荷花
这篇课文的作者是叶圣陶，说起荷花我对它可是“情有独钟”的，它纯洁无瑕，“出淤泥而不染”，而叶圣陶笔下的荷花真美，各个白荷花有不同的姿态，有花骨朵儿型的；有展开花瓣型的；还有才展开两片“小手”，正在向夏天的凉风挥手呢！我以为我真变成白荷花了，我跟课文里的小作者一样，穿着雪白的衣裳。凉风吹来，我就跳了舞起来。
我好喜欢这场景，等我玩完别的游戏，我肯定还会回到你身边的！
荷花读后感（二）
今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。记得有一次，我
“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章中讲的是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差，记得有一回，我在姨妈家拿了一些荷花回家种，头两天，我挺有精神细心照管它，但时间一长，就没怎么理它了。一个月过去了，那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。
“荷花毫无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给了人类。”的确，我也有这样的感觉。荷花一生出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。
读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。
荷花读后感（三）
《荷花》这本书的作者是叶圣陶。叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代著名作家、教育家。我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。
《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。散文辑中主要介绍了人和物；而小说辑，则写了很多小故事。我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的'小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。作者还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化，从嫩红长成嫩绿，再长成鲜绿，使爬山虎这种植物的形象跃然纸上。
生活中，我们只要多观察，就能像叶圣陶先生一样，发现许多有趣的人、物，有意思的事。
早听说那片荷塘。我从夏初就一直向往着去观赏那片神韵，是接天莲叶的碧绿？是映日荷花的红艳？还是小荷尖角上蜻蜓的翩跹？……
我们到那里的时候，已经是傍晚时分，但天色还不很昏暗。中间一条窄窄的路，两旁便是无尽的荷花池了。荷花已经谢了不少，余下的大多是没有绽放的骨朵儿，微微翘起的几片花瓣，甚是洁白、不掺任何杂色，既没有想象中的亭亭玉立，也没有想象中的那份妖娆，只是那么清洁傲然的立在那里，似乎还有些臃肿，她们宁可紧紧包裹着身子在微凉的晚风中颤抖，也不愿在昏昏沉沉的斜阳中绽放。好一些莲君子！有的荷花开一半谢一半，翠绿的莲蓬已经露了出来，摇摇晃晃，旁边金色的花蕊不断抚弄着这些翠色的精灵，在温柔的晚风中快乐地共舞。晚风悠悠吹过，半开的'荷花又飘落了几片洁白的羽翼，蹁跹着，旋转着，还带着几分不舍，又被翠盖稳稳的接住……我看得入了神，只觉着这些不肯折腰的高贵的花儿有些凄楚，在温暖的夏夜，却瑟瑟地抖起来。我这才懂得连莲花这个世人皆知的自尊自爱的植物，也要放平身价，为后代的成长奉献自己的美丽。
池中最多的，便是这些硕大的荷叶。他们密密地连在一起，扎在池子里有半个人一样高，就像为荷塘撑起的小伞一般晃晃悠悠，姿态万千，却都饱满圆润，甚是喜人。每一片大荷叶上都有些晃动的水珠，在余辉的映照下，折射出粉的、黄的、红的、紫的光束，满载着蜻蜓们一串一串的斑斓的梦。也有些卷曲的荷叶，如卷轴一般合在一起，我想，这些或许是莲花姑娘们蘸着晨露，为莲蓬写下的期望吧，殷殷期待，只等着孩子们长大了弯下腰来打开看。我这才明白，每扇荷叶都是一帘幽梦，无论是对于蜻蜓、对于昆虫、还是对于池塘，厚重的肩膀承载的始终是池塘的朝气和复兴。
日落，微波，金丝闪动过小河。我抬头看到晚霞满天，是那样的灿烂、妖娆，如浓妆艳抹的粉黛佳人，半张着红唇，含笑着渐渐隐去。
荷塘也热闹起来了，远远近近的蟋蟀奏起了荷塘小调，大大小小的昆虫，都游离于荷塘左右，快乐起来了。还有咕咕叫着的蟾蜍，伏在那些巨大的屏障下，睁着黑漆漆的大眼睛，也在望着这个小路吧。
夜色渐渐深了，夜幕变成了深蓝色。我在小路上奔跑起来，只觉着耳边呼呼的风声吹散了一天的疲倦。闭着眼睛笔直的跑着，不用害怕会栽进池塘，坑坑洼洼的小路也只觉得是跑步腾空的铺垫了……
“风定，风生，风飔荡漾着歌声……升了呀月钩，明了呀织女牵牛；薄雾呀拂水，凉风呀飘去莲舟。花芳，衣香，消溶入一片苍茫；时静，时闻，虚空里袅着歌音……”
远处，只觉这笛声中升腾起一轮皎皎明月……
作文一：荷塘里的争吵声
夜深了，除了荷塘里有吵闹声外，到处都静悄悄的。
荷塘里不是蛙声，不是荷塘边的蟋蟀声，而是荷花妹妹、荷叶姐姐、莲蓬弟弟的吵闹声。
荷花妹妹双手叉腰，很是无视荷叶姐姐和莲蓬弟弟。“哼!只有我是最漂亮的，我不盛开，谁来欣赏?你看你莲蓬，长得那么丑，也不说早睡的话，还好意思站在顶上?”
“你……”莲蓬弟弟气得咬牙切齿，说不出话来了。
荷叶姐姐穿着拖地的绿色礼服裙说：“还是看看我吧，我这么优雅，就像个女王，我才是最美的，请为我鼓掌吧!”
荷花妹妹露出轻蔑的眼神说：“别看你的裙子这么长，其实你就是个拖地的。
荷叶姐姐听了荷花妹妹的话后，只差没有晕过去。
莲蓬弟弟轻抚一下自己的胸膛，做了个深呼吸，说：“你难道不知道小伙伴们最喜欢吃鲜嫩的莲蓬，只有我才是全心全意为人民服务的，我的心灵是最美的。”
荷花妹妹用眼光斜看了莲蓬弟弟一眼，说：“哼，你这算什么，只要我盛开，就可艳压群芳。”
……
荷塘里的小鱼听不下去了，沉进了水底;月亮看不下去了，偷偷地躲进了云层;连荷塘不远处的梧桐树也听不下去了，他们把脸转向另一边，装作什么也没听到。
天亮了，太阳出来了，阳光照在亭亭玉立的荷花上，照在碧绿的荷叶上，照在可爱的小莲蓬上。这时，一群小伙伴们在老师的带领下来到了荷塘边上，他们摘下了几个莲蓬。一个小朋友边品尝莲蓬边说：“这莲蓬的味儿是多么的鲜美呀。”荷塘里的，莲蓬听了，高高地昂起了头。
一个小朋友说：“还有这些艳丽的荷花，可以让我们观赏。”荷塘里的荷花听了，扭了扭自己的腰身，感到有无比的自豪。
“嗯，你们说的都不错。荷花美，莲蓬甜，其实还有这碧绿的荷叶，也是不可缺少的。荷花、荷叶、莲蓬，就是一个大家庭，只有他们都在一起，才能构成我们眼前这么和谐美丽的画面。”老师对几个小朋友说。
荷花妹妹、莲蓬弟弟、荷叶姐姐听了老师的话后，他们都感到非常羞愧，他们再也不为谁最美而争吵了。(辅导老师 李仁斌)
作文二：沧湖观荷
早就听说沧湖有大面积的荷花，想想那一定是一片花海了。耳听为虚，眼见为实，今天，我就有幸一睹沧湖荷花的风采。
远远望去，沧湖就像是铺上了一块巨大的绿毯，毯子上点缀着不计其数的粉红色的星星点点，让人不觉眼前一亮，这就是荷花的世界啊。
我迫不及待奔向湖边，看那满湖的荷花。啊!荷花是那么婀娜多姿：有的是花骨朵儿，像一支倒立着的毛笔;有的'鼓着大大的肚皮，微微绽开一两片花瓣，像个害羞的小姑娘遮掩着自己娇羞的脸庞;有的荷花全绽放了，努力舒展着每一片花瓣，露出里面的小莲蓬。还有的只剩下一片花瓣了，可这片花瓣还努力保护着小莲蓬。
荷叶也很美，圆圆的、大大的、碧绿碧绿的。有些荷叶上沾满了晶莹的水珠，有风吹来时，水珠们就在荷叶上跳舞。跳着跳着，水珠儿就挤到荷叶中间去了，紧紧地连在一起，变成了一颗大大的“珍珠”，在阳光下闪闪发亮。
一只蜜蜂飞入荷花丛中，钻进一朵荷花里面了，它一定是大口地吃着花蜜。一只小蜻蜓在荷花中飞来飞去，最后停在刚伸出水面的荷叶上，这不就是真实版的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”么。
我望着这里的荷花、感受着这里的美，我真想自己也变成一朵荷花，与其他荷花一起，装扮这美丽的荷花世界。
