小木偶匹诺曹，大家很熟悉吧！这次暑假，我就看了《木偶奇遇记》这本书。看完后，我被匹诺曹珍惜生命的精神深深感动了。下面是有关木偶奇遇记
木偶奇遇记读后感1
我要为大家介绍一本书叫做《木偶奇遇记》，下面我来为大家讲一讲吧！
从前，有一个很调皮难道小木偶叫匹诺曹，雕刻它的人叫杰佩托，小木偶和老木匠很穷，于就是，杰佩托为匹诺曹做了一套用花纸的衣服，用树皮给匹诺曹做了一双鞋，再用面包心给匹诺曹做了一顶帽子。
匹诺曹去上学了，有两只动物出现在小木偶面前，一听到金币叮叮当当响，狐狸不由自主地站直了，它那瘸了的腿好了，猫也睁大了它那两只眼，原来这两只眼睛就是绿色的，散发出光，不过它们又闭上了眼了，匹诺曹都没看见。
猫和狐狸住进了一家酒店，半夜它们俩装饰成强盗偷走小木偶的金币，小木偶被它们修理，匹诺曹因为自己的鼻子长的出不了门，哭了半个钟头。为了给它一个教训，仙女这时候也忍不住不理它，让它改正这个毛病，一定要及时改正。
后来，小木偶想去好好读书，并不顺利。学校里的孩子们看见木偶进校，都很兴奋，都去捉弄它，被匹诺曹踢了一下。
小木偶长了个驴耳朵，小木偶看见了小老头激动地张开双手拥抱了他。
木偶奇遇记读后感2
我最近读了一部童话，叫《木偶奇遇记》。
这部童话的主人公匹诺曹就是个调皮的木偶，他天真无邪、纯洁朴实、正直勇敢，他任性、淘气、搞乱、不守规矩，有时候还喜欢撒点慌。他既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而就是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良，聪明伶俐，但又缺点多多。另外，他又缺乏主见、没有恒心、禁不住诱惑。正就是因为这样，他经历了很多事情。
他为了看戏不惜买掉课本，在回家的路上受狐狸和猫的欺骗差点儿被它们吊死。被仙女救了之后，他又被傻瓜城的法官投进监狱。出狱后，他被迫当看家狗。夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重新获得自由。他一心想成为一个用功读书的好孩子，可就是又禁不住起诱惑，在坏同学的怂恿下，逃学到海边看鲨鱼。后来，他又被卖到玩具国，变成一头驴子。最后，他在鲨鱼腹中意外与父亲重逢，并设法逃了出来。从此，小木偶每天去做工，有空还要学习，终于成为了一个真正的好孩子。
和匹诺曹在一起，我们会体验一次冒险之旅，同时也与他一起逐渐学会勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重他人……
匹诺曹的故事给我们以有益的教诲和艺术的感染。故事通过匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现出他热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，并借此教育我们每一个儿童要诚实，抵御种种诱惑。
木偶奇遇记读后感3
爱，可以给予人全新的生命；爱，可以给予人阳光般的温暖；爱，可以给予人无限幸福和快乐。
这就是讲述一个小木偶的故事——老木匠泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子。老木匠卖掉上衣，供小木偶上学。可就是小木偶一心贪玩，被骗多次而经历了一次又一次的挫折……最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与老木匠皮帕诺相逢，经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。
这个故事虽然大多只就是讲述小木偶遇到挫折的过程，但就是读者们无时无刻都能感受在这个故事中蕴含着的浓厚的父爱。小木偶没有课本，他的爸爸老木匠皮帕诺把自己的上衣换了一本书给小木偶，尽管自己受着寒冷，也要用最大的力量带给小木偶幸福，多么伟大的父爱啊。
在多数人的眼里，最爱孩子的就是妈妈，因为好像总就是妈妈们在时时刻刻守护、爱护着孩子。而大多数的爸爸却只就是关心几句。妈妈给的就是温暖的爱，爸爸给的却就是严厉的爱。
我的爸爸既给了我温暖的爱又给了我严厉的爱。我的爸爸非常关心我的学习，他经常翻阅我的数学书，根据我的学习情况为我找一些适合我的数学练习题，使我的数学成绩一步一步得到了提高。有的时候，爸爸在给我辅导学习的时候，我经常会忘记爸爸提出的要求，爸爸就会很生气，就会严厉的批评我。看到爸爸生气的脸，我很伤心，就会忍不住流下眼泪。但就是我心里知道，爸爸这就是为了我好，所以我总就是暗暗下决心，下次一定要把爸爸的话记在心里，不能再惹爸爸生气了。
在生活中，爸爸会经常陪我一起玩，还记得有一次在玩体育器械的时候，有的器械我不敢玩，爸爸就会微笑着鼓励我：宝贝，大胆的上，你一定行！我胆胆颤颤的`上去，心里非常紧张，但就是我听到了爸爸给我的鼓励，我咬着牙，硬着头皮爬了上去，我的心都快要蹦出来了，但就是令我高兴的就是我克服了困难。每当这个时候，爸爸就会高兴拍着巴掌说：“我就知道我们家的阿凡就是最棒的，最勇敢的！”站在高高的器械上，听着爸爸的表扬，我的心里像吃了蜜一样甜。
亲情就是什么？就是甘甜的乳汁，哺育我们成长，就是明亮的双眸，指引我们前进；就是温柔的话语，呵护我们的心灵。时间的流逝，带走了爸爸的青春岁月，但就是带不走记忆中的“欢乐童年”。
孩子就是一只小鸟，而爸爸的爱就是天空，让孩子飞翔在父爱的关怀中。孩子就是一条小鱼，而爸爸的爱就是海洋，让孩子游弋在父爱的温馨中。在人生的道路上，孩子像一辆小汽车，父亲以他最特别的燃料——父爱，为她增添能量，使她跃跃领先。父亲，像一位驾驶员，控制着孩子，让她不会误入歧途。
珍惜父亲的这份爱吧！在不远的将来，要靠自己的成绩去回报自己的父亲，表达你对他感激之情，以及你父亲浓厚的爱意。
木偶奇遇记读后感4
爸爸给我买了一本叫《木偶奇遇记》的童话书。拿着这本书看到书名，我想木偶会有什么奇遇呢？书介绍说：“据说，爱撒谎的孩子鼻子会变长，懒惰的孩子会变成小驴子，你信吗？”我怀着好奇心开始读这本书。
这本书讲的就是从前有一段会说话的木头，一个叫杰佩托的人买了这段木头，把它做成一个会说话的木偶，木偶叫匹诺曹。匹诺曹很爱撒谎，又很懒惰。他每次说谎鼻子就会变长。它不喜欢读书，跑到玩耍国去，却被变成了一头小驴子，就是仙女救了他。后来，匹诺曹变成一个孝敬长辈，诚实的，爱学习的木偶，仙女帮助他变成了一个真正的孩子。
这本书告诉我要做一个爱学习，诚实，勤快，孝敬父母的好孩子。
木偶奇遇记读后感5
文中的木偶皮诺曹很淘气，但还是变成了一个好孩子，皮诺曹最好的朋友是仙女，仙女对皮诺曹很关心，皮诺曹一次一次的受苦，仙女就去帮他，把他当做弟弟一样，不停的哄他，但是皮诺曹就象不知道似的，还是常做坏事，不过这都是狐狸和猫害的，它们都是很坏的人，狐狸和猫一直想办法把皮诺曹杀死，但皮诺曹没有上当。一次仙女对皮诺曹说：“皮诺曹，你去采蘑菇，可别在路上乱跑，听坏朋友的话。”皮诺曹答应了，拿着篮子就走了，在路上他碰到了小灯芯，小灯芯对他说：“皮诺曹，跟我们去玩国吧，那没有学校，没有书本，没有老师，皮诺曹听得入了迷，忘记了仙女对他说的话，于是，便和他们一起去了。在玩国的旅行结束了，皮诺曹回家了，可是他一进门，他是多么的惊奇呀，现在他不是一个木偶，不是一个孩子，而是一头驴子，他好伤心呀，坐在地上在哭大闹，仙女看他可怜，又解救了他，皮诺曹又经历了重重事情。后来，皮诺曹想买一件衣服，于是，他开始攒钱，攒够四十个子时，听说仙女病了，皮诺曹犹豫了一下，还是把钱给了仙女 ，仙女收到钱后很高兴，当皮诺曹回到家时，他好惊奇呀！他不在是一个木偶，而是一个真正的孩子，他的家也变成了一座美丽的房子，还有一些金币呢！走进屋来，里边有水果，饺子，炸鸡，还有衣服，上面写着：仙女感谢皮诺曹的好心。
你瞧善有善报，皮诺曹终于变成了一个真正的好孩子。
让我后悔的一件事小学
【评语】：文章开篇点题，激起读者的阅读兴趣，引人入胜。内容也很生动，用细腻的文笔写出隐藏在小作者心中的一件后悔事，文章行云流水，却又能结合实际去写，这是写好作文的关键 ，作者做到了，很不错。
【正文】：
虽然这件事已经两年了，可是在我看来是忘不掉的。
一个星期天，爸爸开车带我们全家到姥姥家玩。我们到了姥姥家，看到小舅正在钓鱼。哇！钓了好多的小鱼。小舅把小鱼放进水池里，我看到小鱼在水池里快乐地游来游去。因为是冬天，我想这么冷的天，小鱼一定很冷，所以就往水池里放热水，小鱼们都被烫死了。原来不管多冷的天，小鱼总是喜欢生活在自然温度的水中，而不能人为的把水加热。看到死去的小鱼，我伤心的眼泪都流了下来。早知道这样，我就不做这多余的事情了，让小鱼生活在它自己喜欢的冷水中。
让我后悔的一件事小学作文2
这件事发生在上星期一，我和哥哥做完作业到楼下滑冰。滑着滑着，突然，一只小老鼠从我旁边跑了过去。我一看，心想：小老鼠，咱们来比比谁跑的快！我们来玩猫捉老鼠的游戏。就这样，小老鼠在前面跑我在后面追，它跑啊跑“嗖地一声”躲进草丛里。我就不信捉不到你，我连忙拨开草丛，小老鼠可能是洞口太小的原因吧，小老鼠身子躲进去了，可尾巴还在洞口。我揪住小老鼠的尾巴往外拉，小老鼠的爪子用力的刨土使劲的往里钻。我一用力把它拉出来。没想到它转过头来把我的手咬了一下。我吓得大叫“哎呀——”把他扔了出去。哥哥跑过来问：‘怎么了？’我对哥哥说：“我被老鼠咬了一口。”回家妈妈说：“被老鼠咬要打预防针。”妈妈带我来到医院医生说：“一共要打5针。”打针，疼死了，想到要打那么多针，我后悔极了——为什么不好好滑冰，要去捉老鼠？可惜世上有后悔药。
这就是让我后悔的一件事。
老师点评：这是一篇记事的作文，小作者写了一件令自己后悔的一件事——追老鼠却被咬了。请见叙述较为详细，语句虽然较为幼稚，但是对于二年级的学生来说也算不错了。
让我后悔的一件事小学作文3
打开记忆的长河，回忆起儿时的往事。
那件事发生在三年级，爸爸不知从什么地方抱来一只小猫。它长着一身白里带黑的毛，摸上去毛茸茸的，一双圆圆的大眼睛时常发出机警的目光。
这只小猫真可爱啊！一有空，我就逗它玩。隔三差五还给它洗澡。从此，我和小猫就产生了深厚的友谊。
可是好景不长。有一天，我被一道数学题难住了。就在这时发生了一件可怕的事情。我特别着急，像疯了似的。小猫看见了“喵喵”地叫起来。好像在为我分担忧愁，可是我对小猫大喊：“你可不知道这题有多难，你是解不出来的。哼！”小猫似乎不明白，又抓了抓脑袋。“喵喵”地叫了起来。我也没有那耐性。飞起一脚，把它踢出门外，这下可安静了，准能做得出。过了好久，我终于张官李戴地做了出来。却不见小猫的影子，那时我的气早已消了。我十分着急，匆匆跑出门外，一看，原来我飞出的那一脚，把小猫踢得奄奄一息了。我抱着死猫。眼睛湿润了，我恨不得跟小猫死在一起。
每当我看到小猫，就会忍不住地上去抚摸它。小猫，我要用我的行为来弥补你，用泪水怀念你。
让我后悔的一件事小学作文4
那是二年级的一天，我放学回家，看到桌上有一只笔，形状非常精细，满身是银色的，磨砂的，笔上有一些小熊、星星、上弦月、下弦月和米老鼠的图案，闪闪发亮。仔细一看，小熊肥墩墩的坐在那看着我，好像在说：“哦！原来我的新主人是个小女孩呀！”米老鼠的头上有个大蝴蝶结，两个小耳朵好像小肉丸子一样圆，好可爱呀！笔上的小星星和月亮只有米粒一样大小。非常精巧！我想：这只笔如果是我的就好了。我问妈妈：“笔是我的吗？”妈妈说：“哈，是我給你买的。喜欢吗？”我高兴的抱着妈妈亲了又亲。
哎呀！世界上什么药都有，就是没有后悔药。我为什么这么说呢？要从那天说起﹏﹏
有一天，我们全家出去吃早餐，我爱不释手的拿着那只笔，妈妈说：“你带着这只笔，就不怕丢吗？”可我非常喜欢，一刻也不愿意离开呀。
吃饭的时候，我左手拿着勺，右手拿着筷子，拿不了笔了，于是，我把笔放到了桌子上。我们吃完饭，走了。不一会儿，我感觉手上少了什么东西！“哦，妈妈，我的笔呢？在你那吗？”我说。“我没有拿呀！”妈妈说。我象风一样跑回去，一看桌面，没了！我又急又伤心，找了所有能找的地方，可还是没找到，我伤心透了，哭呀，哭呀，说：“我这么喜欢的一只笔，还一次都没有舍得用，就丢了！”
我真后悔呀！肠子都悔青了！早知如此，我真不应该把笔带出来呀！
经过这件事，我总结出了一句
让我后悔的一件事小学作文5
今天,爸爸要带我去钓鱼，我心里美滋滋的。我想：今天准能钓到大鱼。
到了河边，我说：“爸爸，你快点。”爸爸开始钓鱼了，好长时间也没有钓到鱼。从上午钓到下午还是没有钓到。正等得不耐烦时，忽听到爸爸叫了一声：“陈博，快来，我钓到了一条小鱼。”我兴奋地跑到爸爸面前，赶紧接住小鱼。
我看见盛鱼的瓶子里的水太少了，就急忙跑到池塘边灌水。爸爸说：“你在河边玩的时后小心一点。”我说：“我知道了。”我左灌一下，右灌一下，小鱼在这个瓶子里左跳右跳，真可爱，我觉得越来越好玩，就好像忘记了爸爸给我的`忠告。我灌了好一会儿水，就低下头往瓶子里一看，哎呀，我爸爸给我钓的小鱼不见了。我感到很后悔，我把小鱼给玩丟了，不知道爸又该说我怎么笨了。
我害怕地说：“爸爸，我把小鱼给玩丢了。”爸爸就说：“你真是笨，连一条小鱼都能放走，你说你不笨谁笨？”我却对爸爸说：“我只是一次失误而已。”但我在心里想着：真是的，真笨呀。我不停地埋怨自己：“你呀，真笨！”
现在，我一想起这件事，我就很后悔。小朋友，你们今后做事情一定要小心一点哟。
让我后悔的一件事小学作文6
说起后悔，我总是连连叹气。这后悔的事都是让我难以启齿。唉！今天老师让我说，我真是不想说，可是又不能不服从师令，我必须得说。唉！我只能忍一忍了！
这件事是在我和我的朋友张飞龙之间发生的。那是在一个寒冷的冬天，教室里烧上了煤球火。我的朋友张飞龙他就是管这个的。由于冬天煤球烧得快，于是一到晚上就灭了。我就想出了一个办法，那就是把煤球灶里的一块放到煤球堆里，那还能灭吗？哈哈，聪明的我！后来我就把这个想法给他说了说，放了学，我们要开始行动了。我们在煤球堆里找了一个最佳位置，给我们的行动仿佛减了许多心事，这项工程完成后，我们就安心地回家了。第二天一开门，眼前的煤球堆让我和张飞龙都大吃一惊，同学们也都目瞪口呆了。大家纷纷说：“张飞龙，你是怎么弄的？让煤球披上了一层‘白衣’？”后来大家一起把那堆煤球扫了。看我在一旁袖手旁观，张飞龙不解地说：“你怎么不帮帮我呀？”我说：“你自个儿弄的自己收拾吧！”他又说：“这主意还不是你出的？”我说：“我说你就做？我让你跳井你就跳？”后来他生气地说：“我要和你绝交，从这时起我再也不跟你玩了。”我满不在乎地说：“不玩就不玩，谁还怕你不跟我玩呀！”回到家后，我感到很不高兴，因为我错了，却把自己的错推到了好朋友的身上，从这件事开始，类似的错误我再也没有犯过了。
这就是我一生中最难忘的一件事，让我非常后悔。看我这篇作文的你，我真想问一句：你说，我是不是很不好啊？
让我后悔的一件事小学作文7
说谎到底是对是错？或许一个善意的谎言，可以使彼此之间的情谊更加深厚、长存，但同时却也可能使彼此的情谊就此破碎、无法挽回……
记得在小学五年级时，在同学接二连三的申办下，我也“凑热闹”地申请了一个能和好朋友在网络上“咬耳朵”的好工具——QQ。
有了方便的QQ，我真正感受到网络世界的有趣神秘、因此，我常常趁着爸妈不在家时，偷偷的上线，有时和知心好友互吐小秘密，聊得不亦乐乎；有时在五花八门的游戏中和同学厮杀、较劲，我全神贯注的紧盯屏幕，彷彿随时要将对手生吞活剥，杀它个片甲不留，这也总叫我大呼过瘾！而电脑屏幕上那一句句三姑六婆的话语、一个个胜利的徽章，再搭配上那令人震撼的音效，实在是令我玩得欲罢不能、一发不可收拾！
就这样，一次又一次的偷玩，每每总是让我混过关。这样嚣张的行径，平时机灵精明的爸爸却麻木似的居然没发现，使我对“偷玩电脑”这件事，渐渐变得习以为常。但“夜路走多了，总是会遇到鬼”啊！某次偷上线时，终于东窗事发。当时，我竟因为玩得太过于专注而没注意时间的流逝，直到听到爸爸的声音，才知道爸爸回来了。于是，我趁着爸爸去停车的这段时间，赶紧将电脑关机，不料，摸起来温热的主机，透露着事情的真相，纸终究是包不住火的，还是被爸爸发现了。
爸爸劈头就问：“你刚才是不是偷玩电脑？”我毫不考虑的说：“没有！我回家就一直写功课，没离开书桌。”“事实胜于雄辩”说谎不打草稿，温热的主机说明了事实。接着，爸爸又不断的问我，并且越问越生气、越问越大声，甚至连平时一向挺我的妈妈都加入战局，严厉的斥责我，而心虚的我，回答却愈来愈小声，小声到连蚊子都听不见……看着爸爸赤红的脸庞、妈妈失望的表情，我想，我真的错了！
从这次说谎的
让我后悔的一件事小学作文8
童年，像一条弯弯的小河。小河里翻腾着几朵浪花。浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时……其中，在那朵浪花里，发生了一件令我觉得后悔的事。
那天，数学老师说，过几天要进行一次模拟
到了模拟考试那一天，数学老师把卷子发下来。同学们都说这份卷子有点难，我想：哼！有什么难得过我！卷子上来来去去不就是那几类简单的应用题吗？看着同学们苦思冥想的样子，我觉得可笑。瞧他们那副熊样，我一定能做得又快又好！我看了看卷子，还挺容易嘛！看完便埋头“唰唰”地填卷子。刚开始，我还信心十足，因为前面几道题目很容易，可后面——我可惊慌失措了。怎么办呢？我记得老师讲过这几类题目。我闭上眼睛，尽力地想出答案。可脑子依然是一片空白。唉！只好听天由命了！我凭着自己模糊的记忆，胡乱地写了答案，然后就垂头丧气地交卷了。
回到家后，我总觉得忐忑不安，脑里面总盘旋着那几道题目……
第二天,数学老师捧着一叠已经改好的试卷。老师严肃的眼神似乎告诉给我听我这次考得很差。老师开始念分数了:“……叶芷晴,78.5分!”“哇!”全班惊叫。什么？78.5分？我忽然觉得脸火辣辣的，低着头去讲台领取试卷。回答作为后，我仔细地看着鲜红的“78.5”，看着一个个鲜红的×，一股热潮又涌上了心头……
我恨！我悔！我忘不了考试前那得意洋洋的样子；我忘不了考试时那忘乎所以的情形；我更忘不了交卷是那惊慌失措的样子！为什么我不好好复习呢?为什么我总要那么骄傲自信呢?
这件事真让我后悔……
让我后悔的一件事小学作文9
爷爷什么也没说，拿起扫帚，吃力地弯着腰，用已花了的眼睛仔细地扫着玻璃片，还嘱咐我千万小心，别被玻璃片扎着脚。突然间，时间停止了，空气凝固了，风刮得更起劲了，用力拍打着窗户。不经意间，看到爷爷眉头上的皱纹加深了。顿时，一种感激，惭愧的心情涌上心头。
这是一件只有我和爷爷知道，也令我最后悔的事情。时光飞逝，这件事已过去近两年了，相信他老人家已记不起了，可是在这两年多来，后悔的阴云一直笼罩在我的心头，它几乎压得我喘不过气来。
事情发生在一个寒冷的冬天。那时爷爷家里的生活条件不太好，就来我家住一段时间。
一天下午，爸爸妈妈都上班去了，只剩下我和爷爷两个人。干什么呢？去室外玩太冷，在家里玩没意思，爷爷什么也不会，没法陪我玩。我无奈地在家里转来转去。突然，“啪——”一声响，桌子上的闹钟被我的手不小心碰倒了，掉在地上变成了一堆垃圾，碎玻璃渣溅得地上到处都是。我的两眼直钩钩地望着地上，心里害怕极了。我妈妈是个非常节俭的人，平时一个坏了的闹钟还舍不得扔，现在一个完好无损的闹钟却被我……想到这里，我感到万分的恐惧，“呜”一声地哭了，几滴晶莹的泪珠滴到桌面上，溅了开来。爷爷听到声音也从卧室走出来，看到这一切，忙搂着我亲切地说；“好孙女，好孙女，咱不哭了。”可我还是哭个不停，爷爷不停地劝着我……
我终于不哭了，爷爷也笑了。正在这时妈妈回来了。不出我所料，妈妈看到地板上被摔坏的闹钟，问：“谁干的？”我不敢看妈妈那责备而又凶狠的目光，心里七上八下的，正想往爷爷身后钻，妈妈如雷鸣一般叫住了我，问是不是我干的。我不知如何回答，如果我承认了，妈妈肯定会打我、骂我。“不是晶莹打碎的，是我。我正看表时，不小心把它碰掉了。”爷爷突然开口说话了。妈妈狠狠地瞪了爷爷一眼，“嘭”用力把门一关，进自己的房间了。在这之后，妈妈生气地把这件事告诉了爸爸、邻居，让别人认为爷爷是一个爱找麻烦的人。我多想向妈妈承认错误，不要让她错怪爷爷，可又不敢。爷爷为我受了委屈，但他还是护着我，疼爱着我，这让我感到了自己是多么的怯懦。我曾向爷爷承认过错误，可他老人家却满不在乎。在他心里，这只是疼爱我的小事，而在我心中，这是我对长辈不孝的无法弥补的过失。
每当想到爷爷,我就会记起这件事。只有那略带寒意的春风，那略带草香的空气，那略带灰暗的明月才能理解我此时此刻的心情，我仿佛又长大了许多。或许它们能送去我深埋心底两年的歉意，悔意……
让我后悔的一件事小学作文10
世界上什么药都有得卖，可唯独就是没有后悔药卖。在我记忆有新的回忆中，有一件事一直让我后悔不已，甚至至今的难以忘却！
记得那是一的颇耐人寻味的春天，由于在受同学们的诱惑之下，也不由自主的养起了蚕来……
那天下午，放学时分，爷爷还是像往日一样按时地来接我……我们快到家的时候，我硬是要缠着爷爷去摘桑叶。起初，爷爷说什么也不答应，还说什么万一喷了农药怎么办呀？桑叶不好呀……可到后来爷爷叫我弄得一点办法也没有了才答应我去摘桑叶的……不一会儿，桑叶摘好了，我们就回家了！
回到家中，我兴高采烈地把刚才来的桑叶喂给蚕宝宝吃，而我则站在一旁津津有味地观察它们：那样抽的脸，那样小的牙，那样洁白的皮肤……“蚕宝宝呀蚕宝宝，你可得吃饱了！等你长大以后，还指望着你帮我呢！”我不由自主的想了起来。
可没等我想完，蚕就翻来覆去，一副很痛苦的样子，我忙找来爷爷，询问他这到底是怎么一回事？可爷爷只说了一句话：“不听老人言，吃亏在眼前！”我一点都听不懂，于是又问爷爷：“爷爷，这到底是怎么一回事呀？你说清楚一点嘛！”只见爷爷紧皱眉头，不紧不慢地说：“这都怪你自己，不听我的话，那可桑树上喷了农药！”
我听了这话后非常后悔，为什么当时我偏要去采那棵树上的桑叶呢？死去的蚕仿佛全都在谴责我，是我害了它们……我仿佛是一个凶手，是一个杀人恶魔！
如果时间可以倒流的话，我发誓，我绝不会再做同样蠢的事了！
【摘要】教师在课改面前，出现了迷茫，认为
【关键词】语文教学新课程重点简洁评价
新课程改革给课堂教学带来了翻天覆地的变化，特别是小学语文教学，给我的印象最深。教师的教学热情空前高涨，教学效果极其显著。但也有一些教师在课改面前，出现了迷茫、错误地认为，语文课堂教学花样越多越好，越热闹显得越有创新意识。教学中，经常看到这样的范例：一篇极普通的课文，教师在指导时又是表演、又是辩论、又是唱歌、又是绘画、又合作探究..，叫人眼花缭乱，应接不暇。最后他们记住了什么？我们说：“云多不等于下雨”，教学复杂不等于效果好。那么如何克服以上现象呢？笔者就几年的教学经验谈几点看法：
一、确定的教学目标要精心选择
语文课程致力于学生语文素养的形成与发展。强调指导学生积累丰富的语言，培养语感、发展思维，使学生具有实际需要的识字、阅读、写作能力，并在学习中充分激发学生的主动性与进取精神，爱护学生的好奇心、求知欲，提高学生品德修养与审美情趣，形成良好的个性品格。一节课涵盖这么多内容，有字词要求、理解运用、品德陶冶..，目标重重。教师要面面俱到，倾囊相传，何以完成？这就要求教师在制订课时计划时要抓注重点，有摒有弃。做到依据本班学生的实际情况和教材的要求，确定教学目标，做到目标准确，而不是“眉毛胡子一把抓”。
二、盯住教学重点内容，精心筛选
语文课堂教学要传授的内容较多，一些教师便用心良苦，打开肺腑，恨不得把所有的体会、知识项目等全盘托出，灌输给学生。于是布置学生查
三、教学环节简洁、清晰明了
学生是学习的主人，是教材文本的阅读者、学习者。是受教育、感悟陶冶的领悟者。他们不应充当教师手下的木偶角色，他们应回归自然。有一位老师，在设计教学环节时，安排了这些过程：读课文、写字、看插图、质疑、情境表演、情境作画、辩论、谈体会等。课堂热闹且特别热闹，学生入情入境。仅此一节课，学生便要“读、写、演、画、唱、谈”充当着各种角色。教师亦不厌其烦地摆弄着大量的栩栩如生的课件。学生看得津津有味，有些学生甚至喜形于色，手舞足蹈。教师的`教学形式变化多端。把看来很完整的文章弄得支离破碎、体无完肤。这样热闹的课，学生能学到什么？四十分钟里学生紧张、忙碌。老师的话唯命是从，这是还学生于原始身份吗？这不成了知识的奴隶吗？我认为一堂真正的好课，应该是简洁的，是使学生轻松、快乐的。课堂应是实实在在的文本对话，实实在在的师生知识交流，情感交流的过程。惟有“轻松”，才有“快乐”。这一氛围，要通过简化课堂环节去完成。让学生在轻松、快乐中完成语文任务，去读、去悟、去说、去写。简洁的课堂环节，是把时间留给学生，把思考留给学生，把解决问题的机会留给学生。简洁的教学环节不是教师的包办代替，更不应是装扮后各“课件”的拼凑组合及漂亮“课件”的展示。媒体资源的利用要精、要得体。要整合后再用。过分地利用，看似学生的感官积极性调动起来了，其实却忽略了语文教学最重要的东西——语言、文字的训练目标。学生用看代替了读，用看代替了思维、代替了想象..。阅读文本岂不是蜻蜓点水，雾里看花？谁都知道走马观花、过耳不留的道理。舍本求末的做法不可取。由此可见，语文课堂教学环节删繁就简应是一种期待、一种归宿。提倡简洁、注重实效，把一个清晰明了的教学环节还给学生。
四、评价语言要直白，具有针对性
语文课标评价的目的不仅是为了考察学生达到的学习目标的程度，更是为了检查和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。新课标明确语文学习具有重情感体验和感悟的特点，量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。应避免语文评价的繁琐化。这里我对教师的评价语言谈一下自己的见解。首先，要做到评价语言的朴素、简洁。要用儿童的语言，只要能让儿童听懂，能调动其积极性，能启发儿童的思维，直白点儿没什么。其次，要有针对性、实效性。切不可为显示自己的才华，旁征博引，隐掩含蓄，不用说儿童，就连成人也有朦胧的感觉。怎样去调控学生？好在哪里，缺点在哪里要让学生一目了然。最后，要恰当地使用奖励性语言，适宜儿童心理状态。请记住，善于发现儿童笑脸的人，自己也定是最开心的人。
总之，新课标下的语文教学活动，就是要教师在学生学习听语文、说语文、读语文、写语文、用语文的活动中，努力实践、创新思路，克服“虚”“闹”“杂”“偏”的弊病。让学生在教师创设的“平平淡淡的、简简单单的、扎扎实实的”环境中“轻轻松松、快快乐乐”的学会语文。
