书是生活中最必不可少的，如果你拥有了书，你就会有许多不同的发现，不同的人生感悟。
书是你最真挚的朋友。书会把自己的所见所闻告诉你，丰富你的见闻，让你从书中也可以了解世界。
书是你最知心的朋友。书会在你伤心的时候安慰你的心灵，会在你伤心的时候与你一起分享，也会在你无助的时候指一条通向成功的光明大道。
书是你最贴心的朋友。书会告诉你最温暖的提示，让你从容面对生活的.坎坷，坚强地走下去。
书是你最直爽的朋友。书会用自己的言语来表达情感，你会从书中体会到英雄的豪迈，老百姓的朴实，甚至是一只小鸟儿的坚强。
清晨，捧起一本书，坐在一簇含有露珠的小花儿旁，你不仅感受到童话故事里小鸟的快乐，还能嗅到小花的芬芳清香。在这样梦幻的世界里，我体会到了生活的快乐。
午后，懒洋洋的阳光撒在身上。这时，捧起一本书，坐在露台上，心中浮起了一丝感动，书中的主人公为了给予女儿母爱，毅然放弃一切。在这样温暖的世界里，我体会到了生活的美好。
黄昏，坐在阳台上，捧起一本书，太阳的余辉照耀在身上。当一个个生命就这样逝去，生命的轮回，时间的变迁令人感叹不已。在这样孤寂的世界里，我体会到了生活的意义。
书——我们一生的朋友；书——我们一生的挚爱！
活动宗旨：引导孩子与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力与写作能力，厚实文化底蕴．
参与人员：全班学生
活动计划：
一、鼓动阶段（第一至三周）开展“走进名人”主题队会
大体构思：名人的选择：古今中外，各行各业
活动实施：文学名人报告团（孔子、罗贯中）、体育艺术名人报告团（贝多芬、荣国团、吴道子）、政治军事名人报告团（鲁国宰相公仪休、孙中山）、科学名人报告团（诺贝尔、高斯、林巧稚）
活动形式：讲故事、课本剧（名人故事）、诗歌、名人名言介绍、出名人小报……
二、展开阶段（第四周至二十周）
活动计划：
1、读：（１）学生每天必读时间一小时左右
（２）每周定出一节阅读课，师生课上共读４０分钟
2、说：（１）每月初开展“好书推荐会”，制定班级主题必读书目及自由阅读书目。
（２）每月底进行一次读书交流会，交流
３、写：（１）学生人手一本读书笔记，包括：页码、内容、妙词佳句、
（２）每月组织撰写有一定质量的'读后感。
４、展示：（１）学校论坛、凤凰网上建立班级读书专贴，及时上传班级读书动态，学生优秀读书笔记及读后感，学生、老师、家长共同交流学习。
（２）每月结合读书交流会举行“阅读章”争、“写作章”的争章活动
三、表彰阶段（最后两周）
１、开展“书香四溢”总结性的主题队会
２、评选各级读书小明星。
快乐阅读活动总结1
“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”，我校开展了“好书伴我行快乐阅读”的读书月系列活动。
1．4月23日，利用国旗下的演讲举行了“好书伴我行快乐阅读”动员会。
2.各班利用班队会组织学生学习“好书伴我行快乐阅读”读书活动方案。
3.5月份各班积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛，让孩子把看过的口头表达出来。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”等，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
4.6月份，全校开展了“好书伴我行快乐阅读”诵读活动,评选出了等7名同学为“阅读之星”。
通过开展“好书伴我行快乐阅读”这一活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“好书伴我快乐成长”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断汲取知识，取得了较为丰硕的成果。学生的知识面扩大了，
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
快乐阅读活动总结2
“快乐阅读”社团创建的目的在于通过培养孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：
一、组织好每位成员，认真参加每次活动
每周三下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。学生喜爱阅读，让书成为他们的朋友。
二、与书为友，在阅读中提升能力
书中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升
三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅
学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动，学生学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。因此，我们的“快乐阅读”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。
快乐阅读活动总结3
这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的.活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：
一、课内阅读更高效：
1、每节课用40分钟自由读书。
2、再用10分钟写自己的
3、再用10分钟来分享读书的PPT。
4、布置任务回家拓展阅读并做好
二、课内阅读共分享：
充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。
三、课内阅读便交流：
1、生生共读。
在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。
2、表演课本剧、情境剧。
为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。
3、布置实践性作业，锻炼实践能力。
创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
