前些天，我偶然读到《智慧的母爱》这个故事。文中一位平凡的母亲用自己智慧的母爱和坚定的信念为儿子撑起一方无雨的晴空，用自己温暖的期盼和真诚的赏识给了儿子希望和力量，让幼时是老师眼里的“多动症”、有“智力障碍”的儿子“变成”重点高中的一员，最后如愿地跨进了清华大学的校门……读完这个故事，我的眼睛热了：身为母亲，我为文中的这位母亲骄傲——她用自己最朴实的言行诠释了教育的真谛：爱是教育最美丽的语言；身为教师，我又被文中这位母亲的言行所惊醒，我不断地问自己；你真心的爱你班上的每一个孩子吗？你能像这位母亲一样真诚地赏识他们吗？
回顾十多年的教学生涯，常感觉自己只是一台教育的机器：每天备课、上课、改作业，循环往复；每天迎来送往，周而复始，工作真是枯燥、辛苦之极。特别是每当遇到那种顽劣不堪的孩子，看到他竟把自己苦口婆心的'“教诲”置之不理，仍然我行我素时；每当面对那些成绩不理想，学习又不尽力，还经常拖欠作业的学生，看到他又一次把作业忘到九霄云外时……我就忍不住血压升高，火冒三丈。不由自主的，态度就冷漠起来，语气就严厉起来，话语就刻薄起来……是《智慧的母爱》这篇文章扫去了我心中的阴霾，让我重新体会到“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的事业”的真正含义；是文中的这位母亲让我走出了心中的阴影，不再抱怨收入的菲薄，不再挑剔孩子的过错，不再苛
赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则、包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句“你很聪明”、“我就知道你能行”；就是摸摸孩子的头、牵牵孩子的手；就是把没有自信的孩子推到赛场的“跑道上”，告诉他：“我相信你最棒”；甚至它还可以是一句“我真为有你这样的学生而感到骄傲”。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一个鼓励的眼神、一次表现机会、一次会心的微笑往往就蕴含着你真心的赏识，就能主动地表达你的真爱。
赏识学生就是老师经常作“假如我是孩子”的换位思考，在教育教学工作中，时时处处从孩子的视角去观察、思考问题，据孩子的需要来开展教育教学活动，以孩子的情感去体验品味生活，藉孩子的思维去思维判断是非，用孩子的语言去沟通交流思想。这样，老师才能真正成为学生所喜欢、依赖和信任的良师益友，学校才能真正成为学生心驰神往、挚爱有加的“百花园”。
赏识学生，就是老师经常作“假如是我的孩子”的换位思考，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解他们，相信他们，不断地鼓励、表扬他们的每一个细微的进步，我们也一定会得到“皮格马利翁效应”的。美国著名心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质就有被人赏识的渴望。”对正在健康成长的学生来说，教师的赏识是一种神奇而伟大的力量，是学生进步的动力和源泉。
假如我们教师都能以“假如我是孩子”来重新定位自己的角色，都能以“假如是我的孩子”来重新定位学生的角色，那我们教师的追求就会更加高远，气质会更加高雅，情操会更加高洁，人格会更加高尚！
假期中我拜读了谭旭东老师的《做智慧父亲》这本书。我作为一名父亲同时也是一名老师，深感学校教育和家庭教育的相辅相成不可或缺。当我看到这本书的时候，《做智慧父亲》这个书名就深深的吸引了我，禁不住就马上读了起来。细细品读谭旭东老师的《做智慧父亲》，被谭老师的耐心和爱心感染着，里面满满的都是他和女儿的趣事。用几个词来概括我的读书心得：陪伴，尊重，家风，引导。
一、陪伴孩子的成长
现在的家长大多工作，生活压力较大。白天出门，晚上回家，没有和孩子交流的时间。家长认为，我这样辛苦工作，都是为了孩子。有些家长会给孩子一些钱，让孩子买东西，觉得是弥补了，而忽视了情感沟通。当孩子心理，学习上发生变化时，家长无从下手进行引导。因为他不了解孩子这段时间发生了什么，为什么会变成这样。请家长抽出时间陪孩子一起散步，看花开，看小鱼游。亲子之间的感情就是从点点小事上培养的。
二、尊重孩子的想法
孩子的想法很奇妙，你给他一个问题，他给你的答案不一定是你想要的。作为老师的我们都知道，只要合理就行，我们需要研究一下孩子为什么这样想。平时的生活中，我们应该尊重孩子的想法，我们是平等的。家长都怕孩子输在起跑线上，给孩子报各种班，音乐，美术，舞蹈……我家亲戚也不例外，给他家宝贝公主报了一个钢琴班，想让培养孩子的气质。可是，每到上课的时候，小女孩就肚子疼，到医院看医生也没看出所以然。和小女孩聊天，问：“喜欢弹钢琴吗？”小女孩说：“不喜欢！我不喜欢坐在那里那么长时间。”“你喜欢什么？”“画画。”“可是，画画也是坐在那里好长时间。”“我有我的想法啊，画出来的是我的想法啊！”
三、良好家风的熏陶
爸爸妈妈相亲相爱，家庭和睦，给孩子一个良好的成长环境。没有父母的吵架，孩子的脾气也是温和的。父母的婚姻状况一定程度上影响着下一代的婚姻择偶观。要对父母孝顺，每一个人都会变老的，你是怎么对孩子的爷爷奶奶的，等你老了，孩子也是怎么对你的。有一个小男孩经常在班里打架，和他聊天，给出的理由是：“爸爸经常打我，我就打小朋友。”和他爸爸沟通了，有段时间他爸爸没打他，他也没打同学。可见，父母给孩子树立榜样的力量有多大。说一下明星，每次看到刘诗诗的照片，都觉得她那么有气质。当看到她大婚时，她妈妈的照片，一切都明了了。如此有气质的妈妈，怎能不培养出一个有气质的女儿？再说一下对孩子影响比较大的一个方面——读书。父母是否有读书的`习惯，是否给孩子树立了一个良好榜样？如果孩子写作业时，你拿一本书在旁边看，孩子想：爸爸也在学习呢！比起孩子写作业时，爸爸在旁边看电视，心里感受是不同的，写作业的效果也是不同的。
四、面对问题的引导
现在，很多“伪教育观”流行，并被很多家长认可。比如说，爱撒谎的孩子最有出息。孩子偶尔撒谎，可能是一时的错误，如果家长不及时引导，树立正确的观念，爱撒谎就可能会影响到人格和精神的发展。
家长都很重视成绩，而忽略了孩子的心理。孩子考的不好时，就不停地说，分析各种原因，更有甚者，对孩子打骂，没有考虑孩子内心感受，孩子也很失落呀！孩子本来就很难说，家长不停地说，无疑是雪上加霜，不知如何是好。要和大家说的是，学习成绩不是唯一标尺，我们应该培养出自信、勤奋、执着、有爱、敢于创造的人才。
教育孩子这条路上会遇到种种问题，我们不能用某一种特定的方法来解决，让我们且教育且爱！
当品味完一部影视作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，为此需要好好认真地写
一个人的成长成材，离不开家风的潜移默化;而一个社会的文明程度，即是千万家庭家教家风的总和。“一室之不治，何以天下家国为?”的古训仍历历在耳，“修身齐家治国平天下”的信条更是千年不殒，中国古人对于家风的重视由此可见一斑。
家风是一个家族世世代代流传下来的处世之道，是祖先历经世事之后的
家风对个人的影响是根深蒂固的。家庭是个人的第一课堂，我们常说“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，便是对于家风的一个最通俗的理解，也是一个真实的写照。父母诚朴，则儿孙向善，父母贪腐，则儿孙效仿，家风直接影响个人的价值观与世界观。古来宗族大家庭，必让孩子以德高望重者为榜样，而今家庭变小了，更需要家长做好教育的第一任老师，让优良的家风传承下去，为后代茵福。
良好的家风能形成廉洁的行政作风。近年来，官员子女家属腐败事件频发，影响恶劣，不免令人质疑其家风。“小来偷针，长大偷金”，不良家风追求物质、追求欲望、追求攀比，不仅自己锒铛入狱，也为儿孙后代埋下祸根。值得庆幸的是，行政廉洁公正的人也大有人在，他们一生奉公执法，淳朴善良，为人民办实事，广受尊敬与爱戴。家风会蔓延到工作作风，优良的家风则是法制化建设的重要推力，而行政作风的廉洁公正则需要家风正统来保证。
家风影响社风，是精神文明建设的`基石。社会是千万家庭的总和，家风汇聚起来就是社风，多数家庭家风淳朴，则社风淳朴;社风的急功近利，则说明多数家庭也是急功近利的。近年来人们对物欲的过度追求现象越来越严重，拼豪宅、拼豪车，甚至有结婚彩礼都明码标价的奇葩景象。人民向往的美好生活，不仅是人人“仓廪实衣食足”的物质生活，还应该有“知礼节知荣辱”的社会风气。而改变社会风气不能一蹴而就，着眼点仍需在家风。
优良家风需传承，社会正气需弘扬，这不仅是利己的“小事”，更是利民的“大事”。在全社会弘扬家风的建设，不仅能扬善于小，防恶于微，更能引导人们摒弃浮躁功利，重塑文明荣辱。而家风的建设也不是轻而易举的，需要榜样力量，社会的持续关注和人们的长期努力。
