冬季家庭防火安全常识
一、生产生活用火：
进入冬季家庭日常做饭、照明、取暖等用火次数较多，主要是冬季取暖，空调、火炉等取暖设施的使用频率较高。稍有不慎易引发火灾，甚至造成连营火灾。如炒菜时，不慎炒锅起火，不要惊慌，可直接用锅盖盖灭或用蔬菜放入锅内即可灭火;再者煤气瓶口着火时，可用湿毛巾关闭阀门，以免将手烫伤。
二、家用电气安装使用：
电气线路火灾就是指输配电、用电线路及电器使用、安装不当发生短路、过负荷、接触不良等故障，引燃周围可燃物而引发的火灾。
家用电器火灾一类是使用电炉子、电褥子、电暖气、电熨斗、电水壶、热得快等电加热器具时，因使用方法不当或器具本身存在质量问题，造成电加热器具长时间接触可燃物，或温度控制装置发生故障而引起火灾，由电热毯、热得快使用不当引发的火灾每年都有发生。
另一类是电视机、电冰箱、洗衣机等家用电器，因使用不当或电器设备内部元器件、线路老化等原因，导致其故障发热引起的火灾。遇到雷雨天气，最好不要收看电视或不使用室外天线，以防把雷电引入室内击毁电视机。如在收看电视节目时，机内突然冒烟起火，千万不要惊慌失措。应迅速拔下电视机电源插头，然后用棉被等不透气的物体将电视机严严实实地包裹起来，这样电视机内的火焰就会因没有空气而熄灭。若电视机外壳和内部都已燃火焰，在拔下电源插头后，可用水或1211或CO2灭火器来扑救，但必须注意，灭火剂不得直接射向荧光屏，以免荧光屏受热后突然遇冷发生爆炸。
因此，提醒大家：家用电器出现故障，一定要及时维修，千万不能让电器带“病”工作，以免引发火灾;再者，要养成良好的习惯——即用完电器，及时拔掉电源插头。千万不要认为将电器开关关闭了或电视机等用遥控器关闭的，就可以万事大吉了。实际上此时的电器仍处于通电状态，若遇上电压不稳或高负荷用电时，不仅易将电器烧坏，还易引起火灾。
另外，购买电源插座时，千万不要贪图便宜，一定得买正规厂家的。
三、吸烟：
家人吸烟不注意消防安全，如大风在室外吸烟、乱扔烟头，在一些禁火地点吸烟或躺在床上吸烟等，很容易引发火灾事故。
四、儿童玩火：
家长们对孩子们防火教育不够重视，缺少告诫，加之儿童对引火物很感兴趣，在可燃物较多的地方用明火作游戏，在可燃物附近燃放烟花爆竹，用火柴或打火机在住宅内玩火，都有可能引发火灾事故。
五、存放、使用易燃易爆危险品不妥：
家庭里经常使用和存放的易燃易爆危险品主要是液化石油气钢瓶、气体打火机以及发胶摩丝等。同时，随着生活水平的提高，一些城乡家庭已经购置上了小汽车、卡车等车辆从事农业生产或运输行业，随之而来，液化石油气、汽油、柴油等危险品使用和储存也给一些家庭带来了火灾隐患。
六、烘烤衣物：
有的家庭为了增加室内温度，经常使用电暖气、电炉子等取暖设备，这类设备的用电量很大，温度也很高，有些人就习惯用它们来烘烤衣物。事实上，这种做法危险性极大，不仅容易烤坏衣物，还容易引发火灾事故。
七、气体泄漏：
为了保证冬季室内温度，许多人经常将阳台和窗户进行了密封，这直接造成了室内空气无法与室外空气交换。一旦出现煤气、液化气泄漏，往往会造成严重后果。人们在使用煤气时，要确认气体阀门置于关闭位置。如一旦发现煤气漏气，要迅速关闭阀门，打开门窗;切勿惊慌失措，不能动用明火(如打开照明灯、打火机等非防爆灯具)。因此，养成经常开窗通风的好习惯，不仅有利身体健康，还能预防火灾。另外，晚上睡觉前或临出门前，应检查一下煤气是否关好：不能只关闭燃气灶的'开关，还必须关闭煤气瓶的总阀。其实这些好习惯花不了几分钟，但绝对能保证你“睡个安稳觉”。
另外，家用干粉灭火器、防毒面具、缓降器等，有条件的家庭也可配备，以防万一。这些东西也就几十块钱，但关键时刻能“派上大用场”。
为了您、家人和他人的安全，请时刻注意火灾隐患!
冬季家庭防火常识
值冬季，在家庭大量用火、用电、用油生活取暖的同时也增加了火灾危险性，加之天干物燥，是家庭火灾事故发生的高峰期，如何预防家庭火灾及掌握基本的灭火和人员逃生知识，至关重要。为避免不幸的发生，应注意以下几个问题：
众所周知，冬季气候寒冷，天干物燥，室类内活动比较多，躺在沙发或床上吸烟和随手乱扔烟头是很多烟民的不良习惯，极易引起火灾。所以在家庭内部不仅要积极宣传禁烟，而且吸烟者也要自觉、自爱、自防。
如今家庭电器逐渐普及，特别是大功率电器例如烤火炉、电熨斗、电磁炉、空调等不断进入家庭;家装大量选用可燃材料，且不做阻燃处理;输配电及用电线路使用、安装不当(如室内供电线路未穿管保护、电线乱拉乱、电源超负荷等);电器使用方法不当或本身存在质量问题，未及时维修，让电器带“病”工作等现象普遍存在，这些都给消防安全带来了不同程度的威胁和隐患。
生活用火
冬季家庭日常做饭、照明、取暖等用火次数较多、频率较高;有的家庭用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，稍有不慎易引发火灾;有的家庭为了增加室内温度，经常使用电暖气、电炉子等取暖设备来烘烤衣物，这类设备的用电量很大，温度也很高，危险性也不小，不仅容易烤坏衣物，还容易引发火灾事故。
儿童玩火
大人上班和外出时，把小孩独自关在屋内，火机、火柴放在小孩能拿到的地方等，这些都是不可取的;要教育小孩不要玩火，特别是在上学和放学途中不玩火;学校要教育学生增强防火意识，了解基本的逃生自救常识;商店不要向儿童出售火种;形成学校、家庭、社会齐抓共管的局面，才能使中小学生的盲目玩火行为得到控制。
可燃气体泄漏
家庭要让室内具备良好的通风条件时，才能使用煤气、液化石油气、煤油炉、酒精炉;燃气胶管应选用耐油橡胶管，长度不应超过2米，胶管不要穿墙越室，不要埋在墙、柜和吊顶里面，并定期检查，发现老化和破损要及时更换，炒菜、做饭和煲汤时，厨房内应有人照看;在外出和晚间入睡前，切记要关闭气源总阀，平时要经常检查，一旦发现有漏气现象，切勿开灯和打电话，更不能动用明火，要迅速打开门窗通风，排除隐患。
报警及逃生自救
如不慎发生火灾时，要及时拨打“119”火警电话，拨打时，要讲清路线、门牌号，派人在路口等待并接应消防车。初起火灾时，可用自备的灭火器材进行扑救，火势扩大时，应用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻贴近地面逃生;如果出口和通道被阻断，且楼层较低时，可将被单等物品撕开，结成绳后牢系在窗户防护网等牢固的物体上，顺绳滑向地面。
冬季安全防火小常识
季天干物燥，容易引发火灾，特别是在较大的厂区，这里介绍一点冬季防火小常识：
1、不要在火炉周围堆放可燃物品，不得在炉筒上烘烤衣物，周围要备有适量的消防用水;
2、使用炉灶时，严禁用汽油、煤油等易燃液体引火
3、火炉的烟囱不要用可燃性物质支撑，更不要用纸张、塑料布等易燃物质封堵烟囱接口缝隙;
4、煤、柴炉灶扒出的炉灰，最好放在炉坑内，如急需外倒，要用水将余火浇灭，以防余火燃着可燃物或“死灰”复燃，造成火灾;
5、使用大功率取暖器时要考虑到电路的承载能力，不要长时间超负荷使用，以免造成电路温度过高或打火，引起火灾;
6、刚断电的取暖设备尚有余热，不要立即装入纸箱或接近可燃物。
动物过冬教案1
教材简介：
本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。课文语言生动活泼，充满情趣，非常适合低年级学生阅读。
教学目标：
1 学会本课10个生字。
2 能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。
3 能分角色朗读课文。
4 通过学习课文，了解一些动物的过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
教学重点：
学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。
教学准备：
生字卡、自制挂图、小动物图片、头饰
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一 谈话导入，揭示课题
1 一年有几个季节？现在是什么时候？说说你积累到的有关冬天的词句。
2 动物们是怎样过冬的呢？
3 板书课题，齐读。
二 初读课文
1 三分钟自由读文：
（1） 读准字音，认清字型。勾画出不理解的地方。
（2） 了解课文介绍了哪几种动物过冬的方式，边读边画出有关词句。
三 检测自学
1 学生质疑，梳理问题，释疑
2 检测生字词的认读，重点指导“燕、睡”。
四 读中感悟，汇报交流，指导朗读
1 简介候鸟和留鸟。
2 区别“冬眠”和“睡觉”。
3 练习“一边……一边……”造句。
4 找朋友自选课文段落，练习朗读。
5 汇报分角色朗读。
五 拓展延伸，推荐读书。
1 你们还知道哪些动物过冬的方式，向大家介绍。
2 推荐读《动物们怎样过冬》。
六 教师总结。
动物过冬教案2
目标：
1、在动物过冬的情景中，通过看图片找式题，理解图意，让幼儿初步理解5以内加法实际意义。
2、认识“＋”号、“＝”号，会正确认读。
3、培养幼儿的观察、理解、分析、判断能力。
准备：
1、动物过冬背景图。
2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。
3、5以内加法式题卡若干。
过程：
一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你们会怎么样？动物到冬天它们怎样过冬？
1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉，等到明年春天来了，才醒过来，这是冬眠动物。
2、有的动物在秋天就开始贮藏粮食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出来找食物。
3、还有的动物不怕冷，换了皮毛照样出来活动，你们知道它们是谁？
二、寻找过冬的动物：
1、泥土里谁在过冬？（蛇）这里有几条怎样的蛇？（一大一小）一共有2条蛇在泥土里睡觉，老师找式题：1＋1＝2讲解题意与图片相结合。
2、打开动物的家，请幼儿根据图片情景找式题，并能表达式题的意思。
3、各小组根据图意找出相对应的加法式题，并说说图意。
三、认识“＋”号、“＝”号：
1、10道题都找到了，这些题目什么地方都是一样的呢？
2、认识“＋”是加号，在题目中念“加上”；“＝”是等号，在题目中念“等于”。
3、幼儿正确认读5以内加法（结合图片）。
4、今天看了动物过冬，也用加法计算了过冬的动物，除了这些过冬的方法，还有其它过冬方法吗？还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食？
动物过冬教案3
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
2、能用“商量”说一句话。
3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。
教学重点：
能有感情地朗读课文，并能分角色扮演。
教学难点：
知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式扮演出来。
教学准备：
头饰、小黑板、多媒体课件。
教学过程：
一、复习
1 上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文，认识了哪三个小动物？（指名答并在黑板上贴图片）
师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他们经常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。想和他们做好朋友吗？让我们一起来看看他们在唱什么歌吧！
2 （点击出示背景图加生字卡。）
齐读生字，开火车读并组词。
二、精读
（一）教学第二自然段
1、师过渡：你们真是小动物们的好朋友，可是转眼间，秋天到了（点击出示第二自然段文字加背景图）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，三个好朋友又聚在了一起，看看他们在干什么呀？
2、指名读第二自然段。
3、出示“商量”，读。小动物在商量什么？
4、师：前两天我们几个老师还在一起商量校运动会的仪仗队该用什么形式呢！
还有，过两天我孩子就要生日了，我和她爸爸也在商量今年该给她买什么生日礼物。
5、小朋友，你有没有和谁商量过什么事？指名说。
（二）教学第3-7自然段
1、师过渡：你们作为小动物的好朋友，想不想和他们一块商量商量？自身读读3-7自然段，等会儿说说你们知道了什么？
2、指名交流，他们过冬的方式一样吗？
3、师：那他们到底是怎样过冬的呢？先来看看小燕子的过冬方式吧！
1）（点击出示第三自然段和背景图）谁来读一读这一自然段？
指名读。燕子的话你听懂了吗？
自身再读读，找一找文中哪些词句告诉我们小燕子是怎样过冬的。
2) 谁来说一说燕子是怎样过冬的？指名答。
3) 指导。小燕子为什么要（点击）“飞到南方去“？（点击“暖和”“很多虫子”）
4）出示：“暖和”，一起把这个词读一读。你是怎样理解这个词的？
5）是啊！冬天南方比较温暖，虫子也比较多，所以小燕子就飞到南方去了，谁愿意来当当小燕子向大家介绍一下的？（飞上来）指名读。
还有谁也想当小燕子的，就让我们一起读读吧。
6）师总结：小朋友，刚才我们读了读课文，找了找文中的词语，最后又有感情朗读了课文，学懂了小燕子是怎样过冬的？
想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎样过冬的？
4、先来找一找课文哪一个自然段讲了小青蛙是怎样过冬的，写小燕子的在哪一自然段？
1）下面，就请四人小组在这两个自然段中任选一种小动物的过冬方式，读一读句子，找一找有关词语，最后采用自身喜欢的方式读一读。（教师巡视，并发放头饰。）
2）小青蛙是怎么过冬的呢？哪一小组来交流一下？
谁先读一读句子？（点击出示第5自然段）你们组找到了哪些词？（根据学生回答点击重点词：“吃得饱饱的”，“睡上一大觉”）青蛙吃得饱饱的会是什么样的，谁能学学它的样子读一读句子？
是啊，青蛙吃饱了就钻进泥土里舒舒服服地睡上一大觉，这一觉呀一直睡到了什么时候？（理解“来年春天”）还有哪一组也是学习小青蛙的，那就一起来读读句子，让你们的好朋友们一下子就知道你的过冬方式？
（师走到戴小燕子头饰的学生身边）问：小燕子，你想不想知道你的好朋友青蛙是怎样过冬的？那就请你来问问青蛙吧？（点击出示第四自然段）
你是怎么称谓小青蛙的？（你真有礼貌！）哪只青蛙愿意回答它的？指名分角色读。
还有谁想当燕子的，谁当青蛙？请到台上来扮演。（学燕子和青蛙的样子）
男女生合作读。
师：知道青蛙是用什么方式过冬了吗？老师也想当当小燕子（戴头饰），你们一起当当青蛙回答我好吗？（师生合作读）
3 ）师过渡：冬天到了，我还有一个朋友小蜜蜂在哪里呀？（边说边找，：噢，在这儿呢！还有的在哪儿呀？学习蜜蜂的小组让他们戴上头饰。）
师问：（点击出示第五自然段）“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
（点击出示第六自然段，指名读2-3 ）。我懂了，你们听出来了吗，蜜蜂是怎样过冬的？（根据学生回答，点击重点词：“采了很多蜜”，“藏在蜂巢里”，“一个冬天”）我们一起把句子读读。
师小结：蜜蜂真勤劳，它早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里，这样就能过个平稳的冬天了。
哪只小燕子也想问问蜜蜂的？说话可要有礼貌呀！谁来回答？分角色朗读。
4）三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商量好之后，有了一个约定，这是什么约定呢？（点击出示第七自然段）我们一起读一读。
三、分角色朗读全文。
1、师：这三个小动物多要好啊，有朋友的日子真不错！下面让我们找一个自身喜欢的动物好好读读，等会儿我们一起来扮演一下。
2、指名分角色扮演。用“我是（），冬天快要到了，我（）”来说一段话。
五、总结
1、今天，我们学习了三种小动物的过冬方式。小燕子是（贴板书：飞到南方去）过冬，到第二年春天再飞回来，这种过冬方式叫（贴板书“迁徙”读）
你还知道哪些动物也用这种方式过冬的？小青蛙的过冬是吃得饱饱的，（贴板书钻到泥土里），美美地睡上一觉，这种过冬方式叫“冬眠”（贴板书），看看下面的图片，你知道谁要冬眠吗？（点击出示图片）那小松鼠和小蚂蚁又是怎样过冬的？对了，它们和小蜜蜂一样，非常勤劳，早早地把粮食准备好，（贴板书：备粮、藏在自身的家里），这样就能过一个舒舒服服的冬天了。
2、你们还知道其他小动物是怎样过冬的吗？指名交流。
3、是啊！动物过冬的方法还有很多，小朋友只要多去收集，多做有心人，一定会掌握更多的知识。
动物过冬教案4
活动目标：
1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛
2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
课件、动物过冬方式的卡片
活动过程：
一、激发兴趣,导入课题"小朋友ㄏ衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"
二、听故事了解动物过冬的几种方式
1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""
2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：
小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。
还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"
2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"
3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。
躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛－－狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。
4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。
四、教师总结
表扬一些不怕冷的小动物ㄈ纾鹤哪灸瘢在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
活动延伸：
与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。
互动反思：
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
动物过冬教案5
教学要求：
1、根据课文内容理解生词。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学准备：图片、。课件、词卡
教学过程：
一、谈话导入
猜谜语：雪花
冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示。课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二、今天我们继续学习19课（出示。课件2）《小动物过冬》，出示。课件3：读生词请小老师上前领读。
《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
三、精读训练
学习第二自然段
1、出示。课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？
生：商量过冬的事
师：为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到商量）
生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）
它们是好朋友，互相关心
2、齐读第二自然段。
学习三——七自然段
1、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答
2、下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示。课件8：学习提示
3、小组学习
4、集体交流小组学习情况
学习小燕子：
①小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。
②读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开
③既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？出示。课件4
④指名有感情朗读。
学习小青蛙：
①小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。
②“这里”指哪里？“来年春天”指什么时候？
③谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示。课件4
④喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。
学习小蜜蜂：
①小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。
②理解：蜂巢看图。课件4
③人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）
④“勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。
师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？
（好朋友互相关心小燕子的问话）
第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段理解：约定）
四、练习：出示。课件9、10
五、分组分角色朗读全文。
六、扩展：出示。课件11
七、指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红（注意姿势）
动物过冬教案6
活动设计背景
让幼儿通过自身过冬的认识，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探索动物过冬的兴趣，并学会去关心、爱护动物。
活动目标
1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。
2、有积极探索动物过冬活动的兴趣。
3、学习词汇：冬眠、贮存。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
1、重点：了解动物过冬的不同方式。
2、难点：积极探索动物是怎样过冬。
活动准备
1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.
2、冬季人们着装及活动。
3、各种动物贴绒若干。
活动过程
一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬?
提问：现在是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的?
小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的.。
二、幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。
提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。
三、幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的?
四、小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。
五、丰富词汇：冬眠、贮存。
六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。
七、活动延伸：送小动物过冬
幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。
教育幼儿学会关心、爱护动物。
教学反思
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
动物过冬教案7
活动目标
1，了解动物过冬的不同方式，知道动物有保护自己的本能。
2，激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。
3，培养幼儿爱护大自然，爱护小动物的情感。
活动准备
1，‘动物过冬’的课件。
2，幼儿认识常见动物。
活动过程
一，谈话引出课题，激发幼儿兴趣
小朋友，现在是什么季节？[春天]，是的，春天刚刚过去了，现在又迎来了温暖的春天，大家回想一下，冬天是什么样子的？人们是怎样度过这么寒冷的季节？
小结：人很能干，在冬天里不怕冷，想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节，那么，那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢？他们有什么好办法呢？
二，了解课本几种动物的过冬的方式！感受他们适应季节变化的本领。
1，现在请同学们翻开《科学》书2,3面
看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。
2，幼儿观察课本中的图片，自由发表意见。
3，教师介绍这几种小动物的过冬方法。
4，总结。
三，拓展思维。
你知道哪些动物是怎样过冬的；
你怎样知道的？向大家介绍，
四，课外延伸。
1，我们在一起来了解其他动物的过冬方式。
播放《小动物过冬》的课件，
2，课件里一共介绍了那几种小动物？
他们是怎样过冬的故事。
五，教师小结.
教学反思：
动物是孩子的乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子的探索兴趣,冬天到了,人们穿上厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?他们是怎样过冬的呢?本节课以"动物过冬"为切入点,借助多媒体的形,色,景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解动物的过冬方式, 激发幼儿探索动物生活的兴趣,从而了解动物的生活习性.
动物过冬教案8
【活动目标】
1、了解动物过冬的不同方式，理解动物的生活习性与季节的关系
2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
【活动准备】
小动物图片、头饰若干
【活动过程】
一、谈话引起兴趣。
1、现在是什么季节呀？（冬天）冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）
2、小结：我们可以通过穿着棉衣让自己变得暖和起来，人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧？
二、让幼儿了解动物过冬的方式。
1、了解冬眠的动物。
（1）师：（出示青蛙）呱呱呱，谁来了？我们一起问问青蛙是怎样过冬的？
幼：青蛙，青蛙，你是怎样过冬的？
师：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了暖和的春天，再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠”。出示汉字“冬眠”，让幼儿认读：冬眠。
（2）还有哪些小动物和青蛙一样是冬眠过冬的？（蛇、熊）
师：青蛙和蛇是冬眠过冬，除了冬眠，其他动物是怎样过冬的？
2、了解换毛过冬的动物。
（1）师：今天老师请来了几位小客人，你们看是谁？（教师出示鸡、鸭、鹅、小兔、羊）。
（2）幼：你们是怎样过冬的？师：（以动物的口气）我们是加厚自己身上的皮毛或者羽毛来过冬的。像我们这样换上厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛”。学习词“换毛”，出示“换毛”汉字，让幼儿认读
（3）还有哪些小动物是换毛过冬的？猪、狗、猫、马、牛等
3、了解储存粮过冬的动物。
（1）师：（出示蚂蚁）这是谁呀？蚂蚁在干什么？（搬粮食）蚂蚁搬粮食干什么呀？我们听一听蚂蚁怎么说的？
（2）师：像我们这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食，并学习词“储存粮”，出示汉字储存粮食。
（3）还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的？蜜蜂、田鼠。
4、了解迁徙过冬的动物：
讨论：燕子又是怎样过冬的？
师：介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。像燕子、大雁这样从寒冷的北方飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春天的时候，再飞回北方来的过冬，这样过冬的方式叫迁徙过冬。
5、复习巩固。师小结：刚才我们知道了一些动物是怎样过冬的，现在老师提问请个别幼儿回答：
①、老师说动物名字，幼儿回答过冬方式。
②、老师说过冬方式，幼儿回答动物名字。
有哪些动物是迁移过冬的？青蛙、蛇是怎样过冬的？狗猫鸡鸭是怎样过冬的？有哪些动物是储存粮过冬的？
三、游戏
1、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏在小椅子背后。教师扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠过冬。”“我是大雁，飞到南方去，是迁移过冬”
2、请幼儿扮演访问者进行游戏
四、结束活动。教师总结：我们除了知道这些小动物的过冬方式之外，其实自然界里还有很多的动物，如：苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了保护自己，适应季节的变化而想到的不同的过冬方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
【活动延伸】
1、苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢？请小朋友回家和大人一起找出答案明天来园告诉老师和小朋友好吗？
2、学燕子飞出教室。
3、在科学区中投放动物过冬的图书。
动物过冬教案9
教学要求：
1、理解课文内容，知道有关小动物过冬的方法，激发学生观察大自然的兴趣。
2、正确地、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
教学过程：
一、复习导入。
上一节课，我们初步学习了《小动物过冬》。想一想，课文讲了哪几个小动物过冬的故事？学生答后，板贴三个小动物的图片。
小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。它们是怎样过冬的呢？今天我们继续来阅读课文。
【复习导入，自然简洁。】
二、学习第1、2自然段。
1、指名读第1自然段，想一想，这段话讲了什么？
2、自读第2自然段。用“因为……所以……”概括段意。
3、小结。第1、2两个自然段，告诉我们小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了，它们就商量怎么过冬。
【控制了这两个自然段的教学节奏是对的。】
三、学习3—7自然段。
过渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬呢？我们继续学习下面的课文。
1、自读，同桌讨论。
2、检查交流，并逐一进行讨论。
⑴小燕子准备怎么过冬的？
讨论后，小结。冬天，小燕子要飞到南方去过冬。像小燕子这样的鸟儿，叫候鸟。
小燕子马上要去春暖花开的南方了。它要离开自己的好朋友时，心情怎么样？自由读，指名读。
你还知道哪些鸟儿，也像小燕子一样要飞到南方去过冬吗？
【这一步的教学，节奏感很强。知识的拓展，结合得很好。】
⑵青蛙不能像小燕子那样，飞到南方去。那它准备怎么过冬的？
讨论后，告诉学生：动物冬眠是它们安全过冬、保护自己的一种好方式。你还知道什么小动物，也像小青蛙一样冬眠吗？
青蛙不到南方去。它吃得饱饱的，钻到地下去，长长的睡大觉，真舒服呀！谁来读一读青蛙说的话？
【这一步教学，结构有所变化，显得不呆板。】
（3）冬天了，小蜜蜂没有花蜜采了，它怎么过冬的呢？
这真是一只勤劳的小蜜蜂呀！指名读小蜜蜂的话。
3、填空。
冬天到了，小燕子（）过冬。小青蛙（）。小蜜蜂（）。
4、分角色朗读课文。小组练习朗读，指名读。
【这一段的教学，采用了“总—分—总”的教学思路。采用填空的方法，引导学生进行归纳.总结是恰当的。】
四、学习最后1自然段。
1、引读。（师）：“它们”——“商量……（生读），（师）：“约定”—“第二年……（生读）
2、启发想象。请小朋友想一想，它们会怎么约定呢？
【如果教学时间比较紧张，启发想象可以简略。】
五、.总结全文。
这篇童话故事告诉我们，小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。
【学生阅读课文后，一定要通过.总结，帮助学生提升自己的认识。这样也能使教学有一定的力度。】
六、作业。
1、朗读课文。选择自己最喜爱的小动物，读一读它们说的话。小小组分角色朗读、表演。
2、收集有关小动物过冬的资料。
【这篇课文是科学童话。科学童话的教学，首先要弄清故事的情节，然后启发学生理解童话故事所介绍的科学知识。科学知识的理解和归纳一定要正确，要力求避免错误。】
（在二年级语文教学观摩活动中执教简评徐伟健）
动物过冬教案10
活动目的：
1. 通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
2. 学习用不同的表征方式表达自己的探索经验
活动准备：
1. 饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
2. 准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。
活动过程：
1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。
如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。
4、游戏互动：我也来当小动物
①学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
②幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
5、活动延伸
①益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。
②在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。
动物过冬教案11
活动目标：
1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏;⑵冬眠;⑶迁徙;⑷换毛;
2、理解词汇：冬眠、迁徙等。
3、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。
活动准备：
"动物过冬"的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。
活动过程：
1、复习巩固"人们是如何御寒的"。
教师用语--今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了?人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢?
2、科学教育"动物是如何过冬的"教师用语--人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
教师用语--刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在，老师就来请大家看一段录像。
⑵幼儿观看录像一遍：
要求：A录像上有哪些小动物;B这些小动物是如何过冬的。
幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。
⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。
教师用语--小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢?我们再看一遍录像。
要求：A这些是什么小动物;B它们是用什么方式过冬的。
(根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类)躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)反复练习新词"迁徙"。
换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。
⑷巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。
教师用语--现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢?
⑸教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物!
3、结束部分。
活动反思：
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
动物过冬教案12
一、活动目标
通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。
二、重点与难点
让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。
动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此，本活动的重点应该放在激发幼儿的探索
三、材料及环境创设
饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。
四、设计思路
大班下期的幼儿既有探索的兴趣，也有一定的探究潜能。如果教师能注重为幼儿创设探索的氛围和机会，就能使幼儿逐步“学会学习”。所以活动设计可以从设问开始，让幼儿带着问题去探索，并随时把探索的成果用不同的表征方式展示出来（文字或绘画）。然后组织幼儿交流探索的经验和方法。通过相互交流扩大幼儿的知识面，丰富幼儿获得知识的方式。在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿继续探索的兴趣。
五、活动流程
讨论——探索——表达——交流——提问
1、通过讨论引起幼儿探索的兴趣
（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？
（2）提问：动物怎么过冬？
回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？……？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿
2、通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。
3、通过表达活动提高幼儿的表征能力
探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。
4、通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。
说明交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。
5、通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。
动物过冬教案13
活动目标：
1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。
3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。
活动准备：
1、动物过冬课件。
2、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。
活动过程：
一、开始部分
音乐：《小动物怎样过冬》做动作
1、导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。
2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）
3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？
引导幼儿大胆发言……
二、请小朋友欣赏故事
小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。
观看课件《小动物怎样过冬》
1）故事里都是有哪些小动物？——青蛙、蜜蜂、燕子
2）它们在一起商量什么事情？——商量怎样过冬的事情
3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物
三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题，
如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？
四、再次让幼儿观看课件
动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫
师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？
这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件）
总结动物过冬的几种方式
教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。
五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？
六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。
（1）最懒的过冬方式——冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
（2）最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。
（3）最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
（4）最勤劳的过冬方式——储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（5）最有爱心的过冬方式——让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
（6）最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
活动延伸
引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？——多锻炼身体，带幼儿做律动——《健康歌》
动物过冬教案14
冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计活动，通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。
活动目标：
1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干
活动准备：
各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干
活动过程：
1、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。
2、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。
3、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：
比较谁的手冷？谁的手暖？
4、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？
5、游戏：小动物过冬
引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？
6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。
动物过冬教案15
活动目标：
1、通过故事，了解动物会采用不同方式的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。
2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
教学重点：
了解动物过冬的方式
教学难点：
能够判断出不同动物的过冬方式。
教学准备：
课件、图片、动物图片 统计表
教学过程：
一、进入情境、引入课题：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一起动起来吧(播放音乐进场入座)师幼互动。
2、师：今天想考考你们，猜一猜地球上除了我们人类还有什么?(动物)接下来将带我们小朋友走进神秘的动物世界。瞧!有这么多小动物!它们是谁呢?观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼……
3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。
4、冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友怎样样使自己不怕冷呢?穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢?;哎，小动物们生活在动物世界每天都很开心，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧!
二、新授部分讲解冬眠过冬
1、播放ppt与小动物过冬的故事
(1)师：故事里都有那些动物?它们为什么不开心呀?引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬?
(2)、教师介绍"冬眠"：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫"冬眠"。
(3)、扩展知识：还有哪些动物会冬眠呢?引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬：
(1)、小燕子，你想飞到哪里去?你是怎样过冬的?
(2)、介绍南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作"候鸟"。
(3)、还有谁也是南飞过冬呢?(天鹅、大雁、黄莺等)
3、贮食过冬：
(1)、大家都知道小蜜蜂是一种勤劳的小动物，它会想什么好办法过冬呢?
(2)、介绍贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物大，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。
4、鱼类过冬：
(1)、师：小鲤鱼是怎么样过冬的呢?
(2)、介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼都游到河底去过冬。
5、师：动物除了这几种过冬方式，还有什么过冬方式?请小朋友们讨论一下。
(1)出示小白兔师：小兔不能飞、又不冬眠，下雪了，它可怎么办呀?(幼儿回答)
(2)、介绍换毛过冬：不要紧，小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。
3、还有哪些小动物会换毛过冬呢?(狐狸、狼、羊等)
6、提问：动物们为什么会有各自不同的过冬方式呢?
小结：小动物们都很聪明，它们根据自己的生活和特点选择不同的过冬方式。现在请小朋友告诉我，它们是怎样过冬的?
三：操作：以小组的形式完成统计表。
(1)师：你们看每一种动物表示的是一种过冬方式,它们很孤独，我们帮助它们和一样的过冬方式找出来贴在后面，这样就有好伙伴了。
(2)每一组会准备动物图片，以小组讨论完成统计表南飞过冬的动物：大雁、小燕子、天鹅冬眠过冬的动物：熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、青蛙、换毛过冬的动物：小兔、狐狸、狼、羊、猴子贮食过冬的动物：蚂蚁、田鼠、松鼠鱼类：各种各样的鱼四、结束部分师：走进神秘的动物世界感觉怎么样?回家后请小朋友再找找还有其他的小动物他们会用什么不同的方式过冬呢?
活动反思：
1.知识准备要丰富
上课之前，我收集了大量的有关各种动物过冬的资料，不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如：孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问：“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作，对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们：“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。
2.教学思路要清晰
在设计活动时，首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索，通过说一说——我的小动物是XX过冬的，贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下，议一议——讨论探索后，对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三，分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果。最后，通过游戏“冬爷爷来了”，帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。
3.对幼儿认知水平要初步了解
在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少，所以孩子们的探索欲望非常强烈，他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式，而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式，最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动，教学效果很有实效性。
4.激发幼儿探索的兴趣
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
过冬童话故事1
冬天来了，森林里下起了大雪，动物们都躲在自己的屋子里，四周静悄悄的，只听见厚厚的积雪压着树枝咔嚓咔嚓地断落的声音。
突然，轰的一声巨响，动物们都出来瞧瞧发生了什么事。原来是小兔的萝卜屋，屋顶堆积了太多的积雪被压塌了。大伙儿都一边朝着萝卜屋跑去一边大喊着“小兔——”，他们不停地翻着萝卜屋的废墟，都没有发现小兔的身影，有的小动物开始抹起了眼泪。正在大家伤心难过的时候，一声“我的萝卜屋”在身后响起，大家回头一看，转悲为喜，是小兔。可是，现在轮到小兔伤心了，它跑到已经是废墟的萝卜屋旁大声哭起来：“我的萝卜屋啊！我没有屋子了啊！”山羊婆婆摸摸小兔的头说：“没事的小兔，屋子倒了我们大家可以帮你盖再盖一间，幸好你不在屋子里，不然······”说着，山羊婆婆又抹起眼泪来。“是啊，是啊。”大家都纷纷点头称是。小兔擦擦眼泪说：“对不起，让大家担心了，可是我没了屋子，我去哪儿过冬呢？”
熊先生站出来说：“小兔，你去我的熊洞过冬吧，我的熊洞宽敞，等春天来了，我再帮你盖一间萝卜屋，怎么样？”小兔听了不再伤心，连忙向熊先生道谢：“谢谢你，熊先生。”于是，小兔就跟着熊先生回熊洞了。熊先生的熊洞大极了，里面有柔软的毯子，有许多吃的，还能看电视呢！“熊先生，你的熊洞真好呀！”小兔夸赞道。熊先生哈哈一笑，“小兔，你要是饿了就去柜子里找吃的，里面有你喜欢的胡萝卜，你要是无聊了，就自己开电视看。不过，你看电视的时候能小声点吗？我要开始冬眠了，要睡到春天才会醒。”小兔惊呆了，“你要睡这么久啊！”熊先生点点头。“你放心好了，我肯定不会吵你的。”小兔保证道。熊先生摸摸小兔的头就去冬眠了。小兔在熊洞里，饿了就找胡萝卜吃，“熊先生囤的胡萝卜可真多呀，感觉永远也吃不完。”小兔心里想。小兔小声地吃着胡萝卜，生怕影响了熊先生冬眠。小兔吃完萝卜开始犯困，于是它盖上柔软的小毯子进入了梦乡。睡着睡着，好像有什么东西震了起来，“地震了？”小兔一下子跳了起来。就在它准备叫熊先生一起跑的时候，它才发现原来根本不是什么地震，而是熊先生的呼噜声。小兔擦擦额头冒出来的冷汗，“吓死我了！”小兔拍拍小心脏心里想。“熊先生这一觉睡得也太厉害了。“就这样，小兔在熊洞里度过了一个冬天。
有一天清晨，它醒来听见屋外有鸟叫，还有流水声，它趴在窗户上仔细地看着，绿色的树，温暖的阳光，“春天来了！”它高兴地跳了起来。“熊先生、熊先生，春天来了。”它边跑边喊。可是熊先生已经不在它的床上了，小兔找遍了熊洞的每一处都没有熊先生。“咦？熊先生去哪儿了。”小兔很是疑惑。突然，屋外传来喊口号的声音，“一、二、三，一、二、三······”屋外在干什么？小兔好奇地推开熊洞的门。“天哪！”小兔惊呆了。熊先生和其他小动物们正在盖萝卜屋，快要完成了。山羊婆婆看到小兔便招呼它过来：“小兔快来看看你的新房子，大伙儿快要盖好了，你来看看满不满意。”其他小动物也看到了小兔，都纷纷让它过来瞧瞧。
小兔开心地跑到新房子前，高兴地哭了起来，“谢谢大家，给我盖一个这么好看的萝卜屋。我很喜欢，谢谢你们。”熊先生哈哈笑了起来，“小兔，有了新房子可不许再哭鼻子了哦！”大伙儿听了都哈哈大笑起来。小兔擦擦眼泪也跟着大家笑了起来。从此，小兔有了一个新的又漂亮又结实的萝卜屋，它再也不用担心没有屋子过冬啦！为了感谢大家，小兔种了很多很多的胡萝卜，等到胡萝卜长出来的时候，它给每家每户都送去自己亲手种的胡萝卜，大家也都很感激小兔。小兔突然觉得互帮互助的感觉好极了，它决定以后要多多帮助大家，做一只助人为乐的好兔子。
过冬童话故事2
老头儿和老太婆有一只公牛，有一只绵羊，有一只鹅，还有一只公鸡和一只母猪。
有一天，老头儿对老太婆说：
“老太婆子，公鸡咱们一点儿用处也没有，杀了它过节怎么样！”
“就这么办吧，杀了它吧。”
公鸡听见这话，连夜逃到树林子里去了。第二天，老头儿找了又找——找不到公鸡。
晚上，他又对老太婆说：
“公鸡我没找到，咱们只好杀母猪了！”
“嗯，杀母猪吧。”
母猪听见这话，连夜逃到树林子里去了。
老头儿把母猪找了又找——没找到：
“只好杀绵羊了！”
“好吧，就杀吧。”
绵羊听见这话，就对鹅说：
“咱们逃到树林子里去吧，要不逃哇，他们把你我都会杀了的！”
于是绵羊跟鹅逃到树林子里去了。
老头儿走到院子外面——没有绵羊也没有鹅。他找了又找——没找到：
“好一件怪事！所有的牲口都不见了，只剩下一只公牛。看起来，只好杀牛了！”
“好吧，就杀吧。”
公牛听见这话，也逃到树林子里去了。
夏天树林子里自由自在。逃出来的动物都无优无愁地过日子。可是夏天过去了，冬天要到了。
公牛跑到绵羊那里：
“怎么样，兄弟？天气要冷了——得盖座房子啦。”
绵羊回答说：
“我有暖和的皮袍子，我就这样过冬了。”
公牛跑到母猪那里：
“母猪哇，咱们来盖座房子吧！”
“说到我啊，不管天怎么冷我也不怕：我钻到土里去，就算没有房子吧，冬天我也过得了。”
公牛跑到鹅那里：
“鹅啊，咱们来盖座房子吧！”
“不，不盖，我把一张翅膀垫在下面，把一张翅膀盖在上面——就什么寒气也进不了我的身子了。”
公牛跑到公鸡那里：
“咱们来盖座房子吧！”
“不，不来。我就这样坐在枞树下面过冬了。”
公牛看见事情不妙，得一个儿来操劳了。
“好，”它说，“随你们便吧，我动手把房子盖起来。”
于是它一个儿把小房子给盖起来了。它生起了炉灶，躺下来取暖。
寒冷的冬天到了——冷气渐渐刺进骨头。绵羊跑来跑去，没有法子暖和起来——就走到公牛的地方：
“咩咩！……咩咩！把我放进屋子吧！”
“绵羊啊，不行。我叫你盖房子，你说过你有暖和的皮袍子，你就这样过冬吧。”
“你要不放我进来，我就冲，我把门撞下来，连你也要冷的。”
公牛想了想：“我就放它进来吧，要不放啊，它也会叫我受冷的。”
“好，进来吧。”
绵羊走进屋子，在炉灶前面的小长凳子上躺下来。
过了不多一会儿，母猪跑来了：
“儿儿儿！儿儿儿！公牛哇，放我进去取暖吧！”
“母猪哇，不行。我叫你盖房子，你说过不管天怎么冷——你可以钻到土里去的。”
“你要不放我进来，我就用鼻子掘倒所有的墙角，弄塌你的房子！”
公牛想了想：“它要掘倒墙角，弄塌房子的。”
“好，进来吧。”
母猪走进屋子，爬到地下室里去。
母猪来了以后，鹅接着也飞来了：
“刚刚刚！刚刚刚！公牛哇，放我进去取暖吧！”
“鹅啊，不行，不放你进来！你有两张翅膀，一张垫在下面，另外一张盖在上面——你就这样过冬吧。”
“你要不放我进去，我拔掉墙上所有的青苔！”
公牛想了想，就把鹅放进来了。鹅走进屋子，坐在炉灶上。
过了不多一会儿，公鸡跑来了：
“喔喔喔！公牛哇，把我放进屋子吧。”
“不，不行，你在树林子里的机树下面过冬得啦。”
“你要不放我进去，我就飞上顶楼，扒下天花板上所有的泥，把冷气放进屋子。”
公牛于是把公鸡放进来了。公鸡飞进屋子，飞到梁上去坐下来待着。
这样，它们五个住在一块儿过日子，狼和熊知道了这件事情。
“咱们到那房子里去，”它们说，“把它们大大小小吃个精光，房子由咱们来住。”
它们俩动身来到那房子。狼对熊说：
“你上前吧，你气力大。”
“不行，我少精没神的，你比我灵活，你上前吧。”
狼于是走进屋子。它才进去——公牛马上用牛角把它叉到墙边。绵羊冲过来——朝它身子两边蓬蓬地撞。猪在地下室叫上来：
“儿儿儿！我在磨斧子，我在磨刀，活狼我想吃个饱！”
鹅钳它的腰，公鸡在梁上来回跑，嚷着说：
“喔喔喔喔，喔喔喔喔，把它弄到这儿来！这儿有刀子，这儿有绳子……我在这儿杀它，我在这儿吊它！”
熊听见里面大叫大嚷——于是逃走了。狼挣啊挣啊，好容易挣脱了身子，赶上了熊，告诉它说：
“瞎，我碰到了些什么啦！差点儿没叫它们打死……首先跳出来一个大汉，它穿着一件黑色的毛布上衣，拿了一把铁叉似的东西，把我赶到墙边去叉住。接着又有一个小点的汉子，穿着一件灰色的毛布袍子，拿刀背在我身子两边一下又一下地敲。再下来，一个比那又小点的汉子，穿着一件白色长外套，拿钳子钳我的腰。再下来，顶小的一个汉子，穿着一件红色的小袍子，在梁上一面跑一面嚷：‘喔喔喔喔！喔喔喔喔！把它弄到这儿来！这儿有刀子，这儿有绳子……我在这儿杀它，我在这儿吊它！’可是地窖还有人这样喊：‘我在磨斧子，我在磨刀，活狼我想吃个饱！’”
从此以后，狼和熊不敢再走近那座房子。
公牛、绵羊、鹅、公鸡还有母猪，于是无忧无愁地在那儿过日子。
过冬童话故事3
1十四只老鼠过冬天故事（1）
冬天到了，森林里刮着猛烈的北风，大雪一直下个不停!
风雪交加，整座森林几乎被冰雪掩埋，看不见一点生命的迹象，但是只有14只老鼠的家窗口透出微黄的灯光!“小老鼠家的炉子还有烟囱和老家的那个最古老的炉子一模一样!陕西的冬天很冷，没有暖气的家里都是用这种带火铜的炉子的，边上放着一个放煤的`大铁盒，烟囱直接把烟通到窗户外面!
看看老鼠们都在各忙各的，他们准备做什么呢?有的在画圆，有的在用剪刀再把圆圈剪开做成扇形，哈哈，这扇形还有红的绿的，黄的呢!然后把这扇形窝成小圆锥，他们做了这么多的三色圆锥，准备做什么游戏呢!阳阳很是疑惑!“妈妈，要是这个游戏好玩，怎们也做哦，我知道怎么做的，就是画圆，剪开，再粘贴，咱们家这些工具都有哦!剪刀，双面胶，水彩笔，颜料，还有圆规!他们没有用圆规也可以把圆画的这么圆，真是厉害啊!”
十四只老鼠过冬天
真是勤快的老鼠一家啊!看看，他们真是粮满仓啊!筐子里的葵花籽儿!松子!燕麦!都储存起来了!真是未雨绸缪哦!在秋天储存好食物来度过寒冷的冬天!很会过日子哦!老鼠们的生活智慧值得学习!
热腾腾的包子熟了!妈妈带着隔热手套为大家端出了包子，是不是有过年的感觉哦!“妈妈，你看包子是不是变大了啊，卓走上的那些没有蒸的，比妈妈端的那些要小很多哦!”嗯，孩子观察的课真是仔细啊!每次我蒸包子，宝贝都要帮忙，所以宝贝注意到这个细节了!奶奶笑眯眯的拿着篦子，准备蒸下一笼的包子呢!大家都围着，乖乖的等着妈妈把包子分给大家，鼠娃娃们真是乖啊!
爷爷他们还在忙着做雪橇，大家都开始把木块和竹板订在一起了!老十拉着小车过来，小车上面还有一个豆沙包，是累给大家送包子的哦!老师真是个乖孩子哦，有好吃的一定要和大家分享的!
老八穿着红马甲，坐在已经做好的雪橇上面!看到弟弟拉来的豆沙包，口水都流出来了!
十四只老鼠过冬天
听到爷爷说要把这个雪橇送给自己，老八赶紧拉着高高兴兴地走了!哎，车上还有一盒钉子呢!也给拉走了!
老六永远都是你那么不一样哦端着包子也要顶在头上面!调皮的小家伙!嗨，包子掉了一个，这个老六!老大赶紧跑过去接住，不知道有没有接到哦!
老十把棋子当做玩具来玩!包子吃了一半，还剩下一半放在桌子上面!“妈妈，吃东西的时候不能玩玩具!”“这样包子凉了，吃了肚子疼!”
看看，墙根码的整整齐齐的木柴!老鼠一家真是勤劳的一家!
棋子被摆的整整齐齐放在棋盘上，大家一起开吃了!嗯，老十盘子里面有两个，手里还拿着两个，看到大家都在看老十，说明大家对老十有意见哦!那每个人应该吃几个呢!“妈妈，你看老六，他伸出两根手指，是说要吃两个吧!”哈哈，聪明机智的老六哦!“也许他是说自己也要多吃两个呢!”
吃完了豆沙包，大家开始下棋!老师面前还剩下一个半包子!呵呵，家里的最小的宝贝真是受宠!趴在桌子上面睡着了!宝贝哦以后吃东西可不能贪心哦，能吃多少就要多少，不能因为遇到了自己喜欢吃的东西就要的多，最后吃不完!
2 十四只老鼠过冬天故事（2）
老九应该是个女孩子哦!拿着自己的鼠娃娃，玩起了过家家的游戏!，还一边给娃娃喝水呢!面前也是剩下一个大包子!
看看，老五和老六笑的多开心啊!因为啊，他们得到的棋子最多哦!可是别的小老鼠却有点失望哦!没关系的，有赢就有输哦!赢的人可不要太得意!输的人也要有风度!做人，要输得起哦!
奶奶把没有吃完的包子收了起来!下一顿还可以吃哦，爷爷一边喝茶，一边望着窗外，发生了什么事情呢?看看孩子们的小床铺一下子变得明亮起来了!原来是一缕阳光射了进来!天晴了!雪停了，孩子们一起出去玩喽!
天哪，看看这雪有多大啊!厚厚的积雪都快遮住了老鼠家的窗子了!鼠爸爸用铲子把雪铲开!才能打开大门!看把老三和老四高兴地，举起双手欢呼起来!老八最心急了!自己拉着雪橇就走!老旧穿着白色的羽绒服，跟在爷爷后面!老七被老五和老二拉着!看看老六吧，也迫不及待了!
十四只老鼠过冬天
大家一起拉着雪橇往山顶走!为什么要往山顶走呢!“小鸟，妈妈，小鸟也出来了!他不会也想滑雪橇把!”阳阳喊着!哈哈，是啊，看到了小鸟也从鸟窝里飞出来!看着幸福的老鼠一家!
“哈啊哈哈，老六摔倒了!怎么这么不小心啊!”一眼就看到了老六，哎呦，老三怎么钻到了草层里去了!老鼠一家的欢声笑语，又吸引来两只鸟儿来观看!老八最棒哦!第一名!
老二，老五，和老七他们这一组好像方向不对哦!怎么往边上开啊!大家都摔得东倒西歪!可是大家一定开心极了!老二他们这一组，直接翻车了!奶奶和老大爷翻车了，老大摔个大马趴!老四也摔个嘴啃雪!
快看老六，就是不一样哦!看到大家坐着雪橇都摔倒了!就直接扔下雪橇，坐在雪地上，用身体来滑!这是个机灵鬼儿!
天黑了!外面又下起了大雪，大家堆的雪老鼠，不怕冷哦!还在外面玩呢!“雪老鼠的手，胡子还有尾巴，都是干树枝做的哦!”嗯，我们以前做雪人的时候，也是用树枝做胳膊的哦!可是却没有给我们做的雪人查尾巴和胡子!
老八和老十站在门口向外望!呵呵，肯定是还没有玩够哦!天色越来越昏暗!雪夜越积越厚!天哪，连老鼠家的门都想是雪洞!
3 十四只老鼠过冬天故事点评
十四只老鼠一家过冬让我们看到老鼠一家幸福快乐的生活，一家子准备过冬天的食物，在寒冷的冬天一家子围在一起吃饭的场面很温馨很温暖。鼠宝宝跟小朋友一样都会有点调皮，但是一家子其乐融融，鼠宝宝们都非常地活泼可爱，幸福很简单，十四只老鼠一家在一起生活得很开心。
十四只老鼠过冬天
过冬童话故事4
“春天来到了，春天来到了。”鸡大婶站在老熊家的屋顶上，不停地叫着，老熊饿了一个冬天，在前年春天时，老熊只知道睡觉，错过了播种季节;夏天时，老熊只知道欣赏蝉的音乐，错过了劳动的季节;秋天时，别人都已经收获了自己的劳动成果，而老熊却只向自己的伙伴们借粮食;到了冬天，老熊不一会儿就把粮食吃完了，于是他饿了一个冬天。今年的春天，老熊心想一定不能想去年一样，准备向自己的好朋友：小兔，小猴，小山羊请教。
老兄一大早就跑去了小兔家，看见了小兔家门前已经 种满了胡萝卜，小兔对老熊说：“你看种胡萝卜多好，含有的维生素C最多，到了冬天，吃一口胡萝卜，那该多有精神。”老熊听了，一直点头，它立马回到家，在自己家门前的田地里种上了胡萝卜，心想：我这回可不会偷懒了，今年的冬天有指望了。这个春天，它辛勤劳作，满怀期待的等着自己的胡萝卜早日成熟，为冬天作为存粮。
到了夏天，它去小山羊家炫耀自己的成果，却看见小山羊家门口一大片一大片的草地，小山羊对它说：“你看我种的草，一丛一丛这么多，我看冬天吃也吃不完了。”老熊心想：这草产量高，没准明年的春天还吃不完呢，我一定要种草。它急急忙忙地回到家，拔掉了门前所有刚发芽的胡萝卜，种上了一丛丛青色的小草，它看着这些小草，心想：这次一定是大丰收，我可要在冬天里多吃一点了。它开心地笑了。
到了秋天，有一天，它路过小猴家的田地，发现了一个个硕大的西瓜，小猴看见它对着西瓜直流口水，便请老熊吃了一个西瓜，老熊一边吃，一边赞叹到：“这西瓜可真甜，不仅西瓜肉好吃，连里面的种子也可以在明年继续利用，真是一举两得。”它回到家，翻掉了家门口所有的草，向小猴借了一些西瓜的种子，在家门前种起了西瓜。心想：这西瓜大，长得肯定也快，不出几天，我的西瓜肯定就是最大的了，到了冬天，我就可以吃上甜滋滋的西瓜了。
可到了深秋，降了一场大霜，老熊的西瓜才长了一点，就全都被冻死了，而小兔，小猴，小山羊的食物，全都在这场大霜之前收获了。老熊一起床，却发现一株株西瓜苗都枯萎诶了，自己过冬的食物也没了。到了冬天，老熊向自己的好朋友借了一些粮食。这个冬天，它又得挨饿了……….
过冬童话故事5
冬天快要来了，大部分的天鹅都飞走了。老渔夫突然发现有两只天鹅没飞走，这是怎么回事呢?
冬天临近了,树叶已经开始枯黄,水草横倒在清澈的水里。一长串天鹅飞在十月的天空上,和亲爱的故乡告别,等到明年春天再会。
老渔夫突然发觉有两只天鹅离开了队伍,慢慢地兜着圈子,开始在湖面上低飞,很快落到水面上,飞快地游泳。老渔夫感到很奇怪,它们为什么飞回来了。
这年冬天一开始就特别地冷。下过一场雪之后,地就冻得发裂了。天鹅缩成一团,羽毛倒竖起来。
一天夜晚,刮着猛烈的暴风雨,渔夫躺在暖烘烘的床上,久久地睡不着。
早晨,暴风雪停了。老渔民费了很大的劲。才走出房子,向小湖走去,寻找那可怜的天鹅。
老渔夫用手杖在湖边雪地掘着,仔细观察每个小雪堆。突然,在湖的陡岸下面他触到天鹅的身上。两只天鹅紧紧地挨在一起,一动也不动,原来天鹅被冻死了。
老渔夫把天鹅抱回家,准备送到博物馆,让大家都能看到这美丽的天鹅。他忽然发觉雌天鹅翅膀有个肉瘤,一定是骨头被打断了……他想它肯定是能飞起来,可是不敢带着这样有伤的翅膀作长途飞行,所以才留在这儿过冬。
他又想,雄天鹅为什么也留在这儿过冬活活冻死呢?它的身子是好好的呀。他自言自语地琢磨了好半天,才轻轻地说了一句:“友谊啊……”
