11台阶课件1
教学目标：
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。
情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
教学重点:
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点:
理解父亲形象的意蕴
教学设想：
1、本文是一篇自渎课文，可以充分发挥学生的自主学习，合作交流的精神，培养学生的独立阅读的能力。
2、整体感知课文的内容，了解人物形象。
教学过程：
一、导入
透过朱自清先生饱含 深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。 投影：教学目标：
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。
情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
二、检查预习
1.作者简介:
李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象...
1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。
他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。
2.检测字词
字词略，详见投影
三、整体感知，把握故事情节
1.本文叙述了一件什么事你能用最简洁的语句概括出来吗
父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已.他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,积铢累寸,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋.
2.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。
3.找出本文的中心句:
台阶高,屋主人的地位就相应高.
师：父亲毕生的奋斗就是要赢的尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。
4.为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重）父亲做了些什么？
师：人的需要是建立在现实可能性的基础上的，而现实可能性并非是一朝一夕可以实现的，它必须经过漫长的、艰辛的奋斗。
事件详见投影
四、走进人物
1.父亲是一个怎样的人
个性表达1：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
个性表达2：父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。
个性表达3：敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳、朴实厚道、和善谦卑、倔强
个性表达4：请以“台阶是父亲的－－”来谈谈
台阶是父亲的理想
台阶是父亲的心灵沉重负担
台阶是父亲的催老剂
台阶是父亲的自尊
台阶是父亲的_____________________
台阶是父亲的_____________________
个性表达5：请以“为了台阶，父亲付出了－－”来谈。
为了台阶，父亲付出了岁月
为了台阶，父亲付出了青春
为了台阶，父亲付出了健康
2.读懂作者。
作者对父亲寄予了怎样的思想情感？
明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
你能感悟出作为农民儿子的作者对父亲的那种浓浓深情吗
师：歌颂了父亲那种坚韧不拔的毅力,艰苦创业的精神,以及那不变的追求.但在文章中,我们更可感悟到的是一种凄楚、辛酸与同情。
五、佳句赏析：
（1） “父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？
明确：专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
第一人称叙事，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。
（2）“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮却露出些尴尬的笑”这样的外貌描写有什么特色？ 明确：老实厚道低眉顺眼的父亲，奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来了，他心里的高兴是无法形容的。作者抓住了他的个性特点微妙的写出了他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。
六、比较分析：《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。（学生自由发言，言之成理即可） 同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大。
异：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的.印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
七：小结 ：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
八、拓展延伸
谈谈你心目中的父亲。两相比较，你有怎样的感受。
投影图文
九、布置作业
想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！
11台阶课件2
教学目标
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。
教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
重点难点疑点剖析
1．分析人物形象。
2．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。
课时安排
1课时。
教学准备
教师准备 做好课件
学生准备
预习课文，准确认读文中的生难词语，并掌握它们的意思。通读课文，理解大意。
教学步骤
一、比一比,看谁读的准
凹凼( ) 门槛( ) 涎水( ) 砌( )
黏性( ) 尴尬( ) 撬 ( ) 憋( )
半晌( ) 揩 ( )
二、介绍本节课流程——攀登台阶、体会弄清
讲故事——评人物——悟主旨——表真情
三、 与文本对话——讲故事
1、 快速浏览课文,试用第三人称概述课文的主要内容.
（父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。）
2、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。
3、父亲为了台阶做了哪些准备？
捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥
四、与人物对话——评人物
请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识.以“父亲是一个－－－的人”为话题
v 父亲是一个坚强的人
v 父亲是一个要强的人
v 父亲是一个勇敢的人
v 父亲是一个勤劳的人
v 父亲是一个朴实的人
总之：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
五、与作者对话——悟主旨
学生自主、合作学习,探究主旨。
明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
六、 重温经典，感受父亲艰辛。
那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大
忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后
山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱
盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老
可儿山高水远他乡留都说养儿为防老
可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱
愿天下父母平安度春秋
七、与心灵对话——表真情
以“父亲，我想对您说......”向父亲直抒胸臆。
八、总结…
九、作业布置
1,课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。
推荐书目：苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
2,练笔:(二选一)
a.将父亲，我想对您说：……整理成一片情真意切的随笔。
b. 以我与父亲为题,写一篇短文.
一、文本解读
《朋友》是长春版
二、教学价值
作为一名语文教师，既要“钻进去”潜心品读文本，又要“跳出来”，站在学生的角度，依据课程标准，结合课文的特点及思考练习的提示，从教与学的全角度入手，把握教材！那么，本课教材包括四个方面的内容：一则小故事，一幅插图，一张识字表和写字表，还有4道课后练习题。识字写字教学是低年级语文教学的重中之重，在本课尤为突出，课后练习4道题中有3道与识字内容有关，充分说明了这一点。
文章语句的重点有两处：一处是第一段中的第二句话：“其中一个连忙逃跑，爬到树上躲起来；还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死。”语句虽短，但却使两个人的处境形成鲜明对比，一个在危急关头只顾自己，一个身处险境无路可走，让读者们产生无尽的联想，心灵随故事情节而波澜起伏。两个副词的运用妙不可言，值得品味：“连忙”，上树的人用最快的速度向读者们展示了自己有多么自私，完全不顾及朋友的安危；“只好”一词让我们感到装死的人有多们无奈，这没有办法的办法能否让他逃过一劫，他的命运牵动着读者的心。另一处是课文第二段与第三段之间的对话，如前文所述，揭示了本文的中心，耐人寻味。
三、地位作用
本篇课文是全册教材第8板块的最后一篇，从反面再次阐述了伙伴之间要互帮互助的道理。学习本篇课文，要在认识8个生字、会写6个生字，读懂课文的大概内容，有感情地朗读课文，明白“在危急的时候，那些撇下伙伴儿逃跑的`，都不是好朋友。”的道理的同时，作为本组课文的收尾，要担负起总结全组教材主题思想的责任，文章虽小，但意义非凡。课后练习“说一说”提示学生：“我想对好朋友说……”目的就是要学生在弄懂本组课文的中心之后发表个人的看法，具有总结全组的作用，不能只围绕这一课主题来谈。
四、教学目标
鉴于本课重要的教育价值与地位，根据个人解读教材的情况，结合一年级学生的学情特点，设计了有针对性的教学目标：
1.认识本课的8个生字，读准字音，了解字义；会写本课的6个字，做到工整、间架结构合理；学习一个部首“王子旁”，掌握“走”字的笔顺。
2.理解文中的主要词语，知道“连忙、只好、笑眯眯、危急”等词语的意思；能区分“在、是”等词语的用法。
3.喜欢读课文，能准确表现人物对话的语气。
4.能读懂课文的内容，明白朋友之间要互相关心互相帮助，越是在危难之时越要挺身而出，进而对“伙伴之间应该如何相处”的问题有一个全面的理解。
五、方法策略
1.顺序阅读，感悟主题。
由于本课的生字不难认识，对阅读的影响不大，所以，本课教学可以先阅读，后进行生字的比较、拓展和运用的集中训练。这篇小故事是一则寓理故事，有事情的前因后果，又因为它是本组课文的最后一篇，还肩负着总结板块主题的作用，所以在阅读教学时可采用顺序阅读，在阅读中再次理解朋友的真正含义，感悟本板块的主题“伙伴间应怎样相处”。
（1）从题入手，抓住中心
从本组课文的中心话题导入，再次引发学生关注“朋友”之间怎样相处的问题，并在板书文题的时候，注意复习这两个汉字。
（2）理清文脉，了解内容
在学生通读几遍课文之后，引导学生说出本文主要讲了一个什么故事，知道谁对谁错。
（3）体会重点，品词析句
围绕主题思考：
当“有一只熊向他们冲过来”的时候，两个朋友各是怎么做的？
熊走之后，他们又是怎么做的？说了些什么？
抓住“连忙、只好”体会两个人的不同处境；抓住“笑眯眯”体会逃跑的人对朋友的生死漠不关心；抓住课文最后一段，体会文章的中心。
（4）拓展延伸，板块总结
借助课后“说一说”，总结对“朋友”这一话题的全部认识。
2.分类识字、有的放矢
本课生字基本上是常用字，与文本结合又不是很紧密，根据这一特点，采用分类识字的方法便于突出识字的重点，有的放矢地完成识字任务。可先将生字分类如下：
易会字：住、说，不做重点；
字义重点：笑、告，要通过组词、扩词、字理识字等方法明确含义；
字形重点：在、玩、的、是、走、么，要逐一指导间架结构，有专门的时间进行写字，要注意“走”字的笔顺；
字音重点：呀，要带出“了、吧、的、么”，通过填空一类的练习了解它们读音上的特殊性，集中感受读音特点；都是多音字，但在本课要根据学生的实际情况选择是否教学；
运用的重点：在、是、的，要学习在具体的语境中怎样运用。可通过完成课后“选字填空”来落实。
篇一：邀请函
1、简介
邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字。
2、格式
搬迁邀请函
__________单位(领导朋友等)：
感谢您一直以来对本公司(或本人)的关心和支持，使公司得以业务蓬勃发展，现公司已迁至————(某地)，诚邀请贵单位(或领导朋友)在(时间地点)参观公司新址，并赴本公司的庆典午宴。
落款：(单位、时间)
一般格式
尊敬的___________：
您好!
________单位将于__年__月__日在________地，举办___________活动，特邀您参加，谢谢。
_________单位
__年__月__日
3、应用
在应用写作中邀请函是非常重要的，而商务活动邀请函是邀请函的一个重要分支，写好它至关重要。
商务礼仪活动邀请函是商务礼仪活动主办方为了郑重邀请其合作伙伴(投资人、材料供应方、营销渠道商、运输服务合作者、政府部门负责人、新闻媒体朋友等)参加其举行的礼仪活动而制发的书面函件。它体现了活动主办方的礼仪愿望、友好盛情;反映了商务活动中的人际社交关系。企业可根据商务礼仪活动的目的自行撰写具有企业文化特色的邀请函。
一般来说，商务礼仪活动邀请函的文本内容包括两部分：邀请函的主体内容和邀请函回执。请看例文。
邀 请 函
尊敬的××先生/女士：
过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的财富主角。
新年即将来临，我们倾情实现网商大家庭的快乐相聚。为了感谢您一年来对阿里巴巴的大力支持，我们特于20XX年1月10日14:00在青岛丽晶大酒店一楼丽晶殿举办20XX年度阿里巴巴客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临!
让我们同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐! 阿里巴巴
4、结构
由礼仪活动名称和文种名组成，还可包括个性化的活动主题标语。如例文，“阿里巴巴年终客户答谢会邀请函”及活动主题标语
——“网聚财富主角”。活动主题标语可以体现举办方特有的企业文化特色。例文中的主题标语——“网聚财富主角”独具创意，非常巧妙地将“网”——阿里巴巴网络技术有限公司与“网商”——“财富主角”用一个充满动感的动词“聚”字紧密地联结起来，既传达了阿里巴巴与尊贵的“客户”之间密切的合作关系，也传达了“阿里人”对客户的真诚敬意。若将“聚”和“财”连读，“聚财”又通俗、直率地表达了合作双方的合作愿望，可谓“以言表意”、“以言传情”，也恰到好处地暗合了双方通过网络平台实现利益共赢的心理。 称谓
邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语。如 ，“尊敬的× × ×先生/女士”或“尊敬的× × ×总经理(局长)”。
邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。
正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。
例文中，正文分为三个自然段。其中第二段写明了“2005年终客户答谢会”举办的缘由、时间、地点、活动安排”。(看原文)
第一段开头语——“过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的财富主角。”和第三段结束语——“让我们同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐!”，既反映了主办方对合作历史的回顾，即与“网商”精诚合作，真诚为客户服务的经营宗旨，又表达了对未来的美好展望，阿里巴巴愿与网商共同迎接财富，共享快乐。
这两句话独立成段，简要精炼，语义连贯，首尾照应，符合礼仪文书的行文要求，可谓是事务与礼仪的`完美结合。
落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期。
5、注意问题
①被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。
②在两个姓名之间应该写上"暨"或"和"，不用顿号或逗号。 ③应写明举办活动的具体日期(几月几日，星期几)。
④写明举办活动的地点。
例如：
沛县中学XXXX级高一(1)班同学“再相会”联谊活动邀请函 XXX同学：
你好!
每提及你的名字，你仿佛就站在我们眼前，仿佛又回到火热的学校生活，思念之情油然而生。想来你也和我们一样，很想一聚。 四十五年啦，但多彩的学校生活、深厚的同学情谊却还是那么清晰。我们的眼前常常浮现出教室门前那棵葱绿的核桃树，浮现出假山旁那几杆婆娑的青竹，浮现出教堂那带有神秘色彩的西式建筑;耳畔常常回响起徐李云校长那渊博、机敏、幽默的语言，回响起张德沛老师那简洁、明晰的讲演，回响起刘洪铃师傅摇动的清脆铃声的悠远;脑海里更记得高考辉煌的XXXX年，记得我们高一(1)班演出的引人注目的《红梅赞》，记得我们清晨书声琅琅、志存高远。
四十五年啦，不论浪迹于天涯、还是踟蹰于海角，不论在从军路上、还是在三尺讲台，不论享受着成功的辉煌、还是咀嚼着失意的苦涩，那深深的同学情啊，始终像一坛陈年老酒，日久弥浓的醇香，深深地陶醉着我们。多少回神游母校，多少次梦醒相会。聚吧，日已过午，不聚更待何时?每一颗心都热切地期盼着。
四十五年啦，我们这一群鬓染微霜、年过花甲之人又要相聚了，那赤子之情犹如激流般地涌动。撂下厨房的汤勺，丢下手中的菜篮，扶下膝头的爱孙，不顾汽车的颠簸，不怕航轮的惊涛，不惧飞机的气旋，奔跑着，跳跃着，唱着，笑着，紧紧相拥，有多少深情要叙，有多少挚语要说!
四十五年啦，来吧!相聚的激情、相聚的欢乐、相聚的回忆，将是尚满天际的红霞、重阳佳节的黄菊，描绘出我们人生中一道亮丽的风景线。给我们鼓舞，给我们热情，给我们感悟，给我们温馨。来吧!你的到来将给联谊增辉，你的缺席将使每一个人怅然。来吧!每一个同学都张开着热情的双臂，期待着、期待着你的到来!
6、办理流程
一、邀请单位的申请报告(申请报告内容包括：被邀请人的姓名、背景资料、来访目的，来华期间主要活动计划，计划行程日期等)。
二、邀请函原件(英文)，要求邀请单位负责人签字后加盖单位公章。
三、邀请单位出具的担保函，要求法人代表签字并加盖单位公章，担保函中注明"被邀请人在华期间如有任何违法行为有我公司负责"。
四、邀请单位的营业执照复印件(加盖单位公章)。
五、被邀请人的护照复印件(可用传真复印件) (办理来华邀请函申请报告，办理来华担保函范本，办理来华邀请函范本请看相关下载)
篇二：庆典邀请函
庆典邀请函
亲爱的校友：
数十年辛勤耕耘，几十载春华秋实。xxx年金秋时节，迎来了xx物理系二十华诞庆祝大典。值此之际，谨向海内外的xx物理人致以最诚挚的问候和最崇高的敬意！
二十佳庆，机会难得。亲爱的校友，母校正式邀请您出席xx物理系二十周年庆典。我们殷切盼望您的归来，届时让我们欢聚一堂，畅叙往日情怀，抒发豪情壮志，共绘xx物理系美好的明天。
有关xx物理系二十周年庆典活动具体事宜通知如下：
1、9月9日报到，10日举行庆祝大会。9月11日以年级为单位举行庆祝活动；
2、报到时间：20XX年9月9日全天；
3、报到地点：xxx大学物理系办公室 （xx市南岗区西大直街92号，xx一校区理学楼0313房间）；
4、除庆典宴会外，其它费用自理或由各年级自定；
5、外地来哈校友，可从xx火车站乘11路、64路、107路到xx站下车；乘出租车者到xx正门下车；乘飞机来xx者，请乘机场大巴到xx下车；
6、需要预定返程火车票、飞机票的校友，请将要求填入回执中；
7、其他事项详见xx工业大学网站“xx物理系二十周年庆典公告” 及随后在物理系网站发布的有关庆典活动的具体通知。
母校殷切盼望您的到来！
联系电话： 传 真：
地 址：
联 系 人：
E - mail：
·婚礼邀请函 ·宴会邀请函 ·讲座邀请函 ·投标邀请函
·校庆邀请函 ·生日邀请函 ·活动邀请函 ·英文邀请函
篇三：聚会邀请函
XXXXXX学校XXX级XXX班同学聚会邀请函
亲爱的同学们：
岁月匆匆，弹指间我们已毕业XX年。记忆里，那挥泪告别的情景时常再现。昔日里宛若天仙、闭月羞花的窈窕淑女们，你们都嫁了谁？平素里英姿焕发、气宇不凡的俊男帅哥们，你们娶了谁家的国色天香？XX年，我们哭过、笑过，苦过、累过，爱过、恨过，快乐过、迷茫过，却少了一起分享过、倾诉过！这是一次久违的约会，是一次我们期待已久的相聚！ 历经了世事的沉浮，我们会发觉：最令人难以忘怀和割舍不掉的依然是那份深深的同学情，它凝聚了所有的纯真和烂漫，值得我们用毕生去回忆、去珍藏??
亲爱的同学，让我们暂时抛开繁忙的事务，远离尘世的喧嚣，忘却忧虑、忘却烦恼， 一起重温我们青春的梦！
相约XX载，我们共同的期待！
一、活动时间：XXX年XX月XXX日（周五、六、日），XX日中午12:00为正式聚会时间
集合地点：XXXXXX
二、活动须知：
1.本次聚会，由XXX同学组织其他同学负责安排食宿、活动行程及其他相关事项，费用按每人XXX元统一收取（小孩不计），抵达后可交由XXXXX管理。会后核算，多退少补；
2.本次聚会根据个人意愿，可携带家属参加；
3.XXXX同学负责邀请参加本次聚会的老师；
4.XXX同学负责活动过程中摄影记录，XXXXX负责联系影像拍摄及后期制作、发放工作；
5.为了联络和出行方便，每个地区特指定一位同学负责通知联络并分别组织。
6.乘飞机前来参加聚会的同学可适当考虑报销部分费用。由XXX负责机场接送工作（费用统一报销）；
7.XXXX自驾来参加聚会的同学，不熟悉路况的，可提前和XXX及周边的同学联系，结伴而行；
8.同学们要切实做好各自安全工作。包括人身安全、财务安全。做到“小心驾驶，安全第一”。严禁酒后驾驶。住宿注意防火防灾防盗。
三、 活动安排：
1、XX日到达的同学可以先进行小聚；
2、XX日中午12：00开始进行正式聚会仪式；
3、XX日下午根据人数随机安排参观地点；7点前回到酒店或临时安排用餐，晚上可安排娱乐活动；
4、XX日上午可安排漂流及登山活动，中午1:00-2:00用餐；
6、XX日下午3点左右结束聚会活动（根据个人情况陆续返程，假期允许的同学也可根据个人喜好，考虑结伴继续度假或旅行）。
XX月，是XXX一年里最美的季节：郁郁葱葱的XXX，清澈见底的XXX，古香古色的民俗文化??
葡萄美酒夜光杯，荷塘月色催人醉！
亲爱的同学们：让我们相约在美丽的荷花池畔，不见不散！
XXXXXX聚会组织委员会
XXX年XX月XX日
篇四：邀请函
邀 请 函
尊敬的 先生/女士、小姐：
为弘扬和传承中华传统文化，继续发扬孔子倡导的“尊师重道，尊老爱幼”儒学思想，合符当前国家提倡构建和谐社会，学习和牢记“八荣八耻”，以便推动民族传统文化的健康发展，古为今用，用现代化的科学求实态度研究传统文化的精华部份，不能只停留在继承复古、只有与时俱进为现代社会服务，才是当代学人的历史使命，故“古为今用”是本次大会的根本目的。
本大会由重庆东方自然信息预测研究院与香港弘扬中华民族传统文化有限公司联合举办定于20XX丁亥年公历4月21日至24日在重庆渝中区市政府三峡博物广场人民大礼堂、广场宾馆会议中心隆重召开。
特邀嘉宾光临，有国内外各界研究儒学（即国学）道学、佛学、易学、养生学及中医学专家，教授、学者进行广泛的研讨、论坛、交流心得成果，以“创新、求真、和谐”为本届大会宗旨，推动学术理论研究，深入广泛传播中华传统文化、提倡人人讲究道德修养，教育晚辈及学生应做一个高尚有德有识之人。
