海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。下面要为大家分享的就是我的老师海伦凯勒原文，希望你会喜欢！
《海伦·凯勒》原文
1880年，海伦·凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀!从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。
就在这时，家庭教师安妮·沙利文来到了海伦身边。
沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。一次，她们路过水井房时，沙利文把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过。沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀!她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。
知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说:“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，只到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……”
当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家时，大声喊道:“爸爸，妈妈，我回来了!”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。
1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。
《海伦·凯勒》教学札记
本文是一篇传记，文章简单地向孩子们介绍了海伦的经历。要想让孩子走进海伦，必须让孩子们充分地阅读文本，读出文章所没有提及的内容。让孩子在阅读中充实文章的内容。由概括的语言展开想象，并要
文章开头描写了海伦生活在无声的、黑暗的、无语的世界中，她为此脾气越来越暴躁。为了让学生明白她为何会这样，我提前布置学生在家闭上眼睛，捂上耳朵，紧闭嘴巴，试试看能坚持多久，写一篇体验
有了这样的体验，在学习课文时，对于人物的理解和把握就轻松多了。关于海伦刻苦学习的句子，课文写得很精彩，我就让学生反复读悟，从中感受她为了和人交流，花了常人难以想象的心血。例如，在教学学盲文时，我让学生自己读，找出描写刻苦地句子，写批注。在交流时，很多同学都找了这句——“她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”他们有的从“拼命”、“不停”、“如饥似渴”、“摸出血”等词体会到她花了常人难以想象地心血，做了常人难以做到地努力。有的从“如饥似渴”地原意来体会，她地学习就像“干燥地海绵”，就像“渴极饿极的急需食物的人”;有的还联系自己，自愧不如……在此基础上，反复诵读，在诵读中，让学生为刻苦而感动，最终让感动化为自己学习的动力。
在学习海伦学会盲文后，打开眼界的那个片段时，我让学生和第一段对比读。我读：“从此，她与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声‘妈妈’，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。”生读：“我常常感受到一阵微风吹过……”读完后，让学生说说海伦此时的心情。学生说，从这段想象中体会到了海伦从未有过的快乐和兴奋。她从没有看到过世界什么样，却能真切的感受“微风的柔”、“花瓣的美”，可见，知识对海伦的重要及给她带来了勇气和信心。
学完课文后，我请学生用一句话写出最想说的话。不一会儿，一句句话诞生了。“海伦，你不屈不挠的奋斗精神真令我佩服!”“海伦，看到你，想想自己，我恨惭愧，我一定以你为榜样。”“海伦，生活的强者，命运的主人!”“命运掌握在自己手中，让我们以海伦为榜样，共同努力学习吧!”……很多学生都写佩服她的勇气，佩服她的不屈不挠，都表示要向她学生。这样，榜样就在不知不觉中竖起。
《朗读者》第八期 主题词《勇气》
没有勇气的人生是苍白无力的孤行，没有勇气的生活是暗淡无光的虚度。人生苦短，唯梦想和勇气不可辜负。岳飞的三十功名尘与土，文天祥的留取丹心照汗青，贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如给我三天光明，这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。本期节目，就让我们跟随董卿一起倾听那些充满勇气的朗读者和故事!
第八期《朗读者》开场白台词
就像茨威格所说
勇气是逆境当中绽放的光芒一样
它是一笔财富
拥有了勇气
就拥有了改变的机会
岳飞的三十功名尘与土
文天祥的留取丹青照汗青
贝多芬的扼住命运的咽喉
海伦.凯勒的假如给我三天光明
这些勇气
都彪炳在史册上
流传在故事里
而在我们这期节目当中
让我记忆最深刻的是
文学史家樊锦诗
一位瘦弱的南方女子
从北大考古系毕业之后
他用了五十四年的时间坚守在大漠深处
而他为敦煌所做的一切
也被季羡林先生誉为是功德无量
勇气有时候是一瞬间的闪念
有时候是一辈子的执念
勇气是在你看清了生活的真相之后
依然热爱生活
我们今天这期节目的主题词是勇气
勇气是我们生命当中
最鲜艳的一抹原色
很多的文字都在赞美的勇气
莎士比亚说
有得必有勇
正直的人不会胆怯
试想一下如果历史失去了勇气
那将失去改写的英雄
如果人生失去了勇气
那很多日子就会变得苍白无力
在今天的节目时间里
就让我们一起来感受
一位又一位
朗读者身上的勇气
我们接下来要上场的这位朗读者
他是一位演员
他被镜头记录着
但是她也很喜欢用自己的镜头
去捕捉她看到的美好
她也是一位多年
坚持支教的志愿者
她说
她身上的这份勇气
来自于她的老师
让我们掌声欢迎朗读者江一燕
接下来要请出的这两位朗读者
她们的爱情也经受了时间的考验
最终在六十出头的年龄
鼓起勇气步入了婚姻的殿堂
让我们掌声欢迎朗读者
汪明荃罗家英
我们都知道
孤独症又叫自闭症
他们不聋
但是对声响充耳不闻
他们不盲
但是对周围的一切视而不见
他们不哑
但是却不知道怎么样开口
来表达自己
我想当任何的一对父母 在得知自己的孩子
是自闭症患者的时候
他们今后的每一天
都需要鼓足勇气去面对
接下来让我们掌声欢迎朗读者
秋爸爸秋妈妈
接下来我要请出的这位朗读者
1982年在世界杯
他获得了六枚金牌
1984年在奥运会
获得了三金两银一铜的好成绩
成为当时当之无愧的体操王子
二十八年前他从熟悉的赛场
走向了陌生的商场
几经风雨
几经沉浮
依然勇于担当让我们掌声欢迎朗读者
李宁
大海从古至今
就是人类一直渴望着
去征服的一个领域
所以我们也看到
有无数的航海家
冒着生命的危险去探索
去发现
在中国也有这样
一位航海爱好者
从2007年1到2009年8月
他用了整整两年半的时间
完成了自驾帆船
环球航海一周的壮举
由此他也成为了中国
单人无动力帆船
环球航海第一人
让我们掌声欢迎朗读者翟墨
1987年
中国的敦煌莫高窟
被列入了世界非物质文化遗产
但是就是这样一座
中国古丝绸之路上的历史文化宝库
因为经历了动乱战火盗贼之后
在很长一段时间里
几乎成了废墟
樊锦诗一位出生在北平
成长在上海的瘦弱的姑娘
当年报考的是北京大学历史系
考古专业
毕业之后便与莫高窟结下了
一辈子的缘分
五十四年啊
从青春年少到满头华发
他为莫高窟的永续利用
永久保存倾尽了全力
他也被人们称为是敦煌的女儿
让我们掌声欢迎
敦煌研究院名誉院长樊锦诗
文学家喜欢说永远的敦煌
永远的莫高窟
而我们今天真的是看到了一位老人
为了永远这两个字
付出了最实在的努力
最刻苦的坚守
感谢这世界上所有的勇气
他们在改变历史
创造奇迹
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每个人的成长都离不开老师谆谆教诲。魏巍最感激的是他的蔡芸芝老师，美国的海伦凯勒最感激的是他的莎莉文老师，英国首相丘吉尔最感激的是公学校长。我要感激的.是我的班主任老师，初中三年他教会了我许多。
片段一
我低着头，不敢看向老师。此时老师发话了。“你看你这次怎么考的？这一科可是你的强项啊！才考几分，看看这题，该错吗？“我低声说到：“不能”。你是不是因为前几次考得好就骄傲了？是不是可以不用仔细看题？老师问道。
的确是因为前几次的成绩考得好，天天自信满满，头脑膨胀起来，有些忘乎所以了，我心想。我低着头不敢说话，只是点点头。“骄兵必败，难道你不明白这个道理吗？要永远记住，以后再不能犯同样的错误。”老师说道。我郑重的点了点头说：“记住了。”
老师教会我骄兵必败。
片段二
哎，这到题怎么这么难，不做了，不做了。为了这道题，我伤透了脑筋。这时老师的刚好从我旁边走过，听到了我说的话，突然间停下脚步。“哪一道题啊？让我来看看。”
说完便拿着我的大练习册看了一会儿，说：你这种做法是不对的，你看接下来是这样做……”
我刚准备开口想对老师说声谢谢，老师说“遇到任何困难都不能放弃，就是，我说知道其你离成功很近了，但是你现在放弃，是不是很可惜啊！”
老师教会我遇到困难不能放弃。
片段三
开学第一天，班里都是新面孔，彼此不说话，我却因为一本书跟新同学发生了争执。
下课后，老师把我叫到办公室问我事情的原委。本来就不是我的错，老师却对我说：“即使不是你的错，你也不应该和他人发生争执，你们还要一起学习生活三年，因为这点事而不愉快，是不是不好呢？快去给别人道个歉吧！”
老师教会了我如何与他人相处。
老师是我人生道路上的罗盘，在我遇见问题时准确给我导航，老师确实教会我许多。
