我小时候，家家住房都是一排排相通的，都不垒院墙，再加上每家都有年龄不相上下的四、五个孩子，于是时不时地打骂、吵嘴、闹事的就不断。有时哥哥受了委屈，妈妈没有向别家的父母领着孩子上门问罪，总是宽慰哥哥：做人要学会相互原谅，大家才会相处的好。
爸爸因是九二五起义老兵，10几岁的'哥哥常常被同伴追在后面喊臭老九的儿子是小老九。
记的一天晚上，邻居阿姨领着她家二儿子来到我家，妈妈才知道哥哥把人家鼻子打流血了，嘴角也有点肿，她家儿子比哥哥小了5、6岁，阿姨不依不饶，说我家以大欺小，留了很多血，话说的很难听，要我家看着办。妈妈赶紧赔礼道歉，询问缘由后得知，她家儿子追着哥哥喊臭老九养了小老九，臭老九戴高帽，小老九夹尾巴，气愤不过的哥哥才动手打了他。善良的妈妈训斥哥哥不该动手打人，又忙不迭从碗柜的箩筐里摸出10个鸡蛋，请他们不要生气，说给她儿子补充营养。眼见得平时不舍得吃的鸡蛋给了人家，受了委屈的哥哥放声大哭。
那年冬季，邻居阿姨老家有急事，两个大人回了内地，留下三个半大小子和一个4、5岁的女孩。妈妈主动帮助他们发面，教他蒸馍馍，帮他们洗衣服，缝补衣裤，并让小女孩住到我家里。他们父母从老家回来后带着红枣、花生上门感谢，阿姨感动地说：多亏你们帮助我照顾了孩子。妈妈却说都是邻居，相互帮助是应该的。后来我们两家做邻居近20年，现在老阿姨回团场还要来看看妈妈。
妈妈不会讲什么大道理，却总是给我们讲：做人要真诚，要学会相互原谅，别人难时帮衬一把，你有难时别人才会伸手帮你。长大后的我们，在各自的工作岗位上，在与人交往中，能始终牢记妈妈教给我们的做人的道理，做到与人为善，宽容别人。
很久很久很久以前，每天忙于工作的造物者突然灵感爆发，想何不根据自己的模样创造一个“人”来代替自己管理园子。这个念头让他兴奋，他立刻动手创造了人。然后他赋予这人的本性是认认真真地做好自己的事。这“人”确实很努力，那个叫伊甸的园子被他拾掇得一天比一天好，终于达到了自己刚拥有这座园子时用心拾掇时的水平。
造物者终于从繁重主要其实是由于重复而无聊的工作中解脱了出来，但时间总是那么多，每天除了吃饭、喝酒，只能靠变着花样地找各种各样的情人来打发。这样的日子就如同爱情电影里的情节一样潇洒确实很潇洒，可在该做的都做过后也就重新觉得无聊。有次甚至是和情人调情都觉得腻烦时，他回到了曾给他带来不尽幻想和快乐地这个伊甸园。看到这“人”一天到晚只知道为他做事，并且一直是那么快快乐乐的，他觉得有些不好意思，但更深层地想法应该是多少也有那么几分妒嫉，所以也多少有些恶意地乘他熟睡之际，抽出他的肋骨，按照自己情人的样子给这“人”造了一个同伴，现在我们叫她为女人。
这对夫妻日子过得很幸福，尤其是男人，既有自己喜欢的事做，做得累了或者忙活完了，还有个伴相陪，也没有生老病死、孩子上学、房价狂涨这样的烦心事，说实话，要不幸福都难。可女人就不太一样，上帝造她时的那份心情很自然地传递给了她。这样，她就不喜欢和老公一起做那些繁重的工作。可她没有孩子，又没有太多的家务事（其实他们那时也没有一个固定的家，只要两个人在一起的地方，他们都叫家），老公吃的又不讲究，随便哪棵树上摘一个果子就能吃饱，还不穿衣什么的，也还没有流行暴走或者广场舞什么的。这样，她就有大量的时间不知道做什么好。终于接触到了蛇，和蛇交往的时间倒比和“人”交往的.时间长，结果她也就很自然地受到了蛇性的熏陶：对什么都好奇，也就想把什么都试一下。结果，她就偷偷地把“人”告诉她根本不能动的智慧树的“果子”摘下，和男人一起吃了。
这事当然不能瞒过造物者的眼睛，他害怕了：这么热衷于做事的人，现在又有了什么都想试的好奇心，万一他们要是知道了自己的秘密，他们不就代替了自己？尽管他知道赶走男人后，伊甸园肯定就会荒芜很多，但他还是把这对夫妻赶出了园子。
这对夫妻就把后代繁衍在了流放地——地球。
时间也就是和情人调情的功夫，人类已经在地球上很热闹了，那些成就连造物者都感到害怕。万一他们造一个通天塔，到了自己的园子，这里还是自己的吗？
他害怕了。
一个情人给他出了个主意，让不同地方的人说不同的话，这样他们互相不懂对方的话就不能够干同一件事，通天塔什么的当然就不能造成了。
好主意！他照计而行，果然人类安静了一些。
但好日子并不长久，做事的人类和好奇的人类一结合，他们很快就知道了不同地方的语言尽管有差异，可代表的事物、情感却是一样的，只要找到这个相同点，人类依旧可以沟通。
造物者再次旋入了恐慌。
另一个情人，一个抱着狗的情人，看到他魂不守舍的样子，很不屑地说：“这有什么好害怕的，把狗性加到他们身上啊！你看这狗，看到自己不熟悉的就排斥地叫；看到自己不喜欢的就愤怒地叫；闲着无聊就莫名其妙地叫；看到自己喜欢的当然也会快乐地叫，不过就是非要你附和它，否则它就会变得…”
上帝听到这里，急忙跳到了天空，把狗性加在了还在熟睡中的人身上。
结果，从那时起到现在，他再也没有恐慌过。因为在人类中专注于做事的人性越来越少，富于冒险也就能创新的蛇性当然还在但却在各种噪音的干扰下很难坚持下去。而不管知道不知道，什么事它都要乱叫一气，好像不这样他就会死的狗性，却在人类中蔓延开来，并且逐渐占据了绝大多数，并且这种特性正由于互联网的普及而呈现出加速蔓延的态势…
我不打架安全教案篇1
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张
活动过程：
一、开始部分：
１、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？
幼：在打架
２、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样？
幼：受伤……
师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架
师：不小心踩到了别人要说什么？
幼：要说：对不起
二、基本部分：
１、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》
师：儿歌里有谁？
幼：小刚
师：小刚干什么了？
幼：不小心踩了我一下
师：儿歌里的我有没有打他骂他？
幼：没有，打骂都不是乖娃娃
２、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？
幼：好
师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。
三、结束部分：
情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。
我不打架安全教案篇2
【活动意图】
小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。
【活动目标】
知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
【活动准备】
1、多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
2、《幼儿用书》第18—21页。
【活动过程】
1、阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资源《不推挤》。
（1）请幼儿说一说：
看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？
（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
（1）请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）
（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
（3）阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
【活动延伸】
日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
附：儿歌
不推挤
洗洗手，不推挤，
小心滑倒伤自己，
排队等候别着急，
安安全全记心里。
我不打架安全教案篇3
教学活动背景分析
俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。三年级的学生年龄偏小，教学中多采用适合这个年龄阶段的手段，比如：观看视频（直观，易懂），设计巧虎博士进行智慧屋讲解，孩子们喜闻乐见的动画形象，这样可以提高学生的兴趣，增强教学效果。
教学活动目标：
校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，
教学重点：
校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。
教学难点：
通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能。
教学准备
录像，录音，多媒体。
教学过程：
一、情境园：
播放视频：教室里，两个学生因为小事打起来了。
师问：同学们：你们好！我们平时经常会和身边的同学或小伙伴发生矛盾，到底该如何处理呢？通过今天的学校相信聪明的你一定会找到好的解决办法。
我们今天要讨论的主题是同学相处怎样才能做到文明安全不打架呢？
二、智慧屋：
1、今天有位神秘嘉宾，他有话跟大家讲，看看谁听得最认真。
播放视频：巧虎博士课堂。
师：听完巧虎博士的讲话，谁来说说，你学到了什么？
生1：同学之间相处要懂得相互理解尊重。这样大家关系就会更融洽，，也可以减少不必要的的摩擦。
生2：人与人交往最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的，
生3：“人无完人，金无足赤”同学有缺点是很正常的事情要懂得宽容谅解。
那谁说说应该怎样做呢？
生：要好好说话，君子动口不动手。
生：要经常用礼貌用语，比如对不起，谢谢，没关系等等。
小结：同学们的记性可真好，看来确实学到不少知识哦！那接下来老师考考大家咯！
三、训练场：
案例分析：学生现场表演
下课后，特别好动又爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学，两人开始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周围的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打起来，结果；两人打得满脸是伤。
问：他们为何假戏真做了，换作是你会怎么处理？
同学分小组讨论解决问题的办法。
每组指派代表发言。
师小结：有时我们在处理同样一件事时换一种心态，换一个方法，结果就会完全不同。
让我们一起读一读《团结友爱小儿歌》吧。
我的班级我的家，家里住着你我他。
你有你的小性格，我有我的小脾气。
团结友爱同相处，快快乐乐在一起。
四、锦囊小卷：
同学们在小组里一起学习一下与同学和好的方法吧！
与同学和好的方法：
一句“对不起”，足以见真诚；
一声“请原谅”，不会掉身份；
一封“谢罪信”，婉转表真意；
一个“和事老”，铺就沟通桥；
一场“欢乐会”，冲淡不愉快；
一颗“赤诚心”，顽石变成金。
五、小结：
师总结：同学们，我们平时经常会遇到与身边小伙伴发生矛盾的事，需要多一些包容，理解，这样生活中少点摩擦，多一点快乐！
教学小结：本课运用视频，录音，课件来吸引学生的注意力，了解校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。标志儿歌朗读、与同学和好方法巩固等非常吸引学生的注意力，课堂气氛很活跃，同学们学习也比较轻松，一直处于情绪兴奋，满怀期待的情绪中。
其中“巧虎博士的'智慧屋”给同学们的印象最深，大家认真看后说出了许多的同学之间如何相处的方法，有的还把自己平时生活中曾经用过的有效的方法同大家分享，这说明同学们的知识面还是挺广的。再次，就是巩固练习活动中，喜洋洋教学的几个片段让大家非常兴奋，学得很认真，在边看边学中了解到了所学知识，给大家的记忆更深刻，学习会更有效了。
在全课看、说、读、练、学的活动过程中，同学们很快就掌握了同学怎样相处，产生矛盾该怎么处理的知识，这说明本课的学习效率是非常好的。
教学反思与建议：这节课对学生数量没有过多要求，没有什么特别分组活动，由于爱打架的事件多发生在男生的群体，故课堂上女生多半只是旁观者的角度，可以以第三方要女生谈谈对同学打架的看法、感受，同时也可以提出自己的建议。这样，课堂参与面会更广些。
