1. 过了几天，它终于有了点发芽的迹象，那个小须须好像“鹤立鸡群”一般，我的内心也是心花怒放---高兴得不得了。
2. 我细细地看了又看，好象它要发芽了，有的黄豆就像吐出了小舌头，好象在和我们做鬼脸，有的黄豆就像伸出小手向我们招手。
3. 第三天黄黄的外衣里面长出了一条白色的芽，就像一条白色的毛毛虫，它们把自己的衣服撑破了。
4. 我蹲下仔细观察了一下，两棵小芽嫩绿嫩绿的，两个小豆瓣胖乎乎的，很茁壮的样子。
5. 我的黄豆终于发芽了，我想花生也会不久就发芽了，我好期待呀！
6. 小芽长高了，而且两个豆瓣已经长开了，颜色也变得更绿了。中间还长出了一个毛茸茸、嫩嫩的小芽。
7. 过了三天，我发现我播的种子有一个白白小芽钻出了泥土，而且一天一个样慢慢长大。
8. 过了不久哥哥的种子也发芽了。我们俩高兴地又蹦又跳。
9. 这周一，我生病了。2号小花盆的种子发芽了，我十分高兴。
10. 两天后，3号小花盆的小种子也发芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后来者居上，长得最高、最挺拔。
11. 再仔细一看，黄豆和黑豆都裂开了一层皮，而绿豆已经开始抽出了一点点新芽，玉米看上去没什么变化。
12. 终于上周二十多颗种子里面有一颗伸出来了一只小脚，乳白色。哈哈！真是功夫不负有心人！
13. 种子发芽需要温度吗？我想应该要吧!你瞧，菜田里的'种子有了适宜的温度，都快快发芽了。
14. 终于在2月15日下午，我发现第一颗小芽冒出来了。16号又有两颗小芽快要冒头了。等到17号，突然钻出来9颗小芽，而且第一颗小芽已经长出了两片嫩绿的小叶子。
15. 绿豆鼓鼓的，长大了一倍，中间裂开，露出白白的肉，像一颗胶囊。
16. 绿豆抽出了一丁点儿嫩芽，细细的，弯弯的。
17. 今天，我看见绿豆芽破土而出，吐出了浅绿色的嫩芽，差不多有一厘米高。
18. 雨儿轻轻敲打着大地之门，种子睡醒了，从土地里探出了脑袋，好奇地向四周张望。
19. 今天，我到花盆边一看，呀，绿豆终于发芽了。白色的苗茎像一条小蚯蚓一样拱在泥土上。
20. 然后，我居然发现大蒜发了一点芽，那点小芽就像一节小小的圆柱子。
21. 种子这种东西很奇特。只要有水，空气，阳光就能发芽。有的可以经历数百年甚至上千年后还可以发芽，可叹生命的神奇啊！
22. 过了几天，种子渐渐从土里钻出来了。又过了几天，种子已经长得很高了，像一只只蝴蝶，真好看！
1.过了几天，它终于有了点发芽的迹象，那个小须须好像“鹤立鸡群”一般，我的内心也是心花怒放---高兴得不得了。
2.我细细地看了又看，好象它要发芽了，有的黄豆就像吐出了小舌头，好象在和我们做鬼脸，有的黄豆就像伸出小手向我们招手。
3.第三天黄黄的外衣里面长出了一条白色的芽，就像一条白色的毛毛虫，它们把自己的衣服撑破了。
4.我蹲下仔细观察了一下，两棵小芽嫩绿嫩绿的，两个小豆瓣胖乎乎的，很茁壮的.样子。
5.我的黄豆终于发芽了，我想花生也会不久就发芽了，我好期待呀!
6.小芽长高了，而且两个豆瓣已经长开了，颜色也变得更绿了。中间还长出了一个毛茸茸、嫩嫩的小芽。
7.过了三天，我发现我播的种子有一个白白小芽钻出了泥土，而且一天一个样慢慢长大。
8.过了不久哥哥的种子也发芽了。我们俩高兴地又蹦又跳。
9.这周一，我生病了。2号小花盆的种子发芽了，我十分高兴。
10.两天后，3号小花盆的小种子也发芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后来者居上，长得最高、最挺拔。
本次综合实践活动，以“种子发芽的实验”为研究课题，让学生在和家长的共同合作下，顺利而成功地完成本次实践活动。通过这次实践活动，我有以下几点体会：
一、发挥了学生的主体性，调动了家长的参与性。
本次实践活动主要是让学生研究“黄豆发芽的实验”，实验的过程具有很强的实践性和操作性。从泡黄豆、放种子、观察豆芽发芽、长叶子、甚至开花结果整个实验过程中，主要都是由学生本人动手操作完成，并能够记录好每次观察的结果，充分发挥了学生的主体性。同时，在实验的过程中，我们还调动了家长的'参与。在实验的过程中，家长成了学生的合作伙伴。在学生遇到困难时，他们时刻给予指导，当学生观察，测量的时候，家长还帮学生拍照，记录学生的实验全过程，使学生能够顺利而成功地完成本次实验。
二、拓展了学生的知识领域，提高了学生的综合能力。
本次实践活动是在学生已经学习了厘米、分米、毫米的数学知识的基础上进行的一次综合实践。这次实践，主要是让学生能够运用已学的测量知识观察并测量出豆芽生长时每段时间的高度。另外，在学生没有学过平均数的情况下，我们让学生计算每盆豆芽的平均高度，学生虽然没有学过，但在家长的指导下也朦胧地明白了平均数的含义。同时让学生记录每盆豆芽总颗数，已发颗数和未发颗数，这也渗透了计算发芽率的问题。学生除了在数学知识方面有了扩展，在其它综合知识方面也有了拓展。我们要
通过这次实验，学生的分析能力、观察能力、收集信息、分析处理能力方面都有了提高。学生在做的过程中将自己的所思所感用图画、文字、照片、等方式记录下来，并经常和同学交流，讨论自己的实验情况，这些可能是很肤浅很粗糙，甚至存在这样那样错误，然而，在这一过程中学生亲历的这一切，我们已实实在在地感受到学生的综合素质在不断增长。
三、丰富了学生的情感，获得了成功的喜悦
学生在实验过程中，有的可能失败了多次，最后才获得成功。很多学生的体会是：失败是成功之母。有的感想是:很多事情都需要自己亲自去尝试才能获得收获。还有地说：“做事情要有耐心和毅力，否则就得不到成功的果实。”看来，学生在实验过程中大部分都获得了成功的喜悦，在情感上获益良多。
总之，这次实践活动，真是让学生受益匪浅。
