词：周杰伦 曲：周杰伦
编曲：林迈可 洪敬饶 制作人：周杰伦
和声编写：周杰伦 和声：周杰伦
录音室：阿尔发录音室
歌词录入：Hybert Kwok
小朋友 你是否有很多问号
为什么 别人在那看漫画
我却在学画画 对着钢琴说话
别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的ABC
我说我要一台大大的飞机
但却得到一台旧旧录音机
为什么要听妈妈的话
长大后你就会开始懂了这段话 哼
长大后我开始明白
为什么我 跑得比别人快
飞得比别人高
将来大家看的都是我画的漫画
大家唱的都是 我写的歌
妈妈的辛苦 不让你看见
温暖的食谱在她心里面
有空就多多握握她的手
把手牵着一起梦游
听妈妈的话 别让她受伤
想快快长大 才能保护她
美丽的白发 幸福中发芽
天使的魔法 温暖中慈祥
在你的未来 音乐是你的王牌
拿王牌谈个恋爱
唉！我不想把你教坏
还是听妈妈的话吧
晚点再恋爱吧
我知道你未来的路
但妈比我更清楚
你会开始学其他同学
在书包写东写西
但我建议最好写妈妈
我会用功读书
用功读书 怎么会从我嘴巴说出
不想你输 所以要叫你用功读书
妈妈织给你的毛衣 你要好好的收着
因为母亲节到的时候我要告诉她我还留着
对了！我会遇到了周润发
所以你可以跟同学炫耀
赌神未来是你爸爸
我找不到 童年写的'情书
你写完不要送人
因为过两天你会在操场上捡到
你会开始喜欢上流行歌
因为张学友开始准备唱《吻别》
听妈妈的话 别让她受伤
想快快长大 才能保护她
美丽的白发 幸福中发芽
天使的魔法 温暖中慈祥
听妈妈的话 别让她受伤
想快快长大 才能保护她
长大后我开始明白
为什么我 跑得比别人快
飞得比别人高
将来大家看的都是我画的漫画
大家唱的都是 我写的歌
妈妈的辛苦 不让你看见
温暖的食谱在她心里面
有空就多多握握她的手
把手牵着一起梦游
听妈妈的话 别让她受伤
想快快长大 才能保护她
美丽的白发 幸福中发芽
天使的魔法 温暖中慈祥
她说：“告诉你的：不行的!”站起来就走了，临走还开了卧室的门探头进去看看他太太和小孩，很大方地说：“睡了吗?明天见呀!“有一种新的自由，跋扈的快乐。
他却从此怨苦起来，说：“我是没有希望的，然而你给了我希望。”要她负责的样子。
他对他太太更没耐性了。每次吵翻了，他家的女佣便打电话把宝滟找来。宝滟向我说：“他就只听我的话!不管他拍台拍凳跳得三丈高，只要我来Charm他一下——我说：Darling……”
春天的窗户里太阳斜了。远近的礼拜堂里敲着昏昏的钟。
太美丽的星期日，可以觉得它在窗外渐渐流了去。
这样又过了三年。
有一天她给他们带了螃蟹来，亲自下厨房帮着他太太做了。晚饭的时候他喝了酒，吃了螃蟹之后又喝了姜汤。单她跟他一起，他突然凑近前来，发出桂花糖的气味。她虽没喝酒，也有点醉了，变得很小，很服从。她在他的两只手里缩得没有了，双眉并在一起，他抓住她的肩的两只手仿佛也合拢在一起了。他吻了她——只一下子工夫。冰凉的眼镜片压在她脸上，她心里非常清楚，这清楚使她感到羞耻。耳朵里只听见“轰!轰!轰!”酒醉的大声，同时又是静悄悄的，整个的房屋，隔壁房间里一点声音也没有，她准备着如果有人推门，立刻把他挣脱，然而没有。
回家的时候她不要潜之送她下楼，心头恼闷，她一直以为他的爱是听话的爱……走过厨房，把电灯一开，仆人们搭了铺板睡觉，各有各的鼾声，在灯光下张着嘴。竹竿上晾的蓝布围裙，没绞干，缓缓往下滴水，“搭——搭——搭——”
寂静里，明天要煨汤的一只鸡在洋铁垃圾桶里息息率率动弹着，微微地咯咯叫着，宝滟自己开了门出去，觉得一切都是亵渎。
以后决不能让它再发生了——只这一次。
然而他现在只看见她的嘴，仿佛他一切的苦楚的问题都有了答案，在长年的黑暗里瞎了眼的人忽然看见一缕光，他的思想是简单的，宝滟害怕起来。当着许多人，他看着她，显然一切都变得模糊了，只剩下她的嘴唇。她怕他在人前夫礼，不大肯来了，于是他约她出去。
她在电话上推说今天有事，答应一有空就给他打电话。
耙早一点打来，”他叮嘱。
懊魈煸缟衔宓阒哟蚶础-够早么?”还是镇静地开着玩笑，藏过了她的伤心。
常常一同出去，他吻够了她，又有别的指望，于是她想，还是到他家来的好。他和她考虑到离婚的问题，这样想，那样想，只是痛苦着。现在他天天同太太闹，孩子们也遭殃。宝滟加倍地抚慰他们，带来了馄饨皮和她家特制的荠菜拌肉馅子，去厨房里忙出忙进。罗太太疑心她，而又被她的一种小姐的尊贵所慑服。后来想必是下了结论，并没有错疑，因为宝滟觉得她的态度渐渐强硬起来，也不大哭了。
有一天黄昏时候，仆人风急火急把宝滟请了去。潜之将一只墨水瓶砸到墙上，蓝水淋漓一大块渍子，他太太也跟着跌到墙上去。老妈子上前去搀，口中数落道：“我们先生也真是!太太有了三个月的肚子了——三个月了哩!”
宝滟呆了一呆，狠命抓住了潜之把他往一边推，沙着喉咙责问：“你怎么能够——你怎么能够——”眼泪继续流下来。
她吸住了气，推开了潜之，又来劝罗太太，扶她坐下了，一手圈住她，哄她道：“理他呢。简直疯了，越闹越不像样了，你知道他的脾气的，不同他计较!三个月了!”她慌里慌张，各种无味的假话从她嘴里滔滔流出来：“也该预备起来了，我给她打一套绒线的小衣裳。喂，宝宝，要做哥哥了，以后不作兴哭了，听妈妈的话，听爸爸的话，知道了吗?”
她走了出来，已经是晚上了，下着银丝细雨，天老是暗不下来，一切都是淡淡的，淡灰的夜里现出一家一家淡黄灰的房屋，淡黑的镜面似的街道。都还没点灯，望过去只有远远的一盏灯，才看到，它霎一霎，就熄灭了。有些话她不便说给我听，因为大家都是没结过婚的。她就说：“我许久没去了。希望他们快乐。听说他太太胖了起来了。”
八呢?”
八还是瘦，更瘦了，瘦得像竹竿，真正一点点!”她把手合拢来比着。
鞍ビ矗
八有肺病，看样子不久要死了。”她凄清地微笑着，原谅了他。“呵，爱玲，到现在，他吃饭的时候还要把我的一副碗筷摆在桌上，只当我在那里，而且总归要烧两样我喜欢吃的菜，爱玲，你替我想想，我应当怎么样呢?”
拔业幕澳阋欢ㄌ不进去的。但是，为什么不试着看看，可有什么别的人，也许有你喜欢的呢?”
她带着笑叹息了。“爱玲，现在的上海……是个人物，也不会在上海了!”
澳俏什么不到内地去试试看呢?我想像罗先生那样的人，内地大概有的。”
她微笑着，眼睛里却荒凉起来。
我又说：“他为什么不能够离婚呢?”
她扯着袖口，低头看着青绸里子。“他有三个小孩，小孩是无辜的，我不能让他们牺牲了一生的幸福罢?”太阳光里，珍珠兰的影子，细细的一枝一叶，小朵的花，映在她袖子的青灰上。可痛惜的美丽日子使我发急起来。“可是宝滟，我自己就是离婚的人的小孩子，我可以告诉你，我小时候并不比别的小孩特别地不快乐。而且你即使样样都顾虑到小孩的快乐，他长大的时候或许也有许多别的缘故使他不快乐的。无论如何，现在你痛苦，他痛苦，这倒是真的。”
她想了半天。“不过你不知道，他就是离了婚，他那样有神经病的人，怎么能同他结婚呢?”
我也觉得这是无可挽回的悲剧了。
(一九四四年十一月)
张爱玲作品【小说】
《不幸的她》上海圣玛利女校年刊《凤藻》总第十二期，1932年，为作者处女作，(华东师大陈子善考证)。
《牛》，上海圣玛利亚女校《国光》创刊号，1936年。
《霸王别姬》，《国光》第九期，1937年。
《沉香屑第一炉香》，上海《紫罗兰》杂志，1943年5月，收入《传奇》。
《沉香屑第二炉香》，《紫罗兰》，1943年6月，收入《传奇》。
《茉莉香片》，上海《杂志》月刊第11卷4期，1943年7月，收入《传奇》。
《心经》，上海《万象》月刊第2—3期，1943年8月，收入《传奇》。
《倾城之恋》，《杂志》第11卷6—7期，1943年9—10月，收入《传奇》。
《琉璃瓦》，《万象》第5期，1943年11月，收入《传奇》。
《金锁记》，《杂志》第12卷2期，1943年11—12月，收入《传奇》。
《封锁》，上海《天地》月刊第2期，1943年11月，收入《传奇》。
《连环套》，《万象》7—10期，1944年1—6月，收入《张看》。
《年青的时候》，《杂志》第12卷5期，1944年2月，收入《传奇》。
《花凋》，《杂志》第12卷6期，1944年3月，收入《传奇》。
《红玫瑰与白玫瑰》，《杂志》第13卷2—4期，1944年5—7月，收入《传奇》。
《殷宝滟送花楼会》，《杂志》第14卷2期，1944年11月，收入《惘然记》。
《等》，《杂志》第14卷3期，1944年12月，收入《传奇》。
《桂花蒸阿小悲秋》，上海《苦竹》月刊第2期，1944年12月，收入《传奇》。
《留情》，《杂志》第14卷5期，1945年2月，收入《传奇》。
《创世纪》，《杂志》第14卷6期，第15卷1、3期，1945年3—6月，收入《张看》。
《鸿鸾禧》，上海《新东方》第9卷第6期。1944年6月。
《多少恨》，上海《大家》月刊第2—3期，1947年5—6月，收入《惘然记》，台湾皇冠出版社，1983年6月。
《小艾》，上海《亦报》，1950年连载，江苏文艺出版社，1987年7月。《十八春》，上海《亦报》连载，1951年出单行本。
《秧歌》，香港《今日世界》月刊，1954年。
《赤地之恋》，香港《今日世界》，1954年。
《五四遗事》，台北《文学》杂志，1957年，收入《惘然记》。
《怨女》，香港《星岛晚报》连载，1966年，台北皇冠出版社出版，1968年。
《半生缘》，1968年，先在台湾《皇冠》杂志刊出，后改名为《惘然记》，收入《惘然记》。
《相见欢》，收入《惘然记》。
《色·戒》，台湾《中国时报·人间副刊》，1979年，收入《惘然记》。
《浮花浪蕊》，收入《惘然记》，1983年。
(以上三篇约作于1950年，发表时间晚。)
《小团圆》(创作于1970年，于2009年2月23日在台出版，4月8日在大陆出版发行，引起热议。)
关于老舍《我的母亲》教案
【教学目标】
1、培养学生从文章脉络和作者情感角度入手，整体感知文章的能力。
2、教育学生学习老舍先生母亲身上的优良品质，如坚韧、善良、宽容、勤俭和好客等，学会正确地做人行事。
【教学重点】品味课文自然朴素而又充满感情的语言
【教学难点】体会作者老舍先生对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情
【课时安排】两课时
【教学过程】
第一课时
整体阅读，感知课文主要内容。
教师指导学生依据“课文导读”所提供的信息，从文章脉络和作者情感两个角度去整体感知课文，理清课文的记叙顺序，把握作者的思想感情，了解母亲平凡而伟大的一生。
一、课前演讲，导入新课：请两位同学在课前演讲环节中介绍一下他的妈妈，让他们说说与妈妈之间发生的感人的事。
本文是老舍先生回忆母亲的散文，语言质朴，情真意切。母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素的一言一行,影响着孩子的一生一世。本环节大概用时五分钟。
二、组织学生开展互动游戏，把形成性评价具体落实到每一堂课上: 找组内同学妈妈的照片。
让同学们课前准备一张妈妈的2寸彩色照片，把同学们分成六个小组，每个小组指定一位负责人，让组内同学从六组随机分开的照片中，找出本组内其他同学妈妈的照片，并说一说：是与不是这位同学的妈妈？只要大胆发言，只要言之有理，皆可加平时成绩一次1—2分。设计本环节的主要目的是激发同学们学习语文的兴趣，体会生命的传承，找出母子或母女之间外貌上的相似之处，培养学生的观察能力、感悟能力，调动其主动参与，体现生生互动的教学观念（每个学生都参与其中的教学理念）。本环节大概用时十分钟。
三、作家作品：老舍的生平及其代表作
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。一岁半时，父亲去世，在母亲的血汗灌养和亲友的资助下，1918年从北京师范学校毕业，先后在北京方家胡同小学任校长，天津南开中学教国文。老舍先生的母亲并不识字，但她通过生命的教育，把她性格中的坚韧、善良、宽容的品性和勤俭、好客的生活习惯传给了老舍先生，为新中国培养出一代语言大师。
老舍先生的代表作品主要有：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、戏剧《龙须沟》等。他曾被选为全国人大代表，全国政协常委，中国文联副主席等职，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
本环节大概是用时5分钟。本环节实施过程当中注意将作者生平简介，性格的形成，主要代表作品与课文的内容相联系，避免单纯的文学常识介绍。
四、课文内容分析：运用略读方法，快速阅读课文，给每个自然段加上顺序号，回答以下两个问题：（本环节共20分钟，第1个问题8分钟，第2个问题12分钟）
1、请划出在全文中起结构作用的时间句：
如“母亲生在农家”（第3自然段）
“母亲出嫁大概是很早”（第4自然段）
“生我的时候，母亲已有四十一岁”（第4自然段）
“在她七十大寿的那一天”（第14自然段）
“母亲已去世一年了”（第16自然段）
问题小结：课文是以时间的先后为顺序组织安排材料的，作者从母亲的出生、出嫁、“生”我，七十大寿，一直写到去世，脉络很清楚。
2、作者先后六次提到母亲对我的影响，具体体现在哪些方面？
①第9自然段：从母亲那儿，“我学得了爱花、爱清洁，守秩序”；
②第10自然段：养成了“好客的习性”；
③第11自然段：“她最会吃亏”，“她宁可吃亏，不斗气”；
④第12自然段：“这点软而硬的个性，也传给了我”；
⑤第12自然段：“我对一切人和事，都取和平的态度但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。
⑥第12自然段：但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
问题小结：老舍先生出生在贫寒的家庭，在母亲的血汗灌养下，最终成为一代语言大师——人民艺术家，这体现了母亲平凡而伟大的一生。
文章结构归纳：全文可分为四部分。
第一部分（第1—6自然段）：写母亲的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生等情况。 第二部分（第7—12自然段）：写守寡后的母亲勤俭、朴实、宽厚、倔强和为人热情的性格以及母亲对“我”的深刻影响。
第三部分（第13自然段）：写母亲对子女的几件感人事例。
第四部分（第14—17自然段）：写“我”远离母亲之后，母亲的念子之情以及“我”对母亲的内疚之情。
课堂小结：通过文章脉络的疏理，体会作者的情感，整体感知课文，为第二课时精读、朗诵重点段落做好铺垫。
第二课时
组织学生进行朗读比赛，老师示范朗读，师生互动，提高学生的普通话水平，强调情感体验和感恩教育，加深对课文内容的理解，围绕课后思考练习题第四题，通过人物的语言和行动，分析人物丰富的内心世界，体会作者用无华的语言所表达的淳厚情感。
一、复习第一课时的内容：解答课后思考练习题第三题。
1、课文围绕母亲主要写了哪几件事情？
主要写了“缝洗衣服”、“收拾家务”、“款待客人”、“善待姑母”、“保护儿女”、“筹款上学”、“三姐出嫁”、“送我返校”等事件
2、从这些事情当中可以看出母亲的哪些性呢？
引导学生学会利用课文导读：明确母亲的品性：坚韧、善良、宽容、勤俭和好客。母爱是一种岁月！母爱，是人类一个亘古不变的主题。母爱就像一首田园诗，幽远纯净，
和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
本环节大概是用时10分钟加课前演讲共计15分钟。
二、分组推荐同学针对课文第十三、十七自然段进行朗读比赛，体会老舍先生对母亲的赞颂和感激之情。
实施形成性评价和终结性评价相结合，将学生分成四个小组，每一组推荐一位同学代表本组进行朗诵预选赛，两组一比，优胜者晋级决赛，优胜者所在组的全体同学每人加平时成绩1分，表演的同学加2分。然后，两支晋级小组进行决赛，决赛中优胜者所在的组全体同学每人再加1分，表演的同学再加2分，其他未参与表演的同学和老师都是评委，每人1票，认为是哪个组的同学朗诵表演的好，就投票给他。最后，老师也可以和获得冠军的同学进行朗诵表演赛，加强对学生在普通话方面如语速、语调、感情色彩等方面的指导，突出师生互动的教学观念。老师可以从同学们的朗诵表演中指出一些长处，加以肯定，更多的是让同学们体会到：对文章内容理解得越深刻，朗诵出来的感染力就越强！
本环节是第二课时的重点，旨在把握文章“语言质朴，情真意切”的特点，实施感恩教育，让同学们明白：感谢父母，感谢师长，感激他人！最后对课后思考练习题第四题加点词语做一点评，检测课堂教学的.效果。
本环节大概用时25分钟左右。
三、填写一张妈妈档案，拉近母子亲情。我的妈妈：妈妈的生日、年龄、血型、属相、身高、体重、星座、外貌特征、性格特点等。我所了解的妈妈：妈妈最喜欢的颜色是什么？妈妈最喜欢吃的一道菜是什么？妈妈最喜欢听的一首歌是什么？妈妈最喜欢说的一句话是什么呢?妈妈最爱看的一部电影是什么？妈妈最崇拜的偶像是谁？等等。我与妈妈：我最让妈妈高兴的是什么？我最让妈妈烦心的是什么？我最让妈妈感动的一件事是什么？妈妈最让我感动的一件事是什么？等等问题。设计这些问题的目的是把我们的学校教育（课堂教学）与社会教育（家庭教育）相结合，发挥各自的长处，使学生成为心智健全、心理健康、合格的高素质劳动者，使他们具有与人为善、乐于助人的品性，使他们具有良好的个性，健全的人格，为了他们的终身职业发展打下一个良好基础。
本环节大概10分钟，是课堂教学的延伸和拓展，反映母爱如歌，体现教育润物细无声的特点。
四、播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》，在歌曲声中结束本课。 听妈妈的话 别让她受伤
想快快长大 才能保护她
美丽的白发 幸福总发芽
天使的魔法 温暖中慈祥
听妈妈的话 别让她受伤
想快快长大 才能保护她
长大后我开始明白 为什么我
跑得比别人快 飞得比别人高
将来大家看的都是我画的漫画
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
母爱就像一场春雨，润物无声；母爱就像一首情歌，绵长悠远；母爱是一个亘古不变的话题，从古说到今。
