摘要：教育体制的改革以及素质教育的进一步深化有效促进了小学教育的发展，学生应急避险能力的培养已经成为小学体育教学的重要目标。随着新课程改革的不断深化，我国小学越来越重视生命安全教育，开始加大学生应急避险能力的培养力度，积极构建学校生命安全教育的模式。就目前而言，小学体育教育开始将应急避险教育与体育教学进行有机结合，以此来培养学生应急避险能力，促进学生的全面发展，进一步促进素质教育的发展。本文就对小学体育教学中培养学生应急避险能力的策略进行深入分析和探讨。
关键词：小学体育教学；应急避险能力；培养策略
随着现代教育理念的发展，学生身心健康教育已经成为教育的重要内容，我国教育法规要
一、应急避险能力概述
应急避险能力主要是指在面临突发事件时所具备的自主性与临时性的自救或他救能力。对于应急避险能力而言，其综合性较强，包括认知能力、行为能力、心理以及生理等方面。从突发事件的差异性角度出发，应急避险能力可以分为个体类和公共类，其中个体类主要指的是当个体遇到不同的突发事件时，其应具备应急能力、应急技能以及应急知识这三个要素，彼此相辅相成。应急能力是指面对突发事件时能有效应用应急技能和应急知识的能力；应急技能是指面对突发事件时，能具备一定的基本技能，如面对非法暴力事件，不仅要对遇敌策略加以了解，还要掌握制敌技能；应急知识则指面对突发事件时，具备的技巧和常识，如遇到地震时应对自身所处环境和地点加以了解，并寻找有效的避灾方法，降低伤害。公共类主要是指个体面对突发事件时，具备的应急避险能力，其包括心理因素、情绪控制、身体素质、运动能力、生理功能以及身体形态等方面[2]。此外，从突发事件的发生性质角度而言，应急避险能力可分为职业类和公众类，其中职业类主要是在某类或某个职业中固定突发事件，一般人在生活中难以碰到。公众类则表示的是人们都可能会遇到的突发事件，如交通意外、火灾、地震等。
二、小学体育教学中培养学生应急避险能力的`有效策略
（一）加强体育教学的实践性和体验性。在小学体育教学中，教师可以将运动技能传授给学生，如在自然环境中的躲避、跳跃、以及奔跑等技能。传统的小学体育教学内容包括游戏、跑和跳等，但是这些内容仅仅只能在学校的运动场中进行，导致学生难以从真正意义上培养自身的应急避险能力。因此教师可以组织和引导学生，利用运动项目的比赛、锻炼以及学习等，对学生的情感体验进行丰富，培养学生自信、忍耐和坚持等精神，从而促使学生形成一定的应急避险能力。
（二）加快课内外教学与网络教学的融合。对于小学体育课程教学而言，其体育课堂虽然具有较强的实用性，但是在一定程度上存在滞后性，因此教师不能仅仅只利用日常的教学培养学生的应急避险能力。教师在教学活动中应积极构建三位一体的教学模式，将网络、课外以及课内教学融为一体[3]。首先将应急避险作为课内教学的主要内容，并在课堂上指导学生学习相关的应急技能和知识；其次利用课外教学来加强学生对应急避险知识和技能的巩固；最后利用网络教学全方位培养学生应急避险的能力，确保学生能够具备扎实的应急知识和技能，并将其运用在实际生活中，实现小学安全教育的教学目标。
（三）增设应急避险专业课堂。小学体育教学作为学生应急避险能力培养的重要方式，教师在进行体育教学活动时，可以适当施加教育影响，指导和帮助学生了解危机。同时教师要从学生的年龄层次和认知心理出发，设定不同的应急避险教学模块，对学生进行防走失、防雷击、防触电、防火、防落水等相关教育，并将逃生技巧和自救互救常识传授给学生。同时小学应增设应急避险专业课堂，确保其课堂教学活动形式的丰富性，如逃生演习、救护场景的模拟等，从而丰富学生的体育教学形式，培养学生的应急避险能力，实现素质教育的进一步发展。
（四）构建三位一体的教育体系。教育作为一项系统的工程，其涉及到社会、学校以及家庭，因此小学体育教学活动不能仅仅只在学校进行，同时需要在社会和家庭进行开展。社会、家庭以及学校这三者相互配合，加强协作，从而为学生应急避险能力的培养营造良好的环境。小学在进行体育教学活动时，要充分利用社会和家庭的互动平台，对应急避险教育网络加以完善和健全，从而培养学生对危险的判断力和警觉性，提高学生的行动能力，增强其躲避、远离危险的能力，促进学生的全面健康发展[4]。家庭教育是对学校教育的一种补充，能够保证学校教育的有效落实，因此家长必须要与学生共同做好应急避险的安全防范，促使学生在潜移默化中形成应急避险意识。应急避险教育具有较为广泛的内容，其必须要从社会、家庭以及学校这三者出发，促进小学体育教学条件以及基础设施的完善，为学生应急避险能力的培养提供良好的外部环境。
三、结束语
综上所述，在小学体育教学活动中，要想培养学生应急避险的能力，必须要加强体育教学的实践性和体验性，加快课内外教学与网络教学的融合，有效增设应急避险专业课堂，构建三位一体的教学体系。只有这样，才能保证学生在面临危险时采取正确的保护措施，促使学生形成安全健康的行为方式，培养学生应急避险的能力，促进学生的综合全面发展。
参考文献：
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[2]季勋龙.高职体育教学中有效培养学生应急避险能力之研究[J].运动,2012,08:82-83+69.
[3]王强,闵彬彬.基于体育教学的学生应急避险体适能研究[J].吉林体育学院学报,2012,05:109-111.
[4]张志保.应急避险能力融入体育教学中的思考[J].鄂州大学学报,2012,05:78-80.
对我国影响最大的几种自然灾害
1、地质灾害：自然变异和人为的作用都可能导致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到一定程度时，所产生的诸如滑坡、泥石流、地面下降、地面塌陷、岩石膨胀、沙土液化、土地冻融、土壤盐渍化、土地沙漠化以及地震、火山、地热害等后果会给人类和社会造成危害。将这种现象称为地质危害。地质危害也包括派生的灾害。种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
2、洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。
3、大风灾害：风力达到足以危害人们的`生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。
4、热带气旋灾害：热带气旋是一种发生在热带或副热带海洋上的气旋性涡旋。强烈的热带气旋伴有狂风、暴雨、巨浪、风暴潮，活动范围很广，具有很强的破坏力，是一种重要的灾害性天气系统。我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。
5、冰雹灾害：冰雹是从发展强盛的积雨云中降落到地面的冰块或冰球。据冰雹大小及其破坏程度，还分为轻雹害、中雹害和重雹害三级。我国是世界上雹灾较多的国家之一。
6、海洋灾害： 风暴潮、灾害性海浪、 海啸、赤潮。
7、其它灾害还有很多。
地震发生后应当采取哪些自救措施？
大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。
a. 要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。
b. 尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。
c. 用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；扩大活动空间，保持足够的空气。
d. 几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。e. 寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。
f. 一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。
g. 保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处的有人时，再呼救。
火灾逃生小常识
1. 卫生间是个避难所 .发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温。
2.湿毛巾捂嘴匍匐前进 在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒气。由于着火时烟气太多聚集在上部空间，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。
3.千万注意不能乘电梯 高楼起火后容易断电，这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能，使疏散失效，反而处于更危险的境地。
4.迫不得已不要跳楼 如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火即将威胁生命时，较低楼层（如二楼）可以选择跳楼逃生。但是一定要先向地面上抛下棉被、沙发垫子等物品，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
开学第一天的日记 篇1
今天是开学第一天，我们是四年级了，自然也到了四楼。我发现我们换了好多新老师。
第一节上数学，我在位子上猜想数学老师的样子，铃声刚响，一个看起来已经中年的女老师进入了我们的视线，她抱着一大摞作业本，我想她应该就是数学老师了。看上去，她的身体很棒，整个人虽然显得瘦瘦的，但很精神。她说话比较快，可能很多同学都没有听进去，她讲了对我们的要求后，便开始正式讲课。
然后是英语课：。
英语老师姓高，他一进教室，便带给人一种动力，他的个子高高的，看上去很年轻，他的脖子很长，他的头发像海浪一样卷曲着，戴着一副眼镜，说话也非常快 ，砰 砰，就像电视台的主持人。
第三节语文课，还是我们平易近人、和蔼可亲、敬爱的王老师给我们上。
下午，音乐课是一年级教过我们健康课的赵老师担任，她还是那样高大，穿着朴实无华却干净利索的衣服，还是那样的精神、有魅力。
最后一节课是心理课，上课铃响了足足有五分钟，她还是没有说话，整个教室沉浸着一种紧张空气，每个人都屏住呼吸，每当我与心理老师那冰冷的眼神接触时，就会感到一种莫名的恐惧。教室里喧闹的声音消失了。心里老师终于讲话了，先把我们训了个劈头盖脸，然后就自我介绍，她不时的用锐利的目光扫射教室每个角落，训完话之后，就让我们介绍一下自己，好让她更好的了解我们。
“我叫＊＊＊，我今年＊＊岁，我的爱好是滑冰。”
“……我的爱好是游泳……”
我们好像又回到了一年级，扭扭捏捏，不敢看着大家。声音小的像蚊子哼哼。
开学第一天的日记 篇2
今天，又是秋季开学时。开学对于我来说，特忙。昨天晚上加班写计划，备课。今天，得去看看班上学生的假期作业，得搬教室，得去排课表。知道会忙得不可开交，但还是没办法，因为这是必经之路。
上午，去看了一会儿学生的作业。有的孩子很认真，把假期作业完成得很好；有的空着手就来注册了；有的只图敷衍了事等等，五花八门。呵，这个假期玩得不错。刚想再看一会儿，电话来了，得去弄课表，这一弄就是很久很久，一直到下午放学了才完成一部分。
上午在搬东西的时候，儿子在楼下喊我。呵，还可以嘛，自己去注册了。一会儿，儿子就把发票和剩余的钱交给我了，然后跑开了。估计是去帮班上做事了吧。
中午，老睡不着觉。大约是开学前综合症吧，许多老师都有同感。儿子去了他姑婆家，快两点时才回来，把门擂得咚咚响。他一进屋，就大声嚷嚷：下午三点要去学校，帮大队部做事。呵，还真积极。才过两点，那小子就跑去了。等我到学校的时候，他已经在操场里玩开了。一会儿跑到办公室里来，一会儿又跑楼下去。终于，陈老师安排他们搬东西了。等回到家里一看，满身都是灰尘留下的污点。早上就跟他说过，今天要做清洁，让他别穿白衣服。他硬是不信，非得把一身白的运动服穿身上。现在好了，只得脱下来洗。不过是他自己洗，他爸在一旁做技术指导。哎！这臭小子！尝到苦头了吧？
让他写作业，他说什么都让老师收去了。我说：没关系，我提供。把一叠稿件纸递给他，看他还有什么话说。
太困了，就记到这里。晚上还得录入，老师们修改好的东西。哎，开学的日子啊，真是没话说。
开学第一天的日记 篇3
一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们如同来到了一个崭新的校园，即将开始新的征途。
在上个学期的学习和生活中，也曾遇到过困难，也有开心，但这都已成为过去，我会把它当成我这个学期的学习动力，摆在我面前的一切都是新的，我理解到了，上学期的不足。在新的学期要如老师在评语中对我所说的要掌握好，好的学习方法和好的学习态度，我也明白了，由于现实的残酷，我们将不能在学习当中有一点点的马虎，因为上学期的数学给我带来了遗憾，我会抹掉胸口上的创伤，拿上我的武器，整装待发，新学期的目标早已在我脑海中彩排。
长远的目标是考上自己理想的大学，最近的目标是尽快跟上五年级的学习节奏，其实我的目标还有很多，也许不能一一实现，但我会尽自己最大能力去做。当然我明白这一路不会是一帆风顺，但它总会给我希望让我黯然欣喜的`时候，踏踏实实地学习，认认真真地对待校规，班规，坚决不做有损学生身份的事。
我这个学期一定要努力，不要辜负了老师和父母对我的期望!!!
开学第一天的日记 篇4
一转眼，快乐的寒假已经过去，我们又迎来了一个新的学期。今天是开学的第一天，我们的心情别提有多高兴了!
下午两点，我走在上学的小路上。心情高兴的很，因为又可以和同学们一起游戏，一起学习喽!可是我的心情还是有点不高兴，因为不可以像以前那么自由了，在家玩电脑、看电视、逛街这全是不可能的事了。开学了真是有点恋恋不舍。 瞧呀!小草脱掉了黄衣裳，换上了一件淡绿的新衣裳;花儿妹妹依然那么艳丽，在灿烂的阳光下开放，不时扑来一正清香，使人心旷神怡;松树哥哥依然那么挺拔像一个个士兵日夜坚守着我们的校园。鸟儿在枝头唱着悦耳的歌声好像在迎接我们的到来。 “叮铃、叮铃”上课的铃声响了。我急忙跑进教室，端端正正的做好。眼睛目不转睛的看着黑板，全神惯注的听老师讲课。心想：良好的开始，是成功的一半，我要从这第一天开始努力学习，奔向一个完美的新学期，创造新的成绩。
开学第一天的日记 篇5
当我背着新书包，高高兴兴的准备去迎接新学期的第一天时，有几片雪花掉到了我鲜艳的红领巾上，我不禁抬头一看，啊，多么美丽的雪啊！
它们犹如无数纯洁的精灵把这座小城妆点。当我跨进校门时，那儿已经成了一个粉妆玉砌的世界。一道道亮丽的风景线让我目不暇接。远处传来了同学们那银铃般的笑声。随着上课铃的到来，笑声渐渐消失了，替代它的是同学们朗朗的读书声。
听完薛老师一节精彩的课后，我匆匆地赶到窗台，伸出手臂。有一个雪精灵刚要落到我的手心里，却被一阵风推着到别处玩了。我的心里难免有些失落，但这不正应验了它们调皮的性格吗？多可爱的雪啊！
就这样，我在窗台站了一段时间，直到上课铃响起，我才不得不回到教室，只见同学们指着我一个个都笑得前俯后仰，我一看，原来我成了白发老人了。接下来的几个课间都让我心驰神往。
雪！你是那么的美妙，神奇！
开学第一天的日记 篇6
时间过得真快啊，眼一睁一闭，一天就这样过去了，正如春晚的那首歌一样《时间都去哪儿了》。今天已经是我们开学第二天了。
今天放假，所以身为我们毕业班的老师们都为我们布置了相当的作业，想让我们在以后的学习生涯中能够找到很好的学校来深造。因为老师相信我们!“野火烧不尽，春风吹又生。”加油，毕业班的同学们!呵呵，当然也包括我在内。
今天一天，我都在很用功的写作业，一会儿剪图形;一会儿写作文;一会儿预习;一会儿背书。把我忙的不可开交，不过我的内心是明朗的，是开心地!我相信，只要我努力，一定可以考上好的学校。
写完作业之后，我和姐姐一起出去洗了个香喷喷的澡，因为我希望明天能够在学习里好好地学习，快乐地成长，学习我以后能够在人生道路中启发我的知识。和同学们友好地相处，和老师成为共同学习的朋友。
明天，我的校园生活与学习生活已经开始，准备奋斗吧!好好地学习，好好地玩耍。上台不怯场，下台好相处!加油!我这棵草一定不能做小草地中的害群之马，要做小草中辉煌的一员!奋斗吧!学习吧!毕业班的同学们起跑吧!
开学第一天的日记 篇7
快乐而又高兴的暑假结束了，我们带着愉快的心情开怀拥抱新学期。
远远望去，校园的墙壁焕然新，上面还挂着几面颜色的彩旗。
走进教室，王佳劲、王晨和我来了个热情的拥抱，我们谈着暑假的见闻，商量着新学期的打算。
开学了，欣喜、激动、恐惧、种种心情伴我而来，欣喜的是我能学到很多知识，认识新老师、新同学，激动的是终于上了年级，担心的是我的好成绩还能不能遥遥领先了呢?
开学的感觉真好!
开学第一天的日记 篇8
今天是开学第一天，吃过早饭后，我就急忙穿上校服、系上红领巾、带上校徽、背着书包，高兴地回到了离别二个月之久的学校。
踏进校门，我发现学校打扫得干干净净，面貌一新，许多同学都比我早到了，有些鼓号队员已在中队室拿到了鼓号，我赶紧放下书包，找到自己要用的大鼓，背起来，在老师的带领下进入大操场，鼓号队很快就整齐地集中起来，经过简单的操练后就发出了响亮的鼓号声，沉静了一段时间的校园顿时变成了欢乐的海洋。这时，六年级的同学首先进场，接着是五年级、四年级、三年级……，最后是一年级的新生，只见这些小弟妹们用好奇的眼光注视着鼓号队员。
进场完毕后举行了隆重的升旗仪式，鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起，同学们立正，行少先队员队礼，祝福可爱的祖国繁荣昌盛!接着校长讲话，要求师生们在新的学期要有新的作风、新的气象，新的成就;同时要求高年级的同学要对低年级的同学多关心、多爱护，建设和谐校园;希望经过努力能够拥有更多的优等生。校长热情洋溢的讲话获得全场热烈鼓掌，这时鼓号齐鸣，掌声、鼓号声震耳欲聋，展现出同学们在新学期实现新的超越的雄心壮志。
升旗仪式结束后，我一囗气跑上了在六楼的教室，大家都在互相问候，谈论着暑假的奇谈趣事、奥运会夺金牌的故事、外出活动看见的新事物、新气象……，正当我们谈得兴高采烈的时候，班主任梁老师进来了，同时来到的还有一位新老师，经过梁老师介绍，原来是我们的语文老师，我们用热情洋溢的掌声欢迎陈老师!我们都希望在陈老师带领下能掌握更多更好的语文知识。
吃过晚饭后，我抓紧地完成了作业，从7时55分开始至8时55分，认真观看了中央电视台经济频道播出的《开学第一课》“知识守护生命”的专题节目，丰富生动的内容，深入浅出的道理，让人懂得生命是第一宝贵的，在人的生命中只要发挥潜能就能创造奇迹;遇见灾难时只要坚持就能胜利;碰到困难时发挥团队精神就能够突破危险;教育我们平时要学会应急避险的知识和逃生的方法，碰到灾难时就不会手忙脚乱、乱跑乱撞，就有自我保护的能力!这真是一课终生受益的基础课啊!
这一天进入了新课室、领到了新课本、认识了新老师，收获丰富，让我知道了新学期的学习任务艰巨，面对繁重的学习任务，我要树立信心，敢于向困难挑战，发挥潜能，发奋图强，努力学习，争取好成绩，实现新的超越!
