【篇一：吹肥皂泡】
今天，我们学校组织我们三年级的同学，去操场吹肥皂泡。
我们吹的泡儿，有大的、有小的，可爱极了。有的人用电动吹泡机，有的人用吹肥皂泡的专用工具来吹，还有的人用套管来吹，我发现不管用什么方式来吹，只要吹小了，肥皂泡就会很快地落下来，如果吹大了，它就不会很快落下来，而是慢悠悠地飘下来。我希望有一天，我能吹几个肥皂泡，让轻风妈妈把它送到夕阳的怀抱里，让它享受一下阳光的温暖，让可爱、美丽的肥皂泡带着我的梦想与希望，飞到无垠的蓝天上。
晚上，我希望牛郎用我吹的小球儿搭一座五彩缤纷的桥儿，和织女下凡去享受人间平凡的生活，同时也送给我们的祖国，希望在2008年的奥运会上，中国奥运健儿能取得理想的成绩。
【篇二：肥皂泡】
肥皂泡从洗衣盆里飞了出来，被太阳一照，闪出了五颜六色的光彩。肥皂泡很得意，越飞越高，大声喊到：“我是世界上最漂亮、最勇敢的！我比彩虹还要美丽，我能飞的比太阳还高……”
风听了这话很生气猛一使劲把肥皂泡吹了下来，落在了喇叭花的叶子上。风还把乌云吹了过来挡住了太阳。这时，肥皂泡不但飞不起来，连色彩都消失了。
一只小老鼠走过来，看了看肥皂泡，说；“我还以为你真的长的有那么漂亮，那么勇敢呢！”原来没有了太阳，没有了风，你什么都不是！”
肥皂泡很生气，它鼓足了气，刚想大声骂老鼠，可突然“砰”地一声，消失了。
【篇三：玩肥皂泡
前天，我的好朋友戴孜萱来到我们家里玩。她可是和我在同一家医院同一天出生的哦，并且她的爸爸和我爸爸是同学。我们一见面非常的.高兴。看着好朋友来了，我就把游戏打开了，我们玩起了游戏，爸爸让我们不要玩太久，所以我们只玩了一会。这时候，我说：“我们一起玩肥皂泡吧！”于是把戴孜萱带到我房间的洗手间，我们挽起袖子开始玩肥皂泡。
首先，我把洗手盆里装满水，然后把洗手液放进装满水的洗手盆里。于是，我吧抽屉里的玩具放在洗手盆里，还把我的小塑料箱也放进了水里。这时候，戴孜萱把泡沫往我身上撒，我也把泡沫往她身上撒，我们玩的开心了，不一会儿连地板连都被我们弄了很多泡泡。
我们不仅玩撒泡沫，还用毛巾把泡沫弄成一座雪山。我们一直玩泡沫，还是歇不下来，妈妈叫我们别玩了，我们还是继续玩，玩到了吃饭的时间。爸爸一听到我们在玩肥皂泡，就跑到房间里叫我们别玩了，我们才停下来。
我真希望以后和戴孜萱再玩一次肥皂泡。
【篇四：肥皂泡】
这肥皂泡，吹起来很美丽，无色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸。不久这光丽的薄球，就无声地破裂了，肥皂水落了下来，撒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把它们送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞过山巅……目送着它们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【篇五：神奇的肥皂泡】
今天，老师带我们在学校楼底下玩肥皂泡。
我的是买的，老师让我们比比谁吹的最大，我的一甩，就比其他同学的大，可是，老师让我们吹，不是让我们甩。肥皂泡五颜六色的，真好看。
我不会做肥皂泡，我看了看课文，就会了。肥皂泡是怎样制作的呢？我给大家说一说，拿一个小瓶子，从瓶子里弄上些洗洁精，和弄和弄，再拿一根吸管，当吹泡泡的东西，之后就做好了。
在下面吹的时候，有些同学蹦蹦跳跳、说说笑笑，真有趣，我看见他们高兴的样子，我也很高兴。徐尉凯和杨小雨都是自己做的，结果没吹起来，我给他们弄了一点我的泡泡水，他们就吹起来了。
我们玩着玩，我看见传达室里的爷爷走出来，在赵老师面前，不知说了些什么。可说完了，赵老师就让我们回教室了。我觉着可能是不让我们在下面玩，但是我也很开心。
明天要带玩具，我不知道带什么，但有同学对我说：“他要带溜溜球”。
【篇六：吹肥皂泡泡】
我正在院子里玩耍，妈妈下班回来了，她给我买了一瓶肥皂液给我吹泡泡。
我打开瓶盖，拿起塑料棒搅和了一会儿，又蘸了蘸。我对着塑料棒的孔吹了一口气，塑料棒上立即出现了很多的五彩泡泡，这些泡泡在空中飘游，轻清脆丽，玲珑娇软，轻盈可爱。肥皂泡在阳光的照耀下，穿上了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色交织的迷彩服，色彩斑斓，美丽极了！这些活泼的泡泡在空中嬉戏，相互追逐，又相互躲闪，玩得那么自在，那么愉快。有的静静地躺在草地上，像轻盈透明的琥珀。还有的三四个贴在一起，像是在说悄悄话。
多美的肥皂泡泡啊！我玩得非常高兴。
【篇七：有趣的肥皂泡】
今天，厨房里传来了“当当，叮叮“的声音，哥哥在外面不耐烦地喊：“你在干什么呢？”“我正在做肥皂泡呢！”知道我为什么要做肥皂泡吗？因为我自从读了冰心奶奶写的《肥皂泡》后就一直有这个念头，这次有空闲了，可以制做肥皂泡了。
等材料备齐后，我就迫不及待地开始干开了，我马马虎虎地把肥皂弄碎，结果弄了一手不用说，还失败了，第二次又失败了，第三次我再也不敢那么马虎了，目不转睛地盯着肥皂，小心翼翼地将肥皂弄碎，终于成功了，我接着把肥皂散入杯内，在杯子里再装入热水，一顿猛搅后就大功告成了。
用管子在水里粘一下，轻轻地一吹，五六个小巧玲珑的泡泡从管口神奇一般地出现了，几个泡泡在阳光的衬托下变得五彩缤纷，有红的、黄的、绿的…。真是不计其数绚烂多彩。
这一次制做我不仅知道了怎样做肥皂泡，还
【篇八：肥皂泡】
我所喜欢的游戏种类有很多很多，可我最喜欢玩的就是吹肥皂泡。
你问我为什么喜欢？那是因为他们很美丽。
做肥皂液很简单，首先要把肥皂头放一些到小碗里，然后加上点温水使它融化。再拿一只吸管搅一搅，蘸一蘸，再轻轻地吹气，一个清新透明流光溢彩的圆球就出现了。
那透明光球的球面上，五色浮光乱转，使你被它迷住，忍不住想再吹下一个……
当你吹出一个非常大的泡泡了，而且马上就要破裂，你会悬着心，仰着头，着急的看着你的肥皂泡，突然它破裂了，肥皂水撒进你的眼睛里，你赶紧把头低下揉眼睛，一直揉出了眼泪，可你还是会对它爱不释手。
这梦幻般的光球，在你的眼睛里飘啊飘，在睡梦里飘啊飘，它会轻悠悠地飘到很远的地方。
我喜欢吹肥皂泡。
《肥皂泡 》读后感【1】
就在最近，韩老师带着我们学习了
这篇课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。
读着读着，我就仿佛身临其境了。我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边，拿着一个小木碗和一支笔直的套管，满心欢喜地看着五颜六色的几个娇弱透明的小球，一个一个地飞向细雨绵绵的阴暗的空中，一个一个地在破裂开。
这篇课文把冰心自己的做法、想法写得是那么的到尾，每一个词、句，甚至标点符号运用到文中，都是那么的恰到好处。
读了这篇课文，我觉得冰心是快乐的。她童年时代是那么的天真、有想象力、快乐啊!她是多么地爱肥皂泡啊!甚至，冰心的童年，让我羡慕!
这篇课文，又勾起了我另一个回忆。还记得小时候，妈妈带我去附近的广场玩。我当时看到了一个摊位是卖肥皂泡的，我立刻让妈妈买了。我右手拿跟小枪似的彩色的吹肥皂泡机，蘸了蘸左手里的装肥皂水的塑料罐子，然后轻轻地吹了吹，一个五彩冰粉、美丽可爱的肥皂泡就静静地落了下来，落在地上，发生一声很小的爆裂声便消失了一般裂开了，不见了。那时候，我的表情、心情，可是一点也也不逊于冰心的呢。
我深深地感谢着冰心奶奶，因为她把小孩子的那种快乐、兴奋都诠释了出来，让我们体会……
我很喜欢冰心奶奶的.作品，希望你们去网上或者去图书馆看看!
《肥皂泡 》读后感【2】
《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。
这就对教师有了较高要求，执教教师既要有激情，又要能够抓准、抓住时机，将孩子们引入当时的情境，带孩子们走入“肥皂泡的世界”。并且设计引读内容既要符合学生当时的心理感受，还要做到步步深入。同时教师在朗读时，可以通过自己的动作、表情带孩子们入境，做到一气呵成，这样才会达到预期效果(做好事和忘情地跟你一起叙述，忘记自我，进入情境)在我执教时，孩子们基本进入情境，多数孩子一直跟我一起深情地对肥皂泡说着，以至于最后我说：“看着这肥皂泡远去，你想说些什么”时，孩子们听断了半秒才开始说话，有的甚至还在与我一起对“肥皂泡说这句话(这指“看着这肥皂泡远去，你想说些什么”)。我想是因为他们太投入了吧。但我确实喜悦的，因为我终于做到了把孩子引入文本的情境中!
《肥皂泡》读后感1
就在最近，韩老师带着我们学习了语文书上的第二十九课——《肥皂泡》。
这篇课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。
读着读着，我就仿佛身临其境了。我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边，拿着一个小木碗和一支笔直的套管，满心欢喜地看着五颜六色的.几个娇弱透明的小球，一个一个地飞向细雨绵绵的阴暗的空中，一个一个地在破裂开。
这篇课文把冰心自己的做法、想法写得是那么的到尾，每一个词、句，甚至标点符号运用到文中，都是那么的恰到好处。
读了这篇课文，我觉得冰心是快乐的。她童年时代是那么的天真、有想象力、快乐啊!她是多么地爱肥皂泡啊!甚至，冰心的童年，让我羡慕!
这篇课文，又勾起了我另一个回忆。还记得小时候，妈妈带我去附近的广场玩。我当时看到了一个摊位是卖肥皂泡的，我立刻让妈妈买了。我右手拿跟小枪似的彩色的吹肥皂泡机，蘸了蘸左手里的装肥皂水的塑料罐子，然后轻轻地吹了吹，一个五彩冰粉、美丽可爱的肥皂泡就静静地落了下来，落在地上，发生一声很小的爆裂声便消失了一般裂开了，不见了。那时候，我的表情、心情，可是一点也也不逊于冰心的呢。
我深深地感谢着冰心奶奶，因为她把小孩子的那种快乐、兴奋都诠释了出来，让我们体会……
我很喜欢冰心奶奶的作品，希望你们去网上或者去图书馆看看!
《肥皂泡》读后感2
《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。
这就对教师有了较高要求，执教教师既要有激情，又要能够抓准、抓住时机，将孩子们引入当时的情境，带孩子们走入“肥皂泡的世界”。并且设计引读内容既要符合学生当时的心理感受，还要做到步步深入。同时教师在朗读时，可以通过自己的动作、表情带孩子们入境，做到一气呵成，这样才会达到预期效果(做好事和忘情地跟你一起叙述，忘记自我，进入情境)在我执教时，孩子们基本进入情境，多数孩子一直跟我一起深情地对肥皂泡说着，以至于最后我说：“看着这肥皂泡远去，你想说些什么”时，孩子们听断了半秒才开始说话，有的甚至还在与我一起对“肥皂泡说这句话(这指“看着这肥皂泡远去，你想说些什么”。我想是因为他们太投入了吧。但我确实喜悦的，因为我终于做到了把孩子引入文本的情境中!
