1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。 2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好!
3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。 8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇
具匠心，整个故事既出人意料 之外，又在情理之中。 三、结尾：
1、结尾简炼,感人。 此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺 序调整一下，这篇童话会更精彩。 1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出 丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的 聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示 出你在写作天地中正在不断成长起来。今 4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
二、结尾：
1、结尾同样有趣。
2、结尾呼应开头,结构完整。
3、比喻形象,贴切,精彩的'结尾可谓点睛之笔。
4、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
5、结尾呼应文题,点明中心。
6、结束得有点突然,夸张了。
三、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字?希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字! 五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了：
——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好!从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇1
在森林里，小猴、小猫和小鱼是好朋友。小猫会抓老鼠，小鱼会游泳，只有小猴很贪玩。
一天，小猴看见小猫在捉老鼠。他想：“捉老鼠一定很好玩。”他就跟小猫说：“我想跟你捉老鼠，可以吗?”小猫说：“可以，不过会很累的，你能坚持吗?做事可不能半途而废哦!”小猴点点头。他每天早上坚持练习，结果他练得非常好。小猫说：“你已经不用练了，到小鱼那儿去吧。”
小猴走了，他到了小鱼那儿。他说：“小鱼，我想学游泳，你能教我吗?”小鱼说：“可以，但是会很累，你能坚持吗?”小猴说：“可以。”一开始他每天都练习游泳。但是有一天，他觉得太累了，有点不想学了，但是他想起了小猫说的话，“做事可不能半途而废。”他一想起那句话，就一心一意地练习了，最后他获得了运动会游泳冠军。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇2
假期的一天，河马老师忽然感觉有点不舒服，还没有精神，感觉不想动，头也有一点痛。他量了量体温，结果，河马老师发高烧。河马老师来到了医院，河马老师和兔子医生说了他发高烧，而且没有精神……兔子医生一听，说：“你要多喝水，多休息，这样你的病就会好的。”河马老师一听，说：“好的。”
但是，河马老师的学生听到和马老师生病了，都非常伤心，然后，他们带着礼物跑到河马老师家去看望他。河马老师非常感动!
第二天的早上，河马老师感觉比昨天舒服多了，不过，虽然比昨天舒服了，但是，病还没有完全好。
就这样，河马老师按照兔子医生说的去做，天河马老师每天多喝水，每天都在休息，他一天比一天舒服。终于有一天，河马老师的病好了。大家听到这个好消息，都开始手舞足蹈。
大家又可以上学了，每个同学的心里都非常高兴。不像河马老师生病的时候那么担心他了，小动物们又开始新的生活!
小学三年级上册自编童话故事作文 篇3
小雪花，亮晶晶，它像翩翩起舞的白蝴蝶飘向大地。
小雪花选择一处降落，越积越多。差不多堆成小山的时候，来了两个小朋友。他们一齐惊讶地说：“这里怎么有这么多的雪啊！真美。”他们想，这一定是小雪花送给他们的礼物，堆什么好呢？他们商量了一下，决定堆雪人。
他们齐心协力终于把雪人堆好了。找来一根胡萝卜给雪人当鼻子，用两颗小石子给雪人当眼睛，又摘下自己的帽子给雪人带上，脱下自己的外套给雪人穿上。最后，他们喊来小伙伴，在雪人旁嬉戏。
等孩子们玩累了离开后，小雪花又飘到小河，结成了一层厚厚的冰。一个小男孩看见了高兴地喊起来：“太好了，我可以叫我的伙伴们一起溜冰了。”孩子们尽情玩耍，在冰面上划出一道道美丽的弧线，欢快的笑声传向天边。
夜幕降临，孩子们都回家了。小雪花来到大城市里，这里车水马龙，灯火通明，真热闹。可是有一处很冷清，那里是孤儿院。白天，这里还算热闹，到了晚上，为了节约用电，孩子们都被要求早早上床睡觉。小雪花决定飘落在这里，雪花越积越多，微弱的灯光在雪的反射下，照亮了整个院子。孩子们发现后，争先恐后地跑出屋子，欣赏这难得的雪景。
小雪花决定在这里安家，陪伴这里的孩子度过每一个夜晚，让他们拥有美好的童年记忆。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇4
美丽的春姑娘来了，她把大地打扮的生机勃勃。温暖的阳光照耀着大地。勤劳的小蜜蜂“嗡、嗡、嗡”地唱着歌，飞进百花园里。落在花蕊上，吸着甜美的蜂蜜，忙得不可开交。这时，迎面飞来一群穿着花衣服的蝴蝶。她们在花丛中追逐打闹，翩翩起舞。小蜜蜂看见了，彬彬有礼地说：“蝴蝶姐姐，快来采蜜吧！今天的花蜜特别新鲜！”
蝴蝶对蜜蜂看也不看，说：“你们这些愚蠢的家伙，一天只顾着采蜜，这么好的天气还不如跟我玩一玩，轻松一下。”说完，又继续在花丛中嬉戏。
槐树爷爷听见了，也耐心地对蝴蝶们说：“蝴蝶妹妹，小蜜蜂说得对，果实是劳动换来的呀，快抓紧时间吧，免得冬天受罪。”蝴蝶也没有听槐树爷爷的劝告，做了个鬼脸，飞走了。
她们玩过了充满生的春天，耍过了冷酷炎热的夏天，又浪费了金光灿灿的秋天。小蜜蜂更加忙了她们正忙着准备过冬的食物。而蝴蝶还是高兴的玩着。
深秋的冷风已经带来了阵阵寒意，小草枯黄了，花儿也凋谢了，终于隆冬来临，北风呼啸，雪花飞舞。小河凝结着一层厚厚的冰块，大地也披上了雪白的银衣。
小蜜蜂在温暖的蜂窝里，躺在火炉边，美滋滋地享受着自己用辛勤劳动换来的果实，别提多高兴了。可是，那些穿着花裙子的蝴蝶，此时，正缺衣缺食，无依无靠，呆在寒风中瑟瑟发抖。
雪纷纷下着，可怜的蝴蝶被压在雪地里，再也没有苏醒过来了。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇5
很久很久以前，有一位美若天仙的公主在森林里采蘑菇。
突然，刮来了一阵狂风，霎那间，飞沙走石，天昏地暗。公主被龙卷风给卷走了，就连她的随从也没看清公主去了哪个方向。
当公主醒来时，她发现自己正被一个凶神恶煞的怪兽盯着。怪兽露出了锋利的牙齿，冷笑着说：“你马上就要成为我的盘中餐了！”公主冷静地说：“我身上臭烘烘的，得先去河里洗个澡，这样你吃起来会觉得更好吃的。”怪兽说：“好吧！但我要跟着你。”公主答应了。
趁怪兽不注意的时候，公主对身边的小鸟说：“鸟儿，我被怪兽抓了，快去找你们的勇士来救我，麻烦你啦！”于是，小鸟找到了王子，它告诉王子，有位公主被怪兽抓了，正需要他的帮助。王子立刻提起宝剑赶到河边，一见到怪兽就拔出剑向怪兽刺去。可是怪兽身形庞大、力大无穷，一掌就把王子打到在地上。王子勇敢地站起来，继续和怪兽搏斗。眼看王子就要被打下悬崖了，他轻快地往左侧一闪，结果怪兽冲下山崖摔死了！
王子来到了河边找到公主，公主见到浑身伤痕累累的王子，十分感动，于是便爱上了王子。从此，王子和公主过上了幸福的生活。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇6
很久很久以前有一只兔子。它不小心被关进了一间密室里。它要想办法逃出去。
小兔子看见了一只乌龟。乌龟说：“你真是不幸哪，来到这里的人都饿死了，只有我因为有洞能钻出去找食物，所以没死。可是，洞太小，你钻不出去。我是来帮你的。听说这里没有出口！”
兔子听了乌龟的这番话又反过去问乌龟：“那为什么逃不出去呢？”
乌龟说：“因为这里的密码太多，没人能解开。”
小兔子听了很失望。
小兔子开始搜查线索。它找到一个起子，又看见了箱子上有几颗螺丝。它就用起子把螺丝拧开了。它发现箱子里面竟然有一把钥匙。它仔细地找了一遍，找到了能用这把钥匙打开的门。门里还有一个密码锁。小兔子解不开密码，所以很灰心。但它没有放弃，继续寻找。终于，它在桌子下面找到了密码，打开了大门，准备回家。突然，它发现在出口外面有一只怪兽。小兔子想着自己的妈妈爸爸，不顾一切用东西砸怪兽。怪兽终于被砸死了。小兔高高兴兴地回家了。
这个故事告诉我们：不要放弃任何希望，只要有那么一丝希望都不要放过，要勇敢，要坚强，这样一定能有所收获！
小学三年级上册自编童话故事作文 篇7
在很久很久以前，亚马逊河边有一块非常辽阔的平原。这里有一个强大的王国，这个王国里住着国王、王子和他们的士兵。
王国里的士兵都力大无穷、身强体壮。他们的王子英俊潇洒、力大如牛，是所有人中最厉害的战士。
有一天傍晚，大地突然传来了轰隆轰隆的震动。人们还以为是地震了，王子跑到城楼上看，发现远处有一片黑漆漆的烟雾飘来，震动越来越大了，人们才发现原来是一大群恐龙在奔跑过来。
这时，人们赶快互相转告：“恐龙又来吃人了！恐龙又来吃人了！赶快躲起来！”
这个消息很快就传开了，国王命令王子带着大军迎敌。
战斗一天天激烈起来，王子打了很久还没有把恐龙打败。国王非常着急，又派了大军加入战斗。战斗又进行了三天三夜，王子还是无法打败恐龙。于是，他决定到恐龙的巢穴里去，等恐龙睡觉了再发动攻击。
等到深夜里，恐龙们睡得正香，王子带领几名士兵偷偷地进入恐龙的巢穴，杀死了恐龙将军，然后回到营地发动攻击，恐龙没有了将军的领导，一下子就都逃跑了，王子终于赢得了胜利。
从此，这个王国的人民又过上了安居乐业的幸福生活。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇8
在遥远的森林深处，一条弯弯的小河在静静的流淌着。
河边的大树上住着一对好朋友：美丽的森林医生啄木鸟和猫头鹰。有一天，不知道为什么它们争吵起来了……
“嘟嘟嘟、嘟嘟嘟”，啄木鸟辛勤地检查每一棵树，声音惊醒了沉睡中的猫头鹰宝宝。猫头鹰妈妈也被饥饿中的宝宝吵醒，探出头来，刺眼的阳光从树叶间照射进来，她看见了啄木鸟从树洞中掏出一条白色的毛毛虫。猫头鹰妈妈冲着啄木鸟大喊：“吵着我宝宝了！”
啄木鸟说：“这一片的大树生病了，我要帮它们掏出虫子。”
“可是你吵到我的宝宝了！”猫头鹰妈妈生气地说。
就这样，它们吵了一会儿，猫头鹰妈妈为晚上抓老鼠养精蓄锐，停止了争吵。啄木鸟思来想去也飞回家了。
黑暗的夜晚来临，啄木鸟在窝里美美地睡着。猫头鹰妈妈抓完老鼠后飞走了，饥饿的宝宝跌跌撞撞想跟着妈妈，一不小心掉到了啄木鸟的窝里，啄木鸟惊得飞了起来，看见原来是好邻居猫头鹰的宝宝。
啄木鸟赶紧飞去告诉了猫头鹰妈妈，从此它们又成了好朋友。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇9
在广阔的太空里，有一个数字王国，就住在汉字王国的对面。数字王国里的成员可不少，里面有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7、”“8”、“9”这几个数字。他们快乐的生活着。
有一天，数字王国准备选出一位本领最大的数字来当国王管理国家。数字"1"迫不及待地说："哈，我的本领最大了！人人比赛都想拿第一名，要是没有我，也没有第一名！″
“8”神气地说：“我的本领才最大，都说8、8、8，发、发、发，大家都喜欢发大财。"
数字"9″自豪地说：“我的本领更大，是老大；国王该我来做。”数字们就这样吵个不停，他们为了争论谁的本领最大而闹得不可开交。
就在这时，智慧老人飞过来，语重心长地说：“你们不要再吵了，你们每个数字都有自己的长处和短处，不要只看到自己的长处，没有看到自己的短处，你们要互相帮助，才能更好地发挥你们的作用。″数学们听了，惭愧地低下了头。以后他们再也不抢功了，大家谦虚礼让，又快快乐乐地生活在一起了。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇10
从前有一匹小马要去好朋友小象家里玩，看到不远处有一条小河，河上有一座桥。小马跑过去一看，已经被昨天的雨冲走了一半。
后来，小马看到了小鸟，小马问小鸟：“我怎么才能过去呢？”小鸟说：“你可以飞过去。”小马想：“但是我没有翅膀，不能飞。”然后，小马看到了鳄鱼先生，小马问鳄鱼先生：“我怎么才能过河呢？”鳄鱼先生说：“你可以游过去呀！”听了鳄鱼先生的话，小马就踏入河中准备学习游泳。小马学了很多次，可还是没学会，只好无奈的放弃了。这时，长颈鹿大叔走了过来，小马又问长颈鹿大叔，“长颈鹿大叔我怎么才能过河呢？”长颈鹿大叔笑着说：“河水很浅，你可以跟我走过去。”小马看到河水才到长颈鹿大叔的胸口，它也跟着下河了，可是它刚下河，河水已经到了自己的胸口，小马又飞快的回到了岸上。这时，小马想到了一个好主意，小马跑到了树林里砍了四根长树枝，又采了一点藤条做成了一个高跷，跑到河边踩着高跷过河了。
过河后小马飞快地跑向了小象家，他们开开心心地玩了一整天。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇11
有一天，小红鱼对妈妈说：“我能出去玩吗？”妈妈说：“不可以，因为外面有很多可怕的动物，你还是乖乖地呆在家里吧！”
过了一会儿，小红鱼忍不住偷偷遛出去了，它准备去看看外面的世界。于是它游到了水边，两只小鸡在水边啄食，看见了这条小鱼，于是，他们跑过去好奇地瞪着它。小红鱼问：“你们可以和我做朋友吗，”小鸡们点点头，于是它们-起在水边嬉戏、打闹。不久小红鱼饿了，两只小鸡赶紧在旁边的草丛里啄了许多虫子过来，拿了一条给小红鱼，小红鱼摇摇头说：“咦？这是什么？我不吃。”小鸡说：“虫子，虫子，这是天底下最好吃的东西，你怎么不吃呢？”小红鱼说：“我还是回家吃妈妈给我准备的东西吧！”说完，它飞快地往家跑。突然它撞到了一张网上，一下子就被网住了。它努力挣扎，拼命呼救。这时不远处的螃蟹大哥听见了，连忙来救它，它用它的大钳子把网剪断了，救出了小红鱼，它高兴地说：“可算找到你啦！你妈妈一直在找你！”于是，螃蟹大哥把小红鱼送回了家，它看见了门口的妈妈，铺过去给了她一个大大的拥抱。妈妈说：“你以后不要偷偷单独出门。”小红鱼说：“以后我再也不敢了，妈妈我爱你。”
小学三年级上册自编童话故事作文 篇12
在一片茂密的大森林里，一棵棵杨树上结了许多种子，长得很结实，过得无忧无虑。时间过得飞快，一眨眼到了春天，小杨树种子们要随着风爷爷独立生活了！哥哥姐姐们都随着风爷爷去了。唯独只有最小的一棵种子舍不得杨树妈妈。说：“妈妈妈妈！我可不可以不去呀！”“那怎么行呢？你要学会独立！你看，哥哥姐姐们都去了，你也要像他们一样跟风爷爷去呀！你要学会独立，学会自己生活！”杨树妈妈严肃地说。小种子说：“妈妈，可是没有了您陪我，我会很孤单的！求您让我留下来嘛！”杨树妈妈同意了。
几年过去了，小杨树种子们都长成了结实的大树。只有当年要求把自己留在杨树妈妈身边的那棵小杨树。这几年来，杨树妈妈替他淋雨，挡太阳，他被妈妈那茂密的枝叶保护着，吸收不到雨露和阳光，自然也就长不大了！
此时，小杨树特别后悔当初没有听妈妈的话。可是，时间是一去不复返的，总不能让小杨树回到过去吧。唉，谁叫它当初不听妈妈的话呢？我们可不要像小杨树那样哦！
小学三年级上册自编童话故事作文 篇13
狐狸乐滋滋的把肉带回洞里，它一边走一边想：“我家那两个小家伙一定饿坏了吧”。
一到家它就忙活起来，不一会儿功夫，一盘香喷喷的肉片就上桌啦！狐狸和孩子们狼吞虎咽，风卷残云，一会儿就把肉吃得精光。
突然，它们感到肚子一阵阵痛，老狐狸痛得在地上直打滚儿，嘴里不停地嚷着：“啊哟！啊哟！”它们挣扎着拨打了“120”，狗熊医生立即赶到了它家。
狗熊医生问：“你们哪里不舒服啊？”狐狸喘着气吃力地说：“我们吃了乌鸦嘴里的肉片之后，肚子就痛得厉害了，还老要往厕所跑！我们不会是中毒了吧？”狐狸一五一十的将怎么把乌鸦嘴里的肉骗来的经过告诉了狗熊医生。
狗熊医生听了，哈哈大笑地说：“狐狸兄弟，不是什么肉都能吃的！乌鸦是最爱吃过保质期的肉了，也就是我们常说的腐肉。乌鸦吃没事，但是你们吃了就肯定不舒服啦！你们得的是急性肠炎！得去医院打针哦！”
可怜的狐狸父子被救护车送到了医院，屁股扎了好多针。狐狸捂着屁股，垂头丧气地说：“唉，以后再也不能骗人了！”
小学三年级上册自编童话故事作文 篇14
很久以前，森林每年都开一次精彩的运动会，这次是狮子总理来当森林运动会总裁判。
首先来说一说跑步吧！那里的运动很多，真像运动的海洋，跑步的动物个个身手敏捷，有活蹦乱跳的兔子，有帅气而凶猛的狮子，还有丛林的跑步将军豹子，只听一声巨响，嘣！动物们绕着森林一圈又一圈地跑，因为狮子和豹子首先冲锋太强了！所以被兔子耍在后面了，结果兔子得了第一名。
接下来来说一说举重，这里的动物个个力大无穷，有庞大象，有凶猛的河马，还有吃人的鳄鱼大将，只听口哨声一响，庞大的象用鼻子一用力，就把约1吨的哑铃拎起来，河马把约一百千克的哑铃拎起来了，结果鳄鱼大将一个又一个一试，怎样都拿不起来，后来大象当上了冠军，当上了的冠军个个都高兴得流出眼泪了。
随着时间的流逝，，精彩的比赛结束了。我相信，比赛还会再比的！
指导评语：小作者的条理通顺，词藻华丽，语句使用得恰到好处，请继续保持哦！精彩的运动会也可看出你精彩的想象力，棒！
小学三年级上册自编童话故事作文 篇15
一天，森林里住着小熊、小猴和小猪，它们想一起盖房子。它们商量着，我们用木头盖房子吧，因为森林里好多木头。三个小伙伴一起大声说：好！
它们一起去找木头。小猴找了一颗又粗又大的木头。小熊说：“咱们要这棵树盖房子吧。”小猪听了说：“一棵树盖不了房子，咱们分头行动，多找些木头吧。”很快，小熊和小猪都找到了木头。
小熊力气大，把木头扛在肩上，没走几步就撑不住了，小猪心想：我力气可没小熊的大，干脆我用我的鼻子把木头滚回去吧。小猪滚着木头，没滚多远，它的鼻子快成肉饼了，好痛啊！
这时，小猴看见不远处有条河。小猴最聪明，它心生一计，把木头放在水里，就可以顺流而下。小猪一看，对小熊说：“咱们也像小猴一样，把木头从河里运运回去。”就这样，它们齐心协力把木头运了回去，盖了一个又结实又漂亮的房子。小熊、小猴，小猪欢天喜地唱着歌，跳着舞，庆祝有了新房子。
小猪推来了一把椅子，对小猴说：“兄弟，这次盖房子多亏你。”
小猴的办法真是好。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇16
老虎和狮子"败给"狐狸
一天，老虎和狮子这两个好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔，他俩互不相让，一块扑了上去，抓住了那只小羊羔。
但狮子和老虎都想吃到这百年一遇的“大餐”，老虎说：“狮子老弟，长者先，这道理你应该明白吧！”说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。
狮子也不甘示弱，手一横，挡在老虎的大嘴前，笑了笑说：“老虎哥哥，你难道不知道你那个道理out了吗？现在流行爱护森林的花朵吗？所以嘛，这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢？”狮子还没等老虎回答，就扑了上去。
老虎懒的和狮子争辩，索性和狮子打了起来。经过一场激烈的搏斗，狮子和老虎都受了重伤。狮子的尾巴被老虎咬了下来，血止不住的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被狮子咬了下来。他们没力气了只好躺在地上，大口大口地喘着粗气。
饥肠辘辘的狐狸早就躲在远处坐山观虎斗了。他看见狮子和老虎为了一只小羊羔争得两半俱伤时，便高高兴兴地跑过去，叼起小羊羔，转身就走。老虎和狮子无可奈何，只好眼巴巴地望着狐狸的背影，后悔极了。
这则寓言故事告诉我们：鹬蚌相争，渔翁得利。两者相争，让第三者得了利。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇17
在一个炎热的夏天，有一只胖母鸡和一只瘦小鸡。在一个阳光明媚的早晨，当她来到河边散步时，母鸡停了下来。
母鸡对小鸡说:“去和鸭叔叔学游泳吧。”小鸡颤抖着说:“我不……下来……走吧!你会死的。”母鸡轻轻地说:“水里真凉快!”学了以后就不会这么热了。”鸡的眼睛和鸡蛋一样大，他的脸是红色的，他的牙齿格格作响，他大声说，“不，我不能下去。”“它要死了!”母鸡愤怒地指着小鸡说。“你的语气是什么?然后母鸡把小鸡推到水里。那只小鸡在水里拍了几下翅膀，还叫着:“救命!的帮助!帮助，然后一些水泡将下沉。”
小鸡死了，母鸡叫道:“来吧，亲爱的，来吧……”当鸭叔叔听到母鸡的叫声时，他急忙问:“怎么了?”母鸡说:“我把鸡推到水里去游泳了。”它在沉没后没有出现。我不知道怎么回事。我的孩子会没事吗?请帮帮我的孩子好吗?”鸭子叔叔听着，把鸡的尸体推到岸上。
母鸡亲眼看到小鸡死了。她扑向小鸡，伤心地哭了。她说那是我的错。我错了!怎么会这样呢?我可怜的孩子就这样死了。是我的错。我真糊涂了，说说鸡妈妈哭得更伤心了!
不要违背你应该做的事，否则你会受到伤害和适得其反。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇18
森林里有狗、熊和老虎。小虎不合群。他们不玩小狗或小熊。
一天，狗和熊一起去市场买了一些美味的食物。当他们回来，他们坐在河边，吃得很开心。当小老虎看到它躲在树林里时，就冲过去抢骨头和蜂蜜。小狗坐在地上哭了。小老虎若无其事地走了!小狗和小熊非常生气，他们决定给小老虎一个教训。
第二天，狗找到了老虎，对他说:“我们找到了一只狮子。”他用嘴咬了一个球。我们让他给你的。他不仅不同意，而且还说你是个傻瓜。去看看吧!”
小老虎生气地说:“好吧，带我去看看。”小老虎跟着小狗走到庙前的石狮前。小狗神秘地说:“就在那儿，你自己去吧!”然后跑进了森林。小石头狮子老虎喊道,“把球给我,否则我将让你品尝我的力量!“石头狮子忽略它,小老虎生气了,张开嘴,投掷石头狮子,只听“砰”,小老虎坐在地上,覆盖一个数量和哭了,有一半的牙齿在地上!
这时，躲在树林里的狗和熊走了出来，对坐在地上的老虎说:“将来，我们应该记住，我们不应该欺负别人，特别是抢别人的东西是不礼貌的。我们应该友好团结。”
小学三年级上册自编童话故事作文 篇19
从前，有个矮人国里面有位国王。有一次他去散步看见一只非常漂亮的蝴蝶，他就去追，跑着跑着他不小心跑倒了，胳膊卡（磕）坏了，流出了鲜红的血，他疼的发不出声音。（开门见山开头，直接引出下文。）
这时候，过来一只小白兔，它对国王说：“国王，您这是怎么了？”国王说：“不小心摔伤了。”小白兔说：“您别着急，我知道这种病需要一种神奇的玫瑰花瓣可以救治。”国王说：“那我这样，怎么找呢？”小白兔说：“我去帮您找吧！”国王说：“谢谢你了，小白兔。”说完小白兔就去找了。（为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
它穿过草丛，越过丛林，趟过河流，终于找到了那个神奇的玫瑰花瓣，小白兔急忙的回来给国王上（敷上）了，过了没多久国王的伤好了，（补入必要的动作描写和神态描写，文章内容会更充实。）国王为了感激小白兔就给小白兔封了矮人国的兔子将军。（自然结尾，望你今后作文，多在选材和不断加强描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）
小学三年级上册自编童话故事作文 篇20
从前，有一位矮子国王，一天早晨他在森林里散步，不小心被石头绊到了，把腿磕伤了，血流不止。（开门见山开头，直接引出下文。）
不久，一位神仙姐姐看到了他说:“只要你找到一种神秘的玫瑰花瓣，就会治好你的腿。”说完，她便消失了。（简单叙述，过渡。）
矮子国王忍着疼痛往回走，恰巧小白兔经过那里，看到了矮子国王，就问：“矮子国王你怎么了？”矮子国王回答道：“我不小心被石头绊倒了，只有一种神秘的玫瑰花瓣才能治好我的伤，可是我现在这个样子怎么去呢？”（语言描写，人物身份化，值得借鉴！）小白兔说:“我去帮你找吧！”说着，就急急忙忙地跑去找花瓣了。
小白兔在找花瓣的路程中，受了很多伤。不过小白兔不顾身上的疼痛，穿过了荆棘，找到了神秘的玫瑰花瓣。（补入小白兔为寻找到“神奇的玫瑰花瓣”，所付出的艰辛，翻山越岭，穿越丛林，趟水过河的排比句为宜，这样文章内容才会充实，明白？）
小白兔把花瓣给了矮子国王，让他试一试。果然，那片神秘的玫瑰花花瓣治好了矮子国王的伤。他紧紧握住小白兔的手，感动地留下了眼泪。（自然结尾，文笔干净利落，很好！）
小学三年级上册自编童话故事作文 篇21
从前有一座沙漠，哪里鸟语花香，尤其是仙人掌淡淡的花香，让人沉浸其中。那里的人过着安居乐业的生活。
他们有个国王，他的名字叫卡尼，他和他的大臣们一起生活在一个美丽的宫殿里，卡尼国王和大臣们生活的开开心心，他们有一条法令，法令是：只要谁破坏了花草，谁就要种一百颗树。
于是，国王的儿子在捉蝴蝶的时候，不小心踩到了三朵花，三颗树。于是，卡尼国王让儿子种一百颗树。
老国王去世后，新国王上任了，国王对那条法令怀恨在心。有一次，其它国家的国王来拜访卡尼国王，送给卡尼国王一幅画。上面画着瓦蓝瓦蓝的天空，一座座高楼大厦，几座工厂……“宫殿修成画上那样，那该多好呀！”卡尼国王心想。于是，国王下了一道命令，命令是：“把宫殿修成画上那样。”大臣听了，都极力劝阻新国王，可他却置若罔闻。
楼房建好了，人们都住进了高楼大厦，人们越来越富裕，路上的车川流不息，渐渐的，废气、灰尘让人们萎靡不振，妖魔鬼怪知道这件事后，高兴得手舞足蹈，它们趁机作乱，接二连三的厄运来袭……人们只好背井离乡，无家可归，
沙漠王国就这样消失得无影无踪。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇22
星星大还是月亮大。
海曙第二外国语学校叶子龄。
一个夏天的夜晚，小动物们在树下乘凉。小兔跳来跳去，看着天上的月亮，兴奋地说：“大家看，天上的月亮好圆呀！”大家马上抬起头，不知谁感叹道：“哇，好大的月亮呀！”这时，小兔忽然问：“有没有比月亮还大的星星呢？”
“这还用问吗，天上这不明明就摆着呀！”小猪自作聪明地说，“你怎么会问这么愚蠢的问题呀！”
“错啦，错啦，小猪，有些星星就比月亮还要大哩。”老猫急忙提醒小猪。
“为什么呢？”小兔不解地问。“那是因为很多星星离我们很远。”老猫慢条斯理地说到。
“你看那刚开过的大卡车，离我们近的时候，简直就是个庞然大物，但后来开远了，就和火柴盒差不多大了。看天上的星星和月亮也是这个道理，你看那晶莹闪亮的牵牛星，它可比月亮大多了呢！”老猫说。
“对呀，对呀，如果把月亮比作一颗绿豆，那牵牛星就是一座庞大的电影院了。”小狗接着说道。
原来，牵牛星在遥远的银河系东岸，离地球远，而月亮离地球近，所以，看起来牵牛星就比月亮还要小。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇23
有一天，小兔的爸妈去工作了，就剩下小兔在家里。小兔拿起一本书，专心致志地看了起来，看着看着，小兔想起了妈妈走之前说的一句话：“有时间去菜园里拔些萝卜，乖孩子。”小兔把书放下，带上铁锹，走出了书房。小兔走到一半，发现自己的肚子在“咕咕”地叫，小兔心想：“到了菜园就有萝卜吃了！”。
小兔唱着歌来到菜园，看着紫色的茄子挂在枝头上，滚圆滚圆的包心菜笑着张开美丽的衣裳……害的小兔直流口水，可是妈妈说的萝卜并不在菜地里，小兔找遍田地也没找到萝卜，只看到一绿色的菜地。
正在小兔遇到难题时，她的朋友小鸟飞过来问：“小兔，你遇到难题了吗？”小兔回答道：“是呀，这都是菜叶，不是菜叶就是菜根，根本就没有萝卜。”小鸟笑了笑说：“萝卜就在你脚下呀！”啊！可是我脚下什么也没有呀？小兔摸了摸脑袋说。你把这一排的菜叶拔起来看看。小兔把菜叶拿了起来一看，呀，是萝卜！小兔一二，一二地把萝卜拔了起来……
小兔拿着一车的萝卜回到家，爸爸妈妈回来了，惊奇地说：“呀！小兔会拔萝卜了！”小兔连忙诚实地说：“爸爸妈妈其实这些萝卜是小鸟告诉我怎么找到的。”爸爸妈妈夸小兔是个诚实的好孩子。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇24
在一片美丽的大森林里，居住着动物王国的成员。小公鸡和小狗是一对十分要好的朋友，他们俩经常一齐游戏，有难同当，有福同享。
有一天，小公鸡和小狗外出游玩，玩着玩着，天渐渐暗了下来，小公鸡和小狗迷路了。“咱们俩先找个地方住下来吧!”小公鸡提议，于是，他们俩找了一个树洞，安顿下来。第二天早上，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，照射在树洞前的草地上，小公鸡像往常一样，早早起床，抖抖华美的羽毛，伸长了高贵的脖颈，“喔喔”地叫了起来。这时，远处一只狐狸正在闲逛，听见了公鸡的叫声，便打起了小公鸡的坏主意，他心想：把这只小公鸡骗到手，做成美味烧鸡，那该多好呀!小狐狸轻轻地向小公鸡走去，假装好人，说：“小公鸡，你好啊!我家里有好多好吃的，我请你去吃呢!”小公鸡明白小狐狸的阴谋，说：“好啊，好啊!我们还没有吃早餐呢!小狗大哥也在，我们一齐去吧!”小狐狸一听小狗也在，慌了神了，撒腿就跑。
小公鸡用自我的智慧化险为夷，小朋友们也要向小公鸡那样，遇到危险，开动脑筋，不要贪吃，要学会保护自我。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇25
从前，有一朵玫瑰花，它认为在这个世界上，自己最漂亮，最美丽，香味最好闻。它瞧不起身边的任何一朵花。
星期天，玫瑰花出去散步，它走啊走，看见了喇叭花，它大声说：“喇叭花，你嘴巴那么大，不怕被别人笑话吗？”还没等喇叭花回答，它转身就走了。
玫瑰花接着往前走，它走啊走，看见了茉莉花，它仰着头，鄙夷地说：“茉莉花，看看你，又娇小又软弱，看看我，既漂亮又大气！”还没等茉莉花回答，它转身就走了。
玫瑰花接着往前走，它走啊走，看见了金银花，它捂着鼻子，皱着眉头，嫌弃地说：“金银花，你的香味太浓了，真臭！你看，我的香味刚刚好，清新而淡雅，所以赢得了众多青年男女的青睐！我是爱情的象征！”还没等金银花回答，它转身就走了。
玫瑰花继续往前走，它走啊走，来到了小河边，看到了一朵面容娇嫩，色泽鲜艳，满脸骄傲的花，玫瑰花就摆了一个足以显出它魅力的.姿势，好让那朵花知道自己才是最美的。可是，它发现自己怎么摆，那一朵花就怎么摆。它一气之下猛地跳进河里去，要和这朵花讲清楚谁最美。结果，它刚跳进去就被湍急的河水冲走了。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇26
在一个伸手不见五指的夜晚，小老鼠蹑手蹑脚地走进一个仓库，它发现有一大袋粮食，立刻两眼发光，心想：我偷了这一袋粮食，就不愁吃啦！小老鼠偷走了粮食，在门口左顾右盼，看见街上空无一人，心里得意极了！
谁知，正在巡逻的黑猫警长发现了小老鼠。它大喝一声：“住手，把袋子给我放下！”小老鼠吓得魂飞魄散、狼狈鼠窜。黑猫警长脚底生风，一路追赶。
小老鼠跑到河边，看见了一条小船，它纵身一跃，跳到了小船上。它见黑猫警长抓不到它，就得意洋洋地说：“你抓不到我，嘿嘿！”黑猫警长处乱不惊，灵机一动，想出了一个办法。它把一根木桩放进水里当作小船，再用警棒划水。很快，就追上了小老鼠。小老鼠赶紧加快速度，他们就像在进行一场水上竞赛。
最后，小老鼠逃到岸上，黑猫警长也身轻如燕地跳上了岸，一下子抓住了小老鼠。小老鼠眼珠子一转，想出了一个鬼主意。它对黑猫警旗求饶地说：“警长，您足智多谋，英明神武，放小的一马。”可黑猫警长不吃它这一套，还是把小老鼠绳之以法了。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇27
正在丛林里，住着一只衣冠楚楚，满身龌龊的小熊，名叫文文，文文身上不时传来一股馊臭味，它固然最厌恶沐浴了，如今，文文要找冤家啦！
文文走到一棵生气勃勃的年夜树下，看到小猴明显小羊咩咩、小兔红红、以及小狗花花正在一同玩捉迷藏。文文大呼：“谁能以及我交冤家？”这声响惹起了小植物们的留意，它们纷繁朝文文看去。明显瞥见了文文，一咕噜爬上了树，挂正在树梢上，扯年夜嗓门喊：“你们死后有怪物！”，咩咩也瞥见了文文，向它摇摇手，叫道：“你没有要过去，没有要过去呀！”红红瞥见了文文，撒腿就跑，说：“你好脏呀，回家洗个澡，再来找咱们！”花花瞥见了文文，用手捏住鼻子，说：“嗯，你身上太臭了！”
听小植物们说完，文文难为情极了，赶忙跑回家，翻开热水器，拧开水龙头，好好地洗了一个澡。文文照了照镜子，感到本人洁净多了，他又喷了喷鼻香水，感到本人也喷鼻多了。便自傲满怀地找到了小植物们。热忱的红红说：“你来以及咱们一同玩吧！”说完，五个小植物的手牢牢地握正在了一同，正在草坪上转圈，正在小湖边放鹞子。
小熊找到了冤家，同时也改失落了没有爱沐浴的坏习气。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇28
今天是星期天，也是母亲节。国王买好了材料，准备亲手为他的母亲做泡芙吃。国王在厨房里按照菜谱把材料
混合在一起，可是光鸡蛋他就已经打碎两个，那两个蛋在临死前哀号了一声：“啊！”国王却对他们视而不见，自顾自地重新尝试。当他做完泡芙皮的面糊时他感叹到：“真是万事开头难呀！”。
国王把面糊装进裱花袋。装着装着国王就这里掉一坨那里掉一坨，这些掉在地上的面糊个个都喊痛。国王把面糊挤在烤盘上，有的七扭八歪、有的巨大无比、有的瘪头瘪脑。反正各种各样，没有一个是相同的，也没一个是成功的半球体。不过国王丝毫没有泄气，一心只想做出一个完美的泡芙。
当泡芙皮在烤炉里化茧成蝶时，他们这个嘲笑那个丑，那个嘲笑这个歪。当他们出炉时，国王还不小心烫到手了。国王挤淡奶油时泡芙皮吃多了，肚子裂开了，他只好自己把那个泡芙吃了。吃完了国王自言自语到：“虽然外观不怎么样，实际上还是挺好吃的嘛。”
国王给母亲送完泡芙，心想：“虽然我这次做得不太好，不过失败乃是成功之母，有了这次经验我下次一定不会失败。”
心灵美才是真的美呀！
小学三年级上册自编童话故事作文 篇29
从前，有一群蚂蚁，它们的国王叫蚂蓝。蚂蓝带领蚂蚁们每天开心地造着自己房子，从早到晚忙忙碌碌的。他们心想总有天会造好的，过了不久，在房子快要完工的时候，有一只蚂蚁说：“一场强烈的暴风雨要来临了，就在后天。”
蚂蓝听到了就立刻召集伙伴们马上搬家，它们更加忙了起来，时间一天一天过去了，眼看就到了暴风雨来临的一天，蚂蚁们抬着国王，带着他们的行李搬家了，个个都搬回了洞里，很害怕暴风雨来临。可是，蚂蓝和蚂蚁们等啊又等，整整一天过去了，就是不见暴风雨来的来临。
后来蚂蓝亲自去问那只说强烈暴风雨要来的蚂蚁，蚂蓝问它：“你是不是骗了我们大家？”那只蚂蚁惭愧地说：“对不起！是我不好，骗了大家。”蚂蓝又说：“你知不知道，我们的家搬来搬去，伙伴会很辛苦的。”那只蚂蚁低下头说：“我以后再也不会再骗人了！”因为国王很善良，原谅了那只蚂蚁，伙伴们也都原谅了它，从此以后，那只蚂蚁再也不骗人了。它们过上了安居乐业的生活。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇30
有一天下午，天空下雨了，小猫咪咪才刚到家，所以得赶紧出门买菜，不然雨越下越大，就出不了门了。
小猫咪咪走到半路的时候，看到了青蛙，乌龟，鸭子和公鸡正在马路急着跑回家。小猫咪咪对 大家说：“你们干嘛这么急着跑回家呀！”大家异口同声地说：“天空下雨了，我们没有雨伞，所以赶紧跑回家，不然会感冒，爸爸妈妈会很担心的。”小猫咪咪笑眯眯地
回到家，小猫咪咪才注意到，自已忘了买菜，怕妈妈打它，所以躲在房间里不敢出来，直到它妈妈回来。它妈妈见厨房里没有菜，所以就对躲在房间里的小猫咪咪大声斥责，小猫咪咪怕得再也不敢出来了。这时窗外后面的一个小女孩对小猫咪咪说：“一定要有勇气，对妈妈说你所经过的事情，这样你妈妈就不会责备你了。”
小猫咪咪慢慢的勇敢起来，走进厨房对妈妈说刚才所有的事情，妈妈听了，对小猫咪咪说“对不起，妈妈刚才错怪你了，朋友没有雨伞，你帮它送回家，你真是个好孩子，妈妈应该为你而感到骄傲。”小猫咪咪听完妈妈的话，高兴地起舞来。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇31
在一个晴朗的日子里，老狼尼克早早的就醒了。它想：“今天的天气这么好，我要出去赚一笔钱回来，可以让我的牙打打牙祭。它越想越美，便拿起了它自制的“神药”，跑到大街上摆了个摊。
来到大街上，它大声地吆喝着：“大家快来看一看，瞧一瞧了，快来买我的神丹妙药，包治百病，数量有限，来迟了可就买不到了。它的吆喝声吸引了不少人围了过来。黑熊好奇的问：你这药能治什么病？“这药什么病都能治”。“胡说，世界上不可能有什么病都能治的药”。小猴生气的说。尼克慢吞吞的说：“这药是我从巨人山的山顶上挖到的，经过七七四十九天的熬炼制成的，它已经治好了许多的病人了，不信，你们可以拿回去试一试，不灵不要钱”。听了尼克这么一说，有许多人信以为真。在大家掏钱正要买时，山羊医生突然从人群中挤了过来说“大家静一静，听我说，这不是什么神丹妙药，这只不过是几根小青草经过烧煮以后的样子，大家不要被这头老狼骗了，它家隔壁的小羊就是因为吃了它这所谓的灵丹妙药，病情更加严重了，现在还在医院里。”大家听了纷纷指责老狼。尼克心慌了，一溜烟的跑了。
那些差点上当的人，气愤得两眼直发火，大家都把药摊踩了个稀巴烂。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇32
一天，小白兔跟着妈妈去大森林采蘑菇，忽然，小白兔兴奋的喊：“妈妈，妈妈快来呀!我发现一些彩色的蘑菇呀!”
兔妈妈连忙跑过来说：“兔儿，彩色的蘑菇不能采，有毒!”
可小白兔偏不听，摘下一个蘑菇装到了自己的篮子里，兔妈妈生气了，她连忙把小白兔手里的彩蘑菇风一样的速度夺了过来，把彩蘑菇丢到了地上，小白兔趁妈妈没注意，把地上的彩蘑菇又捡起来。
回到家，小白兔把彩蘑菇用热水烫了烫，她怕妈妈看见，于是她在门口自己津津有味的吃了起来，可是过了不多久，小白兔的肚子疼了起来，兔子妈妈见了连忙把小兔子送到了医院，医生说小白兔是吃了彩蘑菇才会肚子疼的。
兔妈妈连忙说：“可我已经把小白兔手里的彩蘑菇给扔到了呀!”
于是，兔妈妈赶紧问小白兔：“你吃了那个被我扔到的彩蘑菇了吗?”
小白兔的脸红了，她小声地说：“那个彩蘑菇被您扔了后，我又把它捡来起来，拿回家给吃了。”
兔妈妈说：“哎，彩蘑菇不能吃呀，你怎么就不听呢?”
小白兔惭愧得说：“我以后再也不吃彩蘑菇了。!”
小学三年级上册自编童话故事作文 篇33
今天早晨阳光灿烂，正好今天还是山羊伯伯的生日，山羊伯伯把生日贺卡发给了小猴子，叫小猴子按照生日贺卡上写着动物的名字，邀请它们参加宴会，狮子，老虎、马儿、小鸟、、、、、、都去参加山羊伯伯的生日晚会了，连小白兔都收到了来信，小白兔说，我要把我打扮的漂漂亮亮的。
晚上到了，小白兔高高兴兴的走在去往山羊伯伯家的路上，可是在去的路上，碰到了哟条小河，她不会游泳，我该怎么办呢?过了一会儿，有一只乌龟从岸边游过来，小白兔连忙挥挥手叫乌龟游过来，乌龟游到了小白兔的身边问，小白兔你怎么还不去山羊的生日晚会。小白兔说：“我游不过小河，没办法去山羊伯伯的生日晚会了。”小乌龟说:“我驮你过河吧!”小白兔说;“谢谢你，小乌龟。”
小白兔爬到了乌龟的背上，因为小白兔是一第次骑在乌龟的背上，有点不习惯，小乌龟说：“多坐几次你就不怕了!”
小乌龟用了九牛二虎之力才把小白兔背上了岸，小白兔连声道谢。说着小乌龟慢悠悠的游走了，小白兔参加完这个生日晚会后，她也开开心心的回家了。
小学三年级上册自编童话故事作文 篇34
“大大小小半空飘，数数颜色真不少 ，姿态万千好漂亮，伸手一接不见了。”你猜出是什么了吗？没错，就是泡泡。
吹泡泡可有趣了。我先拧开瓶盖，接着用吹管蘸了蘸泡泡水，然后鼓起小嘴巴一吹，泡泡争先恐后地出来了。五光十色的泡泡飞了出来，有的像一串串鲜嫩水灵的葡萄，真想吃上一颗；有的像一个圆圆的足球，真想踢上一脚；还有的像一颗晶莹剔透的水晶球，漂亮极了，真想拿来玩一玩。
一个个绚丽多彩的泡泡飘出教室，开始了自己的冒险之旅。它飘呀飘，飘到了马路中间，一辆车飞快地向它冲来，泡泡一转身躲到人行道；飘呀飘，飘到了田野里，听到蟋蟀在唱歌，它对蟋蟀说：“你能教我唱歌吗？”蟋蟀答应了，很快，它们俩成为了好朋友；泡泡又飘呀飘，飘到了森林里，泡泡看到小动物们在玩耍，它走近说：“我能和你们做朋友吗？”小动物们七嘴八舌地说：“你是什么动物？我们怎么没见过。”突然，一只鸟飞了过来用嘴一啄，把泡泡扎破了，泡泡伤心地流下了眼泪，结束了它的冒险之旅。
如果我是泡泡多好啊，我一定要飞到更美丽的地方去看一看。
作文评语
1，简单交待时间，地点和结果…
语言简练，规范，开篇吸引人。
…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
开头直奔主题，也是一种写法。
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
反问句开头，吸引读者。
开头直奔主题，让人一目了然。
开头点题，用词很吸引人。
2，场面和气氛描写为文章增色不少；
…对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
对…的比喻用得妙。
运用多种感官，描写十分仔细。
孩子的气的语言很有意思。
加入人物行为，使画面生动。
这段多余，不如删去，使文章更简洁。
发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
这段描写读来令人感动。
心理描写细腻，比喻句用得好，
排比名的使用为文章增色不少。
以味诱人，意境深远。
比喻贴切，用词生动。
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3，结尾含蓄，点明主题。
结束得有点突然，夸张了。
结尾简炼，感人。
结尾同样有趣。
结尾呼应应开头，结构完整。
由景生情，结尾自然。
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
结尾呼应文题，点明中心。
4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
作文点评常用形容短语
记叙类
词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵叙事抒情，均颇贴切。
文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。
遣词造句，行云流水。刻画入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。
清新流畅，自然有致 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。
抒情类
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅健。词句生硬，文意不明。
拖泥带水，语不明晰。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含义空虚，句亦欠顺。
论说类
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。
笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。
入情入理，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。
诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。
脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通。
文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。
选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。
精彩作文点评示例：
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精彩作文点评3：本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。诸多引用尤为精彩，体现了作者一定的'学养。
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精彩作文点评10：本文独擅胜场之处在于其体现出的作者思维的穿透力与概括性。本文由材料切入，引出观点，并以此为重点展开阐述；同时做辩证分析，体现了作者思维的高度和思考的深入。第三段联系现实概述种种需要“更”的表现，言约而意丰。新颖而有力的论证观点。
精彩作文点评11： 本文是一篇稳当而典范的考场议论文佳作，观点切合话题，结构严谨，语言朴实自然而又不失灵动，表达的准确到位和句式的灵活多变，材料的新颖厚重和运用之妙，都体现了作者较为深厚的语文素养。
精彩作文点评12：本文紧扣材料，提出中心论点，进而由现象到本质，扣住概念本身加以阐释，并推论到其他。符合题意，内容充实。论述过程有条不紊地深入分析，摆事实讲道理，论述简洁。文章分析深刻，很好地体现了辩证思维，材料较丰富。
精彩作文点评13：本文提出中心，论述过程紧紧围绕中心论题，摆事实讲道理，批驳辛辣，论述颇显力道。文章立意高蹈，剖析深刻，较好地体现了辩证思维，材料丰富。
作文评语2
1、内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3、详略安排不当，主次不够分明。
4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
10、中心不够明确，立意不够清晰。
11、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
12、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
13、表达不清晰，说服力不强。
14、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
15、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
16、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
17、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
18、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
19、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
20、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
作文评语3
1、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
2、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
3、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
4、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
7、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
8、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
9、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
10、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
11、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
12、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
13、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
14、错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……
15、比喻贴切，用词生动。
16、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
17、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
18、批评式：例如：此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
19、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
20、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
21、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
22、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
23、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
24、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
25、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
26、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
27、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
28、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？
29、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
30、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
31、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
32、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
33、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
34、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
35、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
36、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
37、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
作文评语4
1、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
2、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
3、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
4、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
5、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
6、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
作文评语5
1. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
2. 文章选材新颖激起读者读下去的欲望。
3. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
4. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
5. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
6. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
7. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整。
8. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。
9. 作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。
10. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
11. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
12. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。
13. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
14. 以饱满的激情描写了……
15. 重点突出详略得当内容具体。
16. 比喻贴切用词生动。
17. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
18.以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
19. 叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
20. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
