先来看妈妈感言：
跟非常老师学习了几个月，很快学会了一些比较实用的技法：头身脚，帽衣鞋，对称，六根六尘。但还有更多的技法到目前还没有搞懂。因为种种原因，不能每节课都听，且看书或者博客的时间也少的，正因为本身学得并不扎实，也缺少充足的时间来亲子，所以没能让孩子天天都可以上当。孩子之前都有参加
原文：
我最喜欢的水果（北海-小龙42群三年级）
菠萝，水梨，西瓜都是夏天盛产的水果，其中我最喜欢的却是西瓜。
看，西瓜长得圆圆的，身上穿着浅绿与深绿条纹的衣服，头顶上还扎着一根弯弯曲曲的小辫子。西瓜的名字很有趣，有的叫黑美人，有的叫黑蜜。有些西瓜是圆形的，有些西瓜椭圆形的。有的西瓜有籽，有的西瓜无籽。有些瓜瓤是红色的，有些瓜瓤是黄色的。
在炎热的夏天，闻到西瓜的清香会让人心旷神怡，要是涮地咬上一口，那甜中带沙，绵中带脆的水水的感觉更是让人回味无穷，带着一股股清香的甘甜流入喉咙，浑身舒畅。西瓜的肉清凉解暑；西瓜的籽晒干就是现成的黑瓜子。吃完的西瓜皮不要丢掉，把它切片敷脸，还可以美容。把它切条腌制成酸甜菜，更加清爽开胃。偶尔买到皮特别厚的西瓜也不用担心，因为正好可以做一道美味的西瓜皮炒肉片，这可是我们家的特色菜哦。
小时候我就特别爱吃西瓜，记得我三岁那年去照相馆拍照，错把道具西瓜也当成真的给咬一大口，结果却尝到了一嘴的橡胶味，把大家逗得开怀大笑。
西瓜全身都是宝，让我怎能不喜欢呢？
我们先从结构上分析。
作文的题目是《我最喜欢的水果》，再看作文的头：菠萝，水梨，西瓜都是夏天盛产的水果，其中我最喜欢的却是西瓜。
开门见山了，点明我最喜欢的水果是西瓜。小朋友刚开始学写作文，不提倡第一个自然段写很多东西，最好的就是开门见山，开宗明义，开卷有益。
小作者在这里用了比较，其中最喜欢的却是西瓜，题是点到了。但细分析这里面有一个问题，逻辑上讲是我最喜欢夏天的水果是西瓜，这样就有些离题了。这也就是为什么我们要强调开头一定要直奔主题。刚开始学写作文，逻辑能力，文字驾驭能力很难收回来，写得散并不怕，但放得出去得收得回来。文中用了一个限定词夏天，这就有了一个微妙的变化。可以直接来，不要怕文章单调。
在《基础篇》里不讲虎头，猪肚，豹尾。头是头脑的头，表达思想的头，一开始就要表达出文章的主旨，而不是虎头的那种先声夺人，气势汹汹的头。
即便运用小朋友的思路，可以这样写：有的人喜欢菠萝，有的人喜欢水梨，有的人喜欢枇杷，有的人喜欢荔枝，但是我最喜欢的.是西瓜。用一个对称句，这样是可以的。我们还可以写得华丽些，比方说加上点形容词，就相当于好词好句吧。如：有的人喜欢吃晶莹剔透的荔枝，有的人喜欢吃回味无穷的芒果，有的人喜欢吃清香四溢的菠萝，但是我最喜欢吃的是西瓜。加些形容词，可以使文章更文质彬彬一些。
再往下看：
看，西瓜长得圆圆的，身上穿着浅绿与深绿条纹的衣服，头顶上还扎着一根弯弯曲曲的小辫子。西瓜的名字很有趣，有的叫黑美人，有的叫黑蜜。有些西瓜是圆形的，有些西瓜椭圆形的。有的西瓜有籽，有的西瓜无籽。有些瓜瓤是红色的，有些瓜瓤是黄色的。
第二段是说为什么我喜欢西瓜。身上穿着浅绿与深绿条纹的衣服——这里可以精练一些。头上还扎着一根弯弯曲曲的小辫子——意法。既然已经沿用到，还可以写西瓜长着圆圆的脸蛋，鼓鼓的肚子再来一个声法，一拍就嘭嘭作响。一定要让小朋友有这个意识，发出声音来。一拍就发出嘭嘭的声音，是一个成熟的西瓜。这是第一个对称段，西瓜的模样。
这一段中，开始写的是西瓜圆圆的，但是后面又有西瓜是椭圆的，这里就有些矛盾。黑美人、黑密——这么美的名字配着这个形象，显得有些滑稽可笑。形象和名字不相符，名字要为形象服务。可以这样写：西瓜有一个那么美的名字，但是我觉得这个名字和身板不匹配。这样就把名字和形状合起来了。有的瓜瓤是红色的，有的瓜瓤是黄色的这是色法。总体是很好的，刚学的孩子，一定要有并列的关联词的概念。有的有的，有时有时，同时同时，一方面一方面。
接着看下一段：
在炎热的夏天，闻到西瓜的清香会让人心旷神怡，要是涮地咬上一口，那甜中带沙，绵中带脆的水水的感觉更是让人回味无穷，带着一股股清香的甘甜流入喉咙，浑身舒畅。
看这一段，写吃西瓜。总的来说是没有问题，意法、香法、色法、味法、触法、对称词，整个很立体的感觉就出来了。这里面突出的是心旷神怡，回味无穷。但明眼人一看就觉得太讲究词汇了，这些词汇又没有特别的意义，还不如写能闻到西瓜的香味，拿西瓜大口大口吞咽，七分下肚，两分留在口上。孩子们在写作文时，不要过分追求文字的华丽，一定要建立在生动的基础上。
如：夏天中午的时候，伴随着知了的叫声，远远地听到瓜农的吆喝声，傍晚一切都静下来的时候，还能闻到瓜摊上传来的缕缕清香。
这些都是生活，加上一些细节。与其说心旷神怡，回味无穷还不如买上一只瓜，酒饱饭足后，泡在水里面，切开瓜，闻着香味儿，带着我的口水，伴着刀碰上瓜的声音流入咽喉，还能够让人的整个精神立马地爽透起来。
再看下一段：
西瓜的肉清凉解暑；西瓜的籽晒干就是现成的黑瓜子。吃完的西瓜皮不要丢掉，把它切片敷脸，还可以美容。把它切条腌制成酸甜菜，更加清爽开胃。偶尔买到皮特别厚的西瓜也不用担心，因为正好可以做一道美味的西瓜皮炒肉片，这可是我们家的特色菜哦。
把西瓜的整体写完了，接着写西瓜的用途。其实前面的详写也是西瓜的用途，后面第二个用途可以略写，然后可以再生活化一些：我们家一个夏天要吃多少瓜，妈妈总是细心地把瓜籽收集起来，洗净、晒干。过年或闲暇时，炒给我们吃，那味有多香这样写得更生活化。
吃完的西瓜皮不要丢掉，把它切片敷脸，还可以美容。有没有看过妈妈美容呢？不要写得像说明文那样，写水果一定要写水果的故事，要引入一些故事的情节。是不是可以改成：经常看到妈妈在闲暇时，把西瓜皮敷在脸上，第一次看到就像万圣节上的小丑，当小丑敷完面后，妈妈焕然一新，由小丑变成美女了。
文中多次提到西瓜皮，但是没有帽子。下面我们把顺序颠倒一下：偶尔买到皮特别厚的西瓜也不用担心，正好可以做一道菜。然后下面：如果还有瓜皮可以腌制成酸甜菜。
再看第三个对称段：
小时候我就特别爱吃西瓜，记得我三岁那年去照相馆拍照，错把道具西瓜也当成真的给咬一大口，结果却尝到了一嘴的橡胶味，把大家逗得开怀大笑。
这一小段写得非常好。好在哪里？生活化，讲了故事，讲得特别好。在《作文，多大点事儿——提高篇》里，有一个技法，叫讲意境，摆关系。春天来了，天是蓝的，树是绿的。摆关系后：蓝天在绿树的映衬下更蓝，绿树在蓝天的映衬下更绿。我把道具西瓜错当成西瓜。摆关系后：在假的西瓜上留下了口水，在口里留下了橡胶味儿。讲意境、摆关系不仅能用到写景上，在叙事上也是可以的。再如：爸爸喜欢肉菜，妈妈喜欢青菜，然后爸爸喂妈妈一口肉菜，妈妈喂爸爸一口素菜。在数学上就是A对B有影响，B对A的影响，这样就丰满了。讲意境，摆关系，使文章的内容厚重，画面立体。道具西瓜和我之间也就写得比较有趣。
最后的脚——西瓜全身都是宝，让我怎能不喜欢呢？
这样写就和身体不搭界了。脚一定要抬头收腹，腹部写到了西瓜的好吃，趣事，但脚是全身都是宝。我们在提升时写了不少故事，妈妈怎么变成美女，怎么变成香香的西瓜籽。结合自身的想法，写上一个故事：我还看过一部电影《小兵张嘎》，张嘎拿西瓜朝汉奸的脸上掷过去。西瓜不仅好吃，还给我们带来这么多的欢乐，我们怎么能不喜欢呢？
我最喜欢的水果（根据老师点评自行修改）
有的人喜欢吃回味无穷的榴莲，有的人喜欢吃清香四溢的芒果，但是我最喜欢的是又甜又水的大西瓜。
看，西瓜长着圆圆的脸，身上穿着黄绿相间的衣服，挺着个鼓鼓的肚子，头上还扎着一根弯弯曲曲的小辫子。如果是成熟的西瓜，一拍就嘭嘭作响。西瓜的名字很有趣，有比较古典的叫黑美人，还有非常优雅的叫黑蜜。可是那么一个胖乎乎的身板配着这么美的名字，让我觉得实在有点名不符实，显得有些滑稽可笑。西瓜的品种多，有的瓜瓤是红色的，有的是黄色的。有的是有籽的，有的是无籽的。
夏天中午的时候，伴随着知了的叫声，远远地听到瓜农吆喝声，傍晚一切都静下来的时候，还能闻到瓜摊上西瓜传来的缕缕清香。买上一只瓜，泡在水里面，晚饭过后，切开瓜，伴着刀碰上瓜的声音，闻着香味儿，带着我的口水，唰咬上一大口。霎时那甜中带沙，绵中带脆的甘甜流入咽喉，七分下肚，三分留在口上。整个人的精神立马地爽透起来。
我们家一个夏天要吃很多的西瓜，每次妈妈总是细心地把瓜籽收集起来，用清水仔细地漂洗干净，然后在烈日下晒干。到了过年或闲暇时，再拿出来炒上一盘给我们吃，很脆很香。偶尔买到皮厚的西瓜也不要担心。吃完了西瓜，皮不要扔。因为正好可以做上一道美味的瓜皮炒肉，那可是我们家的拿手好菜哦；又或者把西瓜皮腌制成酸甜菜，一小碟瓜皮伴上一碗稀饭，能让人吃得十分的开胃；西瓜皮还可以拿来敷脸美容。经常看到妈妈在闲暇时，把西瓜皮敷在脸上，第一次看到就像万圣节上的小丑，当小丑敷完面后，妈妈焕然一新，由小丑变成美女了。
小时候我就特别爱吃西瓜，记得我三岁那年去照相馆拍照，错把道具西瓜也当成真的给咬一大口，结果却尝到了一嘴的橡胶味，而西瓜上却留下了我一行行的口水味。记得看过《小兵张嘎》这部电影，小嘎子拿西瓜朝汉奸的脸上掷了过去，汉奸立马就脸上开了花。把我们逗得哈哈大笑！
曾经吃过晶莹剔透的荔枝，还吃过小巧玲珑的龙眼，但都不如吃西瓜一口咬上去，七分入肚，三分涂在脸上，那种大快朵颐，痛快淋漓来得爽，西瓜不仅好吃，还给我们带来这么多的欢乐，我怎么能不喜欢呢？
老师不在悄悄溜进办公室我把一只苹果轻轻放在桌上老师，
您看那又大又红的脸蛋冲您笑哩那笑脸是感谢您辛勤的耕耘老师，
您闻那又香又美的味道向您飘来那清香是带给您芬芳的祝福老师，
亲爱的老师这只苹果里饱含的是最真最浓的爱请收下它吧让快乐、安康永远陪伴着您
点评：
这首诗的小作者通过写在老师的办公桌上放了一只苹果，表达了小作者对老师的'一片诚挚的尊敬和爱戴之情，小诗把苹果当成人来写，一句“那又大又红的脸蛋，冲您笑哩”，表达了小作者对教师的深情厚意，诗的最后一句“请收下吧，让快乐、安康永远陪伴着您。”把小作者对老师的爱推向了高潮。
写水果作文 篇1
今年暑假，爸爸和妈妈带我到海南岛上游玩，海南岛上可好玩呀，但岛上留给我印象最深就要算香蕉了。
一棵棵高大挺拔的香蕉树贪婪地吮吸着夏天的甘露和阳光，在阳光和雨露中向游人点头微笑。香蕉就像一个弯弯的月亮挂在天空，小的一爪有二十几个，大的一爪有近四十个，为人们照着亮，给大地撒满金光。香蕉的身上长着一点一点的黑色小斑点，好像是月亮脸上长出了一棵棵小水豆，香蕉的颜色开始是由嫩绿色变成浅绿色，再由浅绿色变成橙黄色，每当收获季节，人们把香蕉摘下来放进挖好的地窖里，上面盖一些土和草，过了一些日子，再把香蕉从地窖里抱出来，啊!香蕉简直像一个变脸大王，由嫩绿色一下就变成了橙黄色，香气溢人，直叫人掉口水……
香蕉的果肉非常好吃，没成熟的香蕉闻起来有一股生味，吃起来又苦又涩，成熟的香蕉闻起来有一股清香味，吃起来又香又甜又软，非常好吃。你吃了一个想吃两个，吃饱了还想吃。
写水果作文 篇2
我爱吃的水果数不胜数。但你知道我最爱吃什么水果吗?其实呀，我最爱吃的.水果是樱桃。
夏天到了，樱桃也成熟了。樱桃成熟后是深红色的，熟透了就变成黑色的。它并不是黑色，是因为太红了，看起来才像黑色。
樱桃的头顶戴着一顶“高帽”。我不知道它是干什么的，不能遮阳，不能挡雨。一天我路过樱桃地才知道，原来它是用它荡秋千呀!用它把“帽子”挂在枝条上，一阵风拂过，樱桃像个顽皮的孩子，荡起秋千。
现在我们来讨论怎么吃樱桃吧!大多樱桃汁酸，果肉甜。吃这种樱桃时，我总是先喝汁，再吃果肉，这样，甜就能盖住酸。
樱桃，你小巧玲珑，你酸甜可口。樱桃这时说：“别夸我啦，我的脸都红了。”
写水果作文 篇3
我爷爷奶奶的家乡叫崔家沟，所以我的家乡就是崔家沟。在我的家乡，家家户户都种有成片的柑橘，种类很多，有红橘、广柑、无核橘、脐橙……它们是乡亲们的重要经济来源。每次回家，老远都能看到它们，远望，爷爷奶奶的房屋就好像在柑橘林中。
春天，当万物复苏之时,柑橘树也抽出柔软的枝条，长出嫩绿的叶子。叶子绿中带白，像鲜嫩的木耳一样。刚长出来的刺，软软的，一点也不扎人。树上开满白色的小花，如米粒般大小，引来成群的蜜蜂，嗡嗡地叫，好像柑橘的甜味全在花里。
夏天，柑橘的枝条长得更加粗壮，树叶也更加茂密，刺也变得十分坚硬起来，一不小心就会被划破一个口子。我想：“它是用来保护自己的吧。”不久，柑橘长出来了，像麻雀蛋一样小。这时候，尤其要防止病虫害，一经发现，就要立即打药，否则，秋天就不会有好收成。有一次，在奶奶家的树上看见绿绿的圆圆的青果，我很好奇，摘下一颗放进嘴里，结果又酸又苦，整得我直吐口水。奶奶说：“你怎么这么傻，柑橘要黄了才吃得。”
秋天，柑橘熟了，满山遍野的柑橘树上，挂满了黄澄澄、红彤彤的橘子，像一个个小灯笼。这时候，要做好采摘、储存工作。爷爷先用剪刀将成熟的柑橘从树上剪下来，爷爷说：“不能用手摘，手摘容易损伤柑橘皮，不利于保存。”接着，奶奶便用塑料袋将柑橘一个一个包好，然后装在竹筐里。装筐时先在筐底垫上稻草，再把柑橘一个一个小心地放进去，上面用麦子壳或稻谷壳覆盖，最后再盖一层稻草。这样，就是放到明年春天也不会腐烂，爷爷奶奶可以慢慢地卖，越到后面，卖的价钱就会越高。过去，丰收的年份， 爷爷奶奶常常为卖不出柑橘而发愁。现在，家乡铺上了宽阔的水泥公路，柑橘能够卖到更远的地方，爷爷奶奶再也不用为卖不出柑橘发愁了。
冬天，寒风来了，树叶凋零，经不起冷的树木叶子都落光了，只有柑橘树的叶子依然碧绿。这时，爷爷奶奶还要为橘树打枝、施肥、杀虫，以便明年能长出又多又大的柑橘。先用枝剪减去多余的树枝，再用石灰水涂抹树干跟部，最后用牛粪堆在树根周围。这样就能保证柑橘树既不会遭受害虫的侵袭，又能吸收充足的营养，来年春天，橘树就会更好地生长。
柑橘一身都是宝，枝丫可以当柴烧，燃烧时橘香扑鼻，煮出的饭特别可口。每到爷爷奶奶家，我都胃口大增。橘汁可以制饮料、做罐头、泡酒，橘皮可以做药，具有理气健脾、燥湿化痰的作用，是中老年人常用的补品。同时，柑橘还是乡亲们待客的上等礼物。客人来了，端上一盘红红的橘子，是对客人最好的招待;客人走了，送上一袋红红的橘子，是对客人最好的祝福。爷爷奶奶每年都要给我送上两口袋又大又圆的橘子，酸甜可口的橘子，寄予了爷爷奶奶对我的无限关怀。
家乡的柑橘，是乡亲们走上致富之路的希望，也是我对爷爷奶奶割舍不断的亲情。看到柑橘，我就想起爷爷奶奶，想起他们辛勤劳动的情景。我爱爷爷奶奶，也爱家乡的柑橘，更爱生长柑橘的家乡。
教师评语：这篇文章作者先按照时间顺序向我们介绍了柑橘的成长过程，并用比喻的修辞手法，形象生动地描写了柑橘在春夏秋冬四个季节里的不同的形状和味道，视觉和味觉相结合。文末作者将对爷爷奶奶的思念寄托在柑橘上，语言质朴，表达了自己对柑橘、爷爷奶奶以及自己家乡的热爱之情。
写水果作文 篇4
1.详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。
2.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
3.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。
4.全文通俗易懂趣味性强。
5.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
6.注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。
7.文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体
9.取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
10.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一
11.语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
12.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
13.这
14.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
15.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
16.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
17.通
18.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
19.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
20.结尾含蓄点明主题
