好的电影会让人看完之后有一种感悟和深深的感触，总是能引起共鸣，从中获得一些启示或者是人生的道理。看看下面的范文吧，也许对你有帮助哦。
法国版《蝴蝶》
前一段时间，我看了一部法国电影名叫《蝴蝶》，讲的是一个老爷爷叫朱里安，是一位蝴蝶学家，收集了不计其数的蝴蝶标本和活的蝴蝶及及它们的卵、幼虫。其中有一种蝴蝶号称钱欧洲最漂亮的蝴蝶。它有一个特殊的名字叫伊莎贝拉，是以西班牙第二十三任王后命名的，非常稀有。此外，朱里安还拥有一个花房，用来馒头蝴蝶幼虫和活蝴蝶。
一天，老爷爷楼上的一个邻居(也叫伊莎贝拉，只有25岁)的孩子因为妈妈去朋友家玩，自己没有家门钥匙，只好到餐馆待着。小女孩(9岁，叫伊丽莎拍)在餐馆中遇见了朱里安。朱里安出于同情，把伊丽莎贝领回了自己家。回到家后，朱里安因为有急事出去了，只剩下小女孩自己在家。出于好奇，小女孩打开了老爷爷花房的门，放走了许多蝴蝶。过了一会儿，朱里安回来了，看到小女孩把蝴蝶放走了，老爷爷很生气，小孩子赶了出去，小女孩只好走了。
第二天，老爷爷为了知道伊莎贝拉怎样产卵，将他那珍惜的伊莎贝拉标本送给了一个蝴蝶标本店的店主，也没能知道答案。于是，老爷爷便在第三天开始了一个为期8天的旅程，寻找一个活的伊莎贝拉做成标本。与此同时，伊丽莎白的妈妈伊莎贝拉想去朋友家玩，要把伊丽莎拍送进孤儿院。伊丽莎拍偷偷向老爷爷请示，想让老爷爷带上她。老爷爷耐不住烦，便答应了。
在山上，老头本来抓住了一只伊莎贝拉，结果让伊丽莎白吓跑了。有一次，伊丽莎白老爷爷：“你知道虎克船长是怎么死的吗?”老爷爷说：“不知道”伊丽莎白说：“用钩钩钩他的蛋蛋疼死的。”这样有趣的镜头在这部电影里不计其数。可以说，这部电影是一部非常有趣的电影，它反映了伊丽莎白和朱里安两个人的性格。
后来，伊丽莎白掉进了一个岩洞里，又被救了出来。伊丽莎白和朱里安坐着直升机回到了巴黎，见到了伊丽莎的妈妈伊莎贝拉，。朱里安和伊莎贝拉聊了一聊，希望这位妈妈以后能好好对待她的孩子。同时，朱里安答应给伊丽莎白一只伊莎贝拉。两天后，伊丽莎白从学校飞奔到朱里安的家里。原来，朱里安虽然没有抓到伊莎贝拉，但找到了一个伊莎贝拉的幼虫。朱里安和伊丽莎白一起观看了伊莎贝拉的孵化，并将它放飞了。
这个欧洲电影不仅有趣，还包含了一个道理，那就是我们应该给孩子爱，并给孩子自由。孩子最需要母亲的爱和身心的自由。此外，出演两位主人公的演员表现得非常不错，尤其是演伊丽莎白的小孩子，听说就是一个普通孩子，没学过表演，还表现得如此出色，真令人叹为观止。因此，这部电影给我留下了深刻的印象。
(仔仔妈的话：《蝴蝶》是部法国影片，没有国语配音，只有中文字幕。如此一来，仔仔看起来有些吃力，所以对影片的解读也存在比较大的误差。不过，这毕竟是他眼里的《蝴蝶》，不是吗?)
法国版《蝴蝶》观后感【篇二】
昨天，我看了《蝴蝶》后，我又多了一些知识：知道了小青虫、毛毛虫它们是怎样变成美丽的蝴蝶的。
电影以老人朱利安，小女孩丽莎为主人公。丽莎的母亲19岁就生下丽莎，与母亲相依为命的丽莎经常独自在家，快要9岁的丽莎一次放学，妈妈去朋友家过夜。丽莎要上楼的时候，无意间听到她家楼下的朱利安要上山抓一种叫伊莎贝尔的罕见的蝴蝶，朱利安家就在丽莎的楼下，他家有很多蝴蝶的标本，还养了很多蝴蝶。丽莎独自一个人悄悄跟着朱利安上了路，朱利安本来不肯带她去的，丽莎为自己求情，说自己多寂寞，后来朱利安说她要懂规矩才可以跟他一起去。
他们长途跋涉的去抓那只蝴蝶。在路上丽莎闯了不少祸。年纪还小的她什么也不懂，不懂什么是“火灶”、“流星”……朱利安便告诉她。上山后，他们抓了一只蝴蝶，准备做成标本。晚上，他们把一块屏障挂起，在旁边挂了一个灯，蝴蝶来了，便可以看到蝴蝶的影子。而此时，丽莎的妈妈正四处登寻人启事。当他们看到了伊莎贝尔的时候，丽莎不小心把屏障弄倒了，蝴蝶飞走了。朱利安很生气，不让她进帐蓬睡觉，第二天，丽莎不见了。她掉进了一个随时可能崩塌的山洞里。朱利安只好报了警，而他自己切以拐骗儿童被抓走了。丽莎被救后，说明了一切，朱利安被放了出来。丽莎的妈妈也终于找到了丽莎，她也知道自己是一个不称职的妈妈。
最后，朱利安家养的毛毛虫结下了茧，到了第六天，丽莎匆匆地赶到朱利安家，看虫子怎样变成蝴蝶，小青虫从茧钻出来，扇动着翅膀，飞到树藤上，小青虫慢慢展开翅膀，翅膀越变越漂亮。这只长大的蝴蝶刚好是他们要找的伊莎贝尔。最后他们把它放生了，让它获得自由。
看了这部电影，我知道母亲永远是爱自己的孩子的，但是一个母亲，她唯一能让孩子知道自己爱他的只有说出三个字，就是“我爱你”。
法国版《蝴蝶》观后感【篇三】
看电影《蝴蝶》观后感，今天中午我们观看了一部名叫《蝴蝶》的法国电影。说的是一个小女孩爱丽莎和一个老人朱利安到山上去抓一种名叫伊莎贝拉的蝴蝶。虽然故事情节很简单，大多数都是女孩和老人的对话，但从对话中可以让我们觉得可爱又有哲理。一个放学后找不到妈妈的小女孩和一个为了履行对儿子承诺的老人一起去爬一千八百米的`山就为了找一种全欧洲最稀有的蝴蝶——伊莎贝拉蝶。这趟远足很辛苦，途中他们有争吵，有相互关心，可是最后他们都找到了各自想要找的东西，小女孩看到了满天飞舞的蝴蝶，找到了她妈妈的爱，而老人也了了一桩心愿，履行了他对儿子的承诺。
这部片子所要表达的意义是不要忽视身边的爱。当身边的亲人和爱人都还在的时候，要懂得珍惜，不要等到失去了亲人才通过实现当初未能实现的愿望来回忆和遗憾，这是老人给我们的启示;要懂得珍惜，不要因为最亲的人在身边就以为他知道自己的心，爱是需要沟通的，也是需要表达出来的，不要让身边的人受到冷落，这是那对母女的启示。
而给我们的启示那就更多了，老人和女孩在寻找伊莎贝拉蝶的过程中，女孩不停地问问题，而且她的问题非常地天真有趣，虽然老人觉得她一直问一直问很烦，但还是认真地回答了她。幼儿园中的小朋友就像影片中的小女孩那样天真、可爱，经常问一些有趣的问题，有的问题连我们老师也一时回答不上来。而作为老师应该多与幼儿交流、沟通。当他们问我们问题的时候，我们应该耐心地听，还要像老人那样认真地回答，如果碰到回答不出来的，我们也不能不耐烦地批评他们，应该跟他们解释：“老师现在也不知道，等我到网上找一找，找到了再告诉你们，好吗?”只有这样，幼儿才会跟我们交流、跟我们谈心。不然的话就会末杀幼儿求知的欲望，而幼儿也会变得沉默寡言。 smtxjs.com
影片的片尾曲非常地好听。歌词就是故事中女孩和老人的对话，听了后感觉非常地生动。在清新活泼和旋律中，小姑娘问爷爷没完没了的问题：
“为什么鸡会下蛋?” ，“为什么情侣们要亲吻?”，“为什么漂亮的花会凋谢?”……
《巴黎淘气帮》是一部来自法国的儿童电影，这部电影吸引了很多的观众去观看，把观众带到了无忧无虑的童年时代，如果不算比利时法语区的丁丁，永远长不大的小尼古拉和小王子，可算是法国最著名的儿童文学形象。终于在他诞生的半个世纪后，这个绘本上活泼好动，总是有些怪点子的小学生被搬上银幕，引来法国人再一次的怀旧热潮。此部电影真人版的问世，影坛全明星阵容的友情出演，媒体争相设专题报道，电影的大幅海报随处可见，法国人似乎又回到了那无忧无虑的年代。
《淘气包小尼古拉》的故事诞生于战后，五十年代的法国，社会体系已经恢复，正在准备政治稳定后经济腾飞的黄金年代。1959年3月29日出版的《西南部星期日报》上， 在此之后的六年里，打着领带，套着红背心，身穿西装小短裤的尼古拉，伴随着读者身边，一同长大，几乎每周都定期出现在报纸专栏里。在柯西内和桑贝的整个合作生涯中，一共完成了两百多个故事，出版社陆续结成五本书，几十年来不断的续写重印，成就了与小王子齐名的儿童形象。沿着三代法国人的成长轨迹，小尼古拉和伙伴们的淘气和善良，在两位作者的.笔下显得真实不带夸张，迅速在全世界范围内拥有了无数粉丝。
因为形象太过深刻，如此熟悉的小尼古拉搬上荧幕，必须经得起千万读者的审核。找个称职的导演，靠谱的编剧，符合形象的演员，这仨关键一个都不能马虎。电影版《小尼古拉》的导演人选，最终落到了洛朗。迪哈德身上，这位曾执导过《莫里哀情史》的卖座片导演身上。桑贝和安娜。柯西内也一直想把这部作品变成电影、电视或动画形式，与更多的下一代见面。但要保持原汁原味并不容易，因为整部三卷本的《小尼古拉》都是由短片组成，每个故事不超过五页，其中还包括了穿插的大小插图，更适合拍成动画集在早上播出。可以说，在画插图时，桑贝已经有了自己心中的电影场景，他的笔下，总是能精准的记录整个故事中最精彩的瞬间。孩子们的欢腾，大人们的尴尬，就在同一个画面里，寥寥数笔勾勒出来。
今天学校召开校务工作会议，有一个特别的环节，观看电影《放牛班的春天》。我从小就对外国电影不感冒，好像是欣赏水平有问题，看不懂，记不住人物的名子，所以不咋爱看。但这部电影我看懂了，并真的打动了我、震撼了我。拍的太好了，教师的爱展示的非常精准。
影片用倒叙的手法讲述了一个学生（后来成了著名音乐家）回忆马修老师曾经教育他们的故事。整部影片的基调很平静，颜色很灰暗，但道理和寓意却极为深刻。荒凉的郊外，破旧的校舍、残忍的校长、冷酷的校规、顽劣的学生...让人悲哀已极。这些偏执、叛逆的少年，被校方的缺乏人性的高压政策激化得越发逆反，简直不可理喻，经常发生严重的冲突事件。
失意的音乐家马修顶替不堪忍受的前任来学校作代课教师，他在深入了解孩子们的情况后，采用正面、积极、激励的教育方法逐渐赢得了学生们的信任，并组建了合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的'心灵。孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位少年成年后成了著名的音乐家。当影片中响起孩子们圣洁、纯净的和声时，我的眼睛湿润了。
一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使般心灵的老师，他们才找到了心中的梦想，终于唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。一位热爱音乐有着音乐天赋的代课教师用他对孩子们的爱感化了这一班问题少年冰冷、残酷的心……创造了教育的奇迹。而马修最后却被可恶的校长解聘了，残忍地把他和他爱（孩子们爱得他）的孩子们生硬剥离。
电影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大战中失去了父母的孤儿佩皮诺，他的那双明亮的眼睛却时刻显露出忧郁与期盼，他每周六都会靠在大门的铁栅栏上，等待、盼望他的父母来接他，他是多么希望父亲的身影出现在自己的视线中啊！
电影的最后是马修老师被迫解雇离开学校，当他走到校门口时，没有一个学生来送他，是冷酷地校长把孩子们教室的门锁上，不让孩子们送他们亲爱的老师，孩子们没有办法，只能在纸上写好祝福的话语，叠起纸飞机，纷纷扬扬地从窗口扔下，同时从窗户口还伸出许多只摇摆的小手（窗户高，露不出头），这就是孩子们所能做的对恩师的最后的“告别”。我又一次被感动得落了泪...
我的内心不断地叩问：教育的价值在哪里？教师的价值在哪里？这部影片给了我们很好的诠释。
