《我读懂了四季》读后感1
“妈妈，妈妈，春天是不是温暖，夏天是不是热，秋天是不是凉爽，冬天是不是冷？”“是，是！”现在想起这段对话，不由觉得好笑，现在我终于明白了。
春天是生机勃勃的季节，喏！你看，柳树抽出了新芽，小草顽皮地钻出土地，想看一看这大千世界，迎春花也开放了，它们用笑脸迎接着每一个人，桃花也红着脸，悄悄地开放了，放眼望去花红柳绿，仿佛是一幅清淡的山水画，把一派昂扬的活力展现！
夏天是五彩缤纷的季节，各种各样的花儿尽显它们那妖娆、婀娜的身姿，风一吹，它们便婉转地跳着舞，小草就更繁茂了，它们聚在一起就像是一片天然的绿色地毯，虽然天气火辣辣的，但是人们依然像往常那样热情，哦！我懂了，我深深地懂了，夏就是激情四射的季节！
秋天是收获的季节，在我以前的记忆中，秋天是个凄凉的季节，它没有一丝生机，它会使小花枯萎，使树叶飘落。但是，当我看到果园里、菜地里那一棵棵蔬菜，那一树树水果时，听到果农们淳朴的笑声时，尝到那美味的水果时，懂了，我深深地懂了，那是付出之后沉甸甸的收获啊！
冬天是养精蓄锐的季节，记得我小时候特别讨厌冬天，因为那时很淘气，总是闲不住，一到冬天就不能出门了，这使我十分郁闷。但是现在，我明白了，冬天过后便是充满生机的春天，它充满了爆发力，有时一夜时间就可以变成春天，它的到来也就象征的美好春天的孕育。冬天到了，春天还会远吗？我懂了，我真的懂了，原来冬天拥有这般奥秘。
我懂了，春天把希望播洒，夏天把满腔热情绽放，秋天捎来丰收的喜悦，冬天酝酿新一轮的期待，我终于读懂了四季！
《我读懂了四季》读后感2
四季，被自然打造的井然有序。暖的春，热的夏，凉的秋，冷的冬。当用炽热的心去触及它的那一刻，我读懂了它——读懂了四季。
当冰封的山涧迎来了第一股暖风，浅浅的阳光斜射在洁净的冰面上。随着风的脚步开始融化，叮叮咚咚，清脆悦耳，这是大地的闹铃。这一刻，大地母亲醒了，紧接着叫醒了她的孩子们。山腰上洁白的梨花显出了她的的惆怅。不由得让人想起《虞美人》中的“春情只到梨花薄，片片催零落。”湖边呢“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”的景象更是表现的淋淋尽致。春光无限，万物自由自在的生长，无忧无虑的生长。春，是萌发与和谐并存。
夏日的烈火炙烤着大地。春天的嫩芽早已变成浓绿的枝叶，远处山上的树木郁郁葱葱。山脚，清香和荷塘旁是浓郁的稻香。金黄的稻穗里是收获的喜庆。傍晚，老人们一起在荷塘堤上乘凉，谈论着今年的`收获。塘里的蛙声，连续不断。可谓“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”阳光尽情的挥洒着，树上的桃李，努力的汲取自然的营养。而有的，经不住这焦阳的炙烤，已变成了一个干核。整个大地，生机盎然而又充满了挑战。夏，朝气，是迸发。
夏季的余温还未散去。荷叶也开始变得憔悴，焦黄的荷叶上，时而有一两只蜻蜓在上面住脚。树上的果实，已被夏日的焦阳炼就得成熟，变得金黄圆润，在阳光的照射下，像黄水晶沉稳的挂在树梢。远远望去，整个山腰，像一条黄色的纽带，早已黯然无光的山丘，一下子变得精神抖擞。农民脸上，是收获的喜悦，箩筐里，是汗水酿造的结晶，里面填满了仙露琼浆。秋，是成熟，是稳重。
当秋风吹黄的最后一片树叶，它的使命也就结束，之后，便是那刺骨的寒风，焦黄的树叶随风飘落。周围全是光秃的树枝，光秃的山丘，显得死气沉沉。往日的辉煌已不复存在，整天笼罩在阴云里，偶尔的一缕阳光，便是那回忆的理由。曾今的辉煌与灿烂以被这阴云所吞噬。唯有在阴雨绵绵的日子里，还有那一两珠冬梅辉映着。这时，不由得有些惋惜，往日，就应该更加努力的创造，让冬，多一份色彩。可是，也没后什么后悔可言了。冬，是回忆，是惋惜。
四季，也许就是这样，考验万物生长的一种历程，当用那炽热的心去感触它的那一刻，一切都会变得简单明了，那是你可以骄傲的宣布——我读懂了四季。
穆斯林的葬礼600字读后感范文1
看了文题也大概猜出了文章类型，但自始至终，情节没向着我所想方向走，总是出人意料。于是，我被它深深牵引着，进入人物的悲欢离合。
很多人会为新月的命运，和楚老师的爱情所打动，或是对韩子奇一生所感怀。但我的心却被一个人物深深勾住——梁冰玉。
故事背景发生在战乱年代。在那个新旧交替的年代，中国人的思想开始从封建腐朽转向新生，而梁冰玉就是新社会女性的代表。敢于同命运搏斗，敢于为爱情付出，同时也有迷茫，也有失败，但最终她认清了自己，认清了生活。
和璧儿一样，从小时候起，失去了父母的疼爱，玉儿和姐姐有了相同但截然相反的性格——坚强。姐姐被生活所迫，敢于当家作主，却没有主见，没有知识;而她学会了自强，她通过知识的汲取和自我的认知，重新定义了坚强。我想这才是新时代女性所应有的思想。
随着渐渐长大，我升入了大学。大学里，她有了自己的第一个恋人，也是深深伤害了她的恋人。面对恋人的打击，同学们的另眼相待，也曾另她对生命感到迷茫，也曾对爱情失去了信心，甚至狠心拒绝对她忠爱热爱的奥立弗，说明她曾迷茫于爱情，和现代的女性一样。但不同的是，她能从奥立弗的死中重新正视爱情，并能敢于追求真爱，这却是现代女性所缺乏的。
有人会说梁冰玉是个下流的女人，背叛姐姐而和姐夫在一起。但正如她所说，那个时候谁都不能保证自己能活下去，只有两个人相互依靠，才有了能活下去的勇气。而她与韩子奇的爱，也不再只是为了生活和后代，而更多的是因为内心所感，心灵相通。虽然因为韩子奇的懦弱，没能最终在一起，但她的决绝足以让人震撼，。
她的一生不像新月，韩子奇般曲折，但却折射了自己的光彩。我佩服她的坚强，佩服她的勇敢，佩服她的敢作敢当。人的生命只有一次，碌碌无为或是大放异彩。也许你平淡地活着可以活到100岁，但轰轰烈烈地活着只能到50岁，但这50岁却比100岁值得的多。
我总以为自己生活中很勇敢，但和玉儿比起来，却差了天地，我曾觉得自己足够坚强，却没有经历过亲人的抛弃，战争的恐怖，或许我们缺少的也正是这些。不光是生活中，学习中也亦如此。玉儿凭自己的坚持考上了大学。我们坚持的不应该只是考上大学那么简单了。我们将来会有更多选择，学业上的，人生上的，都离不开坚强。
也会有风雨阻挡，不可能一帆风顺。勇敢的小船才能乘风破浪，不管是学习上的，爱情上的，总会充满挫折，想不为之所打败，只有努力扬帆，像玉儿一样勇敢，不为别人，但为自己。
书中的开头，便埋下了疑问，结尾的呼应才知道了前因后果。用玉儿的回来结尾或许是有深意的，她是那个年代的代表，一家人几十年的代表。
一部悲剧书，看完没有哭，而是有了许多感触，学会了很多，看清了很多。
穆斯林的葬礼600字读后感范文2
读书就像看人。你第一次看人与第二次看人，感受是绝然不同的。读书也是这样。
的确，一页页读下来，我进入了一个庄严而伟大的世界。读到《玉殇》梁亦清之死，不禁悲痛万分。这是大斧铿锵的雕塑，悲壮淋漓，令人震骇;读到《玉王》，韩子奇青云得意、斗角钩心，令人不得不佩服他的“战术”。
说到韩子奇，就不得不谈到他的女儿—韩新月。我姑且先随书中所说—称她为新月。新月的命运曲折多变：她的母亲，是她父亲原来的妻子—梁君璧的妹妹—梁冰玉。这在穆斯林中是不可宽恕的事情。后来梁冰玉离家出走去了英国。韩家为了不让外人知道这件莫大的丑闻，便让脑海中对母亲并没有多少印象的新月称梁君璧为“妈妈”。但在这庞杂的人生之林中，新月却如同一只幽幽的乐曲，她由小而大由轻而重，由弱而强—这就是真正的新月，这一纯洁的灵魂、幽静的灵魂、美丽的灵魂。本来是一道活泼的小溪，却一下跌入人生的劫难，由她患上心脏病这一波澜突起，掀开了可怕的命运的巨变，使得纯真少女的爱心像一块无暇之玉一下跌得粉碎。无论是优美的还是残酷的，人类的心灵镇住一切，压倒一切。新月之死，令人悲痛欲绝;新月之死，是缠绵的又是壮烈的，不仅是柔情感人还是苍天泣血，人们的心正是从这悲剧之美中得到净化。
再从完美艺术上来看，在诸多林林总总的人物中，梁君璧是作者塑造的最为丰满的一个经典形象。一言一语，一颦一笑，如闻其声，如见其人。她表面上显露着压人的威势，其实内心隐藏着一腔悲痛。梁君璧虽然从小持家、嫉恶如仇;对丈夫—韩子奇又管得严;对从海外归来的亲妹妹—梁冰玉冷若冰霜;总想把一切掌握在自己手中;只疼爱儿子，却不理睬女儿;活活拆散两对相亲相爱的情人……这些事情看起来都蛮不尽人情，然而，我相信她一定是有苦衷的，象对丈夫管得严，不就是想让这个家和和睦睦吗?对亲妹妹冷若冰霜也不就是不想让梁家、韩家丢脸啊!……事实上，我相信在这本书中除了可歌可泣的新月外，“刀子嘴豆腐心”的'梁君璧就是命最苦的了。
一部书，能写出一个经典人物已经不容易，更何况全书的艺术可以称得上“如空之音，相中之色，水中之影，镜中之像，言有尽而意无穷”。我读《穆斯林的葬礼》真是一种难得的艺术享受。
我想，正是因为人心所传，全书笼罩着一种庄严肃穆的气氛，因此我说它是穆斯林的圣洁诗篇。当然，我不是说书中有多少真主的旨意，我所指的是它扬起了穆斯林美的灵魂。或许有些读者觉得这个结尾太悲惨了。但是在尾声部分，梁冰玉回到“博雅”宅，进门看到“一个亭亭玉立的少女出现在门边，洁白的皮肤，俊秀的脸庞，黑亮的眼睛，长长的睫毛，正吃惊地看着她。新月!新月……她一把抱住了少女……”是的，时间如梭，过去的生活过去了，新的生活开始了。梁冰玉抱着的已不是新月，而是梁家第三代人，她抱住的不是一个新的新月，一个未来，一个希望吗?
穆斯林的葬礼600字读后感范文3
一钩新月，弯弯的，尖尖的，清清的，亮亮的，永远在天空中闪耀，而你，却早早地离开了人世。《穆斯林的葬礼》是我在初中时读的一本书。当我看到书名时，我就觉得这本书里是一个清冷的故事，好像新月一般。阅读过程中，我慢慢地被新月这个人物所吸引。
重檐淡月浑如水，浸寒香一片小窗里。并不是出生在声名显赫的家族，只是在一个家境略好的家庭生长，也许由于父亲职业的原因，使新月有宛如玉盘一样的脸庞。长相清秀，成绩优异，家境优越，把她培养成了宛如明月一样皎洁，梅花一样高傲的人。她是全家人的掌中宝，她是众人赞叹的天之骄女，在别人眼中，她就是幸运的代表。好像所有的幸运都集中在她一人身上，不给自己留退路的她是值得敬佩的。
谢却荼蘼，一片明月如水。她的幸运仿佛为后来的悲伤奠定了基础，仿佛她之前经受了太多的好运，而今，所有的不公都向她砸来。疾病的困扰，学业的中断，母亲的冷言，使她感到恍惚，又使她感到迷茫。幸好还有来自楚老师、哥哥及嫂子的关怀，还有她的父亲、姑妈，唯有那份最珍贵的母爱却迟迟不能到达。可以说，新月在这段时期成长了，心智更加成熟，但她经历过“拥透帘残月”的孤寂，来自虚无的疼痛，或许自己独自用被子拭去两行清泪，独自承受的酸楚，怎不教清泪不长流，空自凝噎呢?或许正是因为她有着丁香一样的幽愁，才吸引了楚雁潮对她的思恋。
她默默的走近走近又投出太息一般的眼光
她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这个女郎
她默默地远了远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷
春情只到梨花薄，片片催零落。最终，她走了，带着刚揭开的事实走了，带着不舍和遗憾。一直以来都没有享受过母爱的她，一直以来都都生活在谎言下的她，刚接触到爱情又马上破灭的她，一开始的幸运好像注定了最后的悲剧，一声声的痛哭包含着亲人对她的思念和不舍。楚雁潮最后的疯狂举动诠释了什么是爱，从来没有这种情感的韩太太愣在了一旁。“凄凉别后两应同，最是不胜清怨明月中”。这段恋情的苦楚，真的是如泪如疤。“土花曾染湘娥黛，铅泪难消”。最凄美的爱情在这里产生，却以一个生命的终结和一个人的心死为代价，短暂地终结了。
或许应该把仓央嘉措的这几句诗送给这两代人，毕竟他们都有一段不该开始的爱情故事：
如果今生未曾相见，我们就不会新生爱恋
如果今生未曾相知，我们就不会彼此相思
如果今生未曾相伴，我们就不会彼此相欠
如果今生未曾相爱，我们就不会彼此抛弃
叫我牵一只蜗牛去散步。（读这两句）
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
牵着蜗牛散步，放慢脚步，欣赏曾被忽略的风景。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，与孩子一起读书、一起成长，把时间拉长变慢，静听花开的声音。
一、牵着蜗牛走 走上心灵的朝圣路著名教育家吕叔湘曾经说过：“
一开始，我想用故事培养孩子对课外书的兴趣。我带着班里的小蜗牛们在校园各个角落讲故事、听故事：我们在温暖的春风里聆听小蝌蚪找妈妈的故事，躲在夏日的树荫下聆听《聊斋》里促织的故事，我们坐在厚厚的秋日落叶上听着尼尔斯骑鹅历险记，望着窗外的飘雪感受着卖火柴的小女孩的命运……偶然一次，我发现有个听故事非常专注的孩子眼角闪着泪花，我相信，在他的心里已经播下了一颗善良的种子。
记得在一年级第二学期，在学习间隙，我总会给小蜗牛们讲自己原创的小故事——《巧克力老师历险记》，小蜗牛们总是听得津津有味，有时候下课了还有小蜗牛跑到身边，向我询问巧克力老师的新故事。牵着小蜗牛的手，和他们一起走进童话世界，用孩子乐于接受的方式，领着孩子们放下浮躁的心绪，静下心、安安静静地坐着听故事、看书。
经过一段时间的训练和铺垫，当我开始安排与班里的孩子们一起阅读时，我发现大部分小蜗牛做到了：他们拿着课外书，正襟危坐，静静地看着书，整个教室鸦雀无声。那股认真劲儿，真像天使！而我，也做好大家的榜样，拿着心爱的书坐在教室最前面认真地看着，用行动指导小蜗牛们的阅读行为，渐渐的，那些刚开始还偷偷摸摸讲话的小蜗牛，最终淹没在全体蜗牛阅读时的安静里了。
小蜗牛们开始上路了！
二、牵着蜗牛慢慢走 走入精神的殿堂成人的世界总是忙碌而浮躁，孩子们的世界却不是这样的。在阅读指导中，我不愿把成人世界的喧闹带给稚嫩的孩子，为他们守护恬淡和宁静。
阅读，需要安静的环境和平和的心境。从小蜗牛们开始看书的那天起，我便实行了“两不”原则——不规定阅读时限、不布置阅读作业。阅读是一件随性的事情，当专注地阅读时，时间的价值就会因为丰富的文学内容而逐渐减弱，不规定阅读时限，就是把时间拉长，让小蜗牛们能够在没有时间约束的情况下，自由自在地阅读。阅读是一件值得投入身心去做的事情，诸如摘抄
苏霍姆林斯基曾经说过，给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。刚开始，是我这只老蜗牛在讲台上向学生推荐优秀书籍、教他们挑选出版社、告诉他们选书的原则。随着小蜗牛阅读量的增长，我的阅读量已经赶不上他们时，他们开始互相推荐正在阅读或是已经看完的好书。授之以鱼不如授之以渔，这不正是我们教育的目标吗？当小蜗牛们开始自主阅读的时候，那一本本课外书，便成了联系心灵的丝带，把大家聚得更紧了。
牵着蜗牛们，在时间的隧道里，慢——慢——走。
三、牵着蜗牛边看风景边走 迈向幸福人生正如著名哲学家萨特说的：“阅读是自由的`梦”。小蜗牛们在书的花园里编织着自己的梦，牵着蜗牛散步，一边走一边贪婪地呼吸着花的馥郁，感受着微风的轻柔，聆听着鸟叫虫鸣，遥望着漫天繁星……
我们要把这些美好的记忆保存下来：小蜗牛们自己制作了富有特色的读书摘记卡，他们说要把读书体会留给以后看这本书的读者；及时记下阅读后的感想，做成班刊《小叶笛》和记载着丰富思想的《书虫笔记》。小蜗牛一边痴迷地阅读，一边慢慢积累着读书之后的收获，他们逐渐明白积累的重要。只是保存的过程会比较漫长，因为点点滴滴都是小蜗牛们阅读的浓缩，闪烁着智慧的光芒，就仿佛是每一滴美酒都是粮食的精华。
在这里，我选取了周奕江写的读后感《童年回忆》中的部分内容：
她曾经学过骆驼咀嚼，她用朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代的北京城南经历的童年往事。她就是林海音写的《城南旧事》。
惠安会馆的疯女秀贞，饱受养父虐待的伙伴妞儿，为供弟弟上学而偷窃的无名青年，从小在凄风苦雨中生长的兰姨娘，朝夕相伴的奶娘宋妈和沉疴染身的慈父……涉世未深的小英子的思绪，久久萦绕在时光与命运的变迁之中。夹竹桃零落满地，她在静默之中送别了自己的童年……
当落叶慢慢脱落，秋天来临了。这就会使我想到《城南旧事》，它多像那微微漂浮的秋风，淡淡的文字，那样柔美。《城南旧事》中满含着怀旧的基调，包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。小说写满了怀旧的情调，就像一个纯真孩子的新没有一点焦虑、繁杂。看完这本书一句话在我心中久久的回味着，看它从不着急，慢慢的走，总会到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。
童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。童年就像子 弹的速度一晃就画上句号，所以请大家珍惜童年。
小蜗牛天真烂漫，眼中的世界多姿多彩，珍贵的是他们在阅读中开始了独立的思考，阅读不再是单纯地看，而是用心地品、认真地感悟。
曾经自豪地向小蜗牛们宣告自己阅书无数的老蜗牛，看着这群以书为乐的小蜗牛，实在不敢想象数年之后他们的阅读量、积累量会达到怎样的一种程度，但是我确信如果我不加快自己阅读的脚步，总有一点会被这些曾经牵着他们散步的小蜗牛们打败，当然，即使输了，我也一定会输得很开心的！
牵着小蜗牛们，边看风景边散步，用阅读推开世界的窗户，看看世界的新奇、人间的冷暖；用思想和文字妆点心灵的家园，也让自己变成别人眼中难忘的风景。
最后，我用周杰伦《蜗牛》中的歌词结束我的发言：
小蜗牛一步一步往上爬，
在最高点乘着叶片往前飞，
小小的天有大大的梦想，
重重的壳裹着轻轻地仰望
小蜗牛一步一步往上爬，
等待阳光静静看着它的脸庞， 小小的天有大大的梦想，
总有一天小蜗牛会拥有属于他们的一片天！
