1-31题为单选题，32-38题为多选题，39题为开放题，合计100分。
1.(1分)一个感染了艾滋病病毒的人能从外表看出来吗?
A.是
B.否
C.不清楚
2.(1分)与艾滋病病毒感染者共用注射器有可能得艾滋病吗?
A.是
B.否
C.不清楚
3.(1分)蚊虫叮咬会传播艾滋病吗?
A.是
B.否
C.不清楚
4.(1分)感染艾滋病病毒的妇女生下的小孩有可能得艾滋病吗?
A.是
B.否
C.不清楚
5.(1分)与艾滋病病毒感染者或病人共餐会感染艾滋病吗?
A.是
B.否
C.不清楚
6.(1分)正确使用安全套可以降低艾滋病病毒传播的风险吗?
A.是
B.否
C.不清楚
7.(1分)输入带有艾滋病病毒的血液会得艾滋病吗?
A.是
B.否
C.不清楚
8.(1分)只与一个性伴发生性行为可以降低艾滋病传播的风险吗?
A.是
B.否
C.不清楚
9.(1分)艾滋病是一种可以经性传播的疾病。
A.正确
B.不正确
C.不知道
10.(1分)艾滋病病毒对各种消毒剂
A.较敏感
B.不敏感
C.极不敏感
11.(1分)一般情况下，一个人感染了艾滋病病毒以后会在几个月或一年内发展成为艾滋病病人。
A.正确
B.不正确
C.不知道
12.(1分)艾滋病病毒不会通过下列哪种方式传播?
A.共用针头或注射器
B.性接触
C.日常生活接触
D.母婴传播
13.(1分)夏天的夜晚，我与小兰(艾滋病病毒感染者)坐在公园的长椅上聊天，周围的蚊子可真多，我俩的身上被叮了很多包，痒得难受。我会因蚊子叮咬了小兰又叮咬我而感染上艾滋病病毒吗?
A.会
B.不会
C.不知道
14.(1分)感染了艾滋病病毒的母亲给婴儿哺乳可以传播艾滋病病毒。
A.正确
B.不正确
C.不知道
15.(1分)我国的艾滋病流行正处于：
A.传入期
B.扩散期
C.增长期
D.消亡期
16.(1分)艾滋病是世界上最严重的传染病之一。
A.正确
B.不正确
C.不知道
17.(2分)艾滋病是可以预防的。
A.正确
B.不正确
C.不知道
18.(2分)艾滋病离青少年很远。
A.正确
B.不正确
C.不知道
19.(2分)某人到疾控中心进行检测，初筛结果艾滋病病毒抗体阳性， 则可以判定为：
A.感染了艾滋病病毒
B.没有感染艾滋病病毒
C.有感染艾滋病病毒的可能，需要确认实验才能判断
D.不能确定
20.(2分)目前，是否有治愈艾滋病的药物?
A.有
B.没有
C.不知道
21.(2分)我毅力足够，即使成瘾，也肯定能戒掉。
A.正确
B.不正确
C.不知道
22.(2分)吸毒者行为中最容易传播艾滋病病毒的行为是：
A.鼻吸入毒品
B.口服毒品
C.数人共用注射针具静脉注射毒品
23.(2分)《艾滋病防治条例》的实施，为保障艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的权益奠定了法律基础。
A.正确
B.不正确
C.不知道
24.(3分)如果你的朋友感染了艾滋病病毒，你认为，你首先应该做的是：
A.了解他/她是如何感染的
B.了解他/她需要哪些帮助
C.疏远与他/她的交往关系
D.还与往常一样
E.不知道该如何做
25.(3分)艾滋病感染者或患者是很令人同情的
A.正确
B.不正确
C.不知道
26.(3分)当你得知你的朋友感染了艾滋病病毒，你主要担心什么?
A.朋友面对的处境
B.自己被牵连和歧视
C.自己也会感染艾滋病病毒
D.没什么担心
27.(3分)如果在旅行中，你发现一个同行的陌生人是艾滋病病毒感染者，你感觉：
A.不痛快，觉得自己很不幸运
B.没关系，他/她与其他人一样
C.很生气，觉得他/她不应该出来旅行而影响他人
28.(3分)对待艾滋病病毒感染者，我们应该：
A.给予尊重、帮助、关爱
B.回避、疏远
C.不知道
29.(3分)如果有颗龋齿需要拔掉，你将如何选择?
A.到正规医院拔牙
B.到非正规医院或无行医执照的诊所
C.因正规医院人多，随便选择一个诊所
D.视情况而定
30.(3分)如果有能力，你是否愿意出钱、出力帮助社会开展艾滋病的防治工作
A.愿意
B.不十分愿意
C.不愿意
D.不知道
31.(8分)小兰是一名高中二年级学生，因为酷爱网络又好广交朋友，认识了许多网友，尤其最近她和一个叫沧海一粟的网友聊得特别投机。直到有一天沧海一粟邀请小兰在平安夜见面。小兰接受了邀请，于是她见到了那个沧海一粟，第一眼便被他的阳光帅气所吸引，两个人聊得很开心，大家开心的吃过饭后，沧海一粟对小兰说：“我家就在附近，不如到我家玩会儿，我家中有很多电影碟哦!”如果你是小兰，你会接受邀请吗?
A.好呀，看看电影还能打发时间，我也挺喜欢看电影的。
B.就我们两个，我才不去呢。
C.今天玩得很开心，只是回去晚了妈妈该担心了，改天吧。
32.(2分)(多选)如何避免经血液传播艾滋病病毒?
A.使用经过严格检测的血液
B.不到消毒不严格的街边诊所看牙、纹身、穿耳孔等
C.不与他人共用牙刷、牙签剃须刀、刮脸刀等
D.避免蚊虫叮咬
E.在救护流血的伤员时，最好避免接触到伤员的血液
33.(2分)(多选)远离毒品、拒绝诱惑应该做到：
A.拒绝第一支烟，做到不吸烟不喝酒
B.远离歌厅、夜总会、舞厅、酒吧、游戏厅、网站等公共娱乐场所
C.拒绝各种诱惑、不阅读黄色报刊、不看黄色影碟，不浏览黄色网站
D.不与社会上的闲散人员交朋友
E.不随便使用药品，防止药物滥用
34.(2分)(多选)婚前性行为的不良后果是：
A.给青少年带来紧张、焦虑及沉重的精神负担
B.容易导致少女的意外怀孕
C.无防护的婚前性行为还可能感染性病和艾滋病
D.男女双方要承受很大的.心理压力，严重影响学习和生活
E.对男女双方的家长造成沉重的打击
35.(2分)(多选)与异性交往时应注意：
A.明确交往的定位——我们是朋友
B.避免在单独场合与一个异性接触，更要避免零距离接触
C.理智的谢绝异性的追求，敢于反击异性的挑逗和侵害
D.把握分寸、有节制、不轻浮，举止文雅
36.(2分)(多选)高中生很容易遇到各种困惑，产生学习、情感各方面的心理问题，这时候应该：
A.向父母、亲人或者教师求助
B.向医疗健康和援助机构寻求帮助，或者访问有关医疗健康和心理咨询等方面的网站
C.利用电话咨询获得援助
D.向自己要好的朋友倾诉
E.憋在心里，一个人默默的承受
37.(3分)(多选)以下哪些行为是对艾滋病病毒感染者或病人及其家属的歧视
A.使用污辱性语言或行为，包括故意破坏他们的财产和生活用具
B.拒绝为他们提供社会服务，如购物、入托、就业、就医等
C.拒绝参加有艾滋病病毒感染者参加的集体活动
D.动员他们及时检查和治疗
E.以不正当理由强迫他们搬迁或无理限制其行动自由等
F.将艾滋病病毒感染者或病人的病情、个人生活状况作为谈资，乱加渲染和猜测，甚至散布谣言、恶意中伤，严重伤害他们的心理健康
38.(6分)(多选)小贝是一位不幸的孩子，从生下来就被查出是艾滋病病毒携带者。经医院检查，发现她的母亲也是艾滋病病毒携带者。你认为小贝是怎么被感染上艾滋病病毒的?
A.母亲没有使用抗艾滋病病毒的药物进行母婴阻断来降低感染率，导致小贝感染了艾滋病病毒。
B.母亲用母乳喂小贝，把体内的病毒传给了小贝。
C.母亲分娩过程中，小贝因接触到母亲的血液，被感染到艾滋病病毒。
D.小贝在母亲怀孕时期就被感染了艾滋病病毒。
39.(12分)(开放题)小千是一名学生，有一次，他和网上认识的朋友们一起到KTV厅玩，玩得非常尽兴。小千的一个很要好的朋友走过来递给他一颗 “药丸”说：“来一颗吧!感觉更刺激!”。小千问：“什么东西?”，朋友说：“好东西!吃了保证让你兴奋到极点!”小千觉得这种药丸很可能是易上瘾的毒品。
如果你是小千，此时会怎样做(请将你的观点写在下面空白处)?
同学们是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。
两会期间，教育部部长袁贵仁谈及校园暴力问题时曾表示：“校园安全是一件头等要紧的大事，安全没有，教育无从谈起，成长成才也无从谈起。”
中国青少年研究中心曾对10个省市的5000多名中小学生调查显示，32.5%的人偶尔被欺负;6.1%的人经常被高年级同学欺负;49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为;87%的人曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为。青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。校园暴力是滋生未成年人犯罪的温床，如不及时阻止、教育或惩治，这些年幼的孩子难免走上歧途。70%的数据也从侧面证明了遏制校园欺凌行为的必要性。
校园欺凌是什么?中国青年政治学院少年儿童研究所所长童小军解释：“校园欺凌，不是指你和我因为什么矛盾打了一架，而是指一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。”所以校园欺凌不只是肢体上的暴力行为，有些非肢体的欺凌对孩子的伤害也很大。
为何总会有校园欺凌发生?其成因复杂，既有中小学生身心发育不完整的内在因素，也有家长、学校监督管理不到位，网络世界中的暴力元素影响有关，还有一些法律或法律条款对未成年人约束的短板和不足有关。校园欺凌问题的产生，是教育中忽视了学生除知识之外的生命教育、心理教育、法制和规则教育所产生的恶果。而正确的做法是，学校、家庭、社会群策群力、齐抓共管，共同铲除“校园欺凌”存在的土壤。
受到校园欺凌怎么办?很多孩子被恶意欺负后，有的会感到很羞耻或害怕被家长责骂，有的则担心家长为自己出面后，恶霸反而会变本加厉，所以选择沉默。这就需要家长对孩子多了解、多观察，发现反常行为要及时了解并反映给学校。让孩子坚信，父母永远是孩子的坚强后盾。
当孩子有以下表现时，一定要引起注意了：莫名其妙，突然不想上学了;鞋子、文具、衣物等个人物品经常丢失或者破损;孩子身体表面无缘无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕，有可能是遭遇过暴力伤害;睡眠出现问题或者沮丧、沉默寡言、失眠、噩梦等;孩子非要回家才上厕所;自尊心受挫;自我伤害倾向。
家长还应该要求孩子穿戴用品尽量低调，不要太过招摇，到处得罪人;上下学和活动时尽可能结伴而行，不要走僻静的道路，按时回家;在学校避免冲突，不要主动找事，一旦发生欺凌事件，及时找老师反映。
校园暴力 不容忽视的伤
真想告诉老师
有一次我在操场边“跳山羊”时，有三位大哥哥一把把我推开，说：“丫头，别在这晃来晃去的!”我还没明白怎么回事，其中一个大哥哥就动手推起我来，他一点也不像学生的样子。他把我逼在墙角，捶了我一下，说：“别告诉老师，不然我们还会找你的!”当时我的心都要跳出来了，我真想告诉老师他们打我的事，可又很犹豫：万一他们再打我怎么办?
点评：
老生欺负新生，高年级欺负低年级，以强凌弱是校园暴力的常见现象，家长需要细心观察孩子的情绪变化，教孩子自我保护的'有效方法。有些孩子受不良风气影响，模仿着“扮酷”、当“大哥”，成为校园暴力的加害者。家长应经常和学校保持联系，了解孩子在校表现，以便及早发现、纠正不良行为。
校门外的一幕
放学的铃声响过，同学们鱼贯而出。校门外早就有人在等君君了，是三个年龄大一些的孩子。君君和来人嘀咕了几句，站在校门口继续等候。几分钟后，校内走出一名男生，几个人跟了上去，不一会儿，骂声响起，其中两个人在那个男生脸上甩了两个耳光。男生还来不及还手就被一个飞腿踹倒在地，刚要爬起来，君君一只脚已踏在男生后背上，并骂道：“以后乖乖纳税!要是再犯贱，还会有好果子吃!”
放走那个男生，君君和三个小青年开始骑车在街上游荡。经过一个烧烤摊，他们吃了些羊肉串，每人喝了一瓶啤酒，和一般人不同的是，他们喝完后会把酒瓶重重摔在地上听响。 (林风)
点评：
敲诈勒索与校园暴力紧密相关。有一些学生花钱大手大脚，如上网、买香烟、吃喝等，又不敢向家长要这些费用，因此向同学借钱，或伙同别人以借钱为名实施敲诈勒索的暴力行为，一些胆小的同学怕报复，就忍气吞声，家长要多了解孩子的交友情况，以免误交损友，失足千里。
仅仅一句玩笑
我们班上有个姓辜的同学，他的成绩很好，常常穿一身黑衣服，也从不跟别人多说话，于是大家在背后送了他个雅号叫“孤星”。那天“孤星”迟到了，后排一名绰号“狗狗”的男生叫着：“哈!孤星迟到了，拖出去，毙了哈!”教室里一片哄笑声，“孤星”并没什么反应。
下午语文课前演讲，“孤星”居然上台毫不含糊地讲了一则关于“狗”的故事，说要棒打野狗。我心想，这个“孤星”看来惹不得啊!
谁知这还不算，第二天，“狗狗”和“孤星”都没有来上课，听同学说，昨天晚上“孤星”叫了一伙人把“狗狗”给打了，“狗狗”进了医院，估计模拟考也回不来了。
我震惊极了，难道仅仅一句玩笑话，就会让人怀恨在心、操戈相煎吗?
点评：
很多校园暴力都是口角之争或其他小事而引起的。青少年正处于半成熟半懂事的时期，情绪不稳定，在考虑、处理问题上容易意气用事，冲动起来非常强烈，一发不可收拾。所以，家长和老师除了关心孩子的学习和生活，更要关注其心理健康，以免引发恶性的事件，后悔莫及。
校园暴力应急锦囊
我是一名初一的学生，在学校外受到一些人的欺负。他们人多势众，常常打我、辱骂我。我跟妈妈说过，妈妈却说：“你也骂他，你也打他!”我不同意妈妈的说法，可是我又能怎么办呢?
锦囊1：保持平静。学校里爱欺负人的孩子总喜欢围攻和取笑弱小的孩子，为的是让弱小的孩子害怕、求饶。家长可告诉孩子这时应保持平静，使恶作剧者感到无趣。
锦囊2：树立强者形象。告诉孩子，如果受到欺负，不要害怕，勇敢地盯着对方的眼睛，坚定、大声地说：“走开!” 对方就会惊讶而不敢再无理取闹。
锦囊3：避免单独行动。要鼓励孩子融入集体生活，与别的孩子团结起来一致行动，别一个人独来独往，这样就能给“恶人”以震慑，使其不敢轻举妄动。
锦囊4：寻找帮助。校园暴力的加害者不会自行停止恶为，所以，孩子在受害之后，应主动告知校方或家长，寻求解决之道，必要时可交由警方处理。
我被欺负了
无助的我
班上有4个调皮大王，总是喜欢欺负像我这样个子小，而且学习成绩又不太好的人。他们经常把我的作业本藏起来，把我刚扫干净的地弄脏，让我挨批评;最淘气的那个同学还经常带他读初中的表哥在学校耍威风。我看见他们只好绕道走。我后面那个女同学有一次还把圆规压在她的桌子边上，我一靠桌，圆规就扎进了我的肉里，当时，我的眼泪就流出来了，可她却说是我自己撞上的，即使告诉老师也不怕。我觉得告诉老师没有多大用，他们会报复我的!
女生不好惹
那天，周晓做值日，叫我把桌子摆好，我稍微慢了些，她就马上踩我的脚，还嘲笑我。平时她们就经常用本子和笔来打我。最让我忍无可忍的是，有一次我因为离开课室慢了点，有个女同学居然用扫把来打我，我当时就哭了，女生真不好惹啊。 (男生阿铭)
我们班小峰是班中“十大恶人”之一，他很坏，常常骂人、惹是生非。我最看不惯的就是他一个大男生还装“可爱”，挨了打还不知错，就喜欢用眼泪来压人。为此我们专门设计了对付他的“暗号”，例如“欠揍”、“搓搓拳头”，还有“眼神微笑”等…… (女生小希)
玩出战火
班上同学常因闹着玩而打架。一天午睡时，有个女生先拿了男生的枕头，男生随口骂了句，女生听后一气之下就把枕头狠狠向男生砸过去，男生翻身爬起一把抓住女生的头发——战争就爆发了!哎，都不知道他们怎么了，又爱玩又要小气。
点评：
校园暴力的发生常与性格有关。自大的孩子行为比较乖戾，常被人用“嚣张”、“欠扁”等字眼形容，容易引起别人看不惯而成为受害者;炫耀型的孩子喜欢摆阔，从而容易成为他人勒索的目标。另外自卑型、孤独型等性格的孩子往往被看作“好欺负”。家长要善于分析孩子的性格特点和在校行为，及早发现苗头。此外，家长自身也应多反省，家庭教育中是否也存在暴力或暴力倾向，要引导孩子拒绝暴力影视、游戏、书刊等不良影响，否则，孩子会可能会因您的误导而成为暴力的受害者或加害者。
一、单项选择题(每题只有一个正确答案，请把你认为正确的选项填在括号内。)(每题3分，共30分)
1、对自己的外貌、风度的评价属于()
A、生理自我B、心理自我C、社会自我
2、我们对待自己缺点、不足或缺陷的态度是()
A、设法躲避B、一味埋怨C、勇敢接受
3、前苏联作家奥斯特洛夫斯基是这样面对生活的：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。在他身上我们看到一种()A、对自己的缺陷束手无策、无可奈何的生活态度
B、被自己的缺陷压倒
C、勇敢的接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度
4、俗语说：“金无足赤，人无完人”，这句话告诉我们()
①十全十美的人在现实生活中是有存在的②每个人都有自己的长处，也有自己的不足
③人要正确认识自己，就应该对自己有较全面的评价④要用发展的眼光看待自己
A、①②④B、①②③C、②③④
5、大科学家爱因斯坦小时候勇对嘲笑的故事说明()
①他在老师、同学的嘲笑面前能够悦纳自己②他能勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷
③他能够悦纳他人④当取得成功时，能尽情体验自己的喜悦
A、①②③④B、①②③C、①②④
6、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话包含的道理是()
A、失败就是成功
B、在失败中能完善自己
C、前一次失败了，后一次必定成功7、“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”岑桑的名言启示我们：()
①要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳
②每个人都会在青春年代成为有才华的人
③青春是盛开的花朵，我们不仅要让她散发迷人芳香，更要让她结出累累硕果
④要努力弹奏好青春协奏曲，使自己成为祖国需要的人才
A、①③④B、①②④C、②③④
8、鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家，为了救国，他毅然离开绍兴，到南京学习工业技术;为了救国，他又转而学医，远涉重洋到了日本。有一次他看电影，发现中国人急需治疗的不是身体而是灵魂。于是，为了救国，他又毅然放弃了即将学成的医学，拿起了文学这个武器，用笔的呐喊去唤醒亿万人民，用笔的锋芒去和敌人作斗争。“鲁迅三改志愿”的事例说明他()
A、把自己的命运和祖国的命运紧紧地联系在一起
B、十分喜爱文学
D、从个人的兴趣出发选择职业
9、林则徐曾在墙上挂了一个横幅，上面写着“制怒”两个大字，用来时时提醒自己不要动怒，以免失去理智。他这种做法属于()
A、注意力转移法B、用暗示法来约束自己C、合理宣泄法
10、“方法出效益，勤奋出天才。”这句话告诉我们在学习中()
A、只要方法得当，不需努力
B、不管用什么方法，只要下苦功夫就行
C、既要掌握适当的方法，又要勤奋努力
二、判断题(请在你认识正确的想法和做法后面打“√”，不正确的打“Х”)(每题2分，共10分)
1、要培养良好的学习习惯，必须从制定具体、明确、可行的计划开始。()
2、“小小少年，没有烦恼”。这句话说得很对。()
3、老师、同学介绍的学习方法，对自己一定适用。()
4、在课堂上，应把主要精力放在做课堂笔记上。()
5、青春期是我们走向成熟的时期，所以我们要完全独立自主。()
三、我思我悟(22分)
1、请谈谈你对中学生佩戴首饰这种现象的看法。(7分)
2、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“你对问题考虑得越深入，你的记忆就越牢固。没有理解之时，不要试图去记忆，这会浪费时间。”理解可以帮助我们更好地记忆。下面是一组数字，若是一个一个的硬记很难记住。如果你仔细研究一下，也许你会发现一个更简便的方法可以帮助你轻松记住。你能试一试吗?把你的办法用简明的话写在后面。(6分)
78、71、64、57、50、43、36、29
3、在断臂的维纳斯雕像前，人们多的是赞美，而忽视她的残缺。很少有人说：“瞧呀!
她是个残废，多么丑陋啊!”那么，你认为该怎么看待自己的`不足呢?(9分)
四、情境分析(25分)
1、进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时想入非非，特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红为此很苦恼。
请你为小红出出主意，以消除她的苦恼。(8分)
2、(1)做班级卫生时，如果看见女生吃力地提水，男生会怎么做?(男生答)(7分)
(2)体育课时，如果看到本班男生打球受伤，女生做怎么做?(女生答)(7分)
3、正所谓“学习有法，而无定法，贵在得法。”学习的方法是多种多样的，不同的人适合不同的学习方法，如性格内向者乐于沉思，性格外向者倾向于讨论。因此，我们需要在学习的过程中不断摸索、选择出适合自己的方法。(10分)
(1)请你根据自身情况，把下面学习方法谱中或其它适合自己的学习方法填入学习方法自助餐中(把适合你的学习方法写在横线上)。(4分)
及时复习多角度思考对知识进行归纳手、口、脑并用详细地记笔记
上课集中注意力坚持课前预习他山之石制定好学习计划经常查阅工具书
(2)你还有其他好的学习方法吗?给大家介绍介绍。(6分)
五、实践与探究(13分)
请你写一篇
试卷编写目标
从课程实施来，七年级思想品德(上)课程具有开放性特点。课程以加强初学生思想品德教育，尤其是以心理健康教育为主，帮助学生形成良好的心理素质，提高道德品质，增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标，促进其逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。在此基础上，我精心的设计了一份试卷，质量不高，但能与大家交流足矣。试卷着重考察学生如下能力：
情感、态度、价值观：
遵守规则，热爱班级，热爱集体，团结合作。
热爱学习，热爱科学，注重实践，勇于创新。
严于律己，乐于助人，具有责任感和奉献精神.
能力：
理解学校及社会生活中必要的规则，能遵守纪律。
发展观察、感受体验、参与社会公共生活的能力，初步培养与他人交往与沟通的能力。
初步学会收集、处理、运用社会信息的方法和技能。
培养自我认识、自我调适、自我控制的能力。
试卷结构(题型、测评量化表、素质测试评点)
说明：
1、在认真研究学生所答试卷的基础上，力求保持评判标准基本一致。坚决反对为一
己之私利而故意提分或压分的行为，既不可过于苛刻，又不可过于宽松;
2、因主观性试题较多，故学生答对意思即可，不要受所提供的“参考答案”的束缚，要从激励学生提高思想品德学习兴趣的角度出发，注意发现和鼓励学生有创见性的回答;
3、除选择与判断题外，以下答案只是提供一些答题的方向及提示，阅卷的教师应更加注重学生有创意的见解。
参考答案：
一、单向选择(每题3分，共30分)
1、A2、C3、C4、C5、A6、B7、A8、A9、B10、C二、判断题(每题2分，共10分)
1、√2、×3、×4、×5、×
三、我思我悟(共10分)
1、言之成理即可(酌情给分)(7分)2、提示：前面一个数比后面一个数多7(6分)
3、围绕”勇敢地接受自己的缺点，不足或缺陷，努力克服，发扬自己的优点和长处”回答即可(酌情给分)(9分)
四、情境分析(共25分)
1、围绕“恰当交往方式ABC”回答即可(8分)2、围绕“主动帮助”回答即可(任选一题答)(7分)
3、(1)学生有选择即可得分(4分)(2)只要是好的学习方法即可得分(6分)
五、实践与探究(12分)
要求：要把个性特点写出来(酌情给分)
