课文主要写了小奥次一周自己家庭的绿
德国的小学生环保意识非常强，说明这种低碳生活已经进入了千家万户，他们重视绿色生活。
我们杭州也在这方面努力。近年来杭州的街头、公园、都会有公共自行车的租赁点，这种自行车的外表颜色是红色的，这种颜色非常醒目，这种自行车非常的环保、低碳，而且很受人们的欢迎，也受到了外国游客的赞赏。杭州政府还打开了所有防空洞，目地是让市民不开空调不开电风扇，能够到防空洞里乘凉，这样可以节省大量的能源。
杭州是一座花园式的城市，几年来种植了大量的香樟树和柳树等各种树木，这样不仅可以美化环境还可以净化空气。这就是绿色生活，
绿色生活从我做起，去年寒假，我们学校里也开展了绿色环保的`活动。在家里我也记录了我从星期一到星期五的环保生活，星期一我用妈妈淘米水浇花；星期二走廊上的灯忘关了，结果浪费了很多电，真不应该；星期三我坐公交车回家，没有打车；周五我用妈妈打完鸡蛋的壳给花做肥料……我想，只要我们每个人都有环保的意识，向往低碳生活，我们的家园就会变得更美丽，小鸟向我歌唱，花儿向我开放……
绿色记事本作文1
在一个星期日的早上，我和妈妈去上街，在路上我看见一位叔叔在前面吃香蕉，随手就把香蕉皮扔到了地上，我跑过去对他大声说：“叔叔，你不能把垃圾丢在这里，应该放到垃圾箱里。”那位叔叔却凶巴巴地对我吼道：“小孩子懂什么，别管闲事，快躲开！”
这时一位清洁工阿姨走了过来，很有礼貌地对那位叔叔说：“请你不要乱扔垃圾”。那位叔叔满不在乎地说：“我就扔了，你能把我咋地？你是清洁工，你应该把它扫走，不然，国家养着你们吃闲饭啊！”。阿姨气的涨红了脸，对那位叔叔没好气的嚷起来：“如果大家都像你这样破坏环境，累死我们清洁工，这垃圾也扫干净不了啊，到处是又脏又臭的垃圾，你愿意呆在这样的环境里啊？”。
听到这里那位叔叔不吱声了，俯下身捡起香蕉皮丢到了垃圾箱里，灰溜溜的跑开了。我想说：“绿色环保，人人有责。请大家都不要乱丢垃圾，让我们徜徉在欢快的绿色环境里幸福生活”。
绿色记事本作文2
头上的`蓝天，脚下的大地，是我们共同的家园，为了保护环境，我们哪怕做一件微不足道的小事对社会、对我们也有很大的影响。
一天，妈妈和爸爸做了一个对我来说很英明、很伟大的决定！---带我区我做梦恨不得梦游过去的江北公园。当我们到达大门口时，我实在忍不住压抑已久的兴奋大叫道：“江北公园，我来也！”走着走着，在这美丽的雪景中，已经是如痴如醉的我忽然被“惊醒”了，我看见一位叔叔吃完香蕉后，把香蕉皮唰地一下扔了出去，只听见一声杀猪般的惨叫声“啊！”原来是一位阿姨被香蕉皮滑倒了，一旁的环卫工人叹了一口气，轻轻地摇了摇头，见到此情此景在，我再也压抑不住我的怒气了，我走上前对那位叔叔说：“叔叔，您怎么能这样做呢？小孩子都知道这样做是不对的，难道您还不如我们小孩子吗？再说了，如果人人都像你这样，地球不仅会变成臭球还会变成垃圾球”，叔叔看都不看我一眼，脱口而出：“去去去，小屁孩管什么管，我愿意！”大家都过来异口同声说：“你羞不秀啊，连小朋友都知道保护环境！你竟然还说人家多管闲事！”终于在大家异样的目光里，他羞愧地捡起香蕉皮，并把它扔进了垃圾桶了。
从公园出来后，我的肚子唱起两位“空城计”，不用说便知道了，我们下一站就是餐厅，到了餐厅，我先来个什么呢？“老爸，这个菜怎么样？”“没吃过，尝尝吧！”当菜上来时，我刚要动筷子，却发现，筷子是一次性的，我心想：做一双一次性筷子需要大量的木材，树木都快被那些贪图利益的商家砍没了，这样，地球就会变成一个“荒球”的。
我们要保护好环境，这样，我们人类才能健康。如果我们不好好保护环境的话，那么我们人类生活在一个大垃圾桶里，我们怎会健康呢？我们要爱护环境，从我们做起，为保护环境贡献自己的一份力量，这样我们的家园才会更加美丽。
绿色记事本作文3
每个人都有自己的记事本，小孩记载着天真无邪的童年趣事；学生记载着精益求精的题海战术；成人记载着生活中的喜怒哀乐；而我的这本记事本却有点特别，那里记载的都是有关绿色环保的故事。
那是一个夏天的中午，我走在放学回家的路上.远远看去一位清洁工阿姨，正顶着火辣辣的太阳低着头认真地扫着马路。她看上去得有五十多岁年纪，身穿一 件典型的黄色的环卫工人的工作服，皮肤被太阳晒得黝黑。她刚刚把地面扫干净，正想擦擦脸上流下的汗时，这时从对面走过来一位穿戴时髦的的大姐姐，她看上去 身材修长体态婀娜面容姣好，一手挎着时尚名贵的LV挎包，边走边吃着东西，随后把果核顺手一扔，清洁工阿姨看了看地上的果核，又看了看那个打扮入时的姐 姐，她无奈地摇了摇头又接着扫起路来。
其实保护环境是靠大家一起来做的，你看那个大姐姐要是多走一步把垃圾扔到垃圾箱或者清洁车里，那样既保护环境又不会破坏她的形象，而清洁工阿姨呢？又不必在炎炎烈日里挨第二遍累了。
其实我们每个人都有保护环境，保护生态的责任，只有这样我们的世界才会更美丽。小小的绿色记事本是我们的环保监督员，小朋友们你们有吗？
在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。课题是文章的眼睛，揭示课题后，我引导学生围绕课题进行质疑，然后紧紧抓住“为什么叫绿色记事本？”这一中心问题展开教学，激励学生自主阅读、探究，使他们成为提出问题、解决问题的主人。学生通过自读，对课文内容有了初步的理解，很快就说出了本的封面、本的用途、本的制造材料都和环保有关，所以叫做“绿色记事本”。
“学生的能量是巨大的”。教学中我也深刻领悟到对学生的`教育要从日常生活中的小事入手，争做环保小卫士就要从班集体中的小事入手，从身边的小事做起，让学生更好的用所学知识服务班级、服务社会、服务他人。
我常常在思索，也常常困惑，常常以我的想法代替学生的思考，困惑自己的教学思路还不够开阔，遗憾没有多渠道收集
