教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。下面为大家带来过于敏感和脆弱的孩子怎么教育，快来看看吧。
【案例】有个家长很苦恼地跟我谈起她读高一的儿子，希望我给她出点建议：
我儿子今年十六岁，性格很内向，并且非常敏感和脆弱。
他的数学成绩很好，有次考试却没及格，只考了50多分。数学老师在发答案卷的时候笑着对他说：人家成绩差的同学都考了90多分，你怎么考这么一点?仅仅是这样一句笑着说的话，害得他两餐没吃饭，闷闷不乐。要按一般的学生，老师说这样的话高兴还来不及，因为这话说明老师认为自己不错啊;可是他就认为老师在批评他。
还有一次，我也看他回家闷闷不乐的样子，中午也不吃饭，我就问他，在学校发生什么事了吗。起初他什么也不说，后来终于告诉我，英语老师在发试卷的时候，将卷子往我怀里一丢，肯定是不耐烦，看不起我。他的英语成绩比较差，一向没信心。我特地去向英语老师反映，是不是批评了孩子。英语老师说，没有啊，大家发卷子总不是往学生桌子上一放，哪个还注意到这些细节!你看，别人根本没想到的事情，他却格外在意。一个男孩子心理竟然这么敏感和脆弱，真是急死人，你说该怎么办?
【简要分析】这样的学生还是有一些的，究其本质是缺乏自信心的表现。
自信心是在周围人们的态度和评价中逐渐形成的一种心理结构。它可以使人产生积极的自我暗示，从而激发人的自尊自爱、自强之心，从而获得成功。反之，缺乏自信心，则会产生一种消极的自我暗示，导致自卑、自贱、自弃等一系列的挫败行为。
居里夫人说：自信心是人们成长与成才的一种重要的心理品质。 自信心是学生健康发展的动力。它能激励学生不断克服困难，自强不息，逐步地自我完善，为实现自己的理想而不懈地努力，成为生活的强者。
范德比尔特也说过一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。一个学生如果失去了自信，没有我一定能成才和天生我材必有用的坚定信念，就难以成人、成才，甚至有才能也变成无才能。所以要培养孩子的自信心，培养他男子汉广阔的胸怀，遇事多向积极的、好的方面想的思维习惯。
【以下一些建议希望能帮助孩子】
一、雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。培养孩子，就是要让他胸怀广阔，要像海洋一样容纳百川，要像天空一样包揽万物。
父母可以利用假期带孩子外出旅游。可以去黄山、泰山等明川登高，也可以去海南岛、青岛等地看看大海。这些地方可以锻炼孩子的意志，强健的体魄，开阔孩子的视野和胸怀。看得多了，自然就豁达一些，开朗一些。
二、 多鼓励，尽量少批评。培养孩子的自信心要创造成功的机会，让学生享受成功的体验。
心理学研究表明，任何学生都有获得成功的渴求，也都有争取成功的潜能。如果学生在学习中能不断享受到成功的体验，就能避免产生消极的'自我暗示，提高学习自信心，焕发学习热情，主动内化教育要求，积极挖掘自身潜能，从而实现成功是成功之母的良性循环。
所以，作为父母或老师，孩子有什么事情做得好要及时鼓励，多鼓励，使他树立起坚定的信心。
三、引导孩子多进行运动。体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力，有助于消除压力;体育锻炼也可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展。
四、多带孩子到人多的场合，鼓励孩子与他人沟通。石油大王洛克菲勒说：假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。由此可见沟通的重要性。
与他人沟通可以排解心中郁闷，及时了解他人的看法，避免自己形成孤僻的性格。
五、多指导孩子形成积极向上的心态。积极的心态能激发潜能，能给你的人生带来惊喜。遇到难以决断的事情要和孩子一起分析，帮助他做出比较正确的选择，指导孩子多往积极的方向考虑。时间久了就会形成积极思维的习惯和保持良好的心态。
积极心态的人永远也不会消极地认定什么事情是不可能的。年轻的希尔存钱买了一本最好的、最完全的、最漂亮的字典，他所需要的字都在这本字典里面，而他的意念是完全了解和掌握这些字。但是他做了一件奇特的事，他找到不可能(impossible)这个词，用小剪刀把它剪下来，然后丢掉，于是他有了一本没有不可能的字典。
城市里长大的孩子，少有机会接触大自然，所以，豆豆妈总是趁着周末，带着豆豆去近效的农庄玩。可今天豆豆的表现让当妈的大为恼火：她要是摘摘野花、捉捉蝴蝶什么的当妈的不意外，可是这小家伙，不知道怎么回事，一会去蹲守蚂蚁窝，一会去抠树洞，一会又去捡垃圾——别人扔下的烟蒂啊，小纸屑啊，砂粒啊
“这都什么啊!脏死了!”豆豆妈恼怒地将包里的“垃圾”全给扔垃圾桶去了。豆豆一看自己好不容易收集起来的“宝贝”被妈妈毁了，也气得放声大哭……一个温馨的家庭日演变成战争片。
静下心回头想，豆豆妈惊觉：其实这段时间孩子一直在“拣垃圾”，虽然都是些细小零碎的东西，并不占地方，可是，这些“外来物品”，不知道带着多少细菌;二者，自己的“小公主”突然变“破烂王”，恁是谁看了，心里都不会痛快啊!
豆豆妈不由得忧心衷衷，跑去网上求助：“我家女儿并不缺少玩具啊!平时也挺讲卫生的，怎么会染上这么个‘恶习’啊?!这不会是什么心理毛病吧?!”
在别的妈妈的帮助下，豆豆妈才知道，原来，女儿这并不是病态，只是进入了“细节敏感期”。
那么，什么是细节敏感期呢?
所谓“细节敏感期”，就是孩子突然对细小的物体产生浓厚的兴趣，一般出现在1岁到4岁的孩子身上。
这些细小的物体，可能是一只蚂蚁、小瓢虫、泥土里的蚯蚓;也可能是一个烟蒂、一颗小石头、指甲大小的碎纸屑、掉在地板上的面包渣、甚至是一根断发;更甚者，是墙壁上的一个小洞、地板上的一道裂痕、甚至是插座上小孔……
处于“细节敏感期”的孩子，他们眼中仿佛自带了一个“显微镜”。他们用这个“显微镜”发现、挖掘出N多细小东西，他们能看到大人所不能看到、也不能理解的那个“微观”世界。他们通过观察、研究、收集这些小东西，来获得自己的乐趣。
有些麻麻不知道孩子成长过程中的这种“特性”，还想着孩子这是怎么了?怎么拣上垃圾了?怎么对各种孔洞“情有独钟”了?妈妈们会因为不卫生，也因为不安全(象用手指去捅插座孔这个动作是极不安全的)，所以麻麻们采取的方法也比较简单粗暴，对孩子的这些行为一律打击，并严加阻止。
这种一刀切的处理方式是错误的。因为，细节敏感期，正是培养孩子专注力、观察力、想象力的大好时机。
套用意大利儿童教育学家蒙特梭利的说法：“如果孩子的精细动作在细节敏感期没有得到充分的开发、练习，孩子将来很难成为优秀的钢琴家、小提琴家、外科医生等。”
细节敏感期，麻麻们要怎么做呢?
壹正确引导孩子，而不是粗暴中止孩子的行动。
在麻麻们看来，纸屑、小石头、小昆虫什么的，都是带了细菌的'，很脏，应该扔得远远的。可是，在孩子的眼睛里，这些都很新奇，是他们的“研究对象”，通过这么一个小东西，他们能发挥出无穷的想象。
这时候麻麻们要做的，就是给孩子正确的引导。例如：提醒他，要注意卫生，不能随便将小物品放进嘴里，还有，研究完某某物后，一定要洗手;告诉他，蚂蚁、瓢虫再小，也是生命，在研究过程中，不能蓄意去伤害它们;再有就是，那些带孔的插座，是不能将手指插进去的，这会造成触电。
贰给孩子时间和空间，不要随意去“干扰”他的观察。
比方说，孩子在看蚂蚁搬家，觉得很有趣，可麻麻却觉得：我带你出来逛公园，你却将时间浪费在几只蚂蚁身上，于是硬是将孩子拉起，强行带走。
要知道，这种观察的过程，其实也是孩子自发对自身专注力和观察力的开发和培养，你这样粗暴打断，次数多了，以后无论孩子在做什么事，都带了阴影式的干扰，再不能全神贯注，也无法认真观察了。
叁多给孩子创造些“观察”的机会。
一花一世界，一鸟一天堂。处在细节敏感期的孩子，大概也是这种“一沙一世界”的感觉，麻麻们不妨多带他出去走走，亲近亲近自然，观察不同的事物，而不是圈在家里坐井观天。
肆放低自己，试着从孩子的角度去理解孩子的“微观世界”。
某个妈妈在陪孩子看画册，画面呈现的是，一家三口坐在草地上野餐，小兔子小松鼠在旁边玩，意在表达人和动物的和谐相处。可是，孩子不去管画面的“主角”，而是一直指着画面上路尽头的一个模糊的小黑点说，那是汽车。
当妈的其实也不知道那算不算汽车，只是觉得孩子没捉住重点，所以一直想要将孩子的注意力“揪正”回来，结果就是孩子觉得麻麻没劲，书都不看了。
大人有大人的视角，而孩子有孩子的视角，千万不要用你那已经被“固化”的思维去约束孩子的跳跃——那会毁了孩子观察力和扩散思维。
伍适当对孩子的“细心”予以肯定和表扬。
如果你家孩子跑过来象哥伦布发现新大陆一样告诉你，蚂蚁有六条腿，你会怎么做?一笑而过?还是敷衍?
对大人来说，这可能只是个无关紧要的问题，知不知道都无所谓。可是，如果这时候，你给予孩子表扬，对孩子来说，便是对他“工作”的肯定。下一次，他对其他物种的观察，就会更加仔细和彻底。因为，适当的表扬能强化孩子的意识和行为。
细节决定成败，所以，麻麻们可别对孩子的细节敏感期掉以轻心哦!
最后必须叮嘱的是：虽然我们要满足孩子对细小物品的好奇心，但，有些危及孩子安全的小东西，可一定要收藏好，放到孩子无法拿到的地方，例如：药物、樟脑球、干燥剂、缝衣针、图钉……
一、了解超敏感孩子的特点
1、都用情绪反应
超敏感宝宝通常都会用情绪来反应所有的东西，这表示他有可能因为流浪狗没饭吃而难过。超敏感宝宝会因为在乎别人而顾虑太多。
2、想得比较深入
如果你的孩子很敏感，他有可能会想得比同龄的孩子还多。失败对他来说可能不只是失败，他还会深入探讨原因，为何没有及时改正等等。
3、一切都是个人
不管发生什么事，超敏感的孩子可能都是用同样的方式来应对，不管别人说什么，他认为这都是他个人的。
4、很难做出选择
由于超敏感的孩子会考虑很多的细节和微妙之处，因此他很难做决定。例如你要他选择一个冰淇淋的口味吃，他可能会考虑很久应该要吃哪一种口味。
5、容易感到内疚
一旦你的孩子感觉自己做了错误的决定，他有可能会感到非常内疚。他会思考自己为何这样做，以及事情如何被影响。
二、如何教导超敏感的孩子
1、承认他的感受
这是你要教导他时必须做的第一步。因为你的孩子可能时常情绪化，因此，你必须让他知道你了解他的感受。
2、不要想改变他
你可能觉得很敏感不是好事，但这是他生活的一种方式。如果你试图改变他，只会让他缩进自己的壳里，并且认为你不同意他的行为。
3、安慰及抚慰他
时常告诉你的孩子你爱他，不论发生什么事。你的孩子可能会觉得自己和别人不一样，而这有时候会让他沮丧。
4、正面鼓励孩子
帮助孩子找出自己的优点，并且运用它。让他知道他的敏感是一件好事，因为不是每个人都可以做到。帮孩子实现这些优点，并且磨练它。
5、缓慢引导孩子
你的孩子可能很难做决定，因为害羞不想在群体中活动，慢慢引导他面对这些社交场合，他可能会慢慢的改善。
6、支持你的`孩子
你的支持可以帮助你的孩子。如果你的孩子很难在新学校或班级交到朋友，你可以在家里安排一个活动，让他可以和同伴互动、认识。
7、不要替他道歉
有时候孩子犯错，你可能会代替你的孩子道歉，但这会让你的孩子认为，他是引起你尴尬的原因，所以你才对别人道歉，这会让他不愿意再和你讨论他的感觉。
8、教导管理危机
教导你的孩子处理他无法面对的情况，象是他可以如何和同学互动之类的。教他冷静下来并且控制焦虑。
9、尽量保持冷静
失去冷静是很正常的，你不需要感到内疚，你只需要明白，这是孩子的人格特质，你需要学会用孩子的角度来看待事情。
