【第1篇】
《再见，马虎和拖拉》这本书让我倍有感触，而且非常吸引人，我一连看了好几遍呢。现在，就听我娓娓道来：
主人翁胡小闹和他的好朋友长安、马小虎都是“马虎·拖拉斯基”，他们却不以为然，继续我行我素，无所顾忌，认为马虎不是什么大事，只要考试时注意就行了。但是，他们就因为仅仅忘记关水龙头，而导致教学楼失火，酿成大祸，连警察都出动了呢！最后，他们在身残志不残的，洪兴叔叔的帮助和引导下，改掉了马虎拖拉的习惯，成了一个人见人爱的好学生！
看完这本书，我又联想到了我自己。就是啊，这次考试，数学我本来能考98，但是，由于粗心，我居然把1.65抄成1.62，得了96分，这不是马虎是什么？要是不改掉它，而是不以为然，继续下去，进而深深地陷进去，可能会永远出不来，还会跟我一辈子！我陷入深深的自责中！妈妈说“假如我是你数学老师，我一定会打你的。太马虎了！但是，既然已经知道错了，就要改正。同样的错误不要再犯。”在妈妈的鼓励下，我决定要改掉，我一定要向胡小闹他们学习，认识自己的错误，虚心听从爸妈的教诲和老师的教导，我要改掉写作业拖拉的坏习惯，我不再写作业的时候东张西望；我不再写作业时玩弄橡皮和纸笔；也不再写作业时一会上厕所，一会喝水……
我搜集了几种改掉马虎和拖拉的方法与朋友们共勉：
一.改掉拖拉
1. 列好清单，规定时间，把每天的时间都规定得满满的，不要浪费一分钟。
2. 提前十分钟准备好东西非常有效。
3. 马上开始，不要拖拉。
二.改掉马虎
1.把细节放大，在脑袋里装个放大镜。
2.把关键词画下来，补好大脑思维的漏洞。
3.从头再来，检查一遍很重要。
马虎，拖拉，我要和你们说拜拜啦！
【第2篇】
《再见，马虎和拖拉》这本书通过一些故事来引导我们改掉坏习惯，走上正确的道路。
这本书有很多值得我们学习的地方，家长和孩子都可以读，不管谁读都受益匪浅。书中主要是说我们因为马虎和拖拉，会酿成大事故的。比如由于马虎，造成失火，最后会让自己残疾人的。所以大家在生活工作中，一不要马虎和拖拉。
书中的主人公之一马小虎，是乐多多小学五（3）班的转学学生，高高瘦瘦的像根麻杆，比同龄人足足高出一头，很快就和胡小闹、长安成了无话不谈的好朋友。因为马虎和拖拉，他们被同学称为“马虎.拖拉斯基”，很快他们这个三人小组就惹出了大事：在一次值日后，由于粗心大意，造成教学楼失火，连119火警都出动了，等待他们的会是什么呢？值得我们深思......
从这本书中我知道了，不管做什么事一定要认真，不可以马虎和拖拉，不然就后悔莫及。
【第3篇】
前几天，我看了一本书，名叫《再见，马虎和拖拉》。
有一天，胡小闹他们班又多了一名新同学，是刚从体校转过来的马小虎。他和胡小闹，长安都是好朋友，不过他不仅马虎，而且还拖拉，整个乐多多小学的同学都快被他们给影响了。马小虎他们惹了很多祸，但也明白了，马虎和拖拉是缺点，而不是优点，这不但不好，还会惹更多祸。之后，他们慢慢改过，变成了好孩子。
马虎和拖拉是两个缺点，我们不应该学习，不然，我们什么事都做不好。
【第4篇】
《再见马虎和拖拉》这本书是儿童文学家乐多多写的。讲述的是胡小闹、长安、从体校转来乐多多小学的马小虎和帮助他们改掉坏毛病的洪兴叔叔之间发生的故事。胡小闹在五（3）班会惹出一些事，让人很苦恼;长安是胡小闹的“死党”，是一个不折不扣的“马虎·拖拉斯基”;马小虎是一名长跑健将，因主课不好，被教练送到了乐多多小学，是老师办公室的常客。洪兴叔叔是一位独臂讲师，因为年轻时大意失去了一只手臂，他下了决心，一定要改掉坏毛病。所以现在致力于指导青少年改掉坏毛病。
这本书中，我喜欢胡小闹、马小虎和长安。他们“三人帮”虽然闯过大祸。因为马虎，洗拖把没有关掉水龙头就走了，导致乐多多小学的旧电线遇水发生火灾,被警察抓了回去。因为拖拉，写作业总会漏题、出错，还有不写的情况发生，这让老师很生气。但是在洪兴叔叔的帮助下，这三个人有了很大的变化。他们再也不拖拉、马虎，考试也有了很大的进步，能及格、优秀了，懂得了帮助同学……
读了这本书，我觉得马虎和拖拉两个坏毛病确实害人不浅。平时我写作业太马虎了，读题目很不认真,不是读漏字,就是看错数字，明明能用简单计算完成的`数学题目，我却搞得那么复杂，结果题目没有做对，却浪费了很多时间。写作业时，我还会东张张西望望，几乎每天都要拖到十点多才睡觉。习惯一旦养成，就很难改正了。期末考试时，就是因为马虎我没考好，这些让我很后悔。所以，我现在下定决心改掉我的马虎和拖拉的坏习惯。胡小闹他们能做到，我也可以的。我一定要好好学习，天天向上，长大好好工作，为祖国争光！
【第5篇】
今天我来给你们讲一个小故事，是关于这一本书的，你们看一看吧！
我给你们讲的故事有三位同学马小虎、胡小闹、长安因为马虎让教学楼一层着火，他们是怎样让教学楼一层着火呢？你们是不是很想知道呢？下面让我来揭晓吧！他们三个人因为上课迟到，被老师罚打扫一星期教室卫生。他们在接水的时候，说着笑着，忘了关水龙头，因为水龙头插座失火引起大火，而教学楼一层着火。因为小事而成大事，因为马虎而让教学楼一层着火，如果他们不马虎，你们想想会让教学楼着火吗？如果他们接水的时候，不说着笑着，非常严肃对待，非常谨慎，会忘记关水龙头吗？所以我们不要马虎，好好对待每一件事，做好每一件事，我们要加油。
这三位同学上课迟到，作业拖拉，惹老师生气。老师请洪兴叔叔讲小学生自我完美讲座，别的同学都知道自己做错了，马上改过来，但他们三个人不知悔改，还是你行我素。直到他们发生了让教学楼一层着火，就开始悔改，慢慢地他们告别了马虎和拖拉，不再犯错误，上课不迟到，作业按时完成，不惹老师生气。
同学们我们不要向他们三个学习，要告别马虎和拖拉，不要让小事就会变成大事，我们要从小事做起，就会改变一生。
【第6篇】
马虎和拖拉在生活中这是一种缺点，但可能就在你的身上就有这些缺点，而我身上有马虎这个缺点，但今天我读了一个故事，让我改正过来。
主要讲了：因为胡小闹等人迟到了老师发他们扫一星期的地，第二天一来得知教学楼昨天晚上着火了就在快上课的时候，在校长旁来来几位警察，最后胡小闹等人被抓走了，原来是因为，水龙头没关水流进了正用的插头。
这个故事告诉我们做什么事要认真。
下面我来说说怎么该掉马虎：
1、把细节放大，在大脑里装个放大镜。
2、画关键词，补好大脑思维的漏洞。
3、从头再来，检查一遍很重
《大卫。科波菲尔》是狄更斯的半自传性小说，也是其最满意的作品，通宵读完最后300页，我得出的结论和他一样。下面是关于《大卫科波菲尔》
关于《大卫科波菲尔》读后感1
看完《大卫·科波菲尔》，五味陈杂。总体上讲，书中最牵动我的部分，还要数大卫·科波菲尔那跌宕起伏的前半生经历。其中又以他幼年时期的坎坷遭遇让我关注。相对而言，大卫成年后的故事相对平淡一些，未有童年时候那样大起大落，恋爱与婚姻的人生经历虽稍显曲折，幸好有惊无险，有情人最终皆成眷属，因此虽有遗憾，但还算圆满，这也是我从感性的角度讲比较欣慰的地方。
“爱的品质由爱的对象决定”。爱的本身也是一种品质，就像健康是身体的品质，愉快是头脑的品质一样，爱是我们情感层面的品质。就好比《大卫·科波菲尔》中大卫的母亲的情况一样，大卫生父和继父之间的不同品质，直接影响了大卫的成长，甚至是一生。因此，对象的选择对我们婚姻、家庭质量的高低十分关键，它包含的不仅仅是我们本身的发展，还有孩子的未来。这大概也是为什么当下有的人宁可单身也不愿将就的缘故吧，低质量的恋爱还不如高质量的单身。此外，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，对象品质的高低还得看其思想的高度。所以，为了给对方一个优质的爱人，也请我们能够学会爱自己，让自己的人格变得更加完善、优秀。
说到大卫的成长，我认为家庭背景对一个人的成长和未来有着极大的影响，其影响可以说是方方面面的，涉及到很多细节与指向，但最关键的还是人心理的成长。这个说法不仅仅是从电影中得到的感悟，更多的是从自身成长、经历以及在见习、实习等方面认识到的实证。每一个人的现状都是在家庭影响下的“产品”，当然，这不一定是决定性和全部的影响，但绝对含有大部分的渗透式教育。
扭曲的学校教育理念也将腐蚀孩子的心灵，我痛恨野蛮的教育方式。校长克里克还有大卫继父对学生或孩子施以训斥、体罚、训练、教化等教育方式，不仅伤害了大卫的肉体，还摧毁了大卫的尊严、心灵，对孩子而言是对心灵和人格的扭曲。所幸的是大卫，他能保持纯真善良的品质，在他生父给他留下的具有解放性、养育性的书本知识中找到自己的定位，实现自我教育。同时，这让我明白，一个人真正的劫后余生，是心的复活，大卫在坎坷的人生道路中坚持自己作家的理想，成就自我就是一个例子。
所有生命的意义都在时间里展现，而慈悲是最美丽的天赋，我们都拥有爱人的能力。除了爱自己以外，请善待学生，关怀学生，因为善待学生就是善待我们自己。我也希望我能始终怀抱着高贵和热枕的心对待教育、对待学生，能在一个不断创造生活与自由中，享受到生活的美好和自由的快乐。
关于《大卫科波菲尔》读后感2
《大卫·科波非尔》是英国小说家狄更斯的一部半自传体的小说。
大卫在二楼上的小屋里看到的《兰登传》等作品，正是没有受过多少学校正规教育的作者狄更斯的文学启蒙课本，还有作品中的那位最愉快的人物，既是位感伤家，又是乐天派，既好吹牛，又好饮几杯酒的密考伯先生，由于偿还不了借贷的债务以至被关进监狱里，则完全和作者的父亲一模一样。此外和作者的实际生活经历相类似的情况简直是数不胜数。然而，比起外部情况的类似之外，更重要的是内心世界也有类似之处。狄更斯比起大卫来曾经度过了更为凄惨的童年时代。狄更斯虽然不是孤儿，但双亲对他的教育一直是无法顾及，从童年时代开始他便不得不在鞋油工厂当童工，他内心的苦楚是可想而知的。
《大卫·科波非尔》通俗易懂，通篇洋溢着幽默气氛。这在狄更斯的为数甚多的作品当中可以说是最大众化的作品。作者在此书的扉页写了一则短文，声言：“在我写的所有的书籍里，我自己最喜欢的就是这本书。我以为这一点是容易被人理解的。我是对我从空想里孕育出来的孩子们娇生惯养的母亲。而且，象我这样对自己的孩子进行爱抚的父母简直是没有的。和世界上对自己的孩子娇生惯养的双亲一样，在我的内心深处有一个最为钟爱的孩子，他的名字就叫做大卫·科波非尔。”狄更斯这里的笑语是有很大的深度和广度的。
读了这部作品我们就可以理解，豪侠的姨婆，怯懦的医生切利普先生，善良的女仆辟果提，这些人物简直就象木偶戏中的形象一样有趣。密考伯先生的吊儿郎当的乐天主义，时时会使人为之捧腹。当大卫风尘仆仆，浑身泥土来找姨婆，姨婆考虑怎样处理这个孩子时，向姨婆抚养的宽厚的狂人迪克先生征求意见，这时，迪克先生愣愣的向大卫望着，一边好象认真思考，忽然真的象有了灵感，非常有气魄地回答道：“假如我是你，我就把这个孩子好好洗一洗！”读到这里我们不禁要为迪克先生的头脑简单、低能而发笑。但是，接着就不得不感到这个回答妙极了！它有力的'突破了我们思考习惯的框框，展示了一个大好人的最纯真的面目。
总之，《大卫·科波非尔》这部半自传体小说的成就超越了狄更斯所有其它作品。它通过一个孤儿的不幸遭遇，描绘了一幅广阔而五光十色的社会画面，作品塑造了不同阶层的典型人物，特别劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情。作者还企图通过大卫·科波非尔的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心，极力培养读者的人道主义观点。这部小说最终以一切圆满作为故事的结局，符合作者一贯的创作思想。
关于《大卫科波菲尔》读后感3
寒假里，每在寂静的深夜，在微暗的灯光下，陪我度过寂寞的深夜，每当我翻开新的一页，有一只神奇的魔力吸引着我，使我感到世间“真”，“善”，“美”——是你《大卫科波菲尔》。
这是我第一次和名著“亲密接触”，也是我第一次感到深深的爱上了名著。我现在才彻底的感受到为什么要把那些内容无聊，无喜剧幽默的这些书堪称为“经典”了。他会使你亲身感受生活，感受现实，感受过去，从而展望未来。
这本书的作者是英国作家狄更斯在17世纪创作的。他的创作与时代潮流同步，一生创作了许多著名的文章。它主要是以写实的比法界漏了上层社会和资产阶级的虚伪，贪婪，他满怀积分和深切同情展示下层社会，特别是妇女，儿童和老人的悲惨处境，并以严肃，审慎的态度描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。与此同时，他还以理想主义和浪漫主义的好情讴歌人性中的“真”，“善”，“美”，憧憬更好的社会和美好的人生。但事实却非同他所想要的那样，当时的英国，比中国超前很多，已经脱离了帝王时代，但这只是浮出水面的一片叶子，树根还埋藏在河的底部——地主权衡，强盗横行，尔虞我诈不能说随处可见，但也彼此彼此。
作者通过在文中塑造一个比较上层的人物一生的经历，从而婉转的表现了人物在上层社会和下层社会的不同生活，借助科波菲尔的形象侧面烘托了作者对当时上层社会的憎恶和对下层百姓的凄苦无限同情，从而使我更像身临其境的同作者产生了无限的共鸣。我的感悟：文中大概刻画了三个不同人物的性格特征，一：生活在下层的凄苦劳动者的形象（我的保姆佩格蒂）；二：猥琐在上层社会，奸诈阴险的希普；三：穿梭在两者社会之间的我——科波菲尔！这些都是作者或多或少运用深刻的语言和精彩的情节使读者铭记在心的人物。还有一个使我记忆犹新的是那个经常“显谝”自己文采的米考伯。他总是以信件的方式出其不意的在文章中出现，并有种中国韵味的文笔写出来。顿时，我倍感亲切。
我已经阅读过这本书了，不由得失我产生这样的联想：我要做一个“爱”的人，即对需要帮助的人给予最大的帮助！朋友，是否你也感到这本书不错呢，他可以使我们培养更高的情操和更高的修养！不信？！请打开它看看吧！我相信你会有和我一样的感触的！
假期中，我读了一本书名叫：《假如给我三天光明》让我记忆犹新。
这本书是一部伟大的
海伦曾经对生活很失望，态度消极，情绪十分暴躁，常常发脾气。她感觉生活是那样没有希望，又是多么期待能重获光明。在父母的帮助下，海伦找到了一位老师——安妮·沙莉文，她成为了海伦新生活的引导者，使海伦重拾了对生活的希望。在安妮老师的耐心指导下，海伦认识了许多的`字并学会了阅读。这一切，让她感受到了身边无处不在的爱。
当我读完这本书时，不由自主地赞叹道：“海伦·凯勒实在太厉害了！她做为盲聋人，比我们都要付出更多努力才能掌握五国语言，但她坚持下来了，最终是有好结果的。正如一分耕耘，一分收获。”我们要向他学习。
这本书是一些语言和心灵的钻石，在时光的沉淀和洗礼中，变得更加璀璨夺目！
