【教学目的】
复习巩固生字，读好课文，积累语言，使孩子受到美的熏陶。
【教学重点】
课文朗读。
【教学准备】
荷叶和生字卡片、头饰、动物图片。
【教学过程】
一、直接导入
1、这节课，我们继续学习《荷叶圆圆》，一起来读课题：
荷叶圆圆。
呀，汤老师可真粗心，“荷”字忘写了。谁能告诉我是怎么写的呀?
2、把课题板书完整：
齐读。
二、复习生字
过渡句：
上节课，老师让每个小朋友们都做一片写着生字的小荷叶，请大家拿出来，小组内读一读小荷叶上的生字并且用生字组词说话。
1、学生活动：
读生字、组词、说句。
老师巡视指导。
2、下面我们与可爱的小荷叶一起来做一个游戏吧：
老师举起一个生字，请大家光动嘴不出声地读，让老师猜猜你们读的是什么字。
老师猜读3～4个。
3、剩下的生字让学生来猜，并且让学生组词说句。
三、课文朗读
过渡：
与圆圆的、绿绿的荷叶一块儿做游戏，真好玩!现在我们和大家一起来做游戏，喜欢吗?现在，请大家把集资做的'荷叶拿出来 ，戴在头上。哇，小朋友们都像鱼儿一样，把荷叶当成自己的的凉伞了!老师也有凉伞呢!你们看，(展示大荷叶，先戴在头上，然后铺在地上。)老师走上荷叶，说：“我是一颗小水珠，荷叶是我的摇篮……)大家说，好玩吗?谁想和老师一样到大荷叶上来表演呀?
1、教师重点指导这二自然段，并且把大荷叶贴在黑板上再把小水珠贴在大荷叶上。
⑴ 指名读。
⑵ 及时评价。
⑶ 教师范读。
⑷ 全班齐读。
2、课文还写了哪些小伙伴?
指名说一一教师适时将图片小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片贴在大荷叶上。
3、小组合作朗读：
这么多小伙伴，你喜欢哪个，就把哪部分各自练练，再读给小组里的小朋友听一听，让大伙儿给你提提建议，可以让你读得更好。
(学生活动)
4、师生一起交流朗读情况：
⑴ 谁来介绍小蜻蜓?及时正音、评、说说哪些地方值得你学习?指导学生加上动作和表情进行朗读。
⑵ 谁来表演青蛙?让学生及时评价，特别让学生指出读的好的地方。
⑶ 你们都有自己喜欢的小伙伴，我也有!我最喜欢小鱼儿了，也给我一个机会来读一读吧!(老师故意读的一点感情也没有，让学生发表意见)班上有比老师可爱的小鱼儿吗 ?指名读。(顺势板书游、凉伞)
5、师生合作读，适时提问(老师读每一段的前面，学生接着往下读)：
2段：篮字为什么是竹字头?
3读：你想起了我们学的一首什么古诗，全班背诵《小池》。
5段中笑嘻嘻的“嘻”你是怎么记得?
(一喜欢就开口笑)
6、学生加动作表情，并且利用自制荷叶练习表演读：
过度语：看来小朋友课文读得很好了，动作、表情也不错了。是该上台表演了!
⑴ 老师提要求：
表演时要最好用上自制的荷叶，加上动作、表情和
⑵ 教师出示合作要求：
一是小组内通过比赛，选出表演最棒的上台表演，小组内的同学帮助他出电点子，让他表演的更好，并且要帮他记住生字。
二是围绕课文内容向别的小组的表演者提问，看谁是最善于提问的小记者。
⑶ 表演结束后评选最佳表演奖和最佳小记者，开始吧。
⑷ 学生表演。
四、写字
过渡语：
青蛙把荷叶当成了自己的歌台，展示了自己的歌喉，小朋友们把教室当成了自己的舞台，展示了你们的表演才能，，现在你们愿意展示自己的写字水平吗?写好字可不容易，先要会观察。看老师写，一会儿告诉大家要注意什么。
1、示范写“朵、机”，生边书空边说笔顺。这两个字要注意什么?学生描一描写一写。
2、下面我要来写带两个勾的字了，是什么字呢?
强调写好“斜钩”。
3、 学生书写练习，教师巡视指导。
五、拓展想像
小朋友们，荷叶圆圆的，绿绿的，荷叶是夏天里一首凉凉的小诗。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶，我们更喜欢荷叶!如果我是坐在这荷塘边的三个小朋友之一，我想变成一只蚂蚁，把荷叶当成自己的运动场。随即出示：小蚂蚁说：“荷叶是的运动场。”小蚂蚁在荷叶上快活的跑来跑去。小朋友，你希望变成什么再与荷叶、荷花一起玩耍呢?谁来说说。
心情说说感悟生活一
1) 在你没有任何喜欢的人的时候，你过得是最轻松快乐的，尽管偶尔会觉得孤单了点 。
2) 真的好羡慕你，我怎么就没有一个像我爱你一样来爱我的人。
3) 当你不够强大的时候，你想要一个小小的机会，都没有。当你足够牛逼的时候，你的面前有一万个机会，你挡都挡不住。当你足够优秀的时候，你想要的一切都会主动来找你。
4) 我曾奋不顾身的爱过一个人，爱了整整一个曾经。
5) 有几种人真的让人佩服得不得了，一种可以控制自己体形的人，一种能按时睡觉的人，一种说起就起的人，一种说忘就能忘的人。
6) 有些时候，在网络上聊的很欢的两个人一见面就没那么多话了，可能就是因为面对面时，没法发表情包。
7) 成长就是你以为你长大了，而你没有。在无数次跌倒受伤后，才渐渐明白成长的意义。
8) 有一天“我”字丢了一撇， 成了“找”字， 为找回那一撇，“我”问了很多人， 那一撇是什么?现在我终于明白了，那一撇原本是个“一”， 这段话的意思应该是这样的：“一”旦丢了，你就再也“找”不到“我”了。——致不珍惜我的人。
9) 当你放不下他的时候，多想想他是怎么放下你的。
10) 在我最落魄的时候离开的人，就别在我最辉煌的时刻滚回来。
11) 时间爱上了过去，生了个孩子叫回忆。
12) 说不尽的心酸也只能当笑谈，述不尽的往事也只能随风散。
13) 不要以为喝矿泉水的都是没钱的，不要以为不写作业的都是坏学生，不要以为拿着打火机就是在吸烟，不要以为整天都笑的人是心情真好，不要有太多的以为，你看到的，或许只是别人选择让你看到的。
14) 善良的人，总觉得拒绝别人像是自己做错了事。
15) 夏天是什么样子的，凌晨两点才渐渐安静的街道，可乐雪碧里冒出的气泡，路边的啤酒和烧烤，三五好友在谈笑。
16) 以前喜欢长得好看的，现在喜欢关系不乱的。
17) 都说谈钱伤感情，可是有些人你不和他谈钱连感情都没有。
18) 一个人生活虽然很难，但也必须学会一个人，不要轻易依赖别人，这是为了防止你身边的人都离开的`时候，你还可以好好活下去。
19) 男生基本不会提分手，但他擅长怎么逼你提分手。
20) 我们总是走的太快，毕业后才知道学校的无忧无虑，分手后才知道对方的好，失去了才懂得珍惜的重要。
21) 你只不过无心对我说的一句话，却让我的内心互相厮杀。
22) 我们把故事讲给别人听的时候，觉得好笑;当故事真正发生在我们身上时，却怎么都笑不出来。
23) 想一想，我们总是在学会爱之前已经在恋爱，学会体谅之前已经分手，学会珍惜之前已经放弃。
24) 最残忍的事是一个人教会你任性，却又用离开来报复你的任性。
25) 人家都是前途无量，可我感觉却是前途无望。
26) 不要总是怀恋过去，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳。
27) 不要让那些真正对你好的人，慢慢的从你的生活中消失。无论爱情还是友情，都需要经营。
28) 一次痛彻心扉的经历，抵得上千百次的告诫。
29) 你若流泪，先湿的是我的心。
30) 朋友是路，媳妇是牛，路上有许多牛，有钱的时候别走错路，没钱的时候别卖了牛。
心情说说感悟生活二
1. 一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
2. 我爱你，可是我不敢说，我怕说了我会死;我不怕死，我怕我死了，没人像我这么爱你。
3. 世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。
4. 时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
5. 时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。
6. 失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。
7. 如果世界上有一万个人爱你，那里面一定有我，如果世界上只有一个人爱你，那人一定是我，如果世界上没有人爱你了，那一定是我死了。
8. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。有时候我们必须分离，尽管我们彼此相爱。但为了一份深挚的情，我愿等待。不管世事多变化，不论岁月摧人老，等着你，牵着我的手浪迹天涯。
9. 有些爱情，注定了彼此遗憾，注定了需要用一生的时间来忘记曾经深爱过的人。但忘记，又如终会涨潮的海水。想念的时候，我们依旧能感觉到它的咸涩温暖，和冰凉。很多时候，宁愿被误会，也不想去解释。信与不信，就在你一念之间。懂我的人，何必解释。
10. 不是所有分开都是因为不爱，也不是所有在一起都是因为相爱。好的爱情并不以是否在一起作为衡量标准。即便分开，倘若某一天某一个时刻，不经意间看到彼此曾经的照片曾经的留言，你能发自内心的微笑，那一定是对过往爱情最好的祭奠。真心爱过一个人，无论是否在一起，只希望你好。
11. 也许是青春的不安定，也或者是小女孩易变的思维，也许是距离的遥远，又或者是缘分的浅薄，他们的爱，走着走着淡了;他们的话，说着说着少了;直到后来，两人的爱就仿佛车站外的两条路，一条向南，一条向北了。
12. 如果你相信命，那么一切的偶然都是注定。如果你不相信命，那么一切的注定都是偶然。能够慢慢培养的不是爱情而是习惯，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。
13. 感情的事基本上没有谁对谁错，他(她)要离开你，总是你有什么地方不能令他满足，回头想想过去在一起的日子，总是美好的。当然，卑劣的感情骗子也有，他们的花言巧语完全是为了骗取对方的钱财，这样的人还是极少数。
14. 爱情是人类整个感情世界中，欲望最为强烈的一种情感，真正的爱情能唤醒人的潜能!其甜如蜜，其酸赛醋。恰到好处时，如醒酒汤般令人兴奋且清醒;沉于其中不能自拔者，又如“迷魂汤”般使人晕头转向。
15. 只有充分的时间去交往，去充分的时间去磨合，充分的时间去疗伤，去思考，充分的时间去面对，去认识，充分的时间去拥抱，去融合，充分的时间去建设，那样，你的爱情才能够永久下去。
16. 没有哪种爱情，需要你放弃尊严作践自己，要你去受罪吃苦。爱情或许会让你不知所措，会让你嫉妒生气，会让你伤心流泪。但它最终是温暖的，能给你愉悦，能给你安全感。如果不是这样，那要么爱错人，要么用错方法。与其受罪，还不如单身。没有你想要的拥抱，那就先学会一个人坚强吧。
17. 爱可以简简单单，但是不能随随便便。骄傲的女人大都嫁给了卑微的男人，骄傲的男人娶的大都是卑微的女人。世间没有美丽的天使，只有善良的女人。没有不能在一起的人，只有靠不拢的心。
18. 持久的爱情源于彼此发自内心的真爱，建立在平等的基础之上。任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱，或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局。
大班绘本
活动目标：
1、理解故事内容及发展情节，体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。
2、学会观察，区分不同。
3、认识"开心"、"漂亮"、"舒服"，能用它们说一句话。
活动流程：
（一）用《表情歌》导入：
冯老师最近学会了一首歌，小朋友们和我一块唱好吗？
问：小朋友开心吗？今天呀，我给小朋友们带来一个好听的故事，故事中的人物是不是也很开心呢？小朋友可要仔细听哦！（故事欣赏）
（二）听完了故事，我们一起为它取个好听的的名字吧。（板书标题）
（三）冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画，我们一起来看看好吗？
拿出挂图，让幼儿比较，并提问：
（1）画面上是谁呀？两幅图中的老奶奶有什么不同？
（2）你们从哪儿看出老奶奶很难过呢？她是因为什么事情感到难过呢？
门口的台阶 卫生间湿滑的地砖 家里的白墙壁
（3）老奶奶出门后，她的家里为什么会传出刷刷刷砰砰砰锵锵锵的声音？（邻居们帮老奶奶改造房子）
（4）结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢？
台阶不见了 卫生间多了一根扶手 白墙壁被刷成粉红色
（5）老奶奶喜欢改造后的房子吗？她开不开心？是谁给她带来了快乐，使她开心的呢？
（四）教师小结：
是呀，正是因为有了邻居们的帮助，使老奶奶开心起来，这时的邻居看到老奶奶高兴自己也很开心。所以当小朋友们遇到需要帮助的人该怎么办呢？（对了，要乐于助人）（五）冯老师手中有三个爱心宝宝，他们平时最爱帮助别人了，他们今天想跟小朋友们玩一个词句游戏，你们想不想玩呢？（老奶奶住在漂亮舒服的房子里好开心好开心呀！）出识词卡进行认读：开心漂亮舒服 并用每个词说一句简单的`话（六）结束语：小朋友们表现得真好，最后请小朋友们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。
老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里，最近她常因不开心的事而连声叹气。如：上台阶时，不小心绊了一跤；洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒；家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉！唉！老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传到到邻居们的耳朵里，他们聚在一起商量：要用什么方式才能让老奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢？他们想了很久。
有一天，不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时，邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子，不一会儿，刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵，大房子里传出好热闹的声音。
几天后，老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶，咦？台阶不见了，一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，双省力又稳当，接着老奶奶开了门，她又惊呆了，白白的墙壁被粉刷成粉红色，上面还有美丽的花纹，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀！"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走进洗手间，顺手摸到一根光滑的木扶手，扶着它前进，再也不会滑倒了。是谁想得这么周到？"老奶奶！希望你过得舒服又开心。"一群邻居朋友捧着鲜花走进老奶奶的家。
"谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子，瞧！我买了很多小朋友们喜欢的图画书和玩具，如果你们多来陪伴我，我会更加开心！"从此，老奶奶有了一座让她处处开心的大房子，这房子里天天都传出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀！
