一、网名的取名原则
1、符合形象定位要求
网名是你自己形象综合的，直接传达，自己不喜欢的网名，怎算得上是好网名呢？网名首先要为你塑造一个你想要的形象。
2、要能吸引别人的注意力
人，天生想要成为众人视线的焦点。网名要取的容易记，含义动人，用字不俗，才能算是好网名。
3、正确地使用网名
取一个愉悦自己吸引大众的网名实在是一件令人愉快的事情，但是在网络活动中我们应当树立起自己的道德法律观念，不得恶搞、伤害他人（历史人物）情感，以免引来口水与法律的惩罚。
4、网名长度要合法
QQ网名的最大限制是24个字节，即12个汉字或者24个字符或者数字。
二、女生网名简单干净霸气（精选500个）
1、远山如黛
2、高山流水
3、离沐倾城
4、嫣然一笑
5、音影幻樱
6、沐若清辰
7、醉歌离人
8、灰尘往事
9、爱久暖心
10、浮生若梦
11、化茧成蝶
12、如果以后
13、柏拉图式
14、伉俪情深
15、泪依言欣
16、淡然若水
17、潇舞梅魂
18、何以心动
19、轻狂时代
20、幻墨如烟
21、自我主宰
22、暴走御姐
23、人海汹涌
24、勿笑疯狂
25、狂妄少女
26、红梅千雪
27、余生勿扰
28、生人勿近
29、陌人不故
30、人走茶凉
31、花溪信马
32、为爱而醉
33、眼泪笑了
34、北梦木兮
35、凉城空巷
36、浊酒倾觞
37、恰好动心
38、无力自拔
39、倾煞刻间
40、凉薄之人
41、旧事酒浓
42、臸釪樶初
43、甜味超标
44、泪为你流
45、眼里有你
46、花骨朵儿
47、积极向丧
48、长路漫漫
49、半分眉眼
50、青橘栀耳
51、半面泪妆
52、与我共老
53、我非良人
54、清风与我
55、只剩骄傲
56、盛世如你
57、遥不可及
58、未知用户
59、怎安过往
60、特殊角色
61、瑕疵情人
62、寂寂无言
63、可悲笑话
64、寸旧时光
65、荒岛晴空
66、浓烈药水
67、老友相遇
68、夜深一人
69、授之温存
70、喧嚣街道
71、陪你终结
72、暴风使命
73、星亮入梦
74、下一个梦
75、仅是祈愿
76、过味感情
77、不惧凄冷
78、喝一杯酒
79、疏星稀雨
80、梦环佳人
81、街上拥挤
82、勉强话语
83、尽力讨好
84、惨绿少年
85、温柔不够
86、与你情深
87、拥抱有限
88、深者入戏
89、不免心酸
90、三剪桃花
91、怪那旧人
92、旧人旧情
93、笙笙千离
94、抱一阵风
95、红尘袭香
96、今人寄生
97、感情变故
98、怪人安好
99、暖了懵意
100、落地成画
101、淡了青衫
102、你叫安心
103、凉情凉心
104、面目抗拒
105、清风与酒
106、该清醒了
107、清风耳畔
108、次要情绪
109、惊世笑眸
110、怕遇见你
111、孤寂成海
112、何干无关
113、亲切质感
114、初心怎忘
115、忘语凝噎
116、第九灵度
117、梦离醒悟
118、流泪情人
119、梦中有梦
120、寄托回忆
121、轻雨伞下
122、双目皆情
123、哽喉的话
124、情绪难控
125、如何眼花
126、没有感动
127、盘发如思
128、许你笑颜
129、丑怪脸像
130、余生指教
131、亦难幸福
132、冷漠的我
133、你不够傻
134、为你作祭
135、落叶知秋
136、杏头疏影
137、缠绵杀手
138、天亮之后
139、爱还是碍
140、三日旧情
141、太大风雨
142、养一只月亮
143、勉强可爱
144、赐我不良名
145、曾经的曾经
146、以后的以后
147、紫色蒲公英
148、千古幽兰
149、一切无所谓
150、青纱挽妆
151、森与雨露心
152、单眼看世界
153、随心录红尘
154、明朝千里别
155、花开馥郁
156、绝版的嗳
157、江湖皆过往
158、狙击你的心
159、紫禁王者
160、微笑是警告
161、野性与矜持
162、酷的不着边
163、一身傲娇气
164、专属的偏见
165、浊酒尽余欢
166、浅唱初夏
167、浅墨疏寒
168、永远的范儿
169、左肩蝶舞
170、终究无缘了
171、等风也等你
172、命里缺个你
173、浅殇心离
174、墨染殇雪
175、迷人又乏味
176、故里说长安
177、积攒一身酷
178、野味少女心
179、神明不渡我
180、藏不住喜欢
181、旧梦已逝
182、笑谓梦长
183、着想命名
184、情留君醉
185、无人替代
186、拖你的手
187、清茶一盏
188、截了邮址
189、夜踏笙歌
190、红蚁白酒
191、烟酒碎心
192、红妆为娉
193、拯救决心
194、星空心空
195、巨型马鞭
196、过分伤痛
197、独走人海
198、多余执念
199、桃花易落
200、何必提及
201、褪色时间
202、与我拥有
203、拥着天晴
204、眉间倦意
205、无法放空
206、谎言太多
207、相似断袖
208、纵为布衣
209、醉望穹苍
210、时间证明
211、深度依赖
212、玩偶骑士
213、烙印心间
214、待他如命
215、别再多想
216、你别离开
217、狂人日妓
218、感谢相伴
219、话多难堪
220、少女邮筒
221、拟墨画扇
222、溺入森海
223、可爱如图
224、七寸南城
225、吹满北风
226、隔窗看你
227、斟酒独酌
228、似爱而非
229、心已麻木
230、大度就行
231、往来几人
232、笑得太过
233、北栀凉心
234、相逢不识
235、执扇掩笑
236、深巷故人
237、挽了青丝
238、不翻旧账
239、南山北墓
240、听过的歌
241、弄脏自己
242、一尾流莺
243、岁月更迭
244、无言倾诉
245、本末倒置
246、孤巷少年
247、怕你分心
248、无情有思
249、孤岛陌路
250、肆中南风
251、几番浓情
252、落眼清风
253、回首见他
254、旧味不到
255、歌颂爱情
256、忍气吞声
257、怎么挣脱
258、难得一笑
259、遇见相识
260、像个少女
261、刻薄过客
262、纯白衬衫
263、情场稳手
264、远客归心
265、惯饮孤独
266、凭栏听雨
267、热情用尽
268、念你成疾
269、如初恋般
270、帅气初然
271、云书歌谣
272、狂妄少女
273、亦可相拥
274、放眼寻找
275、旧人不归
276、挽风听你
277、还爱我吗
278、勿笑疯狂
279、凉纪之城
280、坦然理解
281、离人未归
282、南柯故人
283、旧人离梦
284、旧人阡陌
285、无话可说
286、低调登场
287、狼狈不堪
288、感激相遇
289、毁天灭地
290、离愁扼喉
291、人海汹涌
292、帝王与姬
293、岛与幕歌
294、生人勿近
295、浪迹消磨
296、一斧撼天
297、永远骚动
298、情字白头
299、风流野趣
300、帽衫少女
301、酒烧吢头
302、你在就好
303、不喜勿撩
304、激光雷神
305、没有之后
306、回忆泡沫
307、说好的你
308、佳人旧梦
309、阡南陌北
310、泪落孤寂
311、没有退路
312、心盲眼瞎
313、轻狂时代
314、爱尸如命
315、离人怎挽
316、心动女孩
317、南葵思暖
318、念之森蓝
319、未见天晴
320、但凭傲气
321、浅夏初雨
322、单独私会
323、死得其所
324、暴走萝莉
325、浓酒入胃
326、柔声细语
327、何来欢喜
328、你笑如光
329、暴走御姐
330、残心念爱
331、笑尽过往
332、旧巷情人
333、斯文野兽
334、饮雪煮茶
335、执笔抒情
336、听风与他
337、孤守半岛
338、人走茶凉
339、南风过境
340、红颜祸水
341、惜你如命
342、百年孤独
343、感情败类
344、浅墨入画
345、老街旧人
346、相顾无言
347、清风徐来
348、伤我者死
349、十里红妆
350、逢场做戏
351、孤单成性
352、荒城旧梦
353、加倍奉还
354、末鹿安然
355、念他成瘾
356、农村户口
357、海阔兲箜
358、孤独尤存
359、毁人不倦
360、趁着醉意
361、你别皱眉
362、怎堪遗忘
363、成为泡沫
364、魂归陌路
365、携手共老
366、帝王野心
367、梦过的脸
368、你入我眼
369、南荒北芜
370、可曾转寰
371、嗟梦心海
372、日光微暖
373、一些怎样
374、待挥别时
375、几许情絮
376、金牌萌帝
377、醉时的梦
378、千回路转
379、硬妹的爱
380、你我妄想
381、再见太难
382、一盏粗茶
383、我笑着哭
384、与我梦聚
385、没有的`事
386、惯见离分
387、江雪埋骨
388、礼数交手
389、再多委屈
390、迟来来迟
391、万裏梦魂
392、倾城倾心
393、别再提起
394、结束语气
395、没有寻求
396、多爱自己
397、缱绻成歌
398、寡言难瘾
399、毕竟终归
400、自我主宰
401、是梦终空
402、权控江山
403、一别两宽
404、若即若离
405、寂寞安抚
406、旧人不覆
407、刻骨铭心
408、凉城以北
409、失宠的猫
410、长伴青灯
411、时光念旧
412、泪眼朦胧
413、陪着我走
414、浊酒敬你
415、一盏清茗
416、不如这样
417、与何人说
418、强忍心酸
419、深爱自己
420、沐年之夏
421、在你心上
422、红薇染露
423、排除在外
424、北有孤酒
425、心溺深海
426、泪与你说
427、感情洁癖
428、余生勿扰
429、空虚扰我
430、南方酒馆
431、你奈我何
432、浅陌初心
433、浅巷长歌
434、可是是爱
435、红唇挽言
436、叶舞翩翩
437、旧事酒浓
438、慢慢变老
439、睹物思情
440、一个像秋天
441、枯血染了霜
442、暴雨与狂风
443、多余的关心
444、倒影化了沙
445、沉睡的故事
446、少年我好累
447、抖落了空蝉
448、等一封情书
449、相思剪作愁
450、输赢一场梦
451、共老我白发
452、特别的对白
453、遗失了故人
454、无心者无情
455、始终是外人
456、旧梦扰人心
457、回忆是暖的
458、浅斟朱颜睡
459、愿听风成曲
460、笑我太痴狂
461、背弃了承诺
462、回廊月如钩
463、最重要的人
464、我不想难过
465、和久久誓言
466、唯有古人愁
467、久醉绕心弦
468、浮生醉清风
469、独坐楼窗间
470、挥断了爱恨
471、一个像夏天
472、尽现于笔端
473、笑昨夜醉过
474、不知是逝年
475、似如千厥歌
476、蔷薇的坚强
477、第一句问候
478、烟花巷陌里
479、假装你还在
480、半世尽白发
481、恰樱花少年
482、最后一班车
483、违背的承诺
484、泪落晕清池
485、回不到从前
486、烈酒与故事
487、二次元学姐
488、霜标水月孤
489、亲我会脸红
490、睡觉也偷笑
491、守职而不废
492、任江南江北
493、相见不如初
494、熟悉的街头
495、高手话不多
496、诗酒赠佳人
497、三字十七画
498、善意的谎言
499、狂风中相拥
500、乐与故人同
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。
第一篇：《陋室铭》说课稿
一、教材分析
(一)课文在本单元所处的位置及单元教学目标
《陋室铭》是编排在人教版《义务教育课程标准实验教科书 语文》八年级上册第五单元的课文，是讲读课《短文两篇》中的一篇，另一篇是《爱莲说》。本教材从这一册开始，文言文采用集中编排方式(七年级是分布在各单元中的)，这个单元课文还有借虚构的故事表现作者的社会理想的《桃花源记》，有介绍表现古人高超技艺的《核舟记》，有描述理想社会，引人深思的《大道之行也》，以及杜甫不同时期创作的三首诗《望岳》、《春望》和《石壕吏》。
本单元的主要教学目标是：养成自觉诵读的习惯，熟悉一定数量的常用文言词语和文言句式，初步培养文言文的语感;让学生自主地学习，用探究的方式由表及里地理解文言文。
(二) 本课教学目标和重点难点的确立
根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：
1、知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词;
2、技能目标：学习托物言志的写法并尝试在写作中使用;
3、情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。
课文的篇幅短小，语句读起来琅琅上口，一方面容易引起学生的兴趣，一方面又可达到在多次诵读之后能基本了解课文大意，因而我把多形式诵读及当堂背诵定为教学重点;短文使用托物言志的写法，表述了作者自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，这对正在形成自己正确的人生价值取向的初二学生而言很有现实意义，因此我把如何理解短文的寓意定为教学难点。
二、 教学对象分析
(一)学情分析：我班学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。但由于本单元文言文首次采用集中编排方式，且所有的课文都有背诵要求，因此不断激发学习兴趣及成就感成为必要。
(二)相应对策：教师示范背诵，形成师生竞赛;通过互动板书设计，指导学生朗读，以读带动对课文的理解，养成良好的诵读文言文的习惯;用游戏法来进行背诵竞赛。
(三)学法指导：通过教学应使学生能当堂背诵短文，能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。为此我设计的学习活动有:
1、多形式朗读课文，培养语感;
2、一对一互译课文;
3、设计板书表现课文，理解文章寓意。
三、 教学方法的采用
本课主要采用朗读法、提问法、练习法等教学方法，此外还利用多媒体展示辅助教学，利用游戏巩固背诵，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。
诵读法：“三分诗七分读”，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，教师示范朗读，引导学生按要求听读，帮助学生深入体会课文情感意蕴，到交替运用轮读、个读、齐读和散读等多种方式，引导学生真正学会读书，欣赏、领悟短文的优美语言和意味，籍此落实教学目的。
提问法：为了在课堂教学中训练学生的形象思维能力，提高对短文整体的把握能力，我设计了若干个问题在学生反复朗读中适时抛出，有利于学生在理解的基础上加强记忆，最后又通过互动设计板书表现出来。
练习法：控制论告诉我们，“要实现有效控制”就必须“要有反馈”，而且反馈越及时越好。因此我设计一些课堂练习，运用练习教学法及时反馈课堂教学效果。
多媒体及游戏的运用主要是起到一个激发学习兴趣的作用。
四、教学程序
(一)导入新课 在“课前三分钟”(每节课的前三分钟向学生推荐好文好诗好句)环节中送给同学们一句话——把你想到的事情写下来，按你写下的事情去做，把你做的事情再记下来——这实际是一句关于要确立目标、如何按目标坚持、做好后如何做反思的座右铭。教师与学生交流关于座右铭与铭的关系与相关的知识，并用投影板出，由此引出今天所要学的课文《陋室铭》。
(二)示范背诵 教师背诵全文，学生按要求在书中画出难读的字词来，教师用语言激励学生，请学生给老师挑刺(教师故意读错某个词)，欢迎学生与教师竞争，这样学生的注意力就集中在听读中，同时又能激起学生要当堂背下短文的兴趣与信心。
(三)学生朗读 朗读是文言文教学中的重要手段，应反复进行，要引导学生采用轮读、个读、听读、小组读等多形式朗读，以读带动对课文的理解，使学生感到以读为乐,做到五分钟内至少读三次。
(四)学生背诵 学生在经过反复的听读与朗读之后已基本能做到粗知课文大意，在此基础上要求学生根据自己的情况即时背诵，教师根据学生的不同情况引导以短文的内容。随后采用游戏接龙背诵，此环节可保持学生高涨的热情，便于短时记忆的发生与巩固。
(五)学生翻译 为了让学生积极参与和互相学习，我根据系统论"整体要素之和大于部分整体之和"的原理，采用两人小组讨论翻译的形式，要求学生一对一，一人读一人译，互相帮助指正，教师可做适时的指导与归纳总结。
(六)思考阅读 此环节要求学生完全不打开课本(作笔记除外)。
1、引导学生讨论“作者为什么要为陋室作‘铭’”?通过大屏幕展出刘禹锡的生平简介帮助理解，了解了《陋室铭》的创作背景及创作情感后再引导。
2、再次背诵全文，鼓励学生大胆指出自己认为是文章主旨的句子，并阐述理由;引导学生讨论，在讨论中理解作者所要表达的抱负和情操。
3、师生互动设计板书，要求学生抓住中心句，在板书中体现文章是如何“表现中心”——即从哪些方面表现“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心句的。为此我又设计了一些问题按序抛出，发挥教师主导作用，带着学生深入课文。力求让学生在每一句课文理解中都绽放出思维的火花。
1)“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文章中有什么作用?
2)作者从哪些方面写了“陋室”?
3)结尾引用孔子的话有什么作用?
第二篇：《陋室铭》说课稿
一、说教材
1、教材简析
《陋室铭》是我国古代散文中的精品。全文采用托物言志的写法，借“陋室”抒发作者的情怀，以“惟吾德馨”的立意贯穿全篇，极力抒写“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。全文寥寥81字，短小精美，给人以隽永畅达，丰姿绰约的气韵。
2、教材所处地位和作用
《陋室铭》是人教版九年义务教育三年制初级中学语文新教材第二册第六单元的一篇教读课文。本册教材的教学重点是联系生活，着重培养一般的阅读能力，课文按照其反映的生活内容编排。第六单元学习五篇文言文和五首诗词，反映的内容为古代生活。《九年义务教育全日制初级中学语文新教学大纲》(以下简称“新大纲”)在“教学内容和要求”第一部分“阅读”中明确规定：诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。新大纲规定古诗文的比例由原来的20%上升为30%，强调对传统文化精华的学习，重在培养学生的人文精神，提高其语文能力。本单元集中学习文言文和古代诗词，目的`是让学生在第一册学习古代诗文的基础上掌握鉴赏古代诗文的基本方法，背诵名篇佳作，积累语言材料，提高鉴赏能力和审美情趣。
3、教学目标
根据新大纲要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了以下教学目标：
①基础知识目标：了解刘禹锡，记住其所处时代及文学地位;认识生字、新词;熟读背诵全文。
②基本能力目标：能借助工具书疏通文意，理解内容;掌握赏析古代诗文的基本方法：反复吟诵──疏通文意──品析语言。
③情感目标：培养学生对祖国古代文化的兴趣，提高审美情趣和鉴赏能力。
4、教学重点与难点
该文为脍炙人口的骈体文，句式整齐而变化有致，音韵和谐，节奏明快，读来琅琅上口，是体现朗读音乐美的绝佳材料。再者，该文抒写作者身居陋室却怡然自得的高尚志趣，这含而不露的思想感情不读难以领悟。因此，我把该文教学重点确定为：反复诵读全文，体会其感情内涵;指导方法，当堂背诵全文。
古诗文是我国文化艺术史上的瑰宝，极讲究铸字、炼句，力求“以一当十”，“一字传神”。引导学生在诵读中反复推敲、细加揣摩文中的妙言佳句，不仅能提高他们遣词造句的能力，而且能不断提高其审美情趣。品析语言是赏析古代诗文的关键一环，而学生却难以把握。因此，我把该文教学难点确定为：在疏通文意的基础上，找出自己最喜欢或认为用得最精妙、传神的词、句细加品析并作简要批注。
二、说教法
新大纲在“教学中要重视的问题”中明确指出：教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
据此，依照该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学：
1、突出诵读，整体感知的教学法。
“教学千法读为本”，学习文言文必须重视诵读。突出诵读并不是一味地读来读去，而是要注重指导诵读的方法，突出层次，由易到难诵读全文，力求达到诵读的三种境界：一是读得准确。二是读出节奏。三是读出感情。
2、创设情境，自主探究的教学法。
布鲁纳认为，教学过程就是在教师的指导下学生发现的过程，要求学生利用所给定的材料，主动地进行学习，强调要自我思考和探索事物，亲自去发现问题的结论和规律，成为一个发现者。因此，在教学中，我力求创设一种探究和发现的教学情境，让学生通过主动的探索，发现和体验，学会对大量信息的搜集，分析和判断，从而增进思考力和创造力。
3、模仿创新，以读促写的教学法。
对初一学生来说，写作还处在模仿阶段，所以该课采用读写结合的方法，指导学生在模仿中创新，提高其阅读和写作能力，体现学以致用的教学思想。
三、说学法
教育部出台的《基础教育课程改革纲要(试行)》在“教学过程”中明确指出：注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养：
1、圈点批注学习法。
指导学生运用圈点符号和批注方法来研读课文，边读边思，及时记下转瞬即逝的心理感受和思想火花，养成不动笔墨不读书的良好习惯。
2、自主探究学习法。
苏霍姆林斯基曾说过“学生学习的一个突出特点，就是对学习的对象采取研究的态度”。在该课的教学中我引导学生采用“寻疑式”探究和“品味式”探究的方法疏通文意，品析语言，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、主动获取知识的能力。
3、小组合作学习法。
采用独立探究与合作学习相结合的方法，让学生通过同伴之间的积极相互影响提高自主探究式学习的有效性，并共享资源与成果。
四、说教学程序
教学时数：一课时
教学用具：⑴计算机多媒体 ⑵运用PowerPoint制作的幻灯片
教学过程：
(一)导入新课
人们常说：“良好的开端是成功的一半”。好的导语，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使其对学习内容产生的浓厚的兴趣。我设计的导语是：
唐代著名文学家刘禹锡的《陋室铭》是脍炙人口的散文名篇。作者作铭自励，抒写身居陋室却怡然自得的高尚志趣。全文寥寥81字，短小精美，格调高雅，意境隽永。今天这节课我们来共同赏析这篇久为传诵的名文。
(二)解释题目
(出示课件1：题解── 陋室，室名，即简陋的屋子。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，读来琅琅上口，易记易诵。)明确了题目的含义，可以帮助学生更好的理解全文。
(三)品味赏析
1、反复吟诵
此程序的设计是要学生养成反复诵读文言文的良好习惯。
诵读文言文不同于其它文章,我注意指导学生诵读的方法,突出层次,力求达到诵读的三种境界：一是读得准确。 达到这一朗读最基础的层次，关键在于随时正音。二是读出节奏。要达到这一层次，关键在于方法的指导。三是读出感情。这个较高的朗读层次则需在理解文意的基础上达成。具体设计如下：
①学生各自朗读全文，划出读不准的字。
②教师范读，学生标注生字读音。
③学生齐读，力求做到读准字音。
④教师指导，把握轻重缓急，读出节奏。
对于本文的朗读，仅做到读准字音远远不够。本文使用了大量骈句。(出示课件2 ：骈句──相接的两句话字数相等，意思相对。)正确朗读骈句可以帮助我们更好地体会节奏、韵律的音乐美。怎样朗读骈句呢?(出示课件3 ：朗读骈句：一要注意节奏。三字句一般为12 式; 五字句一般为212式或23式。分别举例。二是韵脚要适当拖音。列出韵脚。三是相邻的两组骈句间要较长停顿。举例。)
⑤教师范读，学生听读，体会节奏、韵律的音乐美。
(出示课件 4：显示全文内容，句中节奏用斜竖线标出,韵脚“名、灵、馨、青、丁、经、形、亭”下加点，表示要适当拖音，两组骈句间有长停符号。教师伴随舒缓优美的古筝朗诵全文，学生听读。)
⑥学生自由读，竞赛读，反复练习。
2、疏通文意
此程序的设计在于让学生自主学习疏通文意，掌握重要的文言词句，养成随时积累语言材料的习惯。我引导学生采用“寻疑式”探究和集体合作交流相结合的方法。具体设计如下：
①独立疏通，提出疑问。
要求学生首先结合工具书和课下注释，试着说出每句话的大概意思，说不通的地方，用问号标记，准备质疑。
②集体交流，合作达标。
要求学生当堂提问，集体交流，解决疑难，解疑后批注。
③学生自测，记忆巩固。
(出示课件5：显示文中重要句，关键字、 词已加上着重符号。学生说出加点字、词的含义，根据自测情况着重记忆。)
④朗读全文，体会文意。
⑤教师设疑，学生回答。
△本文题为陋室，可结尾为何说陋室不陋，文中哪句话回答了这一问题?说出大意。
△“斯是陋室，惟吾德馨”正是全文的主旨句，可它并未出现在文章开头，作者是怎样引出这一主旨的呢?读前三句，说出大意并作简要分析。
△课文是如何来表现“陋室不陋”这一主旨的呢?读中间四句，说出大意并作简要分析。
最后三句作者以古贤居室自比，引孔子语巧结全文。这是文章的难点。学生思考、讨论后，我适时点拨：作者以古贤自比，一个是隐居南阳而胸怀天下，后出山辅佐刘备，在政治上功效卓著;另一个是在简陋的屋子里写下著名的《太玄经》，在文学史上成就斐然。作者以他们为楷模也表明他是一个有远大政治抱负的人。最后引孔子语结束全文，含蓄表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
⑥表情诵读，体会情感。
要求学生在理解文意的基础上饱含感情地诵读全文，体会作者身居陋室却怡然自得的高尚志趣。
3、品析语言
此程序的设计意在引导学生在反复吟诵的基础上，反复推敲，细加揣摩文中的妙言佳句，提高其鉴赏能力和口头表达能力。我引导学生采用“品味式”探究的方法。具体设计如下：
①反复诵读，挑选自己最喜欢或认为用得最精妙传神的词、句细加品味并作旁批。
②以小组为单位，交流独立品析所得。
③挑选小组代表发言，各抒已见，共享成果。
(四)小结全文
为使学生对全文内容有一整体认识，我设计了这样的结束语：全文寥寥81字，共九句，前四句设喻引题，颂扬陋室。中间四句通过描写陋室清幽环境及其人物交往、生活状况，极力表现“陋室不陋”。最后三句以古贤居室自比，引孔子语结束全文，再次含蓄表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
(五)背诵全文
引导学生抓住提挈全文的主旨句“斯是陋室,惟吾德馨”
按四层意思，理清文路，快速背诵。
(六)能力迁移
要求学生写出自己的居室(无论是有自己独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室)最值得骄傲的地方，并说明理由。
此程序的设计在于联系学生生活，联系语言运用，激发学生学习的情趣，而使文言文教学生动活泼起来，并由课内延伸到课外。
篇一：网络流行语
老师、童鞋们，大家好！偶是176班的康利南，站在这里真真的赶脚灰常地紧张。不造小伙伴们能从我说话的方式中感觉出来有神马不一样的吗？对，网络流行语。
话说，2015年刚过去三分之一，最新最火的十大网络流行语排行榜已经火热出炉。据说，2015年有一种特技叫做duang，有一种男神叫做小鲜肉，有一种人气叫做少女心收割机。2015年，有钱就是任性，没钱就要多读书、多跑步。2015年李建成了猫系理科男，胡彦斌成了国民男票。2015年拉窗帘真的很重要，2015年夸人帅要说颜值爆表，说人丑要说不忍直视。2015年的这些网络流行语，大家造吗？
那么问题就来了，为什么网络词如此流行呢？
首先呢，它和互联网的普及密不可分。互联网为网民创造了一个可以信赖的虚拟空间，在这里，大家可以充分发挥自己的创造力和想象力，天马行空，畅所欲言，表达自己的喜怒哀乐。因此网络流行语是互联网时代催生的产物。
其次，网络流行语具有它自身的优势。第一，形式简洁、形象直观。华中科技大学文学院男生王文谨，耗费了212天，写了16万字的情书，涉及到了散文、诗歌等多种文体，装订成册，还取名为《我不愿让你一个人》。大家看看，这个男生多用心良苦啊！可是结果呢？女孩十分感动，然后拒绝了他。这样一件事，用一句话就可以概括出来：“十动然拒”，够简洁，够形象吧。第二，网络语言自身语言幽默、用语新颖，易于模仿。例如：“元芳，你怎么看”的“元芳体”（我们班有王方，你怎么看）；“且行且珍惜”的“马伊琍体”、“陈欧体”等等。而2015年开年最风趣幽默，最火的要输成龙大哥的duang体了，被改编成不同的版本，有结婚版的，分手版的、三鹿奶粉版的等等，其中我们学生版的是这样写的：“一开始让我去学校的时候，其实我，是拒绝的。不能你让我去我就去。我跟妈妈讲，我拒绝，我要当海贼王的女人，去学校会很没面子的。妈妈跟我讲，去学校会加特技，duang、duang~很帅、很拉风的。加了特技以后呢，我学习也都会是duang~很厉害的。我想让你们看到我上学的时候是这个样子的，你们上学的时候也会是这个样子的。”
再者，网络流行语和人们的日常生活相互影响。网络流行语产生于社会生活。
又再次服务于日常生活，从而推动了它的流行。不知道大家在超市买可口可乐的时候，是否发现了它已经换了新包装。现在的可乐包装上都会出现不同的标签，有“型男”、月光族”、喵星人”、“氧气美女”、白富美”、天然呆”、高富帅”、邻家女孩”、“纯爷们”、文艺青年”、小萝莉”、粉丝”等二十多种网络流行语。他们来自于网络中，在现实中又得到人们的青睐。或许这就是一个标签化的时代。
然而，网络词的流行，是喜，还是忧呢？一些年轻人认为，使用网络流行语可以使网民间的对话和交流变得轻松、活泼、幽默，进而拉近网民之间的距离。可是，网上的距离拉近了，那现实中的距离呢，我们与父母，亲人的距离呢？前不久，在微博上看到我看到过这样一句话：“网络流行语啊，请你慢点走，等等你的爸爸妈妈大爷大妈爷爷奶奶啊”这样的话不觉让人心疼，虚拟世界中的距离近了，现实的距离却愈发远了。你这么做，你妈妈真的不造啊！
频繁使用网络流行语与上一代的代沟越来越大，那现在小孩子的教育，和语言习得环境又怎样呢？我呢，有一个小外甥，他三岁的时候，我带他玩，路过一家超市，他喊道：“姨姨、姨姨，买东西吧”我问他：“买啥”，他老说：买东西，买东西。后来我不耐烦了就说了句：“买毛线啊”于是，就真成了“姨姨，买毛线吧，买毛线吧”还有我们小时候常背诵的《论语》，现在却是这样：“吾日三省吾身，高吗？富吗？帅吗？”这样的做法，其实真的是在误导小朋友，继而就会导致他们在交流、写作时经常出现有不规范的语言现象，甚至不知道什么是规范的语言现象。因此，国家新闻出版广电总局在2014年11月27日已发出通知明令禁止在电视剧等媒体上使用某些网络流行词。而这，估计将会对规范现代汉语扫除些许的障碍，而其未来的道路依然任重而道远。
马上就要五一了，说实话，世界那么大，我想去看看。只是没有钱，只好上网了？不，我要回家陪父母，和小朋友玩耍，那我们就“周一见”喽，谢谢。
篇二：网络用语演讲稿
最近一段时间啊，古代的名人是特别的忙。都快忙坏了啊！自从成为网友的调侃对象之后,他们是一刻也没有消停过。这不、在杜甫很忙、包大人黑的忧伤之后。我们的元方大人也忙了起来。
1、有个富翁要送房子给莫言，元方，你怎么看？（憨憨ing ）
2、天有点凉了该穿秋裤了。元芳~，你怎么看？（温柔ing）
3、近日的‘江南style’走红。元芳，你怎么看？(怪怪)”
也许，你会问这位远方到底是何方圣神，能让广大网友如此魂牵梦萦，时时刻刻放在心里、挂在嘴上。其实元芳只是电视剧 《神探狄仁杰》的男配角。在这部剧中，元方原名李元芳，是唐朝武则天时代的一位将军。他武艺高强、思维缜密。是当朝阁老兼神探狄仁杰的贴身护卫和好帮手。因为在办案时，狄仁杰经常会以“元芳，你怎么看？”征询下属意见；对此，元芳总是“公式化”地答道：“大人，此事必有蹊跷。”这一“经典”对白遭网友吐槽并跟风援引，“元芳体”就此诞生。 “元芳，你怎么看？”，该句也被网友们用来咨询任何问题，或自言自语，或分析事件的“开篇语”，总之，“元芳，你怎么看？”成为网民的情感宣泄的武器。甚至连“元芳，你怎么看”的贴吧也已经建立，且围观者众多。网友几乎万事皆问“元芳”，内容包罗万象，情绪纷繁复杂。有打趣的，有调侃的，也有风马牛不相及的。网友感慨道，元芳大人真是日理万机。
事实上，“元芳体”不是第一个流行的句式，之前曾有“凡客体”、“咆哮体”、“甄嬛体”等多种流行体走红。
我觉得“元芳体”的爆炸式流行，真的是让我们再一次领略了网络传播的巨大能量。一个流行语的蹿红，可能有偶然因素，但一个个网络流行语相继出现，就构成了一种社会文化现象。
流行语的突然蹿红，首先源于网友的从众心理。如果一件事足够新奇有趣，就能引起众人的关注。特别是在网络环境下，每个人都可以成为传播者，而网友的自我传播，可以让一种流行元素发生“裂变效应”，短时间内释放传统媒体难以企及的传播能量。
其次，这些流行语的兴起，还源于本身具有的强大“附着力”。分析这些流行语会发现，他们有一个共同特点，那就是结构新奇、内容空洞。这就使得这些流行语能够成为万能句式，可以随意添加任何具体所指的内容，从而能“嫁接”到任何文本当中，造成出其不意的效果。但是，我认为它的.流行最重要的一点是因为，现在人们一种充满疑问的社会心态。生在一个充满“奇迹”的时代，每个人内心都充满了疑问，“人行道怎么被人一踩就塌了？”“一座桥怎么就被车压垮了？”“得了个诺贝尔奖，为什么还买不起北京的房子？”如此等等。借“元芳”发问，是对种种“莫名其妙”的疑惑，也是表达意见的方式。
对一个并不存在的“元芳”发问，虽然有些无厘头，有些人甚至觉得无聊，但这种发问中蕴藏着一种可贵的品质——倾听、诉说。网络给了每个人表达的空间。我们经常看到，一个新闻事件刚刚发生，还没等事实调查清楚，网上就已经唾骂声声、“板砖”横飞，戾气滋生，理性消沉。如果在新闻事件面前，我们每个人都能像狄大人那样，先听听第三者“元芳”的见解，我们的社会就会少很多无谓的怒目相向，多几分和颜悦色的其乐融融。
篇三：抵制网络低俗语言 倡导文明用语演讲稿
日前，中宣部、中央文明办、中国记协联合举办了“抵制网络低俗语言、倡导文明用语”专题座谈会。中国记协、首都互联网协会在座谈会上发布《抵制网络低俗语言、倡导文明用语倡议书》，号召新闻媒体和网站负起主体责任，净化语言传播环境。（新华社8月14日）语言是文化的载体，文化是一个民族的血脉和灵魂。语言文明反映了一个民族的核心价值观和精神状态。大力倡导文明用语、规范用语，对弘扬社会主义核心价值观，传递社会正能量，保持积极健康向上的精神状态，为实现中国梦凝聚精神力量具有重要意义。互联网为人们交流信息提供了便捷平台，但是自由与虚拟的网络空间，使一些人忘记了道德底线，任性地宣泄自己的情绪和感念，生拼硬凑成低俗、悖理、无厘头的网络语言，违反语言规范，污染社会环境，损害公序良俗，误导广大受众，并渐成蔓延之势，到了非整治不可的时候了。《倡议书》指出，遏制网络低俗语言向社会蔓延的趋势，是媒体应尽之责。希望报纸、广播、电视、网站等在遵守语言规则、文明使用语言上带好头，把抵制网络低俗语言作为综合治理新闻传播秩序、提高全社会文明程度、践行社会主义核心价值观的重要工作，进一步清理整顿低俗语言，始终保持积极健康向上的格调，严守社会主义伦理道德底线，引导受众自觉维护网络空间的良好秩序，重视源头治理，把好关、把好度，从新闻源头上遏制网络低俗语言向社会蔓延传播。
语言是人们进行交流的工具，净化网络语言除了新闻媒体和网站，还要举全社会之力。可以说，我们每个人都有抵制网络低俗语言、倡导文明用语的责任和义务。当今社会网络已经渗透到人们生活和工作的所有角落，每个人都离不开网络，也必然受到网络语言的影响。有的人时常以使用网络语言为时尚，自觉或不自觉地在传播着网络语言。这就要求我们首先要有文明意识，能够正确区分网络语言的好与坏，自觉使用规范文明用语，坚决抵制网络低俗语言。其次要增强维护网络文明的责任意识。对待网络上出现的不文明语言，要坚决予以抵制和摈弃，绝不为取悦受众丧失原则立场，绝不迎合猎奇和不健康心理，绝不用色情和粗俗语句。三是要倡导准确、鲜明、生动的文风。积极推荐具有中国特色、体现主流价值、反映时代特征、符合语言规范的网络词汇，为网络文明语言点赞，净化语言传播环境，维护祖国语言的纯洁性。 言为心声。语言是反映了一个人文明素养和文化内涵的窗口。
篇五：《演讲口才》素材之网络流行语50篇
《魅力口才、张嘴就来》之时尚流行语
【001】天亮睁开眼，还活着，真好；天黑闭上眼，睡得着，值了。
非常喜欢这句流行语，因为我觉得它向我们揭示了一种最原始、最朴实的幸福与满足感。我们知道，幸福与否是一个相对的概念，老子曾经说过“知足之足常足矣”，现代人之所以觉得生活不幸福、不如意，在很大程度上是因为不知足，有了豪宅想名车，总在为物质所焦虑、所寝食不安，夜不能寐，而忽略了那种最质朴的幸福。
在日常口语交际中，我们可以用这句流行语引出自己对人生最朴素幸福的热爱与渴望，彰显自己率真的、超凡脱俗的个性。另外，如果我们周围有人遭遇学业、事业或生活的逆境，觉得万分不幸的时候，我们也可以用这句话开导他们，使他们跳出世俗的纷扰，懂得欣赏和享受简单而从容的生活。
【002】有些人一辈子都在骗人，而有些人用一辈子去骗一个人。
这是电影《开往春天的地铁》中一句非常动人的
让我们设想一下，如果一个男孩子含情脉脉地对自己心仪的女孩子说：有些人一辈子都在骗人，而有些人用一辈子去骗一个人，你就是我想用一辈子去“骗”的那个人，别怪我报喜不报忧，我不想让你烦恼，只想让你快乐那将是多么浪漫而感人的场景啊。
【003】我喝酒是想把痛苦溺死，但痛苦却学会了游泳。
形象贴切、浅显易懂是我对这句话的总体评价。我们都熟悉“借酒浇愁愁更愁”的古诗，而这句流行语可以说是对该诗最生动的诠释了。痛苦学会了游泳，所以任你再多的酒都是淹不死的，反而使得它更加自得其乐。所以，在生活中我们不要希冀用杯中之物去化解痛苦，而要学会以强者的姿态，与痛苦直面相向，奋勇搏击。
当我们看到周围有人情绪不佳、借酒浇愁的时候，可以用这句流行语来劝慰或开导他们，当然由于这句流行语是第一人称，所以在使用的时候我们可以略作改动。比如，我们可以这样说：“你喝酒是想把痛苦溺死吧？但痛苦是会游泳的。别犯傻了，酒解决不了问题，更制服不了痛苦，能战胜痛苦的只有而且必须是你自己！”
【004】当你年轻时，以为什么都有答案，可是老了的时候，你可能又觉得其实人生并没有所谓的答案。
这是电影《堕落天使》中的一句精彩台词，它以哲人的口吻提出了一个命题，那就是不要渴望生活有早已准备好的结果，人生本来是没有答案。当我们人到老年，快要走到人生的尽头时，才会知道原来没有答案就是人生的答案，这或许也正是人生的苍凉与无奈吧。
在日常口语交际中，我们可以用这句流行语作为开场白，并沿着这一语言脉络，阐述我们自己的观点或主张，当然在阐述的过程中我们可以列举事实证明这一观点的正确性，也可以列举事实对其进行反驳，使我们的讲话基础牢，有内容，有层次，有水平。另外，在老友聚会时，我们也可以以这句流行语为由头，引发大家对人生问题的讨论，达到“一石激起千层浪”的效果，活跃气氛，营造良好的氛围。
【005】星星在哪里都很亮的，就看你有没有抬头去看它们。
这是电影《玻璃樽》中的一句精彩台词，它以隐喻的方法告诉我们，生活始终是美好的，就像“星星在哪里都是很亮的”，之所以有的时候我们没有看到明亮的星星，没有发现生活的美好，是因为我们没有去注意，或者说我们没有良好而浪漫的心境去注意。这不由得让我们想起这样一句话：“看山不是山，看水不是水。”山水还是原来的山水，只不过因为我们心绪不佳、心境纷乱，觉得青山绿水也索然无味了。这两句话虽然侧重点有所不同，但所表达的意思是一致的。
在日常口语交际中，当我们身边有人因为失意、烦恼而对美好的生活失去兴趣，放眼望去满目灰色的时候，我们可以用这句流行语来劝慰他们，帮助他们调整自己的心态，积极乐观地面对生活。同样，我们也可以把这句话作为自己的
【006】尽快有多快？稍后有多后？永远有多远？
这些话乍听起来似乎有些让人摸不着头脑，但想想我们曾经和商家打过的交道，想想当我们消费的产品或服务发生问题时，商家给我们的“我们会尽快解决”、“稍后给您答复”、以及“优质服务到永远”等等听上去很美好，却大多如石沉大海、不能兑现的“郑重”承诺，我们就不能不说，这些问题问得好、问得痛快！
我曾在网上看到网民上传的一个帖子，在那个视频中，该网民大声质问某客服人员：“你说尽快说了几遍了，你们严重影响我的工作了，你告诉我尽快究竟有多快？”知道了这句流行语，如果在现实生活中我们也遇到“尽快”、“稍后”、“永远”之类的搪塞之语，也可以半调侃半愠怒地问上一句：“尽快有多快？稍后有多后？永远有多远？”这样可以起到讽刺与预警的作用，使对方对我们提出的问题不敢掉以轻心。另外，在学习、工作或生活中，当我们有把某件事往后拖，稍后再处理的想法时，也不妨在心里问一下自己：“稍后有多后？”经常这样自我反省，有助于我们克服懒惰与拖拉的恶习，养成良好的习惯。
【007】人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼神为难了。
多俏皮的一句话啊，尤其是后半句“我们太让鬼神为难了”说得太巧妙了，它表面上是在为鬼神鸣不平，更深的言外之意是在讽刺某些人的虚伪和两面性，讽刺他们做了好事就尽力张扬，恨不得全世界都知道，做了坏事就全力隐瞒，盼望着神不知鬼不觉的“小丑”作风，一针见血、入木三分。
在日常口语交际中，我们也可以借这句流行语来增强我们言语的“软实力”，不容辩驳地讽刺那些虚伪圆滑的人，直指他们的要害；另外，当谈及人性、为人处世等话题时，我们可以用这句流行语为开场白，来引出自己的观点，比如，我们可以这样讲：朋友们，时下有一句流行语，说的是人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼神为难了。我个人认为这句话非常有道理，它以幽默的语言揭示出了人性中虚伪的一面。
【008】这个世界上我只相信两个人，一个是我，另一个不是你。
这句流行语是掺杂着调侃戏谑和火药味在一起的一个经典语句。说它调侃戏谑，是因为一般人听完这句话的前半句，按常理都会推出“一个是我，一个是你”的后半句，而它恰恰不按常理出牌，给出了“一个是我，另一个不是你”的答案，语出惊人，很具幽默色彩；说它具有火药味，是因为它以十分绝对的态势和语气道出了对听话者的极度不信任，具有强烈的语言针对性。
根据这一特点，在日常口语交际中，我们首先可以借其幽默之风，把它作为亲人、好友之间等的玩笑之语，明贬暗褒，增进彼此间的感情。我们来看一个例子。有一对夫妻感情甚笃，可有一次丈夫因为工作繁忙，忘记了妻子的生日，妻子非常生气。丈夫也很自责，想尽办法哄妻子高兴，还承诺来年给妻子过一个非常隆重的生日。这时妻子故作余怒未消地说：“得了吧，明年你一准又忘了。这个世界上我只相信两个人，一个是我，另一个不是你。”丈夫听了这话，做惊恐、伤心与无奈状，看着丈夫的滑稽样，妻子也忍不住笑了。另外，我们还可以借助这句话的火药气息，用语言的力量对那些人格低下、以撒谎为能事的人进行有力的还击，旗帜鲜明地表达我们的态度。
【009】我开心，你就要陪着我开心；我不开心，你就要哄我开心。
这是电影《河东狮吼》里的一句台词，虽然透着小女子的几分刁蛮与任性，但也娇憨的可爱，或许深陷爱情中的女子都是这样不讲道理的吧。咱们且不管对自己的“另一半”如此严格的要求究竟有没有道理，这句台词却不可阻挡的“火”了起来，成为深受大家（特别是恋爱中男女）喜爱的一句流行语。
我参加过几个婚礼，不止一次地听新郎含情脉脉、信誓旦旦地对新娘说：“在今后的日子里，你开心，我就要陪着我开心；你不开心，我就要哄我开心”看看，用得多娴熟、说得多真挚啊！知道什么叫“美言抱得美人归”了吧？牢记并学会使用这句话吧，它是糖，可以使我们的爱情和婚姻生活更加甜蜜、更加幸福。
【010】这个世界上还有什么是不会过期的？
这是著名导演王家卫执导的电影《刀》中的一句台词，原句为：“不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？”我很喜欢这意味深长的一问，是啊，还有什么是不会过期的呢？
其实，关于这个问题，我们心中都有许许多多美好的答案，希望爱情不会过期、亲情不会过期、友情不会过期、诚信不会过期那么大声说出我们心中的想法吧！比如，面对喜欢的人，我们可以说：“如果说这个世界上还有什么是不会过期的，那就是我对你的爱！它永远不会改变！”再如，在公众演说中谈及诚信的话题时，我们可以说：“如果问这个世界上还有什么是不会过期的？那么我的回答就是，最不应该过期的就是诚信，它是我们社会发展与进步的基础”诸如此类的用法还有很多，希望大家在口才实践中举一反三、运用自如。
【011】记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
据说这是一个小女孩在自己博客中一句话，此言一出立即受到人们的喜爱，成为大家非常热衷的流行语。在现实生活中，我们之所以常常觉得痛苦无奈，好多时候是在和自己过不去，本该忘却的人和事总是纠结在心头，对自己看不惯或不喜欢的事抵触、拒绝接受等等，这些做法使我们的心灵倍受煎熬。而这句话则为我们指出了一种处世的方式、一种达观的人生态度，也就是所谓的“退一步海阔天空”。
在日常口语交际中，我们可以用这句流行语劝说正处苦闷、困顿之中的朋友、亲人，给他们的心灵以抚慰，帮助他们摆脱烦闷与苦恼。同时，我们还可以用这句流行语进行自我勉励，塑造一个积极健康的心态，因为良好的心态永远是我们人生最宝贵的财富之一。
【012】骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧。
我个人认为，这是具有“嬉皮”色彩的一句流行语，它于戏谑玩笑间告诉人们要丢掉幻想，更不要想当然地为某人某事刻意地加上一个华美却并不存在的光环，特别是对于恋爱中的男男女女来说，这句话还是具有很强的提示性和指导性的，而这也正是这句话得以流行的一个重要原因吧。
在日常口语交际中，我们可以用这句话提醒那些一见钟情、自以为找到了自己梦中的“白马王子”的密友，告诫她们不要被表面现象所迷惑，更不要被“爱情”冲昏了头脑，要在全面了解的基础上再做出慎重的决定。当然，已经为人父母的朋友，用这句话来敲打、教育或点醒自己的孩子，这样不仅能帮助他们认识到问题的实质，而且用这种比较“时尚”的语言和孩子进行交流，会使沟通变得更加容易一些，有助于达到一个比较好的预期效果。另外，我们也可以把这句话推而广之，不仅在论及恋爱问题上，在谈到挑选人、使用人、评价人等一系列问题上，都可以引用这句流行语，阐明不要被表面现象所迷惑、要看清问题的实质的观点。
【013】在虚拟的网络上，赚真实的人民币。
这是在网民间非常流行的一句话，也具有非常鲜明的时代特征。随着互联网的普及，越来越多的人靠网络实现着致富的梦想。无论是身家显赫的互联网、电子商务等的巨头，还是在网上经营自己的小店、炒股、做设计搞开发的普通大众，无一不是通过看不见的网络在创造和积累着自己的财富。
了解了这一背景，那么我们在与人交往的过程中，如果对方谈到自己是靠网络工作的时候，那么我们就可以不失时机地赞上一句：“在虚拟的网络上，赚真实的人民币，了不起！我真佩服你。”这样一来，不仅使我们的赞美更加具体化，而且也容易找到共同语言，容易赢得对方的好感，使人际交往更加顺畅地进行下去，营造和谐的人际氛围。
【014】强烈抗议广告时间插播电视剧！
这是一句让人爆笑的流行语，它用“夸张”的手法，表达了人们对广告充斥银屏的强烈不满。我们都有这样的体会，好好的一集电视剧，电视台不是一次性完整地播完，非要在中间插播几个广告不可，弄得人非常倒胃口。而这句流行语，夸张地把广告作为电视台的主业，把电视剧作为插播的内容，发出了“强烈抗议在广告时间插播电视剧”的搞笑呐喊，思维之独特、视角之新奇、语言之辛辣，不由得让人大呼“过瘾”！
我之所以为大家推荐这句流行语，主要是因为这句话的表达方法新颖，它选择了一个非常适宜的切入点，巧妙地运用了夸张的方法，虽然话并不多，也没有非常有力度的语言，但让人听起来却是非常有冲击力，而且非常幽默诙谐。在与他人特别是陌生人的交往中，当我们苦于找不到适当的话题时，不妨以这句话、这个话题作为切入点，引起他人的兴趣，拉近与他人的距离。
