在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触
我想去看看作文800字1
近日，一位中学老师的辞职信走红网络，内容只有简短十字：“世界那么大，我想去看看。”世界这么大，我们应该去看看，只有看过了，经历过了，才会真正了解世界，用目光触摸世界，用心感受世界。
“你如果不出去走走，就会以为这里是全世界。”心有多大，脚下的路就有多远。哥伦布一心想到达亚洲，他选择了出去走走，带着他的求知心和好奇心，踏上了一片崭新的土地。即便未曾到达亚洲，却发现了美洲大陆，因为他有一颗不被束缚的心，用这颗带有求知欲的心，见证“未知”世界的奇妙。打开眼界，带着一颗自由之心，
放眼于世界，从更广阔的空间中学习，古人云：“读万卷书，行万里路。”读万卷书目的在于积累知识，行万里路则是将储备的知识用于实践生活中，说到底，读书获取知识就是实践的基石。
材料中所说的老师教书十年，十年中她未曾出过河南省，想必她早已厌倦了书本上的死知识，她知道世界才是人生的课堂。李时珍也同样选择了出去走走，在游历中他探寻百草，访求名方，在不断的实践中完善自己的著作，终完成药物巨典《本草纲目》。只有亲身经历，亲自感受一些东西，才会明白，实践得来的知识，远比书本上来得多，并且会使人记忆深刻，这些都是书本所无法替代也无法参透的。切勿再做井底之蛙，放开眼光环顾世界，跳出知识禁锢，出去走走，才能使人生更有意义。
古人在年轻时多选择游历学习，如此看来也是颇有意义的。汉朝司马迁青年时走到浙江就参观会稽山上的禹穴；走到山东，就拜访了孔子的故里；到怀阳，就去了解韩信的早年经历。这样的游历并非漫无目的，更多的是探访民间的奇闻轶事，感受祖国的山川风光之美。这使他拥有了一种与他人不同的心境，一种精神，也为他日后著作《史记》奠定了基础。他用心去感受世界，用目光触摸世界，从而丰富了自己的内心，也豁达了自己的心胸。年轻时用世界的经历充斥内心，得到一种与他人不一样的眼光，一种特殊阅历，一种独特的处世态度。
走出平日所局限的地方，睁开眼看世界，别让书本禁锢了你的双脚，实践才能让你看到真实的世界。也只有亲身经历，才会使你有不同于以往的眼光，使内心丰富而强大，世界那么大，我们都应该去看看。
我想去看看作文800字2
充满趣味的旅游生活，于渴望开拓视野的我求之不得；充满意义的支教行动，于尚未磨砺的我获益匪浅；充满刺激的探险之举，于渴望冒险的我寤寐求之。
我们这一代新青年生活在最美好的时代。有的人选择待在温室里成为不堪风雨的花朵，有的人却选择走出温室，欲乘万卷风破万里浪，直挂云帆济沧海!
世界那么大，我想去看看。我想去感受那“杨柳岸，晓风残月”的婉约柔情，我想去领略那“大漠孤烟直，长河落日圆”的辽阔际远，我想去体验那“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的震撼之景。
雏鹰已长，亦不惧风雨!
美国著名航海家鲍迪奇青年时便热衷于航海探险，立志创造像哥伦布那样的成就，未经过风浪的他颇有一番初生牛犊不怕虎的气概。在一个春和景明的清晨，他悄然地划着一只小船，驶出密西西比河入海口。在筋疲力尽地划了近4个小时后，他发现了不远处是一片陆地，他喜出望外，迫不及待地将小船向岸边驶去。但就在他靠近陆地时，小船不幸被一股强劲的暗流掀翻，惊慌失措的他拼命游向岸边。在他爬上高处之后发现这是一个极大的岛屿，他陷入了断粮断水的困境，天空中风雨交加，电闪雷鸣，他只得在风雨中苦熬。第二天，在持续不断地寻找食物和水的过程中，终于他找到一些当地土著人的部落，并乘坐他们的独木舟返回美国。
鲍迪奇历尽磨难，方能愈加成熟。世界很大，需要不断地磨练，方能真正成长!
雄鹰展翅，当翔于天宇!
前苏联著名宇航员加加林是第一个遨游太空的地球人。承载着地球人的希望，年仅27岁的他搭乘东方1号宇宙飞船从拜克努尔发射场起航，，降落在萨拉托夫州斯梅洛夫卡村地区，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。加加林在遨游太空的同时，也拍摄了大量的太空照片，他看到地球上的海洋是怎样的蔚蓝!他感受到微重力下的世界是怎样的奇妙!他领略到宇宙之中的星光是怎样的灿烂!
开拓进取，先他人一步领略世界，亦有发现新事物的惊喜。经历风浪，方能愈加成熟，翔于天宇，方能俯视一切!世界那么大，我想去看看!
我想去看看作文800字3
我从小就有一个愿望，长大后要去看看海。“写信告诉我，今天海是什么颜色”。在我的印象中，海是蓝色，天是白色，海天一线，就像是那遥不可及的地平线，但却比地平线有着更多浪漫的幻想和美丽。回想起林海音《我们去看海》中的一段话，我们去看海，我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头……海的纯洁，宁静，给人以恬静的心灵。
面朝大海，春暖花开；这是海子死前说的一句话，他死了，我似乎看到他的灵魂慢慢的飘向大海，飘向那个淡蓝色的梦，或许，只有那里才有无边无际的自由。我想起郭沫若的《屈原》里屈原对大海的呐喊，那没有边际的自由，是最美丽的天空，流动的天空。我也想起了高尔基海燕里的海，是那么的宽广，就像是一个巨大的怀抱，能孕育着生命的美丽，古人说：海纳百川。也许就是这个道理吧！我也想起了海明威《老人与海》中的那片海，充满了无数的机遇和挑战，那惊涛骇浪谱写着精彩，谱写着动人。海是每位名人精神的寄托，我也曾寄托过，希望让它冲刷一切的虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，收获一份宁静、安详、纯洁的心灵。
“爸爸，这是海吗？”“傻孩子，这只是江罢了，”“那爸爸什么才算海呢？”“蓝蓝的水，白白浪花，一眼望不到边。”听着爸爸对海的描述，更让我对海充满了好奇。曹操的观沧海里写到：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。这勾起了我无限的遐想，海真的那么大吗？真的如爸爸说的那么无边无际吗？后来我偶然看了《等你爱我》中的mv，在《等你爱我》中，海水拍击着岩石发出的阵阵响声，海水交织着浪花翻滚着。每当看见电视里那片宁静的海，就像充满魔咒一般的赶跑了我的焦躁。
海如同白云一般不骄不躁，从不刻意改变自身的本质。这就是淡泊随性，自然真率吧！有时，它大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。有时，却安静得像只小猫，静静的面对这尘世间，用自己的宽大的心容纳万物。
我想去看看海！
学习海的纯洁，安静。不要为任何事而烦恼，要学习海的不骄不躁。海，一望无际的，泛着白色的浪花，是流动的白云，是流动的天空，是最美的梦……
我想去看看海，感受那份面朝大海，春暖花开的意境！
我想去看看作文800字4
中国，是一块一眼望不到边的疆土，我不知道从南方到北方路程有多远？也不知道从东边到西边时间要多久？它对我来说有多么神秘，但是我知道，我对它充满了无限的好奇，我想去看看中国……
我想去那巍峨的雪山，看一看雪的样子，摸一摸雪的感觉，尝一尝雪的味道，我希望那是软软的、甜甜的，没有一点儿污染。我想在雪上打滚，在雪上筑一座冰屋，一座木屋一样的冰屋，我想把它带回来，这样夏天就不用开空调了。我还要去找一找传说中的天山雪莲，它一定是全身洁白的，包括它的花萼，白得没有一丝污迹，我不会摘下它，我会把它定格在我的相机中，不让它凋谢。
我想去风景秀丽的西子湖畔，我要看一看，它是不是真的平静得没有一丝涟漪，是不是真的“映日荷花别样红”，是不是真的像传说中的一样，美得醉人。我要去雷峰塔寻一寻，有没有白素贞居住的痕迹，我还要去一旁的金山寺，找一找是不是真的有法海这个怪脾气的老头儿？是不是真出了许仕林这么一位状元郎？如果有，我一定会问问他是如何发奋学习的，又有什么与众不同的学习方法。
我还想去神秘的张家界，看一看那高空中的玻璃桥，我走的时候一定要向下望那么一眼，就一眼，因为我一定可以记住它的样子；我要看看烟雾环绕中的群山，那下面是不是真的有神仙老儿和长发姑娘？下面有没有一个童话般的小村庄？我想穿上苗家姑娘身上那套美美的民族服饰，那一定很好看，我想去看看他们那儿的风土人情，是不是像课文中描述的那样热情好客、温柔礼让，再看看有什么与汉族不同的节日习惯，这一切的一切我都想去了解。
我还有很多很多想去的地方，桂林的山水、新疆的吐鲁番，傣族的村庄……我想去一 一印证课本中作者们描述的那幅美景，但对我来说，这比登天还难，我从未有过旅行的机会，因为爸爸妈妈永远都是那么忙，于是，我想等我长大后，要带爸爸妈妈去看看中国！
我想，去看看中国…...
我想去看看作文800字5
世界好像是一个迷人的万花筒，千姿百态，丰富多彩。不知从何时起，我的心中萌生了一个这样的念头：。望着窗外阴沉沉的天空，我的心情也随之变得浮躁起来。
我们每天都做着同样的事情。作为学生族的我们，要听从父母的安排、老师的教育，每天都要与书本、作业作斗争，努力克服着心中那些不想学习的坏思绪……而作为上班族的人们，为了自己的家庭和未来，每天早起晚睡，挤着公交上下班，一面兼顾着家庭，一面兼顾着事业，开始两点一线的生话。我们问问心中的自己，这真的就是我们所向往的生活吗？
为了未来和生活，我们别无选择，我们把自己的青春都奉献给学习和事业。即使每天都有数不清的抱怨，还是要坚持的走下去。看着外面精彩的世界，我不甘心就这样生活，我想去看看。记得大冰说过：一个人有多大的本事，才能走多远的'天涯。对于这句话我是这样理解的，一个人想去旅行，首先要把一切安排妥当，有一个完整的计划，其次要有足够的资本，心有多大，就走多远的天涯。
我想用15年的时间，好好学习，努力工作赚钱。来一场说走就走的旅行，哪怕只是一个人。背着背包，拉着行李箱，拿着摄像机去丽江大冰的小屋看看，看民谣歌手边走边唱的艰辛与欢乐；看有着怪脾气的大黑天(老鹰);看那些我永远无法体会的生活，见识可能我永远都无法结交的人。然后去世界的角落看看，看沿途美丽的风景，了解各地区的风土人情，品尝各地的人间美味，每到一处都拍下照片，记录下我来过的记忆，写出旅行之中的
它可以让我们看到外面广阔的世界，体会特别的生活。世界那么大，每个人都需要去看看，但记得带着尊严去看，看完之后记得回家。
我想去看看作文800字6
世界这么大，我想去看看。
西藏的天蓝的不像真的，虔诚的教徒在布达拉宫脚下排着长队一步一拜，半白的雪峰流向山脚的喀达湖，湛蓝的湖水，流动着的白云，当地人称其为圣湖，据说在其闭眼祈祷你会看到前世今生。世界这么大，我还没有看过。
世界这么大，就像鸟儿可以飞向它想去的远方；独自开船的少年，可以去寻找太平洋上的任何一个荒岛。传说有一种鸟儿叫天方，生来无脚，只有不停地拍打翅膀飞翔，一生只能落一次地，便是它放弃的那一刻。它向往它的自由，它可以去它想去的世界。世界这么大，我并未看过。
我很喜欢我所在城市的夜景，安静美好。
初中放学很晚，晚到只能坐到末班公交。我总是所在车站后的长椅上，浅浅的月亮像水煮蛋一般若隐若现，身后提拉米苏的灯光正好能够打到脚尖，微风带来独属白天的淡淡花露水的味道，她喜欢抱着腿坐在我身边吃着香草冰激凌。一坐边是半个小时，谁也不说话唯有这夜里的凉爽与安静。我曾有机会体验过厦门的夜。海边城市的空气很好，即使午夜也能看到大片大片的云缓缓流动，不同的是，那儿的夜总是热闹的。已经是深夜了，我背上包独自下去走走。路边尽是各种烧烤摊欢呼的人们随处可见，这夏天的夜，仿佛就是为这烧烤和啤酒而生的。我坐在路边，远处的红绿灯闪着，车窗大开的汽车呼啸而过。它已不同于江南城市的夜；没有凉爽，却有它独自的热闹。
我不知道未来的我会去向何方。是在西藏看着教徒们供奉着他们的佛，还是在海边寻找我的荒岛，抑或是留在江南看着细细密密的梅雨？我不知道。我不知道是否还有机会去享受这夜，我也不知道她是否还会留在我的身旁。世界这么大，我想带她去看看。想要减肥就要去跑步，想要早起就要放下手机，身边多的是机会去选择。世界那么美好，等着你去发现。
世界这么大，我会去看看。
我想去看看作文800字7
我喜欢北京的繁华，它有着大城市的气息与专属于中国首都的魅力。我喜欢西藏的广袤，他有着大草原的生机与那独特的草天相接的景象。我更喜欢那一句“面朝大海，春暖花开”。
十七年的时光就这样悄悄流逝，平静的像一池清水，毫无波澜，偶尔惊起的涟漪也是平淡无奇。无喜无悲，不温不凉，可少年人总有一颗热血心。朝气蓬勃中又夹杂着一丝狂妄，想去世界各地看看，想去领略领略世界的风采，想去天涯海角，只为送你一份许诺。心中总有些许美好的幻想。
我梦想着有一天能够去到那个古朴而又现代化的城市。我从在地图上无数次看到它，地理课本上有着它美丽的传说。北京大学，我梦想的学院，就坐落在这座美丽的城市。故宫，长城，明十三陵……无一不深深地吸引着我。我想去看看北京的繁华，想去去看看中华盛世，只因那个美丽的名字，中国首都——北京。
我梦想着有一天能够去到远在中国西部的西藏。广袤无垠的草原与一望无际的蓝天，为它蒙上一层神秘的色彩，仿佛是漫画中的世界。曾经在网上看到这样一句话“迷恋大草原的人，内心流淌着不羁的血液，迷恋大草原的人，灵魂长着一双自由飞翔的翅膀。”我想，少年骨子里流露出的傲气，便是来自于那片茫茫草原吧。
我梦想着有一天能够去看看蔚蓝的大海。如果可以的话，最好是夏天。凉爽的海风迎面扑来，不时的几朵浪花拍打着岩石，那一定舒服极了。脚下的沙滩一定是柔软的，偶尔捡起的也贝壳也一定是独特的，身边的人也一定是知心的。记得你曾经对我说过“有机会，我们一起去看海啊。”令我向往的不仅仅是广阔的大海，还有那份美好的诺言。
这世间，一草一木，一花一树，都令我憧憬，无限的想象更是令我痴迷。天地之大，装不下少年那颗浪迹天涯的心。怀揣梦想，走遍这天下！
我多想去看看优秀教案1
教学目的：
1、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
2、会写4个字，认识两个偏旁。
3、正确、流利的朗读课文，背诵课文。
教学重点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
教学难点：会写4个字，认识两个偏旁。
教具准备：生字卡片、课件
教学时间：第二课时
教学过程：
一、复习检查
1、小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回忆）这节课我们还是来学习11课。
教师板书课题，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》）
2、（出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？学生自由读，齐读，抽读，开火车读生字。
3、复习词语
告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门
奖励读得好的学生。
二、导入学习新课：
1、把生字带到课文里，齐读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么。（读后抽学生说一说自己知道的内容。）
2、学生齐读课题
回顾内容：“我”指的是谁？“我”想去哪儿看看，想去看什么？“我”为什么想去看看呢？
3、师引读妈妈说的话。想一想，“我”从妈妈的话里知道了什么？（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）（出示第三句话）大家一起读读这句话。
4、指导读最后两句。“我多想去看看”为什么有两句。学生回答，师引导。（读出急迫，迫切想去的心情）
“多想”还可以换成哪些词？（很想 、真想、特别想等）
5、北京，祖国的首都，人人都向往那个地方，你知道为什么吗？我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，老师收集了很多很多北京的风光图片，
（出示课件，边讲解边出示北京的风景图片）今天，老师想给你们当一回导游，小朋友，一起来吧！
（1）我们先来到了八达岭长城， 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
2）接着我们来到了北京的天坛公园。
（3）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。
（4）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。
6、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？用一句话来赞美北京。
出示句子：北京，我想对你说。
（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”
三、课外拓展。
1、如果你有机会去北京，你最想去哪里？为什么？（学生交流）
师小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！
2、出示句子：北京是我国的首都
五星红旗是我协的国旗
我们爱北京
我们爱五星红旗
3。指名读
4。齐读
5、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看，我多想去看看。
四、指导写字
1、比较字形，识记汉字
2、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）
3、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）
4、“走”和“足”：他们在田字格中的.什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）
他们的区别是什么呢？
5、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
比一比，看谁写得漂亮。
6、指名板演并评议，指导书写。写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？
五、作业
收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。
我多想去看看优秀教案2
教学目标：
1、认识本课12个生字，认识足字旁、巾字底、丬字边，会写本课6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，读好文中的感叹句。
2、积累文中“……的……”类型的短语，丰富语言资料，了解北京和天山的不同景致。发现课文中叠词的运用，能够结合生活实际积累并运用更多的叠词。
3、借助文本句式，结合生活实际，以“我想……”开头，表达自己的愿望。
教学重点：
朗读课文，积累词句，练习表达。
教学难点：
以“我想……”开头，借助文本句式，选择恰当短语，描述生活实际和愿望。
教法：示范朗读法、换词拓展法、情境引导法。
学法：生活引入法、对比观察法、朗读感悟法。
教师准备：教学课件
课时安排：两课时
学习过程：
一、直入课题，指导朗读：
1、今天我们要一起学习篇很有意思的文章，题目是《我多想去看看》。（教师板书课题）
2、谁愿意来读读课题？（结合学生朗读点评，突出“多想”，体会愿望强烈，引导质疑，“看”的人物和对象。）
3、结合课题质疑：想看哪里？看什么？
（问题导向课文内容，为后面的整体感知做好铺垫。）
二、阅读课文，识字学词：
1、自己出声朗读课文，注意尽量读准字音，读通句子，做到正确、流利。
2、师生赛读，全体听辨，注意读音，感受节奏和韵味。
3、师生对读，在示范引领中提升，同时感受文章的内容和句式的对比联系。
4、同学练习后，分组分段展示，提升朗读的质量。
5、学习短语：
（1）在大家读的时候，我特别喜欢一个短语“弯弯的小路”。（课件出示）
这个短语写出了小路的特点――弯弯曲曲，其实，我们还有许多其他的小路，你能换个词说说吗？（学生自主表达，预设：狭窄、河边、尘土飞扬、坑坑洼洼等。）
（2）你能从文中找出这样的短语吗？请在下面划横线，看谁找得又对又快。
（学生自主勾画）
（3）和同桌比一比，看看有没遗漏的，赶紧补充。
（4）班级交流考验：
课件出示：弯弯的小路遥远的北京城雄伟的*宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲
（出示：广场上的升旗仪式非常壮观，引导提炼“壮观的升旗仪式”，积累“非常”和近义词“特别”“十分”。）
你能记住他们吗？（前后变空练习，增强记忆）
仔细观察这些短语，你有没有发现什么？
预设：结合“弯弯的小路”“宽宽的公路”丰富关于“路”的积累，指导“路”的书写，观察“足”作为偏旁的变化，拓展巩固“足”字旁的汉字。
结合“遥远的北京城”“遥远的天山”丰富关于“遥远”的积累。
结合学生的自主发现，尊重个性化发言，拓展短语积累的量。
（5）看图猜短语，将图文结合，巩固短语积累。
（6）回文朗读，抓住特色短语提升朗读水平。
6、了解课文：
（1）“我多想去看看”，这句话是谁说的？你能从书中找出答案吗？
结合学生发言，引导完整表述，新疆的小朋友说：“我多想去北京看看！”北京的小朋友说：“我多想去天山看看！”
（2）可是这两个地方太远了（结合地理位置说明），他们怎么去看呢？
（听爸爸、妈妈讲）
爸爸、妈妈一边说，孩子们就一边想象，那我们在读的时候应该这样――（教师范读）
你能来试试吗？（学生尝试朗读）
大家的朗读读出了这两位小朋友的心情，他们――特别渴望去看看。你能从哪句话看出他们特别想去？
（引导学生关注段尾的重复句式，体现出强烈渴望之情。）
（3）新疆孩子们的眼中，北京有“雄伟的*”“壮观的升旗仪式”，其实，北京可不止这些！（出示图片，引导学生完成填空练习）
爸爸告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有（）的（），（）。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
北京的孩子们又会怎么说呢？
爷爷告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有（）的（），（）的（）。我对爷爷说，我多想去看看，我多想去看看！
（4）咱们的祖国特别辽阔，每一个地方的风情都不一样，你想去哪里？
（出示特色地域风景，引导学生去表达。）
（5）“我想去看看”，是一个美好的愿望，其实我们的愿望不仅仅是看美丽的风景，应该还有其他的。
（出示句式：我想，因为。）同桌交流，看谁说得清楚。
组织全班交流，听听大家的愿望。
（6）其实，每个中国人都会把去一趟首都北京当做自己的美好愿望，今天我们虽然没有办法真的去北京，但是我们可以写下这两个漂亮的字，表达我们的愿望。
指导“北京”的书写，注意“北”第三笔的提，第四笔的撇；注意“京”最后两笔撇和点的位置。及时关注、点评、纠正。
三、课堂小结：
全国美景都想看，人人爱国在心间。千里万里不遥远，只要敢想就能见。
四、板书设计：
我多想去看看
新 疆北 京
天 山天 安 门
雪 莲升 旗 仪 式
（美景）（生活）
世界这么大，我想去看看，这是最近很流行的一句话，尤其是在这五一劳动节即将到来的时候，朋友们聊天总是离不开去旅游这个话题，而世界这么大，我想去看看，这不仅是那位老师的心声，同样也是我的心声。每次当我在挤公交的时候，拿出手机，无聊的刷着空间，看到的多数是朋友在风景区的各种拍照，各种萌。这时我才发现自己的生命中缺少很多风景，总会不经意的问自己，呀，原来这个世界景色是这么美，我却没有去看过。
不久五一劳动节又要来了，放三天假，朋友开始规划自己这三天的假期，昨天她突然问我，假期你打算去干嘛？我说我可能去做家教。哦哦，我去玩，在学校学习太累了，你也去玩玩吧。嗯嗯，之后，便是我的低头不语。
回想大学这几年的各个假期，我才发现自己的意识里根本没有旅游这个概念，那些年，错过了很多很多生命中的风景，在我的生命里，永远看到的是窗外的风景，却没有过一块石头能让我惊讶，没有一棵树木能让我震撼，没有一条小溪能让我心生敬畏，我的内心渴望来一场说走就走的旅行，来一场我带上你，我还带上钱，说走就走的旅行，可是很多事情都占据了自己的假期。自己生命中总是会缺少那么一些地方，留下一些永远无法去弥补的遗憾。
世界这么大，我也想去看看，我带上你，我还带上钱，我们来一场说走就走的旅行，我们去看看那蓝天，那白云，那青松，那翠柏，我们去看看海天相接是怎么样的一种景色，去看看日出是如何壮观，日落又是怎样的一种唯美。我们还要去看看，那些花，那些海，那些山川，那些我们从没见过，没从近距离的接触过的物品。
人生不过一百年，前20几年的学习，中间有大概40年的工作，剩下的这几十年，便是休息，我想有一天，我带上你，去大草原上，看蓝天白云，去大草原上骑着大马驰骋。去厦门看看大海，敬畏一下这宽阔的大海，然后去西双版纳看红叶深秋，再去爬一爬五岳之尊，你爬不动时，我搀扶着你，我们给彼此加油打气，坚决爬到山顶，看这个我们曾经走过的风雨缤纷的世界。
我想，等我们老了，和你一起回到那片生我养我的净土，在那里，牛毛雨下，红砖，青瓦，炊烟直上。然后种上一亩二分田的水稻，养一条狗狗，养一些鸡鸭，春天种上几棵橘子树，枇杷树，种上一些你喜欢的.花花草草，在院子里种上一些适合季节的蔬菜，并且院子里还要种下一株葡萄树，等到夏天，葡萄树枝繁叶茂，我陪你在下面一起乘凉，吃着自己种的米饭和蔬菜，看着自己的孙子辈在葡萄树下嬉戏玩耍。
待到天下转凉，我带着你去野外垂钓，我拿着钓竿，你背着小渔篓，我们一起去山间小溪下的鱼潭边做一对世外闲云野鹤可好？等到秋季，天气变凉了，我替你披上外套，牵着你的干枯的手，我拄着拐杖，一步一步的去那不算高的山坡上，我们一起坐在那里，你依靠在我的肩膀上，一起看着夕阳西下，去体验深秋的静谧与傍晚带来的安详。
冬季里，我们俩包裹的像肉粽子一样，索性任性一回，不撑伞，一起去看那纷纷扬扬的雪景，看那银装素裹的世界，雪花落在你的肩上，头发上，我轻轻地替你拍下它。或许不知道哪年，我们就在这里归根了，生在这土地，也葬在这土地里，此生，足矣！
希望有一天，我带上你，我还带上钱，来一场说走就走的旅行，希望这不是自己老年生活时的遗憾，自己生命中不该出现的遗憾罢了。
