第1篇有一种声音
“儿子，复习完早点睡吧！”
每个夜里我都能听见这中带有母爱的声音是多么温暖，多么柔和。那几夜，外面雪花慢慢地飘着，在我的灯光下被照得晶莹透亮。风不停地吹着，窗子不停地在颤抖着，而我却没有感到冷过~~~
灯光下的牛奶散着自己所拥有的香味，冒着细微的暖气。笔尖不断地点着试卷，似仙女轻快地在纸上跳着舞蹈。身旁一堆的作业如山，我又能在何时写完？我只有疲惫地趴在桌上暗淡的眼神盯着试题。
那一夜特别宁静，唯独我的写字声和母亲擦地声交织在一起。母亲上了一天的班，也未曾休息过，为我做晚饭，为我洗衣服，为我整理被子，为我。
每一次地回头，都看见母亲那瘦弱的身体伏在地上，慢慢的擦着。有时我思考许久也没有想出答案在那里悲哀，母亲就走来，看了看试卷又走，我知道母亲学历不高，她也想为我排忧解难，可我那一道道题目，让她想也想不出。
过了一会儿，母亲端着一盘水果过放在我桌面上“孩子，没关系不着急，慢慢想，你知道你母亲的学历不是很高，只好用吃的来鼓励你不要放弃，坚持就胜利！”
母亲的话让我的心情放松了许多，那句话一定想了半天，还是那么漏洞百出，但我心里知道，母亲是为我好。
身旁的作业慢慢消去，我也越来越疲惫不堪，渐渐的屋子里仿佛没有人似的，异常安静，原来母亲怕影响我，把我的房门给关掉了。
但我却似乎依然能感觉到那一丝丝温暖，一直留在我的心中，在我的后背，在我脚上，在我的全身。
正是那句话让我在冬天，不受到一丝寒冷“没关系儿子，坚持就胜利”也一直留在脑中，无论长大以后，还是和母亲分开住，那以前的句句话语，感染了我的心，伴随着我一天天的长大。
母亲的身影看在我眼里，母亲的行动留在我的脑海里，母亲的话语留在我的心中。
那种声音注定陪伴我一生一世。
那一也，是温暖地一夜。
第2篇有一种声音作文750字
有这样一种声音，它来自江河奔流的豪迈，它来自戈壁风响的震撼，它来自火山暴发的壮阔，但它更来自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”曾唤醒多少人的斗志；它更来自破浪前进的行人，一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是这样狂放与自信，他曾让高力士脱靴，让贵妃倒酒，让国舅研墨，他诗诗都是那样的豪放，句句都是那样的刚强，他的声音，教会我自信也坚强。
有这样一种声音，它是嗷嗷待哺的婴儿发出的含混不清的第一个章节，它是少年发出的感觉最温暖的语语，它是出门在外的游子心中最常念到的挂念，它给予人的耳膜最温暖的振动，它让一个女人从此变得完美，它让这个世界充满温情与阳光，它的名字叫做妈妈，是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不有这种一种声音，它可能来自素不相识的路人，它可能来自从小到大的伙伴，它告诉我，我们彼此之间是透明的，它告诉我，海内存知已，天涯若比邻，是的，这个声音，来自我们最信最至的朋友。
在这个世上，父母有一天会先我们而去，孩子有一天会远走高飞，陪伴我们一生的，还是朋友，朋友，我们困惑的时候，给我们鼓励，在我们迷茫的时候，给我们加油，在我们骄傲的时候，给我们提醒，是的，朋友一生一起走，在我们走过的一串串深深浅浅脚印中，都留有朋友善意的回音，这种声音，教会我在人生的道路上时刻摆正自己的方向，给我一生的鼓励与支持。在我人生的道路上，有草长莺飞，有花香鸟语，有过各种各样的美景，但是，它们总会有一天离我而去，而陪伴我一生的，是这些声音，它们时时回绕在我的耳边，告诉我人生的路该怎样走。
第3篇有一种声音作文750字
坐在树阴下，听着风吹树叶沙沙作响，那声音将我带进了时光隧道，勾起了对往事的回忆，也勾起了对那句话的沉重的思考。
还记得那天
天气灰蒙蒙的一片，我怀着忐忑的心情拿到了成绩单。开始寻找自己的名字。天哪！一项名列前茅的我竟然第十八名，年级82名。一刹那，我感到天都塌了。
我拖着沉重的步伐，揣着那刺眼的成绩单，一步一步走下楼梯。一个不小心，打了个趔趄。连楼梯都不肯给我一个安全的场所，这是老天在嘲笑我的无能吗？是的，一定是的。继续往外走着。这时，天空下起了淅淅沥沥的小雨，将我的脸颊打湿，泪水顺着脸颊与雨水混合着流下来。
在路上，我看到一颗干枯的小草。不禁开始嘲笑起它的悲哀。
可我呢？同是天涯沦落人，我有什么理由去嘲笑它？
这时，前方传来了我名字的声音，抬头wang去，一个红色的小点在移动。一会后，才发现那是一把伞，那、伞下的人又是谁呢。是姥姥，一定是姥姥。
姥姥来了，我赶紧抹去眼角那欲落未落的泪。无奈，眼早已哭得肿红。姥姥问我怎么了，我如实说出了经过。
姥姥笑了，随即又严肃起来，她说：静静，你记住过去的已经过去了，再挽留也挽留不住，到不如顺其自然，让它丢失我们没有昨天，只有景天和明天，用属于自己的今天，打造一个好的明天。
任思绪腾飞，
任思念纷飞，
任梦想放飞。
有一句话，有一种声音，有一个表情。她们是大海中的浪花，是树林里的落叶，诗韵海里的棉花糖，丝丝缕缕，牵动心扉
我有一种专属声音：过去的已经过去了，再挽留也挽留不住，到不如顺其自然，让它丢失我们没有昨天，只有景天和明天，用属于自己的今天，打造一个好的明天。
我有一种专属声音，我一定能带她走下梦想的彼岸。
第4篇有一种声音作文750字
阳光不情愿的斜切过上方，形成泾渭分明的两种色彩。大半依然浸泡在暗淡的光线里。小半随着暖黄的夕阳蒸发。阳光下，捧着的书籍在闪着金黄的色彩。
指尖依旧是书页粗糙的质感，没翻过一页，发出哗哗的声响，心也就随之动荡。
它让我看到的是一个孩子心中的信念，是一种内心的呼声。
根鸟是一个孩子，他在林中打猎时，猎的'一直白色的鹰，鹰爪上有一张布条，那是一个女孩的求救信。然而，这张布条带给了根鸟一个完全不同的人生，他开始向西方求寻找这个女孩，一路艰辛，一路风雨只为一个不知是否存在的女孩。
我可以想象到，在无数的黑夜里，那个女孩的声音一次又一次飘进他的梦里，该怎样去形容这种声音呢？它充满着像夜晚一样的清寂，带着微微的潮湿，似有似无的传来。我看到过他被偷去钱袋的痛苦与无奈；我看到过他被骗去矿场的焦急与辛酸：我看到过他父亲死后，他的无助与悲伤；看到是否该放弃时，他的不舍与纠结。我想：根鸟的心底早已把这个女孩当成了一个梦，一个需要追求与实现的梦。他付出了一切去实现它，那些痛苦早已麻木，那些碎在心底的碎片一直刺痛着他的胸腔，他却没有放弃。他心中的信念永远像阳光一样流淌着，永不熄灭，那个女孩的声音一直扑进他的脑海，像幻想般的向他招手，把他一次次想要放弃的心拉回到起点，然后再一次次的回旋萦绕在他的耳际。
相同的感觉，其实我们都曾体验过。
曾多少次在失望中迷茫，没有方向，痛苦不停地袭来。自信仿佛一张纸，被无情的撕碎，一张张碎片在天空中飘零然后那些遥远的梦就一个个涌来，令我们重新振作。而那些梦想其实就像根鸟心中那个女孩的声音，带来永恒的希望。
也许，你已经有一些忘记，但也许你还愿意记起。
也许那些声音还未曾走出你的梦境。
第5篇有一种声音作文750字
在与爸爸的回忆中感慨，即使是一阵阵急促的咳嗽声，背后藏着的，也是爱。
他告诉我说，他是从94年开始吸烟的，烟龄可想而知，甚至比我的年龄都大了。慢慢的，我伴着他的烟味和咳嗽大了，开始让他戒烟。一方面因为吸烟实在不好，另一方面就是实在听厌了他永无止境的咳嗽声了。
周末的家里，弥漫的永远是尼古丁的味道。期盼了一周的周末，所有的彩色心情也都被烟灰荡的昏沉黯淡。顶着躁怒调大声音听歌，节奏却毫无防备的被咳嗽搅乱。写作业，虽然手中的笔仍是写画个不停，天知我知那只是一个个被涂黑的圈圈点点。尽管这一切都在一遍又一遍的发生，但我的情绪却丝毫没有淡化的痕迹，反而被接踵而来的
又是听着必不可少的咳嗽度过的一天，我写作业，爸爸在他自己的书房里。离期末的日子屈指可数，我急切地需要一个没有咳嗽声的空间，心中不该有的怒气终究还是肆无忌惮地爆发了。我狂躁地喊着：爸爸！爸爸！爸爸。杂乱的声音突然小了，他应该是用手捂住了嘴。
从这以后，他的病情似乎真的有了好转的迹象，每次咳嗽也只是一两声，苗头就被压下去了。令我不理解的是，他手中照旧夹着罪恶的烟头，嘴里照旧吐出罪恶的白烟。
那天，去了爸爸常待的书房，浓重的烟味和冰冷的空气与这个家显得格格不入。爸爸不在。我环视这他的工作环境，桌子和椅子，烟、打火机和烟灰缸，台灯，和一个大大的书柜。忽然发现一个黑黑的瓶子，我一把抓住。竟然是止咳糖浆我回忆着近期发生的一切，恍悟。前所未有的负罪感压迫着我的心脏、血管，使呼吸变得更像是抽泣。眼前仿佛出现爸爸咳嗽时大口喝止咳糖浆的画面，视线早模糊不清。
是我太任性，爸爸的咳嗽让我懂了一切。那特殊的声音背后，是我永远也读不完的爱。
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个教师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……”
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学根本连动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手。可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事。
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的.地址，我知道那个地址。
1．选文是小说的部分。概括选文主要故事情节。
2．是什么原因促使京京“郑重地举起右手”？
3．作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例分析。
4．京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？
5．概括程老师在这堂公开课上的心理变化。
6．读完课文之后，京京为什么想到要给乡下的爷爷写一封长长的，像万卡那样的信呢？
7．你认为一部作品要想真正打动读者，需要具备什么条件？
8、指出57、58段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。
词语：心理：
9、认为程老师“只好说了声：李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。
10、京京的心理有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么？
11、“教室里一片寂静”说明了什么？
12、文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。
13、怎么评价赵小桢和李京京在公开课上的表现？
14、通过李京京的故事，你受到什么启发？
15.选文的体裁是，作者，课文：
16.讨论下“心声”的含义有哪几层？
17.结合自己的生活体验，文章触及了当前教育中的某种现象，你对这种现象有什么看法？
18、联系全文，概括程老师、李京京的人物特点。
【参考答案】
1．高潮，在公开课上李京京鼓足勇气主动地举起右手，他的朗读深深地打动了在场的每一个人。
2．他由于自身的经历与《万卡》这篇课文感情上产生共鸣，内心中有种憋了很久想一吐为快的感受。
3．心理描写、神态描写和动作描写。如：“京京在座位上不安地扭动着身子……眼睛一眨不眨地盯着程老师。”生动形象地刻画京京内心的矛盾和斗争，以及做出决定后的表情。
4．京京充满真情的朗读深深地打动了在场的每一个人，包括他自己。如“两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌了出来”、“大家的神情都那么专注和认真”，赵小桢的抽泣声和程老师的决定都说明了这一点。
5．满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。
6．万卡的故事勾起了京京对乡下爷爷无尽的思念，课堂上自己成功的朗读更进一步感染了他，使他有了这样的想法。
7．言之成理即可。示例：“我认为首先作品要有感而发，写出真情实感；其次，故事要能打动人，给人以强烈的感染，使人受到震撼。不能无病呻吟，粗制滥造。”
8、泪珠涌出，感情投入，联想到自己想爷爷和玩伴的感情；
叹口气，坐下：心情轻松，完成心愿，表达了心声的满足。
9、无奈，不放心；感动，内疚
10、埋在心底的亲情、友情
11、同学们被京京的真情朗读感动，沉浸在故事情节中
12、咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师
13、赵小桢在公开课的表现不好，原定好她朗读，平时又很骄傲，到关键时候就不行，心慌，害怕了。
李京京真诚，勇敢，虽然平时读课文不好，但这篇课文他太喜欢了，自己练过几次，又有着与课文中人物的同感，有信心能读好，所以大胆举手了。
14、启发：做事要认真，要有真情实感，要勇敢。老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心。
15.小说、黄蓓佳、《心声》
16.①深埋在京京心底的亲情、友情②京京渴望表达自己内心感情的愿望③作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生的期望
17.略
18.概括归纳程老师和李京京的形象特点。
一、给带划线的字选择正确的读音。
脊梁(jǐ jí) 血脉(xuè xiě) 削价(xuē xiāo) 间隔(jiàn jiān)
同胞(bāo pāo) 暂停(zǎn zàn) 顷刻(qīng qǐng) 勉强(qiáng qiǎng)
二、看拼音，写词语。
kuà yuè zhàn fàng juān xiàn fáng zū cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huā tuán jǐn cù wǎn ěr yí xiào nài rén xún wèi
( ) ( ) ( )
三、比一比，再组词。
四、在括号里填上合适的词。
( )地躺着 ( )的阳光 ( )的脸
沉重地( ) ( )的香气 ( )的地方
匆匆地( ) 严重地( ) 美丽的( )
五、反义词语对对碰。
扩大 缓慢 寒冷 伟大 简朴 粗糙
平凡 温暖 奢侈 缩小 迅速 精致
( )--( ) ( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( ) ( )--( )
六、用“望”字组词填空。
1.当流星从天空中划过，我连忙许下一个( )。
2.我( )明天不下雨，那样我们就可以去公园玩。
3.我( )国庆节长假好久了。
4.( )银河，我幻想着自己已经步入了童话世界。
七、读句子，用句中划线的词语造句。
1.李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
2.如果你的鞋比其他同学都差，我就给你买。
3.我一边含含糊糊地回答，一边从旁边拿起一把扫帚，帮着爸爸清扫地面。
八、缩句。
1.台湾青年的骨髓移植到小钱身上。
2.汹涌澎湃的海浪无情地拍击着海岸。
3.曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
4.红光小学的少先队员积极地参加植树造林的活动。
九、把表示肯定的句子改成表示否定的句子，把表示否定的句子改成表示肯定的句子。
1.明天我们学校一定去看电影。
2.今天我们不去看展览。
3.这件事准是杨婷婷做的。
4.这个故事没有使我感动得流泪。
5.这件好事谁也不能否认是张伟同学做的。
十、用修改符号修改下面一段话。
星期天，全班同学和少先队员在老师的带领下来到学校宗合实践活动基地：少年宫，开展航模制作比赛。大家充分发展自己的创造才能和灵巧的双手，做出了五花八门的航空模型。望着精美的一件件作品，忍不住情不自禁地伸出大拇指说：“你们真棒”!
十一、阅读总动员。
(一)课内阅读。
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了(炎 严)重的白血病，生命就像即将(雕 凋)零的含苞的花朵，(维 唯)有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(矿 旷)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
1.写出下列词语的近义词。
(1)凋零：( ) (2)绽放：( ) (3)含苞：( ) (4)辗转：( )
2.用“/”把不正确的字画掉。
3.“移植”的“移”字用音序查字法应查____，用部首查字法应查____。
4.把描写小钱病情严重的句子用波浪线画出来。
5.文段中两次出现“静静地躺在病床上”，他们躺在病床上的原因不一样，从中感受到____。
(二)课外阅读。
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，静静地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很坚固的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的'臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在四周。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧经常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便布满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
1.从文中找出成语填在下面的横线上。
(1)听到这个坏消息，妈妈顿时____，旁边的人也止不住的流眼泪。
(2)华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此____。
2.领悟内容，填空或回答问题。
(1)德诺是不幸的，因为他____，德诺又是最幸运的，因为他____
(2)本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是____(用两个字的词语回答。)
(3)有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语
(4)从这篇文章中，可以看出艾迪是一个____的人。
(5)请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
(6)读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢?
十二、
日子是多彩的，生活是丰富的。相信同学们参加过不少活动，那么，哪一次的活动让你记忆犹新?请把它写下来与大家共享吧。注意把活动过程写清楚，把活动情境写具体。要求400字左右，语句通顺，不写错别字。
参考答案及评分标准
一、共4分，每个字0.5分。jǐ xuè xuē jiàn bāo zàn qǐng qiǎng
二、共11分，每个词0.5分。
三、共8分， 每个词0.5分。
四、共4.5分，每个一分。
(静静)地躺着 (温暖)的阳光 (消瘦)的脸
沉重地(叹息) (淡淡)的香气 (遥远)的地方
匆匆地(离开) 严重地(后果) 美丽的(家乡)
五、共3分 每个词0.5分，
扩大——缩小 缓慢——迅速 寒冷——温暖 伟大——平凡
简朴——奢侈 粗糙——精致
六、共4分，每个词一分。愿望、希望、盼望、遥望。
七、共6分。每句2分。
八、共4分
1.骨髓移植到身上。 2.海浪拍击着海岸。
3.曹操听到鼓声和呐喊声。 4.少先队员参加活动。
九、共5分，每个1分。
1.明天我们学校一定不去看电影。
2.今天我们去看展览。
3.这件事准不是杨婷婷做的。
4.这个故事使我感动得流泪。
5.这件好事谁都否认是张伟同学做的。
十、共4.5分，每处1分。把“和少先队员”删掉;“宗”字改为“综”;“：”改为“”;“发展”改为“发挥”;把“和”换成“用”;把“五花八门”改成各式各样;“精美”与“一件件”调换位置;“忍不住”删掉，在情不自禁的前面加上“老师”。
十一、阅读一共10分。1题4分;2题2分;3题2分;4题2分。
1.凋谢、开放、未放、翻转。 2.略。3.略。
4.这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
5.身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而台湾青年却在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，准备为小钱抽取骨髓，是为了小钱不再“静静地躺在病床上”而将自己的生命置之度外，此时，他们一心为小钱着想，无私奉献的精神便跃然纸上，海峡两岸的骨肉亲情体现无余。
阅读二共13分。1题共2分。2题12分。每小题各2分。
1.泪如泉涌、杳无音讯。2.得了白血病;他拥有了艾迪真挚的友谊。友情。4.真诚、善良、乐于帮助别人。
十二、作文满分25分。
1.A档22——25分：表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%;想象合理，感情真实，达到或超过400字。
2.B档18——21分：表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%。
3.C档14——17分：以下四种情况占两项的。
(1)表达不很清楚。(2)病句超过2句。(3)错别字超过2%。(4)字数不到350字。
4.D档14分以下：上述四种情况中占三项或四项的。
