活动目标：
1.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。
2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。
活动准备：
绘本ppt《谁的脚印》小猫脚印、小鸟脚印、大象脚印、鞋印图片各一张。
活动过程：
一、引题
师：小朋友看，这是谁？（小姑娘）
师：她的名字叫丁丁，她在房间的地板上发现了一个奇怪的脚印，你们猜猜，这个脚印究竟会是谁的呢？（幼.....让幼儿自己看看鞋印，感知人类的脚印的特点）
二、师幼共同阅读，了解故事情节
（一）丁丁寻找脚印主人
1.丁丁在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？
小结：丁丁带着疑惑的心情去寻找，看看究竟是谁的脚印。
2.小姑娘遇到小猫
鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。
师：房间的脚印是小猫的吗？（不是）你们觉得小猫的脚印长什么样的，像什么呢？（……）
小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。
3.丁丁遇到小鸟
引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。
师：你们觉得丁丁会怎么问小鸟呢， （请幼儿学说语句“你去过我的房间吗，那儿有个长长的脚印”）
师：那我们一起来问问小鸟吧。
（幼儿自由想象描述大象的脚印怎么样的）
（小结：是的，小鸟的脚印像xx 一样尖尖的细细的。）
师：原来房间的脚印也不是小鸟的。
小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)
4.丁丁遇到大象。
鼓励幼儿大胆地说一说丁丁会怎么问大象吗? （集体学问：你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。）
师：大象的身体大大的宽宽的，那它的脚印会是怎么样的呢？
（幼儿自由想象描述大象的脚印怎么样的）
小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。
5.脚印不一样。
分别出示小猫脚印的图片、小鸟脚印的图片、大象脚印的图片、鞋印。
（幼儿自由观察动物的脚印特点）
师：原来动物脚印和人类的'脚印是不一样的呢。
（二）丁丁找到脚印的主人
1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动作。）
2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。
3.引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。
小结：原来丁丁房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的丁丁变得非常开心，（播放ppt12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！
三、观察封面，引出故事的题目
师：小朋友记得丁丁在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。
四、结束
这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。
活动反思：
今天我上的是小班语言活动《谁的脚印》，这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异，并用语言进行表达。这个故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状。有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望。在活动中，我鼓励幼儿仔细观察，激发幼儿的想象力。在幼儿观察脚印的差异这一环节，让幼儿看并猜是谁的脚印这一重点中，幼儿的想像力发挥的不够，以后要多锻炼他们的想像能力，这是我们班大部分幼儿的一个缺点，在以后的工作中要加强练习这一方面。在这个活动中还存在着许多的不足之处，比如：在描述动物脚印的特征时，大部分幼儿都没有自己的见解，往往是别人说什么我也说什么，尽管我说了要发表不同的意见，可还是没有多大的效果。对于小班幼儿来说，他们的想象力不够，所以在让幼儿观察动物的脚印长的像什么时，他们回答的不是很好。
我上的这节课程中，重难点没有把握好，上的太过表面，没有深入，没有从幼儿想象力出发。没有让幼儿感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。还有语言不够简练，以至于到后半节课程中，提得问题是重复又重复。由于有点紧张，导致课上我的语言组织乱码了，牛头不对马尾的。上课的语调没有高低起伏，感觉平平的。我将吸取本次评课老师所给的意见，努力把我的不足之处改善。
读了《脚印》这篇文章后，我百感交集！人生的道路何尝不是这样呢？道路起伏不定，泥泞险峻，这正是成功人士走过的路。
俗话说得好：“在平坦的大路上，你或许看到一幢幢矗立这的高楼大厦，或许看到一座座鸟语花香的花园，但你绝想不到，这华丽雍容的景象在几十年前居然是一条条凹凸不平的小山路！“和这个道理是一样的，在我们的人生中，如果不经历一些风浪，不经历一些风雨，有怎能知道将来的人生是多么灿烂，多么辉煌呢？
正如冰心奶奶的一首诗上说的：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的。泪泉，洒遍了牺牲的血雨。“如果，我们想要和成功的花儿一样的话，就必须像它的芽儿一样，付出泪血，体验人生的风风雨雨！
就拿鲁迅先生来说吧！鲁迅年幼时，家道中落，父亲又病重，母亲要撑起整个家，所以鲁迅就要每天早起到药铺买药给父亲，帮助母亲之后才到三味书屋学习。正是在这种困难的磨炼下，鲁迅才能成为伟大的文学家、思想家、和革命家。所以说，有挫折的人生才是成功的'、完整的人生。正所谓：“泥泞的路上才能留下脚印，平坦的路不会；有礁石的河流才能激起奋斗的浪花，平静的湖面不会；险峻的山峰才能挽留攀登者的足迹，平滑的山顶不会；一路坎坷一路拼搏的人生才能唱起大钟吕，平凡顺利的人生不会。
然而，人生上光是有挫折是不够的，必须要有豁达、坚强的品质才不会被挫折压倒！就像《父亲的歌声》里面所描写的父亲一样，虽然生活得很辛苦，就像在驾着一叶扁舟在人生的大海漂流，随时接受暴风的惊扰！但父亲却相信天无绝人之路，从不为生活的艰难而怨天尤人，整天唱着歌迎接生活的挑战。他没进过学堂，也不懂什么道理，但他却能做到不为生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困难而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨！我们需要的不正是像父亲一样的精神吗？
总而言之，成功的人生少不了挫折，少不了苦难，更加少不了乐观开朗的性格以及勇于向困难挑战的精神！
读了《脚印》这篇文章后，我百感交集！人生的道路何尝不是这样呢？道路起伏不定，泥泞险峻，这正是成功人士走过的路。
俗话说得好：“在平坦的大路上，你或许看到一幢幢矗立这的高楼大厦，或许看到一座座鸟语花香的花园，但你绝想不到，这华丽雍容的景象在几十年前居然是一条条凹凸不平的小山路！“和这个道理是一样的，在我们的人生中，如果不经历一些风浪，不经历一些风雨，有怎能知道将来的人生是多么灿烂，多么辉煌呢？
正如冰心奶奶的一首诗上说的：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的.泪泉，洒遍了牺牲的血雨。“如果，我们想要和成功的花儿一样的话，就必须像它的芽儿一样，付出泪血，体验人生的风风雨雨！
就拿鲁迅先生来说吧！鲁迅年幼时，家道中落，父亲又病重，母亲要撑起整个家，所以鲁迅就要每天早起到药铺买药给父亲，帮助母亲之后才到三味书屋学习。正是在这种困难的磨炼下，鲁迅才能成为伟大的文学家、思想家、和革命家。所以说，有挫折的人生才是成功的、完整的人生。正所谓：“泥泞的路上才能留下脚印，平坦的路不会；有礁石的河流才能激起奋斗的浪花，平静的湖面不会；险峻的山峰才能挽留攀登者的足迹，平滑的山顶不会；一路坎坷一路拼搏的人生才能唱起大钟吕，平凡顺利的人生不会。
然而，人生上光是有挫折是不够的，必须要有豁达、坚强的品质才不会被挫折压倒！就像《父亲的歌声》里面所描写的父亲一样，虽然生活得很辛苦，就像在驾着一叶扁舟在人生的大海漂流，随时接受暴风的惊扰！但父亲却相信天无绝人之路，从不为生活的艰难而怨天尤人，整天唱着歌迎接生活的挑战。他没进过学堂，也不懂什么道理，但他却能做到不为生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困难而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨！我们需要的不正是像父亲一样的精神吗？
总而言之，成功的人生少不了挫折，少不了苦难，更加少不了乐观开朗的性格以及勇于向困难挑战的精神！
