学区房是爷爷奶奶的，父母和孩子的户口都不在学区内，孩子能入学吗？
按照规定，房主必须和孩子是直系亲属（父母）才能让孩子上学，如果是爷爷奶奶的房子，孩子是不可以直接去对应学校上学的。这种情况下，有以下几种方法能解决这个问题：
方法一：爷爷奶奶将房产过户到父母名下
当房屋过户到父母的名下后，父母和孩子的户口也要迁入。这样，就能满足父母的户口、房屋和孩子户口都在学校对应区域的条件，孩子正常办理入学。
方法二：在爷爷奶奶房子的房产证上加父母和孩子的名字
如果孩子父母无其他房产且办理好无房证明，可以将爸爸妈妈和孩子的户口都加到房产证上，孩子就能名正言顺地报名房屋对应学校。
方法三：孩子的户口落在爷爷奶奶那里（爷爷奶奶做监护人）
相关政策：【适龄儿童随父母在祖父母或外祖父母处落户，常年同住，且无户口迁移史的】
这种方式最简单，一般在父母有其他房产的情况下使用这种方法。孩子出生时户口就挂靠在爷爷奶奶那里，房屋产权不用发生转移，孩子同样可以正常入学。
父母只有一方为无锡户口，另一方和孩子都不是无锡户口，能不能在施教区入学？
不能。
首先，孩子的户口在哪里，就在哪里入学（除了考民办）。
如果将孩子户口与父母其中一方迁到学区房内，父母另一方为外地户口，孩子可以在无锡公办学校入学，但是只能被教育局统筹。
最保险的方法就是父母双方和孩子的户口一同落户在学区内，满足家庭户籍、房屋产权证、实际常住地三者相符的条件，孩子就可以按照无锡市户籍居民子女入学条件入学。
孩子是2013年8月30日出生的，应该2019年入学，但是想给孩子缓一年再上学，这样做可不可以？
相关政策：【2018年入学，小学招生对象为2011年9月1日至2012年8月31日出生，年满6周岁的适龄儿童。确因身体状况等原因需要延缓入学的，其父母或者其他监护人应提供二级以上医疗机构出具的身体状况证明向主管教育行政部门提出申请。】
对于2019年入学的孩子，2013年8月和2012年9月出生，相差整整一年的成长发育，所以很多家长都希望能够给孩子晚一年入学，这样的想法是可以理解的。但是，政策有明确规定【无正当理由延缓入学的适龄儿童，由各区教育局根据实际情况统筹安排学校就读】。无论是公办学校还是民办学校，对招生年龄的限制是非常严格的，所以各位家长还是不要做无故延缓入学的决定，以免到最后误了孩子上学。
孩子小学毕业后，升初中有哪些选择？
关于小学升初中，公办和民办略情况不同。公办小学的孩子，毕业以后升初中的方式有：
1、公办学校对口直升；公办学校直升是无锡市最普遍的一种小学升学升学方式，所有的公办小学都有固定对应的一所公办直升中学，进入直升初中并不涉及成绩考量，对口中学必须接纳学区内对应小学的小学毕业生，家长只需带相关材料至学校咨询，即可最终被录取。
2、公办特色学校择校；公办特色学校综合测试入学归无锡市学校管理中心管辖的`3所特色学校，是不分学区、面向全市小学生公开招生的，三所学校分别为艺术特色学校——湖滨中学、女子特色学校——第一女子中学、体育特色学校——梁溪中学，公办特色学校往往采用综合测试筛选学生，包含内容非常广，比如才艺展示、术科测试、美术、体育等测试。另外还有天一少年班，当属‘智力超群班’，非常自信的孩子也可以考虑。
3、民办学校考取入学；和幼升小一样，各民办小学以笔试与面试相结合，对孩子进行选拔。这种入学方法可以打破学区限制，是普通小学学生家长最热衷采取的升学方式，拼的是孩子的成绩。如金桥、大桥、外国语中学。
4、特长生优先录取入学；参加这种方式入学的学生最少，主要是中学通过各类运动队、文艺选拔出有特长的孩子，进行优先录取。与公办特色学校择校不同的是，这种升学方式主导权掌握在自己手中，基本上孩子足够优秀，中学会优先联系家长和孩子。对应的学校是艺术特色学校——湖滨中学和体育特色学校——梁溪中学。
民办小学的孩子，毕业以后升初中的方式有：
1、民办直升；主要为大桥、金桥、外国语三所学校，有自己的初中部，六年级毕业后将有一部分学生可以直升自己学校的初中。
2、公办特色学校择校；由于学籍问题，民办小学的孩子毕业后，不可以到普通公办学校就读，只能公办特色学校择校，也就是艺术特色学校——湖滨中学、女子特色学校——第一女子中学、体育特色学校——梁溪中学、智力超群——天一少年班。
3、 参加其他民办初中的升学考试；最普遍的选择，不多说。
4、学籍所在地招生办统筹安排（就近）；如果说孩子考民办，考特色公办都没能被录取，最终孩子就只能被统筹入学。基本是就近的哪个学校没招满，安排到哪所学校，家长更不用指望可以上一所好初中了，所以建议大家不要直接选择这条升学方式。
主题说明：
小朋友对自己生活、居住的地方非常熟悉，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的密切关系，教师设计了本主题的某些活动，让幼儿形成“大家庭”“大社会”的概念，使幼儿关心社会的人与事，懂得爱护社区，能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景特点，学会游戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的认识及情感，有美化、建设家乡的美好愿望。
教育活动：
1、我的好邻居、我去过的城镇。
2、一样多、农贸集市真热闹、一样多。
3、漂亮的房子、夸家乡。
4、造新房。
5、我居住的社区、一条街、美丽的公园、有趣的社区符号、交通工具、农村和城市、我爱吃。
特色活动：
1、撕纸：色彩的组合。
2、撕纸：各种各样的汽车。
3、家园共育：观看有特色的建筑。
4、家园共育：参观社区。
区域设置：
名称、材料、内容与要求。美工区各种废旧纸盒、彩纸、彩笔将纸盒组合成楼房进行装饰。
绘画路边的建筑物，建成一条街。益智区各种社区符号标记说说这些符号是什么意思。表演区表演用的道具幼儿组成社区服务队，开展表演劳动活动阅读区有关书籍边看图书边朗诵儿歌《数高楼》建构区积木等建构材料搭建社区的各种公共建设。
日常教育活动：
1、晨间交流：逛商城。
2、生活活动：爱护图书。
游戏活动：
1、建构活动：社区公共设施。
2、美术活动：我居住的楼房。
3、玩沙活动：一条街。
4、科学活动：有趣的社区符号。
5、体育活动：造新房。
环境创设：
1、让孩子收集风景名胜的照片、有特色的.建筑及道路的图片，引导幼儿欣赏。
2、师生共同布置“可爱的家乡”的墙饰。
3、提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作表现对自己居住的地方的认识。
家园共育：
1、参观农贸市场。
2、我村的交通工具。
教学建议：
1、孩子生活在城市里，家长没能带孩子去农村参观一下，幼儿对农村的生活不理解。
2、在向孩子传授保护公共设施、爱护环境等知识对孩子较抽象，未能达成教学目标。
主题反思：
我班大多数孩子来自外地，有的从小生长在无锡，有的从外地转学过来的，因此他们对无锡的了解并不深。我设计这一主题目标是，让孩子更多的了解无锡，让其他孩子了解其他地方的名称、文化等。在活动室中与孩子共同布置了“我的家乡”主题墙饰，首先让孩子认识无锡、了解无锡的特产、道路、新建设，提供了相关的报纸及图片。又一块内容是让孩子收集家乡的照片、图片，并讲一段关于家乡的特产、传说、看法等，让其他幼儿也了解一下其他城市的面貌。
在日常教育活动中，教师结合主题向幼儿介绍一些与我们生活密切相关的事情如“新车站、新广场、新超市、新马路等”从而介绍一些保护环境，遵守公共规则等知识。但这些大知识对孩子好像太遥远，对幼儿影响不大。
常见作文题型
（一）
1、江苏省南通市
阅读是一种主动学习的心理活动，读书籍，读亲情，读友谊，读自然，读社会，读生活……成长的过程其实就是不断地阅读、理解和内化吸收的过程。
阅读的理想目标是读懂、读透、读出自我，或明白事理，或增益智慧，或擦拭心灵，或洗涤灵魂，或提升自己的精神品位。主动阅读，善于阅读，对于成长进步中的青少年尤其必要。 请以“阅读”为话题写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(
2、山东省高青县
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事。事事关心。声音无处不在，对于人生的感受与思考也无处不在。 请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字以上的文章。
3、江苏省扬州市
车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……
请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。
［要求］①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的校名、人名。
4、山东省济宁市（普通高中招生试卷）
有这样一个故事：一个孩子在幼儿园时表现很差，家长会后，母亲告诉他，老师表扬宝宝进步啦，以前宝宝在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。上初中时，全班50个学生，孩子排在第49名，家长会后，母亲告诉他，老师说孩子并不笨，只要细心便会超过其他同学。上高中时，孩子学习一般，家长会后，母亲告诉他，老师说只要努力，便能考上重点大学。结果表扬、激励、信心与努力使一个并不聪明的孩子考上了重点大学。
在生活中，你有过类似的经历吗请以“信心与努力”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。要写出成长过程中的真情实感，在内容和表达上有创意者，
可获得1—5分的加分。
5、江苏省常州市
著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。
请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。题目自拟，文体不限（若写诗歌则不得少于25行），要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。
6、山东省临沂市（非课改区）
高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木，都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。
请以“感悟自然”为话题写一篇600字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。要求：①自拟题目，自定立意，自定文体。
②文中不得出现真实地名、校名、人名。
7、河南省洛阳市
梦，稚嫩而又神奇；梦，张扬而又多变；梦，虚幻而又真实……十四五岁的我们正处于多梦的季节。梦是我们的寄托，梦也流淌着我们的希望。未来就如同梦中的星光，如果我们倾尽全力去追随，那么，一切美好的梦想都会化作现实。
请以“我的未来不是梦”为话题，写一篇文章。要求：（1）文体自选，题目自拟。
（2）600字左右；书写工整，卷面整洁。
（3）文中不得出现真实姓名和校名，可用A、B、C等字母代替。
（二）选题作文
1、湖北省武汉市（非课改区）
从下面两道题中，任选一题作文。
A．因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颖感恩的心，去感谢生活中的美。
请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。
要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
B．请以《水》为题写一篇不少于600字的作文。
要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
2、陕西省
从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。
（1）题目：窗外的_____________（风景、故事、人）
要求：①补全题目，可以用括号中的词语补全，也可以自己另选词语补全；②自选文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（2）阅读下面的材料，按要求作文。
古人称天鹅为“鸿鹄”，它展翅翱翔于蓝天，是志存高远的象征。但它要实现拥抱蓝天的理想，在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速，也就是说必须有一段足够长的助跑线。
你有鸿鹄之志吗？你想领略更为高远的人生风景吗？那么从现在起，你就必须为自己铺设足够长的助跑线。
请以“助跑线”为话题，自拟题目，选择你得心应手的文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。
3、湖北省黄冈市（课改实验区）
从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。 ．．．．
题一：人生是条路，漫长而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海……
请以“人生路上 多”为题，然后写一篇文章。
题二：世界，充满七彩阳光，人生，充满美好向往。
在通往理想的攀登上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。
品读上面的小诗，以“苦与乐”为话题，写一篇文章。
要求：⑴除诗歌、戏剧外，文体不限。⑵如选题一，请根据据提示补全题目；如选题二，围
绕话题自拟题目。⑶不少于600字。⑷书写工整、规范。⑸文中不得出现真实的校名、地名、人名。
4、陕西省基础教育课程改革实验区
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达有创意。②文体不限，不少于600字。若写诗歌则不得少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文A、B、C大写代替。
（1）命题作文 题目：跨越那道“山”
（2）话题作文
回首三年的.初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请以“我长大了”为话题，自拟题目，写一篇作文。
对自己的这篇考场作文，你最得意的是哪一点？请说说理由（100字左右），写在作文之后的“自我评价”栏里。
（三）半命题作文
1、浙江省温州市
岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“十六岁，我多了一分 ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。 ②文体不限 ③不少于500字（如写诗歌不少于20行）④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2、江苏省无锡市
生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。 它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。
请以“精彩_________”为题目写一篇600字左右的文章。
要求1．请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。
3、江西省
“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史，向你展现了“挺胸”的丰富含义，面对困境，走向挑战，追逐梦想，让你有了“挺胸”的经历和感受。
根据你的构思，以“挺胸 ”为题，写一篇文章。
要求：①在“挺胸”前面或后面横线上，填入适当的词语，使文章题目与文章内容相照应；②文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名，校名、人名。
4、山东省临沂市课改实验区
雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命：老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。
请以“的瞬间”或“瞬间的 ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。②先将题目补充完整再作文。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（四）命题作文
1、江苏省盐城市
当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！
请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2、山东省威海市
人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话、一则故事在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以《点亮心灵的灯》为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
3、北京市
开端是（事情的）开头。春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含希望……
