在《史记》这本书中有许多值得我学习的人物品质和故事，如聪明的蔺相如，勇敢的毛遂，一心为民的大禹等等，但令我影响最大的还是管鲍之交了。
这个故事主要讲了鲍叔牙和一位亲人做生意，经过他们两个人的'共同努力一个月后他们两人挣下了许多钱。可是鲍叔牙和那个人商量好了一人一半可是那位亲人一下吧鲍叔牙手中的钱全部拿走了可是鲍叔牙并没有去向他要回钱而是包容他因为鲍叔牙知道他家庭贫困所以包容他。不久后鲍叔牙家当上了官在商议选举一位人当清官的时候鲍叔牙想起了那位亲人因为他的母亲得了重病没有医药费所以把亲人推存当官来帮助他。表现了鲍叔牙乐于助人的品质。
在生活中有许多乐于助人的人，在我们班也有一个乐于助人的人那就是李梦达。
李梦达是一位乐于助人的人他在我们班还有一个外号“热心人”记得有一次我在做一道数学题是一道难题给难住了，李梦达见我一脸问号就走过来对我说哪一道题不会呀？我用手指指了一下“13？”题李梦达问道。李梦达了解到情况后立刻就给我讲题他一边讲即不同的是他不仅给你讲明白了还得你解决问题方法:李梦达先说老师上课时说遇到不会的题是不是先画图，再标出有用的条件，最后再解决问题。这时我按老师教的画出了图再标出条件。经过15分钟的讲解他连讲连出题终于我已经完全掌握主题并且会完完整整的找出单位一画批图有用的条件和去求问题还是找问题都是小达人！
经过这件事情过后我知道了要乐于助人，学习李梦达和鲍叔牙的品质！
语文复习计划（一）
一、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，经过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要资料，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读本事，受到情感的熏陶。
3、能主动进取地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自我的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出资料具体、有必须条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、进取主动地参与语文实践活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。
二、复习资料
1、识字、写字
（1）听写；
（2）看拼音写字、写词；
（3）按要求写字；
（4）选字填空;
（5）改正错别字；
（6）选择带点字的正确字义；
（7）按要求查字典等。
2、阅读
语言积累
（1）形近字、同音字、多音字组词；
（2）背诵指定和自我喜欢的资料；
（3）按要求摘录词句（或摘录自我喜欢的词句）；
（4）按课文资料或积累运用中的“读读背背”填空；
（5）默写；
（6）补足词语；
（7）词语搭配；
（8）按要求写词语；
（9）造句等。
语言感悟
（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；
（2）按要求找出相关的词句、回答问题；
（3）理清课文的叙述顺序；
（4）领悟句子的表达特点；
（5）理解、抓住课文的主要资料，体会作者表达的思想感情；
（6）学会提出有思考价值的问题；
（7）联系生活实际谈感受等。
3、习作
复习写自我熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；
复习写想象作文，能把想象的资料写具体。
三、具体资料及分工
团体备课部分
成语分类积累，春联、名言警句，古诗分类积累
修改病句、照样貌把句子补充完整
课内阅读抓住重要段落和文章中心复习即可。
课外阅读复习重点是对语言的积累、感悟和运用。
作文审题选材训练习作部分的复习要注意引导学生经过回忆、反思本学期的习作情景，针对薄弱环节，进取采取相应措施补缺补漏。教师应就存在的共性问题及习作的基本要求（如资料具体、感情真实等）多作指导，提高习作水平。
语文复习计划（二）
一、基本情景
古城校区高20ｘｘ级共有22个教学班，其中19班、20班、21班、22班为一段火箭班，10-18班为二段实验班，其余为普通班；科任教师共11人；七一校区高20ｘｘ级共有20个教学班，科任教师共10人。必修一至必修五为必修教材，共30个模块，其中涉及的词汇占考纲词汇的80%左右。计划复习进度为每两周（约12课时）复习3个模块。选修六至选修七为选修教材，共12模块，计划复习进度为约6课时复习两个模块。此外，在这一阶段中，计划利用每周两节课详讲一套201*年课改卷高考真题，以帮忙学生进一步熟悉考纲词汇并了解新高考试题的难度。在此期间穿插复习11个语法专项。
二、指导思想
面向20ｘｘ年高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，进取主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
三、高考英语复习中的误区
1、以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位，将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。
2、将语言输入和语言输出截然分开，忽略了读与写的结合。
3、复习过程中的"以教师讲，学生听"为主的传统做法，致使学生不能很好的发展自主学习的本事。
4、不注重学法指导，过分强调知识的传授。
5、阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽略了语篇分析本事的培养。
6、只重视教书，忽略了育人，忽略了对学生进行人生观的教育。
四、教学目标与备考原则
1、明确方向
应对20ｘｘ年的高考，教师必须明确高考要考什么以及怎样考；有目的有计划的组织好高考复习；否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。回顾近几年高考英语试题，我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。语言知识题的命题原则为在保证知识覆盖面的基础上，尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为（1）语言必须放在实际的并尽可能不一样的情景中运用；（2）语言必须适合具体的交际行为；（3）考核焦点在于是否到达交际目的；（4）语言交际行为除了需要语言本事外，还需要一些其他的本事。
2、高考复习应坚持的原则
针对高考英语复习中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用中学，练中学”的原则。高考复习不仅仅是查漏补缺，使语言知识体系更加完美的过程，更重要的是，它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写本事上升到一个新水平的过程，是提高综合分析、分析确定等本事，改善学法、学会自学的过程。所以，高考总复习时应坚持一些原则
（1）实践性原则。（2）综合性原则。（3）针对性原则。（4）学法指导性原则。
五、复习课课型设计及复习计划安排
1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养本事的依托。复习中要避免炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用本事上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。
2、语法复习课。在此以前，学生已基本掌握各个语法点。复习时，教师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；教师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。
3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求（如短文改错）及作答技巧；目的之二是经过训练使学生了解自我的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识，比如完形填空重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的知识；改错不考查拼写、语序等，设错方式遵循811或721的原则（8错1多1缺；7错2多1缺或7错1多2缺）及错点在哪些方面；写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。
4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习必须资料后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试资料应与复习资料接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。
5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时，要求是批改可是夜、评析在次日。评析试卷要避免教师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小教师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只供给答案详解的方法。不管怎样，要让学生经过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后，教师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。
根据上述原则，我们按以下步骤进行复习
第一阶段基本功训练阶段（201*年7月—20ｘｘ年2月底）
1、把课本作为练习听说读写的重要材料，巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。
2、在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上，将基础语法进一步拓展，将所学的语法构成一个知识网络。不再以记住基本条条框框为主，要把面铺开，在掌握基础语法的基础上学会应用、学会创造；与此同时，要重点总结一些相关句型。
第二阶段巩固提高阶段（20ｘｘ年3月—4月中旬）
3、可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等，适当做一些综合试题。此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开始做书面表达练习和短文改错练习。做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在巩固所掌握的各种句型和语法。
4、这一阶段要很多阅读。
第三阶段综合本事训练阶段（20ｘｘ年4月20日—5月25日）
5、做综合试题。
6、综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。
7、针对单项选题中的错题，要边做边总结。
8、每一天坚持背诵。背单词、背英语范文、背句型、背自我错过的地方。
第四阶段反思调整阶段（5月26日—高考）
语文复习计划（三）
各部分复习要点
（一）汉语拼音部分
主要资料共13课有四个复习练习
主要任务
1、熟练地掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2、掌握汉语拼音的拼读方法，能准确地拼读音节，读准四声和轻声。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、能按四线格的要求规范地书写声母、韵母和音节。
（二）识字写字部分
这部分资料目前对学生来说既是重点也是难点。
主要资料
1、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。会在田字格里工整、规范地书写。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
本册要求学生认识20种笔画（148页汉字笔画名称表）。
认识43个偏旁
三点水提手旁火字旁日子旁足字旁言字旁单人旁走之竖心旁方框禾木旁雨字头月字旁木字旁草字头绞丝旁广字旁穴宝盖立刀两点水人字头四点底反文门字框双耳反犬旁宝盖儿鸟字旁提土旁八字头女字旁竹子头风字框心字底双人旁王子旁虫子旁目字旁方字旁食字旁子字旁石字旁
（三）课文阅读部分
本册共20篇课文，分四个单元。第一单元主要以写景为主；第二单元主要以状物为主；第三单元主要以叙事为主；第四单元主要以小故事为主。课文比较简短的一般都要求会背。课后有明确要求背诵的课文共有12篇分别是《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》《我多想去看看》《自我去吧》《雪地里的小画家》。
一年级阅读要求
1、语言学习用普通话正确地朗读课文。
2、情感喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
3、技能学习借助读物中的图画了解文中的主要资料，了解词和句子的意思。
4、标点认识逗号、句号、问号、感叹号四种标点符号。
（四）语文园地部分（包括课后练习）共有六个语文园地。
复习方法
1、分类、分单元检查本学期学习资料的掌握情景，及时地对学生做好查漏补缺的工作，尽其所能的使每一位孩子过好学习生涯的第一关，体会到“丰收的喜悦”。
2、复习方法要灵活多样，鼓励学生创新。复习生字时要想尽各种方法，激发学生识字兴趣，让学生不仅仅牢记字形，并且要做到灵活运用。
3、先按单元系统复习，再归类复习，最终再综合复习。
语文复习计划（四）
俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为梦想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情景，特制订以下期末复习计划。
一、期末复习的总体要求
1、首先要求各学科、各任课教师对自我所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出贴合本学科本班学生实际的复习计划。
2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；
3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的具体资料，体此刻各自的复习计划中；
4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课；
5、能够查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。
二、复习总体目标
1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化；
2、构成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与本事之间建立新的联系；
3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。
4、经过复习检查学生对所学基础知识，基本本事、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。
三、复习思路和方法复习思路
采取先单元复习、阶段检测，最终进行综合复习。
复习方法
1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。在复习前，每位教师应对复习资料及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情景，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还能够提议学生也制定切实可行的复习计划。
2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。
（1）过教材以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础知识的过关。
（2）串知识在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生经过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，构成框架，然后再经过练习在实践中掌握。
（3）练技能侧重对做题技巧的`讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等本事。
3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情景，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。
4、复习要突出合作性。
上复习课单是教师讲学生听效果并不必须梦想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习本事，所以我们要开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主动性，让学生当学习的主人。在复习过程中，我们能够用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，经过学生小组学习，小组讨论，一帮一，一齐归纳总结，一齐分享学习的方法和成功的经验，一齐完成教师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
5、复习要讲求趣味性，采取多样的复习形式，坚持学生学习的兴趣。
四、复习时间安排
6月10日——20日单元复习、阶段检测
6月21——7月2日归类总复习、模拟测验
五、期末考试要到达的目标
上等生继续前进，坚持上游；中等生至少前进一个名次，下等生至少保证期末考试成绩及格。力争各班级平均成绩比上年度上升10分。
以上是我校暂定的期末复习计划，在复习的过程中将根据教师和学生的实际情景及时的作以调整，以便学生能够取得更加优异的成绩。
语文复习计划（五）
2020年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成2017届语文复习备考任务，全面促进2017年高考语文成绩的提高，力争在2016届的基础上有大突破，特制订本计划。
一、指导思想
依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定2017年复习备考的基本原则是基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重本事、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路
1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试本事、信息整合等方面创造性地开展工作，经过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，构成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。
4、继续积累2016届高三语文的备考经验，针对我校学情构建适合本校特色的学案及复习备考模式。
5、进一步强化达标意识，强化协作精神，经过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，构成体系，强化考技考能。
6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段。
7、作文复习。（穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议事件）
三、重点工作及措施
1、系统复习教学工作
（1）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句，第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读《史记》《古文观止》，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。
（2）现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。
（3）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。
2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼广西高考动态，研究全国课标卷，尤其是今年新出的丙卷，在教学实践中构成全方位课程体系的教育。
3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本的备课形式，把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人，并经过备课组把关来优化资料的整合，突出效果。
四、常规工作及措施
1、备课
（1）认真研究考纲、考试说明、2017年广西高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用中学学科网、高考资源网等网络资源，发挥备课组的团体力量，保证备课质量。
（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生进取动起来。
（3）认真设计每节课复习资料，精心设计学案及配套习题，保证试题的精和优，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。
（4）切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。
（5）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。
（6）以考促练。每周进行选择题的周测，周周有小考，利用连堂进行两周一大考，针对我校学生不会主动学习语文的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，让学生经过考试认识到自我的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。
（7）结合不一样阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。
2、授课
原则一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。
（1）力争做到从本班学生实际需要出发，采取最适合自我学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差”。
（2）狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充很多高考知识。
（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。
3、作业
（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。
（2）课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。
（3）各班结合实际，分层布置作业，有针对性利用作业培优、补差、转中。
（4）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。
4、辅导
（1）分层培优补差，定人定时间定地点定资料，讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力量，做好尖子生的培优工作。
（2）课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情景，针对实验班尖子生设计辅导习题和辅导方案。对学生有提高成绩的方法、操作措施，不一样时期成绩预测，并跟踪落实。
5、阅读写作
（1）上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文水平薄弱，尤其是新出现的任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分训练。清晰三种文体的基本模式，理解三种不一样考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到46分以上，尖子生定专人、定文体辅导。
（2）每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水”，阅读材料确定为高考满分作文、《人民日报时评文章》《中国青年报》《读者》等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记，积累素材。
（3）印发2015、2016人民日报的时事评论文章，增加学生作文观点的时效性、现场感。
（4）作文讲评（重点班争取能够面批），以不一样学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不一样分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就能够提升分数。
（5）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟，并构成规律。
6、抓学生习惯规范性
一抓二提示三检查抓听课状态；提示改善不良复习行为，提示勤做笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情景。
针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂必须漂亮，但求务必工整。
五、基本要求
1、加强合作，做到六个统一。
统一资料。统一教学安排。统一教学资料。统一教学方法。统一教学时间。统一教学检测。
2、注意学生的书写和答题规范；强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。
3、密切关注2017年广西高考信息。充分了解高考动态；进取参加省市区各项教研活动，开展不一样形式的备考信息交流活动，注重校际交往，最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。
语文复习计划（六）
一、指导思想
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不一样的学生都能得到提高。
二、复习目标
（一）、基础知识方面
1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.
2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。
3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的本事。
6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读。
1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分主角朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文资料，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。
（三）、习作。
1、留心周围的事物，乐于书面表达。
2、能把自我看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3、根据表达的需要，使用冒号、引号。
三．学生情景分析
本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，仅有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情景，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”本事的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有必须幅度的提高。
四、复习重点
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的本事；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际本事，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。
7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想资料的本事和探究重点字词句的本事，提高学生的分析问题、解决问题的本事。作文方面重点是命题作文中的“审题、选材、构思”训练。
五、复习资料
主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。
（一）基础知识
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如（1）选择正确的读音（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。掌握常见字的音、形、义；异常要了解多音字、多义字在不一样词语中的意义。主要题型如（1）把字写得正确、端正、匀称（2）确定字的部首，除部首外还有几画（3）辨字组词（4）多音字组词（5）选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如（1）照样貌写词语（2）根据意思写词语（3）用词造句（4）找近义词或反义词（5）选择恰当的词语（6）把能够搭配的词语用线条连起来等。
4、句子
（1）了解常见的句式。
（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。
（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。
（二）阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自我的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情。
1、课内阅读落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读本事，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
（三）写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自我平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的资料来看，有写人、记事，有写景。
六、复习措施
1、主要采用集中与个别相结合、团体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，可是教师必须作适当的提示、归纳。学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是经过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是经过复习，把方法转化为比较熟练的技能。训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想资料的方法和学习表达方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮忙他们回忆一下课文和重点训练项目。
5、作文复习时，不管哪一种命题形式，必须要求学生认真地阅读习作的题目和提示。
语文复习计划（七）
复习方法
1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的资料和作者的思想观点态度。
3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。
4、有意识地研究写作的目的和对象，负责地表达自我独特的看法;能根据表达的需要，
展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描述、说明、议论、抒情等表达方式。
时间安排
第18周(12月28日——12月30日)抓课本复习，包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。
第19周(元月2日——元月7日)重点复习巩固文言文单元，突破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指导
及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。
备考策略
第一，死抠背默不丢
这是唯一与课本有直接联系的资料，必须要反反复复记牢基准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自我的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅仅要会背，更重要是会写——不写错别字!
第二，作家作品要记牢。
课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要资料、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。
第三，保质保量做练习。
用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都能够。选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。
第四，掌握文言文规律。
文言文不必须会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要十分熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读本事，最终把它迁移到课外文段上。
第五，诗歌鉴赏找方法。
看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六，作文整理积素材。
整理旧作，看有哪些可取之处，看教师评语或讲评笔记，明确应当如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自我的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。动笔前必须要列提纲，写作时注意细节描述与刻画，把笔墨用到描述的主要对象身上!
第七，现代阅读养习惯。
现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间能够做几道高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重本事，已经开始向高考靠拢了!
语文复习计划（八）
一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习
1、基础知识积累及运用
A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写应当认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动把本学期的综合性学习资料整理一下，梳理出教师平时强调的知识点。
D、文学常识找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等资料。
E、名著阅读在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
3、文言文阅读
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复习时应当注意的问题。
(一)、从思想上重视
不少同学认为复习可是是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情景的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，仅有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自我平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种本事。
(二)、复习讲究方法
俗话说工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高本事外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应当根据自我的实际情景，选取科学、高效的复习方法。那里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家能够根据自我的实际情景选择使用。
1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点资料和重点题型。复习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自我的情景，并拟定适合自我的复习计划。使复习有针对性。
3、提高自我的复习听课的效率，向效率要成绩。
薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。
4、根据不一样资料和自我的不一样情景，采取适合自我的复习方法。
同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照教师的要求认认真真学习的同学，而与教师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以那里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应当按照教师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，教师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们必须要按照教师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自我的存在的问题加以解决。
四、复习时应注意克服考试中容易出现的问题
经过了紧张的复习，是不是就能取得比较梦想的成绩呢这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。
考试中常见的失误及对策
1、文章没读懂，就匆匆动笔。
应对策略能够经过标题、开头、结尾、过渡句等资料，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，构成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。
2、题目没看清，就草草作答。
应对策略仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须到达多少字以上，严格按要求答题。答题之前应当明确方向、角度。
3、信息没找全，就中止寻读
应对策略明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息确定依据是命题。体此刻题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应当根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息贴合要求或者说更贴合要。
既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复习的时候我们就应当努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们必须会取得梦想成绩的。
语文复习计划（九）
一、全面复习基础知识。以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题本事为目标，进一步巩固基础知识。
三、小学语文期末复习计划(五年级)在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读本事和习作本事。
四、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试本事。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读本事方面加大练习力度;优生与差生结对帮忙，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
附复习课时安排
第一课时
复习资料汉语拼音
预设目标
1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
2、熟练掌握大写字母。
3、会看拼音写汉字、词语和句子。
第二、三、四课时
复习资料字、词
预设目标
1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按必须的规则进行正确搭配。
4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
5、能掌握常用的成语。
第五、六、七、八课时
语文复习计划（十）
四年级下册语文复习计划
一、指导思想
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不一样的学生都得到提高。
二、复习资料
1.巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。
3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并经过必须的练习，进一步巩固已学知识。
4.经过复习，全面提高学生识字写字本事、阅读分析本事、作文的审题和写作本事等。
三、复习重点、难点
本复习计划，针对不一样层次学生，确定了不一样的重点难点。
优生、中等生重点在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
难点在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读本事。
后进生重点以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.难点阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，
巩固所学知识，提高分析、解题的应变本事，最终提高阅读本事。
四、具体措施
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题本事的培养。
（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
五、具体资料及时间
时间:6月5日-----6月27日
第一阶段语基部分
依据教材和试卷资料，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段阅读部分
资料要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲.
第三阶段习作部分
1.写事的，把过程写清楚。
2.写景的，抓住景物特点。
3.写人的，要让人活起来。
4.想象的，想象事实相结合。
第四阶段做综合试卷，全面提高.
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点
1.突出重点。从学生的角度看，我们要异常注意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2.讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自我的复习为主，要以练习为主，可是教师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。
我最喜欢的一本书作文 篇1
今天，我读了《爱的教育》这一本书，其中，有一个故事感动了我，大体意思是讲为人要宽容大量，不要小气。
以前，我十分讨厌王丰，讨厌它什么呢？讨厌她高傲自大，讨厌她对人不诚实，更加讨厌她上课时，李豪威读错了字，而转身说她，让他声音轻点。
但是，我现在不再讨厌王丰了，为什么呢？因为我用宽容对待她时，我发现她有许多优点，也渐渐发现只要我们对她好，她就会对我们好，但我们如果和她唱反戏，她……现在，王丰已经成了我的朋友，她经常把心里话讲给我听，我也把我的秘密告诉她，我希望我们的关系会更加好！
我最喜欢的一本书作文 篇2
我最喜欢看的一本书，书名是《西游记》。这本书是我阿姨送给我的，我也珍惜这本书。每一次我有空的时候，我会拿它慢慢地看，每看完一个细节我都受到了很大的鼓舞。
每次我看到哪一页我都会小心的折起来，然后把它放回原来的位置。每当，朋友来我家玩的时候，我都会介绍这本书的好处。有时我也会借给我的朋友，但是叮嘱他们一定要保护好这本书。我将会把这本书，保存得完美无缺，已将世世代代流传下去。这就是我的护书小心得。
我最喜欢的一本书作文 篇3
我有一本书，它的名字叫《酷虫学校》。这本书特别好看！这本书讲了最凶猛的昆虫、最大的昆虫、力量最大的昆虫等等。
最凶猛的昆虫是虎甲虫，它有有力的大额，还有强壮的身体。连鹿角虫都不是它的对手！
最大的昆虫是美国巨型独角仙，它的身体可长73厘米，宽为29厘米，它真是太帅了！
力量最大的昆虫是双角仙，他可以顶起比自己重量重780倍的东西，真的是特别厉害！
我很喜欢看这本书，书里有很多稀奇古怪的昆虫，我看了书之后，知道了很多关于昆虫的知识。
我最喜欢的一本书作文 篇4
我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。
这本书给我们讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即"八德"故事汇编。这些故事篇篇发人深省，
读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》："黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒"。黔娄当县令的时候，因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……再如《董永卖 身》："董永家贫，卖 身葬亲，天谴仙女，织缣完缗。"，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义……
为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等"八德"进行了注释。如：孝：百善孝为先。"身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也"等等。
我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到："书籍是人类进步的阶梯。"《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。
现在，学校和家长对我们读书的要求越来越高，《启迪心灵的钥匙》这本书，正是我们"读书好，好读书，读好书"的良好载体。
我喜欢《启迪心灵的钥匙》这样的好书！
我最喜欢的一本书作文 篇5
在我的小书架上，摆满了各类许许多多的书籍。书架上小说类的书籍有《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《史记》、《封神演义》、《木偶奇遇记》、《鲁宾逊漂流记》等，其中我最喜欢的一本书就是中国古典四大名著之一《三国演义》。
小说《三国演义》是作者罗贯中根据《三国志》改编而成的一部史著。开篇“分久必合，合久必分”在东汉末年魏国、蜀国、吴国争夺天下，最后形成三国鼎立之势的动人故事。
我喜欢三国中的英雄人物，如：足智多谋的诸葛亮，英勇善战的张飞，忠义凛然的关羽。书中作者传神塑造的刘备、诸葛亮、张飞、关羽、孙权、曹操等人物生动活现、家喻户晓；我更喜欢小说中流传至今的经典故事：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“关云长千里走单骑”、“三气周瑜”、“关云长单刀赴会”、“空城计”、“七擒孟获”等。如：“草船借箭”生动地描写了吴国大都督周瑜，因嫉妒诸葛亮的才智高于自己，而发出“既生喻，何生亮”的感叹！尔后，周瑜心生杀计，决定让诸葛亮立下军令状，并在十日之内造十万支箭，诸葛亮用自己的绝顶的智慧，用三日就借到了曹营十万支军箭，而“借东风火烧赤壁”更是诸葛亮的神机妙算、运筹帷幄，巧借东风，取得了联昊抗曹的胜利，真是太牛了！作文
如果你问我最喜欢的书是什么？我会毫不犹豫的回答，是《三国演义》。这部《三国演义》的小说我反复多次阅读，我越读越有味、越读越有感触、越读越想读，能把人带入那风火争霸的冷冰器岁月。
我最喜欢的一本书作文 篇6
书，犹药也，善读之可以医愚，读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人论重，逻辑修辞使人善变这些语句是我们耳熟能详的，他们都给了我们一个重要的启迪，书对我们这些正在成长的孩子来说，不仅丰富了知识，增长了才干，更主要的是陶冶了情操，养成良好的道德、品行，连众多的文学名著中，我最喜欢的，是《孔子的智慧》。
几千年来，孔子的言行、思想，构成了博大精深的中国儒家思想的基础，在各方面都有很多智慧的思考，他的思想直到今天仍然为大多数中国人所推崇。孔子本身犹如一座思想的宝塔，滋润后人，也正因为如此，孔子才能成为历经几千年沧桑而不被世人遗忘的思想宗师。而这本书记录了孔子的思想和智慧，我们的心灵也仿佛茫茫黑夜中有了一盏指引方向的明灯，有了前进的方向。
这本书中对我产生极大启迪的是这样一个故事：有一个男孩到美国留学，他每天都会看到一位老人去买报纸。有一天，这位老人突然昏倒了，男孩送老人去医院，老人孤苦一人，还患有心脏病，在老人的要求下，男孩搬到了老人的住处。一年后的一天，老人昏倒了，去了医院才知道老人要做手术，但手术费用昂贵，男孩半夜敲了好几个同学的家门，才筹齐了钱。术后，老人的身体状况越来越不好。一天晚上，老人送给男孩一枚铁指环，说是他祖父给他的。第二天，老人去世了，一个偶然的机会，男孩才得知，这枚铁指环原来价值连城，是老人故意在上面镀上了氧化铁。
男孩用他的孝心，温暖了一个孤苦无依的美国老人，后来，她的孝心也得到了回报，鸭有反哺之恩，羊有跪乳之德，一个人无论有多大权力，多少财富，都不应该忘记一个孝字，孝俤乃做人之根本啊！著名的微软总裁比尔·盖茨曾经说过：世界上什么都可以等，唯有孝敬不能等待，父母辛辛苦苦一辈子，把自己的一切都献给了子女，到老眼花耳聋，腿麻脚软，这时，晚辈对长辈们的孝呢？人应当向乌鸦学习。尽心孝敬父母，正如一首歌中所唱：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，这不是一句简单的歌词，而是人类最美的语言，这是我读完这本书后才真正领悟到的。
书是一首轮船，能载着我们在知识的海洋中穿行，那么，就让我们在好书的陪伴和鼓励下，在知识的海洋中翱翔，做个知识丰富的人吧！
我最喜欢的一本书作文 篇7
我很爱读书，从小到大读过的书有很多，读过中国的四大名著和外国名著，还读过现代儿童文学作家。杨红樱写的笑猫日记系列。淘气包马小跳系列。在我读过的书中。我最喜欢的书还是古代大作家罗贯中写的《三国演义》。
这本书中讲了一个在东汉末年时候。分出了三个强国，魏。吴。蜀。三国为了统一天下而分兵打仗。最后魏国统一中国的故事。文中还有性格鲜明的人物，像忠义的关羽，奸雄的曹操。高强的吕布，我尤其对诸葛亮这为大智大贤的化身敬佩万分，他精通三韬五略，胸中藏战将，腹内隐雄兵。他神机妙算，熟读兵法，善于行兵打仗，可到最后愚忠于刘阿斗。导致了蜀国的灭亡，此外诸葛亮还是三雄之一的智雄。
在〈三国演义〉中，有一些计谋可以运用在生活，暗渡陈仓中，让我们避开危险，也能巧妙取的成功，如：釜底抽薪，以逸待劳，偷梁换柱等。
读过<三国演义>我明白了，做任何事都要三思而后行，不能太急切。
我最喜欢的一本书作文 篇8
每当我到书店里的时候，我就会想起一本曾经让我难以忘怀的童话书《世界经典历险童话》，这本书虽然只是一本童话故事，可是它却深深吸引了许多的学生。其实书不一定是看外表，内容就丰富，而是要先看它的内容，才知道这本书是那么的有魅力。
《世界经典历险童话》是一本非常有趣小说，里面有四个小故事，分别有《奥兹国历险记》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯奇鹅旅行记》、《兽医多立德的冒险故事》，我最喜欢的是第一个小故事《奥兹国历险记》，这个故事里有一可爱小女孩，她是因为被旋风吹到一个叫奥兹国的地方去了，那是一个奇异美丽的地方，那里有一位心地善良的北方女巫，她是来帮助这个可爱的小女孩，女巫在小女孩的额头上留下了一个吻，谁也不能伤害她？
虽然有了北方女巫的保护，可是这个可爱的小女孩在遥远的路途中，还是遇到了许多挫折？？ 详细的内容我就不一一说了，在这本有趣的故事书里，它给予我们许多道理和启发，让我们，甚至每个人知道如果遇到什么危险，应该怎么做。虽然童话不一定是真的，而且世界上根本没有女巫，童话只是让我们多看书，让我们明白什么叫做传说，其实有一些传说是真的，就是少数，多数的都是假的，虽然《老夫子》不是童话，而是漫画，可是这个也算是一个传说，如果这个传说是真的，难道以前的世界真的有“老夫子”吗？这是没可能，就算世界所有人都说这是真，它也不会是真的？？这个故事给予了我们许多道理，我们应该多看一些有关这样的书，增强多一些课余的知识。
我最喜欢的一本书作文 篇9
我的课余时间呀！四个字——丰富多彩。什么溜冰、跳绳……，我都喜欢，可我一进入书的世界，那可以三天三夜不用吃饭了，书，就是我的食物。一但进入书的世界，我就快乐无比。
我爱的书有许多，可我最喜欢要数《安徒生童话》了，说到安徒生，我可是他的小书精，告诉你：安徒生是19世纪丹麦著名的童话大师，他的童话充满幻想和乐观精神，既有对美好的追求，也有对丑恶的讽刺。200多年来安徒生的童话一直畅销不衰，《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《海的女儿》等等，都成为世界儿童文学的经典。
你看了这本书，一定会像我一样，还想再看第二遍，第三遍。这本书会教我们许多知识，给我们深刻的教育，伴我们快乐成长。这本书是妈妈前两年带我逛书时，在我迫切要求下买回来的，至今书还有九层新，因为我特别喜欢这本书，对它爱护有加，边角一有卷起就及时压平，还常常让它陪伴我，充实我的课余生活。
书，真是人类进步的阶梯啊！
我最喜欢的一本书作文 篇10
我喜欢杨红樱写的小说，她的小说充满了童趣，让我百读不厌。其中，我最喜欢《女生日记》这本书，它让我知道了女生成长中，必须经历的事情，看到了朋友、同学之间深厚的感情。
《女生日记》讲述了冉东阳和她的同学六年级时的校园生活。“假小子”南柯梦成了娇弱的少女；马加在父母车祸时照顾弟弟，重获信任；冉东阳和吴缅在梅小雅遇到困难时攒钱让她家开店；因为南柯梦的月经，冉东阳和吴缅闹了别扭；小丑的爱你一万年，逗笑了所有人……看着一个个鲜活的故事，就好像看到了自己和同学，看着也享受着校园的乐趣。
我特别喜欢主人公冉东阳，她是一个善良的人，会尽自己所能帮助有困难的人。这学期，梅小雅因为父母离婚，母亲下岗，没钱继续上学，吴缅和冉东阳得知后，他们为了让梅小雅继续上学，劝她妈妈开百货店。冉东阳拿出了自己的存款，梅小雅妈妈再垫个几百块钱，开小店的愿望总算实现了！冉东阳觉得光帮小雅家凑齐钱还不够，她在闲暇之余，会到小雅家帮忙进货，还在别人笑话小雅时帮助她，安慰她。冉东阳没有因为小雅的家境而歧视她，反而在她没有朋友时与她交朋友，对于梅小雅来说，冉东阳能和她交朋友，就已经非常感谢她了，而冉东阳在梅小雅有困难时伸出手，拉她一把。我想这才是真正的朋友。
我也喜欢故事中的梅小雅，她是单亲家庭，而且她妈妈失了业，家里穷，开了个小店，光妈妈一个人养家糊口是不够的，于是梅小雅既要努力学习，保证将来能考上好的大学，又要帮妈妈经营起这能让母女俩生存下来的唯一生计。梅小雅是一个自立自强的人，从小就经得起生活的考验，而我都十三岁了，没有像她那样能干，更不能自力更生，和葡萄一样，依着架子，才能向上攀爬。
我也羡慕着梅小雅，在遇到困难时，有那么多朋友帮助她。而我的身边也有许多让我骄傲的朋友。他们在我哭的时候用温柔的话语安慰我，在我开心的时候相互拥抱着一起笑，在我孤独的时候牵起手陪伴我，在我失去信心时鼓励我……
我喜欢《女生日记》，它让我明白了很多很多我从来不知道的事，让我学会如何生活。
我最喜欢的一本书作文 篇11
书是人类最好的朋友。为什么要这样说呢？因为人们的生活处处离不开书。
就说我吧，我特别爱看书，每天睡觉前一定要看一会儿书，不然我就睡不着。说到我最爱、最喜欢的一本书，那当然是哈利波特系列中的《哈利波特·魔法石》了，它也是哈利波特的第一部。为什么我会喜欢看哈利波特这种书呢？也是出自我的兴趣。我喜欢神奇、科幻，能让人有异想天开的感觉的东西，而哈利波特却完全包含了这些特点，而且内容丰富、情节动人，让我一下子爱上了这本书。
主角哈利是一个孤儿，自幼失去了父母，由姨夫姨妈带着。虽然他活了下来，但受尽苦难和家人的排挤，是一个倒霉、令人嫌弃的孩子。但幸运之神也眷顾着他，让他进入了霍格沃兹魔法学校，一个充满魔法的世界，让人的心情起起落落，这也是这本书的迷人的特点之一。哈利进入学校就交了许多朋友，一起学魔法，面对生生死死的选择，对抗强大的敌人，让他不感到孤单。书中有许多现实中没有的，令人想也想不到的事物和魔法，都能让人深深入迷，无法自拔。
我慢慢看着这本书，心情一下子高涨，一下子低落，看到许多奇特的东西，脑子里就会浮现出许许多多的画面。我仿佛也跟着哈利波特一起骑着魔法扫把，跟着朋友们一起举行魁地奇比赛；我也有一根魔法棒，用神奇的魔法变化着任何事物；我甚至想到我和朋友们一起互相帮助，对抗强大的敌人，和哈利成了知心朋友。这本书，不！这本神奇的书让我想象力大增，还让我体会了哈利的那种生活。
看完这本书，深吸一口气平缓一下，还在回味那些紧张激动的情节，让我难以忘记。我爱这本书，爱它给我那种行走在魔法世界，和朋友经历各种生死的感觉；爱它那个让我身入其境的感觉；爱它给我的世界观又打开了一道门。那闪电刀疤和闪闪发光的红宝石仿佛又出现在我的面前，我又看见了我、哈利一起和朋友们又开始冒险了。
我最喜欢的一本书作文 篇12
在我思想里，狼是极其凶猛残暴的物种，让我为之改观的，是我读到过的一本书《狼国女王》。
这是沈石溪写的动物小说，充满哲理内涵，风格独特。沈石溪被誉为“中国动物小说大王”。可想而知，故事有它神秘有趣之处。
大多数时候，我们意识到狼捕杀弱小动物，场景惊心动魄。其实这只是它们必不可少的生存方式，是生存之道，是无奈之举。只有不惧生死的挑战和防卫，才能成为生物界威严而可怕的存在。狼异常勇猛，对于任何物种而言，虽比不上人类的进化，却有着独特的思维方式和生活方式。沈石溪笔下的紫葡萄，是帕雅丁狼群唯一的女狼王。面对严酷的自然环境，狩猎的危险和外族的入侵，王者的责任感让它奋力突破极限，一次次创造了奇迹，树立自己在狼群中的`威信。
故事中，一次虎口夺食，狼王盔盔不幸遇难，母狼紫葡萄临危受命，成为了帕雅丁狼群的首任女狼王，狼群命运自此改写。紫葡萄经历无数灾难和痛苦，危险和挣扎，无奈和坎坷，柔情和关爱，却凭借着自己出众的胆识、魄力、仁慈与宽容，谱写出一段荡气回肠的狼国女王传奇。
我不禁为紫葡萄呐喊，我感受到它对待生命的态度是一种手段，也是一种智慧！为狼群而欢呼，也为紫葡萄这位称职的狼国女王而欢呼！这是一只带领狼群历经生死，不退缩，不逃避，直至打败对手的狼。
紫葡萄是一个杰出而伟大的领袖，它靠的不单是汗血、武力逼迫，才赢得团队的跟随和支持，靠的是有正确的领导方向和可行性的决策方针，从而征服个人及群体，展示对自己和对每一个人的尊重。
狼的世界，让我不禁心生敬佩！
我最喜欢的一本书作文 篇13
古人常说：“开卷有益”，读书是增加知识的最好途径之一。在读书的过程中，知识就会不断的进入你的脑海里，而看书不但能增加知识，还可以使自己的作文写得更流畅、更通顺，所以看书真是让我们获益良多啊！
在许许多多的书中，令我印象最深刻的就是“空中飞人——乔丹”这本书。故事是在叙述乔丹从小时候就喜欢和他的二哥一起打篮球，而且乔丹每次都抱着必胜的决心，努力的打球，不过却因为他的身高太矮了，所以经常是二哥的手下败将。但乔丹不因此而气馁，反而立下决心要当个厉害的篮球选手。
在乔丹小的时候，是个体弱多病的小孩，三不五十就会流鼻血，他的爸妈也以为这是个重病的前兆。然而到了乔丹五岁时，流鼻血的情形已逐渐改善，让爸妈十分放心。活泼好动的乔丹每天都会和二哥一起打篮球，在篮球场上，每天都会上演着一场你死我活的激烈决战，双方都不愿认输，只好以打架的方式收场。
乔丹的家人常以为他不会长高，每个人都以为他想长高只是随意说说而已，没想到上帝彷彿听见了他的心愿，让乔丹不断的长高，看到乔丹长高的样子，他的二哥和家人们都赞叹不已。在乔丹的高中时期，常常旷课跑去打篮球，但他却满心期待的想上大学，于是他的爸爸就劝告他如果想上大学，就必须努力的读书。有一天，乔丹的同学告诉他有一所大学要来寻找一位篮球高手，进入他们的篮球队，而乔丹二话不说就跑去比赛了，结果却是被一位比自己的球技还差的队员给选上，不甘心的乔丹在放学途中看到上次那所大学的教练，于是想去问他到底为什么是选那位队员而不是自己，那位教练却说因为他的身高比乔丹高，就选上了他，乔丹听了，就愁眉苦脸的回家了。
自从听到了教练说的话后，乔丹想长高的欲望也就更大了。不久后，乔丹又长得更高了，那位教练看到了他，就诚心诚意的邀请他加入球队，而乔丹毫不考虑的就加入了，十分努力的乔丹，在球队的表现不断的日进月益，场场比赛都让球队获得最高的荣耀。
看完了这本书之后，我学到了虽然小时候的表现不怎样，但只要不断的努力上进，就一定会成功，俗话常说：“天生我才必有用”，所以，不管做任何事是失败或是成功，只要肯努力，就一定会获得最好的收获。
我最喜欢的一本书作文 篇14
轻抚封面，我感触良多，《老人与海》烙在心头，挥之不去。记得还是五岁那年，家里徒然多了个锃亮的大家伙——钢琴，同时，我的学钢琴生涯正式开始了。刚开始我还兴致勃勃，但随着年龄的增长、级别的提高，琴谱上的“小蝌蚪”密密麻麻、眼花缭乱，而曲子又一成不变、枯燥乏味，我渐渐意兴索然，萌生退意。但《老人与海》中的圣地亚哥老人不断在脑海中浮现，那句“人不是为失败而生”的至理名言不断在耳畔萦绕，我想起了老人与鲨鱼搏斗时敢于拼搏的精神，不禁羞愧难当，打消了放弃的念头，继续坚持学习。这是《老人与海》对我最重要的帮助，因此，我也最喜爱这本书。
《老人与海》给我带来的不仅是赏心悦目的享受，还向我诠释了真正能够影响人一生的精神真谛，那就是坚持不懈、不屈不挠、勇于挑战！
《老人与海》——最喜爱的一本书！
我最喜欢的一本书作文 篇15
《夏洛的网》是我最喜欢的一本书，它是美国作家E·B怀特所著的，被誉为“二十世纪读者最多，最受爱戴的童话”。
我之所以会这么喜欢它，是因为它里面的情节幽默有趣，而且包含了许多道理，更因为它是我喜欢的作文老师送我的礼物，它寄托着老师对我的期望，我一直把它珍藏到现在。
书中的主人公是一只叫威尔伯的小猪和一只不起眼的蜘蛛夏洛。它们都生活在朱克曼的谷仓里，建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市上的大赛中赢得特别奖，并得到了一个可以安享晚年的未来。但，这时，夏洛的生命却走到了尽头······
在E·B·怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这张网挽救了威尔伯的生命，更激起我心中无尽的爱与温馨。
“我救你”这是当威尔伯得知自己的悲惨命运后，夏洛对它说的话。短短的三个字，却表达了夏洛和威尔伯的友谊。夏洛肯定知道，如果救了威尔伯，自己就会没命，可是它没有说出自己的苦衷，因为它知道，如果说出来的话只会让威尔伯感到失望与害怕······
它为了救小猪，一直都努力工作着，不论是白天黑夜还是刮风下雨，它都没有停止。想想看：威尔伯的生死和夏洛一点关系也没有，它又何必这样冒着生命危险来救威尔伯呢？原因很简单，就因为它们是朋友。而且，夏洛承诺过要救威尔伯的。夏洛是把友谊看得那么重要，把他人的幸福看得那么重要，它在救威尔伯时，其实也就是使自己走上了绝路——死亡之路！可是它从没有抱怨，只是默默地付出，付出，直到生命的最后一刻！
夏洛无私奉献的品质与不惜牺牲生命的精神震撼了我，世上能为他人付出，为他人不惜自己生命的能有几个？岂不是我们连一只蜘蛛也不如吗？回想以前，我上作文班时，一个朋友发现自己没带橡皮，于是她向我“求救”，可是，我却冷冷地给了她一句“不，这橡皮是妈妈买给我的，你凭什么拿啊？！”她有点生气，刚想回我一句，又突然住过身去，用嘲笑的口气说“算了，跟你也没什么好说的，哼！”“你！”从那以后，我和她就再也没有来往，你不理我，我不睬你，井水不犯河水，看见了也当没看见，就快步走过去······现在想来，可真是可笑又后悔，就因一块小小的橡皮，却毁了我们的友谊。如果没了朋友，这块橡皮又有什么重要的，如果能让我回到过去，我一定会把橡皮借给她！
瞧，遇到一点点小事引起了矛盾就“割席断交”，怎么跟夏洛比呀！以后，我要学习夏洛为朋友无私奉献的精神，在以后的学习生活中不断成长进步！
我最喜欢的一本书作文 篇16
大家好，我来介绍我最喜欢的一本书，我最喜欢读的一本书是一百个名人成长故事，为什么呢，下面听我讲吧。
这本书里面收录了许多名人故事，使我明白名人小时候是怎样一步一步艰辛的成长为科学家的，交给我许多道理，让我们一步一步前进。
这本书还有许多名人名句，激发了我，让我有很大帮助。还使我知道许多名人小时候的故事。
这就是我喜欢读的一本书，怎样，你喜欢读的一本书呢？告诉我吧。
我最喜欢的一本书作文 篇17
好书伴我成长，好书在人生的路途上是你的导航者。
《那个骑轮箱来的蜜儿》：一个魔幻故事，让我们走进童年的大门。孟小乔是一名五年级的学生，在一次偶然之下遇见了仙女蜜儿，蜜儿的到来使她的生活发生了巨大的改变。如：给孟小乔吃壮胆药，让孟小乔结识了爱玩的小人精，让老师再期末写评语时给美一个学生写了一段优美的评语……
这本书使我明白了许多，无论你在什么时候，答应了别人一定要做到，人一定要遵守许下的诺言，不然后果出乎意料。可能因为你的不守信，失去了别人的信任；可能因为你的不守信让说有人都讨厌你；不要因为不守信让你后悔一生。
后来蜜儿来到了红宫学校，一个与众不同的老师带给学生不一样的感觉，给了学生一段快乐的学习经历。让红宫学校活跃起来。她改变了红宫学校死板的教学方式，让整个红宫学校布满快乐的气息。
老师，带给学生们知识的，学校，是学生们汲取知识的殿堂，但他们同时也是带给学生快乐的。蜜儿为学生办了一场“烦恼葬礼”，让学生们开心起来。带学生去“童心城堡”，还给学生一颗童心。有些家长在放假期间为孩子报各种各样的补习班，学校作业写完了还要写辅导班的作业，孩子的假期别作业淹没，我们都明白家长是为了我们，是对我们期望高，怕我们一开始就输在起跑线上，和别的孩子拉开差距，我们知道你们的用心，但这样家长们在无形中就形成了“爱心杀手”，扼杀了孩子们应有的快乐，那颗童心也渐渐地消失了。学习固然重要，知识必然是人生道路上上的必备物，但我希望我们明白，我们是个孩子，不要忘了我们的童心，不要忘了那个心底最朴实、最纯真、最可爱、最快乐的自己。
学习是在快乐的天空中飞翔的，但因为家长们没完没了的约束，学习变的枯燥无味，老师是在快乐中教学，学校是在快乐中陪伴学生，学生也是在快乐中学习，我们要懂得劳逸结合，适当放松一下，毕竟学习是重要的。
学生们如格格亚一样，有自己的梦想，有自己的人生追求，有自己的个性和爱好，所以我希望大人不要太过约束我们，给我们一个快乐的、自由的学习天地。大人们总以为自己了解我们，知道我们内心的想法，但并不是，他们不明白我们想要什么，想在什么样的环境下学习。
这本书给了我很大的教育，虽然是童话故事，但它改变了许多人的错误观念。
时间在飞逝，曾有多少本好书成了我们的良师益友，曾有多少本好书让你明白真理，曾有多少本好书把人们干涸的心灵滋润了，又曾有多少本好书伴我们成长。
我最喜欢的一本书作文 篇18
在我小时候的童年里有这本书陪伴着我，那就是《伊索寓言》它让我懂得了很多道理。
《伊索寓言》是是世界上最古老，最有影响力的故事。看到《狐狸和葡萄》这段我就会笑它愚蠢，还有《井里狐狸和山羊》也是非常难过，狐狸利用了山羊的善良跳出井而逃生。这些广为传颂的经典短小精悍，丰富的深刻人生哲理，蕴含其中，以小见大深入浅出，妙趣横生，让我在倾听和阅读的过程中，展开想象的大翅膀，擦亮智慧的火花。所以每当我读完一个故事我就会体会到一个大道理。这本书总结出一个小小的道理，要勤劳，要有爱心，做每件事之前要三思而后行。
享誉世界的优秀文学名著，畅销不衰的永恒经典，顶级美绘的名篇佳作，为我们奉献影响一生的最佳名著读本。
我最喜欢的一本书作文 篇19
书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋。这些都是关于书的名言。你可知道书对我们是多么重要，没有了书等于我们没有了知识。我读过《格林童话》，《童话大王》，《少儿百科全书》，《十万个为什么》，其中我最喜欢的是《十万个为什么》。
打开我精美的图书，映入眼帘的是，一幅福精美的图案，配以文字描述，教我大自然的奥秘。内容新颖，简单明了，引人入胜，使我爱不释手。一次游玩中，看到一朵每丽的花，我想这是什么花呢？回到家中，我打开《十万个为什么》，找到答案。原来是月季，属蔷薇科，多年灌木，枝叶光滑无毛，但皮有刺。花期长，香味淡雅或浓郁，品种可达万种以上，被奉为：“花中皇后”。月季花朵硕大，色艳丽丰满，有红，白，绿，紫等几种颜色，而且十分清香宜人。是天津的市花，深受老百姓喜爱。从此我不知道的问题就去找《十万个为什么》，找到所需的知识。
从这本书中我找到了万物的奥妙，增长了知识和才干。我喜欢《十万个为什么》这本书。
我最喜欢的一本书作文 篇20
我最喜欢的一本书我书架上的书数不胜数，有《舒克贝塔航空公司》、《男孩的冒险书》、《小狗钱钱》、《夏洛的网》……
其中，我最喜欢的就是那本《木偶奇遇记》了。这本书主要讲的是：老人杰佩托做了一个木偶，他叫匹诺曹，他曾经是一个坏孩子，说过慌、打过架，还听坏人的话去种金币。后来，他汲取教训，越来越懂事了，最后变成了一个真正的男孩。这个木偶没心没肺，尽然离家出走，又抛弃他的仙女姐姐走了，文章中与许多类似的句子：“匹诺曹不耐烦地说：‘世界上只有一件事让我心里发痒。’‘是什么？’‘吃、喝、玩、睡，还有从早到晚四处流浪。’读完这些句子，我感到很心疼，因为皮诺曹如果懂事的话，那么他几年前就变成了小男孩了。后来，匹诺曹先照顾爸爸，在服侍姐姐，为他的家庭翻开了新的一页。
如果天下的小男孩都奋发向上，勤奋学习，那么他们长大了，就会为自己国家翻开前所为有的一页。
我最喜欢的一本书作文 篇21
在我的书柜里，躺着一本书——《罗宾逊漂流记》，它是我最喜欢的一本书。
这是一部关于冒险，智慧和勇敢的永恒经典，是航海探险小说的先驱，小说讲述了英国人鲁宾逊由于所乘的货船在海上沉没，孤身一人流落到无人的荒岛，为生存而不懈奋斗的艰辛历程。
主人公鲁宾逊乐观向上，百折不回的精神以及他那锐意进取，坚强不屈的品质一直感染着我，激励着我。每当我遇到坎坷不敢前行时，我总是会想起鲁宾逊，想起他那伟大的精神和品质。
记得有一次，我遇到了一道难题，想了好长时间也想不出来，越想越着急，都急的快哭了！可是，我想到了鲁宾逊，他在那样困难的环境下都能解决诸多难题，为什么我就不行呢？更何况只是一道数学题。于是，我再次抱着试试看的态度去做，果然，在用了无数张草稿纸后，我成功地算出了那道题。
记得还有一次，我和爸爸妈妈在沙漠上游玩。走着走着，我离爸爸妈妈已经很远了。我看看爸爸妈妈，又跑了起来。当我回过头来寻找父母的时候，他们竟神秘失踪了！望着四周陌生的环境，我呆了，哭了起来——我迷路了，我被丢了！这时，我再次想到了鲁宾逊，面对困难，他哭了吗？不，他没有，哭解决不了困难，要勇敢地面对，于是，我静下心来，在管理员的帮助下，终于见到了爸妈。
鲁宾逊他那顽强的精神，帮助我勇敢地与困难斗争。
鲁宾逊他那伟大的品质，教会我在生活中要坚强。
鲁宾逊他那不平凡的历程，更使我懂得了做人的道理。
《鲁宾逊漂流记》交给了我许多，它真是我的“导师”。
我最喜欢的一本书作文 篇22
故事是成长的向导，小时候，我常在妈妈的故事声中悠然入睡；上学时，也经常去学校的阅览室里去读《格林童话》、《安徒生童话》、《小王子》、《上下五千年》、《岳飞传》等等。
至今还记得那变成白天鹅的丑小鸭，那会跳舞的红鞋，那有了钱就改头换面的士兵，就这样这些或悲或喜，或长或短的故事伴随着我的学习和生活。我在他们当中发现自己的身影，有错的、有对的，有想掩饰的，有值得自豪的。书籍成了我生活中不可缺失的一部分，书中所散发出的智慧的光芒一直引领着我，激励着我。我爱书，爱读好书。今天我给大家介绍近期我最爱的一本书——《打开心灵的锁》 它是一本集寓言，童话，小说，诗歌，人物自传和历史故事为一体的故事书，每一个故事都在我面前打开了一扇清新的窗，透过每扇窗户都有一幅别样的风景。因此每读完一篇后我都会细细回味一番。“放开胸怀篇”告诉我无论什么事情发生都不要固守自己那片狭小的天地，伸开双手，拥抱阳光里的春风。
“心灵之约篇”告诉我生活本身是真诚的，所以我们应用一颗真诚的心来认真地对待它。“名人细事篇”告诉我成功者心中大都有一盏不灭的灯，在挫折失意甚至意气风发的时候都会想到它，并且一如既往地坚持，明白很多条道理，不如去做其中的一条。“柳暗花明篇”告诉我错的和对的往往只有一步之遥，再坚持一秒也许就是胜利。“生活物语篇”告诉我人与人其实没什么不同，你以别人为榜样，别人也拿你做参照物。有些悲观者认为人生就那么回事，到头来万事皆空。的确如此，不管是幸福还是不幸，都不能延长我们的生存时间。人生是一步一步走过来的，我们要让每一步达到它应有的价值。要做一个自我欣赏者，让人生的舞台充满艺术气息，和谐，融洽。打开心灵的锁，快乐会伴随你。
现在，就让我们打开心灵的锁让成长的历程一路阳光和煦、山花烂漫吧。
我最喜欢的一本书作文 篇23
我最喜欢的一本书河南农大附小 二年级崔又千书，是我的一位好朋友，它总能在我需要时为我指明一条光亮的大道。在我左右为难时帮我播下智慧的种子。书，是我不可缺少的精神食粮。我可是个“小书虫”，津津有味填满肚子。我最爱“吃”的一本书要数《神话故事》了。当我看到“嫦娥奔月”时，我为嫦娥姐姐伤心难过；当我读到“女娲造人”时，我为女娲妈妈竖起过大拇指……那些神奇的故事被我尽收眼底，翻到感人的故事，我为它流过热泪；翻到幸福的故事，我为它激动不已。
当我沉迷在《神话故事》里时，九十头大象都拉不回来。上次我如饥似渴的读“八仙过海”，爸爸喊我吃饭我都听不见，因为满脑子都是故事里的情景……可见，我一拿起有趣的书来，就到了废寝忘食的地步。古人说得好，“读书破万卷，下笔如有神”，现代信候讲得妙，“读书是输入，写作是输出。没有输入，何谈输出？”
读书，对我来说，永远是最幸福快乐的事。尤其是我喜欢的书。
我最喜欢的一本书作文 篇24
有一句话“陪伴是最长情的告白”，很贴切的总结了这本书——《一条狗的使命》。
这本书是由W。布鲁斯。卡梅隆写的，以一只狗的视角写了它四生四世的轮回，都说“人的一生会养许多狗，而狗的一生只有一个主人”。“狗是人的伙伴，人是狗的一辈子”。这只叫“贝利”的狗为了重回主人“伊森”身边，经历了艰难的轮回。而书名叫《一条狗的使命》，它的使命就是陪伴主人。它虽然不会说话，却在无声间带给了他们快乐与温暖，使他们不再孤独。
书中的第二世，短暂却很好地诠释使命。作为一只名叫“爱莉”的警犬，每一次都帮训导员很出色地完成了任务，却又是如此之聪明，从一张照片中，能很好地分析出主人的情感，而在第二天，为了救主人而英勇牺牲。狗有时又能完成一些人类很难完成的事情。无论你对它好坏，只要给它一个家，它能一直跟着你。
四次轮回看似充斥着虚幻的色彩，却又是那么的合乎情理。书的结尾，贝利说的一句话“活在当下”，其实，我们谁也无法预知下一秒将会发生些什么，“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”，而我们就在福祸的不断交替中生活。
所以这本书给我们最大的感悟是：不要沉溺于过去，也不要幻想未来，不要去考虑生活的得与失，活在当下，享受此刻便好，且行且珍惜！
我最喜欢的一本书作文 篇25
我最喜欢的书是美国的海伦·凯勒写的《假如你给我三天光明》。
海伦·凯勒1880年6月27日出生于阿拉巴马州的一个小镇。海伦·凯勒是美国著名的盲聋女作家和教育家。《假如给我三天光明》是海伦凯勒的代表作，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
《假如给我三天光明》主要描写了她的童年和青年生活。当海伦凯勒一岁半的时候，她得了一场重病。结果，她失去了听力和视力，失去了语言表达能力，生活在一个孤独和黑暗的世界里。
海伦·凯勒七岁时，她的家庭教师安妮·沙利文来找她。在苏立文小姐的帮助下，海伦·凯勒学会了写字和写字。后来，她学会了说话和与人交流。
当海伦凯勒很小的时候，她充满自信地说：“总有一天，我会上大学！”1899年，经过严格的考试，她以优异的成绩考入哈佛大学拉德克里夫女子学院，实现了自己的梦想。
1904年6月，海伦·凯勒从拉德克利夫女子学院毕业，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语等5门语言，出版著作14部。后来，她被任命为马萨诸塞州盲人委员会主席，并开始了她的盲人社会工作。她还在美国各地巡回宣传，为盲人和聋哑人宣传教育和治疗项目。
1936年，海伦·凯勒的老师安妮·沙利文去世，这使她非常悲伤。安妮·沙利文小姐是海伦·凯勒的导师和朋友。她和她在一起50年了。海伦·凯勒知道是老师无私的爱造就了她。她决定把老师给她的爱发扬光大。
最后，她说，如果她给我三天光明，她会帮助她的人，婴儿和小狗，日出，日落，博物馆，油画和戏剧，帝国大厦，整个城市和明亮的衣服。
我喜欢《假如给我三天光明》，因为这本书充满了强烈的乐观主义和积极向上的精神，表达了作者对生活的热爱。我喜欢海伦·凯勒，安妮·沙利文小姐，还有这本书
我喜欢读书，喜欢徜徉在书的海洋中。我也读了很多书，如《100000为什么》、《长袜的皮》、《柳林风声》、《昆虫》、《枫林渡口》、《草屋》等。当然，它们都是我的最爱。然而，我最喜欢的书是林海音写的《城南旧事》。
我喜欢《城南旧事》的原因是我喜欢作者细腻而直白的写作。《城南旧事》中的主要人物是英子、英子的父亲、英子的母亲、秀珍、秀珍的母亲、秀珍的父亲和英子的好朋友牛儿。
我最喜欢的一本书作文 篇26
在寂寞时，忠诚地陪伴我们。书带我们见识了这个丰富多彩的世界，让我们开了眼界。
有些书记载着奇闻趣事，有些书描绘了人间真情，有些书介绍了许多科学知识。但是我最喜欢那些描写乖巧，可爱的小动物的书。有些动物是我见也没见过，听也没听过的。读了这本书后，让我大开了眼界，丰富了我的视眼，让我感觉到世界的神奇和美妙。
我最喜欢的书是《狼图腾小狼小狼》。这本书被世人称之为旷世奇书。书中写了一只可爱的小狼，它坚强的行为甚至成为了一个年青人的榜样。这只小狼身上拥有了其他狼身上所有的品质。打开这本书，我的眼前出现了一只活泼可爱的蒙古小狼。
我以前总认为狼是凶恶残忍的，狼是人类的敌人。但这本书却告诉我们蒙古狼是腾格里（天）派下来保护蒙古草原的，有了的狼守护，草原才会更长久的兴旺发达，有了狼的守护，草原上的疾病和灾害会减少许多。所以蒙古人十分敬重狼，人死了也要把尸体喂给狼，因为只有这样，人的灵魂才可以到腾格里（天上）去。蒙古人老了以后从不打狼，也不去掏狼崽，因为老人觉得自己只有通过狼，才可以到腾格里去。这些，是我以前从来都没有听说过，从来都没有见识过的，从来都是想都不敢想的。通过这本书我认识了狼的另一面。更为可贵的是，这只蒙古小狼为我们小孩做了一个以身作则的好榜样。这只小狼聪明、坚强、珍爱生命。小狼这些优点，有些是人类也做不到的。这本书教给了我人生中很重要的东西：从小狼身上，我学到了任何情况都要学会自己坚强。
就在一个阳光明媚的下午，老师在训练我们长跑，要求跑十一圈。晨跑时，十一圈是慢跑，所以并不累。但训练时要换成快跑。快要轮到我跑了，我的心像小鹿般乱撞，呼吸也变得急促起来，我可以听到心脏“扑通”“扑通”地跳动。面临着挑战我感到很害怕。“郑佳乐！”“到”“出列！”我上前一步，接着老师有叫出其他三人。一身号令，我像一只离了弦的箭，冲出了起跑线，跑第一圈时挺轻松，但跑第二圈时，就感觉腿有些重了。一直到第五圈，我就开始左摇右摆，仿佛喝醉了酒，随时会倒下去的样子。同学们关心的说：“佳乐，你没事吧！”我摇了摇头，让我神志清醒，这时我的眼前出现了蒙古小狼正在专注地看着我。我想起了小狼做什么事情都坚持不懈，狼的坚韧得到了人们的赞赏。我心里默默地告诉自己，对，我一定要坚持，我一定不能放弃。我深吸了一口气，拼足了气，继续往前冲。可是渐渐地，我越来越觉得迈不开腿了。最后三圈时，我的体力像是蒸发了似的，全身软绵绵的，喉咙也像冒烟似的，嘴巴干干的，心脏跳得那么沉重，脑袋里轰轰直响。我的心虽不断的告诫自己要坚强，要坚强，但是我腿却怎么也不听自己的使唤。可是我不能停下来，这不仅仅是跑步，也是在考验自己能否克服困难，考验自己是否可以超越自己的极限。于是我不停地告诉自己，坚持、再坚持，不能停，一定不能停。这句话在我的脑海里反复出现。“啊！”我大吼一声，用尽力气往前冲。“加油！加油！”同学们也为我打气，这时，我仿佛感到有一股无形的力量，源源不断充实到我体内，我感觉我的体力神奇地恢复了。终于，我跑完了十一圈。虽然和同学比，我没有得到第一，但是我学会了小狼身上最宝贵的东西：坚持和坚强。我觉得是《狼图腾小狼小狼》这本书在关键时给了我启发，给了我指引。我觉得超越自己能力的神奇的力量来源于精神上有了坚定地信仰。
我喜欢这本《狼图腾小狼小狼》的书，它给了我许多生活中的乐趣。我被它吸引着，只要一有空，就忍不住翻开来看。
相信我吧！你也去看看这本书，他可以让你对待生活中的困难变得勇敢起来！变得无畏起来。
我最喜欢的一本书作文 篇27
“书”是我们的粮食，它可以丰富我们的知识，也可以充实我们的内在。英国的莎士比 亚说：“生活里若没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这句话在说，书是生命的一部分，我们要多看书才可以充实自己的生 活，使心情更愉快。在我看过的书籍里，有一本是我难以忘记，就是”居里夫人”这是我要写心得报告所选的一本书，这本书描述居里夫人不屈不挠的精神，忍受着 病痛，努力研究科学的故事。
我会喜欢这本书，因为居里夫人努力不懈研究科学的精神深深打动了我的心。在居里夫人小的时候，她很聪明，也开始想要对科学有更深一层的了解。到了高中 时期，她时常不吃也不喝，都在专心研究科学，直到她考上了哈佛大学，后来也找到了她的另一伴，也就是皮耶尔。他们一心一意专注于科学，直到最后，他们以努 力的付出换来了成功的果实，这时他们的梦想成真了。而发明镭的人，就是居里夫妇！
在我沉浸于这本书当中，我认为做任何事都要努力，而且要一心一意专注着，一定不能半途而废，否则就会事倍功半，所以当我们面对任何事情时，都要勇敢的 去面对，就像居里夫人一样。在居里夫人坚持研究科学的精神下，深深告诉了我，当我们遇到问题时，不要想着如何逃避，而要有思考如何克服这个难题甚至解决这 个困难的精神。
读完这本书，我已渐渐知道如何度过人生困难的过程，那就是要勇敢面对，找出这个问题的答案。”水能载舟，亦能覆舟”。书，是提供我们正当学习方法的物品，而不是陷害他人的工具！
我最喜欢的一本书作文 篇28
每个人都有一本属于自己最爱的一本书，而我心目中最喜欢的一本书就是——《相约星期二》。
本书是一位年轻人向一位垂死的老人家学习生死之道的书。作者米奇艾尔邦，在一次偶然的机会下，再次遇见大学时期教导他，有是他最敬爱的老教授墨瑞史瓦兹。死时，这位老教授已剩下短短几个月的时间可活，墨瑞挣脱原先对死亡的情绪与束缚，并借由每个星期二的谈话，使米奇重新看待生命。
看完了这本书之后，我领悟到了许多，就像书中有一句话：“每个人都知道自己有一天会死，但没有人把这当真。”我觉得墨瑞说的很有道理，相信我们每一个人都清楚，有生就有死，自己有终将难逃死亡这一扇门，但我们却不愿承认它，面对它，对于死亡我们欺骗自己；我们害怕，害怕一切都将消失殆尽。很多人都说，死亡带来悲伤，也带来生离死别，是痛苦的象征。其实，死亡就像日出日落一样自然，它不具任何情绪情感上的意义；时候到了，就是如此。因此，我们绝对不会知道，死亡是什样的感觉，或者之后会如何。我们应该向墨瑞看齐，在遇见这么庞大的困难时，还是依然用最诚恳的角度去面对它，对抗它。这位教授，墨瑞所碰到的挫折比我们所想象的、所碰见的、看到的都还要痛苦，但他却能够用这么积极洞澈的人生观去看待死亡这件事。我们应该好好深省。
我认为，生命是一门课程，就与我们在求学的过程之中相同，会遇到瓶颈，也会遇到困难；这们课用经验教导我们如何去面对、如何看待自己的人生。有时你会想要逃离这个处处逼人的地方，但是请想想墨瑞，别忘记他告诉过我们的话。
生命的课程，永远不会结束，“课继续在上”。
我最喜欢的一本书作文 篇29
书的好处真不少，俗话说：“三日不读书，面目可憎。”我十分赞同这句话，因为我只要二三天没看过书，我就会双眼无神，脑子空空，所以就更需要看书了。但每个人喜爱的书因人而异，而我最喜爱的一本书是——三国演义。
三国演义可说是无人不知，无人不晓的中国名著，而三国演义这本书的作者是——罗贯中。其中我最感兴趣的是刘备、关羽、张飞的桃园结义，他们有如兄弟一般的感人救国心，真是令人感动，换作是我铁定不会到战场舍弃自己的生命，为国捐驱。而大家所熟悉的草船借箭，诸葛亮运用智慧，只在一夜之间就可有十万支箭，他的智慧与处事道理是我们要学习的。
三国演义虽然是可以反复咏诵的一个故事，但三国演义仍只有一部份是符合历史的，其余皆是来自作者的想象。虽然这本书听起来不太现实，但总比课本上死板板的历史好太多了。这本名著也带给我许多的启示，在这本书中我了解到用机智也可以战胜凶恶的猛兽。
阅读真的很重要，俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书也可以带给人平静与待人处事的道理。”为什么不把空闲的时间用来看书呢？
我最喜欢的一本书作文 篇30
我喜欢的故事书有很多，有儿童经典文学、成语故事、各种类型的百科全书，其中，我最喜爱的种类是儿童经典文学、书名是：西游记。
西游记中，描述四个个性各自不同的主角人物，分别是孙悟空、猪八戒、唐三藏和沙悟净。西游记里，孙悟空心地善良同时有天不怕地不怕的气慨；唐三藏开朗乐观，又悲天悯人，深受众徒弟们的爱戴；猪八戒好吃懒做且见利忘义；沙悟净虽然每战必败，但是他却是个脚踏实地的英雄。
故事里，最让我印象深刻的情节是取经的途中却不幸在火焰山受阻。但此时，孙悟空不但没有落跑且勇敢面对困难的挑战。善加利用本身的智慧及法力，和铁扇公主、红孩儿以及牛魔王斗智、斗力，费尽了千辛万苦，终于取得了芭蕉扇！并且息灭了火焰山的大火。如此一来师徒可以顺利得继续踏上前往西方之路，完成取经的大业。什至拯救了许多无辜的老百姓，得以早日脱离这终年燥热天气的煎熬。
阅读西游记，不但可以学习分辨是非善恶的能力，还有沉醉在作者丰富的想象力里，的确是一本值得一看再看的好书。
