老师观后感作文 篇1
看了《任小艾老师的视频报告》后，我感慨颇深。我真正感受到了为人师的重要，也真正领悟到了为人师应该具备的高尚师德和情操。
任老师在报告中说过这样一句话：“怎样才能称得上是高尚的师德呢，那就是具有爱心和责任心”。作为教师，要以一种服务的心态去对待孩子；今天的孩子需要的是精神上的爱：理解的爱、尊重的爱、信任的爱、平等的爱。教师与孩子交往，首先是心灵的沟通，对孩子要有理解、宽容、信任、平等、包容的爱。教师和学生是平等的,要学会俯下身和学生同一高度来看待问题。另外，作为一名教师，具备了高度的责任心，才能全身心地投入到工作中去，才能抱着对学生高度负责的态度进行教育教学工作。作为教师，就应该脚踏实地，实实在在地干自己的活，做自己的事。此外，还要有恒心，有铁棒磨成针的精神。她说：人与人之间的差别就在于一个恒字，这是大师与普通人的区别。
教师要给学生一碗水，自己应该有一眼源源不断的泉水，把汩汩的清泉注入学生的心田。教师要不断地学习、反思、创新、提高。现代社会信息更新特别快，我们教师必须要抱着终身学习的态度，要善于学习，做一个教育上的有心人，写业务笔记、读书笔记，从书报中得到教育的启迪与智慧。刻苦钻研业务知识，并且要坚持学习不松懈，只有这样，才能储备丰富的知识，才能教好学。
任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任，班级工作经验的引导者。在学习和思考后我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。在今后的工作中，我将用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功，做一个师德高尚的人民教师。
老师观后感作文 篇2
身残志坚 扎根基层
《无手老师》是根据青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴自幼失去双手，但他身残志坚，在人生道路上克服了重重困难，顽强的与命运博弈，用坚韧不拔的意志和坚持到底的行动实现了人生梦想。
他没有双手，但是字写的工整漂亮，画画的栩栩如生，他又有一双手，那是一双自尊、自强、自立、自信的手。在农村执教30余载，马复兴辛勤耕耘、执着坚守、无私奉献、淡泊名利，谱写着大爱的华章，是新时代精神的典范。他常说的一句话就是：“老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多”。他没有双手，却字写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
从《无手老师》剧作看未来影片故事应该说讲得很平实，也许这可能是未来影片成功的一个因素。当我静静地看完这部节奏缓慢的剧作时，我的心底却在蔓延着一种无名的力量。是什么能让我的心灵在平静中如此震撼?我想，大概就是影片中马复兴以及下麻尔村的孩子们处处透露的那种朴素的人文情怀吧!该影片镜头语言朴实，几乎很少用技巧。章法也较为规范，且风格别异，有创新的思维灵感;我想只要把电影的基本元素用活、用巧、用得适当，你就能在未来影片中讲出一个美丽感人的故事。
马老师的可贵之处是心中始终有一股不向命运低头的顽强信念。他在遭受了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力撑起一片蓝天。
通过观看影片，我行员工们被深深的触动，纷纷表示将以马复兴精神为旗帜、为标杆，坚定理想信念，立足本职岗位，不计较个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，为农商行的发展作出更大的贡献。
老师观后感作文 篇3
昨晚下课后团建集体去看了《嗝嗝老师》，一位有生理缺陷的老师和一群社会底层叛逆难管的学生，不剧透，推荐大家影院观看，说说感受吧：电影最打动我的是让我感受到“教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。”
还记得第一次上课的时候，内心紧张到睫毛都在颤抖，于是把自己上课要说的每一句话都写下来一字不差的背出来，整整一个小时的内容，我背了一个星期，每一句话，每一个字，每一个该互动的地方(现在还保留着这个习惯，公开课还是会把逐字稿写下来)。可是上课的时候还是紧张到衣服全部汗透了，现在教师这个职业的第三个年头，有了上千节课程的积累，控场能力越来越好，对于教育这件事情也有更多的理解。就像电影里面说的那样：很多东西不止是大纲里面才有的，也不是一定要从书本里面才能学到，更多的是言传身教让孩子即便在一个并不理想的'社会里，也能勇敢接受自己，面对恐惧。
印度的贫穷，生理上的缺陷，阶级的不公平，这些真的让人很沮丧，但是遇到了一个北极星一样可以指引方向的老师，是一件多么幸运的事情。在好老师眼中没有差学生，有的只是自己做得不够好。她寻找能够打开这些“坏小孩”心锁的钥匙， 不断挖掘每个孩子身上的闪光点，还用寓教于乐的方式教学。
A班的男老师则认为“卓越一定是来源于艰苦而不是有趣”。男老师错了吗?说实话没有错，我们都坚信那些卓越的优秀的人一定是最努力的。
可这一套理论并不适合每一个孩子，尤其是那些自我放弃的学生。你跟他们说卓越和努力，只能换来无动于衷。但嗝嗝老师却用信任和用心的教学方式成功地激发“朽木”们学习知识的热情，这才是一个好老师，为人师表，永不言弃。
结尾被美化了，孩子们通过努力终于证明了自己，赢得尊重，并且真的都成功做到了，虽然过于理想化的剧情有点难引发共鸣，但是我喜欢这个结局，无论现实情况如何，我希望每一份努力都有回报。
最后的最后，希望在这条路上向每一位优秀的教师看齐，永远铭记：优秀的教育，是点石成金，春风化雨!
老师观后感作文 篇4
星期五，老师带我们去电影院看《嗝嗝老师》，这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。
主要内容是这样的：嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能控制自己，总发出怪叫，周围人都嘲笑她。在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现梦想。
奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特殊学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应该去特殊学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：“奈娜是个普通孩子，要上普通学校。”就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长。可汗校长对她说：“我们像对待其他学生一样对待你。”他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力。
不久奈娜长大了，她有一个乐观的 心态，她想当老师，在她被许多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告诉他们什么是妥瑞氏综合症。
她的教育方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。从学校最差的班级到学校第一名。
奈娜的成功有一个特别的品质就是坚持。坚持自己的理想，一定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。奈娜的成功在于她心中有个标杆，榜样的力量；她有一个梦想，回报社会；她有独特的教育方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，平等待人的心。
最后，奈娜成功她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德。
老师观后感作文 篇1
今天下午观看了一部关于教育的电影《嗝嗝老师》。
电影的情节大致讲的是位患有打嗝症状的奈娜师励志要做一名教师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但他从未放弃过自已的梦想，在历经无数次的失败后她终于在自己的母校争取到了一个机会，但她所带的班级确是全校成绩最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成绩差，而且坏毛病多。奈娜老师对于学生对自已的嘲笑和讽刺不仅不责怪还耐心的帮助学生学习。讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学，科学，渐渐地，充满戾气的学生被奈娜老师感动，这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋发图强，变成了努力向上热爱活的好孩子。
最后嗝嗝老师成了特级教师，是因为嗝嗝老师的坚持，有爱心，所以她成功了。
老师观后感作文 篇2
电影讲述的是一个有受瑞氏症（神经性疾病，说话中会不定期的打嗝不止。）女孩儿奈娜一心想要做一位教师，在遭遇几十次拒绝后，终于被，录取，得到做教师的资格。
之所以被拒绝那么多次，最终还被一个学校录取，是因为学校有一个特殊的班级9f班。班级14个学生，是贫民窟的最后一批孩子。特殊还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个老师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子“对付”着。9f班非常不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的老师。
奈娜老师非常努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成绩得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹。但中间也有误会，9a班的一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，企图让9f班考不及格，岂料都及格了。后来引起作弊案风波~以及在9f学生屡次犯错面临被停学的情况，奈娜老师从未方放弃过他们。因为他相信，没有不好的学生，只有不好的老师。这个举动，让让9a班的老师承认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。
就这样，奈娜老师一做老师就是一辈子，到后来又成为了校长，直到退休。得到大家的爱戴。
老师观后感作文 篇3
昨晚在网上无意中看到了一部以我的故乡为背景的电影《新来的李老师》，新来的李老师观后感。它通过艺术的形式再现了支教老师的真实经历，讲述了从大城市到偏远乡村支教的大学生怎样用一套自创的“快乐教学法”改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事，使人感慨良多。
这部电影故事性很强，它通过一个个活生生的人物形象，把故乡旬邑的风土人情和沟壑纵横的黄土高坡再现于荧屏，从一个侧面反映了故乡教育领域的真实情况，透过这个时代背景，也使我想起了童年时代的一些往事。
上世纪六十年代末，由于经济不发达，故乡的许多学校就坐落在牛舍或者庙宇里，当时简陋的教室中，基本上是用土坯搭起来的土桌子和土板凳，每次上完课回家，全身上下沾满了黄土，害得家长经常洗衣服。
最难熬的是冬天，由于没有取暖设施，生冷生冷的寒冬，经常冻僵了学生的手脚，有时候握笔写字都很困难，老师为了让大家取暖，往往在课堂中间休息5分钟，让学生就地跺脚，活动完后，教室里尘土飞扬，土星子呛得人张不开嘴巴，看不清黑板，尽管条件艰苦，可是我们依然学习生活的很快乐。只是那个青涩年代的一些趣事，至今记忆犹新，使人久久难以忘怀。
记得当时的师资力量非常缺乏，常常是高年级的学生教低年级的学生，其教学水平可想而知，而至今令我难忘的是我的一位小学语文老师，由于分不清拼音和方言的读法，常常是拼对音念错字，比如“国”和“麦”字，他在教我们读音的时候，经常说：“guo”国，国（gui）家的国（gui）；“mai”麦，麦（mei）子的麦（mei ）,把普通话发音和方言念法有机的结合，充分体现了地方特色，而由此也使我进城三十余载，至今不会说普通话，想想都是当年文化底子差惹的祸。
随着我国市场经济的进一步发展，二元经济已经逐步向一元经济过渡，在农村的剩余劳动力向城市转移的同时，许多孩子也纷纷随父母进城上学，现在的农村学校，反而出现了师资力量浪费的现象，再也不会出现我们那个年代的“逸闻趣事”了。回首往事，虽然令人遗憾，但新的生活和条件，足以使我们欣慰许多，起码我们的子孙后代再也不会重温那个年代的“艰辛”和“贫乏”了。
其实，电影中多次出现的太堡村小学，就是我当年求学的母校。
老师观后感作文 篇4
身残志坚 扎根基层
《无手老师》是根据青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴自幼失去双手，但他身残志坚，在人生道路上克服了重重困难，顽强的与命运博弈，用坚韧不拔的意志和坚持到底的行动实现了人生梦想。
他没有双手，但是字写的工整漂亮，画画的栩栩如生，他又有一双手，那是一双自尊、自强、自立、自信的手。在农村执教30余载，马复兴辛勤耕耘、执着坚守、无私奉献、淡泊名利，谱写着大爱的华章，是新时代精神的典范。他常说的一句话就是：“老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的`目光就能看的多”。他没有双手，却字写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
从《无手老师》剧作看未来影片故事应该说讲得很平实，也许这可能是未来影片成功的一个因素。当我静静地看完这部节奏缓慢的剧作时，我的心底却在蔓延着一种无名的力量。是什么能让我的心灵在平静中如此震撼?我想，大概就是影片中马复兴以及下麻尔村的孩子们处处透露的那种朴素的人文情怀吧!该影片镜头语言朴实，几乎很少用技巧。章法也较为规范，且风格别异，有创新的思维灵感;我想只要把电影的基本元素用活、用巧、用得适当，你就能在未来影片中讲出一个美丽感人的故事。
马老师的可贵之处是心中始终有一股不向命运低头的顽强信念。他在遭受了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力撑起一片蓝天。
通过观看影片，我行员工们被深深的触动，纷纷表示将以马复兴精神为旗帜、为标杆，坚定理想信念，立足本职岗位，不计较个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，为农商行的发展作出更大的贡献。
老师观后感作文 篇5
还记得两年前面里面毕业，紧张、激动、充满期待，读的第一本书是李镇西的《做最好的老师》。今天，我已在教师的岗位上工作两年了，开学初始，校领导带我们集体观看视频《做最好的老师》。又一次深深触动了我的心，两年的教师生活，没有太坏，单叶没做到最好，深感惭愧。
在很多人的眼里，教师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。教师肩负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。如果说医生是在拯救人的生命，那么教师就是在铸就人的灵魂。一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱，而这一切的改变可能就在教师的一个眼神里，教师的一句真诚的鼓励就可能改变孩子的一生，可教师这股神奇的力量就像是一把双刃剑，怎样肩负起这项神圣的职责是每一位老师都必须学习与反思的问题。
李镇西老师对学生是少有的耐心，尤其在“拯救”后进生的时候，为了找到与学生谈心的好机会，他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心是大多数人很难做到的。李老师还有个特别有意思的做法就是写信，开学初写第一封信，平时与学生交流也有书信往来，现代这个信息社会已经很少有人使用这么古老的交流方式了，从这里可以看出他在对待学生时难得的耐心。书信虽古老，却是最有效率、最具有影响力的方式了，也许很多年后，学生还会保存着。
李老师提及的可行性教育理念还有很多，总之，阅读了李老师的《做最好的老师》一书又看了这部视频后，我收益颇多，不仅深入了解了教师工作中的许多问题细节，也给我以后的教师之路指明了方向。
《狂蟒之灾4》
看过影片介绍才知道还有其它系列的，但我所看的也只有这部四了。
影片的题材，不太新颖，无非是从私人利益出发研制的血清制造成功后，给人类带来的负面影响，崇尚英雄主义的“英雄”出现，挽救整个局面。影片拍摄中，蛇的效果不太好，恰似多年前科技未太发达时的幼稚但凑合的产品；情节逻辑性不太强，最后逃亡，杀手在后车上，何以要开枪射杀开车的女主角？蛇在后面，目暏过蛇之恶猛，何以还以钱为重？不合人之追求先后；片中，角色众多，死之简单、复杂不一，而后存活的，竟是一对情侣和一对将成为情侣的男女，是为了说明爱情可以穿越死亡？
看过后，想了许多，是对此类题材影片的反思。人类为了自己的各种欲望，违背生存法则，破坏自然平衡，最终必要尝到后果。影片所表述的并不是危言耸听，而是在预示未来将发生的灾难，不是以为它仅仅是科幻。地震、火山、海啸，在发生之前，谁会预料到，那么多生命，倾刻即逝？而所谓的基因，现在已成为生物医学研究的热点，管理合不合理，各研究所、实验室参差不齐，或许有一天，基因注入，动物成怪物，迁怒于人，上演现实版的狂蟒之灾，又再有谁能出来，留守，说“I’m a legend？”。
人类，应该反省，科学家应该严谨有良知，要有忧患意识。但愿生态稳定，人类继续繁衍，以最美好的祝愿。
《狂蟒之灾4》观后感(二)：可以看吐槽的电影。
2009年，动作惊悚冒险电影《 狂蟒之灾4 | Anaconda 4: Trail of Blood》
哈哈，看到大家的评论，这个电影确实挺屎的。。
前几部没看过，也许小时候电视上看过，但是已经记不清了，单说这部电影。。剧情确实挺尴尬的。。都是欧美恐怖电影通病。。硬作死推剧情，全体演员没带脑子。。
我倒是学到了一句好玩的话：作死并不可怕，可怕的是有热闹不看~ 逗死我了。。
死法啊，特效啊，剧情啊，槽点太多了。。不提了。。看看吐槽欢乐一下就好了。。
--我是小蛇的分界线--
推荐指数：（2/10分），不推荐了~ 想看看吐槽倒是可以。。
《狂蟒之灾4》观后感(三)：不值得一看
狂蟒之灾续集越来越粗糙了，到了这部4，狂蟒之灾已经不是一个系列电影没完没了的续集，而是成了一种题材，但凡大蛇为主角的电影以后都可以称为“狂蟒之灾”了。
没有完整的故事，没有鲜明的人物，烂特效，烂情节。
杀手出奇的傻，考古队又觉得自己不含糊喜欢多管闲事，最逗的是雇凶老板，居然会亲自跑来自己知道危险重重的前线，身先士卒，这样的电影有什么值得我半夜花了这么长时间看呢？其实我也只是想看看这部电影有没有些小制作的奇想法，结果相当失望，就连结局都会让人轻而易举的想到，难道这部片子有什么吸引我的地方么？
说到这部影片吸引观众的手段，
第一是紧张的音乐，动不动就搞得节奏紧张，但是景色宜人的森林环境反而让我觉得生机盎然，哈哈。
第二是大蛇的狂虐，看了这部片子我才知道原来蛇是有嗅觉的，原来蛇看到人就要扑上来咬的，但只是咬，不吃，原来蛇爬行的时候头是高高抬起的。
第三算是人物么（？自己都怀疑），想要用美女野兽的组合吸引人，是一件还算容易的事情。女主角身着黑色紧身上衣，大开领可以估计胸前的实力，但仅限于此，想要玩性感路线不如学学古墓丽影的装扮。
以上结论是看完电影即兴的想法，不想再在这部电影上浪费一秒钟的时间了，到此结束。
《狂蟒之灾4》观后感(四)：大蟒蛇的故事差不多演到头了！
既然这个系列到得第三集的时候总算是给续集留了点尾巴，多多少少有点系列电影的意思出现了，虽然这个时候的制作阵容已经相当的可怜，但喜欢大蟒蛇的观众终于是可以看到这个系列的两集连拍了。
上一集中接棒继续研究变异大蛇的科学家，很快的就攻克了科技上的难关，于是大蟒蛇再次下线吃人，影片再次陷入三部前作的轮回——蟒蛇吃人；人逃命；人被吃的没剩几个之后蟒蛇最终被杀。沿着这样的步骤，本片一步步的前行，在细节方面略作调整之后，最后的几位幸存者开始了最后的亡命奔逃，于是在这里很奇葩的一幕出现了，没多久之前在人的两条腿后面穷追不舍的巨蟒，也没看出来快到哪里，但此时追起汽车轮子却有过之而无不及。真是不知道是不是刚才一路进补，吃饱了有力气了。
看完影片，总结了一下类似故事中的.一些共同之处，别的先不谈，就说说在强大的超级怪兽或者超自然现象面前有几种人是肯定活不到最后的。首先就是不顾一切把钱砸在某一样邪恶用途之上的无良土豪，既然他们是那么的任性，那么他们就是必须死的；被土豪雇来，只管收银子却罔顾人命，杀人如草芥的杀手们是必须死的；为了研发各种尖端科学产品，导致科学灾难，节操碎了一地的科学疯子是必须死的；最后就是无端的走到偏僻地带，好奇心胜过一切，以为自己比猫的命都多的倒霉蛋是要死上几个的；善良英勇的正义之士也是要死上几个的。然后就留下男主和女主在夕阳中劫后相拥的画面，最后最好再留下点什么悬念之类的尾巴。
虽说经历了该系列开启以来的首次两集连拍，将整个系列一举扩充到4部，但几乎每部的制作整容都经历大幅度的洗牌，在故事情节以及演员阵容上缺乏延续性，让这个系列在人气上早已大不如前，虽说有那么点看似要重启的意思，但很投资方的诚意在影片的画面中是非常显而易见的。就这么一通折腾之后，目测这个系列已经把口碑拍到谷底了，关于总是死不绝的大蟒蛇的故事，估计是要消停一些日子了。
《狂蟒之灾4》观后感(五)：混乱的影片
从1997年的《狂蟒之灾》到2004年的《狂蟒之灾2：搜寻血兰》，大多数观众会觉得简直是完美的两部蛇片。里面蛇的凶恶和人的贪婪表现的淋淋漓漓，特效也让人拍手叫绝，而在科技发达的2009年，狂蟒之灾系列也拍到了第四部，结果却让人大大失望。
狂蟒之灾4是连接着狂蟒之灾3的剧情，讲的是大蟒蛇跑到了一个丛林里，一大堆人来阻止蛇跑到城市里，从而发生了让人觉得荒唐的大逃杀。
首先说剧情的混乱，十分的多，可以说大多数是用来死的。男主角杰克森和朋友到一个地方去考古，半路车被木头挡住了路，结果他们决定下车绕路走！！拜托，你们两辆车子那么多人，把木头移开难道是件难事吗？再说到得了骨癌的默克多，给了一大笔钱那个杀手杀人并抢血清，自己还要去现场干啥？那堆杀手超级不靠谱，一个个去送死、找死，这年头当个杀手可见如此容易。其中有个哥们摔了一跤，另一个人笑话他：”人生辛苦，对吧？“这货拿出枪对着那个人的脚开了一枪，别人摔倒了，他一边跑一边喊：”人生辛苦，对吧？“我晕，我觉得我看了这个电影之后人生也很辛苦……
经过各种伤亡，角色们要么被咬死，要么被队友坑死时，电影到了高潮，女主角和男2拿到了血清，在森林碰见了本片的极品人物，和尚哥。和尚哥也是杀手，他拿着一把AK，要女主交出血清。三人喋喋不休时，蛇出现了！女主和男2还有和尚哥分头跑，而那蛇却紧跟着和尚哥，和尚哥见蛇这么喜欢自己，拿出一个手榴弹，拉开弦，大吼了一声...结果蛇跑了，那哥们被炸成了几块。。。
又是一阵逃亡，最后蛇被炸死了，镜头缓缓往上移动，我们以为一切都结束时，那蛇的尸体旁又出现了一条大蛇.....天哪，还可以拍续集？
