周末，我看了由甄子丹和陈乔恩等主演的《大师兄》，深受启发。
电影里，甄子丹饰演的老师陈侠接手的是一个问题班级。一般的老师可能会不耐烦，但是对于问题学生来说，老师的批评和冷眼早已习以为常，他们只会认为这个世界不公平。陈侠没有停留在问题表面，而是翻看学生档案，了解问题孩子背后的原因。喜爱音乐的孩子，就鼓励他大胆地唱；喜爱汽车的孩子，就鼓励她与父亲沟通；父亲酗酒的单亲家庭孩子，他劝这位父亲戒酒，对孩子说一说心里话。他一个一个地解开孩子的心结，让孩子明白这个世界上有很多可能，有很多人关心着你。
正当一切渐入佳境时，不法商人看准了学校的地皮，阴谋正悄悄酝酿。陈侠放下教师身份，与一众师生合力展开一场学校守护战。
让我印象最深的是陈侠帮助李伟聪那段经历。李伟聪家里并不富裕，他在学校里抽烟、打架，把餐厅弄砸了后逃学。他在一家餐馆挣钱，无意惹上了黑道的鹰哥。在鹰哥的'逼迫下，他给“拳王”下药。被陈侠发现后，急忙赶到现场，把那些坏人打趴了后，赶去救李伟聪。伟聪获救后，陈侠百般劝说李伟聪，回到了学校。为了报答奶奶，陈侠努力学习，终于考上了香港最好的大学。如果不是陈侠老师去救他，也许他会走上黑道。一个爱打架、抽烟的孩子考上了名校，老师费尽了心血，不正是“人人可教，皆可成才”的典型例子吗？
陈侠是全校最淘气的那一个。他在毕业典礼上，不仅弄断了罗建英的右手，他把校长雕像上的鼻子打掉了。校长说服人家不报警，推荐给了美国军校。当兵退伍后，游遍了大江南北，又回到了母校，老师和同学们让他去寻找人生的意义，人人可教，皆可成才。
看到陈侠，我不禁想到了我们的吴老师。我们班总有几个不好好学习的人，吴老师从未放弃他们。临近期末，班主任的工作很多很多，可是吴老师依旧不辞辛苦、耐心也去帮助他们。想想自己，身为语文组长和班干部，我不禁惭愧。我有些势利眼，别人不会的题，如果我会，我会去教，可学习很差的那种人，请教我我也不理。小赵曾问过我一个问题，可我没有理他，他去问别人找了个师傅为他补习，谁知他考了95分，身为班干部，我没有起到带头作用。
现在的校园里，也许也用“人人可教，皆可成才”作为校训，可有一些老师也只对好学生多加关注，对差生有很多偏见，我希望他们能像陈侠，像我们的吴老师一样公正。
读书不是为了
1、人人可教，皆可成材。
2、战争是为了孕育和平，让下一代可以茁壮成长。
3、人生应该有梦，否则人生不是太不丰富吗？
4、我们办教育的，不是教学生怎么考试，是要启发学生，让他们选择自己的路。
5、有人为生存而努力，但最残酷的，是你再努力，仍然会看见无数生命白白牺牲。
6、原来要我离开起点的那个人，不是要我放弃自己，是要我去找到自己的路。
7、漫长的流浪生涯，我从世界的西边走到东边，沿途我一直觉得有只鹰跟着我，我看着那只鹰，无论它去过多远，飞得有多高，最终都会回到它的起点，孕育下一代。
8、你越有知识，你就越有判断能力，知识就是力量。
9、死不要紧，大家都会死，最惨的是死得不明不白。
10、社会风气不好不等于我们就要跟随这种社会风气，我认为我们办教育，必须要有信念，人人可教，皆可成材。
11、胡适说：人生应该有梦，否则人生不是太不丰富吗？现在我们都有理想，但出了社会便可能不同了，那时各奔前程，各种打击，各种现实的考虑，都可能使得你把崇高的理想收敛起来，这就是现实在考验我们的'道德力，我的理想性，我们对真、对善、对美的追求是否迫切，在世界上每一个角落都是如此，我们是否能撑得住就在这个关头（高考），现在是考验我们的时候了。
影片评价
影片总体上来说算是一部“主旋律校园片”，但剧情和角色单调乏味，片中甄子丹和陈乔恩之间的暧昧情感戏也显得很失败、很多余。
作为动作片的观众，最怕的戏就是英雄垂老，变成说教的、老派的模样。对《大师兄》额外的一点喜欢，就是甄子丹的转型，教育针砭不是愤世嫉俗的，交出的仍然是温和的、喜剧的，穿插着A级动作场面的水准作品。
影片反映了一定的现实问题，这为甄子丹动作元素的融入提供了合理的基础。甄子丹扮演的陈老师在影片中需要面对五名有各种各样问题的学生，这种特别的设定激发了他固有的动作风格，使校园题材与动作元素二者完美融合。
