教育孩子不如教育自己优秀作文1
上小学四年级的儿子刚刚发下来的新校服，第二天就在校园内丢失了。这已经是儿子两个月之内在校园里丢失的第二件衣服了。第一次是因儿子打球时，把牛仔马夹脱掉后放在球案旁边，临走时忘得一干二净。待想起时转回寻找，却不见踪影。这一次仍然是儿子打球时把新校服装在袋子里放在球台下边，临离开时却发现已无影无踪。
老师几次到政教处查看，希望有学生上交，结果一无所获。
那天适逢全校开家长会，家长基本都到了学校。我抱着侥幸的想法，希望是哪个学生拿错了衣服，会上交老师的。即使学生没有上交，那么家长知道后也一定会要求自家孩子把不属于自己的东西交予老师。我相信每个家长都不希望自己的孩子占有别人的东西。
可是，我想错了。我等了一个下午，却毫无结果。我心里纳闷，学校早就提倡素质教育，小学生应该是接受能力最强最快的年龄段，也是最爱表现自己的年龄，按理说，如果是学生拿到的，应该会及时地交予老师，可事情的结果却出乎意料。难道小小的学生就有这样的私心吗？那么家长呢？孩子捡到别人的衣服，家长不可能不知道，家长难道就如此容忍自己孩子的行为？
我特意在校内的操场上观察了一阵，发现到处都是小学生们嬉闹玩耍的身影，而四周不一而同地散放着学生们的衣物，文具，等等物品。谁的东西谁认识，在这特定的环境及特定的人群中，按说是不应该有丢失现象的。
生气归生气，家长会还是要开的。与其说是开家长会，不如说是家长课堂更确切。事有凑巧，家长课堂的内容偏偏就是传授家长如何教育并引导好自己的孩子。
家长课堂结束时，一老师上台诚恳地对家长说，因职业病，身体不怎么好，但是，作为老师不论身体怎么样，也会尽心尽职尽责。只是一个老师要面对两个班级的众多学生，精力毕竟有限，希望家长平时在家能多多配合老师，督促孩子及时地完成作业。
老师在台上苦口婆心地讲，台下竟有少数几位家长嘀嘀咕咕地发起了牢骚，甚至有一位还骂骂咧咧地，说什么要老师干嘛呢，我们交了钱不是白交的……我实在不敢相信这话竟出自家长之口。暂且不论她是否尊重老师，单单只谈她对孩子教育的误区和偏见，就让人是可忍，孰不可忍。要父母又是干嘛呢？难道父母不应该监管督促自己的孩子吗？难道父母对自家孩子的教育和学习就不承担任何责任？
把孩子交予学校是能更好更全面的接受文化知识和道德教育，老师出于职业道德和良心，尽心尽责责无旁贷，这无可非议。但单单靠老师的力量，是很难达到树人成才的目的。老师在孩子的成长道路上起着引导作用，平时家长若能对孩子的学习和日常行为进行严格地监管，将会对孩子的行为习惯和学业的进步起着决定性的作用。教育孩子是家长和学校共同的责任。家长是孩子的第一任老师，家长的为人处世，生活态度对孩子都起着潜移默化的作用。如果家长是个无责任心，无道德观念，无是非观念的人，那么在其熏陶下的孩子，又能得到什么样的结果呢？就如虚伪的父母不可能培养出真诚的孩子一样，自私的父母也不可能培养出有爱心的孩子。那么误人子弟者，不是别人，却恰恰正是父母自己。
由此，再联想到孩子在捡到了明知是同校同学的东西却不愿上交的行为，这就不足为怪了。丢失一件衣服，本不是大事，丢失了可以再买。但由此所反映出来的问题却令人担忧，不容乐观。当孩子捡到同学的东西归为己有时，家长若没有明确的`态度，不能及时地纠正孩子的行为和思想，那么事后在孩子身上是否会有连锁不良的反应？如果其家长是个是非观念正确，道德品质高尚的人，是绝不会容忍自己的孩子用不当手段获取不属于自己的东西。更不会把孩子交到学校后就认为万事大吉而撒手不管。
每个家长都希望自己的孩子在成长路上一帆风顺，前途光明，所以更希望自己的孩子能接受更好的教育，殊不知，更好的教育，恰恰就来自父母自身的素质。所以，教育孩子，不如教育自己。父母的一言一行，都直接影响到孩子的内心世界。当我们责备孩子并要求孩子要达到什么标准时，不如先扪心自问一下：我们做父母的又做到了什么？只有把自己教育好了，对孩子才能起到言传身教的作用，在自己的言传身教下，孩子才不至于在人生道路上多走弯路。
教育孩子不如教育自己优秀作文2
我的爸爸今年35岁，似乎在我从小到大，爸爸没有太多变化，仍然是那么英俊，仍然保持着原来的性格，只是额头上多了一些皱纹，但爸爸依然是我心中最帅气的爸爸，他永远有一颗非常年轻的心。
那是一个炎热的夏天，爸爸骑着电动车来接我回家，火辣辣的太阳射出了父亲的背影，那背影永远都是忙碌的，爸爸是位餐饮工作者，他每天起早贪黑地做事，我早上起床的时候，爸爸已经去上班了，当我晚上睡觉的时候，爸爸还没有回来，他和我很少见面，但我知道，爸爸是为我们的家才这么辛苦地工作的。我每天只能看见他不停地穿梭在店里做事，他那汗流浃背的身影，让我感到他身上那份沉重的责任。
有一次，我上幼儿园大班的时候，爸爸放学来接我，他在幼儿园里东张西望地找我，我看见了爸爸，叫他过来。爸爸过来抱我上车，开着开着，忽然下起了雨，可是车上只有一件单人用的雨衣，爸爸怕我淋湿，把雨衣给我用，自己却被雨淋湿了，我坐在爸爸的后面，感觉很冷。我对爸爸说：“爸爸，我好冷。”爸爸叫我把手伸进他的口袋，我坐在车后，望着爸爸被雨淋湿了的衣服，心想：爸爸的衣服都被雨淋湿了，一定比我更冷。想到这里，我觉得很感动。
我想对爸爸说，爸爸，谢谢您，我爱您，长大以后我要用我全部的爱去报答您对我的爱！
上小学四年级的儿子刚刚发下来的新校服，第二天就在校园内丢失了。这已经是儿子两个月之内在校园里丢失的第二件衣服了。第一次是因儿子打球时，把牛仔马夹脱掉后放在球案旁边，临走时忘得一干二净。待想起时转回寻找，却不见踪影。这一次仍然是儿子打球时把新校服装在袋子里放在球台下边，临离开时却发现已无影无踪。
老师几次到政教处查看，希望有学生上交，结果一无所获。
那天适逢全校开家长会，家长基本都到了学校。我抱着侥幸的想法，希望是哪个学生拿错了衣服，会上交老师的。即使学生没有上交，那么家长知道后也一定会要求自家孩子把不属于自己的东西交予老师。我相信每个家长都不希望自己的孩子占有别人的东西。
可是，我想错了。我等了一个下午，却毫无结果。我心里纳闷，学校早就提倡素质教育，小学生应该是接受能力最强最快的年龄段，也是最爱表现自己的年龄，按理说，如果是学生拿到的，应该会及时地交予老师，可事情的结果却出乎意料。难道小小的学生就有这样的私心吗？那么家长呢？孩子捡到别人的衣服，家长不可能不知道，家长难道就如此容忍自己孩子的行为？
我特意在校内的操场上观察了一阵，发现到处都是小学生们嬉闹玩耍的身影，而四周不一而同地散放着学生们的衣物，文具，等等物品。谁的东西谁认识，在这特定的环境及特定的人群中，按说是不应该有丢失现象的。
生气归生气，家长会还是要开的。与其说是开家长会，不如说是家长课堂更确切。事有凑巧，家长课堂的内容偏偏就是传授家长如何教育并引导好自己的孩子。
家长课堂结束时，一老师上台诚恳地对家长说，因职业病，身体不怎么好，但是，作为老师不论身体怎么样，也会尽心尽职尽责。只是一个老师要面对两个班级的众多学生，精力毕竟有限，希望家长平时在家能多多配合老师，督促孩子及时地完成作业。
老师在台上苦口婆心地讲，台下竟有少数几位家长嘀嘀咕咕地发起了牢骚，甚至有一位还骂骂咧咧地，说什么要老师干嘛呢，我们交了钱不是白交的……我实在不敢相信这话竟出自家长之口。暂且不论她是否尊重老师，单单只谈她对孩子教育的误区和偏见，就让人是可忍，孰不可忍。要父母又是干嘛呢？难道父母不应该监管督促自己的孩子吗？难道父母对自家孩子的教育和学习就不承担任何责任？
把孩子交予学校是能更好更全面的接受文化知识和道德教育，老师出于职业道德和良心，尽心尽责责无旁贷，这无可非议。但单单靠老师的力量，是很难达到树人成才的目的。老师在孩子的成长道路上起着引导作用，平时家长若能对孩子的学习和日常行为进行严格地监管，将会对孩子的行为习惯和学业的进步起着决定性的作用。教育孩子是家长和学校共同的责任。家长是孩子的第一任老师，家长的.为人处世，生活态度对孩子都起着潜移默化的作用。如果家长是个无责任心，无道德观念，无是非观念的人，那么在其熏陶下的孩子，又能得到什么样的结果呢？就如虚伪的父母不可能培养出真诚的孩子一样，自私的父母也不可能培养出有爱心的孩子。那么误人子弟者，不是别人，却恰恰正是父母自己。
由此，再联想到孩子在捡到了明知是同校同学的东西却不愿上交的行为，这就不足为怪了。丢失一件衣服，本不是大事，丢失了可以再买。但由此所反映出来的问题却令人担忧，不容乐观。当孩子捡到同学的东西归为己有时，家长若没有明确的态度，不能及时地纠正孩子的行为和思想，那么事后在孩子身上是否会有连锁不良的反应？如果其家长是个是非观念正确，道德品质高尚的人，是绝不会容忍自己的孩子用不当手段获取不属于自己的东西。更不会把孩子交到学校后就认为万事大吉而撒手不管。
每个家长都希望自己的孩子在成长路上一帆风顺，前途光明，所以更希望自己的孩子能接受更好的教育，殊不知，更好的教育，恰恰就来自父母自身的素质。所以，教育孩子，不如教育自己。父母的一言一行，都直接影响到孩子的内心世界。当我们责备孩子并要求孩子要达到什么标准时，不如先扪心自问一下：我们做父母的又做到了什么？只有把自己教育好了，对孩子才能起到言传身教的作用，在自己的言传身教下，孩子才不至于在人生道路上多走弯路。
家庭教育读后感1
读了这篇文章，我有很多感触。作为家长的我们，责任是多么的重大。不仅要在平时做到言传身教，而且在学习上也要帮助她，鼓励她，和她一起努力共同进步。孩子的学习，不仅依赖于孩子自身的探索，教师的辅导，也需要家长的参与。家长比任何人都了解孩子的兴趣与个性，更有可能参与到孩子的学习过程中来。在帮助孩子学习的同时我们也提高了自己。另外，在生活上要培养孩子良好的行为习惯，改掉坏毛病。
作为家长要以身作则，给孩子做榜样。现在正是孩子的关键时刻，我要克服一切困难，帮助孩子度过重要的六年级。我的女儿，你也要多争气一点，勤奋再勤奋，妈妈和你一起加油！加油！
家庭教育读后感2
《家庭教育》里的《为孩子选一所好学校》一文，阐述了一些独到的见解和观点，分析了其中的利与弊。这将为许多即将步入小学的孩子的家长们，提个醒，作个建议，供家长一个参考。不一定要上名校，上寄宿班。以为上了这些学校，孩子的前途就锁进了保险箱。将来一定会出人头地。殊不知，不适合孩子的学校制度，反而会使孩子拔苗助长，适得其反。譬如，要就近择校，这样就不会把宝贵的时间浪费在路上，路上安全也是一个问题。有心理恐惧的小孩也不适宜上寄宿班，因为小孩更没有安全感，反而造成更多的心理负担。都说兴趣是学习的第一大要素，只要让孩子从小培养起对学习的兴趣，那一切问题都迎刃而解。先天的固然很好，但后天培养更重要，与其在东奔西走，千方百计想尽一切办法要进名校，择名师，还不如加强教育好自己的孩子，多培养一些他自身对学习的兴趣。
《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提，这些在教子过程中遇到的难题，按照书中的方法基本能得到奏效。还有《家长学校》，《幼儿发展》等等，看了都获益匪浅。还有《巧手妈妈》，《小制作》，《家庭医生》，都是值得一看的好栏目。希望以后能读到更精彩，更实用的《家庭教育》。来共同提高对幼儿教育的认知能力，为他走向健康的人生之路打下良好的基础，能够健康快乐的成长。
家庭教育读后感3
读完这三期《家庭教育》对我的感受颇深。尤其读完这篇《溺爱》滋生了《啃老族》这篇文章，使我联想到自己和自己的孩子，联想到当今社会普遍存在的一种教育观念。每个父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常优秀，掌握更多的知识，去更高的学府深造来适应这个日趋发展的社会。所以一些家长在这一方面做的比较偏激，以为自己的孩子只要学习好，其他方面可以忽略。在家帮助孩子打点一切，养成孩子衣来伸手、饭来张口的不良习惯。不懂的体谅大人的艰辛以自己为中心。认为这样做理所当然，日久天长滋养了孩子的惰性和对家长的过分依赖，缺乏独立思考问题、判断问题的能力。
当今社会还存在一种现象。有些孩子在学习上只要有成绩，家长就觉的自己的孩子是优秀的其他方面也顺理成章同样优秀，而忽略了对孩子适应社会的基础和认知能力。到社会后很难适应难以独立生活。
家庭教育读后感4
读了《家庭教育》中的一篇叫做“求学的悬梁岁月”的文章，感触很深。说的是前世界乒坛冠军邓亚萍苦心求学直至读到剑桥博士的艰辛历程。身材矮小的邓亚萍刚开始喜欢上打乒乓球时，所有的人都不看好她，但她的父亲坚持对他说，你很优秀，真的，后来靠吃方便面矜持集训的 她最终靠坚韧的毅力取的了骄人的战绩。
同样，退役的她在只认识26个英文字母的`情况下靠着顽强的毅力在清华大学读完了英语本科专业，后又到英国诺丁汉大学攻读硕士，再到后来就读英国剑桥读博士，从对英语一窍不通，到与外国教授用英语熟练交流，从开始的迷茫到后来的挑战，每一步都是那么艰难。
邓亚萍学业上的成功于打乒乓球的辉煌，其实并非的益于她先天具备多大的天赋。恰想反，在条件对她很不利的情况下，靠内心那对强大的翅膀——毅力去支撑，靠积极进取的生活态度，战胜了一个又一个困难，在人生道路上为自己和他人树立了一座座丰碑，榜样的力量是无穷的，人生有涯，知识无涯，不懈追求，走出人生理想之路。
家庭教育读后感5
今天看了家庭教育里的一段内容非常有感触，写下来分享一下。
这段内容主要讲了五个问号教孩子养成规划习惯。我家的哲凡同学时间观念不强，做什么都很慢条斯理的，看了以后觉的非常适合他做作业慢，拖拖拉拉的，不能合理规划时间。一问是假期有什么计划？二问是想去哪里放松一下？三问是那可能要占用一天半的时间，你觉的够吗？四问是那你制定时间表吧，怎样才能休息好又能提高？五问是如果没有完成，你觉的需要多久时间弥补？
从以上可以看出这是位有智慧、耐心的爸爸，在帮助孩子建立良好的规划态度方面依照这样一个规律：询问并引导计划——制定计划——实施计划——监督检查——修正改善。在上次计划落实的基础上，下次适当的延长时间，逐步锻炼孩子的规划能力，不唠叨只问了五个问题，这位家长就让孩子养成了规划的好习惯。
通过学习觉的做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，会继续学习的。
