文明的教学设计1
活动目标：
1、通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。
2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；
3、养成有序等待，文明购物的习惯。
教学准备：
购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）
教学过程：
一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。
1、引导幼儿回忆购物过程。
师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）
师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）
师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……）
2、交代游戏的场景和具体规则
师：“今天天气真好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。”
二、尝试第一次集体购物，发现问题，探索解决方法。
1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。
师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？”
2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。
（1）制定拿购物篮的规则
师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）
“应该怎么拿购物篮？”（排队）
“那刚才你们排队了吗？”
“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄）
“是啊，要一个一个，按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。
（2）制定取放商品的规则
师：“拿好购物篮，就可以去——”
“那你们第一次是怎么购物的？”
“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰……）
教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。”
边说边出示购物标记。
（3）制定付款时的规则
师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款）
“大家一起去吗？”（不是，也要排队）
教师总结：“购物结束，付款也需要排队。”
边说边出示排队标记。
3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置，加深印象。
师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提醒每个进超市的顾客都遵守规则，做到文明购物。”
“看看，这个标记图，贴在哪个地方合适？”（放在超市门口，提醒大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）
三、在总结的基础上再次购物，通过两次购物对比巩固文明行为。
教师总结：“通过亲身体验和讨论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便，让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。”
师：“刚才收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客）
“她为什么这样夸你们？”（第一次我们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；第二次我们排队了……）
四、分享所购物品，迁移文明经验。
师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己，我们来分享刚才买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”
文明的教学设计2
教学目标：
1、培养学生正确上网，文明上网的习惯。
2、教育学生自觉拒绝网络不良信息。
3、倡导文明，争做一个文明的网上公民。
教学重难点：网络的危害及如何远离网吧
教学过程：
一、导入
1、我们在座的同学们都喜欢玩电脑，并且都喜欢上网，我想问大家，你们平时上网都做些什么？你们有什么收获？网络给我们生活带来了哪些好处？（学生交流回答）
2、图片欣赏
3、师述：自从90年代后期互联网络进入我国之后，给人们的生产生活带来了便利。现在人们的生活、学习、工作、交流和娱乐越来越多的都在网上进行，网络世界是精彩的，网络丰富了我们的生活，但同时也给我们生活带来了危害。
3、同学们，你们平时都在什么地方上网？（多数同学在网吧）
4、考察网吧（播放网吧视频）
提问：你们看看网吧的环境如何？看看网民都在网上干些什么？平时你在网吧里遇见过些什么不好的事情？（把你所经历的、看见的、听见的都可以说出来）
师述：是啊，网吧环境很差，也不安全，网吧里还有一些不良信息，直接影响着我们的身体健康和心理健康。所以今天我们有必要来学习“远离网吧，文明安全上网”这一课，相信大家学习这节课后，会有意想不到的收获。（板书课题）
访问调查，整体感知
过渡语：网吧究竟有哪些危害呢？下面我们一起来看几个例子。
（1）催残身体
（2）心理受损
（3）滋生事非
（4）影响学习
（5）安全隐患
5、小学生是不是不能上网？如何处理上网与学习之间的关系？（学生交流）
师述：小学生作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识十分必要，要摆正学习与上网的关系，利用网络对我们的学习有很大的帮助，比如说：在学习语文等学科时，我们可以在网上查阅相关的资料来帮助我们理解课文内容，合理使用网络帮助学习，提倡健康上网。
三、正确引导，文明上网
同学们，我们左右不了网吧的不规范管理，我们也阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑成道德的防火墙，文明安全上网。国家对网络安全也很重视，国家教育部发布的《小学生上网守则》，由国家团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》，成为我们上网遵守的规范。下面我们一起来学习。
1、学习《小学生上网安全守则》。
2、学习《全国青少年上网文明公约》
四、交流砌磋、集体倡议
1、倡议书
为了更好的约束我们自己，老师写了一份倡议书。请我们的学习委员给我们发出倡议。
2、集体签名
同学们，为了保持我们的诚实、守信、文明、做一个合格的小学生，这样少年强则国强。我们刚才同学们已经郑重地签下自己的名字。
2、集体签名
3、庄严宣誓
3、宣誓
同学们已经郑重地写下了自己的承诺，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：远离网吧，健康上网，文明上网，从我做起，从现在做起！
五、小结
同学们已经写下了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，为我们美好的明天共创一片明净的蓝天！
文明的教学设计3
【教学内容】
１、礼貌是文明交往的前提
２、交往礼仪三原则
【教学目标】
知识与能力目标：
１、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
２、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的.能力。
3、培养学生理解和把握教材的能力。
过程与方法：
本节教学目标达成的过程是：设疑导入→自主感悟→共同探讨→分析归纳→学以致用→走进生活。教学时力求组织完成“激趣——探知——训练——归纳——扩展”的五步操作程序。
在本节教学活动中，教师运用设疑、引导等方法进行组织教学，学生采取探究式学习、合作式学习的方法，来实现教学目标。整个学习过程通过巧设探究性问题引导学生一步步深入学习。
情感、态度与价值观：
树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
【教学准备】
教师准备：
１、设计并制作多媒体课件（或幻灯片）
２、制作与本节内容有关的录像带。
３、查阅有关交往礼仪方面的书籍、资料。
４、浏览与交往礼仪有关的网页。
【教学过程】
说明
环节一：创设情境，设疑导入
师：有一首歌唱到：千里难寻是朋友，朋友多了路好走；千金难买是朋友，朋友多了春常留。同学们，你们喜欢与具有什么特点的人交朋友呀？
但是生活中却往往存在另一类人，他们既交不到好朋友，也没有人愿意跟他们交往，请大家欣赏小品，思考三个问题。（投影）
（1）你喜欢这样的同学吗？
（2）你身过有这样的同学吗？
（3）为什么没有人愿意跟这样的同学交往呢？
（放录像：小品）
所以我们在交往中要想广交朋友、广受欢迎，就要讲文明、有礼貌。文明交往礼为先，这是今天我们大家一起探讨的问题。首先让我们进入第一个环节：自主感悟。
环节二：发现问题，自主感悟
下面请同学们自读教材，发现问题，并且同位之间采用一问一答的方式解决。
同学们在发现的问题中有没有没解决的？谁来替他们解决这些问题？
下面我们进入第二个环节：共同探讨。
环节三：交流协作，共同探讨
现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼貌王国的，是受人关注的。老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。途中，列车将经过四个站口，接受重重考验。只有请全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼貌王国。同学们有没有信心？
列车将要到达的是第一站：礼貌站。礼貌站要求很奇特，乘客要会“礼貌歌”。（投影出示礼貌歌）
《礼貌歌》
相逢点点头，握手问个好。
感情要真挚，语言要美好。
礼貌待人要知道，人人相爱互关照。
你也讲礼貌，我也讲礼貌。
人人都能讲礼貌，我们的生活更美好！
本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的，引导学生积极参与、体验，使学生成为教学的主体，以达到新的课程标准要求，主要突出了如下几点：
一是通过情境导入、自主感悟等激发学生的学习兴趣，引导学生通过这些活动积极主动地获取知识，领悟科学研究的方法，鼓励并引导学生进行发散思维，及时灵活控制课堂思路，起到了较好的引导作用。教学过程中，穿插漫画、故事、动画、录像、小品等，学生在学习中，乐此不疲，积极主动地思考、动手，既锻炼了学生搜集资料获得信息的能力和逻辑思维的能力，又增强了学生进行科学探究的愿望。
二是教师在知识领域的培养中，对具体的问题没有具体去解释，而是引导学生通过讨论、自学，通过亲身体验参与，获得感性认识，最大限度地提高学生学习的积极性，让每个学生的创造性都得到充分的发挥。
三是能力目标和情感目标的操作上，均以问题为中心，沿着“提出问题—解决问题”方向，引导学生自主探究，重视发展学生的创造性，注重让学生参与探究的设计和学生的动手操作，从而全面培养学生的科学素养。
四是教学体现现代教育思想，能充分发挥信息技术优势，有利于培养学生的创新能力。
在行者进入禅定或者三密相应三昧耶境界中，便可与法界如来及诸大菩萨感应道交，大乘经典多数是古圣贤于坐禅密观中与佛菩萨交流而流出。比如《大日经》及《金刚顶经》就是龙猛菩萨从“南天铁塔”诵出，邪见无知之辈一定要查证考核“南天铁塔”在于何处?其实乃行者自性本具如来藏中之“铁塔”，众生本具真如智慧为三毒烦恼覆蔽，智慧不显，故作众生流落六道。
密法行者与本尊三密相应，得诸佛如来神力加持，得法界力加持，以自身积累功德之凡身，便可亲见十方诸佛诸菩萨众。《本愿经》等大乘经典及印度中后期的密典等就是如此流传于世的。
《本愿经》的重点是什么?如何学地藏菩萨发愿?
惟贤法师：《本愿经》是一部报恩经，重点一是尽孝、报恩，二是发愿，三是修行的轨则。
地藏菩萨发了一个很大的宏愿：地狱未空，誓不成佛;众生度尽，方证菩提。这个愿望没有私心杂念，是很了不起的。普通人的愿望都有私心杂念，为名、为利、为地位，全是为自己，结果就发生尔虞我诈、你争我斗，菩萨的愿就没有私心杂念。大智和大悲结合成大愿，悲愿结合是菩萨心胸。愿力不可思议，这种愿力得到了诸佛菩萨的护念，得到了龙天护持，就会有愿必成。
我们就要学习菩萨发愿，受了菩萨戒就更应该学，发了愿就要坚定。怎么坚定?各种困难挫折、艰难处境都无所谓，都要勇于面对、承担，遇魔坚百忍以支持，修行历千难而不退，要有这个精神。不怕冲关，要勇敢，要大雄大力，就与菩萨道相应，你们就要发这种菩提心。
在家里能不能读《地藏菩萨本愿经》?
仁炟法师：可以的。我们在现实生活中有许许多多不正确的知见，像有的说在家里不能读《地藏菩萨本愿经》，还有说晚上五点钟以后不能念《地藏菩萨本愿经》;还有说天亮以后，白天晚上不能念《楞严咒》，只能凌晨念《楞严咒》;还有的说下午五点钟以后不能烧香，五点钟以后烧香是给鬼烧了，佛菩萨得不到等等。
有许许多多这种说法，可以说这些都是邪说。这些说法都不正确的，我们要按照佛经去做。《地藏菩萨本愿经》里面没有说几点钟才可以诵《地藏菩萨本愿经》，也没有说居士不可以在家里读《地藏菩萨本愿经》。《地藏菩萨本愿经》说过没有啊?没说过吧?对嘛，没说过嘛。所以在家里可以读的。
还有的说楼上住着楼下不可以念《楞严咒》， 不可以读佛经，楼上的可以诵。现在三四十层楼，楼上楼下你不诵经、不学佛?大家说一说客观吗?现在城市里头还有多少人住平房?城市里没有平房了，都是楼房，难道你还不学佛了吗?
实际我们中国的传统文化，从风水学的角度讲叫“各据一太极”。你在你家里诵经是你家里的事跟别人不相干，什么楼上楼下的不相关的，没关系，你学佛是你的事，人家不受影响的，所以说啊，楼上住着楼下就不能诵经了那个说法都是错误的，那都是鬼话，大家不要听。还有，按照《地藏菩萨本愿经》里讲的'：“慎五辛酒肉邪淫妄语。”佛门弟子从修行的角度来说，最好你诵经念佛的时候啊，不要吃葱、蒜、韭菜、洋葱头和艽头，这叫五荤也叫五辛啊，葱、蒜、韭菜、洋葱头、艽头。
蒜包括蒜苗，韭菜包括韭菜花、韭黄。芝麻油可以吃，芝麻油也叫香，不在五荤之内的。释迦牟尼佛讲过，吃这些五荤的东西，生着吃容易生嗔恨心，容易发脾气、生气，熟着吃容易增加淫欲，心就不清净了，不利于修行。而且吃这些东西口腔有一种异味，你念佛的时候，诵经的时候，佛菩萨和护法龙天会远离你，你得到的加持力就少了，所以我们诵经学佛的时候最好是“慎五辛酒肉邪淫妄语”。大家一定要注意，平时不吃最好，能吃长素就更好了。
如何正确念《本愿经》?在家念经要穿海青吗?
海涛法师：家里没有佛堂，没有关系，可以用观想。如果你有海青，可以穿上，因为你念经的时候不但天龙八部、周边善神都会过来聆听(至少多闻天王一定会来)，穿海青表示清净，比较如法。养成习惯，先漱口，念净三业真言(净化我们的身、口、意)，再念经典。
《本愿经》的重点及如何正确持诵
念《本愿经》这样殊胜的大乘经典，最好你能至少供一杯清水(能供花、点香等等则当然更好)，以此上供三宝。为了超度众生，拿一杯水七颗米做甘露施食，将读经或拜忏的功德一起回向给你忆念到要超度的众生。这样你完成了上供下施。虽然这只是在读《本愿经》前后的一些“扩展”行为，但却非常圆满，功德浩瀚。有些居士担心“招鬼”会害怕，不敢做施食，各位，不是这样讲(理解)，不会因为你念《本愿经》就把地狱搬到你家来，不过如果你念的时候悲心足够，整个地狱却能听到你的声音，而那些有缘听到你读经声音的有情，就会立刻被《本愿经》的功德力所超度。
所以，不管你在修什么法，做什么功德，都要将这份殊胜一起上供三宝，下施众生，愿他们都得到利益。这样你就将心、佛、众生三无差别的合为一体。这样修行是最好的。
在晚上读《本愿经》时，感到有一些奇怪事情发生，怎么办呢?
惟贤法师：这是一种很自然的事情，不要执著，也不要害怕，要有平等对待的思想。你白天念佛，晚上念佛，这个念佛的思想一直要保持。保持住，你就不会惊，纵然有邪气，邪不胜正，他战胜不了你。最重要的要保持正念、正定，时时刻刻菩萨都在我的身旁，时时刻刻我的身旁都有光明。你做这种观想的话，一切邪魔、鬼怪、阴气都侵犯不了你。这个要注意啊，不然你就害怕，如果你怕了，阴气就战胜了正气。这个要用点功夫才行。
拓展阅读：晚间播放本愿经的的殊胜感应和方法
笔者过去从未重视过《本愿经》的功德与力量，认为修学佛法，《本愿经》太简单了，还错误的认为《本愿经》总与鬼说法，所渡众生层次太低。结果这回竟是金水逼着我，小杨感召我，不得不发大愿持诵《本愿经》，因为只有《本愿经》是为超度自家累世冤亲债主与历代宗亲，扫除修行道上所有障碍的最好佛法。曾经有同修告诉笔者，他一个已修行三十多年的大师，现在也不得不回过头来读诵《本愿经》。有修行经历的同修都知道，只要一发心修行念佛，必定招致累世冤亲债主的追踪，许多都是自家或与自家有缘的历代宗亲前来干扰，不是让行者倒霉，就是让行者的家里频繁出事，它们的目的就是一个，报仇、求超度!
从念《本愿经》的第一天，笔者突然回忆起：自己家族与婆家家族曾经有11名亲属遭遇横死，而笔者自己还有做过三个流产胎儿的经历，再有就是笔者年轻时的一个追求者，竟上吊自杀了。几年前笔者曾梦见他来找笔者，并对笔者说：“我已经等你十年了!”笔者醒来甚觉恐怖。这么一算，竟然有15条横死者包围在笔者的周围。难怪2007年，因儿子的病，笔者赶赴哈尔滨求助出马仙时，不止一个仙家说，我家有横死鬼和上吊者。当时因为没有想起来而马上予以了否认。这就是为什么金水频频遭遇附体魔障的根本原因。找到原因的那一天傍晚，我与金水傍晚在楼下散步时，突然有了与它们对话的冲动，结果经与它们对话，它们表示我的判断都是对的，我必须先超度它们，才能安心修法求解脱。
想自己烧烟九个月以来，已经发生了极大的奇迹：笔者疼痛了两年多的腿脚与身上十几年的莫名疼痛，都已不药而愈。那么对于横死之怨灵来说，光烧烟超度它们，似乎是远远不够的，因为它们遭遇横死后的怨气深，难超度，也许它们根本就吃不到施食的烟供。尽管金水与笔者每日共修一堂烟供也有半年之久了，而一再的犯病，已经说明它们只有听闻《本愿经》，方可获得解脱的希望。而《本愿经》对于这些横死的历代宗亲来说，则是极为有效的佛典。从我五月十四与它们对话，并承诺一定将它们超度出痛苦方证菩提的第二天，我儿金水就睡的极香，并且前额与两个上眼皮上的黑气均明显退浅，许久沉着的脸上也出现了罕见的笑容，由于睡眠大幅度改善，金水的药也再一次被我撤除了。
亲爱的同修博友，没有经历过彩虹，不会知道彩虹的绚丽，没有尝过饥饿的滋味，也不会体验饱足的幸福。凡是家里有类似精神疾患怪病的，都应属于自己家族累世冤亲债主与历代宗亲没有得到超度的原因造成，而有效超度它们的上乘方法，就是自己发心念诵《本愿经》与烧烟、拜忏，回向功德来彻底解决，不要总想指望他人来解决自己或亲属的痛苦，从笔者求法的经历中，已经证明这个时代，修成并能为他人解决严重附体病的行者，似乎还没有出现，也许是笔者的福报不够。但是，笔者相信上师的一句至理名言“自己吃饭自己饱，自己生死自己了”。
欲想修行解脱生死者，在修行道上，应首先应扫除自身修行的障碍：即冤亲债主与历代宗亲的讨报、纠缠;其次，行者必须从念诵《本愿经》与修烧施供养法同步进行为最佳方案;再次，要真诚忏悔自己累世的罪孽，拜忏三十五佛也好，八十八佛也好，一百零八拜也好，总之是拜佛越多越好，可得到佛力的极大加持，快速退却身上的阴气，同时增长身体的阳气。所以，今天笔者在这个博客里，毫不保密的将自己一生的遭遇与亲身体会公布出来，以供养大家，真诚希望尚活在精神苦难、欲求解脱的同道博友们参考，祈愿大家真诚发心念诵《本愿经》、烧施供养法界众生、拜忏，将功德首先回向给与自己最为亲近的苦难万缘——冤亲债主与历代宗亲，然后方可一身轻松的奔向解脱的大道!礼敬十方一切诸佛!礼敬本师释迦牟尼佛!礼敬观世音菩萨!礼敬大愿地藏王菩萨!礼敬阿弥陀佛!
一、单项选择题
1、首先提出计算机内存储程序概念的是。（B）
A. 莫尔
B. 冯·诺依曼
C. 比尔·盖茨
D. 艾兰·图灵
2. 计算机进行数值计算时的高精度主要决定于（D）
A. 计算速度
B. 内存容量
C. 外存容量
D. 基本字长
3. 所谓的信息是指。（A）
A. 基本素材
B. 非数值数据
C. 数值数据
D. 处理后的数据
4. 以下不属于计算机外部设备的是（B）
A. 输入设备
B. 中央处理器和主存储器
C. 输出设备
D. 外存储器
5. “32位微型计算机”中的32指的是（D）
A. 内存的容量
B. 微机的型号
C. 运算的速度
D. 机器的字长
6. 将十六进制数2B6转换成十进制数是（C）
A. 649 B. 964 C. 694 D. 469
7. 计算机操作系统是一种。（B）
A. 应用软件 B. 系统软件
C. 工具软件 D. 绘图软件
8. 中文Windows XP的“桌面”指的是 （A）
A．整个屏幕 B．某个窗口 C．全部窗口 D．活动窗口
9. 中文Windows XP的“桌面”指的是 （A）
A．整个屏幕 B．某个窗口 C．全部窗口 D．活动窗口
10. 在Windows XP系统中，如果鼠标指针变成“I”形状，则表明 （B）
A. 当前系统正在访问磁盘
B. 当前鼠标指针出现处可接收键盘输入的字符
C. 是阻挡符号，指出鼠标指针出现处不能执行某种操作
D. 可以移动“资源管理器”中的分隔条
11. 在Windows XP桌面上，可以移动某个已选定的图标的操作是（A）
A．用鼠标左键将图标拖放到适当位置
B．用鼠标右键单击该图标，在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”
C．用鼠标右键单击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”
D．用鼠标右键单击该图标，在弹出的快捷菜单中选择“复制”
12. 在操作系统中,“剪切”操作的快捷键是 ( C )
A. Ctrl+C B. Ctrl+D C. Ctrl+X D. Ctrl+Y
13. 在操作系统中，按下鼠标右键在不同的驱动器间拖动某一对象，其作用是 ( B )
A. 移动对象 B. 复制对象 C. 删除对象 D. 在目标文件夹建快捷方式
14. 在操作系统中将当前屏幕截取下来放置到剪贴板应该使用 ( B )
A. Ctrl+P B. PrintScreen C. Ctrl +PrintScreen D. Alt +PrintScreen
15. 在WindowsXP中，安装或卸载应用程序可通过什么完成。（B）
A.“开始”菜单的“程序” B. 控制面板
C. 资源管理器 D. 剪贴板
16. Windows XP通过剪贴板实现两个应用程序之间的数据共享，剪贴板实际是。（B）
A. 在硬盘中开辟出的一部分存储区域
B. 在内存中开辟出的一部分存储区域
C. 硬盘根目录下的一个临时文件
D. Windows 子目录中的一个临时文件
17. 安装WinXP操作系统后，不必要的设置是 ( C )
A. 屏幕分辨率的设置 B. 虚拟内存的设置
C. 启动程序的设置 D. 屏幕保护的设置
18. 启动Word有多种方式，下列给出的几种方式中，错误的是 ( D )
A．在桌面上单击Word快捷方式图标
B．在“快速启动”栏中单击Word快捷方式图标
C．在“开始”菜单的“程序”级联菜单中单击Word程序名
D．通过“搜索”找到Word应用程序后，双击该程序图标
19. 在Word文档中，删除光标左侧的字符的操作是 ( A )
A．单击“退格键” B．单击“空格键”
C．单击“Delete键” D．单击“回车键”。
20. 在Word中，当选中了文档的内容并按Delete键，则不能实现的是 ( A )
A．相当于编辑菜单“剪切”功能
B．相当于编辑菜单中“清除”功能
C．文档内容被清除
D．文档内容被放入剪切板，并被清除
21. 在Word“段落”对话框中，可以设定文本的 (A)
A．右缩进量 B．字号
C．字体颜色 D．字体
22. 要将文档中一部分选定文字的中、英文字体、字形、字号、颜色等各项同时进行设置，应使用 ( A )
A．“格式”菜单下的“字体”命令
B．工具栏中的“字体”列表框选择字体
C．“工具”菜单
D．工具栏中的“字号”列表框选择字号
23. Word中，若打印第2页，第4页及第8至14页的内容，应在打印对话框的页码范围中输入 ( B )
A.2,4,8,14 B. 2,4,8-14 C. 2,4-8-12 D. 2-4-8-14
24. 在Word中，双击格式刷的用途是 ( B )
A．复制已选中的段落 B．复制多次已选中的对象的格式
C．复制已选中的字符 D．复制一次已选中的对象的格式
25. 在Word的编辑状态，打开文档ABC，修改后另存为ABD，则 ( C )
A. ABC是当前文档 B. ABC和ABD均是当前文档
C. ABD是当前文档 D. ABC和ABD均不是当前文档
26. 若长表格行数过多，在Word中需在两页中显示时，第二页 ( B )
A．应该设置“续表”二字 B．应该设置“续表”二字和重复的'表头
C．应该设置重复的表头 D．不用做任何设置
27. 在Word中，“剪切”命令是 （ A ）
A. 将选定的文本移入剪切板 B. 将选定的文本复制到剪切板
C. 将选定的文本移出剪切板 D. 将剪切板中的文本粘贴到指定位置
28. 在Word中，需将文档中某一段与其前后两段之间要留有较大间隔，一般应该（C ）
A． 在两行之间用按回车键的办法添加空行
B． 在两段之间用按回车键的办法添加空行
C． 用段落格式设定来增加段前和段后间距
D． 用字符格式设定来增加行间距
29. 在一个Word文档中，若需要使用表格，则 （A ）
A. 单击常用工具栏中的“ ”按钮
B. 单击常用工具栏中的“ ”按钮
C. 单击“绘图”工具栏中的“ ”按钮进行绘制
D. 单击“绘图”工具栏中的“自选图形”中的“ ”按钮进行绘制
30. Excel文档中不能包含 （C）
A．数据 B．动画 C．工作簿 D．工作表
31. 在Excel主窗口中那一项是Word窗口所没有的 （B）
A．菜单栏 B．名称框 C．工具栏 D．滚动条
32. 一个Excel工作表最大的行号为（D ）
A．64 B．256 C．1024 D．65536
33. 在Excel中，单元格引用的地址不随目标位置变化而变化的是 （B）
A．相对引用 B．绝对引用 C．混合引用 D．地址引用
34. 在Excel中，拖动一个单元格的边框的作用是 ( A )
A. 复制该单元格的数据 B. 按等差数列进行自动填充
C. 移动该单元格的数据 D. 按等比数列进行自动填充
35. 设A1，B1，C1，D1中的值分别为2，3，7，3，则SUM(A1:C1)/D1的结果为( B )
A．3 B．4 C．12 D．15
36. Excel中，数据格式为0.00时，输入=0.665确定后单元格内显示 ( B )
A. 0.66 B. 0.67 C. 0.665 D. FALSE
37. 用什么表示复制了一个单元格的数据( D )
A．单元格四周有一黑框 B．单元格四周有一虚框
C．单元格四周有双线框 D．单元格四周有波纹框
38. 在Excel的中，如何表示由单元格B5、B6、C5、C6、E5、E6组成的区域( A )
A．B5:C6,E5:E6 B．C5:B6,E5:E6
C．B5:C6,E6:E5 D．C5:B6,E6:E5
39. 在PowerPoint中演示文稿可以包含多少张幻灯片。( D )
A．1~10张 B．10~20张
C．30~50张 D．没有张数的限制
40. 占据了整个屏幕，以显示幻灯片元素与设置的各种动画效果的是什么视图 （A）
A．普通视图 B．大纲视图
C．幻灯片浏览视图 D．备注页视图
41. 在幻灯片上输入文字，不正确的操作是 ( B )
A．在“新幻灯片”对话框中选“空白”版式
B．在空白幻灯片上可输入文字
C．应先在空白幻灯片中建立文本框，然后才能输入文字
D．输入文字后，可设置文字格式，调整文本框
42. 在PowerPoint中，设置幻灯片放映的切换效果为“垂直百叶窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的选项是 ( B )
A．动作按钮 B．幻灯片切换 C．预设动画 D．自定义动画
43. 输入文字后，下列各项中说法正确的是 （A）
A．只有在占位符中输入的文字才会显示在大纲中
B．只有在自建的文本框中输入的文字才会显示在大纲中
C．在占位符或自建的文本框中输入的文字均显示在大纲中；
D．在占位符或自建的文本框中输入的文字均不会显示在大纲中
44. 在PowerPoint中，始终从第一张幻灯片开始播放的快捷键是（A）
A．F5 B．Shift+F5 C．Ctrl+F5 D．Alt+F5
45. 将演示文稿进行打包的目的是（D）
A．便于携带； B．构成一个整体；
C．便于保护； D．以便在未安装PowerPoint的计算机上放映。
46. PowerPoint提供的幻灯片设计模板（D）
A．没有样式没有内容 B．即有样式又有内容
C．没有样式只有内容 D．只有样式没有内容
47. 幻灯片中不能插入的元素是（A）
A. 程序 B. 视频 C. 文字 D. 图片
48. 在PowerPoint的幻灯片中，任意对象的动画动作（C）
A．一般是先强调再设置其它动画动作
B．一般是先退出再设置其它动画动作
C．一般是先进入再设置其它动画动作
D．一般是先设置动作路径再设置其它动画动作
49. 现代计算机技术和通信技术密切结合的产物是（A）
A． 计算机网络 B．通讯网络 C．电视网络 D．电力网络
50. 网上共享的资源有。（C）
A．硬件、软件和数据 B．软件、数据和信道
C．通信子网、资源子网和信道 D．硬件、软件和服务
51. E-mail地址的格式为。（A）
A. 用户名@邮件主机域名 B. @用户名 邮件主机 域名
C. 用户名 邮件主机@域名 D. 用户名@域名邮件主机
52. 设计局域网的目的是（B）
A．为某个地区服务 B．为某个单位服务
C．为某个国家服务 D．为所有国家服务
53. 目前个人计算机上网后自动获得的是（B）
A． 16位IP地址 B．32位IP地址
C． 64位IP地址 D．128位IP地址
54. 多媒体一般不包括什么媒体类型。（A）
A. 图形； B. 图像； C. 音频； D. 视频。
55. 根据多媒体的特性判断下面哪项属于多媒体的范畴（A）
A. 多媒体计算机 B. 录像带 C. 彩色画报 D. 彩色电视机
56. 在以下设备中用于获取音频信息的是（D）
A. 条码读写器 B. 彩色扫描器 C. 数码摄像机 D. 麦克风
57. 以下哪项不属于多媒体网络（D）
A. 利用电子邮件传播的贺卡 B. Internet上可视的IP电话
C. 网上可以点播的歌曲和视频 D. 网络电视的非实时交互应用
58. 下面的说法正确的是 （D）
A. 信息的泄漏只在信息的传输过程中发生
B. 信息的泄漏只在信息的存储过程中发生
C. 信息的泄漏只在信息的查看过程中发生
D. 信息的泄漏在信息的查看、传输和存储过程中发生
59. 关于防火墙不正确的说法是（A）
A. 防火墙可以防治所有病毒通过网络传播；
B. 防火墙可以由代理服务器实?郑?/div>
C. 所有进入网络的通信流都应通过防火墙；
D. 防火墙可以过滤所有的外网访问。
60. 关于系统更新的错误说法是（C）
A. 系统需要更新是因为操作系统存在漏洞
B. 系统更新后，还可能受病毒的攻击
C. 系统更新只能从微软的网站下载补丁包
D. 所有的更新不必全部下载安装
二、判断题
61. 计算机软件包含系统软件和应用软件。(√)
62. 格雷码的特点是相临的两个代码相比较有两个码元不同。(X)
63. WindowsXP操作系统的运行环境要求一定的软硬件的支持。(√)
64. 双击WindowsXP桌面上的图标即可快速的打开相应程序的界面。(√)
65. WindowsXP桌面的任务栏只能显示在底部。(X)
66. Word 2003的主要任务是进行文字的处理。(√)
67. 用Word 2003进行文字编辑时，利用双击鼠标可以完成光标的快速定位。(√)
68. 在Word2003中，“剪切”和“复制”命令只有在选定对象后才可以使用。(√)
69. Excel的主要特点是其具有强大的数据计算和管理功能。(√)
70. 在Excel中，完成数据的分类汇总前一定要进行数据的排序。(√)
71. 在Excel中，函数必有函数名，若有参数必须用括号括起来，若没有参数括号可以省略。(X)
72. 在PowerPoint中，文字只能输入到文本框中。(√)
73. 在PowerPoint中，设置动画是提高演示效果的主要手段。(√)
74. PowerPoint的幻灯片必须人工手动放映。(X)
75. 使用Internet的所有计算机必须遵守网络协议。(√)
76. 在一个局域网中只能使用一种拓扑结构。(X)
77. 多媒体文件包括音频文件、视频文件和图像文件。(√)
78. 经WinＲＡＲ压缩后的文件必须解压缩后才能使用。(√)
79. 计算机安全是指计算机信息资源和信息资源不受人为有害因素的威胁和危害。(X)
80. 计算机杀毒软件和防火墙必须经常进行升级。(√)
三、操作选择题
81. 建立文件夹，重命名，并粘贴已复制的文件的操作步骤1；（A）
82. 建立文件夹，重命名，并粘贴已复制的文件的操作步骤2；（D）
83. 建立文件夹，重命名，并粘贴已复制的文件的操作步骤3；（B）
84. 建立文件夹，重命名，并粘贴已复制的文件的操作步骤4；（C）
A. 选择“文件”→ “新建”→“文件夹”菜单命令，
B. 双击该文件夹；
C. 选择“编辑”→“粘贴”菜单命令；
D. 在文件夹名称框中输入新名称后回车。
85. 设置Word 2003自动定时保持文档的步骤1；( B)
86. 设置Word 2003自动定时保持文档的步骤2；(A )
87. 设置Word 2003自动定时保持文档的步骤3；( C)
88. 设置Word 2003自动定时保持文档的步骤4。( D)
A．选择“保存”选项卡；
B．单击“工具”→“选项”命令，打开“选项”对话框；
C．将“自动保持时间间隔(S)”复选框选中，在其后的时间框中设置自动保持时间间隔分钟数；
D．单击“确定”按钮。
89. 在Excel 2003工作表中按多列数据排序的操作步骤1；(D )
90. 在Excel 2003工作表中按多列数据排序的操作步骤2；( A)
91. 在Excel 2003工作表中按多列数据排序的操作步骤3；(B )
92. 在Excel 2003工作表中按多列数据排序的操作步骤4；( C)
A.选择“数据”→“排序”；
B.设置“主要关键字”??ldquo;次要关键字”和“第三关键字”及升(降)序；
C.单击“确定”；
D.在待排序的数据清单区域选择任一单元格。
93. 为某幻灯片添加单行文本，并设置该文本为自左向右“擦除”式的动画效果1(C )
94. 为某幻灯片添加单行文本，并设置该文本为自左向右“擦除”式的动画效果2( B)
95. 为某幻灯片添加单行文本，并设置该文本为自左向右“擦除”式的动画效果3(D )
96. 为某幻灯片添加单行文本，并设置该文本为自左向右“擦除”式的动画效果4( A)
A.单击“方向”对话框中的“自左侧(L)”选项；
B.按住鼠标左键拉出一个水平的文本框，并输入文字；
C.单击“插入”，“文本框”菜单的“水平(H)”命令；
D. 选中该行文字后，单击“自定义动画”对话框中的“添加效果”，“进入”菜单中的“擦除”命令。
97. 请将某网页设置成IE的默认主页1; ( B)
98. 请将某网页设置成IE的默认主页2; ( A)
99. 请将某网页设置成IE的默认主页3; (D )
100. 请将某网页设置成IE的默认主页4。(C )
A. 单击“工具”菜单的“Internet选项”命令；
B. 启动IE ,在IE的“地址”栏中输入某个网页地址；
C. 单击“主页”为“使用当前页”按钮；
D. 在弹出的对话框中选择“常规”选项卡。
