谜语座右铭打一人物集合60条

读书活动简介：

读书活动，以阅读书籍为主要内容，并把思想政治教育巧妙地融入其中的群众性活动。目的是引导群众进行自我教育和相互促进。通常是，围绕某一专题，提示读书范围，对有关书籍进行评议，有针对性地进行辅导；组织交流读书心得和体会；开展知识竞赛，奖励优胜者，将读书活动引向深入。

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方案简介：

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。

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读书活动方案第1篇

一、指导思想

营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的

通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。

三、活动主题

走进书世界，书香满校园

四、活动口号

1.与好书做伴，与经典同行。

2.读书好，读好书，好读书。

3.走进书世界，书香满校园。

五、活动目的

营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

六、创书香校园领导小组(略)

七、读书活动的总体要求

(一)书香校园的氛围创设

1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

(二)对老师的要求

开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。

(1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。

(三)对学生的要求

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

八、活动具体安排

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

1)倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。

2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

1)每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

3、各班利用班会课开展读书主题活动。

4、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

九、活动总结

1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

读书活动方案第2篇

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间xx：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

(三)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

(四)开展阅读活动

1、学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

(4)评比“书香家庭”。

三、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

读书活动方案第3篇

活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!通过开展“经典诵读”、“交换阅读”、“同步阅读”、“亲子阅读”等活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知;激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

活动形式: 小品、朗诵、舞蹈、故事;展示亲子读书卡及班级优秀作文选刊等。

活动准备：

将中队人数分为六个小队，分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。各队员准备有关资料，以小队为单位，排演与读书有关的节目。

活动过程：

一、活动开始：

(一)开场白：

主持人1： 我们今天的主题队会有些特别。

主持人2：是啊，学校的领导、老师也来参加我们这次活动了。

主持人1、2：让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来吧!(鼓掌)

主持人1：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就对我们说：孩子，长大后，你要好好读书。

主持人2：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。

主持人1：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是-(合：)书。

主持人2：古人说：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟.

主持人1：现在的人说：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

主持人2：啊，从书中我们认识了《白雪公主》;知道了《十万个为什么》;明白了《钢铁是怎样炼成的》。

主持人1、2：：今天，就让我们与书为伴，在书的海洋中尽情遨游吧!

主持人1：：首先请欣赏小书童队为大家带来的小品《郊游路上》。

1、小书童队：经典诵读之《三字经》

2、经典诵读之《弟子规》：

3、经典诵读之《笠翁对韵》：

4、欣赏舞蹈：《读书郎》：

5、好书介绍：

好书推荐╠╠学生分别用一句话介绍手中的书。

主持人1：呀!有这么多好书!真让我眼馋啦!如果我想把这些书都一一看完，你们有什么高招吗?

生(合)：这个嘛!那些小书生们自有办法!

6、交换阅读、同步阅读、亲子阅读：

7.故事演讲：

8、主持人：现在请全体队员将自己的读书卡、优秀作文及好书介绍给参加活动的领导和老师吧!

展示自制的读书卡、精美书签、优秀作文及介绍好书。

9、朗诵诗歌《读书》

二、活动结束。

读书活动方案第4篇

活动目的：

1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

活动过程：

一、

1：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

2：奋发的种子爱跟土壤交朋友，

1：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，

2：有为的孩子爱跟好书交朋友。

1：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

2：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

1：好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。

2、好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。

1、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。

二、

1、名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人!

2、相信同学们也认识了一本好书的影响力!那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢?请队员相互推荐一本好书。

三、

1、读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。 听吧，书是知识的海洋! 让我们一起朗诵这首诗。

2、读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书， 奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

四、结束语

1：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

2：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。让我们一起在书海里遨游吧!

读书活动方案第5篇

为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：

一、活动时间

20xx年9月至20xx年7月

二、主要步骤：

1、9月1日---9月底宣传发动阶段

宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。

2、10月初—20xx年6月底活动开展阶段

3、20xx年7月份总结表彰阶段

三、组织机构：

组长：郭克云

副组长：赵桂芳

成员：赵西刚张喜春孙风平孟继龙路兴国冯娟张艳芳

四、活动主题

养成读书习惯创建书香校园

五、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

六、活动实施过程

1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)

(1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。(负责人：班主任、班长、语文课代表)。4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。5学校每学期组织一次读书小报评比活动。6积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。7学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、(凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”、超过六本的可以申请“读书硕士”;8学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。)9每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。

(2)小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等;上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开“读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。

(3)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。

(4)建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。

(5)书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书)、古代名篇(包括经典诗词佳句)。

七、几点要求

1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1.成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2.成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

读书活动方案第6篇

一、指导思想：

第23个“世界读书日”即将来临，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理想信念，激发青年学生读书热情，从学习中提高能力和素质，营造良好的文化氛围，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。

二、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。

三、活动目的：

1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”;

3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园;

4、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人;

四、活动时间：20xx年4月

五、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

六、活动安排：

(一)营造氛围

1、各系部做好宣传、发动工作。

2、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。

3、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

(二)品味书香

各系部、各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

1.“我是读书人、我是文化人”黑板报评比

活动要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比。

2.主题班会

活动要求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。在班会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。

3.“诚行天下”演讲赛项

活动要求：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。要求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。

5.中华颂手抄报比赛

活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。

6.全员捐书，成立班级图书角

活动要求：在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。同时要求学生充分利用好学校图书馆资源，定期到学校图书馆借阅图书。4月20日之后，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

7.“我的梦中国梦”征文赛项

活动要求：引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。参赛作品要写出对“中国梦”的理解，结合个人的理想和追求，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。具体题目可自拟，体裁不限，字数控制在2000字以内。

(三)总结阶段：(4月23-27日)

1.整理、完善读书节活动的过程性资料。

2.评选四月份“悦读之星”“书香班级”

3.读书节总结表彰。

七、活动要求

1.各系部、各班级要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类读书活动，提高活动的实效性。

2.系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。

3.学生要全员参与，重在过程，突出质量。

读书活动方案第7篇

活动背景：

书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。

活动目标：

1.引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

2.促进“向善向上”校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

3.开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。

活动主题：

我爱阅读——以读书为快乐 伴书香而成长

活动准备：

1.学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;

2.选拔小主持;

3.三级报告训练;

4. 制作媒体。

活动过程：

(一)班队仪式

1.三级报告

2.出旗

3.唱《中国共产主义儿童团团歌》

(二)活动内容

主持人：林梓豪(男) 曾禸云(女)

男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。今天，我们在这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。

女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩的活动不仅展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多乐趣。

男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。(ppt出示)

(杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖)

女：让我们给他们送上热烈的掌声，希望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出色的表现，其它同学也要向他们学习，争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。

男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!

女：这么有信心啊?

男：那当然啦!我最喜欢读书了，已经读了不少本书了，肚子里装得可都是知识!

女：既然你说你读过很多书了，那我可要出题考考你，看看你是不是真有这么厉害?

男：我们俩在这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。

女：好!下面就进入《寓言故事猜猜看》的游戏环节。(ppt出示游戏要求)

男：我们班的同学都很聪明，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。我可不能再自以为是了，以后还是要认真多读点书。

女：是啊，书读得越多才能懂得更多!古今中外，有不少名人都是爱读书之人，他们与书之间发生了不少故事。下面，我们就请几位同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。(ppt出示)

(杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》)

男：听了名人读书的故事，同学们一定很有感受吧。谁来谈谈自己的感受?

(同学自由发言)

女：名人读书、爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们学习!其实，在我们身边也有这样爱读书的同学。下面有请杨岩同学上台介绍下自己的读书故事。(杨岩《我爱阅读》)

男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了不少书了，下次把你读过的好书多推荐几本给大家吧?(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!)

女：说到好书推荐，一定有不少同学想把自己看过的好书推荐给大家吧。

(请同学上台推荐好书)(ppt出示)

男：同学们推荐的书真不错啊!真想马上能阅读到啊!

女：别着急!还是先把班会主持好!

男：嗯，嗯!(点头)

女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。

男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。

女：让我们齐诵诗歌《好书伴我们成长》(ppt出示诗歌)

男：不少名人志士给我们留下了不少读书立志的名言，相信同学们也收集了不少了。下面就请同学们互赠读书名言。(ppt出示)

(指名交流读书名言)

女：希望同学们能在共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有用之材。

(三)辅导员讲话

(四)退旗仪式

节目安排：

1.给读书节活动中表现出色的同学颁奖

(杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖)

读书节征文活动 —— 杨岩

书签制作活动 —— 纪晓蕾

好书推荐活动 —— 陈晓颖

好书阅读活动 —— 周磊

2. 游戏：寓言故事猜猜看

规则：每小队派1~2名队员上台, 表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。

参考故事：《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《狐假虎威》、《井底之蛙》

3. 名人读书小故事交流会

杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、

张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》

4.身边的读书小名人故事——杨岩《我爱阅读》

5. 好书推荐

6. 诗歌《好书伴我们成长》

7.互赠读书名言

辅导员讲话：

通过这次主题班会，我看到了不少同学对书的喜爱，也看到不少同学懂得了读书，读一本好书的重要性。书是我们最好的朋友，能够丰富我们的知识，开拓我们的眼界，我希望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成每天阅读的好习惯，用知识丰富自己，能有更多的人成为“读书小状元”。

读书活动方案第8篇

书籍是人类主要的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道，有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。根据市委的通知精神和要求，为进一步推进我院机关作风建设，深化我院创建学习型机关活动和推进“人民法官为人民”主题实践活动，经院党组研究决定，20xx年在我院开展“读书年”活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。

一、活动主题

以“请捧起书本、请写下体会”为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。

二、活动时间、对象

此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。

三、学习内容及形式

1、学习内容分为必读书目：①《慈利县法院志》、②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》(一)、(二)、③《张家界读本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人员处分条例》、⑥《关于黄松有违法违纪案件的警示教育材料》。推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。

2、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。

四、活动安排

1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写心得体会，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。

2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，

采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。

3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。

4、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。

5、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。

6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。

五、组织机构

组长：朱敷峰

副组长：杨智勇吴芳涌汪坚杨春红杨辉(女)皇甫銮罡

傅元凯

成员：政治部、办公室、研究室、行政装备室、监察室等部门负责人。

本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队负责人按要求落实本部门的相关活动。

六、活动要求

1、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。

2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。

3、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。

4、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面总结，评比表彰先进单位和个人，对未按活动要求完成任务的单位和个人提出通报批评。此次活动的开展情况纳入年度岗位目标考评。

读书活动方案第9篇

书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据20xx年全市教师教育工作计划，决定在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。

一、指导思想

以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大中小学教师的.自觉行为和生活习惯。

二、工作目标

1.通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

2.通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。

3.通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。

三、活动原则

1.基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。

2.经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。

3.层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

四、工作重点

1.制定方案，倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用，激发教师的读书热情。市教育局统一下发“20xx年教师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以根据本人的实际情况自选。引领教师明确阅读书目、内容目标等，倡导教师自觉读书，引导教师养成良好的读书习惯，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。

2.撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。

3.研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。

4.读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。

5.搭建平台，推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。《济宁教育》、济宁教育网将系列推出“三乐型”教师读书成果展示，大力宣传推广典型经验。

五、保障措施

1.提高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识，明确开展教师主题读书活动的重要性，明确教师主题读书活动负责人，统筹安排教师主题读书各项活动。

2.加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。

3.注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育，要及时发现典型，提炼成果，推出一批“三乐型”教师，形成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果。

读书活动方案第10篇

一、指导思想

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我年级决定开展“我爱阅读”的读书活动，把年级打造成“班级有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香年级，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐;我读书，我健康;我读书，我成长。

二、总体规划及活动目标

1、活动目标：

在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。

营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让班级处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香年级。

2、总体规划：

立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养书香班级，打造具有特色的四年级。

具体规划为：

⑴搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围;

教师指导学生自带阅读书目，推荐适合学生阅读的书目。

⑵开展丰富的读书活动，让学生在阅读中成长。

⑶总结与提炼，形成书香班级。

三、活动主题和口号

1、主题：“我爱阅读”

2、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长”

我读书，我快乐;我读书，我健康;我读书，我成长。

四、活动的具体计划与安排

(一)成立创建“我爱阅读”活动读书活动组织

1.创建“我爱阅读”活动领导小组”：

组长：王静、杨凡。

副组长：各班学习委员

组员：四年级全体学生

2.读书活动组织：

班级学生读书小组(班主任老师承担读书指导责任，做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人)。

(二)活动时间：20xx.11—20xx.6

(三)具体安排

第一阶段：启动

1、各班举行一次建设“我爱阅读”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设“我爱阅读”的活动中。

2、对四年级全体学生进行阅读情况调查

3、营造氛围，班级黑板报均以读书为主题。

4、加强班级图书角建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

4、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》。

第二阶段：活动

1、确立专门的读书时间。利用早读、阅读课、中午静校等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

2、结合节日，开展诗歌朗诵。

2、出一期手抄报，各班以打造书香班级为主题出一期手抄报。

3、各班阅读课安排一次班级阅读交流活动

4、。举行一次读书比赛

第三阶段：表彰

年级对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的学生进行集中表彰，并授予“书香学生”班级，授予“书香班级”称号。

读书活动方案第11篇

一、指导思想：

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!

为打造“和美书香校园”，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。

二、活动主题：携手经典浸润和美

三、活动时间：

四、活动内容及过程设计

1、通过开展“好书大家读”的活动，营造书香教室。发动学生每人至少为班组捐2本书，保证学生有充足的书籍阅读，充分发挥班级图书角的作用。(3月21日之前完成)

2.出一期“好书大家读”板报，并拍照放在内部网上向全校教师展览。各年级读书手抄报展评。(4月11日前完成)

3.写字比赛。全校学生参加，写字内容年级确定，规格为A4纸，各班评比10份优秀作品参加年级评比，评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。获奖作品和获奖名单在年级评比后展出。(比赛时间为4月15日，4月18日完成优秀作品展)

4、“我爱读书”现场作文比赛。各班推荐10名同学参加比赛，各年级评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，获奖名单与获奖作品在年级评比后一并展出。(4月22日比赛，4月25日完成评比，4月30日前展出优秀作品和获奖名单)

5、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”、“你做我猜”等栏目。(5月底迎“六一”活动中进行)

6、各年级读书汇报表演。各年级在本学期开展读书活动的基础上，举行读书活动汇报表演，内容可以是背诵经典、诗歌朗诵、课本剧表演、讲故事等等。(第十四周5月19日开始至6月6日举行)

7、评读书之星和书香家庭。各班推荐3名读书之星为学校读书之星，各班推荐2名学生家庭评为学校“书香家庭”。获奖学生将在学校展出学生名单及照片，书香家庭展出家庭读书剪影。(6月28日前评出并展出)

读书活动方案第12篇

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。

二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。(口号可以改)

三、基本原则

1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高，为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

3.坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

4.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

四、读书活动工作领导小组

组长：

副组长：

组员：各年级负责人、班主任及全体语文教师

五、活动时间

20xx年3月--20xx年12月

六、活动实施过程

1.活动发起阶段(20xx年3月)

三月中下旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。

2.积极开展读书活动阶段(20xx年3月-—20xx年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。

(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

(4)“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

(5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。

(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

3.总结表彰阶段(20xx年12月)

20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

七、活动要求

1.读书阵地建设

学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

2.开展《古诗词》诵读活动

一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

3.具体活动

开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

4.课程建设

各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

5.考试评价

我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。

6.长效管理

将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

八、活动安排

三月份：

1.班级读书文化布置

2.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书

3.四~六年级学生读书手抄报比赛

四月份：

1.建立班级图书角

2.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

3.推荐选举班级“读书联络员”

4.一~三年级讲故事比赛

五月份：

1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

2.班级读书笔记集评比

3.四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)

4.评比、上报班级月“读书之星”

六月份：

1.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

2.青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读

3.班级读书笔记整理、汇编

4.评比、上报班级月“读书之星”

5.“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。

七、八月份：

1.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业

2.开展师生读书心得评比

3.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。

读书活动方案第13篇

一、指导思想

以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：

二、主要目标

1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成

校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法

1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

2、改善读书条件，搭建读书平台。

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

(1)组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

(3)把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。

三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。

每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

5、开展丰富多彩的读书主题活动。

以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

读书活动方案第14篇

一、设计理念

很多研究表明，阅读是一个人的基本的学习能力，也是儿童精神成长的重要途径。在阅读中，儿童的心灵得到净化，情感变得丰富，思想更加深刻。书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!因此，我班特开展班级读书会。“读”必须多心去了解与吸收其内容;“会”分享心得与讨论观点，以吸收新的知识，激发新的思考，进而促使精神、生命高质量的成长。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动对象：一年级三班全体学生

三、读书口号：小小书籍，大大世界。

四、活动安排

1、制定班级读书计划

(1)根据本班的实际情况，制定班级读书计划，教给学生阅读和背诵的方法

因为是一年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。比如：看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?你还有哪些不明白的问题?

2、营造一个书香班级

(1)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

(2)学生利用课余时间，随时随地阅读课外书籍。

3、建立“班级图书角”。

除了班级藏书，学生每人至少带两本图书。由教师选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“故事会”：

⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，摘录最喜爱的词语和几句话;自己学习读本的插图进行模仿绘画;看了以后印象和感受比较深的自己能用自己的话进行概述，(如复述故事)进一步提高阅读的效率。

⑵每天的早读课背诵经典读物，如《三字经》等。

5、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得环境对孩子学习成长的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

6、换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

7、评比“爱读书的好学生”

⑴能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个

⑵自己在学校完成3本以上的，可以评为班级“爱读书的好学生”。

五，阅读时间安排

1、每周二下午第三节作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇童话故事的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的故事爱不释手。

2、每天早读时间是诗歌、故事等诵读的时间，诵读古诗、美文、故事书。

3、每天中午13:30——14：00定为自由读书读报活动时间，如(语文报)。回家以后，每天自觉看书15分钟。

读书活动方案第15篇

一、指导思想：

让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动时间

201X年4月1日—4月30日

四、读书口号：“漫步书林遨游学海”

“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

五、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

9、评比“读书能手”

(1)能完成老师布置的读书或背书任务的。

(2)自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)。

读书活动方案第16篇

一、意义目的

以读书活动为有利契机，在全矿员工中形成爱读书、爱学习的良好氛围，努力培养员工浓厚的读书兴趣和良好的行为养成，积极打造学习型、知识型员工队伍，全面提升员工的文化素养和业务能力，更好的适应企业新体制改革发展的需求。

二、活动时间

从20xx年1月22日起至20xx年12月31日止。

三、活动安排

此次读书活动要在突出抓好“六个一”(即精读一本好书，建立一个读书小组，撰写一篇读书心得，开展一次读书交流活动，开辟一个读书活动园地，养成一个良好的读书习惯)的基础上进行，主要开展好以下几项活动：

1.成立学习兴趣小组。以班组、科室为单位成立学习兴趣小组，激发全员读书热情，努力实现学习常态化、学习生活化、学习工作化。

2.开展读书交流活动。在保证潜心研读的同时，采用相互荐读、骨干领读、专家讲读、交流共读、网上在线阅读等多种方式，推动读书活动生动活泼地开展。

3.举办读书系列讲座。针对当前企业工作的形势任务要求，以及全矿干部员工的思想工作实际，适时举办热点问题系列读书专题讲座，帮助全矿干部员工解疑析惑，增长见识。

4.举办读书演讲会。在全矿干部员工积极参与读书活动的基础上，每半年举办一次读书演讲会，展示读书成果。

5.建立读书报备制度。以班组、科室为单位，对读书篇目和主要收获进行登记备案，作为此项活动开展成效检查的重要依据。

四、活动要求

1.积极营造浓厚学习氛围。

各基层党支部把开展读书活动作为贯彻落实党的十八届三中全会精神，大力推进学习型企业建设的一项重要举措。领导干部要带头参加活动、带头撰写读书心得，为开展读书活动起表率示范作用。全体员工要通过开展读书活动不断拓宽视野、提高素质、增长才干。矿党委宣传部将通过局域网、广播站、电视台等多种形式进行广泛宣传，在全矿营造浓厚的读书活动舆论氛围。

2.扎实推进,有序进行。

紧密结合实际，及时制定活动方案，把全员读书活动纳入基层党建工作的一项重要内容，认真加以落实。做到有计划安排，保证整个活动健康、有序进行;有硬性措施，建立健全全员读书活动学习制度，保证活动的各项要求不缺项;有活动总结，及时总结归纳活动的典型经验和做法。

3.强化督促，全面指导。

各基层党支部要加强对读书活动的精心组织和督促指导，做到既要有一定的形式，保证活动的开展，又要切实防止搞形式、走过场，努力使读书活动有所收获。

读书活动方案第17篇

一.指导思想：

“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二.活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

五、班级读书口号：

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

四、活动实施方案：

(一)活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

(二)活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

7、周周有活动交流会。

(三)活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

五、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

读书活动方案第18篇

一、指导思想：

好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

二、活动目标

1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。

3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、读书口号：

“好书伴我成长，阅读丰富人生。”

四、准备阶段(用两周时间)

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动构想：

1.定时间：

(1)学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。

(2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。

(3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。

2.定内容：

(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。

(2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。

(3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。

(4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。

3.定活动：

(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。

(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。

(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。

(4)每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。

(5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

4.定辅导：

(1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

(2)早读课：准时到班进行辅导。

(3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。

(4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。

5.定评价：

(1)根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。

(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。

(3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

六、推荐阅读：略

读书活动方案第19篇

一、指导思想

小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案：

二、活动目的

1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。

2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。

4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

5、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

三、活动主题

沐浴书香，健康成长

四、班级读书口号

我读书我快乐我成长

五、活动措施

1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。

5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。

7、营造良好的读书氛围

(1)实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书，好书共分享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

(2)师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。

(3)允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。

(4)适时地与学生交流读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。

(5)养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。

8、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如：

(1)师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。

(2)生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。

9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!

六、推荐书目(略)。

读书活动方案第20篇

一、指导思想

以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动目标

1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动组织

组长：xx

组员：语文教师、各班班任

四、活动措施

1、加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，

校长亲自抓;班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

五、活动落实

㈠精心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

㈡保证阅读时间。

设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

㈢明确阅读要求。

学生每周选读一至二本书，作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会)，每周一千字，每学期二万字。

语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。莲山课件

㈣开展丰富多彩的阅读活动。

1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。

3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

4、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。

5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。

②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。

③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。

④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

六、活动阶段安排

九月份：

1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)

2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。(负责人：语文教师)

十月份：

1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人：文学社)

2、举行中华经典诵读活动。(负责人：语文组)

3、各班、各级做好典型培养工作。(负责人：语文组)

①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型)

②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。

③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。(负责人：班主任))

①印发有关资料，进行宣传发动。

②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、与书店联系，举办书展。

2、名片展播。

3、诵读展演。

一月份：

评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

读书活动方案第21篇

一、指导思想

为拓宽学生的知识面，激发学生读书兴趣，让每位学生都想读书、读好书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，发挥潜能，提高素质。让学生在阅读中快乐成长，

二、方法与措施

1、培养阅读兴趣

学校有计划举办读书故事会、诗文朗诵、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐与幸福。

2、实现资源共享

利用好学校图书资源，将图书分置各个班级，充分利用班级图书开放式，让学生借阅，相互交流，广交书友。

三、具体安排

1、发动学生充实班级书橱，美化图书角。

2、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

3、倡议家长与学生共读一本书，目的能与家长交流沟通，有共同语言。

4、利用好学校图书，引导学生博览群书，积累知识。

5、举办读书笔记、阅读手抄报。

6、活动总结，表彰优秀。

读书活动方案第22篇

一、指导思想：

以理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。

二、活动目的：

1、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。

5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。

三、活动组织：

组长：余国安

副组长：卢桂芬岳文

成员：赵禄俞凤发各校校长

四、活动的具体措施：

1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。

2、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。

3、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。

五、活动的具体要求：

(一)、教师读书。

1、学期初学校和教师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。

3、要求每一位教师，特别是语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。

(二)学生读书。

1、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。

3、开展活动，让学生有兴趣读。

1、读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。认真写好读书笔记，每周班主任教师查阅一次，每月评比一次，对优秀的笔记一学期评选出“读书之星”做好备案。

2、四月初第一周每生设计一份读书手抄报，班级评选一、二、三等奖，学校在班级评比基础上评选出校级一、二、三等奖并对获奖的作品给予展示。装订并存档。

3、在四月第二周学校要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生的各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。各校进行讲故事、征文、朗诵、演讲比赛，顺序先由各班进行选拔推荐到校再由校进行评选，让学生体会读书的收获和成功。

4、在学期初开学第一周，各校要求每班每位学生(四、五、六年级)写一篇假期读书心得，评选出班级一、二、三等奖，再由学校根据各班的将情况评选出校级一、二、三等奖并颁布奖状。

5、各校各班定期出以“读书为主题”的每月一期板报，学校定期抽查，评选出最佳板报设计奖。并把出版内容收集装订存档。

6、在12月初，中心校将举行教师、学生读书知识竞赛，按高、中、低三个年段分别进行，从而督促和检查学生的读书情况。8学校学期初(欢迎访问范文网，范文大全)对教师阅读书目要有记载并按时检查教师读书情况，每月随同教案一起检查，教师每月四次读书笔记和每月一次读书心得。

总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”

读书活动方案第23篇

一、读书思想引领人

我校在乡中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我快乐;我成长，我幸福!”，并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围，全面提高教育质量，让书香飘满整个校园。

二、书香目标激励人

确立了“三养成二提高”的书香目标。

三养成：

(1)养成热爱读书的良好风气。

(2)养成“多读书，读好书”的好习惯。

(3)养成“思、行、美、养”的好习惯。

二提高：

(1)提高“读、思、鉴、写”的能力。

(2)提高综合实践能力。

三、读书口号振奋人

诵读经典与书相伴快乐成长实现梦想

四、多彩活动丰富人

(一)教师读书活动

1、建立教师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注重阅读积累。

2、定期检查教师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

4、三级评审(校级、学区、乡级)：对教师读书成果要进行展评——推荐——肯定——推广。

(二)学生读书活动

“七个一”工程：

①一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭，并制成个性卡片贴在自己的课桌上。

②一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言，作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每天诵读、记忆。

③一日一次风采展示。即课前十分钟演讲。我校每学期都评选“演讲小天才”。此项活动为每一名学生提供了一个展示自我的舞台。

④一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄写在教室门口的小黑板上，让学生在课余时间背诵。

⑤一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定，包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。

⑥一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在老师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得。

⑦一天一节阅读课。学校将每天下午最后一节课安排为阅读课。读书内容：周一：《小学生学习报》周二：《弟子规》周三：《唐诗宋词》;

周四：《三字经》周五：《中华成语》

(三)亲子阅读活动

1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果)，参加一次社会实践活动。

2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的氛围。

五、成果展示鼓舞人

我校本着“共性展示，个性彰显”的原则，分成五个篇章进行成果展示：第一篇(弟子规篇),我校自编《弟子规操》，让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。

第二篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、优美的舞蹈动作，诠释文化经典的灿若星河。

第三篇(成语篇)，让学生在气势恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。

第四篇(演讲篇)，每天各班轮流推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，汲取精神的营养。

第五篇(三字经篇)，让学生以极大的热情投入到说唱国学经典中，体会传统文化的灿烂辉煌。

六、长效机制督促人

不论是学生还是教师，每次举行相关的读书活动时，对表现突出的师生进行奖励，在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望，养成爱读书的好习惯。

诵读经典、与书相伴、快乐成长、实现梦想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香溢满了校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。经典，就是一颗智慧的种子，一旦播下，就会长出慧根来，将给孩子奠定一个大智慧、大格局的人生基础。我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋探索，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

读书活动方案第24篇

一、指导思想：

全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

二、基本原则

1、与课堂教学相结合原则

教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

2、与语言表达能力培养相结合原则

提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。

3、与学校活动相结合原则

广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

4、与德育相结合原则

读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

5、与研究性学习相结合原则

学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

6、与齐文化教育相结合原则

要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

三、阅读的内容和形式

1、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

2、名著阅读

引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

3、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

4、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

5、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

五、加强组织领导

1、领导小组

组长：罗光明

2、领导小组职责

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

读书活动方案第25篇

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“阅读开阔视野、阅读开启智慧、阅读丰富情感、阅读浸润人生”，一个人的阅读史实质上也是一个人的思想发展史。

为激发员工读书兴趣，让每一位员工都喜爱读书，学会读书，并在读书活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进员工个性特长发展，创建学习型的企业文化，为了真正提高员工的素质全面发展，在总公司的带领下于20xx年6月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下：

一、活动目的

1、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。

2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。

3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。

二、活动主题

以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。

三、活动细则

1、活动时间：20xx年6月----8月

2、活动对象：公司全体员工

3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人

4、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。

四、评选标准

1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。

2、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字)

3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。

五、活动内容及安排

1、推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性，特别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍，供员工随时借阅。此外，员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等，一起分享读书的感悟。

2、征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，但内容要积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。

六、活动要求

1、请公司各部门做好“读书节”活动的宣传发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃参与到该活动中来，把“读书节”活动搞得有声有色。

2、公司领班级以上员工要发挥表率作用，用实际行动去引导和发动，多渠道组织员工积极参与，掀起全司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。

3、提高对本次“读书节”活动的认识，真正把它作为营造“书香企业，文化企业”的一项重要工作来抓，以创新的活动内容和形式，提高活动的实效性。

读书活动方案第26篇

为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：

一、指导思想

以党的精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。

二、基本要求

1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。

2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、思想和理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

三、活动形式和步骤

以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。

1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。

(2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。

四、工作要求

1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。

2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

读书活动方案第27篇

一、指导思想

坚持以理论为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

二、活动意义

以科学发展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设;通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆“读者第一、服务至上”的办馆宗旨;同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大理想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。

三、活动主题：

“读高雅书，做高尚人”

四、活动口号

1.保障阅读权利，享受阅读快乐

2.与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵

3.让读书成为时尚让学习成为习惯

4.我读书，我充实;我读书，我快乐

5.让好书走进生活，让阅读成为习惯

6.倡导全民阅读，共建书香校园

五、活动时间

20xx年4月23日——20xx年12月31

六、组织单位

主办单位：图书馆

协办单位：读书人俱乐部

七、活动内容及安排

1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

时间：4月23日(星期五)上午10：00

地点：南校区图书馆1楼大厅

参加对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。

主要内容：举行第二届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

2、系列活动之二：电子资源讲座

时间：5月-6月

地点：多媒体教室(具体教室待定)

主要内容：(1)中国期刊网使用培训;(2)万方外文资源库利用指南;(3)读秀学术搜索的利用技巧;(4)台湾华艺数字资源检索策略3、系列活动之三：新生阅读书目推荐

时间：9月

主要内容：根据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。

4、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛

时间：10月

地点：多媒体教室(具体教室待定)

活动内容：邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

5、系列活动之五：网上名师讲坛

时间：11月

地点：多媒体教室(具体教室待定)

活动内容：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”，拓宽学生学术视野。

6、系列活动之六：优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动

时间：12月底

活动内容：以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。

7、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动

8、系列活动之八：总结表彰暨闭幕式

时间：12月底

活动内容：对“读书节”活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。宣布xx科技大学第二届读书节闭幕。

读书活动方案第28篇

一、指导思想以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导教师、学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。读书使人明智，读书使人高尚。

为了激发师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书活动。

二、活动主题：

点燃读书激情，共建书香校园。

三、活动目的：

1、让师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

四、活动口号：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。书籍是人类进步的阶梯。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。

五、活动内容：

(一)、教师读书活动：(教务处)

教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

1、每位老师每日读书一小时，认真做好读书笔记，一年不少于2万字的读书笔记。

2、各年级语文教师向学生推荐阅读书目。

(二)、学生读书活动：(政教处)

1、学生按教师推荐书目进行阅读。

2、班主任开展“班级读书活动”。

3、政教团委组织开展“读好书讲好故事”或“读好书演讲”活动。

六、活动要求

按照本方案各处制定相应实施方案并组织开展读书活动。

读书活动方案第29篇

读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。

一、指导思想

以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

三、活动目标

1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、措施和要求

1.统一主题、书目和要求。

20xx年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”;

书目：教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》(杨斌编);各中小学每学期推荐阅读一本专业成长类书籍;鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。(教师发展中心及学校推荐阅读书籍由学校统一购买，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。)

要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

五、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

读书活动方案第30篇

一、活动时间：20xx年6月15日—8月31日

二、参加对象：社区18周岁以下中、小学生

三、活动主题：“走进童话快乐童年”

四、活动内容：

1.“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读

推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买，推荐宣传让学生们阅读。

2.“七彩童话”—少儿故事沙龙

以学生表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推荐1—3名喜爱讲故事的小学生到图书馆于20xx年7月2日下午二时参加初赛。选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。

3.“漫妙童话”—少儿绘画作品展示

以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。

4.“畅想童话”—少儿童话创作比赛

5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。

6、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。

7、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。

读书活动方案第31篇

“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师,这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订XX中学教师暑假读书活动方案。

一、活动时间：20xx年7月1日-20xx年8月24日。

二、活动目标：

1.“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。

2.学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。

3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

三、领导小组

组长：张XX

副组长：庄XX

成员：郑XX

四、活动对象

学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

五、方法和步骤和要求

1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：

语文组--《如是我读——语文教学文本解读个案》

数学组--《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》

英语组--《课堂教学“心”主张》理化组--《课堂改进的30个行动》

政史组--《优秀教师的职业修练手记》地生组--《教书记——朱煜教育小品文》

技能组--《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参

2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。

2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。于8月24日前发送到邮箱：xxxx.

2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名，其他组各抽一名)。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。

六.评价激励。

通过学习心得评选出优秀读书教研组(3组)和优秀读书个人(一等奖：5名;二等奖：10名;三等奖：15名)

读书活动方案第32篇

读书是精神自由的遨游，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索，读书不仅是丰富知识、增长智能，还是培养学生个性品德的重要途径。引导师生与书本为友，与大师对话，丰厚人生底蕴，提升文化素养，所以我校拟开展小学生暑期读书活动。具体方案实施如下：

(1)家长的支持配合将为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。

(2)开展“亲子共读”活动。活动期间家长和孩子共同阅读同一本书，并用自己喜欢的方式呈现读书成果。可以完成“亲子共读”记录卡，书写读书笔记，书写读后感、日记，设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本，制作精美的手抄报，妙笔评析美文，写游记，创作摄影作品等。

(3)确保每位学生在家每天有足够的读书时间，1—2年级有半小时以上，3—4年级40分钟以上，5—6年级一小时以上，制定表格，家长督促。

(4)下学期开学后各班语文老师组织检查、评比，开学第一周全班学生的相关作品展示。

(5)3—6年级开展读后感，读书笔记、读书心得的展示活动。每班至少上交5份优秀作品给学校评奖。要求主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。1—2年级学生开展“我读我演”活动。发动学生通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式。丰富阅读形式，生动展示阅读所得所思，体验阅读的快乐，增强学生读书积极性，提升阅读效果。

(6)新学期，评选表彰暑假读书活动先进个人——“暑期阅读之星”对家长朋友的几点提醒：

1.鼓励孩子坚持每天读书;

2.帮助孩子合理安排读书时间;

3.监督孩子以正确的姿势读书。

给孩子们的几点提醒：

1.每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段;

2.在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗?

3.设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;

4.定期与同学交流读书情况;

5.规定读书量，比如2本;

6.记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获。

7.每天告诉父母读出来的“东西”。

同学们：读好书，好读书，为我们奠定一个一生安稳的精神基础，给我们一生的精神保险，小心储存子。最后祝大家假期愉快!

读书活动方案第33篇

一、活动主题

我为公司，公司为我

二、活动对象

公司全员，重点是中层以上领导干部

三、活动时间

3月1日——8月1日，分四个阶段：3月1日——4月1日，为宣传学习、统一思想阶段;4月1日——6月1日，为撰写读书笔记心得体会文章，提交公司网上交流阶段;6月1日——7月1日，为报告、表彰阶段;7月1日——8月1日，为编撰印制主题读书活动心得汇编阶段。

四、活动内容

1.召开“我为公司公司为我”主题座谈会。本着为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流的原则，各单位党组织负责人要组织本单位全员在第一阶段就本次活动至少召开一次专题座谈会，结合公司“十一五”发展历程，看业绩也看不足、谈经验也谈教训、讲启示也讲打算，把公司近年来持之以恒进行的主题教育思想和年度读书活动的主题融贯汇通，取得统一思想、积极进取的效果。座谈会具体时间自定，要有专题“座谈会议记录”。

2.创新读书形式。组织全员学习，可利用早点名、晚交班等时机，轮流朗读重点章节，或阐述重要体会等形式进行;组织中层干部学习，重点以党委中心组学习为主要载体，采用书记讲课、读书论谈等形式开展，做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、自主性学习与探究性学习相结合、学习与活动相结合、学习与实践相结合。

3.树立读书典型。各单位要认真组织读书活动，通过督促、检查、评比，及时发现和总结活动中的好典型、好方法、好经验，公司党委在活动结束前将对活动进行总结表彰，树立典型，推广先进，建立长效机制，不断将活动引向深入。

4.开展“主题读书网上展评交流”活动。每位中层干部要把“读书”学到的理论观点和教育思想用来指导、改进自身工作和各项管理工作，要结合所学内容，联系工作实际，至少撰写一篇心得体会文章。公司届时开展“读书心得体会网上展评交流”活动。

5.举办读书报告会。以庆祝建党九十周年为契机，结合公司党委开展的歌颂党的领导、歌颂祖国的巨大变化、讴歌公司在新时期的新气象、新风貌的主题活动，共同举办读书报告会。重点是谈体会，谈心得，谈启迪。所做报告要着眼建设学习型组织，和公司发展新形势下岗位成长的要求，要充分发挥中层干部主动学习，探求知识的示范带动作用。报告会采用“人人参与，择优上推”的形式选择报告人。

6.进行专项表彰奖励。针对各个单位及个人参加读书活动情况，在第三阶段制定标准，评选“中层干部读书优秀奖”和“中层干部读书活动优秀组织奖”，并予以表彰。

7.学习心得体会汇编成册。为了持续推进公司学习型企业建设，让广大干部员工在读书中思考，在交流中前进，在持续学习中增添力量，公司将对本次主题读书活动心得体会文章编撰成册，见证活动成果。

五、成立组织

公司成立读书活动领导小组。

组长：贾恩增 汪海旺

副组长：朱钢 李会兴

成员：公司党群部门、司办、人力资源部负责人和各单位党组织负责人。

六、活动要求

1.统一思想，加强领导。本次活动是加强学习型企业创建的一项重要举措。各单位要全面领导组织，统一思想，转变作风，形成积极进取、努力学习的浓厚氛围，重点提高党员干部理论学习素养。要制定本单位读书活动方案，按期开展读书活动，收集读书笔记、评比读书心得、评选读书活动积极分子以及推荐读书报告会篇目人选等。公司党委宣传部对此项工作将采取“定期”和“不定期”相结合的方式进行督促检查。读书活动的开展情况，列为本年度项目大检查和干部年度考核时的重要内容，列为年度评先的条件之一。

2.学思结合，力求实效。各单位开展读书活动要与当前迅速落实公司“三会”精神，提素增效相结合;与深入开展“创先争优”活动相结合;与贯彻落实局党委两个《实施意见》相结合;与培育“四个一流”职工队伍相结合，着眼于推动当前公司新一轮发展部署的改革、管理新举措的全面落实，改进学习方法，提升学习指导实践的水平，“力求管用，力求有深度”，推动企业文化建设，提高公司发展质量。每位中层干部在读书的过程中，决不能泛泛地读，要明确重点的“读”，要把读书的效果体现在眼界的开阔上，理论的提高上，工作的改进上，力求解决实际问题，体现学习实效。

3.广泛参与，严格要求。公司每名员工都是活动的参与者，各单位党组织要引领和带动员工做到“人人是学习之人”，“处处是学习之所”，积极构建学习型企业、学习型党组织、学习型员工，为企业和谐发展提供精神支撑。提倡各单位中层干部在读书活动中，要率先垂范，在搞好自身读书学习的同时，要敢于面对自己的不足和差距，带着问题去读书，带着目的去学习，通过读书学习充实自己科学文化、业务知识和提高分析问题、解决问题的能力，切实组织好本单位内部交流学习心得和体会，使大家充分享受学习成果。

4.加强宣传，及时总结。通过公司网站、电视、简报或宣传栏等，开辟读书活动专栏，宣传在读书活动中表现突出的先进典型，刊登学习心得和体会进行网上展评等，全面推动活动的开展。本次活动要求各单位中层以上干部上报读书心得体会文章电子文稿。联系人：吴健康宁;联系电话：0792—7025229;文稿发送至公司网站文件收发系统。

读书活动方案第34篇

一、活动背景

20XX年，省分公司组织了读《象第一天那样去工作》一书的活动，取得了明显成效，广大员工创业的激情得到了巩固，为公司各项指标的好转奠定了基础。20XX年，是我司第三个完整经营年度，是实现公司盈利经营的起步之年、是向行业第一军团迈进的关键之年，面对新的挑战和更巨的任务，干部员工队伍的整体素质已成为公司发展的重要前提。为此，省分分公司决定继续开展全员读书活动，通过全员读《责任与忠诚》(白金版、慕小刚编著)、高管人员读《干部素养读本》(宋希仁、鄯爱红编著)一书，开展以“牢记责任忠诚履职提高素养”的为主题读书活动，进一步正确引导员工树立主人翁意识，培养员工对企业的忠诚度，提升员工责任心，增强企业凝聚力。

二、活动目的

一是通过开展读书活动，使员工深刻认识忠诚、责任、素养在个人成长和企业发展的重要性;深刻认识到忠诚是一种责任，更是一种操守和品德;深刻认识到领导干部素养要具有德才兼备的品质和操守。

二是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力。

三是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识，营造“人人爱读书，个个都争先”的浓烈学习氛围。

四是通过开展读书活动，发掘经营管理和业务发展中的充分体现干部员工忠诚、责任、素养的先进事迹和典型，树立比学赶超的目标，为打造一支高素质人才队伍提供有力保证。

三、活动时间

20XX年9月1日—20XX年12月31日

四、工作机构

(一)读书活动领导小组办公室

主任：XX

成员：XXX、XXX

五、阶段安排

(一)自我学习阶段

时间自9月1日至10月31日，全省各级领导干部结合学习中央、保监会以及上级公司有关创先争优的要求，学习推荐了两本书，增强对责任、忠诚、素养的认识，结合本单位、本人实际，撰写学习体会。

(二)集体研讨阶段

时间自11月1日到12月1日。各单位围绕学习主题，充分结合公司实际，举办演讲比赛、展开讨论，以及开展形式多样的研讨活动。省分公司将于12月召开全省系统总经理读书班，集中研讨20xx年全省系统工作思路和发展目标。

(三)实践运用阶段

时间自12月1日到12月31日。各个单位根据研讨结果，围绕如何引进人才、如何提高员工的凝聚力和归属感、如何增强员工忠诚度、如何提高干部的素养、如何改善经营指标等，提出各单位、部门的20XX年工作设想。

六、要求

(一)加强领导，周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣，提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是国寿财险XX公司提升核心能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

(二)加大宣传，营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络，开展多种形式的宣传活动，不断扩大社会影响，营造良好的舆论氛围。要提升与打造“顶级集团、一流财险”相适应的核心竞争能力，把开展读书活动与争创文明单位、全面提升企业文化水平结合起来，与开展“创先争优”活动结合起来，与学习型党组织和“三型企业”创建活动结合起来，促使广大干部员工创先争优，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。

(三)有的放矢，力求实效。各地要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性，吸引广大员工积极投身读书活动中来，做到学以致用，用以促学，形成学习型的企业。

(四)以人为本，和谐发展。各级机构要始终坚持以人为本，通过读书活动，切实抓好员工管理，努力改善员工的收入待遇，为每一名员工提供更广阔的发展空间，切实增强员工的成就感、自豪感、荣誉感、归宿感，引导员工献身公司发展。

(五)加强管理，提升素养。注重提升全体干部员工的能力和素质，建立与公司快速发展相适应的人才队伍，增强企业综合竞争优势，增强持续发展后劲。要加强管理人员特别是分支机构班子的建设，形成结构合理、素质优良的经营管理团队。

(六)牢记责任，忠诚履职。广大干部员工要始终保持着强烈的责任感和事业心，要始终保持奋发有为的精神状态，忠于职守，努力工作，迎难而上，敢打敢拼，要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作激情，在推动公司事业向前发展的过程中实现个人价值的同步增长。

读书活动方案第35篇

一、指导思想

以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以贯彻落实党的精神为主线，贯彻落实高新区全民阅读活动精神，推动全校师生读书活动的开展，丰富师生文化生活，提升师生文化素质，促进学生综合能力提高，促进教师专业发展。

二、领导小组

三、活动目标

1.增强师生阅读意识，提升师生阅读能力。

2.转变教师教育教学观念，促进教师专业发展。

3.提升师生自身素养，促进师生“和美+儒雅”成长。

4.在高新区全民阅读征文、读书研究等活动中获得优秀成绩。

四、读书书目

1.教师专业发展类书籍。

2.中外经典名著。

3.社会科学类书籍。

4.其他积极向上，弘扬中国精神的好书好文。

五、活动实施(略)

五、活动保障

1.采取师生自主阅读为主，教研组、备课组、党小组、班级集中学习相结合的阅读方式开展读书活动。

2.以阅读征文、学生读书节活动为载体，落实师生阅读活动。

3.将教师读书活动任务完成情况纳入教师继续教育考核，年度绩效考核，青年教师结对培养考核，名师工作室工作考核，教研组工作考核之中;把学生读书活动纳入班级工作考核，确保活动的有序开展。

读书活动方案第36篇

一、活动目的

深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，以科学发展观为统领，以建设社会主义核心价值体系为根本，努力践行“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，提升师生的思想道德素质和社会文明程度，努力实现中国梦。通过开展系列阅读活动，积极引领“善读书、勤思考、能创新”的良好习惯，引领社会新风尚，构建和谐新怀柔。

二、活动主题

营造书香怀柔助推会都建设

三、活动对象

全区教育系统干部、教职工、学生

四、活动时间

20xx年4月至7月

五、活动具体内容

(一)“走近APEC”图片展

在区图书馆举办“走近APEC”图片展。以APEC常识、怀柔区情区史、文明礼仪知识、APEC将给怀柔带来的改变等为内容进行宣传。各单位根据实际组织参加(参加前与区图书馆联系)。

(二)换书活动

为“盘活”读者手中藏书、让好书“走”起来，请各单位根据实际为读者提供一个书刊交换平台，读者将手中闲置的图书、期刊交流阅读，共享图书资源，扩大阅读范围。

(三)少儿英语读书会

在区图书馆举办少儿英语读书会，活动将选用国外的原版绘本，请外教给孩子们读书。纯英文浸入式环境，与外教面对面交流，包括“听”和“读”两部分，“听”包括听外教说话、听英语故事、听英文儿歌等;“读”就是读国外经典原版绘本。让孩子们对阅读产生兴趣，并提高孩子们的英语水平，营造迎接APEC会议良好的语言氛围。各学校可以根据实际情况，组织有兴趣的学生到区图书馆报名参加。

(四)征文比赛

以“读书创新让生活更美好”为主题开展征文比赛活动，征文突出读书更新观念，转变思路，促进发展，给人们工作、生活带来的新气象和对国际会都建设的推进作用。要求各单位推荐不少于2篇优秀作品报社区教育中心，获奖作品将通过图书馆网站、怀柔报等平台进行选登宣传。

1.征文体裁：记叙文、散文。

2.征文要求：必须是原创作品。题目自拟，文章要求内容真实，思想健康，主题鲜明，具体生动，语言通顺流畅，感情真挚，文章以1500—2500字为宜。

3.征文格式：稿件封面注明征文题目、推荐单位、所在单位、文章作者。用A4纸打印，标题用小二号宋体，正文用小三号仿宋体排版。报送纸质稿件4份，电子版稿件1份。

4.报送截止时间：20xx年5月8日(星期一)

(五)“会都杯”知识竞赛

为全面介绍国际会都，普及APEC知识,掌握怀柔区的基本概况，体现开展全民阅读活动以来的成果，区图书馆将举办“会都杯”现场知识竞赛。区教委将组织3人代表队参加复赛和决赛。

(六)悦读风景摄影比赛

为展示读书美好瞬间，展现书香怀柔浓厚底蕴，寻找身边“最美书屋”，开展悦读风景摄影比赛活动，以展现“书香怀柔”的风貌，倡导“多读书、读好书、好读书”的良好风气。

1.应征作品格调健康向上，富于艺术感染力，以纪实抓拍为主，不提倡摆拍。谢绝电脑合成、翻拍、换底等做法，对照片仅可作亮度、对比度、色彩饱和度的适度调整。

2.应征作品按放大24寸，3∶2(60公分×40公分)的标准处理，照片的分辨率是4725×3150,1200万像素;凡是传统相机拍摄的作品，底片需扫描，按放大24寸照片的标准处理;参加应征的作品要按照以上标准提供7寸照片和电子版。

3.各校上报的作品应不少于2幅，每位应征作者的作品不超过5幅(组)，组照每组作品不超过4幅。应征作品须注明作品名称、拍摄地点、主题和相关说明等，填写应征作品登记表(见附件)。

4.本次征集活动概不退稿，应征作者需要留原始数据文件;应征作品不得侵犯第三方的知识产权;涉及著作权、肖像权、名誉权等法律问题由作者自行解决，主办单位不负任何法律责任;著作权归作者所有;主办单位有对入选、获奖作品展示、出版及以其他形式宣传等权利。

报送截止时间：20xx年5月8日(星期一)

(七)“读书家庭”、“读书状元”和“读书之星”评选

为表彰热爱阅读、带动他人、持之以恒，因阅读而改变命运、因阅读而照亮人生、堪为社会表率的普通公众，发挥先进典型的示范作用，举办“读书家庭”、“读书状元”和“读书之星”评选活动。

(八)怀柔讲坛

由区委宣传部、区文明办、区科委、区文委等成员单位邀请知名专家、学者来怀柔，开展各类知识讲座，以提高市民阅读兴趣，培养市民阅读习惯，提高市民文化品位。各单位可根据需要派人参加。

(九)青春晚自习

商业街锦绣社区青年汇、富乐北里泉咏社区青年汇、怀柔镇东关社区青年汇，每周四晚6：00-8：30免费为青年人提供阅读场所和推荐书籍，适时举办读书沙龙活动。引导年轻人回归深度阅读，倡导终身学习的文化理念。

读书活动方案第37篇

一、指导思想

以党的十七届三中全会精神和科学发展观为指导，紧紧围绕推进全市及我县城乡统筹试验区建设各项工作，以建设学习型机关为目标，在机关广泛开展读书活动，营造浓厚的学习氛围，培养干部职工养成多读书、读好书、好读书的良好习惯，不断提高干部职工的文化素质，为粮食事业发展和我县经济社会又好又快发展提供智力支持和精神动力。

二、活动时间、方式和步骤

(一)活动时间：20xx年4月至12月

(二)活动方式

1、采取自学、集中学习和专家辅导的方式。

2、搭建读书交流平台。号召全局干部职工要积极撰写读书心得和读书随笔，踊跃参加县级党政机关开展的读书演讲、读书征文、好书推介等活动，把读书活动不断引向深入。通过读书学习写文章，提高文化层次和品味，并把学习的成果转化为谋划工作的思路和办法，指导实践，推动工作，进而为粮食事业发展贡献力量。同时，局读书活动领导小组也要将在读书活动中好的经验和做法以及优秀文章，利用简报的形式印发机关各读书小组，供机关人员学习借鉴。

(1)成立读书小组。以科室为单位组建4个读书小组，组长为各科室负责人。

(2)运用网络、简报、座谈、写学习心得等方法，促进学习读书活动的深入开展。

(3)开展读书评比活动，把好的经验和方法进行推广。

(三)活动步骤

1、准备阶段(4月上旬)，成立读书活动领导小组，研究制定读书活动方案及购书。

2、学习读书阶段(4月中旬至12月)，组织召开机关人员读书活动动员会，大造学习读书的声势，迅速掀起机关全员读书的热潮。

3、评选阶段(12月)，由局读书活动领导小组评出优秀读书小组和优秀个人，予以表彰。同时将局评出的优秀读书心得体会文章上报有关单位。

4、全面总结阶段(12月)，局读书活动领导小组要对活动的开展情况进行全面的总结，并上报相关单位。

三、基本原则

(一)坚持扎实推进、务求实效的原则。全民读书活动是学知识、提素质的高品位活动，是建设学习型机关的必然要求，是学习工作化，工作学习化的具体体现。成立组织，制定方案，明确方法、步骤和要求，加强领导，精心组织，通过学习读书，理清思路，丰富头脑，拓宽视野，指导工作，解决问题，用工作成果检验学习成效。

(二)坚持广泛发动，全员参与的原则。召开动员会，广泛发动，全面动员，在机关迅速掀起学习读书活动的热潮。深入开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、富有成效的读书活动，激发机关人员读书热情和求知欲望，通过学习读书，进一步增强政治觉悟，不断提高理论水平和工作能力。

(三)坚持立足当前，着眼长远的原则。机关读书活动是一项系统工程，要从粮食事业发展大局着眼统筹推进学习读书活动的开展。要统筹安排，科学组织，坚持不懈，力求实效，切实做到：内容明确，方法灵活，制度保障，措施得力，成效明显，要有布置、有检查、有评比、有总结，把读书学习活动引申到无止境，把终生学习作为自己人生的第一需要，成为每个人的自觉追求，真正活到老学到老。

四、要求

(一)高度重视，加强领导。要充分认识开展读书学习活动是落实党的十七届三中全会精神，推动社会主义文化大繁荣、大发展的重要举措，每个人都引起高度重视，积极参与，特别是领导干部要带头学习，带头撰写读书心得，率先垂范。要按照《方案》要求，精心设计、组织和落实好每一个步骤，机关全体人员要真正埋下头来潜心学习、刻苦钻研，努力学习各方面知识，确保学习活动不走过场。

(二)统筹兼顾，整体推进。要统筹兼顾，科学安排，协调动作，整体推进。把开展读书活动与当前具体工作结合起来，与开展机关效能建设紧密结合，同本部门推动发展、改善民生重点任务的落实紧密结合，把学习读书的成果转为做好工作的思路、方法和措施，达到学以致用的目的，用工作的成果检验读书学习的成效。

(三)扎实开展，确保实效。为保证读书活动扎实开展，取得实效，要人人扑下身子，潜心学习，达到学有乐趣、学有所得、学有所成，全面提升素质的目的，为做好粮食工作提供智力支持。在学习过程中，做到人人有学习书籍，人人有读书笔记，人人撰写学习心得。学习领导小组要随机性地检查各小组的读书活动情况，展示读书笔记，讲评读书活动情况。

读书活动方案第38篇

为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，决定在全校教师中开展读书活动，根据中心校要求并制定如下实施意见。

一、开展教师读书活动的指导思想

以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展读书活动，促进教师专业成长，提升校长和管理人员的业务素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

二、充分认识教师读书的重要性和必要性

读书是教师的标志，是学校的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。读书，可以帮助教师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格;可以帮助学校提升品位，创新学校教育教学思路。从某种意义上说，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排名和学生考分高低，一定程度上取决于学校教师有没有养成良好的读书习惯，在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，在于学校是否建立了教师学习制度。

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，中小学教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。纵观名校长、名教师的成长历程，无不验证了这一点。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响，在我处中小学校长和教师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气：在做学问方面，过分追求短平快，远离了知识分子脚踏实地、厚积薄发的优良传统;在教学方面，一味追求新奇特，背弃了崇尚人格魅力、循循善诱、启发引领学生的本真;在利用课余时间方面，上网冲浪多，读书学习少，即便读书，一目十行、浏览大概者多，悉心研读、圈阅、笔记、思考者少。个别校长急功近利，华而不实，在学校里坐不住，跑得多做得少;部分教师不能因材施教，千篇一律，删繁就简，“一以贯之”，缺少了教育工作者固有的“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，改变以上不良现象，潜心读书无疑是智慧的选择。

为确保读书活动取得实效，采取以下措施：

1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题，2009年的读书主题为“重读教育经典，回归育人本真”;二是书目统一，确定阶段读书考试书目(本年度教师读书篇目见附件)，教师根据自己已有的读书经历，在推荐篇目内自行选择;三是进度统一，读书进度服从质量，教师每学期至少精读1本书，至多读2本书;四是笔记本统一，使用全市统一印制的《读书笔记本》，教师读书笔记要认真规范，并且能够结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。教师个人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。

2、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。按照《青州市中小学教师继续教育实施办法》(青政办字【20xx】126号)的有关规定和要求，为参加读书活动并按要求完成读书任务的教师登记继续教育学分;学校将教师读书计划列入“教师培训”考核重要指标之一，根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅教师笔记进行检查，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师予以解决。学校举行教师读书展评，准备参加上半年举行的全市教师读书征文或汇报演讲比赛。

4、注重培育典型，发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选“读书成材标兵”，予以表彰。

四、加强组织领导

开展“教师读书活动”，是学校文化建设和提高教师素养、更新教育理念、转变工作生活方式的系统工程，学校要把教师读书与“正教风、强素质、提师能”相结合，根据读书计划实施方案和阶段性阅读计划;要为教师配备阅读图书，保证读书时间;要结合教育教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动，切实调动教师参与读书活动的积极性，引导教师体验书香人生。

1、周密计划，统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。

2、创新思路，搞好结合。学校要根据新课改精神，追随新一轮教育实验理念，组织好全体教师开展读书活动，并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创造激情;要在继承优秀阅读经验的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教育改革需要，探索富有特色的学习方式、方法;要结合校本培训工作，把教师读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行学习，在研究中学习提高。

3、突出实效，促进发展。开展读书活动要注重实效，切忌搞形式、走过场。学校要引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上，推进个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，形成自己的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路;要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。

读书活动方案第39篇

一、活动主题：我的读书故事

二、活动对象：全镇小学1—6年级学生

三、活动目的：

1、配合小学课程改革，全面实施素质教育。

2、激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。

3、活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。

4、推动图书室建设，提高图书借阅率。

四、活动时间：

第一阶段：5月9日—5月11日各校自行组织比赛.

第二阶段：5月13日，虻牛小学选出2名选手，其它村小学选出1名选手参加中心小学的比赛;

五、演讲内容

围绕“我的读书故事”这一主题，一、二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇(首)关于书的文章(诗歌)”为内容参加比赛。中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。

六、活动要求：

1、参赛作品必须是主体鲜明，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。避免网上抄袭。同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

2、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。

3、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。

4、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

6、各校参赛选手5月13日12:30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。

七、奖励办法

一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。

八、评分细则：

比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最后得分(得分保留到小数点后两位)。

1、演讲内容：(计45分)

(1)、紧扣主题、充实生动(20分);

(2)、语言流畅自然，有感召力(20分);

(3)、演讲时间不超过5分钟(5分)。

2、语言能力：(计40分)

(1)、普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅(20分);

(2)、脱稿演讲(10分);

(3)、节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当(10分)。

3、综合印象：(计15分)

(1)、上下场致意、答谢(5分);

(2)、服装得体，自然大方，气质佳(5分);

(3)、观众反映好(5分)。

偶像的作文300字 篇1

在我们的生活中，每个人都有自己崇拜或者尊敬的人，而这个人可以是跟自己形影不离的好朋友，可以是社会上的名人，也可以是球星、歌星、影星。

我的偶像是一名韩国当红男演员，名叫金秀贤。在《来自星星的你》中，我认识了他，并开始崇拜和喜欢他。我被他深情的演技打动。《来自星星的你》的主演是金秀贤和全智贤等人，而作者是一个有名的大导演。对于这部剧，唯一的看点就是金秀贤。

金秀贤有帅气拉风的外貌，有充满磁性的声音，有精湛绝伦的演技，有无穷无尽的魅力。他的谦恭谨慎，彰显高尚修养教众人；他的活泼可爱，传递率真人性美善真。金秀贤的这些地方地方都深深得吸引着我。

不过金秀贤也有缺点，他的两只眼睛一大一小，不太对称，而且头小脖子粗。即使是这样，被厚厚的斜刘海覆盖着额头，加上那温柔的眼睛，迷人的眼神，还是显得很清秀。

每个人都应该有自己的偶像，并加以学习偶像的有点，把偶像转变成促进自己努力的动力。我也会一直崇拜我的偶像，等我长大了，我一定会去看金秀贤的粉丝见面会。

偶像的作文300字 篇2

我心中的偶像 四川省成都市彭州市彭州市实验小学二年级四班宋文杰 我心中的偶像是我亲爱的妈妈。我的妈妈30多岁，中等个儿，有一点点胖，可爸爸说那叫丰满。她长着一双好看的眼睛，可惜被眼镜遮住了。她不是很漂亮，但却很有风度。我妈妈是进修校的老师，她工作很认真，几乎每天都是第一个上班，最后一个下班。我好几次问妈妈：“为什么别人都走了，你还要做事？”妈妈耐心地对我说：“这是我的责任。你的责任就是学好知识，做好自己该做的事。”妈妈让我知道了什么是责任。妈妈很关心我的成长，她一直坚持给我写成长日记。我觉得看妈妈写的日记比看童话故事还有趣呢。我真的很崇拜我的妈妈！写于20xx年10月（7岁） 指导教师：彭敏 小作者能抓住妈妈的特点，写出他心中的妈妈是什么样的。

偶像的作文300字 篇3

相信有许多的人心中都有一个偶像吧，有的偶像是一线明星，有的是科学家，有的是医生。而我的偶像是李小龙，他是当世界上著名的武术家，创立了截拳道，发明了双截棍，并且还让世界知道了中国武术。尽管他已经去世多年了，可是他的那些事迹至今还被人们所谈论。

李小龙不仅功夫很厉害还自创了不少锻炼身体的动作，我作为他的粉丝当然也要学一下，他创的动作难度都很大，我学了没几天就想过要放弃，但转过念头又一想，“绝不能就此放弃，成功的人他们哪一个不是通过自己的努力来获得的，我的偶像李小龙他之所以有今天这样的成就就归功于他不懈努力的结果。”我一想到这里我仿佛我的浑身都充满了一股神奇的力量，拼命地锻炼，幻想着拥有李小龙一样的身材，后来我又把锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂，这句名言当做座右铭每当想要放弃的时候一想就又有了动力，他一直激励着我，果然功夫不负有心人，经历几年的锻炼我的身体比以前结实的多了，胸肌，腹肌都起来了真是羡煞旁人。

李小龙是我的偶像，我会一直崇拜下去，因为有他，才让我一直坚持下去直到现在，我崇拜李小龙，此生无悔。

偶像的作文300字 篇4

我的偶像不是明星，不是歌手，不是作家，也不是什么有钱人家。她是一个普通人，是我的妈妈。妈妈对我的照顾无微不至。在我生病的时候，她会一直守护在我的身边。记得有一次，我发烧了，想喝梨子汤。可是家里偏偏没有梨子，必须到很远的西市场才有。

大冷天妈妈一点也不嫌麻烦，把我安顿好后，穿上衣服就要去西市场。梨子买来了，妈妈顾不上休息回来就给我烧汤喝。还有那么一次，我上床睡着了，谁知在我的枕头上有一只虫子。我原本毫不知情，翻了个身后，正好打到了那条虫子，虫子上前就咬了我一口，我的手顿时流出血来，妈妈找来药水急忙帮我做了处理。那天妈妈陪了我一整晚。我想睡觉，可是我的手很疼，睡不着，妈妈就在旁边给我讲笑话，讲故事，猜谜语，让我忘记了手上的疼痛。当我一而再再而三地做错题时，妈妈总会提醒我上课要认真听讲；当我成绩不理想时，妈妈会耐心的告诉我人总有失败的时候，别灰心，重头再来；当我犯错误时，妈妈还会严肃地告诉我为什么错，错在了那里，让我记住。

虽然，我的妈妈没有明星那样美丽的容貌，没有作家那样出众的才气，但是她爱我胜过一切，我永远尊敬爱戴她。妈妈，永远是我心目中的偶像。

偶像的作文300字 篇5

我最崇拜的人是家喻户晓的艺术家──梵高。

梵高与众不同的特殊画风令我如此着迷，虽然没有著名的美术老师指导他作画，但梵高靠着自力学习，不断练习，以附近邻居作为画中的主角，不停的创作出一幅幅带有丰富个人色彩的画作。

梵高在二十七岁到三十七岁这十年间从来不曾停止创作，他的用色越来越大胆鲜明，画中人物头和手的比例问题也渐渐排除，而他也终于在他有生之年卖出唯一的一幅画。几年之后，梵高的精神逐渐出现问题，甚至因为与朋友吵了架，一气之下将自己的耳朵割了下来！梵高的家人非常担心，将梵高送进圣米雷精神病院，天知道这是他结束一生的地方──梵高在画出麦田的乌鸦群之后，举枪自尽。

虽然梵高在艺术学院学不到两年的时间，但靠着不断自我学习的努力精神，终究在绘画方面大放异彩，他的画作也在他自杀后获得世人的喜爱而变成无价之宝，这种对艺术的执着与永不放弃真是值得我们学习啊！

偶像的作文300字 篇6

那个曾经娇小的身影，在我心中留下了深刻的印象。曾经一次又一次的努力过，一次又一次的坚强过，一次又一次面对着坎坷，又一次又一次在跌倒的路上爬起来。那个人就是我自己，是一个坚强的女孩，虽拥有这循规蹈矩的.梦想，和平凡的女孩一样。那个自己，曾经无辜的成长的道路上受到一个又一个人的欺凌，也曾经伤心过，趴在房间里找爸爸妈妈诉苦过，也一个人在家里自言自语的排演对付坏人的方法。那个自己，过去没有勇气，到舞台上总是结结巴巴得说不出话来，但又逼迫自己在没有想好台词的情况下举手跑上讲台。那个自己，因为成绩下降而每天坚持不懈的学习，从早到晚，即使到了期末成绩不理想，也不气馁。一个人的一生能感受到内心的人可能只有自己，而那个自己，曾经放弃过，曾经跌倒过，曾经失败过，曾经也坚持过。也许那个自己，不是最最完美的对象，但是那个自己，那个坚持理想的自己，是我永远支持的对象，是我永远不会放弃的偶像。

偶像的作文300字 篇7

我的偶像很平凡，它既不是舞台上的大明星，也不是一些英雄人物。他就是一个很不起眼的清洁工。

又一次，我放学走出校门时，便听见‘咕咕’的声音，哦，原来是我的肚子发出抗议了。我只能无奈的去小卖部买了一个面包。出来的时候，我就把面包袋随手一扔。这恰巧让走过来的清洁工看见了，他对我说“小朋友，垃圾不可以乱丢。”我心里非常不舒服，心想‘你算我什么人啊，干你的活，，管这么宽干什么？’说着，对他翻了个白眼就走了。我走到车站，看到那个清洁工向我这个方向冲来，一开始，我以为他还要问我有没有其他垃圾，便心想这人怎么这么难缠啊。没想到，他走到我前方不远处，把一位摔倒的老奶奶扶了起来，还贴心的帮老奶奶拍打灰尘。我对这个清洁工的厌恶已经全部消失，剩下的全都是敬佩，天啊！电脑和电视上都在播放一个人扶起一个摔倒的人之后，那个摔到的人陷害的是扶起她的人推得自己，从而就开始讹钱。我对这个清洁工，心里满满都是敬佩和赞赏，以前的厌恶全都云消雾散了。

这就是我的偶像，虽然很平凡，虽然很微不足道，但他做的事情是无私的，伟大的，毕竟做伟大是事情，是从小事开始做起的嘛！

偶像的作文300字 篇8

作为一个男生，心中当然得有目标，有偶像。我喜欢篮球，喜欢NBA，所以我有一个当篮球运动员的偶像。

我的偶像是奥兰多魔术队的小前锋卡特，他在球员中的个子不算高，穿着蓝色球衣时显得特精神，这二个赛季是他征战NBA的第十一个赛季了。在这之前，他凭借着出色的个人能力得到过很多的 荣誉，但是，他还缺少一个在NBA所有球员中都梦寐以求的东西——总冠军，因为他一直在一个缺少好中锋的球队里。但是现在不同了，他来到了魔术队，来到了他的家乡，而且魔术队还有一个状元中锋 ——魔兽霍华德，这支球队是上个赛季的亚军。卡特可能在家乡拿到冠军吗？他能抓住机会吗？我一直坚信他是可以的。虽然他的个人得分少了点，但是他有一个好的集体，他可以和球队一起取得胜利 。目前为止，卡特已经和球队一起取得了9胜3负的战绩，我希望他能抓住机会，取得最后的胜利。

人人都是一样的，一样平等的拥有机会，看你能不能把握。抓住并很好的利用了机会，那么你就能创造奇迹。但是如果你有了机会却没能很好的利用，那么你永远都不可能进步。我希望我也可以 抓住机会，创造奇迹。

偶像的作文300字 篇9

一个酷酷的老师，总是板着脸，留着小平头，年纪大约在四十多岁，走起路来步伐平稳有力。他，就是我的数学老师——张老师。

张老师虽然严厉但不苛刻，有时亲切但很少露出笑容，上课时会点名批评个别同学但不缺乏幽默感。所以，他在我心中的形象依然是平易近人。记得有一次，班级里最淘气的小许同学上课时把课外书放在书桌堂里津津有味地看着，但由于他坐在第一桌太显眼，结果可想而知被老师发现了。张老师二语不说直接走到他身边，小许急忙把书塞到书桌堂里，但为时已晚。张老师把那本书抽出来撕掉了，小许对着老师大哭大闹，但我们都知道老师是为了我们大家好。在大多数时候，我们做对题或积极回管问题时老师是很高兴的，但这份高兴只流露在语言中，并没有体现在表情上。所以，可以看出，张老师对我们的期望很高，但是不希望我们骄傲。

这个学期我虽然来到了一个新学校，但对从入学开始就手把手教我的老师还是念念不忘。毕竟，他教给我的知识是影响我一生的。张老师，您就像太阳，而我则是月亮，感谢您将“光”带给我，使我感受到温暖与光明。老师，我敬佩您，您是我心目中最好的老师！

      在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到

快乐的圣诞节优秀作文1

今天是12月25日。这是我们盼望已久的节日——圣诞节。圣诞节是一个外国人的节日，这天，外国的人们都戴着奇特的帽子，手提糖袋，庆祝这个节日的到来。

大约过来40几分钟，我们就到了安文小学。安文小学的老师和同学们热烈地欢迎我们，还给我们每人送来一个个塑料手拍。我们坐在椅子上看了无数的节目。让一个个英语字母永远刻入我们心中。英语节目表演结束。我还和结对的同学拍了一张照片作为留念。

“‘跳蚤市场’开业了”一位同学喊道。我们手拉手一起去这个所谓的“跳蚤市场”。市场里有的在讨价还价，有的在高声叫卖，有的在那里闲逛。

我和好朋友赵敏秀，一起逛了市场。我们一边逛，一边聊着上次分开后的思念。突然我在一个小摊位上停了下来，我看中了一只棕色的，穿着红裙子，系着一条粉红色纱边围裙的熊。我们问那位“摊主”：“这只小熊多少钱？”她看了看说：“10元。”我们互相讨价还价，最终以2元5角钱买了下来。我拿着这只可爱的小熊，心里可高兴了。我在那儿不仅学会了买东西，而且还学会了“讨价还价”。

这个圣诞节是我过得最有意义的。我永远忘不了！

快乐的圣诞节优秀作文2

同学们，我给大家猜三个谜语。圣诞节是几月几日？圣诞老人为什么要从烟囱进来？圣诞老人是假的，还是真的？如果是假的那么是谁给我们送礼物的呢？

对了，你对了，圣诞节是12月25日。圣诞老人为了不让你们发现。圣诞老人是假的，其实是父母给我们送礼物的。

圣诞节那天，妈妈给我了圣诞袜，又问：“要什么礼物呀？我去和圣诞老人说一下，让他给你送礼物好吗？”好的”。我兴高采烈地说：“我要一棵圣诞树和一个洋娃娃，妈妈马上在本子上记了下来，说：“好的”。晚上，圣诞老人来到我的床前，给我放上了圣诞树，又在我的身边，放上了一个可爱的洋娃娃。

第二天早晨，我醒来的时候，吓了一大跳，喜出望外地大叫：“妈妈快过来！”妈妈急忙跑过来，说：“什么事啊？”我说：“你快看看我的房间里有什么变化？”妈妈甜甜地说：“看到了一个洋娃娃和一棵圣诞树呀。”妈妈神秘地一笑，我也笑了。

每当圣诞节到来了，我就会得到一份精美的礼物，所以我盼望圣诞节的来临，胜过其他节日，我还记得每当我告诉他们圣诞老人给我送礼物了，他们总是微微一笑。圣诞节真的是一个令人难忘的节日啊！

快乐的圣诞节优秀作文3

癞蛤蟆打开礼物，发现是一份美丽的台钟，癞蛤蟆非常感动，对青蛙说：“谢谢你！我也为你准备了一个礼物。”青蛙打开一看，哇！原来是一个圣诞袜。

癞蛤蟆说：“我们快点回屋吃饭吧，不然菜就凉了！”青蛙说：“好的。”他们高兴的进屋子里一看，有一个大蛋糕，热乎乎的米饭、香气喷喷的鸡腿，还有一些水果，看着看着，青蛙的口水都有三尺那么长了。

吃完以后，癞蛤蟆说：“我们去装扮圣诞树吧！”“好哇！好哇！你去拿点材料来，我去搬一颗小树来。”他们都拿了一些东西回来。在这棵小树上装扮了铃铛、五角星、贺卡等等。到了睡觉的时间，他们拿着圣诞袜放在床头柜上。

第二天醒来，他们拆开了袜子，哇！都是些漂亮又精致的布娃娃，它们高兴的都跳起来了。他们打开门要去外面玩耍。“要玩什么呢？”“我提议我们来打雪仗吧！”“好的”于是他们选好了各自的地盘，抓起了一个个圆圆的白色雪球，轰隆一声，一个漂亮的雪球打过来，又丢来一个漂亮的雪球，一个接着一个。后来，吸引了很多的小动物：黑熊、梅花鹿、小狗……最后，他们依依不舍的离去了。

这真是一个快乐而又难忘的圣诞节。

快乐的圣诞节优秀作文4

大门前美丽的圣诞树上挂满了五颜六色的彩带，窗户上贴着圣诞老人的头像、白色的雪花，石头顶上挂着弯弯的月亮船。这是今天的幸运星总部，这是我们今天的童话世界，这是我们欢乐的圣诞晚会现场！

进入大门，老师们都穿着大红的圣诞服，头戴尖顶的小红帽，总部的王老师还戴着一绺白胡子，就像圣诞老人来到我们中间。活动的第一环节是做木糠杯。阿姨先给我们一人发了一杯子，再给我们发一些木康屑和牛奶，我先把木康屑放在杯底，用小勺压平，再把牛奶按照阿姨教的方法挤在木康屑的上面，然后在牛奶上再撒一层木康屑，这样一层一层的，就像搭房子一样。这样交错四五层后，最后在奶油上放些果酱，木糠杯就做好了。看着做好的、诱人的木糠杯，我真想马上就吃一口。

做完木糠杯后，我们还进行了联欢活动。同学们又唱又跳，有的同学上台表演节目，“圣诞老人”则拿着吉他跳到桌上弹唱，逗得同学们哈哈大笑。

半天时间很快就过去了，我们依依不舍地离开了这个“快乐老家”。

快乐的圣诞节优秀作文5

12月25日是圣诞节。今年的圣诞节恰逢是周六，所以就非同寻常的热闹。

超市的门口摆着许多的圣诞树，松针碧绿碧绿的泛着光，树枝上挂着五颜六色的闪光球球，穿着红色袍子的圣诞老人隐藏在圣诞树之中若隐若现。橱窗的玻璃上也贴满了圣诞节卡纸，有泛着晶光的雪花，昂头向前的平安鹿，白须飘飘的圣诞老人和金光闪闪是平安铃铛。美妙的圣诞节的歌曲伴着人们的笑声，荡漾在大街小巷。

超市里人们来来往往，精明的商家早已把各种玩具食品摆在了最抢眼的位置，大红的标签上不仅有圣诞老人，还大大的写上了“特价”二字。平安果、圣诞帽、圣诞礼包这些以圣诞为由头的物品前总是围着很多年轻的爸爸妈妈和小朋友，购物篮子里摆放的也大多是零食和装饰品。

晚上我也从衣橱里拿出一个大白袜贴在了床头，在纸条上写着：“亲爱的圣诞老人您好，我想要一个小天使作为礼物，请您满足我的愿望好好吗?”梦中我看见圣诞老人骑着平安鹿赶来，他从魔法袋中拿出一个非常精美的礼包放在了我的大白袜子里，有骑着鹿飘然而去了。

好快乐的圣诞节呀！

快乐的圣诞节优秀作文6

“叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当……”当这首熟悉的圣诞节之歌《铃儿响叮当》又响起的时候，一年一度的圣诞节又到了，天空飘起了鹅毛大雪，到处一片洁白，银装素裹。

森林里处处欢天喜地，热闹非凡，小动物们都在为圣诞节做着准备。晚上，森林里的小动物，将要举行一场盛大的联欢晚会。晚会现场被大家装扮的五彩缤纷，到处挂着五颜六色的气球。青翠的圣诞树上挂着一个个银色的小铃铛，水果形状的小彩灯一闪一闪的，五光十色，美丽极了！还有金色的五角星、红色的蝴蝶结等各种小礼物也装点在树上。晚会快要开始了，小动物们都陆陆续续的来到了晚会现场，大家开心的蹦着跳着，在雪地上打雪仗、滚雪球、堆雪人……玩得高兴极了！八点钟的时候，晚会正式开始了，小动物们围着篝火表演节目，有的唱歌，有的跳舞，还有表演杂技……节目精彩极了，看得大家目不暇接。

正当大家玩得开心的时候，圣诞老人滑着雪橇过来了。只见他穿着一身红彤彤的衣服，连帽子都是红色的，雪白的胡子长长的戴着一脸慈祥的微笑，他从背上大大的礼物袋子里拿出各种各样的礼物送给小动物们。小动物们都收到了自己喜欢的礼物，开心的欢呼起来，多么美好的圣诞节啊！

快乐的圣诞节优秀作文7

铃铛声走近了，一年一度的圣诞节到了。

一个月之前，我们便在超市买了一棵小圣诞树。圣诞树是一个呈三角形形状，郁郁葱葱的绿色小松树。

我们往树上挂金色的小铃铛，五彩缤纷的小彩球，小巧玲珑的小礼盒，树尖上还挂了金色的大星星。

平安夜，我们吃了一顿圣诞大餐，有美味的烤火鸡丶烧鹅、烤鸡中亦，有香喷喷的牛排、鸡排，有可口的各式小甜点，还有香肠和西多士。香喷喷的，真好吃！

晚餐后，我们在圣诞树下许下了自己的新年愿望，我希望每次

夜晚，我们走出家门，观看那壮观的烟火表演，一颗颗熣灿的彩色烟花飞向天际。在空中绽放美丽的图案。街两旁的那些节日灯饰，五彩缤纷，变化多端，真是好看！

路上，有一些小孩，穿着鲜艳的衣服，高高兴兴和父母一起逛街。

第二天一早，我往枕头边一摸。哇，圣诞礼物！有一套我最喜欢的书！是圣诞老人送我的吧！（其实肯定是我的父母）。

这真是一个快乐的圣诞节。

快乐的圣诞节优秀作文8

冬天悄悄地来临了，大地急忙换上了白衣裳。片片的雪花从天空中飘落下来，雪花是那样的温暖，小草把雪花当棉被盖，大树把雪花当棉袄穿，小动物们却在雪地中寻找到了快乐。

期盼已久的圣诞节最之后到了，小熊和伙伴们天天都盼望这天能够早日到来，有时小熊在梦中也会梦见它和小伙伴们玩耍的情景。

圣诞节的这一天小熊个性的高兴，一大清早，就戴上可爱的圣诞帽，穿上漂亮的衣服，去找它的伙伴们。刚推开门，眼前的景色让它感到很吃惊，屋外到处到是白茫茫的一片，漫天飞舞的雪花是那样的美丽，那样的迷人，也是多么的令人向往，让小熊觉得自己好像进入了冰雪王国一样。

小熊和伙伴们在雪地上做了许多的小雪球，在雪地里你追我赶，玩的十分的高兴。它们还堆了两个雪孩人，因为堆一个，小熊怕它会很孤单，所以小熊和小伙伴们就决定堆两个雪孩子。为了不让雪孩子感到寒凉，它们给两个雪孩子做了帽子和衣服。小熊和伙伴们围着两个雪孩子唱起了欢乐的歌谣，雪孩子们感到很温暖，露出了甜甜的笑脸。

晚上，小熊和伙伴们吃完圣诞晚餐以后，在圣诞树旁，在灯光闪烁下，跳起了优美的舞蹈，它们玩的十分开心，也感到十分的快乐！

快乐的圣诞节优秀作文9

今天是圣诞节的前夕，妈妈带我出去逛街。天气很寒冷，但是也挡不住圣诞节的狂欢。大街上人可真多，我们看到了各种各样的装扮，有松树，有笑脸，还有蝴蝶花等等，到处都披上了节日的盛装，播放着欢快的圣诞快乐歌，真热闹呀！

来到步行街，我们看到前面有个舞台，台下有很多人，台上的人往下面扔平安果，台下的人飞快地去抢，我也去抢。第一次我没抢到，第二次我抢到了一个，第三次我又抢到了一个，我和妈妈一人一个当做纪念。

我们又来到了百货大楼，首先看到的是一棵高大的“圣诞树”和一面“会发光的墙”。这里真是人山人海，还有好多好玩的玩具，我看得眼珠都快不会动了，恨不得把这儿的玩具都买走。回去的路上我还一直在看，妈妈就买了一个许愿灯送给我。许愿灯是苹果的形状，会变换各种各样的颜色，非常漂亮，我很喜欢！

回到家，妈妈说：“对着许愿灯说出愿望，愿望就会实现。”我听了立刻对着许愿灯默默地说出了愿望。我的愿望是好好学习，考好成绩，长大了做一个有用的人。

快乐的圣诞节优秀作文10

圣诞节那天，天上下着鹅毛般的大雪。

公园里，圣诞老人给小朋友们发礼物，发到中音兔和长尾猴时，圣诞老人对中音兔说：“中音兔，你现在已经改掉了说别人坏话的习惯，爷爷奖给你最喜欢的笑脸汽球。”中音兔调皮地说：“谢谢圣诞爷爷！”圣诞爷爷露出了满意的笑容。

然后转过身来又对长尾猴和蔼可亲地说：“长尾猴呀，爷爷知道你还有一个粗心的毛病，但爷爷也要送你一个玩具——摇控小汽车，因为爷爷相信你今后一定可以改正过来的。”长尾猴激动地说：“谢谢爷爷！我一定要把这个毛病改过来。”

圣诞爷爷正要走开时，中音兔和长尾猴一口同声地问道：“爷爷，这圣诞树是您买的吗？”圣诞爷爷笑着说：“孩子们，是的，怎么啦？”长尾猴说：“好漂亮哦！”“对呀，对呀！”中音兔附和着。圣诞爷爷笑眯眯地问道：“孩子们，你们是怎么看出来的？”

长尾猴抢先回答道：“您看，这树上挂满了礼物，有黄色的五角星，有红色的蝴蝶结，还有五彩缤纷的小球。”中音兔惭愧地说：“我讲不出来”。圣诞爷爷摸着中音兔的头意味深长地说，孩子，没关系，今后学会仔细观察你身边的人和事，下次我再来考你。

中音兔自信地说，好的，下次我一定给您一个满意的答案。

这是个多么快乐的圣诞节哦！

快乐的圣诞节优秀作文11

今年的圣诞节是上学后第一次过圣诞节，和同学们一起过很开心。

周五的义卖上，我买了一本多拉的书、一根笛子、一个懒洋洋玩具和一辆赛车，都是我最喜欢的，我很高兴。

周六，我上好足球课就赶到活动场，和同学们一起做游戏。我最喜欢的游戏是“三条腿”比赛的游戏。一开始，是我和妈妈组合与桂天傲和他妈妈组合比赛，妈妈说听我的口令走，我们走得很快。后来，有了新的组合，我和桂天傲组合，妈妈和桂天傲的妈妈组合，两个小孩组合与两个妈妈组合比赛。一开始，我和桂天傲没有配合好，我摔倒了。桂天傲说先出左脚，再出右脚。我记住了。然后就在心里数“左、右、左、右。”。结果，我们配合得很好，比妈妈的组合快了很多，我们获得了胜利，我和桂天傲都高兴地跳了起来。

周日，毛嘉萱家里举行圣诞Party。我和很多小朋友参加了，听说有魔术表演，我们都很期待。一开始做小饼干，我做了一个铃铛。在等魔术师做准备的时候，我们高兴地吃起薯条。魔术师叔叔玩牌玩得很好，我印象最深的是，他把蓝色的一副牌全部变成红色了，太神奇了！不过，最开心的是，他给了每个小朋友一个魔术道具，一根链条，一个金属环，并教大家如何让金属环穿过链条时打结。我试了两次就成功了，太好玩了。魔术表演结束后，我们交换了礼物，分享了蛋糕，然后回家了。

这真是个难忘的圣诞节！

快乐的圣诞节优秀作文12

圣诞节快来临了，这是个快乐的节日，我们十分期待。

圣诞节的`前夕同学们互相在送节日的贺卡，这一天我收到了美丽的圣诞贺卡，上面有着圣诞的画面，圣诞老爷爷头戴红帽子，穿着大红袍子，坐在鹿拉的雪橇上分发礼物。卡里面还写着：圣诞快乐！这些祝福的话，这美丽的图片，都让我感到十分喜欢。

圣诞节的时候，客厅正中还摆放着美丽的圣诞树，圣诞树的颜色是绿的。上面挂着很多的彩色的小礼包，想到圣诞老爷爷给我们发来的丰富的礼物，树上挂着五颜六色小球球就像我们绚丽多姿的快乐童年，圣诞树的顶上还挂着一颗金色的小星星好像天上的星星到圣诞树来作客，风吹小铃铛，好像树在对我们说祝福的话，我们围绕着圣诞树唱歌跳舞，真是快乐！

在香港，到处是琳琅满目的灯饰。在一座大楼的上面，灯饰的图案是在一个大雪纷飞的地方，圣诞爷爷在笑呵呵地为小朋友派发礼物，有的灯饰图是一些好看，好吃的食物。后来，天空上接连不断地放出彩色的烟花，那各种各样的烟花五彩缤纷，真好看！

老师说，南半球的澳洲现在是炎热的夏天，它们的圣诞老爷爷穿着游泳裤在海边派发礼物。真是太好玩了。

圣诞节美丽又好玩，还有好吃的东西吃，

我喜欢这快乐的圣诞节！

快乐的圣诞节优秀作文13

一颗璀璨的金星！镶在那高高的圣诞树上，它代表着我们的希望：圣诞树是圣诞节的象征。意味着圣诞节的来临！

12月25日，圣诞节到了！临近黄昏时分，我在我的房间里，写着我寄给老妈的圣诞卡以及我的愿望！圣诞节到了！我得好好感谢我的老妈！感谢她对我的恩德！圣诞节是一个充满希望之日！我把我的愿望写在贺卡上，还画上一些圣诞树、金星，也包括了许许多多的礼物！悄悄地把贺卡放在老妈的梳妆台上，也寄托着我对愿望能实现的美好盼望。

晚饭时间已到！我急急忙忙地来到餐桌前，哇！今天的晚饭挺丰盛的。什么炸鸡翅、肉串、批萨等等。我看得垂诞三尺！顾不上什么，就大吃大喝起来，结果，圣诞节那个晚上，我吃得肚子圆溜溜的！

尽管深圳这里常年无雪！可我有着新奇的兴奋感。晚上，穿着整洁的新衣裳，来到楼下，眼前的美景扑面而来！楼上挂上了漂亮的装饰。五颜六色的彩灯，一闪一闪的，闪烁着它那五彩缤纷的光芒。

不过，最引人注目的，就是那高高的圣诞树！抬头望着，那颗大大的金星，不管是在白天，还是黑夜，都闪闪发亮！一眼望去，美极了！它就是那颗希望之星，告诉我们有希望事竟成！

尽管这不是什么西方，尽管没有游山玩水！可我也感到快乐！因为，我的愿望已实现了！真是一个充满乐趣的圣诞节了！

快乐的圣诞节优秀作文14

虽然圣诞节已经过去了很久，但是20xx年的圣诞节却会让我永远铭记在心。

在圣诞节的前几天，两个小天使的两种选择一直在我的脑海里做斗争。是告诉妈妈还是不告诉妈妈？经过我的慎重考虑，最终胜利属于“告诉”的那只小天使。这件事情我忍了一年，一直没能说出口，要知道让我么大的孩子守住一个秘密是件多么难的事啊！

在上一个圣诞节的时候，我在梦中醒来时，发现妈妈在悄悄的藏好精美的礼物。我无意中发现了这个秘密。那就是从我记事起，每年收到的圣诞礼物根本就不是圣诞老人送给我的，而是爸爸和妈妈精心为我准备的。每次圣诞节都是妈妈为我把礼物小心翼翼的藏好，等我早上醒来时，兴奋的满屋子的寻找我所谓的“圣诞礼物”。

我一直没有对妈妈说，是怕我说出真相后妈妈会失落，但我又忍不住不说，只好向妈妈呈露出实情。我对妈妈说，谢谢她给了我一个童话般的童年。没想到，妈妈听了流下了眼泪，她被我感动了。妈妈说女儿长大了，懂事了。看到妈妈这样，我也情不自禁的落泪了。我知道，我这是幸福的泪花，我因有这样一个好妈妈而骄傲。妈妈告诉我，以后她还会一直送礼物给我，也许十年、二十年……此刻泪水再次模糊了我的双眼。

我在心中默默祈祷：愿我们永远幸福地在一起。我爱妈妈。20xx年的圣诞节我过得格外特别。

我想：圣诞老人是真正存在的，他一直藏在我们的心中——那就是爱。

快乐的圣诞节优秀作文15

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……。”伴随着欢快的圣诞歌曲，我们的作文班的圣诞小联欢拉开了序幕。

首先，我们开始玩抢椅子的游戏。老师先拿来了四张椅子，三人一组，每组可以玩两次。老师调好了音乐，我一听，哈哈，老师调的音乐是《甩葱歌》。我告诉了林琳，林琳手舞足蹈地跳了起来。游戏开始了，我们有的用手摸着椅子，还有的小心翼翼地慢慢走。忽然音乐停住了，我飞快地坐了下去，那颗悬着的心终于落下来了。我往左边一看，哈哈，江易臻明明身边有一张椅子，他偏偏跟李金昱挤一张椅子。这一局江易臻输了。轮到下一组了，老师让陈嘉乐上去放音乐。他迫不及待地上去了。音乐又开始了，有的同学连音乐都没结束，就把屁股放了上去。音乐又停了，我想坐那个椅子，呀，不能坐！有人已经坐了上去。我又想坐别一张椅子，可都被大家坐上去，就这样，我被淘汰了。

接着，我们开始玩“你比我猜”的游戏了。大家都争先恐后地把手举起来。老师首先请张恩侨上来表演。他发出了一种奇怪的声音，趴在桌子上，把书本和笔盒都搞乱子，我急忙翻了翻本脑子里的“字典”。哈哈！我找到了，我飞快地说出了那个词：“张牙舞爪！”老师兴奋地说：“对了！”我心中暗暗一喜。

“老爸，老爸，我们去哪里呀？……”在《爸爸去哪儿》的合唱中，我们渡过了一个难忘的平安夜。

快乐的圣诞节优秀作文16

“叮叮当－叮叮当－”，一次又一次大街小巷传来悦耳的圣诞歌声，一棵又一棵五彩缤纷的圣诞树在橱窗里闪闪发亮，家家户户都在忙着迎接十二月的圣诞节和最特别的圣诞老公公。

商人喜欢像财神爷的圣诞老公公，可以带来财富；大人喜欢像魔术师的圣诞老公公，可以把小朋友变得更听话；而我喜欢像快递的圣诞老公公，可以很快把礼物送来我们家。

今年，我告诉妈妈，圣诞节我最想要的礼物是一支特别的笔，妈妈说当我很努力时，也许圣诞老公公会送我一支神奇笔。这支神奇笔和普通的笔不一样，它可以用来当原子笔，给妈妈在联络簿上签名和写字；可以用来当铅笔，写我的回家作业；还可以用来当彩色笔，协助我画画比赛得第一。这支神奇笔还有一些特别的功能，就是不会写错字，而且写出的字又快又漂亮。

如果有了这支神奇笔，妈妈就不会再说我的字像毛毛虫写的，需要擦掉重写；如果有了这支神奇笔，老师不会再说我的作业有错字，需要下课留下来订正；如果有了这种支神奇笔，我就可以快速完成回家作业，并且准时观看喜羊羊大战灰太狼的卡通。有了这支神奇笔之后，我的全部功课就会写得又快又好。

圣诞节总是让冷冷的十二月变得热闹又温暖，圣诞老公公总是让冬天里的小朋友怀抱希望和欢乐。但是我的圣诞老公公什么时候会来呢？真希望圣诞老公公快快来，快带着神奇笔一起来。

快乐的圣诞节优秀作文17

在美丽的圣诞节前一天，我写了一封给圣诞老人的信，请求他送我一份圣诞节礼物，最好是一件漂亮的公主裙。

信写完后，我很激动地放在阳台上。一天后，信被悄悄地拿走了，我兴奋不已，期盼着快一点收到礼物。等了漫长的两天，我果然在阳台上发现了一套包装好的公主裙。当我非常兴奋地打开包装，发现这是一件好好漂亮的衣服，它是我最喜欢的粉红色，领子上有一层软软的绒毛，腰带上系着两只毛茸茸的小线球，我迫不及待地穿上试了一下，大小非常合适，镜子里的我像一个真正的小公主。

穿着美丽的衣服，我的脑子里充满了神奇的幻想：圣诞老人一定是位非常和善可爱的老头儿，他在这个节日里，乘坐着漂亮的花车，由两只神鹿拉着，车上满载各式各样的圣诞礼物，从他的居住地——芬兰的罗瓦涅米出发，一路上为人们送发礼物，他该是多么辛苦，而又是让人感觉多么幸福啊！

我曾经抱怨圣诞老人为什么在我写信三天以后才送我礼物，后来我想，也许，可能是圣诞老人驾着车逛了三次超市都没买到礼物，第四次才发现了公主裙；也可能是他的法术不够高明，又修炼了三天的神力，才变出我希望得到的公主裙。

圣诞老人为了满足人们的愿望，不辞辛苦地奔忙，给人们带来快乐，除了要感谢他以外，我还应该好好学习，做一个快乐的好孩子。并且，从现在开始，我也要做一位快乐使者，学着帮助别人，帮助同学和朋友，帮助老师和家人，给他们带来快乐！

快乐的圣诞节优秀作文18

五颜六色的圣诞树、悦耳动听的圣诞歌、红帽子白胡子的圣诞老公公，以及接龙般，一摊又一摊美味可口的食物，就是我脑海中最难忘的圣诞派对。

幼儿园时，学校决定在圣诞节办一场圣诞派对，并邀请家长参加。到了圣诞节，全校宛如置身于欢乐嘉年华，老师全戴上了圣诞帽，经营起一摊摊的美食佳肴，大批的家长更是一窝蜂的涌进学校，把派对挤得水泄不通，人声像热锅上的水珠，霹雳叭啦的响个不停，好不热闹。

我们也没闲着，一早就换好舞蹈表演的服装，准备上台好好大展身手。当轮到我们班表演时，老师带领我们上台，我们一上台就赶紧排好队伍，摆出预备姿势。我被排在最醒目的第一排，心情很忐忑不安，深怕会跳错，可是当欢乐的音乐响起，我就忘记了紧张，肢体自然而然的随着音乐节板伸展摆动，就像一只在水里漫游的鱼一样。当我们表演一结束，台下马上响起如雷的掌声，闪光灯更是此起彼落，闪亮得让我的眼睛张也张不开。

舞蹈表演后，就是我们的自由活动时间，我紧紧抓着爸妈的手，一起去逛学校五花八门的摊位。路上不只可以看到一闪一闪发光的圣诞树，还遇见了由园长装扮的圣诞老公公，我幸运的拿到他送的枴杖糖，开心极了。不过人实在太多，看起来就像一大片树海，我的每一步几乎都会踩到人，最后只能回到教室休息。

现在想到那天的圣诞派对，我就会高兴的微笑起来，虽然身

快乐的圣诞节优秀作文19

“叮！叮！当！叮！叮！当！铃声多响亮————”每年一到圣诞节，我就非常期待圣诞老公公能骑着麋鹿送圣诞节礼物给我，可惜这些都是神话，因为世界上根本没有圣诞老公公。

圣诞节时爸爸都会买糖果、饼干、玩具或文具等东西送给我，对我来说爸爸就是我的圣诞老公公，我就问爸爸，为什么你要送我圣诞礼物呢？爸爸说因为我今年表现的很好、很乖，希望明年还能继续保持，听了爸爸的话我觉得很高兴，因为爸爸对我的肯定，就是给我最大的祝福。

在我印象中，有一年，圣诞老公公真的到我们家，给我祝福卡片和圣诞礼物，当时感觉非常惊讶，这世界居然还有圣诞老公公，后来我才知道原来圣诞老公公是爸爸和妈妈精心安排给我的圣诞礼物，这是我有始以来最难忘的圣诞节。

听妈妈说圣诞节是耶稣诞生的日子，不管住的多远的人都会在那一天赶回家和家人团聚一起许愿并且吃圣诞大餐，他们会互送礼物来表达对家人的祝福。另外我会在圣诞节时写卡片寄给远方的亲戚朋友，让他们在寒冷的冬天感受到我的祝福而心中倍感温暖，所以圣诞节是一个非常温馨及可以给远方亲戚朋友祝福的节日。

圣诞节是一个充满了欢乐和温馨的日子，它祝福人们能快快乐乐及平平安安的过生活，圣诞节真是一个让人们期待的日子啊！

快乐的圣诞节优秀作文20

每年的12月25日是什么节日呢？答：是圣诞节。恭喜你，答对了，就是西方人过的圣诞节。圣诞节到了，同学们、老师们互相送贺卡，表达自己的意愿，传递自己的祝福，或者在QQ上聊天，这是多么快乐的事啊！

今天，我偷偷的把给爸爸妈妈的贺卡放进他们各自的包里。放学了，爸爸来接我，他在车上跟我说：“谢谢我们的宝贝送给我的贺卡。”我听了，非常的高兴，说：“没什么，圣诞节嘛，就要互相送贺卡。”爸爸说：“这说明我的宝贝长大了，懂事了。”我说：“这只是一个惊喜而已，我还给妈妈送了一张贺卡呢，不晓得她知不知道。”爸爸说：“她肯定会知道的，不用担心。”我说：“希望如此。”我们接到妈妈的时候，我以为她会表扬我，没想到她一点动静都没有，我觉得很奇怪，我便提醒她：“妈妈，您有没有收到什么惊喜？”妈妈说：“没有。”我说：“怎么可能，你看一下你的包。”妈妈翻了包，说：“没有什么。”“不可能，我翻翻。”我翻了一下，找到了送给妈妈的贺卡，我拿出来，说：“这不是吗？”妈妈说：“这是什么？”“你自己看看不就懂了？”妈妈看了，说：“我的女儿真乖。”我听了，心里乐开了花，说：“那当然。”妈妈说：“本来想给你买一颗巧克力的，可是工作太忙了，就没有给你买。”“没事。”

今天的圣诞节，我总算知道什么叫快乐了，那就是在过节的时候，给爸爸妈妈一个惊喜，或一份礼物！

快乐的圣诞节优秀作文21

一年一度的圣诞节到了，今天放学爸爸就代我去参加圣诞节联欢晚会。

我们终于到达了地点，我一下车真是太热闹了，有音乐又有舞蹈。当我们来到座位前，我看看这，看看那，人们都在互相祝福，看着看着，忽然一个又老又欢快的声音从远处传来：“Marry Christmas to you！”原来是圣诞老人来了，他把小朋友们领上台，让我们跳起欢快的舞蹈。时间慢慢地过去了，舞蹈停止了，晚会的主持人来了，圣诞老人不见了，我觉得越来越没劲儿，于是我就跑到一边去玩，不一会爸爸走过来说：“你都快把我急坏了，他看看哪个小朋友像你一样，跑来跑去？”

“人家只是想玩一玩，觉得那里太没意思了。”我撅着嘴慢慢地说到。这时我听到支持人阿姨说“圣诞钟声马上就要敲响了，请大家把目光转移到后面的大吊钟上。”一听这话，我和爸爸像松鼠一样窜到人群中，“五、四、三、二、一”“咚、咚、咚”钟声人们的欢呼声敲响，这时，一位长长的胡子，白发苍苍的老人，背着一个大礼包，带着满面的笑容走向人群中，我看见了他，圣诞老人似乎活了，我激动的连话都说不出来，我只顾着真奔圣诞老人，根本记不起爸爸的话，我还没跑到圣诞老人的跟前，他就慈祥的从大礼包里拿出一个精致的圣诞娃娃，他一边给我一边说：“祝你以后的日子里快乐成长，好好学习。”我谢了圣诞老人后就兴高采烈到跑到爸爸跟前，爸爸看到我深深地叹了一口，我这才知道爸爸因为找我又被我急坏了。

今天是圣诞节，我祝全班同学和所有的老师圣诞节快乐，睡个好觉，我祝大家在以后的日子里开心长久。

快乐的圣诞节优秀作文22

圣诞节到了，我们幸运星小记者班的同学们来到快乐老家艺术吧参加圣诞活动。

刚进大门我便被室内热情、喜庆的气氛感染了。同学们头上都戴着一顶尖尖的圣诞帽，周围的墙上、玻璃上、地板上贴上了圣诞老人和一个个又大又圆的红苹果。这样的氛围让人不禁心情欢快起来。

我找到了我的同学们，他们正在一间KTV里唱歌呢！同学们有的唱，有的跳，有的叫，欢快极了。

到做蛋糕的时候了，我们先按顺序坐在自己的椅子上，等着大姐姐拿来蛋糕。不一会儿，一个姐姐给我们拿来了一个正方形的蛋糕，然后又拿来一碗奶油，让我们把奶油均匀的抹在蛋糕上。我用手往碗里一挑，再向蛋糕上抹去，由于我不喜欢吃奶油，所以我只在蛋糕顶上抹了奶油。大姐姐又给我们拿来了一盘水果，里面有猕猴桃、桃子、西红柿……我先把猕猴桃放在蛋糕的四个角上，然后把桃子放在四角的中间，再把西红柿放在正中间，把其余的平均放在蛋糕表面。抹过奶油的蛋糕在果丁的衬托下，好看极了。到了最后一项——挤果酱，我先把红色的果酱挤在水果上，再把黄色的果酱挤在奶油上，最后我用三种果酱把蛋糕的四周挤了三条线，难道这样就大功告成了吗？不，还差一步呢！那就是盖上盖子。做完蛋糕后，我们到外面照了一张合影，留下了这愉快、幸福的一刻。

最后我们举行了一场联欢会，看！李法瑾正穿着一身西装在台上演讲呢！第一个出场的是陈宇航同学，他为我们带来了超高水平的英语口语表演；第二个出场的是李法瑾同学，他用激情的声音给我们带来了一篇《满江红》；第三个出场的是李彤妍，她表演的是古筝《战台风》……

活动结束了，可我们的心还未回过神来，真希望明年还有这样的活动。

快乐的圣诞节优秀作文23

一年一度的圣诞节就快要到来了，我预感这是一个的圣诞节。我等待着，等待着，等待着一个快乐圣诞节的到来。

据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，送上一份大礼。他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴。

那么，我这一年来的表现好不好？我会受到圣诞老人的什么礼物呢？我暗暗思考着这个问题

同学们已经在如火如荼地送着各种精美的礼物了，可我还没收到一份礼物。我既焦急，游失落。

星期三早读时，我要去拿语文书时，忽见一信封掉了出来。拆开一看，原来是黄炯浩送我的贺卡。现在我的心情真的像语文书上说的那样“我高兴极了，小小的心充满了喜悦。”

星期四时老师扮的圣诞老人来到了我们教室。我们一起唱起了那首圣诞老人还给我们每人一根棒棒糖。尽管我们都知道“圣诞老人”是假扮的，但还是很高兴。

星期五到了，圣诞节。一睁开眼睛，就看见了放在床头的喜羊羊贺卡。我哈哈大笑：“看来我今年表现很好嘛！”

“听说金老师也给我们准备了礼品呢！”同学在我耳边窃窃私语。“什么礼物啊？”我边想，便走进教室。

桌上有一块“金币”，同桌说这是她从我的书包夹层里找到的。她还说，这是一块巧克力。

我一下子就把“金币”的表面撕开了，放入口中咀嚼……嗯！味道真不错，我在里面尝到了…圣诞的快乐！

圣诞老人驾着驯鹿飞驰远去，只听见一句隐隐约约的话：圣诞快乐！

快乐的圣诞节优秀作文24

12月24日是平安夜，放学后，我和班里的10个同学被我们的妈妈们带到通州西门人流较多的地方去卖平安果，妈妈们让我们这些孩子们体验生活，同时也过一个难忘的圣诞节。

到了地点，我们两人一组，分成五组，每组一个小篮子，里面装上6个平安果，我们的行动就开始了，家长们在一边看着。

我们看见有个阿姨走过，我们10个人就呼啦一下围过去就说：“阿姨，买个平安果吧，5元一个，祝您圣诞节快乐。”10个人吵作一团，都争着卖自己的，结果把阿姨吓跑了，谁的也没买，我们10个人就开始互相埋怨，又开始唧唧喳喳的吵个不停。我们的妈妈们看着我们争吵都一言不发，只是看着我们。争吵一会之后，我们感觉应该拉开距离，不能在一起，我拿了2个苹果自己去天桥卖了，我连问了几个人，有叔叔也有阿姨，他们都不买，我快急哭了，手里拿着苹果，眼里含着泪水，一回头，妈妈在我身后笑着对我说：“小朋友，我想买个平安果，多少钱一个啊?”我说：“不卖您，看我的，我一定能卖出去。”这时过来了一个阿姨，我走过去说：“阿姨，您买个平安果吧，5元一个，祝您……。”我的话还没说完，没想到阿姨说：“孩子，我买一个。”阿姨给我5元钱。“耶，我卖了一个平安果。”我高兴的蹦很高，我真高兴，忘记了寒冷，忘记了刚才的难过。我后来又卖了两个苹果，一个是5元卖的，一个是1元买的，我一共卖了11元钱。

妈妈们让我们集合了，要去吃饭了，我拿着自己挣到的11元钱，心里美滋滋的。妈妈们请我们这10个小朋友到比格吃的自助餐，我们吃得特别的多特别的香。一边吃，我们还一边比谁卖的钱多，陈潞曦卖了50元，最多，还有5元的。哈哈，我不是最后一名。

快乐的圣诞节优秀作文25

圣诞老人、圣诞树、礼物还差一个星期就是圣诞节了，我的脑子里已经满是圣诞节的期待。

终于盼到这一天了，班上正热火朝天地准备圣诞联欢会呢！有的同学在摆桌椅，有的在打扫教室，有的在装饰圣诞树，还有的在黑板上画画。同学们的欢笑声伴随着圣诞的音乐在教室里响起，好一派热闹的景象啊！我兴奋地这个班看看，那个班瞧瞧，各班都在布置教室准备圣诞联欢会，我觉得还是我们四（3）班教室最漂亮了。

上课铃响了，我们各自坐回自己的位子上，准备看同学们的精彩表演。

主持人陈芷柔和张芷桢走上台来，大声宣布：圣诞联欢会现在开始！我们立刻欢呼起来。接下来是同学们表演节目，有唱歌、跳舞、讲笑话、器乐表演，看得我眼花缭乱。

最有趣的要算徐昊和主持人合作表演的小品：徐昊上课玩玩具，陈芷柔老师命令他：下课到我办公室来，我们谈谈。下课了，班长张芷桢走到徐昊身边严肃地说：写1000个字检查！徐昊摇摇头说：要写你自己写吧！老师找我还有事呢！说着扮了一个滑稽的鬼脸，逗得大家捧腹大笑，我们都说徐昊是表演天才！

随着表演的结束，激动人心的时刻终于来临了。一伙家长簇拥着圣诞老人来到了教室。他们向我们喷射五颜六色的彩带，教室里立即沸腾起来，成了欢乐的海洋。圣诞老人走到我们中间向我们问好，我们也向他问好。他送给我们每人一个红袜子，袜子里装满了礼物。同学们收到礼物脸上都乐开了花。最后，我们认出圣诞老人是徐民昊的爸爸！

快乐的时光总是短暂的，我们依依不舍地和圣诞老人告别了。我希望每天都是圣诞节，每天都能见到圣诞老人！

快乐的圣诞节优秀作文26

每年到了十二月，大家都把自己的愿望写在圣诞卡片上，等待圣诞老公公的到来；每年的圣诞节，我都会拿到我最想要的圣诞礼物，和家人一句句温暖的祝福；每一年的圣诞节都好开心、好期待，因为收到自己想要的礼物，都会让人兴奋不已！

今年我的圣诞老公公是爸爸，他答应给我自己选礼物，我一直犹豫不决，不知道要选哪一个？有好玩的益智积木、有“卡哇伊”的小熊布偶，也有酷炫的赛车游戏……每一种我都好想要喔！我好想把整间玩具店都买下来，全部的玩具都是我的圣诞礼物，那我一定乐翻天。可惜不行，因为那要很多钱，我们又买不起。所以，以后长大，我想当一位玩具店店长，就像圣诞老公公一样，给小朋友们最喜欢的圣诞节礼物。

我最喜欢的礼物是“乐高”，因为我妹妹也有，如果再加上我的组合起来，那就可以建造更多伟大的工程。妹妹想要拥有一间兽医院，而我最想开一间香喷喷的汉堡店，所以我们都会拿乐高来玩角色扮演，因为我化身为汉堡店老板，所以我每天必须制作好吃的汉堡，有香喷喷的汉堡、可口的薯条、清凉的可乐、好喝的果汁、丰富的三明治……等，妹妹每天都会来跟我买，她可是我最死忠的顾客喔！所以我都会给她最大的折扣——免费吃到饱，她每次都吃到乐翻天。同时我也养了一只小白狗，我都会带给我妹妹检查，因为她是一位尽忠职守、妙手回春又非常有耐心和爱心的好兽医。

乐高玩具不但可以丰富我们的想像力，同时也是一种有趣的休闲娱乐。虽然能在圣诞节拿到礼物是一件很开心的事物，可是家人的陪伴与祝福才是最珍贵的，若每一个人都能获得平安喜乐，这才是圣诞节最幸福的礼物，最特别的意义。

快乐的圣诞节优秀作文27

时光匆匆，一恍好多年了。飞如烟散的过去赫然出现那幅熟悉的景象……

那年·那天是圣诞节，也是我和昔日同学相处的最后一个圣诞节。

在圣诞节那天，有个同学告诉我，他说：“琳子，我和你是很好的朋友，对吗?”我愣了一下，不知平日里嘻嘻哈哈的她为何变得如此悲愁。我并没有直接回答她，而是轻轻的摸了一下她的脑瓜，问了句“你没发烧吧?”没有，难道你咒我?“”不，不，当然没有，怎么会呢?你是我最铁的哥们啊！“”那就好，你还没回答我的问题呢！“”你是我的死党啊！“我说完后淡淡一笑，敏感的我捕捉到了她眼里一闪即逝的悲伤，我对她说”糖儿，你有事瞒着我！“”嗯，琳子你猜对了，我要转学了。“她平淡的语气中略带悲伤，他不想和我分别啊！“糖，不哭了，我们给你办个欢送会吧！”“好的。”此时的她温顺的像只小绵羊，不知怎么了，一向倔强的我竟抱住糖儿痛哭起来，也许是受我的影响，糖儿也随之哭了……

时间过了很久，很久……

晚上，我准时来到了班级，同学们都到了。他们脸上洋溢着一种从来没有过轻松的微笑，我一时惊呆了，他们怎会笑得出来，难道是我太紧张了?

正当我疑惑不解的时候，糖儿开口了：“同学们，我们还在一起读书！”我恍然大悟，同学们的笑脸是因为糖儿不走了！

我们吃着好吃的，一直畅谈到了深夜……

任时光流逝，我和糖儿的友谊永不磨灭，我们一起哭一起笑一起经历种种困难，在那个圣诞节，我体会到了欢乐与友谊。

快乐的圣诞节优秀作文28

YA！我期待已久的圣诞节终于来了！这可是个欢乐幸福和礼物大放送的节日。

商场里人山人海的印象挥之不去，而橱窗里摆满了各式各样的装饰品真漂亮，然而每个客人提着大大小小的袋子里，里面装着琳瑯满目、形形色色的装饰品和礼物，也装着幸福、快乐和喜悦！

买完了圣诞节装饰品后，我像只快马一样，飞奔回家，准备布置这一年才有一次的圣诞树，我们把圣诞树的身体装饰得五彩缤纷、闪闪发光，只要是看过这棵圣诞树的人，都对它赞叹不已！而我们家的人都在圣诞树上写下自己的心愿，我希望能得到梦寐以求的游戏机，希望这个愿望真的能实现。

终于到了圣诞夜这天，我不断的再三祈祷我能得到这个叫我爱不释手的礼物。老爸老妈为了不让我失望，所以在三更半夜大家睡得像一条死猪的时候，爸妈像小偷一样，偷偷摸摸的把礼物放进又大又臭的袜子里，再偷偷的溜走。

“咕！咕！咕——！”听到这个声音，每个小朋友一起床就既兴奋又开心的跑到自己的臭袜子前，看看自己得到什么礼物。大家喜出望外！有人得到可爱的洋娃娃，有人得到超炫的遥控汽车……而我得到的竟然是我一直很想要的游戏机，我马上冲下楼谢谢爸爸妈妈，爸妈说：“赶快去刷牙洗脸，上学快迟到了！”爸妈这么“为善不欲人知”，叫我感动得喜极而泣！

经过了几次的圣诞夜，我以前以为世界上真的有圣诞老公公，但是长大的我知道了，我们的圣诞老公公就是亲爱的爸爸妈妈，不禁叫我有点失意，但就算世界上真的没有圣诞老公公，只要大家有心的盼望，一定可以得到你想要的礼物，甚至我们也可以扮成圣诞老人，分送礼物和欢乐给别人，让大家都感受这份喜出望外的惊喜！

快乐的圣诞节优秀作文29

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”大雪纷飞，圣诞也到了我们的跟前。

今天就是圣诞节了，这一天的我显的格外精神，我早早地做好了作业，出门了，我们的这次的圣诞节要办的隆重一些，我们买好了圣诞袜，买好了圣诞树，买好了圣诞礼盒……我们回到了家中，把大大的圣诞树放在了卧室里，挂上五颜六色的彩灯，缠上闪闪发亮的电灯泡，顶上再放一个大大的金色星星。

等到了明天，我一大早起来把袜子鞋子，心情舒畅，我放学回家后，来到家里，打开了房门的锁，眼前的一切让我惊呆了。

外套裤子……把礼物都摆上了，蜡烛点好了，彩灯也都打亮了，我被兴奋冲昏了头脑，兴奋不已的我七搞八搞就从圣诞树的下面找出了写着自己名字的大礼盒，满心欢喜地拆开了盒子，一看一大盒乐高积木摆在我的面前，礼盒上还贴着一片卡片，裁开卡片的外套纸，打开一看，一张淡黄色的4开纸，上面写着几句

接着我又拆开了一只有大又肥的袜子，里面还装着一袋袋的糖果，看起来五颜六色的味道甜极了。

紧接着我又兴致勃勃地来到了楼下，楼下大雪纷飞，眼前一片白，我波了波车上的积雪，冰冰凉的，把它们捏成了一小团雪白的球，我拿着小如微尘的雪球放在窨井盖上滚了又滚，没过多长时间小小的雪球变成了砂锅般的大雪球，我把着大雪球放在一旁，又滚了个和它差不多小一点的雪球给死死地按在了大雪球上，我在家中拿出了一个大铁桶，三块奥利奥饼干，三只树枝和两颗石子，与大雪球拼在一起，雪人诞生了！

这一天的圣诞节别提有多开心了，虽然我的手被冻伤了，但我还是十分的开心。开心的我明天上学都差点迟到了。

快乐的圣诞节优秀作文30

快乐的圣诞节即将来临，每家每户都在为圣诞节而做准备。

大街上，每个角落都让人感受到过节的气氛。几乎所有的商场都摆着圣诞树，有的放在门口，有的摆在大厅。圣诞树呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂挂着各种圣诞礼物，让人看得眼花缭乱，金色的小灯，好像天上眨眼的星星，一闪一闪的，美丽极了！

在小美的家里，他们为了迎接圣诞节而做了一些准备。因为小美家里有一个布娃娃的圣诞老人，所以小美突发奇想：如果能把圣诞老人吊在楼梯上就好了。小美说干就干，她先找来一根线，长度约五十厘米左右，然后把线的一头系在圣诞老人的头下方，另一头则系在楼梯扶手上。完成后就像圣诞老人在爬烟囱一样了。随后，小美爸爸想到了在阁楼里有一棵圣诞树，以迅雷之快不费九牛二虎之力就把它搬到了二楼。妈妈走过来，看了看圣诞树，说：“虽然有圣诞树，但是这一棵圣诞树一点儿圣诞气氛都没有啊！”

“那该怎么办，要不我们把它装饰一下吧！小美，你觉得如何呢？”爸爸说。“那好吧！”小美说。说办就办，大家各自找来各种漂亮的装饰品，给圣诞树进行装扮。有雪花、雪人、糖果……不过一会儿大功告成，一棵死气沉沉的圣诞树忽然变成一棵充满着圣诞气息的圣诞树了。小美摇了摇头，说：“似乎缺少了什么？”妈妈说：“对！是星星！”听了妈妈的话后，小美恍然大悟。马上冲进房间，把一颗金光闪闪的星星拿了出来。最后，小美爸爸把星星挂在了圣诞树的最顶端。一棵充满着圣诞气息的圣诞树就出炉了。

快乐的圣诞节优秀作文31

圣诞节到了，我们一家人去大姨妈家过圣诞节，这天也是我表哥的生日，大家一起，庆祝圣诞节，也庆祝他的生日。

到了他们家，我看到五岁的小表弟和八岁的小表妹已经早早在那里了。小表弟一看到我就开心地跑到我身边因为好久没看到我。他显得特别兴奋，一直对着我叽叽喳喳像一只小鸟一样的说个不停。这时，我看到我表哥表姐靠着沙发看手机。姨妈正在厨房里忙里忙外，给我们准备好吃的。小表弟说：“我们今天那么多人在一起，我们能玩捉迷藏吗？”大家高兴地说：“好！”姨妈的家很大，有三层楼，很适合玩捉迷藏。我们两个人一组进行游戏。我和小表弟是一组的。小表弟虽然年纪很小，可是他很机灵。每次都能找到一个隐藏的地方让大家找不到他。还有表姐和表妹一组。我哥哥跟我表哥一组。我们不一会儿就赢了好几次。

没多久，姨妈就叫我们吃饭了。今天的饭菜可丰盛了。有三文鱼，螃蟹，肉串，饺子，豆……我最喜欢吃的是鸡翅膀，鱼丸汤和火腿。我们小朋友们刚才玩了很久，游戏消耗了很多体力，现在我们吃得特别多。小表弟吃得很香，一直说：“太好吃了，太好吃了！”大家都被他逗得哈哈大笑。

吃完饭，我们开始分礼物了。姨妈准备了一地拉粑粑的木头，在上面盖了一块红颜色的布，然后让我们边唱歌边敲。等我们唱完了歌，她就从里面拿出了一个礼物来。我们唱了一遍又一遍，礼物拿了一个又一个。表哥拿到的礼物最多，因为他是今天的“小寿星”。当然我们都知道这些礼物都是大人准备的，只有小表弟以为是木头拉出来的。礼物完了之后，他还在那里使劲地敲，想敲出更多的礼物来，我觉得他真是太可爱了！

今年的圣诞节真的是非常的有意思有好吃的美食好玩的游戏，还有大家都拿到了自己喜欢的礼物。最重要的是，我们表兄妹都聚集在一起，说不完的知心话。希望下一次的聚会很快就会到来。

快乐的圣诞节优秀作文32

这周是我们一年一度的校园圣诞周，在校园里有许多活动如：跳蚤市场、圣诞晚会、包馄饨、看电影，游园活动……但我记忆最深刻的是跳蚤市场！

在星期三下午就是我们期待已久的跳蚤市场，我们先把桌子搬到外面当“摊子”，接着把自己想卖的东西整齐的放在上面拍卖，然后在回到教室里等待跳蚤市场的正是开始，不一会儿，只听见广播里说：“大家请做好准备，开始后请大家走着去“市场”买东西！准备！开始！”大家都没有遵守规则，一声令下，大家争先恐后地冲向“市场”拿起自己喜欢的物品，问：“这个多少钱？”有的说1元，有的说2元……人山人海，而我自己去跑向自己的班级去买自己喜欢的东西，我们班的王庆泽买的三国拼装玩具卖的最火，那里的人物有：红莲装曹操、龙装刘备、张飞、关羽，孔明……我买的是锦狮子马超，一位同学买的是黄忠，而钱正宇买的是孔明。

后来我想买一个我梦寐以求的悠悠球但是一个悠悠球竟然要100多元，我马上惊呆了，最后我只好恋恋不舍的放弃那个悠悠球。之后我又逛了一下别的班级结果都没有我喜欢的东西，最后我自己的收获有：一个三国拼装玩具。我马上回教室完自己买来的拼装玩具自己拼起来了，回教室后听见有人说：“这次的跳蚤市场可真无聊啊！”我拼了足足好几个小时才拼好，过了一伙儿，有一位同学向我买我刚刚拼好的锦狮子马超说：“要花20元来买！”我心想：这下可赚大了，买来才10元，现在竟然可以买20元，发财了！最后老师宣布跳蚤市场正式结束，我依依不舍地望瞭望卖场，跟跳蚤市场说再见了，这也是我在小学里的最后一次圣诞周，最后一次的跳蚤市场，我已经六年级了，再过几个月就要离开母校去新学校了，再见了母校，再见了最后一次圣诞节！

这次的圣诞节可真开心啊！玩了这么多，是该放松一下了！

快乐的圣诞节优秀作文33

哈哈，我盼了又盼，可算盼来了圣诞节。我想你一定也很高兴吧，快来听我说一说。圣诞老人可是圣诞节的主要人物，听我讲讲他的故事吧。从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他最爱帮助贫穷的人家。有一次他帮助了三个贫穷的少年后，又送他们三袋金子以逃过被卖的不幸。当尼古拉斯把一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从一个窗户扔进去，恰好掉近隔壁领居家的袜子里，后来……我不说你们也知道了吧？

据说平安夜的晚上，圣诞老人会驾着驯鹿雪橇满载着礼物，要送给这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶犒劳圣诞老人，让圣诞老人送份大礼给自己。圣诞节是西方国家的节日，很受人欢迎。在12月25日，如果你坐在外国的街道上，你自然会见到红、白、绿这三种颜色和有关圣诞节的装饰。这几天，他们会放很长时间的假。有些外国人还会选择去欧洲旅游，那时候外国的机票会打折的哦！现在我们来把镜头转向我们身边街道上的变化吧。瞧！商店里布满了“雪花”、圣诞老人……只要有关圣诞节的几乎上都有。瓦亮的橱窗上贴上了雪人娃娃、“雪花”和圣诞老人。大家也不少看到Happy Christmas。在商店里面，总会看到一棵棵圣诞树，树上挂了铃铛、礼物、圣诞老人、雪花和五角星、礼物等等。

仿佛这些商店里就藏着圣诞节的秘密呢！大家有没有见到过这样的情景：服务员戴着圣诞帽，笑眯眯地向你走来；模拟的圣诞老人，热情地向你打招呼，和你握手。一些大型商场，就会趁此机会，搞活动，这吸引了许许多多的顾客。而一些英语班，就会办一个圣诞晚会，来庆祝圣诞节。哈哈，到处都洋溢着圣诞节的欢乐和喜悦，不知你有没有感受到了呢？

快乐的圣诞节优秀作文34

20XX年的圣诞节是一个开心的日子。一想起来，我的心里就会盛开一朵灿烂的花，快乐而激动。

星期四下午，我怀着快乐的心情早早来到学校教室，在我推门的刹那间我简直惊呆了，教室里灯管之间挂着金光闪闪的彩条，彩条之间系着五颜六色的气球，窗户上的玻璃上粘着圣诞小精灵，很是可爱。再向前看，黑板上挂着着红红的灯笼，一派喜气洋洋的景象，增添了节日的气氛，再看看黑板上画着可爱的雪人和气球，让人看了不禁笑起来。

大约3点整，由我们班干部及主持人精心准备的圣诞狂欢会在全班同学热烈的欢呼声中拉开帷幕。首先，上场的是由本班的两位小歌唱家婉莹和谭雪带给我们的歌曲《左半边翅膀》，全班同学都被她们歌声中优美的旋律迷住了，为她俩拍手打气，同学们完全都沉醉其中，我睁开眼睛看着这片景象，令我感到仿佛置身于幻想的境界。一曲完了，台下响起雷鸣般的掌声。

精彩有节目一个接一个进行，给我印象最深的是一泽的萨克斯独奏《雁南飞》，首先，只见他缓缓的走向舞台中间，站到教室中间后，他先定了定神。然后从他的黑色背包中拿出了闪闪发光的萨克斯，放到嘴上吹奏起来。萨克斯发出的浑厚的醉人的声音，使我陶醉，我缓缓的闭上眼，仿佛慢悠悠的飞了起来，在天空中飘来飘去。一曲完了，我还沉浸在那优美的旋律中，差点都忘了上台报下一个节目，最后还是热烈的掌声把我从中叫醒。令我印象最深的不只这一个，还有我的铁哥们弈晨的二胡独奏《赛马》。他上台时可是热闹非凡，因为他没有背过谱子，一个人帮他拿放谱子的架子，一个人帮他抬椅子，他拿二胡，还有我这个主持人帮他翻页。二胡发出那似奔跑的声音气势磅礴，使人流连一时，一曲完了，也同样获得了雷鸣般的掌声。

节目一个个进行着，有谭雪我等人演的童话剧《小熊请客》、浩森等人的《半夜鬼敲门》令人毛骨悚然，等等节目都赢得了热烈的掌声。

在圣诞节这个特殊的日子里，我们小朋友就最开心的了。

快乐的圣诞节优秀作文35

12月25日是圣诞节，圣诞节并不是中国传统的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我国的春节。

来到大街上，到处都让人感受到过节的气氛。几乎所有的超市和商场都摆放着圣诞树和圣诞老人，有的在门两旁各放一个，有的摆在大厅上，还挂着小铃铛，轻轻一碰，就会发出“叮当、叮当”的动听的音乐。有的把金色的小灯挂在树上，有红的、白的、蓝的……像五颜六色的星星，美丽极了。

快瞧，超市门前有一个玩具圣诞老人，头戴红帽子，身穿红衣服，脚穿红皮鞋，美丽的很。我的弟弟忍不住伸出小手，握住圣诞老人的手，好像在说：“你好！这天晚上你会送我什么礼物呢？”

虽然超市门前的圣诞老人很搞笑，但商场里更好玩。

商场里有一个大台子，上面有一栋又大又漂亮的房子，七个小矮人快活的生活在一齐。圣诞节到了，他们都跑出来相互嬉戏。到了晚上，他们看见圣诞老人给他们送礼物来了，就高兴得欢呼起来。

到了晚上，我和妈妈回到家，我们各自在床头放了一个袜子。等妈妈走出房间，我就从我的小金猪里拿出几个硬币，放在妈妈的袜子里。不一会儿，我就睡着了。一觉醒来，发此刻我的袜子里，有几块糖和一根火腿。我赶紧对妈妈说：“圣诞老人来了，快看看你的袜子里有什么。”妈妈看了看说：“圣诞老人真的来过，有钱。”我不由得大声笑了起来。

圣诞节虽说是外国的节日，我也十分喜欢它，因为能够互相赠送贺卡和礼物，甚至还能开个聚会，大家聚集在一齐说说话、表演节目，多热闹啊！去年过圣诞节时，我同桌送了我一张贺卡，我心里好激动，那张贺卡我至今还保存着。

圣诞节，你是雪，你是风，记住了你的模样，更记住了你的微笑。依稀记得那笑声随着腊梅开，随着腊梅落，随着腊梅的香气飘向远方。

快乐的圣诞节优秀作文36

小时候，我相信圣诞节这天一定会有圣诞老人给我送礼物，我天天盼着圣诞节，盼着圣诞老人的礼物。可是，几年过去了，从来没有收到礼物，而今年的圣诞节，我却收到了一份特别的礼物，是不是圣诞老人来了呢？

圣诞节的前一天晚上，躺在床上，想像着明天的圣诞节会出现什么有趣的事？明天会是怎样一个美好的圣诞节……，带着对圣诞节的种种想像，我进入了甜美的梦乡。第二天清晨，太阳公公射出五颜六色的七彩光芒，透过窗帘照到呼呼大睡的我的身上，我睁开涩涩的双眼，抻了抻懒腰，就起了床，无意间发现一个礼品盒，刹那间，我脑海里出现了许多奇思妙想，是它喜欢我，自己跑过来了，还是觉得我的屋子很暖和，飞过来了……，正想着，门发出了一些响声，是不是圣诞老人呢？咯吱！门开了，原来是爸爸妈妈啊，我跟他们说了这件事，爸爸听了，急着催我：“快打开礼品盒吧！”而妈妈却不那么着急，好像早有准备似的，我小心翼翼地打开了礼品盒，怕碰坏里面的礼物，我揭下了一层，没想到还有一层，妈妈笑了笑。礼物一共有三层包装，圣诞老人对我的礼物可真费心啊！哇！圣诞礼物竟然是我期盼已久的老虎爪子手套，我抱起手套，左看看，右瞧瞧，在欣赏手套的时候，发现里面还有一张贺卡，我看了一遍，上面写着“宝贝，看到你的礼物了吗，喜欢吗？永远爱你的妈妈。”啊！圣诞老人竟然是我的妈妈，我转身抱起了妈妈！妈妈为了让我过一个快乐的圣诞节，花费了那么多心思，付出那么多辛劳，我要好好学习回报我的妈妈！

现在我终于相信世上一定会有圣诞老人，也会有圣诞老人给我送礼物。你想知道圣诞老人是谁吗？就是那些生活在我们身边，爱我们的人——我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，我的爸爸、妈妈、老师和同学！我喜欢圣诞节，更喜欢“圣诞老人”给我送来的这份礼物。

快乐的圣诞节优秀作文37

20xx年的钟声响了，20xx年结束了，但是，发生在去年的许多事我还念念不忘。20xx圣诞节，是外国人过的，可我们却在欢乐的气氛中举办了一次别开生面的聚会。

夜深人静，只有一轮明月高高地挂在天空，整个校园静悄悄的，教学楼内，你会发现还有一个教室灯火通明，里面的人跳来跳去，时不时还传来欢声笑语。那就是我们班。

12月24日，一个不寻常的日子，我们班所有人的脸上都洋溢着笑容，似乎有什么快乐的事，到了晚上，把桌椅拉开，圣诞狂欢聚会开始了！

首先，要找主持人，两位同学被荣幸当选。第一个游戏项目是踩气球，谁踩爆的气球多就有奖励。同学们踊跃报名，我也不例外。“该选谁呢？”主持人面露愁容。最后，还是老师出马解决了问题。我被选上了，兴高采烈地蹦到教师中央。“预备，开始！”我用那双锐利的电子眼寻找气球．嘿有一个气球没人踩．我一个箭步冲上去，毫不留情地就是一脚．“嘭”的一声爆了．我继续寻找下一个“袭击”目标．我又发现了一个“孤单”的气球，高兴地脸上笑开了花．连忙冲上去就是一脚，气球被我踩飞了．我不心急，瞄准再踩．又是“嘭”的一声，一个气球的生命被我结束了．“时间到！”，我悻悻地去领取奖励．我踩了两个气球，与另一个同学并列第二，奖品是一块巧克力．

“音乐．”不知谁说了一声，教师电脑立刻播放乐曲．天花板上的灯忽闪忽暗，营造出舞厅的效果．所有同学一起跳起了欢乐的舞蹈．你想怎么跳，就怎么跳，所有人在“舞台”上释放自己的激情，烦恼的事情被一扫而空．我们排着“火车”，跟着音乐的节奏，高兴地跳着，蹦着．虽然满脸通红，气喘呼呼．但仍不休息，把这快乐的气息传到校园的每一个角落，让所有双翼人的心一起跳起来！

回到宿舍，已经很晚了．我躺在床上，快乐的情景依然挥之不去．这快了的气息，在我的脑海里经常浮现．这件快乐的事将伴随我的生命走到尽头，永远永远地被我牢记！

快乐的圣诞节优秀作文38

今天，我起了个大早，因为今天是圣诞节，是我最盼望的日子啦！

我刚来到学校就觉得学校里洋溢着一种欢乐的气氛。我飞速跑进教室，看见同学们的桌子上堆着大包小包的食品，心里不由得幻想起下午的联欢会来：下午，我会抽到谁的礼物呢？他的礼物是什么呢？拔河比赛会继续得到冠军吗……一连串的问题让我迫不及待地想让自己变成时间老人，让时间马上变到下午联欢会的时间。

盼啊盼，盼啊盼，盼星星，盼月亮，终于把联欢会盼来了！只见张老师拿着一个篮子，篮子里面装着一些绿色的“条条”，也许是让我们抽礼物吧！事实证实了我的猜想，果然，张老师把篮子拿到我们的桌子前让我们抽，我抽到的是1号，宋明睿的礼物，嗬！这礼物包得还真够紧！包装只拆开以后，竟然还有一个止咳药的药盒儿！我咬牙切齿，使出了九牛二虎之力，终于拆开了。我的礼物是一盆玩具小花，是用木头做的。

最有趣的时刻到了！来看看我们大显身手表演节目吧！我的节目是：脑筋急转弯。我和王廷卉走上“舞台”，开始了脑筋急转弯。“有一个人爬山，爬到半山腰时，‘枯差’一下掉下去了，为什么没有摔死？”哈哈！猜不出来吧！让我告诉你吧！就是他的裤衩掉了。再问你一个：什么峰上的动物最多？啊哈！当然就是“猪牧狼马蜂”（珠穆朗玛峰）喽！

我们还欣赏了：动人的吉他、天鹅般的舞蹈、有趣的脸谱……

就要开始拔河了，我们多年的第一还能保持吗？天知道。

我们来到操场，开始抽签。我们先是跟四（2）班比，我们弓起身子，翘起脚根儿，准备开始了，“嘘”的一声哨响，激烈的比赛开始了。我心里像有一只小兔子在打架子鼓一样，紧张极了。绳子一点一点向我们这边挪，终于，又一声哨响，我们赢了。接着，我们又战胜了其他班级。一次次胜利的欢呼声在操场响起，我们取得了最终的胜利。我真想让全世界都知道这个特大喜讯：四年级四班又一次获得了拔河冠军！

今天我真是太快乐了！

快乐的圣诞节优秀作文39

今天是圣诞节，同学们一大早就来到了学校，因为我们要举行圣诞联欢会。同学们带了许多圣诞礼物。有的小朋友一早就把圣诞贺卡送给了老师，还有的小朋友把圣诞贺卡送给了自己的朋友。我们班的好几个小朋友还带了圣诞树和圣诞老人来布置教室呢！瞧！我们班的年欣怡开始主持节目拉！

我们班的年欣怡是个能干的小干部！这次的活动都是由她一手策划的，她是这次活动的总导演。你们看黑板的布置，这是她和几个小朋友共同努力的成果！了不起吧！第一个节目是"击鼓传花的游戏"，我们的道具是圣诞老人，主持人唱歌，唱歌停下来后，圣诞老人传到谁的手里，谁就表演节目。

第一个传到了周彦冰的手中，他自信大胆地走到台前给大家讲了一个故事，得到了同学们的热烈掌声。为了表扬他，许老师还送了一份圣诞礼物给他。他心里乐滋滋的。接下来传到了王茵的手中，她给大家唱了一首歌，虽然有点还修，但是也得到了大家的掌声。她同样得到了老师的一份礼物。第三个传到了吴源源的手中，他也给大家表演了一个节目，小朋友也把掌声送给了他。

陈弈凝小朋友给大家唱了一首非常好听的歌，小朋友们都跟着她一起唱了起来，大家可真开心！

接下来的游戏是蒙眼睛画画游戏。瞧！虽然同学们画的不够专业，但这毕竟是蒙着眼睛画出来的呀！不容易哦！我们就请了这几个小朋友上来画。老师还请了有特长的张思雨表演了一段武术！让大家大饱眼福！

由于时间关系，老师就没有继续请小朋友上台表演。但是许老师为每个小朋友都发了一个小礼物，让每个小朋友都过上了一个开心快乐的圣诞节！看着大家意犹未尽的表情，真的希望每天都是圣诞节！不过没关系，我们有的是机会，以后我们也会多开展这样的活动，给每个小朋友都有上台展示自己才能的机会！

快乐的圣诞节优秀作文40

“雪花随风飘，花鹿在奔跑，圣诞老公公，驾着美丽雪橇，经过了原野，渡过了小桥，跟着和平欢喜歌声，翩然地来到。叮叮当！叮叮当！铃声多响亮。你看他呀！不避风霜，面容多么慈祥。叮叮当，叮叮当，铃声多响亮，他给我们带来幸福，大家喜洋洋。”随着街道商家播放不绝如缕的圣诞歌声，似乎在提醒着每一位孩子，圣诞节已经悄悄接近了。

从小，妈妈就告诉我们：“平常一定要乖巧听话，遇到需要帮助的人，也要竭尽心力去协助他们。这样，到了圣诞节，就能得到圣诞老公公的礼物。”所以，我总是将“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”当作是我的座右铭，不要因为是一点小小的坏事，就抱持着随便、放纵的心态；也不要小看自己一点细微的付出，就觉得自己力量微薄，无法产生大作为，而吝啬付出自我的力量。因为我随时以这句话来自我提醒，所以每当接近圣诞节时，我的内心就十分笃定：“我一定能得到这份来自圣诞老公公的礼物。”

我一直有个希望：长大后能当科学家。因为当科学家，就能够发明许多对人类生活更便利、更有益的事物。看到大家都生活愉快，过着幸福的日子，这不是能造福更多人吗？以前我曾读到爱迪生发明电灯的故事，当人们在黑夜中盲目摸索时，能够因电灯的光明而不致于跌倒，甚至能因此善用夜晚的时光，这是多么有益的一件事啊！那时，我深深觉得一个人的成功绝对不是偶然的，是要靠长久的努力，最终才能有所成。所以，我希望圣诞老公公今年能送给我一套科学百科全书，让我可以多加充实这方面的知识。

很感谢圣诞老公公，每年这个时候，您总是不辞辛劳、不畏风雨严寒，扛着大包小包的礼盒，挨家挨户的分送礼物给我们这群满心期待的孩子们，让我们在冷飕飕的日子里，有满溢的温暖，也有止不住的喜悦。虽然年年我都无法亲眼看见圣诞老公公的真面目，但我在心里告诉圣诞老公公：“我一定会好好利用这套百科全书，将来造福人类，把圣诞老公公关爱世人的心永远散播出去。”