今天，我读了一本刘先平写的书，叫《美丽的西沙群岛》。
从书中我了解到，西沙群岛共有五十多个岛、洲、礁和沙滩，是中国南海四大群岛之一，那里有着五彩斑谰的海水，那里有着千姿百态的生命。
我最喜欢的是里面介绍的飞鱼，飞鱼是一种长了透明翅膀会飞的.鱼，它的天敌是：鲣鸟、海豚、军舰鸟。原来世上真的有会飞的鱼，真是耐人寻味！
还有珍稀的海洋动物—玳瑁，它虽然长得像海龟，但它比海龟可灵多了，几秒钟就能吃完好几条鱼。
从书中我还知道在美丽的西沙海域，生活着地球上最低等级生物之一桃花水母，但同时它们也是濒临绝迹、古老而珍稀的物种，其珍贵程度可以媲美大熊猫。之所以取名桃花水母，是因为它的颜色是桃红色的。桃花水母虽然漂亮，但你千万不能跟它亲密接触，因为它的触手上有刺胞，皮肤碰到就会起红点的，还会感觉刺痛。
除了海里的这些生物，在岛上还生长着茂密的树林，里面栖息着各种海鸟，岛屿下的岩石上有着美丽的珊瑚礁。
这本书让我知道了，西沙群岛自古以来就是中国的领土，那里风景优美、物产丰富，人与自然在这里和谐共处，随着祖国建设的发展，西沙群岛将变得更加美丽！
今天我读完了《美丽的西沙群岛》，作者刘先平，他是我国现代大自然文学的开拓者，他曾走过中国的大江南北，对生命、生态都有着惊人的感悟。
在书里，我仿佛变成一个小小旅行家，在美丽的西沙群岛驻足，看到了许多不知道的风景。
瞧，这里的岛域总面积约10平方千米，海域面积约30万平方千米，岛屿多是珊瑚创造的`。这里有美丽的红树林，火红的凤凰花，结在树干上的果实——可口的菠萝蜜，有能吃鱼的水母，还有“强盗鸟”。这里的西沙海洋博物馆是生命的图书馆，里面有世界四大名螺之一的万宝螺，最抢眼的还是硕大的砗（chē）渠——海洋中最大的贝壳。
在书里，我还看到西沙航母永兴岛上一群英勇的战士，他们都被海风吹得黑黑的。
当然，书里的主人公刘爷爷和爱人李奶奶，他们之间的对话也是特别有趣。
文中写道：李老师坐在车斗里，像个傻大姐一样嘻嘻哈哈笑着，东一句西一句乱侃：“我在吐鲁番坐过‘驴的’，在帕米尔高原骑过马，在青海骑过骡子。哈哈，就是没坐过‘摩的’！”看到这里时，我忍不住大笑起来，太有意思啦！
刘爷爷说：“生物缺失了一环，生态平衡就会受到破坏。”
读了《美丽的西沙群岛》，更加激起了我对大自然的热爱，还让我体会到了真正的大自然世界，看到了人与自然，看到了西沙群岛的美丽与富饶。我对妈妈说：“如果我能去美丽的西沙群岛看看，那该多好啊！”
本学期的教研课，我执教了《可爱的西沙群岛》，这篇课文是
一、用心备课是基础
上好一节课的前提是备好一节课。对于教师而言，有效率的课堂基础就是备课，只有备好课，才能有效把握课堂的各个环节，在短短的40分钟里，真正发挥教师的主导作用，牢牢地吸引住学生的注意力，引导学生有效地进行学习，从而高质量地完成教学任务。同时，备课的过程，是深刻发现自己不足的过程。从教学目标、教学内容和方法及教学过程中可能发生的问题和各种解决办法，中间的所有环节和细节都需要仔细琢磨和推敲！在备课时，《可爱的西沙群岛》的教学设计我连续修改了9次，大到教学环节，小到一句对孩子评语的预设，每一次的修改都让我感受自己在精细备课方面还有很大的距离。幸运的是，王颖主任和二年级组的老师们给我一遍又一遍的指导和改正，才使教学设计最终比较完善，特别感谢她们！
二、用心试课是关键
实践出真知。只有真实的课堂体验，才能深刻地感受到自己在哪方面存在着不足,才能准确把握不同班级的孩子在同一问题上会有着怎样的理解和看法；试课的过程中，才真正懂得哪些环节，哪些问题，哪些方法，哪些评价出了问题。在试讲《可爱的西沙群岛》这节课中，通过一遍遍地试课，我知道“课文写了哪些地方，来凸显西沙群岛的可爱？”这个问题对于孩子们来说，描写比较具体的答案可以直接在书中找出来，但要提炼出“海面、海底、海滩、海岛”等四个方面是比较难的。于是再次指导时，我就偏重了在此问题上的`方法引导，这样，学生的困惑便迎刃而解。
三、用心“走进”课堂是目标
有效率的课堂，我想是老师们不变的追求，所以更需要用心！
1、关注学生，拒绝走教学设计。
课堂的立足点是学生，只有把心放在学生身上，关注课堂真实的生成，让自己真正地“走进”课堂，这样才使孩子们真正地成长！虽然我课前一直告诉自己要和课堂，和学生融为一体，但一走进那个环境，脑海中却总浮现的是“时间到了，不能在这个问题上纠缠了”，如：在理解“五光十色”的时候，学生无法有效把握这个词“色泽比较明亮、有动感”的一面，而在进行了初步引导后，学生说不出来，我没有想办法再去引导，而是把答案直接告诉学生，因为所谓的“时间不够”等等。那时，我心中装的更多的是自己能不能完成教学目标，而不是学生本身。因为自己没有真正地“走进”课堂，这就导致一节课下来，学生的激情始终没有被调动到至高点来，课堂效率自然而然就达不到自己的预期了。
2、增强趣味性，使课堂活起来。
俗话说：兴趣是最好的老师。有趣味的课堂会使课堂氛围更加活跃,会无限地提高学生学习的积极性,从而使学生真正爱上学习，因此，提高课堂的趣味性对教师来说尤为重要。而结合本节课教学，明显感觉到趣味性不够，在以后的教学过程中，我想，自己必须更加注重课堂的趣味性。
3、加强读书的引导，提高学生的朗读水平。
读书是语文教师的法宝，是语文教学的灵魂。尤其是低段的孩子，只有在朗朗的读书声中，才能真正走进文本，做到与书与共！所以，课堂上最亮丽的风景莫过于孩子们专注地读书。本节课，我虽然采用不同的朗读方式让学生去读，去感知西沙群岛的可爱，但有些地方依然做得很不到位。以后的教学过程中，我会更加努力加对学生朗读的引导，不断提高学生的朗读水平！
总之，磨课、研课能有效提升教师的专业素养。而这次研课，是对我的又一次鞭策和鼓励。接下来，我会从自己的弱势出发，重新定位自己的课堂，确定自己的努力方向，争取在专业的路上，走得更扎实，让自己的课堂更高效，真正地、用心地“走进”课堂，和孩子们一起幸福地去寻找语文上的那缕芬芳！
