急性子裁缝和慢性子顾客作文400字1
在一年大雪纷飞的冬天，一位顾客走进了一家裁缝店，对裁缝说：“我想要一件棉袄。不过不着急，我可以明年冬天来取，也可以后年冬天来取。”裁缝说：“那可不行，我可是出了名的急性子，我下个星期就能给您做好。”顾客说：“好吧，您慢慢做吧！”说完，顾客就走了。
用了三天，裁缝把那件棉袄做好了，可是左等右等，那位顾客始终没来。裁缝非常着急，就把他的亲朋好友喊来，一起去寻找那位顾客，结果还是没有找到。
就这样过了一年，那位顾客终于出现了。他走进裁缝店问：“我的棉袄做好了没有？”裁缝回答道：“我早就做好了。”顾客拿起棉袄看了看说：“咦？这棉袄怎么变小了？”裁缝说：“其实我三天就做好了，可我左等右等，你就是不来取。到了春天，我就把棉袄改成了春装，可是你没有出现；到了夏天，我又把春装改成了短袖衬衫，可是你还是没有出现；等到了秋天，我把短袖衬衫改成了一件夹袄。我一直在等，等到了今年冬天，我又改回了棉袄，所以衣服变小了。”顾客说：“可是这让我怎么穿呢？”裁缝说：“可以留给你的孩子穿啊！”顾客说：“可是我还没孩子呢；算了，我不着急。我这衣服先放这吧。等我什么时候有孩子了，再拿出来给他穿。”
急性子裁缝和慢性子顾客作文400字2
一年春天，裁缝店里走进一位顾客。
他把一匹布料放在桌子上，对裁缝说：“我想做一件春装。我已经走了三家裁缝店了，第一位说今年春天就可以做好，第二位说夏天就做好，第三位说秋天才可以交货。我觉得都太快了，质量肯定不好。您准备让我什么时候来取衣服？——春天？夏天？秋天？……”“不，就在明天。”裁缝说。“啊，那么快啊！那我还是去找刚才的裁缝吧。”顾客夹起布料就要走。“别走，”裁缝说，“您是不是拿到新衣服就会放在箱子里？”“当然，我可舍不得把新衣服穿上。”“我就最适合您这种顾客了。您想想，要是在别的季节拿到衣服，您放衣服的时间就会更短一些，而在明天拿到衣服，您放衣服的时间就会更长些，再加上我手艺精湛，当您穿上这件衣服时，别人一定会对您赞不绝口的，不是吗？”顾客想了想，觉得有道理，于是做衣服这件事就说定了。
第二天，裁缝果然做好了衣服。可是一个月，两个月，三个月，四个月……顾客还是没来取衣服。
到了冬天，大雪纷飞。顾客才慢悠悠地走进裁缝店，取走了衣服。看着那渐渐远去的身影，裁缝不由得说了一句：“这是我见过最慢的顾客了。”
急性子裁缝和慢性子顾客作文400字3
故事发生在春天，裁缝店里走进一位顾客。
他走得太慢了，裁缝都没有看见他。
他慢吞吞地走到了裁缝面前，开口道：“我要做件……”
“一件衬衫吧！春天最合适了！裁缝插口道。
随后，他夺过顾客手中的布料5分钟不到便做出了一件衬衫。
顾客不满地看着裁缝，裁缝疑惑地问“怎么了？做得不好吗？”
“我话还没有说完呢！”顾客恼怒地大吼道：“我想要做的是一件短袖衬衫！”
“那……那我帮你改成短袖衬衫就好了嘛，不要生气，两剪子的事。”裁缝自信地说道。
裁缝量也没量，两剪子下去了，告诉顾客做好了。
顾客拿出尺子左量量右量量，还穿上站在试衣镜前左瞅瞅右瞅瞅，他发现两个袖子不一样长。
裁缝听到顾客这么说，更着急了，拿起剪刀又开始剪，几剪子下去，短袖衬衫直接没袖子喽。
其实急性子裁缝在慢性子顾客试衣服的工夫做出了4件衣裳：衬衫、短袖衬衫、棉衣和夹袄。他怕顾客生气投诉他，只好一起送给了顾客。
“不打不相识”说的就是他们俩，经过几次的修改衣服，他们渐渐成了好朋友，顾客要什么，裁缝做什么，并且能在最短的时间内做好。
急性子裁缝和慢性子顾客作文400字4
有一年春天，一个顾客来到了一家裁缝店里。顾客说要做一件春装，他会在一个月后来取衣服。“你不用很着急的，因为你有一个月的时间呢！”顾客慢吞吞地说，说完就放下布走了。
顾客刚走，裁缝就开始做衣服，因为他可是个急性子。“虽然顾客说不着急，但我还是早点做好吧，防止顾客要早两个星期过来取衣服。”过了两天两夜，终于一件美丽的春装做好了。裁缝忙给顾客打电话说：“您的春装做好了，可以过来取衣服了。”顾客不慌不忙地说：“再过三天，我就过去取衣服。”
可过了一天，两天，三天，四天，五天，一个月，终于到了夏天，顾客来了，顾客说：“都怪我记性不好，忘记了取衣服，麻烦你再把春装改成夏天穿的短袖衬衫吧。”急性子裁缝答应了，没过三天，衣服做好了，裁缝给顾客打电话，顾客说：“我三天后去取衣服。”
可结果到了秋天顾客才来，他说：“请你把上次剪下来的袖子再接上去吧，不然秋天穿短袖子衣服实在太冷了。”这回裁缝摇头啦，接上去的袖子多难看呀！“那你别管，因为顾客可是上帝，小心我投诉你。”听完顾客说的话，急性子裁缝快气晕过去了。
急性子裁缝和慢性子顾客作文400字5
故事发生在春天，裁缝店的'突然被打开了，走进来一位顾客。
顾客啪的一声把一卷布料放在了桌子上，“我要做一件春装，我已经跑了三家裁缝店了，第一家说今年春天就能到货，第二位说最晚要夏天的时候取走，第三家说秋天一到就能到货，我可不想立马就取货，都没有让他们做。告诉你，我可不是急性子顾客，我是慢性的顾客，这件春装就让我冬天来取吧！”
“不行！春天的服装穿在冬天，别人不笑话你才怪，所以马上就能给你做好！”裁缝百思不得其解。
“好了，好了，那我秋天来取吧！”
“哎呀，春天和秋天压根就不一样，不行！”
“那就夏天！”
“不行。”
“好吧，那把我的春装的袖子剪掉，改成短袖吧，只要让我晚一点拿货就行。”
“就怎么定了！”两人一拍即合。
第二天，顾客又来了，“麻烦把我的短袖改成夹袄吧，我秋天来取货。”
“好啊！”裁缝点了点头。
可是，第三天他又来了。“可以把我的夹袄里面塞棉花吗。我想改成棉袄。”
“嗯，可以。”裁缝思考了一会儿，使劲的把头点得像拨浪鼓一样，立刻动手，做好了一件棉袄，可是顾客立马就穿上了，走上街，结果收到了一堆嘲讽。
“呃，下次，我还让她冬天来取货吧。”
急性子裁缝和慢性子顾客作文400字6
这件事发生在春天。裁缝店走来一位顾客。
他把一卷布料放在桌上，对裁缝说：“我想做件春装，最好慢一些，因为我是慢性子。我要什么时候来拿？冬天、秋天、夏天？……”
“不，”裁缝说，“就在春天。”
顾客一下子跳起来说：“这么快啊！”裁缝说：“我和别人不一样，我的性子最急。”
顾客说：“我还准备把它藏箱子里呢，那就算啦，我还是去找别人吧。”“别走，”他把顾客叫住，“我这活最适合您这种性子的顾客啦！”顾客挺纳闷说：“为什么？”裁缝说：“如果您在冬天把春装拿回家路上的行人可能会笑话您！如果在春天拿回来说不定行人还会羡慕您呢！这位顾客想了想，不得不承认他说的有道理。于是，做衣服的事就算说定了。
不料，这位顾客第二天又跑来了，他说：“要慢点，春天时间太快了。”“行啊”。裁缝答应了。顾客满意地走了。
可是过了好几天他又回来了。顾客说：“还要再慢点。”裁缝回答：“已经不能再慢了。”
顾客说：“为什么？”裁缝又回答：“春装已经做好了，就等您来拿呢！”
顾客惊讶地瞪了眼睛。裁缝提醒他说：“我是个急性子裁缝啊！”
急性子裁缝和慢性子顾客作文1
故事发生在冬天。裁缝店里慢悠悠地走进一位顾客。
顾客慢慢地把一卷布料放在桌上，不紧不慢地对裁缝说：“我想做件棉袄，但要注意，我和别的顾客不一样，我是个性子最慢的顾客，你一定不要做得太快，不然我可受不了。”裁缝说：“我也和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝，你要早早的来取，取迟了，我可没有耐心等你！”
顾客走了，裁缝立马，拿起那一卷布料，马上开工。做呀，做呀，一直做到繁星闪烁的深夜。他喘了一口粗气，就上了床，打起来响声巨大的呼噜。
早晨，顽皮的太阳才露出自己四分之一的脑袋，裁缝就起床了。他抱着棉袄，坐在摇椅上，等啊等啊，直到中午。裁缝以为顾客就要来了，但顾客一直没来。裁缝心急如焚。
光秃秃的枝干上抽出了嫩绿的小芽，五彩缤纷的花朵同时开放。可顾客还是没有来取衣服。裁缝开始惊慌了。他想：“哎呀，怎么还不来，要急死我了！咦？要不我把冬天穿的棉袄改成春天穿夹袄吧！”说干就干，他快速地东一针，西一线，很快便在朦胧月色中站起身，一下子躺在床上，进入了香甜的梦乡。
荷花在太阳的怀抱中，揭开了神秘的面纱，知了在枝头烦闷地叫着。这时，慢性子顾客正在家中，看着电视，吹着空调，他懒洋洋地躺在床上，自言自语：“嗯，现在外面烈日炎炎，估计那家裁缝店应该不会开门的。”说完，他又看起了电视节目。但裁缝却一直站在店门口等着他。此刻的裁缝已火急火燎，烦躁不安。裁缝又想：“天气如此炎热，我还是把夹袄改成夏天穿的短袖衬衫吧！”他马上开工，很快一件短袖就新鲜出炉了。
直到冬天，顾客还是没来，裁缝已经等不住了，而顾客这时已把这件事忘到九霄云外了。
急性子裁缝和慢性子顾客作文2
故事发生在春天，一位顾客慢吞吞地走进一家裁缝店。
顾客对裁缝说：“我想做一件棉袄，您不要着急，冬天，我再来取衣服。”
“那怎么能行，五天后来取棉袄吧。”裁缝说，“我可跟别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。”
“让一个急性子裁缝给我做衣裳，我可不放心。依我看，还是算了吧。”顾客说，“我还是去找别的裁缝，让他慢慢给我做棉袄吧。”
“别走。”裁缝把顾客叫住：“我虽然性子急，但我的活儿可一点儿也不差。”
这位顾客想了想，说：“那好吧，可是我还没有买做衣服的布料呢，等我改天买了做衣服的布料，再把布料给您送过来吧。”说完，这位顾客就慢吞吞地走了。
但是，十天，二十天，一个月……五个月过去了。秋天就要来到了。
顾客终于拿着布料来了。不料，顾客改变主意了。顾客对裁缝说：“我不做棉袄了。我想了想，还是改做夹袄吧。”
“您终于想通了。三天后来取衣服吧。”裁缝说道。顾客又补充了一句：“不过，我指的是明年秋天。”
裁缝说：“啊！这么晚来取衣服呀！”
“对啊！我是个慢性子，所以，我想等到明年秋天。”顾客说道。
裁缝勉强地说：“那好吧，为您服务，我乐意效劳。”
顾客满意地走了。
裁缝可却等不及了，顾客前脚刚走，裁缝的急性子就爆发了。他立刻就拿起剪刀裁起了布。不出一星期，就做好了衣服。
冬天过去了，春天过去了，夏天也过去了，秋天来了。顾客等到这时候，才来到裁缝店取走了夹袄。望着顾客远去的背影，急性子裁缝说：“这真是我见过性子最慢的顾客了。”
急性子裁缝和慢性子顾客作文3
故事发生在一年春末夏初，裁缝店里走进一位顾客，顾客把一卷布料不紧不慢地放在裁缝师傅的桌上说：“师傅，我想做一件短袖衬衫。我都已经跑了两家裁缝店了，他们说明天或者后天能做好，他们速度都太快了。告诉您，我可是这条街上性子最慢的'人。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服？”
裁缝说道：“好吧，您下个星期来取吧！”
顾客慢悠悠地转了几个圈准备走，边走边说：“这么快啊，为什么这么快呢？”
“别走！”裁缝大喝一声。
顾客不紧不慢地转过身说：“怎么啦？”
裁缝说：“您知道吗？我做的活一定会十分适合您。”
顾客疑惑不解问道：“为什么，这么说？”
裁缝理直气壮地说：“按您这性子应该不会把衣服一拿到手就穿上吧？”
顾客点点头：“我们家的规矩是：做的衣服要隔一段时间再穿。”
裁缝有理有据地继续说：“那就对了。您如果下个星期来拿衣服的话，刚好过段时间天气有点热了，衣服正好派上用场。”
顾客歪着脑袋想了半天，然后慢悠悠地踱着步子走了。
第二天，那位顾客又来了，说道：“师傅，麻烦您帮我把那件短袖改成长袖吧，袖子用上次的碎布料接上去就好了。”
裁缝说：“好吧！”
又过了一天，顾客再次来到裁缝店，他说：“师傅，麻烦您帮我把那件衬衫改成夹袄吧，”
还没等顾客说完，裁缝说：“亲爱的顾客，您那长袖我已经做好了，剩余的布料也扔掉了，请您拿着您那长袖衫赶紧走吧！”
顾客摸着脑袋，喃喃自语：“为什么啊？”
“您可别忘了，”裁缝大声说道：“我是个性子最急的裁缝啊！”
急性子裁缝和慢性子顾客作文4
故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客慢吞吞地把一卷布料放到了桌子上，说：您好，我想做一件棉袄，请问我什么时候来取？裁缝赶紧拿过布料说：您要做棉袄？！好的，请下个星期来取。
什么？下个星期？这么快！顾客说。
我是个急性子裁缝，会做好的，您按时来取就行了。
顾客听后满意地走了。
一个星期后，棉袄做好了，可是裁缝左等，顾客不来，右等，顾客还是不来，他生气极了。
裁缝耐着性子等到了春天，顾客来取衣服了。您总算来取衣服了，真是急死我了！裁缝说。顾客则慢条斯理地说：不急，不急，快把新衣服拿来给我试试。顾客穿上衣服后，说：不行，不行，喘不过气来，实在太热了。裁缝说：要不我给您改成春装吧，请您三天后来取。
顾客满意地走了。
裁缝做好了衣服，等呀等，可顾客就是不来取。裁缝跺着脚说：再不来我就不给他衣服了，真慢！
夏天到了，顾客来取衣服了。顾客一见到裁缝就说：您的脸怎么这么红？裁缝说：被您气的！你怎么老是不来取衣服呀？顾客慢悠悠地说：我记性不好，对不起了。还是试一下衣服吧！顾客穿上后说：给我改成短袖衬衫吧，还是太热了。裁缝说：没问题，只需咔嚓咔嚓几剪子就行，您一天后来取吧。
衣服做好了，顾客又没来。裁缝快要忍无可忍了。
秋天到了，顾客来了，裁缝说：快点试下衣服吧！顾客慢慢吞吞地换上衣服，结果被冻得瑟瑟发抖。只能改成夹袄了！裁缝说。顾客刚要走，裁缝却咚的一声把门关上了，说：这下我可不能再放你走了，你太慢了，下次不知道要等到什么时候你才能来，你在这等着，我现场给你做！
最后，顾客得到了一件漂亮的夹袄，心里很开心，慢腾腾地回家了。
急性子裁缝和慢性子顾客作文5
故事发生在春天，裁缝店里走进了一位顾客。
顾客抱一卷布料慢悠悠的放到了裁缝店的桌子上，对裁缝说：“我一直想做一件棉衣，所以我一直在找人做，其实我已经找了三家店了，可他们都做得很快，我都没让他们做，告诉你我是顾客中最慢的，请问师傅你准备让我什么时候来取衣服。”
顾客还没说完，裁缝就打断他说：“不，过完春天你就可以来取”
顾客跳了起来大叫“这么快啊！”
裁缝又说：“那当然，在所有的裁缝中间我是最快的一个。”
顾客说：“那就算了，我还是找别的师傅吧！”
顾客慢慢的夹起布料，像蜗牛一样朝门口走过去，可才刚到时门口。“别走，”裁缝一边叫一边像风一样的把顾客给捉了回来，“这样吧，我放慢一点速度，做这一件衣服吧！”裁缝说。
“那好吧！”顾客说。
“做衣服的事就这样说定了，你冬天来取。”裁缝想：“那我就先去做别人衣服，到了冬天再做他的吧！”于是他就开始做别人的衣服。
到了冬天，裁缝开始做慢性子顾客的棉衣，两周的时间就做好了，然后把它挂在了晾衣绳上。
可都一个月过去了，慢性子顾客还没来。
裁缝看了一眼晾衣绳上的衣服，发现衣服上边已经有了层灰，于是他重做了一件，又把它晾在了晾衣绳上。
又过了一个月，顾客依然没有来。就在这一个月里，老鼠们居然不识货，把这一件棉衣咬了个精光。裁缝看到又裁了一件。
时间一天天地过去，快到春天了顾客才过来，可棉衣上又布了一层灰，裁缝对顾客大叫：“你怎么现在才来，我已经裁了3件了，都要裁第4件了，你怎么才来？难道你忘了？”
顾客说：“我没忘记啊，不过我是个慢性子顾客呀！”
急性子裁缝和慢性子顾客作文6
从前，有一位裁缝和一位顾客，这位裁缝是个急性子，而这个顾客是个慢性子，你听了可别吃惊，他们两个之间可是发生了一些有趣的事呢！
故事发生在冬天，慢性子顾客来到急性子裁缝的店里，说：“你好，我想做一件棉衣，你只要在明年冬天做好就可以了。”急性子裁缝听了，对他说：“这可不行，明年冬天？时间太长了，我今天就帮你做出一件美观大方的新棉衣。”顾客说：“我不着急，你慢慢做。”裁缝拍了拍他的肩，说：“你放心，明天一定能穿上漂亮的棉衣。”顾客听了满意的走了，顾客走了以后，裁缝就开始风风火火的开始做衣服。
等到第二天，慢性子顾客到急性子裁缝的店里取衣服，当顾客穿上棉衣时，就对裁缝说：“师傅，这衣服紧的地方太紧了，宽的地方太宽了，根本就不合身。”裁缝听了，对他说：“对不起，昨天只是失误，今天我一定能帮你做出漂亮的棉衣。”慢性子，顾客听了就开心地走了。
第三天，顾客又来取衣服了，却发现衣服太小了，就转过头，对裁缝说：“师傅，怎么这次把我的衣服做小了呢？”裁缝听了，就对他说：“对不起，昨天又失误了，我今天一定帮你做出最好的棉衣。”顾客说：“师傅，我知道你是急性子，但做事情要有耐心，不能风风火火，这样什么事也做不成。”说完，慢性子顾客就失望地走了。
从此以后，急性子裁缝改变了他的毛病，不再风风火火，最后他的店里来了许多客人，连以前的慢性子顾客也来了，他低下头对以前的急性子裁缝说：“对不起，我之前不应该那样说你。”裁缝说：“没关系，是你的劝说让我改变了我的毛病，现在是我该谢谢你。”
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思 篇1
《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事语言表现力强，妙趣横生，让人忍俊不禁。我围绕本课教学目标，充分体现了“以人为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。
课文主要通过对话来展开情节，塑造人物。在教学中，为了把学生带入文本，更好地体会两个角色的特点，我首先让学生圈画出两个人物的不同表现，分开体会，并做到有感情地朗读：读急性子顾客就读出急性子的语气，读慢性子裁缝就读出慢性子的语气。课文对话很多，教学设计中我着重指导第7～13自然段的这一次对话，体会顾客焦急的心情与裁缝的不紧不慢。
之后，我引导学生概括课文的主要内容，再从慢性子裁缝和急性子顾客的四次对话入手，让学生默读课文，填写出示的表格。在这个过程中，既有学生自己填写，又有教师的指导，还有小组合作讨论交流。目标明确，过程清晰，多方位培养学生提取信息的能力，为学生语言能力的提升搭好桥梁。
本课教学内容十分丰富，既有知识性内容，也有书写能力、语言能力的训练，实现了语文的工具性和人文性的结合。最后展开想象续编故事和改编故事，为学生发挥想象力提供空间，为学生发散思维指明方向。学生思维活跃，各有各的想法，课堂氛围积极活跃。
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思 篇2
《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编人教版三年级下册的一篇课文。下面简单说一下教学中的几点做法。
当下，课标明确提出：学习素养是核素养的重要组成部分，其中学习兴趣是学习素养的核心中的核心。而教师别出心裁的文本呈现方式对儿童有着莫大的.吸引力。
基于核心素养的语文学习方式决不是死记硬背、机械训练式的接受性学习、储蓄式学习、输入式学习，而是具有深度学习、非认知学习、跨学科学习、连接学习特征的新方式。“用方言来读”这个独具匠心的设计，点燃了学生们的猎奇、探险、尝试热情。孩子乐此不疲的一遍遍尝试将对话转化为方言，不知不觉地完成着一遍遍的朗读。同时也是借助着方言一遍遍地消化着汉语的语义，加深着对文本语言的理解和内化。
阅读和表达能力是语文学科的核心能力。如何让学生养成心有所动、下笔成文的习惯则是语文学科教学中无法推卸的责任。基于核心素养的语文教学应该时刻具备引导学生读写的责任意识，在本课教学中，巧用教材，创设读写结合的点，让生乐读、乐写。如引导学生了解了急性子顾客要求把棉袄改成夹袄、把夹袄改成短袖衬衫、又想把短袖衬衫改回春装……迫待地想穿上新衣服的要求后。引导学生了解慢性子裁缝答应了急性子顾客一次次的修改制作要求，事实上根本还没有动手裁剪布料——使学生认识到这只是课文的结尾，而不是故事的结尾。并引发思考后来怎么样了？这件衣服做成了吗？做成什么样子了呢？你能给故事添一个有意思的结尾么？进而鼓励学生把自己的想法写下来。如此，下笔成文才不是苦差而是乐事，而有快乐相伴，有好玩推动，儿童的语文学习之路必定会走得更远走得更好。
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思 篇3
这篇课文讲述了急性子顾客让慢性子裁缝做衣服，结果到最后慢性子裁缝还没裁剪的事，告诉我们做事情要讲究效率，赶紧做完自己该做的事，才会有更多的时间去干其他事。不管干什么事情都要专心去做，不能磨磨蹭蹭浪费时间。
一、教学效果
围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：
1、在教学中，把学生带入文本，带入作者的心灵，为了更好地体会每一个主角的情感，引导学生感情朗读是十分必要的．因此，我首先让学生走进课文中的种种主角，体会每一个主角的思想感情．让学生重点抓住课文中急性子顾客三次问话的语气，让学生们体会当时焦急的心情，而慢性子裁缝不紧不慢，每次都用婉转的语言另急性子顾客满意而归。这样，渐渐地，孩子们走近了这对性格截然相反的情境之中，把握了读的感情基调。再透过不一样形式的朗读，让学生感悟语言的感学生从读中能有所感悟。
2、从慢性子裁缝和急性子顾客的三次对话入手，让学生自读课文的同时，出示图表，读完课文，先自己填写，然后小组进行讨论交流。全班交流时，可找几组学生进行分角色朗读，充分体会两个人的不同性格特点。
3、运用多种方法，引导学生主动参与语文学习的过程。读是阅读教学最基本的方法，这节课我也是十分重视读的，除此之外，我还运用了多种方法。在文章结尾处安排小练笔，让学生写一写如果不是那位急性子顾客，遇到慢性子裁缝，会发生这样的故事。学生各有各的想法，效果挺不错。
二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在设计本课时，我充分体现了“以人为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生透过自读感悟、主角对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。
三、不足之处
整堂课下来，失败的地方也有很多，最突出的一点就是一部分与一部分之间的连接不够紧密，资料之间的转换有时感觉有些突兀，也许是我上课时过多地思考了自我，而较少地去思考学生，从而使课堂上师与生的交流、互动不够完善。
四、改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先激情导趣，引入课题。接着出示课后图表，让学生自读课文，深入课文内容，填图表。然后精读课文，感受语境。教师先进行范读，并借此创设情景，播放相关音乐，为情感迁移创建有利的情境，在背景音乐的配合下把学生带入到故事里去。最后拓展想象，完成课后练笔。
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思 篇4
教学中，本文首先把目标定为“学习生字词，能够正确地朗读课文”，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。然后把目标改为“能够正确、流利地朗读课文”，并且在朗读的过程中思考课文段落大意，从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。 不足之处：如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
在对比阅读急性子顾客的急脾气，老是等不及，反复无常，慢性子裁缝的不慌不忙，慢条斯理，别人再急他不急，从中读出故事的趣味性。通过抓住急性子顾客的不断变化的要求和慢性子裁缝从一而终的慢条斯理，更清楚地把握故事内容。 教师在最后又设计了复述训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达能力。 不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生不断进步，对语文产生兴趣。
