学校在实施素质教育的过程中反映最为强烈、感到最为困惑的问题是评价制度。一个毋庸置疑的事实是现行的考试制度已经成为推进素质教育的瓶颈。它遏制了学生多方面潜能的发展,影响了我国全民素质的水平和发展。如何打破这套多年来形成的根深蒂固的评价制度呢？近几年来，我校不断探索实践，为促进学生全面发展，推出了《学生成长周记》，开展素质教育评价。
一、《学生成长周记》理论依据：
多元智能理论对传统的标准化考试成绩评价学生的评价制度提出了严厉的批评。考试成绩评价学生是片面的和局限的，它不能真实、准确地反映学生解决实际问题的能力。教师应从多方面观察、记录、分析和了解每个学生的优点和弱点，并以此为依据设计和采用适合学生特点的评价制度，帮助学生“扬长避短”。也要帮助家长认识和了解学生的学习特点和需要，并采取适当的措施，帮助每一个学生充分发展其潜能。因此学校的评价指标、评价方式也应当多元化，并使学校教育从纸笔测试中解放出来，注重对不同人的不同智能的培养。《学生成长周记》内容设置是依据多元智能理论中的自我认识智能而设立的。
二、《学生成长周记》内容设置及说明：
1、封皮为胶印彩页，体现学校校徽、校歌、校训等旨在突出其自
身的使用和保存价值；体现学校办学方向和办学宗旨。让学生熟记校训、会唱校歌。让入校后的学生成为真正意义上的二十中人。
2、“我对自己的希望和要求”栏目和“学期末感言”栏目，旨在帮助学生每学期初为自己制定一个明确可行的奋斗目标，并时时督促和提醒学生反思每个阶段应付出怎样的努力才能实现既定目标。
3、“学科周周清”栏目是为了避免学生学习中知识的积压，让学科教师了解学生周知识掌握情况，便于任课教师动态教学。同时把“学科周周清”栏目列入班级学习小组互动上来。让学生相互监督，相互促进，相互完善。
4、“父母
5、“我读过的书”栏目是为了给学生留下一个读书的记忆，进一步促进学生对读书的渴望，也可以和其他同学进行比较，从而努力去读更多的书。
6、“每周一言”旨在通过格言、
警句等形式，让学生在不知不觉间积累经典佳句，并且激发学生学习与前进的动力，实现自我教育、自我管理、自我完善的目的。
7．“我的假期我做主”栏目帮助学生进行假期计划制定，其中重点强调音、体、美内容的设置，也注重学生特长假期提炼拔高。
三、《学生成长周记》的使用：
《学生成长周记》一学期一本，一学年两本，初中三年共六本。为了利用好《学生成长周记》，使之发挥最大效益。我校《学生成长周
记》的具体使用流程如下：
1、开学初学校下发《学生成长周记》，以班级为单位统一组织实施，班主任具体负责，年级组督导。班主任统一填写姓名、班级序号，指导学生填写个人
2、每月末班主任填写学生一个月以来日常行为表现情况，要求用等级和激励性语言，以促进学生发展为目的。
3、每月末各班级利用一节班会课组织学生对自己一个月中的表现情况进行反思，举行班级月交流辩证会，对自己做出客观分析，制定改进措施。
4、学科教师两周填写一次，双周周末学生把《学生成长周记》带回家中，交给父母，请家长参与到评价中来，并对学校工作提出建设性意见。周一返校时学生带回反馈意见，班主任负责向学校反馈。
四、《学生成长周记》使用的保障措施：
1、学校把《学生成长周记》使用列入学校长期学校发展规划的一部分，建立长效机制，使用过的《学生成长周记》有档案室专人负责。
2、任课教师对《学生成长周记》的运用纳入教师全员量化，有教导处负责检查。班主任对《学生成长周记》管理使用则由政教处纳入班级月量化。
3、学生对《学生成长周记》的使用是学校评选“优秀学生”的必要条件，让学生深知《学生成长周记》使用的重要性，让学生养成自觉使用的`良好习惯。
五、《学生成长周记》使用的意义：
1、《学生成长周记》注重的是学生成长过程的点点滴滴，是学生成长中最珍贵的记录，是学生初中学习生活成长的足迹，它应成为一生中最值得收藏和纪念的东西。学校对学生使用过的《成长周记》长期存档，期限为10年，为毕业生提供聚会交流资料。
2、《学生成长周记》是落实我校提出“精细化”管理的主渠道。《学生成长周记》抓住了学生学习过程中的细节，又强化了每一个细节的过程管理，引领了我校教育教学工作的主导方向，使我校教育教学工作出现了质的变化。
3、《学生成长周记》蕴涵着巨大人文价值。《学生成长周记》不仅是一个评价、一个反思，更多的则是师生间心与心的碰撞，思想与思想的对白，灵魂与灵魂的沟通；是家长对孩子的殷殷细语，爱的倾诉；是家长与老师之间的相互支撑、相互搀扶；是人性的光辉在这里得到的尊重与升华。
六、《学生成长周记》使用后取得成效：
1、《学生成长周记》已经促进了教师教育教学观念的快速更新。《学生成长周记》使用彻底改变我校教师只会用分数评价学生的教学理念。通过多次的交流、学习、研讨以及典型引路、榜样示范，教师们在对学生评价的观念上发生了很大变化：从原来的一味指责、数落，到现在的理解、包容、指正、欣赏；从原来对个别生的忽视到现在的“一个都不能少”；从刚开始泛泛、大众化的评价到现在有针对性的细致评价；从刚开始程式化的评语到现在的融入情感与爱心的交流，教师们对评价的认识更加深刻了。
2、班主任利用《成长周记》使班级管理更加规范、有序。班主任在班级管理中把《成长周记》列入重要位置，在操作和使用过程中，《学生成长周记》可以是静态的，《班规班纪》则应是动态的，各班级根据本班实际和不同阶段学生的特点，全员参与、灵活制定符合自身特点的班规班纪，其内容成为主导班风、班纪的主要标准。在一定程度上，把班主任从繁重的班级琐事中解脱了出来，为其他工作节省了宝贵的时间，提高了工作效率。
3、《学生成长周记》促进了学生、家长、老师的有效沟通与交流。《成长周记》使用后学生与学生、学生与家长、学生与老师、老师与家长四方面的沟通与交流更和谐。例如：家长就利用“家长寄语”栏目流露家长对孩子目前阶段的学习状态的要求和希望，并对学校教育教学工作情况了解后给出建议。现在许多家长已经养成习惯，希望每一次都能在《学生成长周记》上认认真真地写上几笔，表达一下对老师们工作的感激之情或者对老师教学、学校工作提出建设性意见和建议，让我们真切地体会到家长已经紧密地和我们站在了一起，融入到对孩子的教育中来了。
《学生成长周记》是对学生综合素质的评价，与班级管理相结合，使学生行为养成教育真正落到了实处，其运用和填写的过程也就是学生自我教育、自我管理，共同进步和提高的过程，促进了良好班风班纪及班级凝聚力的形成。对我校教育教学工作、教师教育理念提升、
李魁同学：
在老师心目中，你是一个活泼、可爱的男孩，见到老师、同学你总是笑脸相迎。对同学很有爱心，每当同学有困难，你总是第一个伸出援助之手。你下课喝水的时候，有时还记得给忙碌的老师递上一杯温水，多么善解人意的孩子啊！课堂上当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，老师是多么的高兴！学习是要持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
赵帅同学：
你是一个聪明、可爱的男孩。本学期你在各方面有很大的进步。周末返校后，你再也不像以前那样哭哭啼啼，越来越像个男子汉了。课堂上，你认真听讲，一会儿凝神沉思，一会儿高举小手，发言的声音越来越响亮。作业也能认真完成。艺术特色课葫芦丝的学习，逐渐入门。但你也有些缺点，那就是在家里太娇气，有几次回家后不能按时返校也不请假。虽然责任不在你，但说明你的纪律观念不强。望你在新的一年里，克服娇气，家里学校表现一个样。
陈贞润同学：
你是一个聪明、文静的孩子。你有一颗真诚善良的美好心灵，热爱学习，热爱生活、关心他人。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。学习上认真踏实，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声。但你有时比较粗心，写作达不到老师的要求。望你在假期多看课外书籍，加强写作训练。只要付出，总会有收获的。
唐昊同学：
你活泼可爱，天资聪颖，思维敏捷。你不仅喜欢动脑，还喜欢动手，一眨眼的功夫，你就用矿泉水瓶做成了火箭模型。课堂上专心听讲，积极举手发言，不管是背诵还是写作业，你的速度总是最快。
陈琦敏同学：
你天资聪颖、心地纯善。认准了目标你就会默默努力。强烈的集体荣誉感使你对班级工作总是积极认真地完成。最让老师放心的还是你学习的主动自觉，一点错漏你都不放过，课堂发言也越来越积极。你不但学习成绩优良，还能歌善舞，能写会画，真可谓全面发展。如果平时你能多看些课外书，个性再张扬一些，相信你更加优秀！
周穗同学：
你是一个善解人意、乐于助人的孩子。每当老师不舒服时，你关切的眼神，让老师感到莫大的温暖。课间，看到老师忙碌时，你总会给老师递来一杯温水。每当老师指出你的缺点时，你总能虚心接受，并用行动改正。本学期后段，你在学习方面有了明显的进步：上课专心听讲，作业认真完成，时而还能听到你精彩的发言。在新的一年里，希望你能认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的幸福甜果。
钟桓硕同学：
你是咱们班上的“小才子”，对人有礼貌，乐意帮助别人。团结同学，积极参加课间活动，能主动与他人交流自己的感受。遇事有许多自己的见解，优良的成绩，逼真的绘画，优美的模特步赢得了同学们的青睐。你的小提琴也拉得不错。四人小组中，你是能干的小指挥官，分配同学们任务，可真神气！你有一定的组织能力和责任心，因为你没按时完成作业，老师把你的班长撤职了，你从没因此而闹情绪。希望下学期你能协助老师管理班级，成为老师的得力助手，好吗？
贺卓越同学：
你聪明伶俐，思维敏捷。你的兴趣很广泛，喜欢画画、喜欢跳舞，喜欢看书、画画、写字…课堂上你高高举起的小手，还有那锁住眉头认真思考的神态，都说明你对知识的'渴求。你时刻都充满着自信，无论碰到什么样的难题，你都能想方设法去解决。小组长工作认真负责，不管你在哪一组当组长，你收的本子总是最齐的。如果在课堂上自始至终专心听讲，你将更出色。
梁雅格同学：
你是个聪明活泼的女孩。“动”与“静”在你的身上和谐的统一。你喜欢艺术，爱唱歌善跳舞，画画也很棒。还课堂上，你虽然少言寡语，但是你心明如镜，老师知道，每个知识点都没有逃脱你那大脑的收藏。最让老师感动的是面对同学的荣誉，总是发自内心的第一个鼓掌。在新的一年里，愿你在课堂上能更积极地思考，踊跃地发言，取得更大的进步！
谢幽同学：
你是一个活泼漂亮的小姑娘。你有一双美丽的大眼睛，长长的睫毛,黑黑的头发，让老师看了第一眼就很喜欢。在班级,你团结同学，热爱劳动，关心集体，本学期在后段时间各方面都有很大的进步：上学不迟到了，作业能按时完成了，日记越写越好，课堂上有时还能举手发言。芭蕾舞也有所长进。在新的一年里，只要你把精力放到学习中去，寒假里把拼音补一补。平时多挤时间看课外书，自觉完成各科作业。相信你一定会取得好成绩的。努力吧，奋发会赢来成功的！
王文亭同学：
你是一个既斯文秀气，又聪明、活泼，而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别让老师高兴地是，你始终能保持各科成绩优良。你写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净、整整齐齐，改你的作业是一种享受。如果能多看课外书，把文章写得更具体生动，上课发言再积极一些，你将赢得更多掌声。
胡承婷同学：
你是一个心灵手巧的好孩子，你画的画活灵活现，连老师都自叹画得不如你，在深圳第四届童话节童“画”世界少儿书画大赛中获得金奖，同学们都在暗暗羡慕你。但你也有缺点，学习不扎实，上课开小差，做作业总是粗心大意。望你在新的一年里发扬优点，改正缺点。假期多看课外书，让自己能静下心来做事情。
学生请假条1
我是______班______，住______楼_______宿舍
家住________________________。
经家长同意周末回家。本人承诺，周末回家并在相关位置签名确认，否则责任自负。
申请人：____________申请日期：______________
家长确认签字： ____________辅导员意见：____________
请假时间段：第______周至第______周。
学生请假条2
______老师:
我因_______________________原因，需请假___(天或节)，从__月__日__时【 节】-----__月__日__时【 节】，去往地点__________________，请假期间有效联系方式________________，离校后的一切安全责任自负，特恳请老师批准。
__年级__班学生(签字)：______ 家长意见：
班主任意见(签字)： 门卫放行情况：
备注：本假条暂由门卫保存，每周五放假后交安全管理办公室统一保存、管理直至期末。
时间：____年___月___日
学生请假条3
尊敬/亲爱的XXX:
我今天给您写信是要请5天的假，因为我昨天晚上不小心感冒了。今天早上，我妈妈带我去看了大夫，大夫告诉我要在家里躺几天。所以，我对缺课，特别是不能上您那有趣的课，感到难过。我病好后一定把漏掉的课程补上。此致敬礼。
您的学生：XXX。
学生请假条4
xx老师：
您好!我是 级 专业 班的学生 ，学号是 ，因为 ，需要请假从 年 月 日到 年 月 日，去往地点是 ，请假期间有效联系方式为 。
本人保证往返途中的个人人身和财产安全，保证不耽误学习课程、保证不参加任何违法活动，若违反了以上的保证，责任由自己承担，并且接受学院的任何处分!恳请您批准，谢谢!
本人签名：
日期：____年____月____日
班长意见(签字)：
班导师意见(签字)：
学生请假条5
尊敬的老师：
您好!
我是xxxx级电子商务专业直属班的学生，因为，需要请假(时间)从到，去往地点，请假期间有效联系方式：。
本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!
班长(副班长)意见：
班主任意见：
申请人
20xx年xx月xx日
学生请假条6
尊敬的______老师：
我是_____________初高______级_____班学生__________，因_____________________，特向您请假___________(多久)，请假时间为_______年____月_____日_________至__________。离校期间一切安全责任由我(学生本人)自负，请您准假!
教师意见：
此致
敬礼!
学生：
年月日
学生请假条7
我是___级___班(专业)的'学生，______________________________________________________________________________________________________________________ (事情)，现于___日向您请假___天累计___节课，将于____销假(销假时需持假条)，请假期间一切责任安全事故自负，恳请老师批准!
请假人： xxx 联系电话：xxx
20xx年xx月xx日
辅导员意见：xxx
导师意见：xxx
领导意见：xxx
学生请假条8
尊敬的老师：
本人 ，系****大学xx级本科生。
现因 ，向实习老师提出事假申请，去前往 省(自治区) 市。
请假时间为：
本人承诺：
1.我所陈述的请假事由和信息全部真实无误;
2.我已将请假一事与家长进行沟通，并征得家长同意;
3.我在事假及法定假日离开实习学校期间发生的一切问题以及后果自行负责，有任何意外与带队老师无关，与东北师范大学无关;
4.我保正离校期间手机24小时畅通，如因通讯不畅而导致的任何责任和后果由本人自行承担，与学校无关。
申请人：XXX
20xx年x月x日
学生请假条9
尊敬的陈主任：
您好!我是xxxxx 6级XX(专业名称)专业的XX(姓名)。因XXXX(请假理由)不能上X月X日的XX(课程名称)。特此请假。请批准。
6级XX专业班
请假人：XX
20xx年xx月xx日
学生请假条10
我因xxxxx(原因)，，不能坚持到xx(工作、学习地点)xxx(工作或学习)，特请假两天，( x 月 x日 至 x 日)，请予批准。
正文内容结束后，另起一行，空两格写礼貌用语 (也可省略)，一般用“此致”，然后再起一行顶格写“敬礼 ”
请假人：xxx
xxxx 年 xx 月xx 日
