我最喜欢看儿童剧场了，因为我可以舒服的坐在椅子上，边看表演边休息，不但可以纾解压力，还能让人放松心情呢！可是因为学校开学的关系，爸、妈只能偶尔利用假日带我到文化中心观赏。
不知道老天爷是不是听到我的祈求了，果然“小茶壶儿童剧团”在这个礼拜四来到我们学校表演。这个出乎意料的惊喜使我雀跃不已，高兴的手舞足蹈。
小茶壶儿童剧团总共表演了两则故事，其中令我印象最深刻的就是神仙一定有办法。从前，有一对母女住在三年坡附近，传说只要在三年坡跌倒，就会只剩下三年的寿命，很不幸的.是女儿在上学途中在三年坡跌了一跤，妈妈请了密医、道士来解救女儿，都失败了。最后请了神仙出来，神仙告诉她女儿必须要在三年坡跌二十次、平时多做善事，才能化解这次的危机。女儿按照神仙的指示做，果然，化险为夷，一家又快乐的生活在一起了。
这次小茶壶剧团的演出非常的诙谐逗趣，也很有创意、想像力，希望大家可以多做善事，善有善报，让这个世界充满爱与关怀。
今年5月，姑苏区疾控中心联合市、区两级口腔卫生指导中心(苏州市华夏口腔医院)，随机抽取了姑苏区7所小学校二至六年级1259名学生、苏州市其他区县小学二至六年级1014名学生进行了口腔健康调查，同时随机抽取了503名通过“儿童口腔健康幸福工程”接受过窝沟封闭的小学生进行了窝沟封闭情况复查和口腔健康调查。
昨天，姑苏区疾控中心发布《姑苏区儿童口腔健康幸福工程实施效果评估报告》。报告显示，近年来，随着“儿童口腔健康幸福工程”不断推进，姑苏区儿童的口腔行为习惯变好了，“六龄齿”防龋效果显著，儿童乳牙龋患率逐年降低。
健康行为正确率提升
健康行为调查共分四项内容：窝沟封闭后还要刷牙吗?哪些食物容易引起龋齿?正确的刷牙方法以及需要定期检查牙齿吗?总分为4分。根据本次口腔健康调查结果，参与“儿童口腔健康幸福工程”学生的健康行为得分为3.78分，高于未参与该项目学生的.3.62分。总体上说，参与过该项目的学生对正确刷牙方法、易导致龋齿的食物等关键口腔保健知识的掌握比未参与项目学生好，口腔保健习惯也更好。
“六龄齿”防龋效果明显
调查显示，姑苏区儿童恒牙患龋率为12.63%，较苏州其他县区儿童恒牙患龋率低9.32%。而窝沟封闭项目实施的恒牙是“六龄齿”，姑苏区儿童患龋“六龄齿”数占患龋恒牙总数的比例(87%)低于其他县区儿童(93%)。与未实施窝沟封闭儿童比较，姑苏区项目实施儿童的“六龄齿”龋病降低相对有效率为57.06%。
儿童乳牙患龋率逐年降低
调查显示，姑苏区儿童乳牙患龋率为35.74%，较苏州其他县区儿童乳牙患龋率(46.70%)低10.96%;姑苏区参与“儿童口腔健康幸福工程”儿童的患龋率为26.02%，较姑苏区平均水平(35.74%)低9.72%，较其他县区儿童低20.68%。且随着口腔健康教育的不断多样化，宣传力度的不断加大，同年龄组儿童的乳牙患龋逐年下降。
预期社会效益显著
与未接受窝沟封闭的儿童相比，姑苏区窝沟封闭儿童六龄牙龋降低的实际有效率为6.45%，五年来“儿童口腔健康幸福工程”共窝沟封闭六龄齿19728颗，即减少了1272颗蛀牙。考虑到我国的实际情况，有相当一部分龋齿不能得到有效治疗，将进一步发展为牙髓根尖周病，甚至需要拔除，以每颗恒牙龋齿充填治疗、进一步牙髓治疗和冠修复治疗费用平均600元计算，减少直接医疗费用76.3万元。2013年-2016年，6年级乳牙龋均减少0.23颗，5年级减少0.48颗,4年级减少0.64颗，3年级减少0.66颗，以每个年级8000人计算，共减少蛀牙16080颗。以每颗乳牙龋齿充填治疗、牙髓治疗等平均费用300元计算，减少直接医疗费用482.4万元。
五年筛查儿童26565人
龋齿被世界卫生组织列为仅次于心血管疾病和癌症的第三大重点防治疾病。据调查，我国6-12岁儿童龋齿发病率达60%-80%。据姑苏区疾控中心相关负责人介绍，姑苏区从2013年开始实施“儿童口腔健康幸福工程”，每年投入专项经费100万元，用于开展辖区8周岁年龄组儿童口腔健康教育和口腔健康检查，免费为适龄儿童实施“六龄齿”窝沟封闭治疗。从2012年起，该项工程已经连续实施了5年。
五年来，儿童口腔健康幸福工程”“累计筛查适龄儿童26565人，实施窝沟封闭11196人，封闭牙齿19728颗，五年平均窝沟封闭适宜率约42.14%，适宜窝沟封闭实施者的封闭率为100%。同时，开展口腔健康教育课700余次，发放宣传资料近8万份，宣教受益人数10万人。
活动一：参观牙科诊所
（一）教育目标
1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
（二）教学准备
与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
（三）教学过程
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么
2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？
（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？
（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
活动二：认识牙齿
（一）活动目标
1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
（二）活动准备
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
（三）活动过程
1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的`幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿
（一）活动目标
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护牙齿。
（二）活动准备
有关保护牙齿的系列图片。
（三）活动过程
1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？
2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。
（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。
（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。
（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。
活动四：儿歌表演“小熊拔牙”
（一）教育目标
1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。
2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。
3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。
（二）教学准备
课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。
（三）教学过程
1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。
2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。
3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。
4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。
5.自由组合表演。
6.结束活动。
