就这样被你感动优秀作文 篇1
生命需要感动，没有感动的生命是毫无乐趣可言的生命。没有感动的生命，要它何用？
——题记
生命是个简单的过程，而我，就这样被你感动。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。是谁在轻吟，荆轲，是你吗？你知道去刺杀秦王的结局是什么，不是吗？你不想去，固然秦王残暴不堪，你只是不愿见他的丑恶嘴脸，可是燕国公子的一跪，怎容你拒绝？！你是燕国子民，公子待你恩重如山。所以你去了，去了永远回不来的地方，你踏上了不归之路？这是你的追求吗？是吗？空荡荡的易水上空，无人回答，只是回音在盘旋。
荆轲，你的生命就是如此简单，而我，却轻易地被你感动。
是谁？是谁在高兴高唱：“我醉君复乐，陶然共忘机”？是谁在悲伤便吟：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”？是谁感动便歌：“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”？是谁憎恶便嚷：“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”？是谁？是你吗？肆意狂放的太白诗仙？是的，除却你，谁还会乐也千古，悲也千古，爱就光明磊落的爱，恨也不加掩饰地恨。或许，大唐因你才又添一轮明月，你用烈酒和着圣唐香艳的脂粉，描绘出一幕幕歌舞升平，天上人间。你不简单，青莲。
青莲，你的生命就是如此的坎坷，而我，却轻易的被你感动。
是谁啊？贬谪黄州，不以为伤，反而悠然，开辟东坡，并以此为号。是你吧，苏东坡老先生。你是深情的人，能为十年前的亡妻写下“……不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。”这一千古传诵的名词。你同是义气之人，为失散多年的弟弟写下“转朱阁，低绮户照无眠”这底情深之句。你是开阔之人，当年于东坡庄园里下：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应。倚杖听江声。”的恬淡诗句。你是大彻之人，三过平三堂下时书写：“休言万事转头空，未转头时皆梦。”就这样一句简单的诗句，却引得我泪流满面。东坡，真是不厚道。
东坡，多情之人，却处处引得我为其忧叹，为其惋惜，为其情难，一转头，东坡，却早已海阔天空，悠然恬淡了。我不仅感叹，我终归是一俗人，无法学会东坡。
只是，这一俗子，早已被你感动。
无论是荆轲，还是青莲，东坡，早已灰飞烟灭，一回头，才惊觉，自己一俗人早已成为他们。
就这样被你感动优秀作文 篇2
生活中常常有一些无法言语的感动，从来不会有人刻意地去寻找，因为那是一种朴素的真实、一种心灵的震撼。岁月无痕，当我们暮然回首，翻阅自己的心灵，总有一段记忆在生命中留下深深的痕迹。感动我的有时是一抹淡淡的色彩，有时是一缕沁人馨香，而更多的恰恰是我自己不经意间流露出来的美好。
儿时的一个仲夏，我曾经有段难忘美好的回忆。
那天我放学回家，碰到一位六旬老人，头发花白，戴顶破草帽。他低着头仔细地倒腾着路边的一个垃圾袋，仔细地扒拉着里面的东西，然后放进一个被装得鼓鼓的破蛇皮袋里，里面叮叮当当的易拉罐碰撞声刺耳地回荡着小弄里，难闻的气味不断地散发出来。我下意识地捏起鼻子、踮起脚尖，试图绕过他横在小弄中间的蛇皮袋往前走。这时，他抬起头，看到站在一旁的我，赶紧拽了一下蛇皮袋，双手局促地搓着，干裂的嘴唇微微动了一下，想说些什么。看着他额头不断沁出来的汗，和着脸上的泥垢形成一道道滑稽的黑线，我忽然为自己踮起的脚尖惭愧不已，慌忙放下捏着鼻子的手，内疚和惭愧充斥着内心，我不安地站在那里。我忽然想起书包里快喝完的可乐，赶紧三口两口把可乐喝完，然后蹲下去轻轻地将可乐瓶放进老人的蛇皮袋里。老人惊讶地抬头看着我，看着我脸上原本紧抿着的嘴渐渐扩大成一个灿烂的微笑。他干裂的嘴唇再一次微微张开，然后生硬地扯动了一下嘴角，帽檐下的眼睛充满了笑意。瞬间，耳旁聒噪的知了不再让人觉得那么烦躁，易拉罐的碰撞声也变成了一个个悦耳跳跃的音符，内心被自己刚才的举动渐渐填满了，细细回味，那是一种清凉的感动。
事情已渐渐离我而去，但那份心灵的震撼却时时出现在我的成长路上。生活中，不经意间一声热情的招呼、一句轻声的问候、一个灿烂的微笑，往往可以让自己的灵魂为之起舞。每一个小小的瞬间，洗净我灵魂中某一个小小的斑点和污渍，折断我性情中某一段或深或浅的劣根，让我的心时时为自己的美好而感动。
就这样被你感动优秀作文 篇3
在生活中，父母的爱无微不至，悄悄地划过心田，留下阵阵芳香。父母把全部的爱、全部的希望，倾注在我们的身上。生活中的点点滴滴，都是爱的味道。你为父母的爱感动过吗？
小时候，我总会在夜里惊醒、大哭在我哭得第一时间，是妈妈轻轻地抱起我，即使在寒冷的冬夜。因为有爱，在夜里才有不畏严寒的臂膀，轻轻地把我抱起。白天，我喜欢热闹。爸爸一有空，就踏着那吱吱悠悠地旧样式自行车带我去看戏。那时，坐在前面，我也摸弄着车把，但是不管怎么扭动，爸爸总能骑得很稳很稳。戏场人很多，矮矮的我什么也看不到，爸爸就会让我坐在他肩上。爸爸站在那里或许什么也看不到，但看见我咧着嘴笑呵呵的，爸爸的笑比我更灿烂。因为有爱，握紧车把的手从不会失控；因为有爱，才有结实的肩膀，让我稳稳地高高地坐着。
上了学，爸妈的担子更重了。每天除了干活，还要抽空来接我。在我放学的第一时间，妈妈总会及时赶到，拉起我的手问：“今天学的会不会？懂不懂？”
我点点头：“嗯！”
“不赖，回家给你做好吃的！”
我看见妈妈写满疲惫的脸上充满了笑意。望子成龙、望女成凤，是每个家长的期盼。我是爸妈的希望，只要我好，他们能忘记疲惫。
后来，我又上小学、上中学，看的多了，学的多了，才懂得父母的爱，内心九多了一份感动！父母的心是很容易感动的。我们轻轻地一声问候、给父母倒得一杯水、自然中的一次搀扶，父母可能会在心中说：“嗯，孩子终于长大了。”父母之爱深似海，而我们对父母的爱就像一滴水，遇到挫折、深夜静坐，我们怎报答父母之恩呀！
世界因为有爱，所以精彩；因为有希望，所以有拼搏、有奋斗；因为有感动，所以有爱……
懂得爱，感受爱，懂得自己肩负的希望，学会让父母感动。那么，你的人生很成功！
就这样被你感动优秀作文 篇4
岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆，在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动……
曾记得，生活中处处存在着感动——劳累时，父母递给你一杯牛奶是感动；受挫时，朋友的一声安慰是感动；痛苦时，老师听你诉说也是感动……
幼时，不知什么是感动，只是喜欢依靠在母亲的怀抱里，享受那一丝温暖，却不忘亲亲母亲的脸；会走路了，父母拉着我的手，给了我一份支撑，扑到他们的怀里，享受着他们给我特有的天地……不知爸爸妈妈怎么想，我只是觉得很幸福，也许幸福就是感动的源泉吧！
但，最近由于学习繁忙，行色匆匆，太长时间都没有受到感动，也没有对别人感动，在生活中感到木然。猛然间，我突然忘记了感动的味道——它是甜，还是淡？
逐风追忆，蓦然回首，突然看到小学时的一张照片，那时的班主任王燕老师，曾给我们主持过一次班队会——我爱我“家”。会上，我们回忆了在小学六年的时光，回忆了那时的点滴快乐。
每每想起那美丽的时光，一个个昔日关心我爱护我的人映入我的眼帘；一件件令人回味的往事拨动我的心弦，但他们终以离去，成为了一段可望而不可及的回忆，纯美的记忆始终浮现在我的脑海。的确，我曾想过要用千言万语来陪伴着它；我曾想过要用真诚的微笑来拥抱着它；我曾想过要用一双温暖的手抚平它心中的忧愁……
在猛然间，我的心“咯噔”地跳了一下，在叶落之际，我的心倍感温暖，恰似一缕春风拂过我的心头，我不禁心情大悦——难道这就是感动？一种香甜的气息，让人心感温暖，为自己感到快乐，感到幸福。
我庆幸，我欣喜，我终于找到了远离自己许久的感动，找到了珍藏在自己心中许久的感动。它，似夏日里凉爽的风，为人们驱逐燥热；似冬日里的火炉，为人们带来无尽温暖……
珍藏心中存在的那份感动，感受美好，让我们腾开浑浊心灵的一角，来存放它，不需要太多，足以让我们倍感温馨……
就这样被你感动优秀作文 篇5
生活中充满了感动，只要你细细的观察，有时感动其实无处不在。
悬崖绝壁中一朵小花迎风开放，带来的是感动；寒冷的冬天里，一缕温暖的阳光，带来的是感动；公交车上，一次平凡却伟大的让座，带来的也是感动……
生活需要感动，就像人需要恋人，肚子需要面包，鱼儿需要水源。
我家楼下的张奶奶，马爷爷一年过七旬，但他们每天都会互相搀扶着去小区楼下的花坛里散步，一日三餐基本上都是在餐馆里。张奶奶总是在吗爷爷的搀扶下走进餐馆，她每迈一步都十分艰难，总是要紧紧的握住马爷爷的手肘，头有气无力的靠在马爷爷的肩上，但她的脸上却洋溢的幸福，马爷爷总是气喘吁吁的，很明显他每一步都走的很吃力但他总是笑眯眯的对张奶奶说：“老伴啊，咱门慢慢来，别急啊。”两人小心的挪动着，从门口到餐台这段路他们总要走好久。
马爷爷总是搀着张奶奶在自助餐台上拿取的食物，张奶奶用手一一直喜欢的食物，马爷爷就一一替夹到盘子里。不厌其烦，而自己总是吃得很简单，很清淡，虽然是自助餐。
待他们坐在角落后这顿饭就开始了，马爷爷总是把肉切成小块放在张奶奶嘴里，看着她吃完，自己在开始简单，迅速的晚餐。
吃过晚饭后，马爷爷就扶着张奶奶去厕所，他总是呆在厕所的角落里等待张奶奶，张奶奶出来后，就打开温水细细地帮她净沾满油渍的双手，在搀扶着张奶奶离开洗手间，临走时老板总会递上两块奶糖，马爷爷总是剥开一块放在张奶奶嘴里，一块放在自己嘴里，这时张奶奶会立即出现孩子般活跃的表情，是无比的幸福。
走在街上，若卖橘子的摊位，马爷爷总是会买一大袋橘子给张奶奶，慢慢的剥开桔子皮，把透明的薄皮撕下，只把橙色的橘肉为给张奶奶，一个小小的动作流露难以言喻的默契。无疑让所有人感动。
看着老两口消失在街头，我默默地哭了，他们让我无比感动。
真的是这样，感动就在我门每个凡人的身边，但愿你能发现生活中的感动，也做一个感动他人的人。
就这样被你感动优秀作文 篇6
人间自有真情在。我的曾经，有太多的错误，自从我最亲爱的爷爷离开后我的变化极度的大，从一个单纯、可爱、阳光的女孩变得心事重重、也不说话了。
是的，爷爷离开那晚，我的心上堵了一块重重的石头。那以后，我不会笑了。但是，因为一个人，我又找回了自信，重拾了信心。是的，那个人就是与我共处六年的炫驿。
一个明朗的早晨，我带着心理“负重”的来上学，我如常去接水。“喂，馨月，祝你全家幸福，爷爷、奶奶......快乐、长寿，圣诞节快乐！”一个同学说。我霎时怔住了，，脚步停下来，有意识的笑了笑。心中却一直在喊：爷爷？爷爷？爷爷你在哪里？我的心被一句话“刺”的千疮百孔，我再也忍不住想爷爷的痛楚了，我的心没有像平时那样平静，脑海里出现的只有爷爷。我抑制住自己的心情。躲在角落里哭泣，伤心。风刮过我的脸颊，在平常说很痛，但在现在我的心比这还痛。这时，炫驿出现了，他焦急的问我，闫馨月，怎么了？嗯~也许是太伤心，我把所有的事情都说了出来。是啊，心情畅快多了。
炫驿沉默了一会，说；馨月，生老病死很正常，你应该把伤心化成一种动力，如果你爷爷知道了你现在这么伤心，他也会不安的。是啊！我想一想，是这样的！我要化伤心为动力~好好学习，让爷爷以我为荣！
我的心平静了许多。“馨月，让我们共同努力吧！炫驿坚定的看着我说。我想想爷爷，再看看炫驿，坚定的说：嗯"。
那个早晨过后，我找回了自己。炫驿用友情感动了我，用友情弥补了了我的心，正因为这，让我明白了：人生有许多坎坷、痛苦，要学会乐观，把一些不必要的伤心化为动力，要学会以一颗平常心面对困难。
对！是他让我明白了，人间自有真情在，有感动，有爱！这是一个同心圆、我中有你，你中有我！
因为你，因为友爱，，因为感动，我又找回了自我！
就这样被你感动优秀作文 篇7
从小到大，我经历过很多事情。它们犹如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我体验成功，有的让我感动不已……现在，我就给大家讲一件令我感动的事。
那是假日里的一个下午，暴雨劈头盖脸的袭来。我关紧门窗，看起了小说。“叮咚叮咚”，不一会儿，门铃响起。会是谁呢？爸妈不可能这么早下班。“来了来了!”打开门一看，一个约摸七、八岁的陌生男孩站在我面前。他头发湿得都凝在了一起，一撮一撮的，雨水顺着发丝直往下滴，身上的衣裤也几乎没有一处是干的。“你找谁？”我诧异地问道。“我，我不找谁。”男孩小声地说，“只是，只是想问你借把伞。我明天一定还你！”借伞？借给一个不认识的人？可再看看那如刀片般飞来的雨点，看看男孩求助的眼神，借吧！反正家里有好几把坏伞。“你等等。”我转身去阳台拿伞。最终，我挑了把妈妈准备扔掉的，有三处伞骨断了的半自动伞给他。“给你！不用还了！”“谢谢大姐姐！我明天一定还你。”说着，他顶着雨势艰难的撑开伞冲进了雨幕中。第二天下午三时左右，“叮咚叮咚”，我家的门铃再次响起。
开门一看，又是那个男孩。 “怎么又是你？” “谢谢你，姐姐。再见！”他把我昨天借他的伞折叠得像新买的一样恭恭敬敬地递到我手上。嘿，还真守信。我关上门，把伞扔在了阳台上。（几天后）“沛雨，那把伞修一修花了多少钱？”一天早上，妈妈问我。“哪把？”我被妈妈这一问弄糊涂了。“就这把。”妈妈把伞放我面前。这不是我借给那男孩的伞吗？我并没有拿去修呀，难道，难道是他修的？“怎么了？”妈妈拍拍我的肩。“哦，没事。我在想那伞的价钱。” “这孩子，小小年纪得‘健忘症’了！”妈妈笑着，进厨房忙去了。
我撑开伞一看，骨架复原了，伞面如盛开的花儿那样好看。价钱？可能真花不了多少钱，但看着那平整的伞面，回想着男孩还我伞时的真诚，我知道了，它是无价的。而今，每每下雨，我就会撑起这把伞走进雨中，走进温暖的心灵世界。
就这样被你感动优秀作文 篇8
这件事过去已经很久了，可一想起，我的心间就涌起一股暖流。
那一天，教室里一片寂静，同学们都在认真地听老师讲课，忽然，天逐渐黑了起来，一块块黑云犹如一定巨大的黑锅一般罩在空中，随着一声巨响，“轰隆隆———”片刻，一道白光“咔嚓”一声的劈下来，一阵大雨从天而降。
原本安静的教室乱成了一锅粥，有些胆小的女生开始说起话来：“怎么办，这天好吓人啊！”而男生却威风凛凛地对女生说：“一群胆小鬼！有什么可怕的。”我也心慌意乱了起来：我没带伞，家里人又出去了，怎么办呢？
“叮铃铃”“叮铃铃”老师留了作业就走了，我也赶紧收拾书包冲出了教室。
我站在校门口望着大雨，望着陆陆续续被家长接走的同学，害怕了起来：这么大的雨，如果硬冲出去的话，不发烧也会感冒，那可不好受，可如果不走，难道要住在这里吗？怎么办……怎么办？正当我的心情乱成一团麻的时候，突然有人在背后拍了我一下，我连忙回过头，一看，原来是xx，我冷不丁的说：“干嘛！”我们昨天还因为一些鸡毛蒜皮之事生过气。她却不顾我的冷漠，面带笑容，温和地对我说：“你不是没带伞么？我送你回家！”我越发冷漠，说：“黄鼠狼给鸡拜年”，谁知，她一点不生气，说：“难道……你还在生我的气？”此时，我的脸红得像红高粱，她怎么就一点不生气？我不由得愣在了那里，“走吧，哎，怎么了？”“哦，没什么。”“那就走吧！”说着，就拉起我的手冲进茫茫雨帘。
一路上，她一直把伞往我这边挪，却不顾自己已经淋湿了半个身子，看到这情景，我多么想快点回到家啊！可是，经常让我觉得很近的家却变得远了······
终于到了，还没等我开门后说一声“谢谢”，她就已经消失在了茫茫雨帘之中……
第二天，天气晴朗的很，仿佛是在赞美着她的美好心灵······
就这样被你感动优秀作文 篇9
我曾经看到过一篇文章，这篇文章的题目是《母爱》。当时我想：母爱之类的文章一般都是写什么妈妈带我去医院，送伞的话题，这篇文章主要写的是什么内容呢？会不会千篇一律呢？会不会表达出作者浓厚的情感呢？于是，我便带着这些疑问阅读了这篇文章。文章的内容是这样的：
我经常拿起手中的东西向地上扔去，也经常将玻璃杯四处乱扔。而在这时，妈妈却会语重心长地对我说：“我俩在一起，要好好地活。”我只是用力地敲打着大腿。
每当我心情不好时，妈妈就会躲起来，等我平息些的时候，她就会出来对我说：“我们什么时候去北海公园看看花吧！”我知道，妈妈原来最喜欢花，可自从我出事后，妈妈的话就全都死了。于是我便回答：“明天吧。”妈妈高兴得一会儿收拾这个，一会儿又收拾那个。“不就几步路吗，干吗要收拾呢？”这时妈妈便出去了。
没想到这竟然是最后的一面。当邻居背着我去看她时，她正大口大口地吐着鲜血，这时我才知道她得了肝炎，有时痛得一夜都睡不着觉。听医生说，她临终前说了一句话：“我有个残疾的儿子和一个未成年的女儿……”
一年过去了，妹妹推着我来到了北海公园，那儿有许多五颜六色的花。其实，我与妹妹都知道，她未说完的话是“我俩在一起，要好好的活。”
读完这篇文章，我禁不住泪落如珠。因为这是一篇以“我俩在一起，要好好的活”这句话为中心句的文章。这篇文章不仅表达出了母亲虽然自己有病，却一直鼓励着孩子好好的活下去，对孩子深深的爱，还告诉我们一个道理：人一定要坚强！妈妈之所以出去了与两个原因：第一、她的儿子有些不开心，第二、是因为妈妈的病发作了，她不想让她的孩子知道这件事，免得让他们伤心。
啊，这真是一个伟大的母亲啊！我从作者的文中，也看出了他对他母亲的爱！
就这样被你感动优秀作文 篇10
感动是什么？一千人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
从来不会有人刻意去寻找感动，因为感动是一种朴素的真实，一种心灵的震颤。每当我看见两个好朋友在下课后吵吵闹闹，就会想起她；每当我看见有人羞涩的样子，就会想起她；每当我看见在马路上捡垃圾的红领巾，就会想起她。她是我的小学同学—包。
毕业考结束，我翻阅着毕业留言录。突然两行小字吸引了我的眼球：我这辈子都不会忘记你的。直到死……我仔细想这样的字迹是谁写的，可是我怎么也想不起来。我看了看前面的姓名那一栏，才知道，是包。包是一个很文静的女孩，他很少与我说话，即便是我们两个在一起，也只有我说。她是一个连站起来发言都会脸红的女孩。即使全班只有她一个人举手发言，她站起来也会脸红。不善言表的她，如今写出这样的文字，你能不被她感动吗？
我突然有些后悔，后悔没有珍惜与她的友情。后悔当初对她的冷淡，我还可以清楚地记得六年级上学期的一节体育课，老师让我们组成小队训练跳远。她听到老师说：“解散！”后立刻来找我，可是我已经和站在我右边的人找到地方训练起来。几乎是我刚找到地方我刚找到地方准备跳，他找着我。那段时间是我最难忘的，她一个人独自在一边训练，一个人，就一个人。那节体育课后，我也不知道为什么，我突然有一些不好意思地去面对她，不好意思去找她玩，好像我与她之间的分裂了。我真的后悔我当初没有找她。如果我当初找了她，我们两个不会到毕业考结束都没有像朋友一样的在一起过。我当初那么冷淡地对她，可她却在我的留言录里写上那么两行字，你能不被她感动吗？
是啊！我被她感动了！这就是感动。直到现在我回想起那两行字，还是会被她感动。
包，我这辈子都不会忘记你的。直到死……
就这样被你感动优秀作文 篇11
已人秋了，漫步在操场上，虽有微风轻抚着我滚烫的脸颊，但我的心情却如落叶一般不住地往下坠。因为这次，我只考了85分。
迈着沉重的脚步，我出了校门。远处，正有人在向我招手。他，微瘦的脸庞，粗黑的眉毛，鼻梁高耸，眼睛小而有神。
“xx，这儿！”老爸向我招手，脸上满是灿烂。我见了，气不打一处来。哼！我生气你就高兴，总是故意跟我做对！我瞥了老爸一眼，极不情愿地走了过去。脚下，是落满了的梧桐树叶儿。要是往日，我准会俯下身子，捡起一片，细细打量一番。可是今天，嗨！“怎么了？一副极不高兴的样子？说给老爸听听。或许，老爸可以解开你的心结哦！”老爸依旧笑着跟我说。可我，总觉得老爸的言语中带着点讽刺的味儿。我心中的怒火陡增了一倍。“我的事不用你管！”我大声嚷嚷着，跨上老爸的摩托车，“啪”的坐下。
车子猛地加大了油门，往前飞驰，车上，父女俩都敛声息语。
到家了，我下了车。一阵秋风吹来，早已饿得饥肠辘辘的我，迫不及待地进了屋，扑到了餐桌旁。往日，我准会说声“谢谢”，便坐到桌边大快朵颐，可如今，我无语了。我假装去拿书包，掩饰内心的不安。没想到，我一个趔趄，摔倒了。老爸立即将我扶起；可是我一扭身，书包上的金属扣子便在老爸的手上“哧啦”一声响，爸爸的手被划开一道口子，血随即渗了出来。我的心里像打翻了的五味瓶，难受极了。倔强的我此时此刻却又陡升一股无名火，“哼，活该！”我将书包重重地甩在了地板上，独自生起了闷气。
爸爸走了过来，说：“xx，吃饭了，今天啊，老爸烧了你平时想吃的好多菜哦！”虽说当时我什么都没说，可我的心里乱极了。今天到底是什么日子啊？有这么多我爱吃的，可我心情却这么糟。我抬起头，目光无意中触到了墙上的日历，随即，我手里的碗落在地上，碎了。我再也抑制不住自己的情感，泪水夺眶而出。今天，是爸爸的生日啊！
窗外，梧桐叶儿纷纷扬扬往下飘落，我的心一如这漫天飞舞的梧桐树叶，好乱好乱。
就这样被你感动优秀作文 篇12
好象谁不小心打翻了水缸，雨水象断了线的珠子，从天际洒落，我的世界也跟着飘起伤心的雨，手里紧紧攥的是一张揉皱的试卷，那触目惊心的红色无疑是在宣告我的失败。我听见雨滴落的声音，就象来自一个悲伤世界的哭泣，伴着我眼角的泪滴轻轻划落。我注意到头顶那遮住些许光线的雨伞，转身看见一个小女孩一脸灿烂地朝我微笑。她说：“姐姐，别哭，我给你打伞。”恍惚间，我感觉她那灿烂的笑容给我阴沉的脑海中也灌注了纯洁的快乐，就象是盛开的花朵在我的心中摇曳。小小的雨伞在绵绵的细雨中将感动上演。我感觉我的心空里阳光灿烂。
寂静而深沉的夜空，有月亮在优雅的摇曳。那肆意挥洒的清浑在每一处流转，冲洗着柔和的夜晚。白天的场景还历历在目，办公室里是我低垂的眼神和老师意味深长的话语。言语中我听出了指责，听出了叹息，也听出了鼓励。于是这个夜晚，我对着皎洁的月光，敲打着键盘，谱写心情的对白，却意外地收到陌生人的留言，简简单单的两个字“加油”。于是，寂静的夜晚，陪伴我的除了孤独的月亮，还有陌生的温馨。小小的鼓励在月洒清辉的夜晚将感动上演。我感觉我的心空里阳光灿烂。
清晨的阳光，明媚而透彻，金屑很公平地洒在每个人的身上。我怀着压抑的心情，漫无目的地走着。这场考试的失败，彻底坏了我的情绪。蓦地，我看见一个男孩趴在树上，手里拿着一个木制的小房子。我想，昨天那场雨，淋湿了小鸟的家，他是想帮忙换一个。他努力往上爬，看起来很吃力的样子。清晨的阳光透着凉意，我却看见他额头的汗滴折射出银色的光辉。他终于把房子安放好了，阳光穿过树叶间的空隙，一缕缕地洒在他脸上，他微微上扬的嘴角显得那样好看。小小的善举在阳光明媚的清晨将感动上演。我感觉我的心空里阳光灿烂。
在青春有爱的岁月里，小小的感动不经意间安抚了受伤的心灵。象是真情的雨露，滋润爱于被爱者的心田。让我们把感动串连，为世界谱写一份温馨。
就这样被你感动优秀作文 篇13
感动？说起这个词，或许你会想起爸爸和妈妈对你的无限关怀、爷爷奶奶在每天对你的慈爱、老师同学在生活学习上对你的帮助、或许是汶川大地震的感人事迹、再或许是在你困难是陌生的好心人的帮助……而我今天所要说的则是对汽车灯的感动。你也许会惊讶，汽车灯有什么会令人感动呢？
我曾经看过一则小故事：一个人开车赶夜路。对面的车辆疾驰而过。他出于好心，把刺眼的远光灯转换成近光灯。但对方却依然打着远光灯疾驰而过。着显然是一个粗心的家伙，他在白光晃眼的瞬间想。然而下一个路过的车辆，依然忽略他的感受。这真是一个不懂规矩的家伙！他眯着眼有点抱怨。但下一个依然是远光灯主义者。这次他简直愤怒了。没有人愿意永远为别人打着近光灯。于是他决定下一个不管是谁，他坚决打远光灯。果然又遇到一辆车子。他没有把远光灯变过来，对方也没有。对持似的，两道刺眼的白光直射对方的眼睛。但是在交错的瞬间，对方忽然良心发现，将远光灯改为近光灯，他也在瞬间变换过来，那是个双方都感到惬意和温暖的时刻。
我们有时也会遇到近光灯主义者。他们会懂得与人方便，为人着想，相处和谐。比如开车并线时不那么蛮横，进门碰到人时稍让一下，与电梯里的陌生人也点头微笑，在咖啡店占座时，问一问先来的同桌，这里有没有人。在这样的气氛中，享受近光灯的人，也变的谦和与合作，对方都享受的很舒服。相反，我们有时也会遇到远光灯主义者。不小心碰撒了别人的牛奶就骂骂咧咧，连忙道歉外加处理都不行，全然不顾他人感受。
我喜欢近光灯主义者，因为他们为处处为别人着想，不像远光灯主义者一样，凡事都麻烦别人，方便自己，不顾他人感受。
感动，感动近光灯主义者，感动他们麻烦自己方便别人的精神。他们尊重他人意见，从对方的角度思考问题，或者严守规则，并不具有侵略性。
记得佳能公司的宣言是：感动常在。是的，感动常在，感动无处不再，近光灯主义者所造成的感动是常在的。
是的，感动常在。
就这样被你感动优秀作文 篇14
时光的流逝冲淡了许多美好的回忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深的感动与敬意。有些事情已经模糊了，然而有一件事情却让我记忆犹新。
那是一个星期六的下午，我和姐姐一起去河边玩儿。河边的梅花沁人心脾，让人闻了心情都好了许多。就在我和姐姐摘了许多梅花准备回家时，我发现了一块好地方，那里有许多的大石头，而且很独特并且漂亮，我便又在那里独自玩耍，而姐姐在另一边欣赏着梅花。
突然，我搬动了一块石头，并且那块石头很顺利地压在了我的脚上。哦！不！我挣扎了几番，然而并没有什么用。我不甘心地又挣扎了几番……放弃了？不！还有姐姐，我带着哭腔呐喊姐姐，让她也来支援我，姐姐跑过来先说了我一顿，说我怎么这么不小心，下次不带我出去玩儿了。姐姐用尽全力推石头，可是呢，丝毫未动过。哦！不！我的脚！眼看着远处天空飘来一大片乌云，要下雨了。我脸上怎么有水啊，不是还没有下雨吗？不，那是我的泪水。姐姐看我哭了，她更急了，准备跑回家找大人帮忙。我不要她去，她走了我怎么办，周围有好多坟墓。我说：“姐，你在推一次吧！”姐姐点了点头，她再一次地使出了吃奶的力气，然而，石头也只动了一点点。
眼看雨马上就要下了，怎么办。还好，我看到了一束光，一位老爷爷骑着自行车往这边过来，我和姐姐让他帮我把石头搬开，他很爽快地答应了，她和姐姐一起用力的搬石头，“一、二、三，推”“一、二、三，推”……石头终于从我的脚背上离开，我突然就有了一种解放了的感觉。由于在石头下面压了太久，我的脚有点失去知觉了，走路便是一瘸一瘸的，那位爷爷看我这样，又用自行车把我们姐俩载了回去。
到了家门口，我望着他那远去的背影消失在风中，心中感激地想：我们毫不相识，他连名字也没有留下。但在这寒风中，他给了我雪中送炭般的帮助，给了我克服困难的信心。想到这儿，感激的泪水充满了整个眼眶。
那一次，我真感动。
就这样被你感动优秀作文 篇15
梦中的那一条长街，落下那一层层薄薄的樱花;仰望那枝丫相叉的天空，往下坠落的，不仅是清香的樱花，还有片片泛着感动的露珠。
那天放学，天上下起了暴雨，家长们开着车的，走路的，都陆续把自己的孩子接走了。可是我的妈妈怎么爱没来接我?对了，妈妈早上送我来上学时说过:他今天晚上没空来接我。怎么办，雨下的这么大，我也回不了家呀!我心急如焚:我今天晚上该不会就在这儿过夜吧!“哈啾!”我打了一声喷嚏。寒风不住的向我吹来，使得我浑身发抖。我转过头一看，看见了一个朦胧的身影，这个人我好像是曾相识，我渐渐的认出了她，我叫了声：“李阿姨!”李阿姨看见了我，好奇的问 :“放学了，你怎么还没回家呀?”我把事情的经过告诉了李阿姨，李阿姨亲切的说:“我送你回家吧!” “好!”我好像抓住救命稻草，忙不迭应下了。
李阿姨走进了一家商店，不一会儿便出来了，只见她手里拿着一杯热水，他把热水递给我：“天气凉，喝点热水别着凉了!”李阿姨说完，便把外套脱了下来披在我身上，载我回家了。雨水打在李阿姨的衣服上，你阿姨的衣服湿透了，我的眼角不经涌出一丝丝泪花。现在虽然是下雨天，十分的寒冷，但我的心中，却犹如春天一般温暖。
叶子的离开，是风的追求，还是树的不挽留?不管晴天雨天，感动也许就藏在某一瞬间，李阿姨啊，您金子般的心让我感动!
优爸点评：小作者的这篇文章，虽然写的只是一个简单的雨中送行故事，但是全文却透着浓浓的感人气息。小作者最擅长的是环境渲染，文章的开头，给我们营造一种温馨而雅静的画面，给整篇文章奠定了美好而感动的基调，从而烘托出李阿姨助人为乐的高尚品质。
不过，文末的一句“叶子的离开，是风的追求，还是树的不挽留?”虽然也能够照应文章开头的场景，但是含义上有些偏离文章的主旨，建议可以改成“带着感动上路，一路不会寂寞，一路花开满地，绿树成荫。”
就这样被你感动优秀作文 篇16
灯红酒绿的社会总会长出精神的花朵，放出七彩霞光，净化这个社会，看见它的人，往往会为之感动。
一次与妈妈闲逛，看见一条的水果摊子。花花绿绿的水果在红光白光的照映下显得格外夺人眼球，我远远望见了一辆货车，满载翠绿的西瓜。我扯着妈妈叫到：“我要吃西瓜。”妈妈向那边望了过去，“咦，那种角落里见不得能卖什么好瓜，还是看看那家吧，你看，又大又亮……”“不，我就要这家的……”我嘟着嘴，站在那儿不动。“好吧，让我看看能卖什么好瓜。”
走过去，只见一辆小货车下载着有些泥巴的翠绿的宝贝。卖西瓜的是一个中年大叔，穿着白色短袖，套着有些磨破的拖鞋，似乎那双拖鞋要被他庞大的身躯挤裂了，他正在那里擦西瓜，转过身来，我吓了一跳：折皱的眼皮底下猫着一双通透的眼睛，一只橡皮大的鼻子被紧紧摁在一张大板脸上。妈妈对他友善的笑了一笑，他却张开嘴巴，露出几颗大黄牙来回应。我有点害怕了，但我始终确信他一定有一车甘甜的西瓜。
我走过车侧身，几乎把每个西瓜敲了一遍，但还是没找到我想要的那颗又大又红的西瓜。“算了，不要介意，他还不会挑西瓜……”“不，我会，让我自己挑……”我抱起西瓜贴着耳朵敲，学着大人的模样。终于，我调到的一颗又大又亮的西瓜，抱着西瓜左摇右摆的到了老板面前。
然而，他又是一口黄牙的微笑来回应，抱过西瓜，他看了看，脸色突然顿住了，像是在做一道难题。过了几十秒，他递给我：“不行，这瓜我不能卖……”“没事，多少钱，我给你”“这瓜没熟，我不能收钱”妈妈听到我们的说话，走过来看了看：“还真是，傻孩子，没熟的瓜是不能吃的。”妈妈重新挑了一个西瓜，付了钱，拉着我走了。我望着他挑西瓜的背影，我知道，他一定是在找还有没有没熟的。一件白短袖，一双破拖鞋，他代表的是——诚信。
又一个阴雨的日子，我想起了那角落里的卖瓜人……
就这样被你感动优秀作文 篇17
经历过许许多多的事，有开心的、伤心的、有趣的和感人的|……在那么多的'事情中，有一件事情令我至今难忘。那是一个大雨磅礴的下午，起初还是毛毛细雨，雨细如牛毛，细如针线，霎时，好像是玉皇大帝往下倒洗澡水，雨一下变大了，房顶上，街道上，溅起朵朵白色的水花，水花如同一个个小喷泉，水花落在地上时，像被魔术师施了魔法似的，变成一颗颗透明的小水珠，小水珠如同一个个珍珠，接而，又落回地上。
补习班刚好放学，我站在门口，正为没带雨伞而懊恼，心想：雨那么大，我该怎么回家呢?眉头紧皱着，成了一个“川”字。“你没有带雨伞吧!我送你回家。”我的耳边传来一个虚弱的声音，我转过头，发现说话者正是坐在我前面的女同学，心想：我要不要和这位同学拼伞，听其他同学说她感冒了，现在她还很虚弱，一顶雨伞容不下2个人，她肯定会被雨淋湿……犹豫不决。那位女生撑开雨伞，还没等我回答，就把我拉到雨伞下，牵着我走，女生心想：这回她应该不会再拒绝吧，毕竟已经在雨中了。嘴角微微上扬，弯成了一个半弧形。
就这样，一路上我们都一直沉默不语。雨仍在“哗哗哗……”地下着，风也仍在“呼呼呼——”地吹着，雨伞被风吹得东倒西歪，雨乘机钻进雨伞里，打在我们的身上。一路上，风一直不停歇地刮着，那位女生有些吃不消了，可是为了不让我淋到雨，她一直坚持着，我们的衣服被雨淋得湿了一半。
“啪啪啪……”雨娃娃调皮地在雨伞上玩耍着，蹦到地上，溅出水花，雨像一颗颗流星，飞快地在空中飞逝着。到了家门口，我向她道谢，她的影子在灯光下倒映着，我目送着她，她的身子好似一张白纸，只要轻轻一吹，就会被风吹飞起一件令我感动的事情来。此刻，我的心里好像燃烧着一团火，是温暖的，脸上不知是雨水还泪水，湿了我的双眼。雨中情，是让我记得如此地清晰，永远也不会脑海中抹去。
就这样被你感动优秀作文 篇18
生活中的事情，就像夜中空的星星一样，多得数不清。有的让你非常感动;有的让你感觉非常后悔;有的让感觉到非常惊喜;;甚至有的让你感觉到非常悲伤，忧愁……
这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记。
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了，车在路上飞驰着，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位白发苍苍的老人。
只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气……小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。
我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧!”老人顿了顿脚，说“好吧”，另一位老人站了起来，走到门口，有几位乘客被老人的行为深深的打动了,便起身给老人让座。老人不经意的回答了一声：“不用了”。所有的乘客都大吃一惊，接着就是一阵沉默……车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车……
世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀!我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢?我的眼眶湿润了……
就这样被你感动优秀作文 篇19
我经历过的事多着呢。数不胜数，有的让我羞愧难当，有的让我感到妙趣横生，有的让我兴高采烈……那件事让我感动不已.
那是去年的冬天的下午，李老师叫我们拿出试卷，正要为我们评讲呢!这时，我突然感受到胸闷恶心。好不舒服呀。俗话说，天要下雨，娘要嫁人，我再也忍不住了。“哗啦”一声呕吐了。班长三步拼作两步走了过来。一边拍着我的肩膀一边说：“贻坚同学，怎么了，不舒服呀?”我点了点头。学习委员也来了。同学们也把我团团围住，嘘寒问暖。我哪里应付得了，只是点头，又是摇头。姜还是老的辣，语文老师闪进来，轻轻地按了一下我的额头。又摸了摸我的脸颊，拉着我的手揉了揉，胸有成竹的说“同学们，不要慌，贻坚同学只是一点小感冒带有低烧，不碍事。只要多喝点水就行了。”老师的话像一道无声的命令，话音刚落，生活委员如释重负的说：“我去取开水”说完就走了。体育委员严肃地说：“我跑得快，我去买药!”“我去买白糖!”“我来打扫脏物!”……。一人有难，众人帮忙。我感动万分，不知该说什么……。
这时我感到舒服了许多。可不知怎的一下子又恶心了，该死的病魔偏要和我作对。说时迟那时快又是一吐。天哪，这一吐可坏了大事啦!周围的同学那里来得及提防呢!他们的衣服也沾上了我的“杰作”，这还不算什么。可令我更难受的是语文老师的那套新买的西装也成了“中国地图”啦!我真后悔，怎么会吐在老师的衣服上呢!我目瞪口呆，简直无地自容，我狠不得地上有一道缝，让我钻进去。一杯茶功夫。出去的同学回来了，我吃了药，喝了糖水。可同学还是站在我的旁边，不肯离去。看着同学们一张张热情的笑脸，一双双热呼呼的手，我感动不已，泪水不由自主地流了下来。真是病魔无情，人有情。时间过得真快，叮呤呤，下课了。
这件事已经过去许久，我回想起来，感动的泪水又流了下来。
就这样被你感动优秀作文 篇20
童年，是每个人记忆中最完美、最深刻的一部分。假期里，我看了《草房子》这本书，作者是曹文轩，盐城人。或许因为是同乡，书中主人公的童年生活，我读时有种莫名的亲切感，好像一边读一边就能看到那大片的油麻地、静静的麦田、浩瀚的芦苇荡、神秘的艾草丛……
《草房子》这本书讲述了男孩桑桑在油麻地小学度过的六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活。每一段故事都看似寻常但又催人泪下、震撼人心。书中有小秃子陆鹤、温柔文静的纸月、顽皮可爱的桑桑、坚强的杜小康、顽固的秦大奶奶、美丽善良的白雀。书中有少男少女之间纯洁无暇的情谊，不幸少年与厄运相拼的悲怆与优雅，垂暮老人在人生的最后瞬间闪耀出的人格光辉，大人们之间扑朔迷离而又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，清楚而又朦胧地展此刻少年桑桑的世界里，也深深地刻在我的脑海里。
在这本书里，我最喜欢的人物是桑桑和秃鹤，桑桑性格活泼、宽容，有个性，他为鸽子建造房子，用家里的蚊帐做渔网，当白雀姐姐和蒋一轮老师的书信员，他还用父亲的奖状来做自我的本子，结果惹来一顿毒打。秃鹤原名叫陆鹤，他是个十足的小秃子，引来了许多人的嘲笑，可他却用自我独特的方式捍卫了尊严。我很佩服他们，他们的善良、纯真、坚强打动了我。
书中最让我难忘的人物是杜小康。他是油麻地小学最富有人家的小孩，他身为班长，以身作则，无所畏惧。他和桑桑是好朋友，也是竞争对手。之后，他们家破产，只能辍学来到校门口摆小摊子，可杜小康并没有感到一丝卑微，勇敢地做自我，真是让我无比佩服。每个人的生活不会都一帆风顺，我们就应学会坚强，学会微笑应对生活，从容对待困难。
我想在心中装着这样一座草房子，那里没有华丽的外表，但是有天然的风光、有单纯的人类、有触及心灵的感动。当我累的时候，能够在里面稍事小憩，然后继续真诚认真地应对生活!
就这样被你感动优秀作文 篇21
一天，我正好放假，妈妈就带我出去吃东西。
我们走啊走，看到了一家豪华的餐厅，我就和妈妈一起走了进去。我一进门就看到大大的收银台上放着菜单，上面有各种各样的美食图片。餐厅里的人有的漂亮，有的帅气，个个打扮得非常时尚。餐厅的地面上还有一层透明玻璃，玻璃下面有水，水中各种五彩的小鱼游过来又游过去。我还闻到屋里有一阵阵清香，原来是每个桌子上都摆放着一束鲜花。整个餐厅的环境看起来十分雅静。我看了看菜单，上面有好多好吃的美食，都是我最喜欢吃的，点了这个又点了那个……
正在忙着点菜时，突然看见一位大约80多岁的老太太，轻轻地推开了门。她的衣服破旧，浑身脏兮兮的，精神好像也不大好，手里拄着拐杖，一摇一晃地向前走来，就坐在我们不远处的桌上。她一走进来，周围的人便纷纷议论开了，有的说：“瞧她那样，穿成这样还进这种餐厅。”有的说：“这饭店怎么让她进来的？也不管管。”还有的甚至捂着鼻子说：“她身上的味道真难闻，我都吃不下去了！”我也皱着眉头对妈妈说：“这个老太太这么大岁数了，又穿得这么寒酸，还来这么好的饭店吃饭，为什么呀？”妈妈还没说话，一个年轻的服务员就走了过来，轻轻弯下腰，靠近老人温柔地问：“老奶奶，您吃什么？”老太太可怜巴巴地说：“我只要一碗汤，但我只有两元，够吗？”她的脸上充满了无奈。只见服务员端来了一碗汤给老太太，汤里有好多牛肉和鸡蛋，褐色的牛肉，绿色的青菜，金黄的蛋，好诱人啊，看着就很好吃。老太太一见忙摇着头说：“我没有要牛肉和鸡蛋，我只有两元钱啊。”“老奶奶，没事，您慢慢吃，这是我送给您吃的，放心吧，不要钱。”听了服务员的话，我的脸“刷”的红了，真后悔刚刚说的话。餐厅里突然安静下来，再没有一个人发出声音，个个都很惭愧不安……
这个服务员感动了所有人，也给大家上了一堂思想课。她让大家都懂得了每一个人都应该对他人怀有爱心。
就这样被你感动优秀作文 篇22
柔柔的春风吹过我的脸，吹散了乌黑的秀发，也吹来了人生中那每一次难忘的一刻，那感动的一刻……
在小学的五年的生活里，，每一天，每一次的事都让人或开怀大笑或悲伤流泪或怒火冲天或感动人心……
“秋游喽，秋游喽！啦啦啦，啦啦啦，我们小手牵小手……”同学们欢乐的歌声在耳边回荡，是呀，秋游来了，谁不兴奋啊，我迈着轻快的步子，拉着同学的手，唱着歌儿上了车，
“冲啊，冲啊！”几个跑得快的男生女生快速的抢夺到了车位，我眉头一皱，想：呀！座位怎么就这么点？都被人占了，要知道，我可是晕车的，后面还有一大堆人，车内肯定又是挤得水泄不通，该怎么办啊？还没等我想出解决办法，后面的人像潮水一般涌来，狭小的车厢内分外拥挤。车子启动了，汽车好像也被这众多的人群给压得喘不过气来，慢吞吞的开着，我被挤在一个小角落，车内的杂味很是难受，一个急刹车，顿时人仰马翻，突然，只听见“呕——”的一声和顿时弥漫出来的异味，有人呕吐了！！接着，大家想传染了一样，一个接着一个呕吐起来，我的胃像大海一样沸腾着，可我不敢呕吐出来，那样多难受啊！
正当我支持不住时，一个甜甜的嗓音对我说：“姐姐，很难受吗？我的位子给你坐。”我抬头一看，一个系着绿领巾的小女孩正望着我，她好象也站不稳，用手紧紧抓住旁边的栏杆，她小心地欠着身子，站起来，让我坐下，我心里很感激那女孩，却发现她在拥挤的人流里穿梭着，出于好奇，我的视线紧盯着女孩，竟然发现她在劝那些不晕车的同学给生病的同学让座，我惊呆了，她，只是一个两年级的小女孩呀！自己做着舒舒服服的椅子不坐，还劝同学给生病的人让座，它瘦小的身体在东倒西歪的人群里移动着，不时的有人向她投向感激的目光……
眼睛湿湿的，眼前的景象变得模糊了，女孩的模样却清晰的映在我的脑中，我知道，我的心，被她感动了。
就这样被你感动优秀作文 篇23
飘飘悠悠，随着最后一枚秋叶的零落，冬——我最怯的冬，终于来了。
朝手心哈一口气，白色气团瞬间化成一只飞蝶，尔后消失不见。我脱下手套，看着馒头般大小的手冻得发紫，到处脱皮、结疤，不禁叹了叹。
冻疮，老毛病又犯了。每个冬天，它总是与我作伴，以飞速植入，并蔓延开来。妈妈为此快跑断了腿，四处求医问药，每次都是兴致勃勃地带回药来，几天后又以药效不好而神色黯淡。
刚刚妈妈又打来电话，说是买到了一种效果甚佳的药，妈妈像一个兴奋的孩子。
“嘎吱”一声，惊醒木然的我，只见门口站着一个穿着单薄的女人，凌乱的发丝垂在耳边，是妈妈！我赶紧飞到门边，像一只嗷嗷待哺的小鸟。妈妈顾不得脱下大衣，忙抽出一只药，旋开盖子，将一抹白色黏稠状的东西涂抹在我的手上，轻声细雨地说：“涂的时候一定要抹匀，要反复搓，搓到看不见油光才行。”于是，她用指头在我的手背上小心地涂抹起来，不厌其烦地来回搓着，这情景仿佛在跳着一曲指尖上的芭蕾舞曲。
此刻，我注意到，那衰老隐匿在她泛黄的皮肤，像小树墩似的手上，昔日的柔和也在岁月的年轮轮敲打下变得粗糙苍老，那该是怎样的一双手啊！这双把我拉扯大的手，这双总是为我遮风挡雨的手，这双为了我的病操心不已的手……
轻轻地抚摸间，我清晰地感受到母亲的手颇有些从屋外带回来的寒意，但在这来回轻抚的母爱间，却变得愈来愈暖，渐渐溶化成冬日的一轮暖阳。这不仅温暖我的手，还让这温暖驱散了冬季的阴冷和潮湿。寒中燃烧着火的热，火中推着爱的潮，渐渐地，它涌入了我的心，并蔓延开来，觉得格外暖人。恍惚间，仿佛有一缕温晴的阳光映入我的双眼，我伸出手抓住一束。
忽然，母亲一声轻松的“好了”，让我仿佛从浓浓的母爱中回过神来。我一楞，母亲的发际间又多了几丝银色。我转过头，发现自己的脸颊上也多了一道泪痕。
就这样被你感动优秀作文 篇24
从小到大，父母为了养育我付出了许多。而令我困惑的是在父母的关爱下生活了十四年的我尽管明白父母对我的亲情，但却对此没有任何的实感，仿佛那时迷一般的存在。
初二时的某日早上，我一如往常在一阵短促的的闹钟声中爬起了床。待我洗漱完毕后，便看到母亲边打着呵欠边走进了浴室。我在吃过早饭后，便冲入了主卧房，将仍在睡梦中的老爸从床上给拖了起来。
在我整理书包以及复习课文的同时，老爸先行下了楼去开车。待我一切准备停当了之后，老爸早已将车子开到了楼下。
一路上，坐在副驾驶席上、身为英语教师的老妈正在耐心的帮我背单词。老妈在教单词时十分的认真，从拼写、音标入手再到词组、固定搭配讲解的十分详细，给我留下了十分深刻的印象让我牢固的记忆在了心中。而且，老妈在教单词的途中，总会时不时的掺杂一些小幽默在其中，或是调侃我几句，或是开个玩笑，让原本枯燥乏味的背单词变得异常的轻松，笑声不断。
临近学校了，老妈便让我放下手中的词汇书，闭目养神一会。校门口的车况向来是拥挤混乱的，今天也不例外，看着错杂的车辆，我不由的在心里捏了把汗。而老爸却毫不介意，轻车熟路的在众多车辆中穿梭着，没过一两分钟的时间，车子便稳稳地停在了路边，随后我就在一声“Good luck”的伴随下下了车。
下了车之后，往校门走了没两步，我回头又望了望自己家的车，却惊讶的看到车里的老妈正用手掩着嘴，不住地打着呵欠，而老爸也毫不掩饰自己的疲劳，摘下眼镜正揉着自己的眼睛。我猛然惊觉老爸昨天深夜才刚出差回家。而老妈因为出卷子的关系也几乎没睡多少觉。仔细想想他们也完全没有必要那么早去上班，然而为了能让我再多睡哪怕十分钟，能给我多背一些单词，他们都毅然放弃了自己宝贵的休息时间。
一股暖流顿时直冲我的心口，我第一次深刻的认识到了原来父母的爱就在自己的身边。我将这份感动牢牢地嵌在了心底，大步的向校门走去……
就这样被你感动优秀作文 篇25
两周前，我同桌的一个小小的举动让我感动些许，每当我想起这件事时，就会有一些温暖在我心头萦绕。
那一天是周四，忙于学习的我利用中午时间去上了一节奥数课，回到教室的那一瞬间，午休的下课铃也随之响起。"唔，作业还不算太多，一个下午刚好可以补完，抄回就短课再抄吧"，我自言自语道，开始补中午作业。
科学课的下课铃响了，这意味着短课就要到了，正当我迈着轻快的步伐向教室驰去时，一只手拉住了我，我扭头一看原来是"番豆"，他说蒋老师叫我们去统计分数，我是课代表，责无旁贷，所以就跟"番豆"去了。分数统计了一大半，"番豆"不经意地提起了"抄回"这个词，我的天啊，我突然想到我计划原本是要在短课进行抄回的，现在被老师叫去，根本没时间抄！想着想着，我心中顿时有些焦急、不安和烦躁，统计分数的速度也快了不少。
统计完了分数，我丢下"番豆"撒腿就往教室跑，当我赶到教室时，一干二净的黑板让我的心彻底地凉了，心想："这可怎么办呢？我难道要在班级群里问一遍吗？可我晚上还有兴趣班，这样会很被动而且很浪费时间的！"我垂头丧气的收拾着书包，无意间翻开了抄回本。突然发现一个既不熟悉又有些熟悉的字迹吸引了我的眼球，仔细一看，这不是我同桌"博博泽"的笔迹吗？他居然已经帮我抄了回！顿时我心中充满了温暖和感动，背上书包小幸福地回家了。
第二天，我来到学校，"博博泽"对我说："嘿！昨天我见你一直没有回来，怕你抄不上，便帮你抄了回，我的字不好看，也很草，不知道你能不能看懂……"他无比自然、不经意的这番话我有点哽咽，心中充满了感激和感动，我真为我有一个这样的好同桌感到幸福和自豪，这种温暖的同桌情浓浓地糊在我的心头。
就这样被你感动优秀作文 篇26
最让我感动的是妈妈。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，我就是妈妈心中的宝。从小到大，是妈妈含辛茹苦的把我拉扯大。妈妈为了我，操碎了心，受尽了苦。冬天怕我冷了，夏天怕我热了，对我照顾的无微不至。妈妈为了我，付出了太多太多。 我七岁那年，我得了病毒性感冒。这可不像普通的感冒那麽好治，吃几副药就好了，这万一治错了，那就会引发别的病，还说不定会影响到生命。妈妈听到医生说我得到了这种病顿时吓得哭了，虽然不适当着我的面哭的，可是后来，我发现妈妈的眼肿了。我知道，我在妈妈的心中是多磨的重要。我原来最害怕打针和吃药，但从那以后，无论医生让我怎么治疗我都配合，不哭也不闹。妈妈也经常鼓励我，我爱吃什么妈妈就给我买什么。终于，在半个月后，我病好了，我养的是胖乎乎的，可有精神了，但在一看妈妈，却是脸色发黄，人整整瘦了一大圈。虽然在那个时候我还不是太懂事，但看到妈妈那样为我操劳，心里也不是滋味。
还有一次，是我十岁的时候，妈妈的单位派妈妈去深圳开会半个月。到了妈妈回来的那一天，我去车站接妈妈回家。我站在候车室等妈妈，我看见离我不远的地方有一个很瘦的女人，我没注意，我想妈妈多精神呀！肯定不是那个。于是，我又在周围寻找着妈妈，谁知 ，那个瘦女人，喊“田雪。”我才震惊地相信，那个是妈妈，走近一看，妈妈的脸色是那麽的憔悴，原来妈妈是那麽的有精神呀！后来，我在爸爸的嘴里才得知，原来妈妈为了多给我买一点礼物，这半个月里省吃简用，没给自己买一件像样的衣服，却给我买了一大堆的礼物。就是为了让我开心。我又一次被妈妈给感动了。 母爱是无私的，是伟大的，母爱是我们无法用语言来表达出来的。我们现在只有好好学习，将来好好地报答妈妈对我的爱。
就这样被你感动优秀作文 篇27
每个人都被生活中平凡的事所感动。被亲情感动，被友情感动，被师生情感动……
那是上学期的事了。我们学校每年都要进行班主任问卷调查来考核老师的工作以及学生对老师的建议。那次成绩很不理想。学校几十个班主任，唯独我们班班主任郑老师低于百分之九十。这对郑老师来说意味着什么？奖金没了，还要忍受别的老师对她的冷嘲热讽。这是因为我们班的人没有给郑老师打好成绩。四班的丁老师，二班的曾老师，三班的宋老师虽不是我们班的任课老师，但也为郑老师打抱不平。丁老师来和我们谈心，说了很多关于郑老师的话：“郑老师那么对你们，你们却这样对她。郑老师年纪大了，眼睛看不清楚了，却仍坚持自己给他们批作文。她自己都说自己年纪大了，不能像我们一样一天之内就能所作文批完，只能一天批几本。四十多个作文本有时要几个星期才能批完，她给你们写的每句评语，每个字，都是她工作到很晚才写完的，郑老师这么含辛茹苦的教育你们，关心你们，你们就这样对她？”我们都低着头，趴在桌上默不作声。是啊，郑老师为我们付出了那么多，我们有什么理由说郑老师这不好那不好？想起郑老师那么辛苦的为我们付出，我们有什么资格给郑老师打“良”？丁老师说着说着，自己和其他老师抹起了眼泪。我们也非常感动，趴在桌子上让眼泪尽情地流淌。
下课了，我们班却一点也没有下课的样子。眼前模糊一片，袖子已经湿透了。我们全都跑到办公室去平抚郑老师那颗受伤的心。郑老师一看我们全都来安慰她，跟她道歉，自己的眼泪也情不自禁地流了下来。郑老师，对不起，我们错了，我们真的错了，我们到现在才知道，您为我们付出了那么多。班上的人都哭了，直到郑老师目送我们出了校园，我们还难以停止住眼角的泪水。
这一次真的让我心里难受极了。我们这样对郑老师，郑老师还既往不咎地对待我们。这次的感动是发自内心的，经过了无数磨难和考验，我们才明白了郑老师对我们来说是那么重要……
就这样被你感动优秀作文 篇28
“感动”是一个双性词，在不同人的身上，就会有不同的词性。那晚，我深受触动，因为，《感动中国》给了我一个明确的答案，感动，“不是”名词，“是”动词。
总有一种力量让人泪流满面。总有一种情感能拨动人心灵深处的弦。在2012年度中央电视台《感动中国》人物的节目录制现场，无论是观众，还是主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，在不经意间，热泪盈眶。
2012年度的《感动中国》人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士，功臣是，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家，民族共献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。
当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响……静下心来听一听这些人物的故事吧，他们用自己的生命热枕让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵深处的那根最柔软的弦。
我不谈论别人，只谈论同龄的女英雄：何玥。正如他的颁奖词一样：正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。
她，本性善良，身前，无论别人有任何困难，总是显得落落大方。在她躺在床上，临近死亡，她也没有一点自私，的脑瘤的她，希望捐出自己的器官……她不顾父母的反对，哭着说：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”父母，含泪答应了。11月17日0时10分，她在医院走完了属于她的12年……
如果，如果你是她，你会怎样选择？是完整的来，完整的走，还是以另外一种方式活着，带给别人生的希望？
所以，我说“感动”是动词，而“不是”名词，你信吗？
就这样被你感动优秀作文 篇29
风卷起了地上片片落花。回首往事，记忆的浪花缓缓拍打着那一件件往事。蓦然回首，小巷尽头，那双温柔的眼眸，诉说着对万物的留恋。那时，阳光正好，微风不燥，相遇太巧。
小巷的尽头，她坐在长椅上，脚摇晃着，似乎在等着什么人。她看不见这个世界，也看不清自己。因为，她是盲人，没人愿意搭理她，甚至还会出言不逊狠狠地让自己滚开。
直到一年前，她听够了家里无尽的争吵，脑海中回忆到的都是无尽的谩骂与瓷器的破碎声。她摸索着来到不远处小巷的尽头。她坐在长椅上，仔细的触摸着文字，只有这时候她才会感到满足。仿佛她听见了什么声音，她猛的一抬头，又摇摇头自嘲的笑了笑。是啊，自己又看不见，抬头有什么用。
正当她起身要走时，一只软绵绵的手拉住了她。她害怕的甩开了，不停的哆嗦说到：
“你……你是谁？”
“啊……我吓到你了嘛？我叫泰迪熊，我想交个朋友，你能做我朋友嘛？”
泰迪熊软糯的语气使她放下戒心。自己也没有朋友，有一只熊和自己玩也不错。
后来，过了好久，无论刮风下雨，泰迪熊也总能准时出现在她卧室的窗边。后来，她渐渐习惯了每天有泰迪熊的日子。可是，泰迪熊怎么也不敢去见她的父母，泰迪熊只能应付道：
“我出生在你心里，只有你才能感觉到我的存在，你如果带我去见你父母，他们一定会觉得你疯了。”
她也只能委屈的点了点头，泰迪熊每天都会带来一个气球，泰迪熊说过，气球是黄色的，黄色代表着好心情。她特别依赖于泰迪熊，可是她渐渐发现了不对劲，泰迪熊的声音越来越像……
有一天，她发现泰迪熊不见了，她打算出门寻找，偷听到了父母的谈话，忽然跪在门前大哭。原来一年了，泰迪熊都是母亲扮演的，只是想解开她失明而产生的自卑心理的心结。只因为，她是父母一生的牵挂。
时光还在不停游荡，每一次的故事我都用心收藏。春风吹得正好，你我相遇太巧，只求相见相知早，回头依然是你。记忆流年，心中只剩下那个随风而逝的黄气球。
就这样被你感动优秀作文 篇30
“不要和陌生人说话”“不要随便和陌生人走”“不要碰陌生人的东西”“要远离陌生人”……这一句句从爷爷奶奶爸爸妈妈口中传来的警告，让我对陌生人产生了一种极强的防范性。直到去年的一件事，才让我对陌生人改变了看法。
去年暑假的一天，妈妈对我说：“明天，你搭车去沙市姑姑家，我们有点事，没人照顾你，你要一个人坐火车去。”“why？”我惊讶得瞪大了眼睛。然而，妈妈并不领情，不等我说完，妈妈说道：“这是给你买的车票，还有，你赶紧收拾一下行李。”
到了第二天，妈妈将我送到了火车站。上车后，我吃力地将旅行箱放到了行李架上。一路上，我的头昏昏沉沉的，十分不舒服，终于忍不住吐了。一位阿姨见了，急忙为我端来一杯热开水，让我漱漱口。
我心想：陌生人的东西是接受呢，还是不接受呢？如果她万一是坏人，把我拐卖到大山里怎么办呢？我犹豫不决，但最后还是忍受不了，便将那杯水接了过来漱口。慢慢的我开始好了。可一看到那呕吐物，我又感到反胃。周围的乘客似乎明白我在想什么，立刻帮忙将我的呕吐物给清理了。而我在一旁，只能不停地说着谢谢。他们却说：“不用谢，我们都是天门人。”
我很感激这些素不相识的人们，一路上，他们对我关爱有加，问我好些了没有，怎么一个人搭车？问我去沙市干什么？我也慢慢地融合到了周围乘客的对话中，不知不觉便到了站。一出站，便看到了姑姑，跟姑姑讲起车上的经过，姑姑对陪我一起出站的乘客表达了谢意。
经过这次，让我对陌生人有了新的看法：并非所有的陌生人都是邪恶的。毕竟老子曾说过：世间万事万物都有它的对立面，不能以片面的认知去下结论。我被这些素不相识的乘客乐于助人的品质深深地感动，是他们让我感到生活是充满阳光的。
就这样被你感动优秀作文 篇31
如果人生如海滩旁的细沙，又多又细，那么感动就是细沙里埋藏的一个贝壳；如果人生如黑夜里的繁星，又明又亮，那么感动就是被众多繁星围绕的一轮明月。感动总会在你想起的那一刹那，拨动你的心弦。
记得那是下着倾盆大雨的一天，雨像断了线的珠子往下落。我撑着伞在校门口焦急地等着妈妈，远处一个熟悉的身影向我走来，走近一看原来是妈妈，我迅速跑过去。她把雨衣递给我，让我穿上，等我穿上雨衣，迅速上了车才发现她没有雨具可用，赶紧给她撑上伞，妈妈却把伞往后推，还生气地说：“不用给我打伞，赶紧坐好了，不要摔着。”妈妈边说边把我的书包回背到了自己身上。
自行车缓慢地行驶着，眼看就要到家了，车轮在又湿又滑的地面上打了个“寒颤”后倒在了地上。我惊慌地叫了一声，妈妈见状，立刻把我搂在怀里，自行车倒在了她的身上也被抛在脑后了。过了一会儿，她把我扶起来，慢慢地给我擦干净脸上的泥水。接着，她把我重新扶上自行车，我这才发现妈妈的额头上渗出了密密麻麻的汗珠……
晚上准备睡觉时，我看到妈妈一直在卫生间忙着什么，悄悄地走过去想一探究竟。当我走近时，眼前的一幕把我惊呆了，清晰地看到妈妈的腿上有一道长长的伤口，而且那伤口还在渗血，我不敢相信，眼前的一切都是真的。回家都这么长时间了，妈妈都没有及时的处理伤口，而是忍着疼痛，照顾我洗澡、吃饭，这么深的伤口该有多疼啊！想到这里我不禁哭出声来。妈妈回头发现了正在抽泣的我，她抬起头，凌乱的头发下，是惊慌失措的眼睛，来不及思考就对我说：“没关系的，一点都不疼了，这是前几天弄破的，别担心，别担心啊！”妈妈急忙为自己辩解。
放学时摔倒的那一幕，再次浮现在我的脑海里，我猜想一定是自车行车倒下时，车轮压到了妈妈的腿上，而她却只顾把我搂在怀里。想到这儿，我的泪如泉涌像断了线的珍珠一样掉落下来。
感动是一朵浪花，每当它翻腾舞动的时候，都会深深地触动我的心灵。
就这样被你感动优秀作文 篇32
父爱如一把伞为我遮风挡雨，父爱如一个保护神一直保护着我，父爱如一股清泉冲刷着我幼小的心灵，时间如白驹过隙，忽然而已。
那时艳阳高照，天空蔚蓝蔚蓝的只有几朵白云洁白的云在天空游荡，微风吹着叶子沙沙作响，叶子像在演奏乐曲，我们排着队正要去听课，好多同学的父母都来了，他们开心的笑着，笑得像一朵花，外面虽然艳阳高照，但温暖的阳光，没有一丝照亮了我的心，我的心里乌云密布。电闪雷鸣，我的心情一点都不好，那些同学的笑容像一根根刺，狠狠地扎着我的心。因为我的父母们有来，我在心里埋怨起父母，为什么你们总是没有空，他们的父母都来了，你们中的每一个人都没有空。为什么？为什么你们每次都没有空……
我越想越难受，心如刀绞，泪水在眼眶里打转，我多想有家长陪呀，可是那是不可能的，他们都没有时间，我自己给自己很狠的戳了一针。
突然我听到了一个熟悉的洪亮的声音，“芊芊”我一抬头就看到了父亲，他穿着蓝色衬衫，外面黑色外套和黑色的裤子，我简直不敢相信自己的眼睛，我激动地叫了一声爸爸，朝他怀里扑去，我紧紧地抱着爸爸的腰，像十年没见面了似的。
同学们纷纷朝我投来羡慕的目光，我开心地笑了。
我问：“爸爸您不是没有空吗，你是怎么来的？“”
爸爸爱怜的用手摸了摸我的头温柔的说：”我不是没空，是可能赶不过来，我是一开完会就开着车风驰电报般的赶过来。
我这才知道原来爸爸是一开完会就马不停歇的从离学校很远的地方，风尘仆仆的赶来，只是因为我的一句话，我想有家长陪。
那一刻，我感动了，我被这伟大的父爱感动了我的泪水夺眶而出，你对我总是那么好，为了我你千里迢迢的赶来，你本可以回家休息一会儿，但你为了让我高兴竟不顾辛劳和疲劳。
那一刻，我被感动了。
荆轲刺秦王读后感550字1
《荆轲刺秦王》是高一年级的第二篇文言文，这篇文章并不是写荆轲刺秦王的场面，而是写荆轲为刺秦王而准备，情节曲折，令人回味。
一开始觉得荆轲是鸡蛋碰石头，不自量力，甚至认为他是为了成就自己的形象而去刺秦王，不认为那是对燕国的回报，而是一个政治上的败笔，反而加速燕国的灭亡，这不是与当初的目的背道而驰吗？
但是偶尔看到了司马迁的《史记刺客列传》才发现，荆轲其实是个一侠肝义胆，不畏强权的人，他虽不懂一个之力难为力挽狂澜的道理，也不懂秦帝国统一中国是历史发展的必然趋势，但至少他不畏强权，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出，不避艰难，不畏强权的气概还是值得称道的。
他为了太子的“恩”而挺身而出，舍生取义，这一点又有几个人能够做到，他明知去就一定是死，无论成败，死字当头，可他却义无返顾，走向了死亡的深渊，但也同时走上了精神世界的天堂，虽末成功却名垂千古，成为四大刺客之首。
如果有一天，我接受了他人的恩情，不知是否能为他豁出性命，也许现在人对荆轲有太多的不解，但是荆轲却毫不在乎，他侠肝义胆，司马迁曾赞道。
他是卫国人，替太子舟充当刺客并不是基于对国的爱，而是对恩的回报，勇往直前，即使前面是深渊。
最后，对于这篇文章，给我的不解太多，但给我的遗憾却更多，就如错过雨后彩虹的几分钟，但我可认骄傲的说道：“我，读懂了荆轲！读懂了这个传奇人物。”
荆轲刺秦王读后感550字2
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这是侠客荆轲在刺行秦王的路途上吟出来的一首悲壮的诗。
有人说，他是一个超级大傻冒，这平定天下六分的秦王有着百万的兵马和数以万计的土地，身边还有那么多的近卫军保护这一国之君。他荆轲怎么没有想到这么几点，秦王是他杀得了的吗？幸好他没等他的那些朋友，没让伤亡更惨重。何不机灵一些，投降秦王，好确保自己的安身？
也有人说，荆轲是一个具有大侠胆识，又浑身充满正义感的英雄，既然知道刺秦王必死无疑，但为了国家的利益，他毅然走险，走上了刺杀秦王的不归之路。是一个以国为重的英雄豪杰。
我认为荆轲是一个豪侠，是一个傲视人生，战胜胆怯的一名英勇战士，他的勇气虽然改变不了历史的现实，但这股英勇无畏的精神激励着后人，也是这种精神让许多弱势群体战胜了胆怯，恢复了面对生活的勇气。
有一首歌是这样唱的“我们都需要勇气，来面对流言蜚语”。是的，人人都需要勇气。我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切一切的事物。
同学们，当你面对一个选择时，你有勇气去选择？去面对吗？当你上讲台在老师同学面前读一篇演讲稿。你有勇气吗？当自愿竞选班干部时你有勇气吗？把你的勇气拿出来吧！每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半，因为你有勇气去做它，你很有胆量。古往今来，有多少件事是因为有勇气才去做的？可能寥寥无几。小鸟飞过大海，它一定能飞过去吗？
荆轲刺秦王读后感550字3
在寒假的第一周，我从《中华上下五千年》这本书中读到了一篇令我受益匪浅的故事，叫做《荆轲刺秦王》。
那时正是战国时期的后期，秦王刚把赵国奸灭，而抢夺的魔手渐渐地向燕国伸去。而燕国的太子丹很着急，招集了文官大臣们，冥思苦想，终于想出了一个大胆的计谋——让荆轲把秦王痛恨的燕国大将樊宇的首级献给秦王，以取得秦王的信任，然后就借此机会将秦王刺杀掉。荆轲二话不说就开始实施计谋了。事情原本进行得很是顺利，可是荆轲却在关键时刻掉了“链子”，露出了马脚——在刺杀的时候因为太紧张，连刀都拨不出来。后来，被发现后不幸被秦王的侍卫当众斩下了首级。
唉！真是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”啊！
想想我自己，有时不就是第二个荆轲吗？每次都上了战场才临阵磨枪。还记得有一次，我们五年级来了一次惊天动地的监控考试。同学们都在抓紧每一分，每一秒的'时间来复习。而我自是，认为满分简直就是手到擒来，得来毫不费功夫，每天都扬扬自得。可是考试的时候，我却慌了神。这个不知道填什么，那个不知道写什么，真是叫天，天不应；求地，地不灵啊！试卷成绩一下来，我只考了八十几分。此时，伤心，难过，后悔，涌于心头，但也无法……
这篇故事让我明白了，我们无论做什么，都不要平时不烧香，临时抱佛脚的道理。而我，也一定会把这个缺点改掉，不再做第二个荆轲了。
荆轲刺秦王读后感550字4
在战国时候，秦国攻打燕国，燕国国王惧怕秦王，就拿燕国太子丹做人质。太子丹想找一个人，用来刺杀秦王。后来，丹找到了一位壮气吞牛的刺客，名叫荆坷。他让荆坷交给两件会使秦王政高兴的礼物：一是秦王政一直在缉拿的叛将樊於期的人头；二是燕国督亢的地图，假称要把着块地送给他。另外，太子丹把浸泡毒药已久的匕首夹进地图里，让荆轲去刺杀秦王。
到了秦国，荆轲先给秦王政樊於期的人头，秦王政看后，欣喜若狂。地图一掀开，一把匕首竟然露了出来！荆轲拉住秦王政的衣袖，拿起匕首秦王刺去。秦王政使劲抵抗，终于把衣袖给扯断了，绕着大殿跑，他正要拔剑，可是越急越拔不出来。旁边的太监御医个个急得呆若木鸡，身后的荆轲穷追不舍。有一个御医急中生智，拿起药囊向荆轲咂去。秦王政把剑拔出来后，砍掉了荆轲的左腿，再对荆轲连砍八下，荆轲还叫骂不绝。最后侍卫把荆轲砍成了肉泥。
荆轲虽然失败了，但是他气壮山河的精神永远记在了我心中。
再看看我们，都过着衣来伸手，饭来张口的生活，和荆轲坚韧不拔的精神，差别真是比天与地还大。先在连日本人每周都有“忆苦饭”吃，可我们天天都有吃荤菜，从来都没有想过穷苦人的生活，我想，荆轲小时候肯定比我们穷很多！
我一定要好好学习，长大报效国家。
荆轲刺秦王读后感550字5
这个暑假里，我看了一本由北宋著名政治家、史学家司马光写的《资治通鉴》。里面有一个小故事，叫做“荆轲刺秦王”。
这个小故事主要讲了秦始皇一心想要统一中原，不断向其他国家发动进攻，燕国也因此丢了好几座城池。燕太子丹看到秦国要吞并六国，又要夺去燕国的土地，十分恨秦王。他决定派荆轲刺杀秦王。荆轲出发前带了三件东西：一把锋利并沾有剧毒的匕首，一张燕国督亢地区的地图和秦国叛将樊於期的人头。来到秦国后，秦始皇听说燕国使者带来了他想要的东西，非常开心。他让荆轲打开地图看看，当地图展开的一刹那，荆轲抓住匕首刺向秦王，但没有刺伤秦王，反而被秦王给杀了。
荆轲的这次行动失败了，燕太子丹想利用荆轲一人之力灭杀秦国的愿望最终没有成功。英雄荆轲明知道自己去了可能会不来了，但在国家有危险的时候，依然不怕牺牲，冒死刺杀秦王。他这种行为还是令人称赞的。就如陶渊明所说的那样：“心知去不归，且有后世名。其人虽已没，千载有馀情。”
看到这里，我真佩服荆轲的勇敢，面对秦王这样一个暴君，居然一点也不害怕。想想我自己呢？连晚上一个人睡觉都不敢，总要奶奶陪着，真是太惭愧了！荆轲连死都不怕，难道我还要害怕黑暗？今年过了生日，我就要满十周岁了，可不能再胆小了。我暗暗下决心，一定要在这之前变得勇敢起来，做个真正的男子汉。
读书笔记的格式篇一
读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式
摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：
1．索引
索引笔记只记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。例如：
钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，<中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文
摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。例如：中学物理实验教学
物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。 王泉根：<必须加强物理实验课教学)，<山西教育>1 981年第10期。
3．观点摘要
观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如：在数学教学中培养学生解题能力
解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。 实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。
空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。
抽象概括能力主要包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；2．从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。
(二)提纲式
提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种：
1．提纲
提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
2．提要
提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。
(三)评论式
评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。其中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有下列几种：
1．书头批注
书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把书中重要的地方或自己
2．评注
评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。例如顾维桢(捕风提影说思维>中的一段文字：
哥德尔的不完整定理。是数学史里的一个里程碑。原来在严谨的数学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可填的。本来严谨的数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推演为方法，导出七层宝塔似备辉煌威果来，真是美不胜收。而且高妙的数学架构，严谨之外，兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象表达，往往可以归纳在同一种数学描述范围之内，看来真是放诸四海而皆；隹了。哥德尔却证明，凡是普及性高的正式逻辑系统，其中必有某些命题，是无法以这系统的逻辑去辨别其是非的。这毛病多半出在“只缘身在此山中”。
(四)心得式
心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
1．札记
札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的，可长可短。下面举潘述《夜半钟声到客船)为例：唐·张继<枫桥夜泊》诗共四句： 月落乌啼霜满天．江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。他在《六一诗话>中说： 唐人有云： “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船c”说者亦云：句对佳矣，其如三更不是打钟时!
欧阳修的“说者亦云”，事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢了。夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半夜钟呢?这问题构成了张继诗句应否修改的焦点。人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的和尚庙都不打钟，姑苏的寺庙在唐代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。
唐代的白居易、温庭筠等有描写半夜钟声的诗句，皇甫冉<秋夜宿严维宅)：“夜半隔山钟¨说的是会稽的情况，陈羽<梓州与温商夜别>：“隔水悠扬午夜钟"，证明唐代四川的庙宇也是如此。
至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》。作者南宋人叶梦得，论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏，最熟悉那里的情况，他批评欧阳修说： 盖公未尝至吴中，今吴中山寺实以夜半打钟。??(唐诗纪事>卷二十五日：此地(指姑苏)有夜半钟，谓之无常钟，(张)继志其异耳。欧公以为语病，非也。
2．
读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。读后感重“感"，它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感．要注意以下几点：
首先，应该是从读书(包括报刊)中引起的“感"，离开了书，就成了别的文体。因此，读后感通常在开篇时即要表明“感"是从读什么书报而来，同时，还要载明材料出处。 其次，最好是一则读后感谈一个问题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。读后感一定要中心明确，主旨集中。不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕读物来引发，防止节外生枝。
最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大小都可引发读后感。但是决不能肢解原文，歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。概括原文要准确，引用原文要忠实。
读书笔记的格式篇二
读书笔记主要有三大类：
1．摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。
摘要式笔记又可分为：
（1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
（2）抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。
（3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
2．评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。
评注式笔记又可分为
（1）书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。
（2）提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。
（3）提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
（4）评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。
（5）补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。
3．心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
心得式笔记可以分为：
（1）札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。
（2）心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
（3）综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。
怎样写读书笔记 ?
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
读书笔记的格式篇三
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报?〈史学〉》。抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝(二)》)补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
读书笔记的格式篇四
读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。
自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。
“提要钩玄”
唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读〈鹖冠子〉》。引在下面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。其内容如下：
《鹖冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》，“四稽”、“五至”之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉！称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。
他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容是讲什么的。这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的；刑名就是法家。指出这本书的内容是道家兼法家。再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》，里面提出“四稽”“五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家打算的。韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家，功效是不少的。又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。比方一个大葫芦，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了。韩愈反复读这些话，引起了悲哀。书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲哀。韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有三处，涂去的错字二十二个，旁边注明改正的字的有十二个。
从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。
“采花酿蜜”
蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。像朱熹的《朱子语类》：
渊明诗，人家说是平谈，据某看他的自豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来。
又龚自珍《己亥杂诗》：
陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。
读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种；这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。
上面举的朱熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也作为读书笔记来谈。“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是平谈的。“据某看他自豪放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子里是豪放。“但豪放得来不自觉耳”，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点，是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验；读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较；才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这个人的性格来。这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了很多书，通过比较研究才得出来的。
龚自珍的诗主要是采用了朱熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来同渊明的诗作比。在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的《梁甫吟》；还研究了历史上品格高超的人，经过比较，才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的。他在《归去来兮辞》说“抚孤松而盘桓”，他在《饮酒》里说“采菊东篱下”，菊和松又是用来象征高洁的品格的。说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较。他又用屈原的《离骚》来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些；跟屈原有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观。他跟诸葛亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样能建功立业。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。
清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的《日知录》，一年来“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。”毁旧钱来铸新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那末开山铸铜主要是指学术方面的研究说的。这里引《日知录》中的《正始》条。
……有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？日：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者其君臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有贵焉耳矣。……
《日知录》写的读书笔记，称为开山铸铜，往往引了不少书，从中取得一个结论。要是把所引的书都抄上，太多，不合适，只好节引一个结论。顾炎武从不少材料中得出这个结论。他说的“亡国”，是指改朝换代，所以只是那个朝代的君臣的事，是那个朝代的官号要考虑的，“肉食者”指官吏。
读书笔记的格式篇五
在学习过程中，做读书笔记是必不可少的，读书笔记是提高阅读的效率、增进独立治学的能力的辅助手段。一边阅读一边做笔记这是是古今中外许多学问家的阅读习惯是行之有效的传统的读书经验。善读书者总是书不离笔。
一、做读书笔记有如下好处：
1、记可加深印象经常做读书笔增强记忆。
俗话说：“好记性不如烂笔头”。勤作笔记就是将读、想、写结合起来。脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多。比如作摘要就比单纯的读书多了一遍挑选和抄录;写读书心得更是将阅读的收获和体会进行了一番加工和整理加强了记忆的牢固程度。通过做读书笔记还可以将零散的资料进行分类做到有条有理地记忆提高了对知识的记忆能力。
2、做读书笔记能加深对读物内容的理解。
做读书笔记并非简单的“摘、抄、辑、录”之类的纯技能性工作首先就有一个择取、筛选的问题。这“择取”和“筛选”要经过思考和判断必须在认真阅读之后以对书的内容有清楚的理解为前提。而通过做笔记又能促进对书的内容的更深刻的理解。
3、 做读书笔记有助于情报摄取。
在第二次世界大战期间有个英国作家出版了一本轰动一时的小册子把希特勒的军队部署包括168名军官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特务头子亲自审理此案。该作家被骗到柏林纳粹问他怎样得到情报时出人意料竟“都是来自德国的报纸……”。德国的报纸在长期的新闻报道中不断地零零星星地透露了一些军队情况该作家用小本子今天记一条明天摘一点最后凑出了整个结构。可见做笔记有助于我们获取情报更好地为我们的学习和工作所用。
4、读书笔记是积累资料的有效方法。
积累资料是学习、工作和研究必不可少的一项基本功。人的头脑要记的东西太多即使是记忆力很强的人也会有一定的限度到时候遗忘的。所以做学问的人几乎都要利用笔记来积累资料、帮助记忆。笔记能弥补记忆的不足。做读书笔记就好像是建立资料的“储存库”。一量需要有关资料就可以很方便地到“储存库”中去寻找。当然记笔记、做卡片还要强调有的放矢不能盲目地见什么就记什么。作为中学生积累资料时主要考虑两个方面一是根据自己的学习任务来做笔记以促进自己的学习;二是根据自己的兴趣爱好或者某些方面的学习专长来搜集资料积累知识。这样做一方面有利于发展自己的兴趣爱好和学习专长同时也为今后的进一步深造或这方面的研究工作打下基础。
5、做读书笔记能激发创造性阅读。
做笔记时边读边想边想边记会锻炼思维的逻辑性和条理性提高分析问题和解决问题的能力同时也会使思维更加活跃在阅读过程中触发灵感冒出思想的火花产生一些新见解、新构思、新发明。读书笔记成了创造的激发器。
二、 做读书笔记的方法
1、符号笔记
就是用不同形状或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。有时还可以配合符号写上简要的几个字使符号的意义更具体明确。
这种笔记一般在初次阅读时使用目的是引起注意。因为在阅读过程感到有些问题须作进一步思考或者要设法记住它便随手标示出来准备回过头来再仔细研究。
必须强调的是书刊要是属于自己的才能在上面打上各种标记。如果书刊是图书馆或朋友的藏书切忌使用这种形式。常见有人在借来的书上面乱写乱画这种举动的用意可能借此炫耀学识但在别人看来这些圈圈点点刻画出一个丑陋的灵魂令人恶心。一个自尊自重的人是不该去做这种蠢事的。
符号笔记的各种符号各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符号使用前要加以设计线条和图形的含义要固定阅读自始至终都要前后一致不能一天一变否则反而把自己弄糊涂了。使用的符号不可过多这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白。还要注意圈点和勾划的地方也不宜过多通篇都加了五花八门的记号反而起不到突出重点的作用。
2、批注笔记
批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批或在原文后面加尾批在行与行之间加行批在正文两边加旁批在佳妙处加旁点在最精警处加旁圈。这类笔记的好处是随读随写不受约束往往迸发出思想的火花。写得好的批注笔记小而精见解独到一语破的能启发顿悟即所谓“思理入妙要言不繁。”这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一不但于笔记者本人有回味的价值其他读者亦以一睹为快。
批注时应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析不管是褒是贬都应该说出点根据来。但批语也不应过长啰哩啰唆地说不到点子上也不好。
和符号笔记一样这种形式也是当书刊是属于自己时才适用。
3、摘抄式笔记
就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警句或重要的史实、资料等摘录下来甚至全抄原文以便日后查检。关于词句、个别论点、个别事物的摘录则宜用卡片或活页纸的形式以便于分类保存查检;长篇文章的详细抄写宜用笔记本的形式可多备几个笔记本按需要分门类分别抄写。更为省事的'就是将这些文字(或图画)剪下来帖在笔记本或不用的杂志上。如果书刊不是自己的则可以先复印后剪贴。
采用摘抄式笔记须注意：
(1) 摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容。
(2) 录后要经过核对注意与原文相符甚至标点符号也要与原文一样否则就有可能把作者的原意弄错。
(3) 摘抄前后或中间有所省略要用省略号表示。如果遇上原文已有的省略号要加括号注明“(省略号为原文已有)”以便于区别。
(4) 一定要在抄录(或剪贴)后注明资料的来源如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等需要时可查考原文。
(5) 使用卡片摘抄资料时一张卡片只能记一条材料否则不便于分类也不便于检索。
(6) 如果能在抄录后随时写一点体会、感想可以加深自己对原文的理解。
4、索引式笔记
即将所读书、文中的重要资料按问题性质将出处、作者、页数等在卡片上记明。索引是检索资料的一种工具。在什么情况下要做索引笔记呢?第一种情况是为了研究某个问题急于从很多书中找全有关这方面的资料读过以后来不及摘抄;第二种情况是整本书中有关某个问题的论述材料很多简单抄摘不解决问题详细抄下来又太耽误时间;第三种情况是自己有这本书只需要按问题编出索引随时查阅就很方便不需要再专门抄摘;第四种情况是有时写的专题笔记很多使用时查阅起来仍有困难也还需要做一个笔记材料索引。
索引的特点就是只记一个意思(或文题)和出处非常简明。除了方便查阅外有时单把有关某个问题的所有索引浏览一下也非常有益它能够帮助你概要地掌握全部观点和材料。
5、提纲式笔记
编写提纲就是把整本书的内容要点用简练的语言以标题的形式依次地记载下来。提纲是一篇作品的明细表采用不同种类的提纲可以从不同的角度得到作品不同角度的内容。做提纲式笔记既概括了读物内容锻炼了概括能力又使我们印象中的作品更具条理性便于掌握全书的内容、逻辑结构、作者的思想脉络和写作方法其效果比重读一遍还要好。复习时便可凭借这些提纲生发开去产生丰富联想而又不把主要意思遗漏掉。不少读者就是通过提纲的办法把书“读薄”的。
提纲的种类很多常见的有段落提纲、情节提纲、描写提纲、说明提纲、人物提纲、论点论据提纲和论证提纲等多种。但使用最多的是段落提纲。
6、提要式笔记
即把原文的基本内容、中心思想用自已的话加以概括。这种笔记写法常常在读长篇、中篇的各种书籍时使用可记在卡片、活页纸或笔记本上。这种笔记要求首先要把原文读通、读懂抓住重点然后再把基本内容概括出来力求文字简明扼要目的是使自己在几分钟之内就能回忆起书的基本内容。如果是故事或小说等记人叙事的文体就应该抓住它的重要情节、人物形象、中心思想用很经济的文字予以概括;如果是论说文体可按论证的结构将论点、论据记下来主要观点力求不遗漏对阐述、论证部分可以从略。刚开始学写整本书的提要可以参考书前的内容提要也可以作提纲笔记选练习编写文章的段落提纲从中找出规律性的东西来时间一久便熟能生巧了。这对提高综合、归纳能力确实是一种很好的训练。
7、读书心得
读完一本书或一篇文章经过认真的思索参考有关的资料联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际总会有一些见解、体会和心得把这些体会或心得写下来形成完整独立的一篇文章就是读书心得也读后感。所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受书中内容启发而引起的思考与联想可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判。总之读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而形成的与上面介绍的各种形式相比它是读书笔记中要求更高的一种笔记形式。
写好读书心得是理解原文内容的有效方法也是提高写作能力的好方法。写好读书心得需要了其写作规律注意其写作方法。
(1) 写读书心得要认真阅读原文。
(2) 写读书心得要介绍读物的概况。
(3) 写读书心得必须观点鲜明。
(4) 写读书心得要重点突出。
(5) 写读书心得要有真情实感。
(6) 写读书心得必须联系实际。
(7) 写读书心得要以议论为主。
8、读书札记
就是把读书过程中的收获、感想或对读物内容的意见、见解、补充、评价、质疑等随手记录下来的一种笔记形式故也称读书随笔、随感。读书札记不同于一般读书摘要它能反映作者的鲜明观点和认识同时又将自己摘引的材料用于札记中。
读书札记的形式是多种多样的。从字数上来看札记可多可少有话则长无话则短。可成为一篇文章也可独立小段。从形式上看札记没有固定格式怎么想就怎么写不拘一格。它既可以对全书的内容发表感想也可以考证、注释名篇佳句。这种笔记带有更多的创造性积累多了就能形成有价值的著作。最好在标上日期和页码的笔记本上做读书札记。
写札记需要注意：
(1) 要对读物的内容深刻理解融会贯通敢于超越书本上的观点。
(2) 善于抓位住自己的思想火花、设想、灵感即使不成熟的想法或者是片断的想法也要随时地记录下来以便促使自己进一步思考。
三、读书笔记的整理与运用
做读书笔记天长日久积累多了就要学会编辑整理用科学的方法进行管理。
1、卡片的分类编排
前面介绍的摘录卡、索引卡(题录卡)、提要卡等各种式样的卡片均应在左上角或右上角标明类目如“
如果是为某一学科或某一专题的卡片进行分类可以参考图书馆相应的索引、辞典等工具书的分类方法。例如为艺术类的卡片进行分类不妨参考《辞海·艺术分册》前面的“分类词目表”。
卡片应当放在卷宗、袋子、卡片盒或卡片柜内以防止散乱。各类目的卡片可仿效图书馆目录用指引卡(导卡)隔开。
有的卡片的内容涉及两个或两个以上的类目则可以在主卡以外另写互见卡。例如《生物与环境趣谈》涉及生物与环境两方面的知识。你可以先为这本书写张提要卡片作为主卡放在“生物”这一类目内。另外写一张互见卡片放在“环境科学”类内在卡片上抄录篇名不必写提要只要注明“见‘生物’类”就可以了。
2、笔记本的整理
笔记本的整理主要有两种方法一种是为笔记本中的资料编制分类目录另一种是为笔记本的资料编制关键词索引。至于用活页簿来积累资料性质近乎卡片便于分类保存这里就不介绍了。
(1) 编制分类目录
如果一个厚本子记满了各种资料为了日后查找的方便可以为本子中的所有资料编一个分类目录注明页码贴在本子的前面。如果事先在本子的前面留下空白页用来眷写分类目录那当然更理想。
可以这样编制分类目录：
《读书笔记》2号本：
1.词语摘抄 ………………………………………………………………… 1-6页
2.谚语、警句摘抄
人生 …………………………………………………………………… 7-12页
交友 …………………………………………………………………… 21-23页
3.写景状物
荷塘景色 ……………………………………………………………… 29页
日出 …………………………………………………………………… 30-35页
《读书笔记》4号本(读后感)
1.《卖油翁》………………………………………………………………… 1-3页
2.《青春之歌》……………………………………………………………… 4-6页
3.《当你还是一朵花》……………………………………………………… 7-9页
4.《堂吉诃德》……………………………………………………………… 9-11页
当本子积累了很多以后就需要为它们编号：1号本、2号本、3号本……然后另外用个本子为各个本子前面的分类目录再编一个总目录。这样当你需要某一方面的资料时翻开总目录就可知道资料分散在哪几个本子的哪些页上了。
(2) 编制关键词索引
所谓关键词就是从文献的标题或正文中选取的对于提示文献内容具有实质意义并且有检索意义的词语。人名、书刊名、篇名、地名、机构名、事件名、概念术语等都可以作为关键词。把这些关键词按汉语拼音音序排列(亦可采用其他排检法)注明出处便是关键词索引。
本书具体地分析了《红楼梦》诗词及其在《红楼梦》全书中作用对于全面、深入地探讨这部古典杰作的思想内容和艺术特点很有意义。
以上这则资料至少可以抽取两个关键词：“红楼梦”和“诗词”按其首字的汉语拼音分别排列在hong和shi 两处注明页码。或者制作索引卡片(如例二)参照图书馆的书名目录进行排列。这样不论从篇名的角度或从题材(诗词)的角度都可以从卡片查到这则资料。
《中国大百科全书》、《中国大百科年鉴》所附的索引就是关键词索引。我们不妨仿效其法为自己记满资料的本子编索引。可以为一个本子编也可以为几个本子编综合的关键词索引最好是如例二一样编制索引卡。
3. 笔记要经常翻阅使用
笔记不能只记不看而应当经常翻阅经常分析温故知新有所前进。因为积累并不是我们的最终目的而只是我们掌握和运用知识的一种手段。
马克思有一个良好的习惯：隔几年重读一次他的笔记和他所读过的书上打着记号的地方以巩固记忆和帮助研究新的问题。列宁也很生视读书笔记把必需的材料记入笔记本并在笔记本上不断加添新的笔记。他作笔记不是为了存档而是为了重新阅读在重新阅读时分析各种材料、观点的相互联系并思考新的问题。
日本学者梅棹忠夫在他的《知识生产技术》一书中谈到卡片及其使用法时说：
将记载经验和知识的卡片分类储存起来并不是目的而应达到灵活运用。运用卡片的方法最重要的是变换组合将知识与知识作种种不同的组合或改变原来的顺序重新加以排列。这样做在似乎毫无关系的卡片与卡片之间会发现在某种想象不到的关系。将原来的材料通过组合带来新的发现把这种新发现再制作成卡片这就是一种知识的创造工作。
所以卡片与其说它是“储蓄的装置”不如说它是“创造的装置”。重要的是要反复翻阅并且要经常进行不同的组合。这样即使是几万张卡片也不会死藏。
古人说得好不积细流无以成江海。做读书笔记就是积细流的方法之一。当你写下第一页笔记做第一张卡片的时候便是迈出了走向成功之路的第一步。然而这却是一场韧性和毅力的战斗。“应知学问难在乎点滴勤。”成功的关键是要有决心和恒心!
读书笔记的格式篇六
我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括虎三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。
做符号式笔记需要注意以下几点：
(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ?”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。
(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。
(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。
以读高尔基的《海燕》为例：
海 燕
在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。
摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。
作摘录笔记时要注意以下几个问题：
(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。
(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。
