凤凰台上曾有凤凰翔游，凤凰飞去了，而今凤凰台空，长江水依然不停地流着。
教学目标
1、体会诗歌通过写景、怀古所表达的特定的思想感情。
2、能运用比较、想像、联想、品味关键词语等方法鉴赏诗歌。
说明：
“诗可称为中国的宗教”(林语堂语)。中国是诗的国度，古典诗歌烛照古今，金陵又是六朝古都，学生容易对此产生兴趣。古典诗歌既传承中华文化，又能在情感共鸣中濡染学生心灵，提高学生的鉴赏能力。在具体教学中，让学生进行再造想象以体味诗歌的思想感情并获得精神上的感染和愉悦，是教学的最终目的，这个目的当然要借助于理解具体词语、诗句，分析艺术手法这些手段。不过在实际操作中，千万不能把手段当成目的，研究具体词语、具体诗句是为了领会作者诗歌整体中蕴藏的思想感情，不能为了词句而词句。
教学重点与难点
1、 重点：把握诗人登临怀古抒发的独特情怀，理解诗人李白。
2、 难点：能从意象、典故入手把握怀古与伤今的内在关系，学会鉴赏。
说明：
闻一多曾提出，学习、研究古典诗歌要有两个原则：一是带读者走进古典的那个时代，二是把古典带到读者的时代。前一个原则是提醒大家注意作品的时代民俗文化背景;后一个原则是要求大家介入作品，把作品当成是自己参与或者目睹的事件，领会历史与现实的关系。所以教学中要给学生留有充分的自由探讨争鸣的空间和时间，建立师生平等交流的平台，促使学生实现个性化阅读。
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设设计意图
话题导入
激发兴趣
1、余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。确实如此，中国古代诗歌中，怀古诗词占了很大一部分。金陵，一个被六个朝代君主选为国都的地方，一个风景优美、历史悠久的临江之处，自然成为了古往今来文人墨客争相游览之地。唐怀古诗中，以金陵为吟咏对象的数不胜数。你知道金陵是哪六朝的国都?以金陵为吟咏对象的诗歌有哪些?这些诗歌主旨的共同之处是什么?
1、交流以金陵为国都的六个朝代的相关知识。(东吴、东晋，以及南北朝中的宋、齐、梁、陈，这些朝代统治的时间加到一起才270多年，政权更迭频繁。 )
2、回忆初中学习过的有关金陵的怀古诗作。(刘禹锡的《乌衣巷》和《石头城》，杜牧的《江南春绝句》和《泊秦淮》，李商隐《南朝》和《咏史》等，都抒发了历史沧桑变化的兴亡之叹。)
找准话题能使学生更快进入课堂。读这首诗歌可以让学生了解到金陵古都的相关历史，激起学生学习的兴趣。相关怀古诗作的回忆也便于学生调动已有的积累，更轻松地进入本诗的学习。
从标题入手理清思路
以金陵为怀古对象的诗歌中，李白的《登金陵凤凰台》是较早的一首。交待背景：此诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一说是作者天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。李白很少写律诗，而《登金陵凤凰台》却是唐代的律诗中脍炙人口的杰作。它的旨趣是什么呢?
齐读。结合题目，作为登临吊古之作，找出诗歌点题以及怀古写景的语句。
齐读。找到首联、颔联、颈联。“凤凰台”在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。在封建时代，凤凰是一种祥瑞。当年凤凰来游象征着王朝的兴盛;如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，才是永恒的存在!
颔联就“凤去台空”这一层意思进一步发挥。三国时的吴和后来的东晋都建都于金陵。诗人感慨万分地说，吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也早已进入坟墓。
颈联中诗人没有让自己的感情仅仅沉浸在对历史的凭吊之中，他把目光又投向大自然，投向那不尽的`江水：“三山半落青天外，一水中分白鹭洲。”“三山”在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。李白把三山半隐半现、若隐若现的景象写得恰到好处。“白鹭洲”，在金陵西长江中，把长江分割成两道，所以说 “一水中分白鹭洲”。这两句诗气象壮丽，对仗工整，是难得的佳句。
理解诗人的感情一定要依托于诗歌内容的理解、诗歌思路的把握。教师带领学生解读文本、理解认识作者思想情感的过程，也是学生自主探究、提高古典诗歌品读能力的过程。所以，要给学生思考活动的时空、让他们在对具体文字的品味感悟中，加深理解，表达各自见解，不断提升能力。
深入诗歌
体悟作者的独特感受
1、反复朗读诗歌，诗人结尾说“总为浮云遮望眼，长安不见使人愁”，诗人缘何而愁?
“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”这两句诗寄寓着深意。
长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。陆贾《新语·慎微篇》曰：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。” 运用比喻：“浮云能蔽日”，比喻奸臣遮拦贤臣，或喻皇帝被奸臣包围。运用借代：用京城长安指代朝廷和皇帝。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，心情沉痛。比喻的典故出自《世说新语》，相传晋明帝小时候坐在晋元帝膝上，元帝问他，长安远还是太阳远，明帝答说长安近太阳远，因为听说有人从长安来，没听说有人从太阳来，元帝为他的聪明高兴，第二天便当着群臣面前再问明帝同样的问题，没想到明帝却答说，太阳近，长安远，因为抬起头来见得到太阳，却见不到长安。
晋代原都长安，永嘉大乱之后南渡，晋元帝时改都金陵。与唐代因为安史之乱而迫使太子即位于灵武的情况很类似，因此李白诗末二句「浮云蔽白日」也是指玄宗宠幸杨贵妃、杨国忠，茺废朝政，而导致安史之乱，长安沦入胡人手中。李白写这首诗由怀古而引发怀君之思，加以感伤自己因遭小人谗言所害而被贬谪，登上凤凰台，望不见长安，一时触景伤情，“不见长安”触境生愁，意寓言外，饶有余味。
(愁绪理解：一说皇帝被奸邪小人包围，诗人自己报国无门，心情沉痛，感叹自己被放逐，眼见天上浮云杳杳，不见长安，忧愁自己再也没有机会到长安。二说，安史之乱，玄宗迁西蜀，太子即位灵武，唐室山河尚未收复，为长安城忧伤。总之尾联抒发了诗人忧国伤时的怀抱，既有对国家前途的担忧，又包含个人命运的感伤，使人产生强烈的共鸣，旨意深远，意境阔大。)
(1)知人论世，根据注解或查阅有关资料，了解作者及背景是学习古典诗歌的重要方法，教师在此处的提问以及讨论中要注重学生方法的点拨与引导。 (2)学习古典诗歌要善于抓住题眼、文眼、中心句，对此中心句意思有疑问的地方，同学间可充分探讨，教师可在课堂上适机引导，在讨论中形成解答，勿包办代替。抓住关键的语句来进行探究，可能会形成两种不同的观点，但必须引导学生从文中找到支撑观点的依据。
教师的提问要有一定的思维量，尽量让学生进入李白的内心世界，分享诗人的痛苦与愁绪，理解他的经历，激起情感的共鸣。
深入文本
探究诗歌的整体思路。诗歌首联、颔联、颈联所写内容与尾联诗人的愁绪有什么关系?
作为登临吊古之作，李诗有自己的特点，写出了自己独特的感受。首联颔联感叹六朝繁华转瞬即逝，朝代更迭频繁历史的沧桑巨变，颈联暗示自然江山的永恒长存。六朝古都而今的寥落荒凉，往昔豪华一去不返，兴亡变化描写无形之中与今时对比，“兴废由人事” ，作者忧心的长安的前途如何?诗人能否实现自己的抱负?历史的典故，眼前的景物和诗人对于当今国家和自己的复杂感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。
诗歌讲究整体阅读，学生既要从文字中感受到作者的情感，又要能理解整首诗歌的情感脉络，把握作者所选意象与主旨的关系，这是诗歌阅读由感性到理性的升华。
布置作业
1、选择另一首你所喜爱的有关金陵古都的怀古诗，说说你喜欢它的理由。(300字左右)
2、摘抄我国古代的三大名楼及与之有关的名作：湖北黄鹤楼崔颢《黄鹤楼》，湖南岳阳楼范仲淹《岳阳楼记》，江西滕王阁王勃《滕王阁序》。
完成作业。
把古典诗歌的阅读与鉴赏写作结合起来，提高学生鉴赏与表达能力。
思路点拨
还可以这样的方式展开教学：通过李白《登金陵凤凰台》与崔颢《登黄鹤楼》的赛诗传说引起学生阅读兴趣，引导学生体会两首诗歌不同的感情色彩，通过揣摩诗歌的语言意象比较两首诗歌的高下，在比较中引导学生学会鉴赏诗歌的方法。
练习举隅
1、 背诵诗歌。
2、 本诗颈联写景富有表现力，请作简单评析。3、 尾联中李白的“愁”应如何理解，请结合诗句具体分析。
4、从内容和形式两方面比较本诗与崔颢《登黄鹤楼》的异同，你更喜欢哪一首呢?
重点比较以下几方面：A.内容上的异同，B.结构上的异同，C.语言上的异同，D.表现手法上的异同，E.风格上的异同。
最优美的诗句1
1、世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你的面前你却不知道我爱你。
2、世界上最远的距离是鱼与飞鸟的距离。
3、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处、——晏殊《蝶恋花》
4、一寸相思千万绪，人间没个安排处。——李冠《蝶恋花》
5、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春》
6、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。——张先《千秋岁》
7、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。——梁启超《台湾竹枝词》
8、多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌《寄人》
9、此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》
10、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》
11、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。——晏殊《清平乐二首其二》
12、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永《昼夜乐》
13、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望有寄》
14、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——元稹《遣悲怀三首其三》
15、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
16、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
17、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
18、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
19、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
20、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
21、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
22、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
23、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
24、红豆生南国，春来发几枝？
25、好雨知时节，当春乃发生。
26、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
27、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
28、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
29、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
30、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
31、长风几万里，吹度玉门关。
32、蝉鸣空桑林，八月萧关道。出塞复入塞，处处黄芦草。从来幽并客，皆向沙场老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。
33、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
34、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
35、别鹤声声远，离愁处处同。
36、别后悠悠君莫问，无限事，不言中。
37、别情滋味浓于酒，着人瘦。此情不及东墙柳，春色年年依旧。
38、不应有恨，何时长向别时圆？
39、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首其四》
40、尝试把自己放在对方的`立场，当你感觉受到伤害时，很有可能他也在是被伤害。
41、茨菰叶烂别西湾，莲子花开犹未还。妾梦不离江水上，人传郎在凤凰山。
42、枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
43、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟》
44、嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。
45、用我三生烟火，换你一世迷离。
46、我自是年少，韶华倾负。
47、长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
48、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。
49、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
50、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
51、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。
52、寄君一曲，不问曲终人聚散。
53、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。
54、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。
55、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
56、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
57、昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。
58、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。
59、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。
60、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
61、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
62、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。
63、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
64、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
65、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
66、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
67、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——《越人歌》
68、蝴蝶很美，优美的句子终究蝴蝶飞不过沧海。
69、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。
70、风华是一指流砂，苍老是一段年华。
71、山河拱手，为君一笑。
72、几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。
73、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。
74、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
75、生生的两端，我们彼此站成了岸。
76、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。
77、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
78、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题》
79、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。——温庭筠《更漏子三首其三》
80、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》
最优美的诗句2
1、等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》
2、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸《晚登三山还望京邑》
3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天《绝句》
4、桃花春水渌，水上鸳鸯浴《菩萨蛮》
5、一庭春色恼人来，满地落花红几片《玉楼春》
6、城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸《木兰花》
7、雪消门外千山绿，花发江边二月《春日西湖寄》
8、人面不知何处去，桃花依旧笑春风《题都城南庄》
9、人闲桂花落，夜静春山空《鸟鸣涧》
10、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开《大林寺桃花》
11、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风《江南春》
12、春色满园关不住，一枝红杏出墙来《游园不值》
13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知《惠崇春江》
14、忽如一夜春风来，千树万树梨花开《白雪歌送武》
15、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》
16、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新《送元二使》
17、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新《春日》
18、春来不觉晓，处处闻啼鸟《春晓》
19、好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》
20、池塘生春草，园柳变鸣禽《登池上楼》
21、寄语和讲话洛城风日道，明年春色倍还人《春日京中》
22、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀《咏柳》
23、林花扫更落，径草踏还生《春中喜王九相寻》
24、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息《早春寄王汉》
25、寒雪梅中尽，春风柳上归《宫中行乐词八首》
26、东风随春归，发我枝上花《落日忆山中》
27、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼《江畔独步》
28、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥《钱塘湖春行》
29、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦《咏柳》
30、迟日江山丽，春风花草香《绝句》
最优美的诗句3
1、舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
2、舞余裙带绿双垂，酒入香腮红一抹。
3、红绡学舞腰肢软，旋织舞衣宫样染。
4、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
5、缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
6、舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。
7、金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。
8、楼台新邸第，歌舞小婵娟。急破催摇曳，罗衫半脱肩。
9、从风回绮袖，映日转花钿。同情依促柱，共影赴危弦。
10、飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊，小垂手后柳无力，斜曳裙时云欲生。
11、汗浥新装画不成，丝催急节舞衣轻。落花绕树疑无影，回雪从风暗有情。
12、池塘水绿风微暖，记得玉真初见面。重头歌韵响峥琮。入破舞腰红乱旋。玉钩阑下香阶畔，醉后不知斜日晚。当时共我赏花人，点检如今无一半。
13、蕊宫阆苑。听钧天帝乐，知他几遍。争似人间，一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。逍遥烟浪谁羁绊。无奈天阶，早已催班转。却驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。
14、情多舞态迟，意倾歌弄缓，举腕嫌裳重，回腰觉态妍，罗衣姿风引，轻带任情摇。管清罗荐合，弦惊雪袖迟。逐唱会纤手，听曲动蛾眉。凝情眄堕珥，微睇托含辞。日暮留嘉客，相看爱此时。
15、南国有佳人，轻盈绿腰舞。华筵九秋暮，飞袂拂云雨。翩如兰苕翠，宛如游龙举。越艳罢前溪，吴姬停白苕。慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪荣风。堕珥时流盼，修裾欲朔空。唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。
最优美的诗句4
1、纵横正有凌云笔，俯仰随人亦可怜。——金元好问《论诗三十首》
2、天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——清张问陶《论诗十二绝句》
3、作诗火急追亡逋，情景一失后难摹。——宋苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》
4、蚍蜉撼大树，可笑不自量。——唐韩愈《调张籍》
5、物情无巨细，自适固其常。——唐杜甫《夏夜叹》
6、瓜田不纳履，李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》
7、城中好高髻，四方高一尺。——汉乐府民歌《城中谣》
8、何意百炼钢，化为绕指柔。——晋刘琨《重赠卢谌》
9、欲穷千里目，更上一层楼。——唐王之焕《登鹳雀楼》
10、人事有代谢，往事成古今。——唐孟浩然《与诸子登岘山》
11、草木本无意，荣枯自有时。——唐孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》
12、举头望明月，低头思故乡。——唐李白《静夜思》
13、谁言寸草心，报得三春晖。——唐孟郊《游子吟》
14、近乡情更怯，不敢问来人。——唐宋之问《度大庾岭》
15、君自故乡来，应知故乡事。——唐王维《杂诗三首》
16、故乡何处是，忘了除非醉。——宋李清照《菩萨蛮》
17、悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌《悲歌》
18、每逢佳节倍思亲。——唐王维《九月九日忆山东兄弟》
19、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐贺知章《回乡偶书》
20、昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏。——《诗经小雅采薇》
21、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁——唐李白《宣州谢眺楼做官别校书叔云》
22、投我以木瓜，报之以琼琚。——《诗经卫风木瓜》
23、以文常会友，唯德自成邻。——唐祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》
24、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——唐白居易《琵琶行》
25、人生交契无老少，论交何必先同调。——唐杜甫《徒步归行》
26、盈盈一水间，脉脉不得语。——汉古诗十九首《迢迢牵牛星》
27、一日不见，如三秋兮。——《诗经王风采葛》
28、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——唐李商隐《无题二首》
29、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——宋柳永《凤栖梧》
30、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋秦观《鹊桥仙》
31、文章千古事，得失寸心知。——唐杜甫《偶题》
32、一日不作诗，心源如废井。——唐贾岛《戏赠友人》
33、我手写我口，古岂能拘牵。——清黄遵宪《杂感》
34、须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——宋戴复古《论诗十绝》
35、文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。——金王若虚《论诗诗》
36、春江秋月冬冰雪，不听陈言只听天。——宋杨万里《读张文潜诗》
37、莫将死句入诗中，此诀传来自放翁。——清袁枚《仿元遗山论诗》
38、白发三千丈，缘愁似个长——唐李白《秋浦歌》
39、冠盖满京华，斯人独憔悴——唐杜甫《梦李白》
40、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名——唐杜牧《遣怀》
41、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳——唐秦韬玉《贫女》
42、此情可待成追忆，只是当时已惘然——唐李商隐《锦瑟》
43、念天地之悠悠，独怆然而涕下唐。——陈子昂《登幽州台歌》
44、战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。——《诗经小雅小雯》
45、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流——南唐李煜《虞美人》
杜牧诗三首《早雁》《过华清宫绝句三首（其一）》《题乌江亭》教案
教学目标：
1、学生了解中唐社会现实在诗歌中的大致反映。了解杜牧诗歌中表现出来的诗人对统治者的不满和讽刺,对人民疾苦同情的情怀
2、了解杜牧的著名诗篇。背诵《过华清宫绝句三首（其一）》《题乌江亭》
3、诵读诗歌名句，能品味诗歌的艺术效果。理解古诗中的“虚实”，象征与比喻的异同；了解咏古诗的一般特点，学习多角度解读的方法。
教学重点难点：1、结合写作背景，理解杜牧在献计献策倾注的情感。 2、品味诗歌象征、借古讽今的艺术手法。3、背诵诗歌名句，品味其中艺术效果。
教学过程：
一、新课导入：
在人生阶段中，人最喜欢回忆的过去是晚年。因为走到风烛残年时，人们常常会回忆青春年少的风华,思索人生途中的得失教训。 而一个朝代呢？ 一个王朝的 兴、盛、衰、亡正与一个人的生、老、病、死相仿。 对于晚唐诗人而言，唐王朝已经走上了无可挽回的下坡路，开元、天宝盛世正如同青春的美梦，而安史之乱恰似惊破美梦的怪影。社会危机加深，末世的景象、仕途的迷茫，使这时期的诗人，对社会和历史的思考出现了新的特色，反映在当时流行的咏史怀古题材中，怀古咏史诗的数量大增，普遍表现出伤时悼乱的情调。
杜牧便是众多晚唐诗人中成就最高的一位。我们已经在《阿房宫赋》中领略了杜牧在文赋上的成就，今天让我们一起来感受他在诗歌方面的风流。
二、推进新课：
1、走近作者：杜牧（803－853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。祖居长安下杜樊（fán）乡，因称“杜樊川”。文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高，后人称为“小杜”，以别于杜甫。又和李商隐齐名，并称“小李杜”。杜牧以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。他自称“苦心为诗，本求高绝。不务奇丽，不涉习俗。不古不今，处于中间”。 (《献诗启》)，咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感。《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.《江南春》：千里莺鸣绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2、咏史诗鉴赏步骤：1）写了什么史实？——人？地？事？2）、诗人的观点？从哪些词句表现出来？
3）、诗人写作的目的？（述己志——知人；忧天下——明世）4）、写作技巧？
三．课文学习
（一）学习《早雁》
1．写作背景简介：唐武宗会昌二年(842)八月，北方回纥部族大举南侵大同、太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州刺史任上，听到这个消息，对边地人民命运充满关切。农历八月是秋季的第二个月，故称此时南飞的大雁为“早雁”，此处用为象征手法。
2．基本解读：这首诗借写早雁，表达自己对边地人民流离失所的关切，暗含了对统治者的不满。（主旨）
1）首联“金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀”，想象雁遭射击四散哀鸣的情景。金河，在今内蒙古自治区呼和浩特市南，这里泛指北方边地。古代北方少数民族常借秋天狩猎之机，乘中原地区军民并无防范情况时突然袭击，其罪魁祸首当然是其贵族统治者。“云外惊飞”，点明秋高气爽时节，本是大雁翱翔长空、无拘无束之时，却因战乱不得不极力高飞以避祸，一“哀”字，写出了大雁群飞无序之状和叫声凄惨。
2）颔联“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来!”想象雁失群后南飞途中情形。当大雁飞过长安上空时，景象凄凉，令人心碎：在清凉的月色下，汉宫中当年汉武帝所建承露盘上的仙掌孤单地高高耸立，形单影只；当年陈皇后幽居的长门冷宫里，灯光黯淡，几声失群孤雁的哀鸣陆续传来。
3）颈联“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”，是说必须要知道胡人的骑兵还纷纷布满金河一带，明春雁儿们又怎能随着春风一一重返故乡呢?这是劝早雁既已到了南方，即使到了春天也不要忙于回去。据《资治通鉴》载，回鹘南侵时，唐朝廷“诏发陈、徐、汝、襄阳等兵屯太原及振武、天德，俟来春驱逐回鹘”。这里的“春风”含有对朝廷的军事努力效果的怀疑和微讽。
4）尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”，告知雁儿们，不要厌恶南方人迹稀少的地方，因为这里食物充分，菰米和莓苔处处都有。潇湘，潇水，湘水，均在湖南。相传深秋北雁南飞到衡山回雁峰就不再南飞，潇湘一带是大雁过冬的地方。
3、小结：这首诗四联八句，前面两联写实，后面两联写虚；因为前面两联有记叙描写的具体画面，而后面两联只是诗人的议论要求，分别从用“须知”“莫厌”正反两面对大雁提出正告和建议。注意，诗作全部的诗句都有具体画面时，才从“是联想想象的还是耳闻目睹的”的角度界定其“虚”“实”。
4.艺术特色：
1）象征手法的运用：通过学习这一首诗，我们可以知道，杜牧笔下的早雁是有寄托的。表面写雁，实为写人，即把逃避回鹘南侵的边民写作四散的早雁。
①所谓象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种表现手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。
② 象征（托物言志）：
虚 联想想象的 / 议论抒情的道理感情（要求） 实 耳闻目睹的 / 记叙描写的具体画面（情境）
2）强烈的现实批判性。全诗通过写雁来写边地人民的苦况，既有对人民的同情，亦隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满。
（二）学习《过华清宫绝句三首》（其一）
1、写作背景简介：华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年(644)太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年(723)修建为行宫，“治汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。原名温泉宫，天宝六载(747)改名华清官，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。
安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下这三首七绝。
2．基本解读：这首诗借吟咏杨贵妃吃荔枝之事，寄寓自己对历史兴亡的感慨，语含讽刺。（主旨）
1）起句“长安回望绣成堆”写华清官所处的'骊山秀丽景色。“绣成堆”，既指骊山两旁的东绣岭和西绣岭，又暗含赞美骊山景色美不胜收之意，有双关意味。《雍大记》云：“东绣岭在骊山右，西绣岭在骊山左。唐玄宗时植林木花卉如锦绣，故名。”长安离临潼已远，事实上是看不到此二岭的，所以此句应为想象之词。
2）次句“山顶千门次第开”写华清宫的景象。用特写镜头：平时紧闭的宫门一道道开启，给人感觉似有军国要事发生了。“山顶千门”用张衡《西京赋》“门千户万，重闺幽闼，转相逾延”句意。“次第开”，可见使者被重视，也说明唐玄宗与杨贵妃对私人享受生活的重视。
3）最后两句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”一气呵成，答案出来，原来只是杨贵妃要吃的荔枝紧急送到了。帝王贵妃们的骄奢淫逸，平民百姓哪里会知道啊!诗人感慨中含深深的嘲讽。
3．艺术特点：
1）此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对历史兴亡的深沉思考。
2）此诗表达含蓄，用语精警，讽刺之意见于其中。“诗贵有含蓄不尽之意，尤以不著意见声色故事议论者为最上”(吴乔《围炉诗话》)。这首诗含蓄而精深，诗人不说玄宗荒淫好色，杨贵妃恃宠而骄，而是以“一骑红尘”与“妃子笑”作对比，含意深远。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡；“妃子笑”的背后，正是封建统治者不恤民力，呈一己之私欲而置民于水火之中的形象写照，而这不由人不联想到春秋时周幽王为博妃子一笑而“烽火戏诸侯”的历史教训。“无人知”发人深思。其实“荔枝来”并非绝无人知，至少“一骑”知， “妃子”知，皇帝更知。这更点出了皇帝为讨妃子欢心而做出的极为荒唐之举。
（三）《题乌江亭》
1．写作背景简介： 唐文宗开成四年(839)年，杜牧结束在南方十余年的漂泊生涯后，由宣州赴京时渡江经过乌江亭，写了这首诗。乌江亭，文称项亭，在今安徽和县乌江镇东南的凤凰山上。和县一带杜牧多次经过，“江湖醉度十年春，牛渚山边六问津”。楚汉相争时，项羽败退乌江边时，乌江亭长泊舟于江岸，对项羽说：“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也，愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项羽笑道：“天之亡我，我何渡为?且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎!”，遂自刎(wěn)而死。后人在其地建有项羽衣冠亭，并塑像纪念。唐书法家李阳冰在亭上题有“西楚霸王灵祠”。
2、基本解读：这首诗针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能忍辱负重和总结失败的教训而重新奋发图强，暗寓讽刺。（主旨）
1）首句“胜败兵家事不期”指出胜败乃兵家常事。“事不期”，难以预料。
2）次句“包羞忍耻是男儿”批评一旦失败便自刎身亡的项羽难当“男儿”二字。因为只有能“包羞忍耻”以图东山再起才是英雄所为。可惜的是项羽一直到死也不知总结教训，只是归于“时不利”，确实有愧于其“英雄”之名。
3）第三句“江东子弟多才俊”是对亭长之语“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王……”的概括。这里表达了诗人对项羽刚愎（bì）自用的批评。
4）第四句“卷土重来未可知”呼应第一、二句，意谓假如能“包羞忍耻”的话，胜负还是难料的。此句气势如虹，令人想象“江东子弟”真的有一天“卷土重来”的情形。
3．鉴赏要点：
1）借古抒怀，诗人重评历史，暗含诗人以英雄自许的气质风范。诗人对历史事实作出了假设，表达了自己的惋惜、批判之意，亦有与项羽惺惺相惜之情。
2）通过议论表达了一个人生哲理，即成就大事不可意气用事，应能忍辱负重，不为一时失败所挫，其中说明了“败不馁”的道理，具有相当积极意义。
四、咏史诗的鉴赏
1、弄清史实：对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。
2、要体会意图：后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，苏轼被贬黄洲，到过当地一处叫赤鼻矶的地方——传闻就是当年三国时的古战场赤壁——凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。
3、领悟感情：诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：
1）、对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”
2）、把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。我们中学里学过的两首宋词《念奴娇赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》，便是如此。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥，如李商隐的《贾生》就是这么一首借古讽今和杰作。
4、分析写法：在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的，如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》；有议论引发的，如清人刘献庭的“六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢借妄自归异国，汉家长策在和番。”（《王昭君》），对汉元帝的统治无能作了辛辣的讽刺。在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。
五、作业：完成课后练习。
