孔子和老子分别是中国儒道两大文化体系的创始人，老子和孔子之间的关系可以说是朋友又是师徒。有关
孔子名言：
1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
解释：默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢？
2、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。
3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正
4、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
解释：一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。
5、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。
6、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
解释：（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的.全力。
7、朽木不可雕也。
解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕”。
8、子以四教：文行忠信。
解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
9、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
10、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
解释：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以可以用“文”字作为他的谥号。
老子名言：
1、道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。
2、天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。
3、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前後相随。恒也。
4、不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。
5、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。
6、多言数穷，不如守中。
7、谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。
8、天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无私邪？故能成其私。
9、上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。
10、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
11、持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道也。
12、三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
13、五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。
14、宠辱若惊，贵大患若身。
15、太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。
语文名人名言摘抄（责任）
1、对上司谦逊是一种责任。——Franklin
2、天下兴亡，匹夫有责。——梁启超
3、活在责任和义务里。——耕云
4、责任就是对别人和自己的一种负责。——李增阳
5、责任是与生所俱来的，不可推卸的。——张丽丽
6、先生的责任是教人做人。——陶行知
7、男性的第一魅力就是责任感。——余秋雨
8、人生只有一种确凿无疑的幸福，那就是为别人而生活。——托尔斯泰
9、友谊永远是一个甜柔的责任。——纪伯伦
10、高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔
11、通过痛苦，达到真理。——Romain Rolland
12、责任感与机遇成正比。——威尔逊
13、做好每一件该做的事就是责任。——王爱珍
14、敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。——朱熹
15、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
16、这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超
17、鞠躬尽瘁，死而后己。——诸葛亮
18、对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
19、责任就是对自己要求往做的事情有一种爱。——Goethe
20、艺术应当担负起哺育思想的责任。——白朗宁
语文名人名言摘抄（诚信）
1、信用是无形的资产。——日本
2、不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》
3、诚实是最好的政策。——Franklin
4、言必信，行必果。——孔子
5、君子养心，莫善于诚。——荀子
6、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克·吐温
7、轻诺必寡信，多易必多难。——老子
8、没有诚信，何来尊严？——Cícero
9、真诚是处世行事的最好方法。——怀特
10、宁可失钱，不可失信。——英国
11、诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊
12、没有诚实何来尊严。——Cícero
13、轻千乘之国，而重一言之信。——孔子
14、坦白真爽，最能得人心。——Balzac
15、诚实是最丰富的传代物。——克尔
16、一言之美，贵于千金。——葛洪
17、内不欺己，外不欺人。——孔子
18、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐
19、人之所助者，信也。——《周易》
20、老老实实最能打动人心。——莎士比亚
语文名人名言摘抄（勤奋）
1、天才出于勤奋。——高尔基
2、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
3、世上无难事，只要肯攀登。——
4、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——Carlisle
5、勤奋就是成功之母。——茅以升
6、所谓天才，就是努力的'力量。——Howard
7、你不要用战术的勤奋掩盖战略的懒惰。——雷军
8、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒
9、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
10、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
11、人在如何犯懒上的勤奋，比真想勤奋更勤奋。——孙睿
12、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
13、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
14、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
15、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生
16、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
17、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。——《圣经》
18、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升
19、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
20、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
语文名人名言摘抄（坚强）
1、工夫和坚韧使桑叶变成绸缎。——英国
2、天行健，君子以自强不息。——周易
3、顽强能引导人们走向幸福。——土耳其
4、坚毅可以战胜强力。——非洲
5、事业常成于坚韧，而毁于争躁。——伊朗
6、失败是坚韧的最后考验。——俾斯麦
7、勇敢里面有天才、力量和魔法。——Goethe
8、以不息为体，以日新为道。——唐·刘禹锡
9、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑
10、有坚强的意志，才有伟大的生活。——英国
11、自强不息，乃幸运之母。——德国
12、男儿立身须自强。——唐·李颀
13、培养意志是我们生存的目标。——爱献生
14、胜利属于坚韧不拔的人。——英国
15、坚韧是意志的最好助手。——Europe
16、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
17、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
18、最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼
19、自信与自靠是坚强的柱石。——英国
20、坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国
语文名人名言摘抄（品格）
1、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——Romain Rolland
2、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯（美）
3、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。——爱默生（美）
4、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知（中）
5、不同的品格导致不同的兴趣爱好。——Cícero（古罗马）
6、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。——契诃夫（俄）
7、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌（中）
8、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪（波斯）
9、名不正则言不顺，言不顺则事不成。——刘禹锡（唐朝）
10、你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。——谚语
11、宁信其品格，勿信其誓言。——无名氏
12、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。——Goethe（德）
13、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。——雪莱（英）
14、品格能决定人生，它比天资更重要。——弗·桑德斯（英）
15、其德薄者其志轻。——礼记
16、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰·洛克（英）
17、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔·斯迈尔斯（英）
18、有德而富贵者，乘富贵之势以利物;无德而富贵者，乘富贵之势以残身。——胡宏（中）
19、职业尽管不同，但天才的品德并无分别。——Balzac（法）
20、名气，是世上所有男人跟女人对我的评价;品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。——潘恩（美）
《孔子拜师》讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。
《孔子拜师》
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
《孔子拜师》教学
教学目标
1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
教学重点
了解孔子拜师求学的`过程，感受孔子、老子的品行。
教学难点
懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。
教学准备：
教师准备：孔子及老子的图片及资料;
学生准备：课前收集了解孔子和老子的资料。
第一课时
教学目标
1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点
生字的认读及书写。
教学难点
了解孔子和老子，感知背景。
一、情景导入
1.谈话：
通过预习，了解到课文中主要讲了一件什么事?(板书课题)
(板书：孔子，老子，并正音：子读zǐ)
2.学生展示搜集的孔子和老子的资料，阅读资料袋。(介绍过程中分别出示“老聃”、“孔丘”，“仲尼”并认记“丘”。)
3.读了课题，你有什么问题吗?
二、初读感知
1.初读课文，找找孔子拜师的原因。
2、认读生字和词语。重点指导：
尘：第一笔是竖，不是竖钩;
迎：没有一撇，或一横。
等：中间几横应长短不一。
境：右边是“竟”。
授：形声字，右边是“受”，不是“爱”。
3、指名分段读课文，评价正音。
4、同桌读文，相互正音。
三、交流名言。
1、书上的名言。
(1)读一读。最好能简单地说一说，这句名言想要告诉我们什么?
(2)背一背。
2、你还知道那些名言?
四、综合性学习
布置任务。
第二课时
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
