细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的
灯祭读后感1
今天学习了《灯祭》一文，这是一个感人的故事，故事中的那一盏盏灯，饱含着快乐，真情和无尽的思念。这是一个可亲的父亲，他用双手诠释了深深的父爱，用心抒写了对子女的关怀。
每每读到“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来呀。”……“没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼年时父亲送给我的那盏灯了”时，就会禁不住热泪盈眶。每到这时，我就会想起母亲。二十九年前的初夏时节，正在学校参加演出的我，连妆都没顾上卸，就被人急匆匆从学校接回了家，只说是母亲出了意外。而当时的我，也并没有意识到这一面竟是天人永隔。那一天，母亲永远地离开了。每当想到这儿，我的眼泪就会不由自主的掉下来。也许当时年纪小，不知道母亲对于我来说意味着什么，后来随着年龄的增长，越来越明白，母亲，是离开了，永远的离开了！再也不会回来了！只有记忆中温柔的双手，温暖的怀抱……
失了慈母就像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。唉，还说什么呢？心痛！心痛！
灯祭读后感2
作者怀念父亲在世时每逢过年父亲总是会给他坐一盏特别的灯。那是用玻璃做的罐头瓶，先用开水倒进瓶里，于是瓶底就掉下来了，灯罩边做好了，灯的底座是用圆形有花纹的木头，对准后钻两个眼，两个端头扭结在一起，灯座便做成了，再从底座中心钉入一个钉子，找一根红蜡烛固定在钉子上，这灯就算做好了，只等夜幕降临，点着灯，作者就觉得无限幸福啦。
每逢过年，家里里里外外都是光明，因为有了年，就觉得日子有盼头了。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
书中写道，作者是生于1928年的正月十五一个落雪的黄昏，所以父亲为他取名“迎灯”。在他小时候每逢过年都要给他做一盏灯，如今父亲不在人世了，作者在过年时，为父亲买了一盏灯，把它送到了墓地，灯光在夜幕中显得华丽醒目，凄切动人。这是作者对父亲的思念之情，也是对父亲的感恩之情，这些也都是我们中华民族最朴素的对亲人的缅怀之情。我非常想念我的姥姥。
灯祭读后感3
看完《灯祭》的.原文之后，我有了比看课文更深的感触，因为它比课文描写得更细致：
1.从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，“铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，”两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。“待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，”你提着这盏灯就觉得无限风光了。
2.我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，“父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。”
灯祭读后感4
《灯祭》中那玻璃灯是一份亲情。两代人的灯，两代人的情，那灯光所传递的是两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。
用灯去祭奠父亲，因为是父亲的爱温暖了我，给我心声，我应该用心去祭奠逝世的他，去回报 第一句，说有年觉得有盼头，喜欢过年，但是，父亲的存在让年更加得有声有色，因为父亲会送我灯，父亲，年，还有灯这三个美好的食物在一起，让“我”倍感幸福。
第二句说，父亲走了，我们没有点灯，更没有好好的过年，原来，我们最珍贵的，最珍惜的就是父亲，就是和父亲在一起的美好生活，所有的一切都不重要，只要人在，什么都好，没有了人，所有的情感都无法发泄，所有的情感都无法表达，所以要好好珍惜，好好珍惜还在你身边的人，也同样怀念曾经的美好时光，父亲虽然不在了，但是，曾经的回忆还在，让作者的心更加的难过，花开堪折直须折，莫等花落空。
关于灯祭的读后感1
主要内容：
作者怀念父亲在世时每逢过年总是会给他做一盏特别的灯。
那是用玻璃做的罐头瓶，先用开水倒进瓶里，于是瓶底就掉下来了，灯罩便做好了。
灯的底坐是用圆形有花纹的木头，对称的钻两个眼，将铁丝穿入两个眼中，两个端头扭结在一起，这 便成了灯座，再从灯底座中心后面钉入两个钉子，找一个红烛固定在钉子上，这灯就算做好了。只等夜幕降临，点着灯，作者就觉得无限幸福了。
每逢过年家里，里里外外都是光明，因为有了年就觉得日子有盼头。
而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
精美词汇：敛声屏气，安然无恙，称心如意，亮丽之极，灿烂夺目。
好句连连：
1、除夕夜父亲总能让我提到一盏称心如意的灯，没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。
2、那汪蜡油上斜着一束蓬勃芬芳的光的确是亮丽之极，其光芒虽然短促却总是灿烂夺目的。
3、父亲送我一乳名：迎灯。没想到我多年后迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼年时父亲送我的那盏灯了。
心灵絮语:书中写到作者是生于二十八年的正月十五一个落雪的黄昏，所以父亲为他取名“迎灯”。
父亲在作者小时侯每逢过年都要给他做一盏灯，如今父亲不在人世了，作者再过年时为父亲买了一盏灯，把它送到了墓地，灯光在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。这是作者对父亲的思念之情，也是对父亲的感恩之情。这些也都是我们中华民族最朴素的对亲人的缅怀之情。
我非常想念我的姥姥，也希望有天可以为姥姥做一盏灯……
关于灯祭的读后感2
众所周知，有时我们学完课文后都会看一些拓展资料，并写出感受。那么今天我也来给大家分享一下我的感受：
首先说第一篇：《小桔灯》。这篇文章讲了一个小姑娘的家庭，爸妈都受尽了苦，妈妈得了被打得吐了血。但那小姑娘一点也不惊慌，自己镇定的去打电话。令我佩服。
第二篇：《白雪的墓园》讲了一个失去了爸爸的家庭，非常凄凉，非常痛苦。但是坚强的妈妈却很少当着孩子的面掉泪，但眼圈总是红的。经过那隆重的葬礼后，虽然妈妈并不知道她丈夫的墓地具体在哪，但当她走到她丈夫的墓地前时，她的心跳得比看见其他的墓地时不一样……
第三篇：《唐山，32年感恩情》，讲了一个黝黑粗壮的唐山汉子——宋志永，组织起来26人帮助同乡的人一起救援，感动人心。彻底见证了中国的团结——“一方有难，八方支援”的道理。
第四篇：《母亲》这是一首小小的现代诗，告诉了我母亲有多么关心、疼爱自己的孩子，永远不会恨自己的孩子。
第五篇：《扣子》，讲了虽然眼睛花了，但依然疼爱自己儿子的一个母亲：他儿子一直在外地，好不容易找时间回到家来，母亲兴奋异常，在那短短的几天里，母亲一直十分关心儿子，眼睛花了，但儿子西服上的一个扣子掉了，她也能发现。并且在缝补过程中，还不希望孩子把西服脱下来，怕儿子冷。
第六篇：《栀子花开 思乡之情蔓延》，这篇文章讲了一个中国人在荷兰工作，突然见到了家乡的花——栀子花开在荷兰。这不仅让他开始了思乡……
第七篇：《月是故乡明》，作者在异地他乡，看着天空中皎洁的月亮和几个小苇坑，不禁想起了自己的家乡。感慨道：“我什么时候能够再看到我故乡的.月亮呀！”
第八篇：《乡愁》也是一首小诗，感慨自己在外地时无法见到自己的母亲。
第九篇：《《爱的教育》内容简介》，这主要就是讲了讲《爱的教育》的几个主人公：恩里、科卡隆、代洛西、泼来可西、可莱谛、克洛西、斯带地、勿兰谛、华梯尼、诺瑟斯。
第十篇：《木屐》，这篇文章主要讲的是爸爸对儿子有多么关心：在儿子临走前，花了很多钱给儿子买了一双新雨靴……
第十篇：《田世国“反哺”事迹》讲的是田世国年迈的母亲隐患重病必须要换肾，所以儿子无偿献给了母亲。然而母亲却不知道那捐肾的人是自己亲生的儿子。
第十一篇：《斑羚飞渡》讲的是斑羚被逼到绝境时，用牺牲一半的方法飞跃悬崖，令人佩服。
第十二篇：《丰碑》讲的是红军原来有多么艰苦，但又十分坚毅。
第十三篇：《汶川地震中的老师们》讲了在汶川大地震中，老师舍己为人，把自己的翅膀摘下来，给学生飞翔。
第十四篇：《金色的鱼钩》讲的是炊事班班长给自己吃鱼骨头，给其他人吃鱼汤，舍己为人的故事。
第十五篇：《英雄罗盛教的故事》讲了罗盛教为了救一个掉进冰窟窿的孩子，却让自己先去世了。
但看完《灯祭》的原文之后，我有了比看课文更深的感触，因为它比课文描写得更细致：
1.从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，“铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，”两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。“待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，”你提着这盏灯就觉得无限风光了。
2.我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，“父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。”
这是我送给父亲的第一盏灯。
“那灯守着他，虽灭犹燃。”
（带引号处为更深入处）
1.“眼镜蛇”这个词，能形象的了解到底该如何做工。
2.“虽灭悠燃”这个词，体现了父亲虽然去世了，但还如同活着。
《灯祭》这篇文章最吸引我的地方就是“虽灭悠然”，我认为他传递了那种对父亲的思念：好像父亲还在，还要让他做灯，还要和他开玩笑……然而这一切也只能是想，再也没有了。所以，我决定在我还拥有爸爸妈妈的时候，一定要让他们感觉到由我这个儿子感到幸福，感到快乐，多考几个一百分。不能浪费了这唯一的报答机会呀！
关于灯祭的读后感3
作者怀念父亲在世时每逢过年父亲总是会给他坐一盏特别的灯。那是用玻璃做的罐头瓶，先用开水倒进瓶里，于是瓶底就掉下来了，灯罩边做好了，灯的底座是用圆形有花纹的木头，对准后钻两个眼，两个端头扭结在一起，灯座便做成了，再从底座中心钉入一个钉子，找一根红蜡烛固定在钉子上，这灯就算做好了，只等夜幕降临，点着灯，作者就觉得无限幸福啦。
每逢过年，家里里里外外都是光明，因为有了年，就觉得日子有盼头了。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
书中写道，作者是生于1928年的正月十五一个落雪的黄昏，所以父亲为他取名“迎灯”。在他小时候每逢过年都要给他做一盏灯，如今父亲不在人世了，作者在过年时，为父亲买了一盏灯，把它送到了墓地，灯光在夜幕中显得华丽醒目，凄切动人。这是作者对父亲的思念之情，也是对父亲的感恩之情，这些也都是我们中华民族最朴素的对亲人的缅怀之情。我非常想念我的姥姥。
关于灯祭的读后感4
一、引导学生学会质疑，大胆质疑。
引导学生学会质疑，大胆质疑。古人说“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”意思是说，在读书的时候能提出疑问是大有好处的，有一分疑问，就会有一分长进。李老师在教学《灯祭》一课时，在让学生解释了题目，介绍了作者后，老师提出“请自由读课文，看看你读懂了什么，如果有不懂的地方，就记下来。”这个问题提得非常好，它体现了学生的自主学习，是一个很具有开放性的问题。因为这是学生第二次学习本课，所以学生根据自己理解的程度质疑。其中有一个同学提到了“妖娆迷人”，李老师紧抓这个词语，将年—灯—父亲紧密的联系在一起，从而引出了“为什么灯是不寻常的？”从而引导学生抓住问题的主线，给文章理清了脉络。接下来老师又给学生充分的读书时间，默读课文，思考并读书，每逢过年我就得到一盏灯，为什么说那灯是不寻常的，那灯寄托着我对父亲怎样的情思？从文章哪些地方体现出来，找出来画一画，读一读。我觉得照这样下去，培养了学生自主提问的意识，这比会做一道题要重要的多。
二、解读文本，显老师真功夫。
1、为什么这是一盏不寻常的灯呢？对这一问题展开个性化阅读，让学生自由解读，说出自己的独特体验。学生每说到一处，老师引领着学生找到中心词语，比如抓住父亲做灯的动作词语，从材料上，我提着灯的心情上，等等，来体现这盏灯的不寻常。在每一次体会的过程中，老师都结合当时的语境体会人物的心情，品读这句话，再读“这是一盏不寻常的灯啊。”读出其中的滋味，读出作者的感受。
2、走进人物内心，品评挚爱亲情
领悟女儿对父亲的真挚亲情。
“父亲送给我的是幸福、快乐、充满父爱的、称心如意的灯，然而非常不幸，父亲去世了，这个年还妖娆迷人吗？”
每年得到父亲做的灯，体会到父亲的爱，从而喜欢父亲做的灯，更深爱着父亲，以至于当时去父亲时内心无比悲痛，进而涌现出对父亲的深深怀念。这些富有魅力的语言，搭建了学生理解文本的平台，水到渠成地走进了主人公的内心世界。
这真是一节很有味道的语文课，佩服李长浩老师。
灯祭的读后感500字1
合上《灯祭》这篇文章，被作者字里行间流淌的父爱深深地打动着。
《灯祭》围绕“灯”讲述“我”和“父亲”的故事。父亲在世时，每逢过年，他都会为“我”盏一盏灯。“我”提着灯走东家串西家听到街坊邻居的赞美声，“这灯真好看”内心那是欢喜，脸上洋溢着自豪，大声告诉我邻居：“是我父亲做的”。此时此刻感觉有这样手巧的父亲真骄傲，享受着父亲带给女儿的快乐与幸福。
父亲去世以后“我”再也没有福气去接受“灯”，“我”的世界从此一片漆黑失去了光明，没有那束蓬勃灿烂的光，“我”内心那湾对父亲想念的泉水会静静地流淌着，才不会被击起一圈圈涟漪。
《灯祭》紧紧地围绕着“灯”，父亲做“灯”表达了对孩子的“爱”让孩子的每天快乐，孩子通过“灯”来寄托对父亲哀思与怀念。这是多么感人的父女情！突然意识到自己也很幸福，因为我也有一位让自己骄傲的爸爸。
我的爸爸是一位普普通通的工人，但是他清清楚楚地记着“我”最爱吃的每道菜即每种口味。每次回家，总是看到桌上放着我最爱吃的烧饼热腾腾的。我知道，爸爸一并是跑了几里地刚给我买回来的。这就是父爱，他从来不说一句“孩子，爸爸想你了”但他一言一行却透露着多么细腻的爱。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，让我们多陪陪身边的爸爸妈妈，多尽尽自己的孝心，别给自己留下遗憾。
灯祭的读后感500字2
感恩，是我们人生中不可或缺的一部分。如果没有了感恩就没有我们现在美好的社会生活；如果没有了感恩世界将会充满了冷酷与残酷；如果没有了感恩世界将会陷入无止境的黑暗。
我每每想到这，就会记起《灯祭》中那位老父亲和作者互相间的真诚与无我之情。《灯祭》的作者叫迟子建，是当代著名女作家。
她的作品有《树下》《北极村的童话》《白雪的墓园》，以及《迟子建文集》等。本文虽没有什么大起大落的情节，也没有悲欢离合的场面，但却有一种令人可以感动到落泪的力量，写出了作者对已逝父亲的无限怀念，全文处处都能感受到那种父女的真挚的亲情。
记得有一次，我们家附近造房子，嘈杂声十分强烈，我不由得想关掉门窗，心想：要是能让这声音听不到就好了。可是，那电钻的鬼哭狼嚎的声音、钉枪的崩崩声、钢筋的碰撞声……依然回荡在我的耳畔。我愤怒地拉开窗帘，朝对面望去，只见十几位工人正在忙碌的挖地基。
正午的阳光像一个贪婪的家伙，侵入他们每一寸的皮肤，汗水早已浸透了衣服，可他们却丝毫不感到炎热，反而干劲更足了，那一刻我被怔住了，我抚摸身边的墙壁，那是用多少建筑工人的汗水筑成的啊！
我突然明白与其烦躁抱怨，倒不如以一颗感恩之心坦然而淡定地笑看云卷云舒。就像身处繁华的喧嚣之中，无法逃避，只是莫忘记，不经意间，有一些人值得我们去感恩！
灯祭的读后感500字3
今天学习了《灯祭》一文，这是一个感人的故事，故事中的那一盏盏灯，饱含着快乐，真情和无尽的思念。这是一个可亲的父亲，他用双手诠释了深深的父爱，用心抒写了对子女的关怀。
每每读到“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来呀。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼年时父亲送给我的那盏灯了”时，就会禁不住热泪盈眶。每到这时，我就会想起母亲。二十九年前的初夏时节，正在学校参加演出的.我，连妆都没顾上卸，就被人急匆匆从学校接回了家，只说是母亲出了意外。而当时的我，也并没有意识到这一面竟是天人永隔。
那一天，母亲永远地离开了。每当想到这儿，我的眼泪就会不由自主的掉下来。也许当时年纪小，不知道母亲对于我来说意味着什么，后来随着年龄的增长，越来越明白，母亲，是离开了，永远的离开了！再也不会回来了！只有记忆中温柔的双手，温暖的怀抱……
失了慈母就像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。唉，还说什么呢？心痛！心痛！
灯祭的读后感500字4
看完《灯祭》的原文之后，我有了比看课文更深的感触，因为它比课文描写得更细致：
1、从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。
灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，“铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，”两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。“待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，”你提着这盏灯就觉得无限风光了。
2、我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，“父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。”
灯祭的读后感500字5
《灯祭》中那玻璃灯是一份亲情。两代人的灯，两代人的情，那灯光所传递的是两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。
用灯去祭奠父亲，因为是父亲的爱温暖了我，给我心声，我应该用心去祭奠逝世的他，去回报 第一句，说有年觉得有盼头，喜欢过年，但是，父亲的存在让年更加得有声有色，因为父亲会送我灯，父亲，年，还有灯这三个美好的食物在一起，让“我”倍感幸福。
第二句说，父亲走了，我们没有点灯，更没有好好的过年，原来，我们最珍贵的，最珍惜的就是父亲，就是和父亲在一起的美好生活，所有的一切都不重要，只要人在，什么都好，没有了人，所有的情感都无法发泄，所有的情感都无法表达，所以要好好珍惜，好好珍惜还在你身边的人，也同样怀念曾经的美好时光，父亲虽然不在了，但是，曾经的回忆还在，让作者的心更加的难过，花开堪折直须折，莫等花落空。
