悠闲的周末作文1
如今的大家又一次陷入了悠闲自在的时光之中，这又是一个不得不说的悠闲周末！
昨天晚上的时候我们把节目的决赛完成了，最终获得了一个优秀的成绩，多日以来的努力也有了一个好的收获，而我们也可以休息一会了，这一个星期以来我们宿舍所有人一直都是围绕着这件事情忙碌，尤其是昨天一整天，一直就是为了节目而忙碌，中午的时候学校检查卫生，我们早上起来后就开始打扫卫生，下午的时候彩排节目，晚上的时候正式表演。
而这一切已经成为了过去，昨天晚上大家睡觉的时间很早，这也是因为大家实在是有一些劳累了，今天早上起床的时间也已经十点了，想不到睡觉是如此的舒服，看来只有失去以后才会觉得珍贵，不过我们又一次拥有了！
我在这个早晨起床后洗漱了一下就准备去吃饭，在这时候就发现有人还不起床，我准备离开的时候他就让我顺便捎回来点东西，看来他是准备在宿舍里吃饭了，都是因为周末太悠闲！
中午的时候大家也终于可以不再为了节目而忙碌，都是在这里悠闲的玩手机，我们已经好几天没有这样了，悠闲时光真不错！
过去几天太忙碌，今天生活很悠闲，生活就是这样的一种情况，忙碌之后就是更加的悠闲！
悠闲的周末作文2
每当周末来临之际，“明天干什么”成了许多家庭议论的中心。其实，面对这个问题人们往往忽视了另一种休闲形式，这就是既充实又有意义的文化休闲。其实就要过着一个悠闲的周末，任由自己安排，在周末好好放松一下。
比如去图书馆阅览室，在那里细细品味自己喜爱的书籍，遨游在知识的海洋中，何尝不是一种惬意。
又比如，一家人到历史、民俗艺术博物馆或名胜古迹参观游览，历史的因声，社会的进化，民俗的变迁和文化的熏陶，点点滴滴潜移默化，对人又何尝不是一种砥砺和激励。
再比如，与同学、朋友一起看有意义的电影，到新华书店选购新书，或做些符合自己情趣的集藏活动等等，使生活变得丰富多彩，有滋有味，这对人的文化索质的提高也不无裨益。
说到这，我想向社会有关部门呼吁一下，像图书馆、文化馆等单位应积极创造条件，千方百计吸引群众、方便群众，丰富群众的业佘生活。博物馆要充实展出内容，加强解说力量，运用声、光、电等多种手段，以取得更好的效果，产生更大的吸引力。
总之，悠闲的周末需要有文化休闲这个大环境，而这个大环境，就要靠大家的努力去共同创造。
悠闲的周末作文3
这个周末每天痴迷的是漫画书《黄金神威》和赶走我们屋顶花草的秃鹳。前者很有趣，后者很暴躁。
看《黄金神威》的时候发现“山猫”这个词在日语俚语里是假的意思。这解开了我多年来的一个谜团。——有一个日本男孩，和我做了很短时间的`笔友。在一次闲聊中，他说他父亲在他的家乡千叶经营着一家非常成功的山猫俱乐部。我听了之后，自然很有礼貌的表扬了一番，但是男生的表情略显尴尬，好像没有收到他期待的反馈。
是的，他在和我开玩笑。我在那里点头微笑是怎么回事？我应该笑的。我现在已经明白了，不打算告诉他。现在我只是一个人微笑，然后低下头，把漫画书翻到下一页。
表达欲望不是激素水平，和生理没有那么直观的联系。我身边生活着很多有过度表达欲望的中老年人。我还记得前阵子在家里和朋友吃饭的时候讨论过一个有争议的导演。我觉得他这几年作品没落的原因是“表达欲望和表达能力失衡”。他太想表达自己的观点，却忽略了提升自己的表达手法，以至于这几年的每一部作品都成了一个挂着口号的空壳。
朋友不赞同我的观点，用合理的方式反驳我。我自然有了应对的计划。但还没等我开口，突然想去厨房刷碗。争论起来很麻烦，就算我赢了也不会让我满意。我不再需要别人的认可。
这已经没有竞争力了。往好的方面想，是无所谓，但其实核心是自大。我早就相信我的观点是绝对正确的，别人的任何反对都不会动摇我，所以争辩没有意义。
难怪会有“孤独”这个词。一个人独处久了，很难不自大。为了让自己孤独，我必须不断充实自己，不断自省，不断自洽。久而久之，我已经把自己变成了一座被深深的护城河包围的牢不可破的城堡。没有人能走进我的内心，除非我愿意放下桥，打开大门。
傲慢与偏见不是好品质，不值得学习。但是，既然我们选择一个人活在这个世界上，偶尔一个人享受自己也是幸福的来源。
昨天天气很好，秃鹳极其嚣张。我干脆搬沙发在天台看漫画，演人类稻草人捉鸟的角色。偏偏邻居杨爷爷的孙子也在天台，拿着手机问能不能蹭我家网络。
“我爷爷没有互联网，我快疯了。”十二岁的男孩说。
我拿了他的手机，帮他丢了密码。他热情邀请我打电话给王者荣耀，可惜我没带手机上楼。
“你整天在家看书，连手机都不玩，不难受吗？”
我笑了：“其实我会在业余时间看自己喜欢的漫画。”
第一讲 寻求教育的大智慧
班主任带班需要一定的技巧，但所有的技巧都离不开对学生成长最真切的关爱。时代的变迁对于班主任的能力要求更高，但需要我们改变的是教育的思维、方法和行动，而对于教育的信条和真谛，依然需要我们坚守。
陈宇老师提到，新时代的班主任要经历八个转变：
一是从
二是从技巧型向智慧型转变，我们教育的对象是一个个活生生的人，倘若把教育回归到人这个原点上，那么一切的教育技巧都可能是对教育有害的。在教育实践中，我不止一次犯过这样的错误，学生偷钱，查监控，找同学问话，最后在各种压力下迫使偷钱的学生承认事实;学生偷偷带手机，找同宿舍的同学问话，暗中调查情况，找偷带手机的学生问话无果，果断搜查书包，搜查学生宿舍的柜子，最后通过事先了解到的情况逼迫学生交出手机;有老师反映学生吸烟喝酒，又通过一个一个单独的问话，记录下他们“作案”过程，成功将“抽烟喝酒的团伙”剿灭……这样的教育方法可能是很多班主任常常运用的。乍一看，在做学生的思想工作和教育中，我们老师运用这种“警察抓小偷”的方法，时常成为最后的获胜者，不少老师以“打败”学生为荣，但在这样的教育过程中，我们老师把学生推向对立面，把学生视为敌人，这显然与教育实质相违背。我在班主任的实践中也时常运用在这种所谓的“技巧”，在这样的暗战游戏中获得短暂的胜利，但你把学生当做“罪犯”，学生同样把你当成敌人，学生刚进校，违纪行为还不敢明目张胆，所谓的技巧让你不断胜利并以此为傲，但同时失去的是学生对你的信任，等到学生熟悉学校和班级的管理以及班主任的教育“套路”后，学生只会把违纪的手段做得更隐蔽，慢慢的，班主任在教育过程中难度越来越大，越来越疲于奔命，以至最后对学生的违纪无可奈何。在陈宇老师看来，所谓班主任的智慧，源自他那种能打动别人的力量，他基于对学生的真正关爱而不断创新教育方法，力图达到最佳的教育效果。这样的转变也许很漫长，需要积累、思考、学习、创新、观察、整合各方力量等，但要使我们的班主任工作更加专业化，这样的转变势在必行。
三是由专制型向民主型转变，班级就是像一个小社会，培养我们的公民具有民主意识，在班级生活中就要呵护和培育这种可贵民主意识萌芽。班级的事务应该由学生决定，当然班主任在适当时候要起引领作用，否则就演变为放任自流。一个失败的班主任，是还停留在过去老师权威的这种观念中。
四是由单向输出型向双向互动性转变，师生之间教学相长，学生感激老师的培养，但我们要明确，教师只是在知识的掌握和理解上比学生更胜一筹，但师生之间在人格和地位上是平等的，甚至在某些方面，学生还比老师更加优秀。
从教一年半以来，也不因为学生的成绩差异对学生带有“有色眼镜”，但我始终钦佩那些对学习一如既往勤奋和执着的学生，这些学生对自己目标矢志不渝地追求，也不断激励我前进。工作的繁琐让人疲倦懈怠，但每每想到班上那群学生认真的眼神，不怕吃苦的精神，我也勉励自己按时到班，陪同学生一起学习。
陈宇老师书中的一段话，引发我的思考。“我们要掌握或至少了解当代学生所关心、所感兴趣的事物，学会理解。对于学生中所出现的流行思想或说法、做法，不应本能的排斥，而应确信任何事物的产生或流行都有特定的背景和原因，我们要做的，首先是了解，然后是分析、寻求解决方案”。
这批00后的学生，个性显然比我们90后突出，成长的环境和从小接触的事物更加多样化，如果我们老师只是按照以往自己“那代人”的思想去衡量我们现在的学生，只会把学生的个性统统抹杀，师生关系走向恶化。紧跟时代的潮流，倾听我们的学生内心世界，甚至学着去了解和接触学生所喜爱的，并作为素材运用到教学实践中，相信你的魅力会不断提升。
比如现在流行的“抖音”以及王者荣耀游戏，与其一味埋怨我们的学生被这些软件和游戏毒害，不如转变思想，把他变成班级管理的“秘密武器”。
初一有段时间，为激发学生学习的积极性，我班进行了成绩PK赛，每位同学选择自己的对手两两进行挑战，一开始我把全班同学分为五大组，在班上宣布PK规则时，一个学生当场提出，可以借鉴王者荣耀游戏中的名称，按照成绩将五个大组冠以倔强青铜、秩序白银、荣耀黄金、尊贵铂金、永恒钻石称号。那时正当王者荣耀风靡之时，将其竞赛规则运用到班级管理中，学生参与的兴趣和积极性更加高涨。
五是由封闭型向开放型转变，“跳出教育看教育”，打开教育的'思路和视野，坚决不培养只会在书桌前埋头苦读，使用海题战术获取成绩的学生。引领学生看到外面的世界，关心国家和社会大事，培养未来能适应社会发展的合格公民。
六是由老黄牛型向成功人士型转变，00后的学生显然不喜欢思想贫庸，生活迂腐的教师形象，小到衣着打扮，大到思想境界，举手投足之间，散发出一个教师特有的人格魅力，一旦学生认可你，那么教育的效果自然明显提高。
七是由严师型向良师益友型转变，亦师亦友，摆正我们教师在教育过程中扮演的角色，一个智慧的班主任，时刻会让他的学生感觉到老师是他的亲密战友，而非摆出大道理来教育我的敌人。这就要求班主任在带班之初，要重视与学生建立起信任关系，这个彼此信任的建立过程会很漫长，艰难甚至曲折，但一旦这种信任关系建立起来，在今后的教育过程中受益的不仅是我们的学生，更是我们的老师。
当下新闻报道的“学生自杀案”或“弑师案”，究其本质，除了学生自身的情绪管理问题之外，也存在老师对学生管理方法和谈话方式的不恰当，引爆了学生那根不理智的神经。书中提到，无论采用什么方式，都应该是“学生能够接受的方式”，这是判断我们所采取的策略正确与否的唯一标准。班主任谈话策略有三个出发点，一是长期观察和接触对学生个性的了解，二是谈话时对学生情绪的观察，三是谈话时教师的立场。
八是由专业化向个性化转变，教育不是按部就班，墨守成规，每位班主任都应该创新自己，努力打造一张属于自己的独特的教育名片。
当你被强烈的欲望扰的心神不安，请把内心积聚的烈酒倒进任何一个杯中。by蒙田
我们交换彼此的故乡，在陌生中获得短暂的精彩，然后回到各自的城市，扛起熟悉的一切。我爱你。 ——熊德启
关于寻求教育合力
家校合作一直是我们近年来提倡的，随着现在家长们素质和对教育重视程度的提高，家长们对班级的事务越来越热心，一方面也希望通过参与班级管理，给自己的孩子营造一个优越的环境，另一方面也希望不错过孩子成长的每一个阶段。
但家校合作的尺度和界限一旦把握不当，就会演变成家校冲突，加之现在人们维权意识的提高，一旦冲突发生，班主任很可能成为“受害者”。这就要求我们班主任提高家校沟通的能力，同时学会保护自己。
和家长打交道，实质还是和人打交道，人文关怀自然必不可少。请家长到校协助教育了解情况，提前为家长准备好凳子，倒上一杯水，再开始谈话，这样一个小细节就率先赢得了家长的心。想起办公室的陈老师，自行在办公室储备一次性杯子和矿泉水，这样即使家长突然拜访也有充分的准备。逢年过节给家长捎上祝福的信息，让家长感受到温暖，也让家校联系的纽带不局限于孩子。
最近年级一个班里的学生家长在家里的楼梯上摔了下来骨折了，到医院就诊后由于病房紧张，只能在通道上过夜，这个班班主任听说后，动用了自己的个人关系，帮这个学生家长申请了一个病房，你说，在家长需要帮助的时候及时伸援手，家长心里能不感激吗?日后需要家长为班级效力时，他能不卖力吗?
不因孩子学习情况的差异而对家长区别对待。大部分家长在面对自己子女犯错时能够理智对待，“问题学生”的家长同样是苦恼的，自己的教育无法得到孩子的接受，也渴望有人能给他们指点一二，哪怕是情感的宣泄。倘若我们把家长请过来，就开始数落孩子的各种不是，理智一点的家长只能倍感惭愧，心情低落到极点，控制不好自己的情绪，回去后也只会把怒气发泄在孩子身上，这种所谓的“家校合作”与我们的初衷背道而驰。
班上一个学生，各种行为习惯非常差，上学迟到，课堂睡觉，不做作业，有段时间一周迟到次数多达四五次，况且这种表现也不是第一次出现，一旦他不断迟到的老毛病犯了，我就要求他打电话给家长说明情况后停宿，一次家长在微信上私聊我，问我为什么总是停他小孩的宿。其实我知道他家长晚上上班，万一停宿，没办法过来接送小孩回家，不想停宿，其实说白了是不想背负这个责任。我到校后先让孩子电话跟他家长沟通，让他自己说明他这段时间在校的各种不好表现，后来我接过电话，发现这位家长情绪激动，说反对我隔三差五对他小孩做出停宿处理，扬言要到校长室投诉我，话还没说完就直接挂了电话，又打过去，又是说了几句就挂电话，再打过去，情绪依然很是激动，又把老师放学后留他补作业的矛头指向我们，说我们老师耽误他小孩吃饭的时间，当时我也被她“逼急”了，被她各种“无理取闹”弄得心烦意乱。晚上，这位家长大概是意识到自己的问题，又发微信向我道歉，并说明了她当时着急，情绪失控，是因为之前他小孩被停宿后回家的路上摔了一跤，担心再次出现这种情况，我也大度地表示对她心情的理解。现在想想，家长不配合教育，看似偶然，实则必然。这位学生的成绩一直在班级垫底，各种坏习惯让各科老师对他束手无策，我作为班主任也对他头疼不已，一年多以来，家长也是多次接到我反映情况的电话和各种对他处罚的信息，现在想想，上次电话沟通引爆了他妈妈情绪的情况其实完全可以避免，比如，从沟通态度上入手，多试图站在家长的角度换位思考，理解家长的难处，比如事先可以询问家长“这样处理您感觉是否有难处”或跟家长沟通这样处理的目的，相信效果会更好。
随着沟通渠道的多样化和便利化，在家校沟通中应该及时向家长传递各种信息，不仅仅是孩子平时学习的情况、成绩、各种通知，还有在班级活动、学校活动中的表现;不仅仅对学习成绩优秀的同学要通过信息的传递让家长们了解，对于班级一些中等生的突出表现也要大力宣传。在这个过程中，也是在慢慢引导我们的家长，不要一味盯着孩子的成绩，还要看到他们身上其他的闪光点。经常向家长表露我们的心迹，家长也能逐渐理解我们的良苦用心，大家相互理解，才能共同帮助我们的孩子。正如书中提到的，赢得家长的支持并没有太多的技巧，只要让家长感觉到自己的孩子在你的班上能幸福、健康地成长，能有所进步、有所发展就可以了。
总之家校沟通仅仅为了孩子的前途命运，显然带有功利性，这种联系必然不长久，作为一名老师，都应该思考我们理想的教育是要培养什么样的人?根据这个标准，和我们的家长一起携手为学生的成长助力。
关于第六感觉
书中提到一名优秀且智慧的班主任，需要感觉，这种只可意会不可言传的第六感往往能在班主任专业发展中中起决定作用。
感觉是什么?如果用你的眼光对班级做一次快速扫描能发现其中潜藏的问题，如果你从孩子的眼神和只言片语中能读到什么，如果你能从孩子不经意的言行举止中预感到有什么事可能将要发生，这就说明你已经具备了初步的感觉。
去年，外校一位老师到我班借班上课，带队老师恰好是我实习时认识的一位优秀教师，她坐在下面听完一节课后立即发现我班有一位疑是自闭症的学生，跑来问我，原来她老师学生迷离和躲避的眼神中发现问题，也提醒我要给予这位学生更多的关爱。
这样的一个细节让我不禁对我的老师敬佩不已，一是她敏锐的洞察力，二是她真正做到不放弃班上一个学生，这样的境界实在高。而具备这样感觉，一是需要经验的积累，二是不断的反思和观察。
笔记的最后，摘录书中的一段话，我特别喜欢，也值得细细咀嚼。“我始终强调要为学生创设一个善意的成长环境，学生在这样的环境里能自由地生长、发展。有人以考上重点大学为奋斗目标，而有人却没有那个学习能力，它们首先要成长为一位有责任心的人，有正确的人生观、价值观的人，一个正直善良的人。如果他们在集体中学会了怎样和他人相处、怎样解决问题，将来至少能自食其力，不会成为社会的负担或不安定因素——每个人的选择都需要得到尊重。当然，我们也会多加指导，但切不可认为自己的知道就是绝对正确的。”
网络作文 篇1
“嘟嘟！”网络火车开跑了。在21世纪，应该跟上时代的脚步，做一个合格的小公民。
说起网络会想起一连串的东西，比如现在的hotgame——“王者荣耀”、新浪微博、腾讯微博、QQ、微信、淘宝网站……
关于网络可每天都有趣事呢！我爱网络，网络能让我们学到知识；网络能让远隔千里的我们联系在一起；网络还能玩呢！我就喜欢电脑中的一个网站：“爱领读”。我每天都要登录！那里面可奇妙，行外没听过不信，行内的说不信。我自从知道有这个网站后，我便迷上了阅读，阅读分为两种：一是大声朗读；二是心里默读。我两种都喜欢，可不是吗？我每天早上都坚持早读，这还不够，上午做完作业家作之后，有50分钟的休息时间，玩？非也！当然是阅读啦！我会打开《红楼梦》，有时是一本散文集。我在书的海洋中翱翔，可享受了，精读片段、写写自己的感想，而这些收获恰恰能在“爱领读”这个网站中体现出来。
在神奇、有趣的“爱领读”网站中，会在首页上出现一个班级阅读排行榜，是以爱豆的多少为标准，获得的爱豆多，就名列前茅。我开始玩时，在第18名，却经过我的不懈努力，升到了第7名，再冲到了第1名。爱豆是靠自己把时间挤出来去挣的，少了才会有动力，多了想要获得更多，还可以兑换礼品，用这样的方式激励我们，从而慢慢养成看书的习惯。
爱豆怎么得呢？嘿！这就更学习有关了，里面有猜字谜、微写作、读后感，提高学习成绩，又像玩一样，非常快乐！何乐而不为？网络属于我们，我们却不属于网络，虽然网络能给我们带来快乐，但也有一些同学没有正确使用网络误入歧途，现在的热门游戏——“王者荣耀”就是一大祸根，它毒害了青少年以及一些大人的心灵。
大家只要正确使用网络，就会受益无穷，快乐无穷！
网络作文 篇2
网络文艺之所以受众广泛、社会影响力大，究其根源还在分众化的传播方式上。在传统媒体时代，我们很难想象通过纸质书、有线电视或电影院线、舞台等形式，能将文艺如此迅捷、大量而又鲜活地
提供给读者或观众。而移动互联网普及之后，对于普通用户来说，网络文艺的发布、传播和接受变得触手可及，并聚拢起大量的受众和粉丝。
显然，网络所提供的通道是双向的，既满足了受众对文艺的不同需求，也激发了个体参与大众文艺活动和创作的热情。而正是这种特性，对网络文艺提出了要求。
网络文艺应做文艺的时代“先锋”。网络文艺深受大众喜爱，如何在娱乐的同时达到审美教育，是网络文艺工作者应该努力的方向。一方面，要丰富文艺资源库，创作不同类型、不同题材和形式的文艺作品供观众选择，像手游《夸父追日》《奔跑吧兄弟》和被称作“超级网剧”的《睡在我上铺的兄弟》等就是很好的例子。另一方面，要在技术和形式上不断提高文艺作品网络传播和接受的效能，比如网络小说要适当控制长度，防止“注水”稀释情节;竞技型的小说和网游，应当避免过多的重复等。
网络文艺不仅要当时代的“先锋”，还要重视对传统的继承和发扬，做优良文艺传统的“卫士”。我们看到，网络文艺并非无源之水，尽管它的传播和接受过程充满了划时代的新意，但大众文艺的艺术表现形式和价值传导，有着发达的历史传统。要防止网络文艺的“荒谬化”和“庸俗化”，在内容上，要重视对大众能够理解的人类基本情感、知识经验和价值体系的艺术再现;在形式上，要大力弘扬那些从传统中来、与传统接轨同时又发展了传统的作品。比如，热门电视剧《琅琊榜》改编自网络小说，后者传达了正向的传统价值观念，又使用了架空历史这样拓展表现空间的手法，而两者结合后的推陈出新，必然会被观众所喜爱。
网络作文 篇3
清明节是中国的传统节日，每到清明节人们都会到墓地给去世的亲人扫墓。
今天是周末，我和妈妈、爸爸、婆婆、爷爷一大家人去金沙陵园和燃灯寺陵园给我去世的家人祭祀。到了金沙陵园，我们先在花店购买了四束菊花。菊花的花语中含有“怀念”的意思，它可以用来表达对某人的怀念，所以我们在清明节前用菊花来祭祀。进入陵园以后，那里非常安静，耳边还想起念佛的音乐，陵园两边一排排整齐的墓碑像战士一样抬头挺拔着，很震撼。我们找到了亲人的墓碑后，我先将一束菊花摆放在碑前，把准备好的水果和肉摆放好，再将白酒倒在纸杯里，请去世的亲人享用午餐。我们每个人都一一在墓碑前双手合十祭拜。祭拜结束后，我将酒杯里的酒洒在墓碑上。紧接着，我们又开车去了下一个陵园祭祀。
我觉得中国历史上的这些传统习俗都要继承下去，这样才能让我们记住我们去世的亲人，让我们学会纪念和感恩。我还知道了，我们现在祭祀不能燃烧香蜡纸钱，这样会污染环境，造成世界大末日。所以我们要文明祭祀，使用环保植物来祭祀。
网络作文 篇4
晴朗的一天下午，我坐在沙发上发呆。这么好的天气不干点什么岂不是浪费了吗？于是，与同学出去玩耍的想法顺着藤条爬进了我的心里。我随即拨通了小张的电话但却无人应答，“滴滴”的响声连绵悠长，传入耳中让我倍感失望。哎，说好的要常联系也不知你们现在身在何方，六年的友谊还有再见的时刻吗？
沉默的声音中伴随着蟋蟀的歌唱，太阳抚摸着花草树木。在这安静之余突然传来一阵响声，我急忙查看，原来QQ上小张给我送来一份生日礼物。这个画面使我鲜活了，就像发现新大陆一样。我兴奋的看着QQ这个网络联系工具，立即有了新想法。我敲上一行字和小张聊起了天，这就像平常的谈话一样依然可以了解对方。然后乱点屏幕的我找到了视频聊天，猛然一点便看见了她的头像。小张--我日日夜夜都在思念的同学！控制不了情绪的抒情，憋了好久的话语顷刻吐出，感觉很爽！
但是网络也会使人迷失方向，一天晚上全家正在吃团圆饭，可坐在旁边的弟弟沉迷于电脑中，不吃饭只顾玩。在这喜庆的团圆夜中，本该欢快的像一只小鸟，但他不是这样，被网络拐跑了，拐到很远的'地方并不在现实中。我只得用言语去劝慰，像一位语重心长的长者，让他去找回正确的道路。
闲暇之余我就想那些在网吧“夙兴夜寐”的中小学生，不求上进，他们向正确的方向走了吗？是不是有的已经走向犯罪的道路？我们知道，网络是把双刃剑，好好的使用而不是“践踏”这片肥沃的草坪。我们应想办法控制自己，不要因为它而将自己束缚。这样才能成为强大的力量，驱赶走尖石带来的杀伤！
网络作文 篇5
网络在我们的生活中无处不在。如果这世界缺少了网络，我真不敢想像世界会变成什么样子。
以前的人们不知道网络是什么样子，用来做什么，似乎只要能拥有一台电脑就已经喜出望外了。而现在网络对于我们再平常不过了。网络可以帮助我们做许多事，解决许多烦恼。也许有的人只把网络当成一种工具。而我，却把网络当成我的朋友，真真实实的朋友。
当我伤心的时候，我就去网游，把一切烦心事抛于脑后，与网络作伴，在其中自由翱翔。玩游戏、聊天、听音乐、看电影，都是我发泄时的必需品。但每次网游时我都有个度。因为我了解网络的可怕。它能使好的人更好，也能使坏的人更坏。网络对于正当用途的人，它就像一剂良药，为你及时的答疑解惑。而对于那些那些用于不良用途的人，它就像是毒药，碰了之后就迷上这种味道，再也割舍不掉。当他们对网络产生兴趣后，便无药可救了。
当我开心的时候，我更加会去网游。把我的开心事告诉它，与它分享，让它和我一起开心。我也会通过它把快乐传播给每个人，让他们和我一起快乐。
我离不开网络，就像鱼离不开水一样。我Q空间日志里，记载了太多太多我生活中的点点滴滴。开心的、难过的，我都把它写了进去，让网络替我保管。
我不仅仅只把网络当成我的朋友，我还把它当成我的闺蜜，知道我所有的心事，所有烦恼的知己。我一直认为，网络是最了解是、我的，当我有心事不能和父母、朋友说的时候，我便对网络倾诉，诉说我的心事。
我很幸运，结识了一个这么好的朋友——网络！
网络作文 篇6
有人说，上网好处多多，可以开拓视野，增长知识；有人说，沉迷于网络导致成绩下降，精神萎靡不振。我认为，上网既有好处，又有坏处，但弊大于利。
一对眼睛有所伤害，二会耽误自己的学习时间，三是网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。
记得假期有一次我玩“摩尔庄园”这个游戏。因为当时我觉得太好玩了，信息提醒了我好几次，每次提醒的时间间隔为45分钟，我仍继续玩，一点都控制不住自己，不知不觉几个小时过去了。当我听到妈妈的训斥声时，才住了手。真没想到停手后的我觉得眼前黑蒙蒙一片，头晕晕的，视力也感觉差了许多，过了好长时间才恢复过来。但这样的警告并没有把自投罗“网”的我从一“网”情深的游戏中拉出来。我继续在爸妈上班时重复着我的“多姿多彩的网络”生活。整个假期就这样过去了。开学后，我是人在教室心在网，一次测试，我的成绩一落千丈。妈妈知道后，把电脑设了个密码，使我破解了几次都打不开，这才止住了我的“网瘾”！
前不久，我看了一个关于青少年上网的专题，说有一名高三学生因玩那些暴力游戏，把尖刀插入了与自己闹了一点小矛盾的同学心脏。20xx年1月，乌鲁木齐市一名年仅12岁的六年级小学生从爷爷家偷走3900元钱，到网吧玩游戏，22天没回家。还有一个发生在我身边的事例。我家前楼住着一个上初三的姐姐，小时候她还经常领我玩，所以我对她印象特别深，可在前不久妈妈竟说成绩一直优秀的她被家人送到郑州的一所全封闭学校上学了。问其原因，妈妈说她上网成隐，经常看充斥着暴力色情等不良信息，沉迷于网络不能自拔，导致成绩严下降，经常旷课、逃学，夜不归宿。她的家人没办法，只好这样了。
面对这一个个鲜活的事例，难道不是弊大于利吗？
网络作文 篇7
我有许许多多的朋友，最近，我有叫了一个朋友，它的名字就叫做“网络”。
网络帮了我很大的忙。最近，天冷了，我叫想买三双厚一点的棉拖鞋，没几天，拖鞋就到我家了，并且，价格要比市场上的便宜好多呢！爸爸买了一个股票，开始上班忙，都没空看股票是涨了还是跌了，我就想到了网络，下载了大智慧，只有，爸爸就可以明天都不用那么担心了。爸爸还快我叫了这个朋友真好！网络还让我的学习有了进步。这几天的作业都比较南，有时好问同学，她们也不回。这可把我急坏了，这时候，爸爸走了过来，摸了摸我的头，提醒我，不是还有网络这个朋友吗？我茅塞顿开，好多难题都让网络给解开了，还知道了好多知识点呢！
我为能交到网络这个朋友而感到高兴。
