一、我能把字写漂亮。
内容：写一句自己喜欢的诗句
要求：美观、工整。
_____________________________________
二、比比谁的基础牢。
（一）看拼音，写词语。
zhēng zhào
fǎng fú
xī miè
zhǎn xīn
fǔ mō
píng héng
xiàn mù
sù liào
yōu jiǔ
（二）多音字，组词。
kān（ ）
kàn （ ）
tiāo （ ）
tiǎo（ ）
燕 {
yān （ ）
yàn（ ）
jī（ ）
jǐ（ ）
（三）照样子，写词语。
例1：黑白（意思相反）
_____________________________________
例2：黑沉沉（ABB）
_____________________________________
例3：刹那间（表示时间极短的）
_____________________________________
例4：忠心耿耿（ABCC）
_____________________________________
例5：出生入死（意思相反）
_____________________________________
（四）给带点字选择恰当解释，把序号写在括号里。
鲜：①新鲜 ②鲜明 ③鲜美的食物
1．这些鲜花多美呀！（ ）
2．舌头上染满了鲜红的汁水。（ ）
3．杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。（ ）
（五）选词填空。
愿望 希望 失望
1． 老师（ ）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。
2． 大姐想当一名人民教师的（ ）终于实现了。
3． 遇到困难时，大家不能（ ），应当增强信心去战胜它。
耐心 细心 虚心
１。做算术题特别要（ ），不然容易出错。
２。帮助别人要有（ ），听取别人意见要（ ）。
（五）句子练习
1.仿照例子，改写句子。
例：我写完了作业。
①我把作业写完了。
②作业被我写完了。
太阳晒得花盆里的花儿垂下了头。
①____________________________
②____________________________
2. 修改病句
（1）公园里开五颜六色的大红花。
（2）
3.照样子，把句子补充完整。
例：海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！，
平静的湖面像__________________
碧绿的草坪犹如________________
三、比比谁的积累丰富。
1. 青海长云暗雪山，________。
黄沙百战穿金甲，________。
2.《塞下曲》这首诗的将军是指____，“没在石棱中”反映了将军______。这首诗的作者是______代 。这首诗表达了作者______的思想感情。
3.《游园不值》的作者是______代诗人______。这首诗赞美了______。诗中描写景色的名句是 。
4.惠崇《春江晓景》这首诗通过_____等描写，给我们展示了一幅迷人的春江美景图。作者是______代 ，诗的前两句是_______。
5.世界上最快而又______，最长而又______，最平凡而又______，最容易被人忽视而又最______就是时间。——（苏联？高尔基）
6.不积跬步，_______；不积小流，______。 —— （《荀子》
四、生活中的语文。
（一）好书书我推荐
1.我最想给大家推荐的书《______》作者：________
2.推荐理由：________________
3.主要内容：________________
（二）2008年北京奥运会成功举办，中国运动健儿争金夺银，16天中国代表团夺得了52枚金牌，用几句话表达一下你高兴的心情。
_____________________________________
五、我阅读，我快乐。
（一）把下面的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。
（ ）过了石桥，是一片绿油油的农田。
（ ）我家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
（ ）河水绕着村子缓缓地流着。
（ ）村子前面有条月牙一样的小河。
（ ）河上有一座石桥，站在石桥上可看见一群鱼在河里游艺机来游去。
（二）
《张衡》片段
公元138年2月的一天，地动仪正对西方的那个龙嘴突然张开，吐出了铜球。按照张衡的'设计，这就说明京城西部发生了地震。可是那一天，京城洛阳的人们没有一点儿感觉，也没有听说附近有哪儿发生了地震。大伙儿议论纷纷，都说张衡的地动仪是骗人的玩意儿，甚至有人说他造谣生事。
1.今年是公元_________年。
2.联系上下文，理解词语的意思。
造谣生事——__________________
3.用“甚至”说一句话：_________
4.读读画横线的句子，想象一下，当时人们议论什么？
_____________________________________
5.如果张衡当时听了人们的议论，心里会想些什么？
_____________________________________
（三）
我家的小院
小院的西面是花园，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1. 填空。
这段话是按（ ）顺序写的。先写小院西面是（ ），北面有个（ ） ，院子东面种着 （ ） ，南面是（ ）。其中写得最多、最详细的是（ ） ，这段话中的第 （ ） 句到第 （ ） 句，都是写这里的景色的。
2. 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。 这句话写了
① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样，糊里糊涂。 （ ）
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 （ ）
③ 葡萄成熟了，很可爱。 （ ）
3. 写出下面词语的反义词
高大（ ） 热闹 （ ） 喜爱（ ）
4. 用“_____”画出一个打比方的句子。
5.给文中画□的地方加上标点。
6.文中的“青菜、 黄瓜、 茄子、 西红柿”总的名称是（ ）类。
7.把你觉得最喜欢的句子完整地抄下来，字要写得漂亮。
_____________________________________
六、
1 .你身边有许多熟悉的人，如老师、同学、家人，请你选择一个你最喜欢的人来写。
2 .按一定顺序，把他（她）的外貌写下来。
3.语句通顺，字迹工整。
4 .题目自拟。
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_____________________________________
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一、 拼音、字词(17分)
1.看拼音写词语。(4分，每个词语0.5分)
dīnɡ zhǔ fán zhí zhònɡ hè juān kuǎn
jiāo zào jiǎnɡ zhānɡ hén jì jí yǔ
2.在词语中书写正确的字上打√。(2分，每个字0.5分)
(堤 低)岸 江(畔 叛) 天(幕 慕) (率 帅)领
3.形近字组词。(4分，每个词语0.5分)
龄( ) 拔( ) 旋( ) 练( )
铃( ) 跋( ) 旅( ) 炼( )
4.补充词语。(4分，每个0.5分)
( )笔直书 心( )诚服 赞不( )口 腾云( )雾
目( )口呆 不知所( ) 喜出( )外 ( )心照料
5.填空。(3分，每空0.5分)
你在读文章时，发现“按捺不住”的“捺”字不认识，你会用 查字法，先查 部，再查 画。“捺”字有如下几种解释：①用手按;②抑制;③笔形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思选( )，“捺手印”中意思选( );在“撇捺”中意思选( )。
二、 句子。(19分)
1. 将句子正确、端正、美观的抄写在格子里。(2分)
“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。
2. 选词填空。(4分，每个词语1分)
(1)中指身材修长，皮肤细嫩，颜色红润，颇有养尊处优的( )。
(2)詹姆斯马上( )到那是个大家伙。
(1)看到那本撕破的故事书，我陷入了深深的( )。
(2)( )往事，我一点也不后悔。
3.造句。(4分，每个2分)
意味深长：
心急如焚：
4.按要求改写句子。(4分，每个1分)
(1)我在家里听到街上传来的阵阵锣鼓声和欢呼声。(缩写句子)
(2)以“星星”为内容写一个拟人句。
(3)我不会忘记“欲速则不达”的道理。(改为反问句)
(4)在句子上用修改符号修改病句。
盛开着花园里五颜六色的红花。
5.排列句序。(5分，选对一个1分)
( )从这以后，小明一放学就往书店跑，直到把书看完为止。
( )有一次，小明在书店看到一本《
( )书店的叔叔一听笑了。
( )他告诉小明不能换，但欢迎他随时来阅读。
( )于是，他从家里选出两本已经看过的《小学生作文选》，兴致勃勃地跑到书店说：“叔叔，我用这两本书换那一本行吗?
三、 诗文。(12分)
1.补充诗句。(4分，每空0.5分)
(1)本期我们学的《 》是 诗人韦应物的七言绝句。
(2)古诗《游园不值》的作者是 代诗人 ，诗句是这样写的：
， 。
， 。
3. 判断正误。(4分，每题1分)
(1)只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。——《孟子》 ( )
(2)羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。——(东晋)陶渊明 ( )
(3)兰溪棹歌 (宋)戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 ( )
(4)《太阳的话》中具有号召力的句子是：打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧……。( )
3.我会连。(4分，每句1分)
天地有大美而不言。 最无益，莫过一日曝十日寒。
童子六七人，浴乎沂， 庄子《知北游》
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 风乎舞雩，咏而归。
苟无益，何必三更眠五更起， ——(唐)刘禹锡
四、 阅读，根据要求回答问题。(22分)
(一)
有这样一个故事：两个朋友正(徒 徙)步在沙漠中旅行，途中两人发生了争执，其中一个扇了另一个人一记耳光。
那位被扇的朋友很伤心，然而他一言不发地用手指在沙(滩 摊)上写道：“今天我最好的朋友扇了我一个耳光。”
他们继续往前走，终于来到了一片绿洲。他们决定洗去身上的浮尘。先前被扇耳光的那位一不小心(陷 馅)入深潭之中，差点被淹死，他的朋友连忙相救。
被救起后，他用一把小刀在石头上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命。”
先前打他耳光 后来又救了他的这位朋友好奇地问 为什么我打了你以后 你写在沙滩上 而现在却刻在石头上呢
朋友回答道：“当受到伤害时，要写在沙滩上，让风来吹散它、抚平它;而受到恩(惠 慧)则必须刻在石头上，任何风都不能抹灭它!”
我们都应该学会把别人对你的伤害写在沙子上，把别人对你的好刻在石头上。
1.用“/”划去文中不正确的汉字。(2分，每个0.5分)
2.给短文第五自然段加上合适的标点。(2分，每个0.4分)
3.在文中找出下列词语的近义词、反义词。(4分，每个1分)
近义词：灰尘——( ) 旅游——( )
反义词：伤害——( ) 滔滔不绝——( )
4.两个朋友正徒步在沙漠中旅行，发生了争执，一个扇了另一个人一记耳光，被扇了耳光的朋友是怎样做的?当被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他时，他又是怎样做的'?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.用波浪线勾画出文中最让你感动的句子，在旁边批注，并说说为什么让你感动?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.说说这篇短文的主要内容。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)生命 生命
我常常想，生命是什么呢?
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰(yǎo rǎo )着我。趁它停下的时候，我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )( )我的手指稍一用力，它( )不能动弹了。但它挣扎(zhá zá )着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲( chōng cōng)破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。( )( )它仅仅只活了几天，( )不屈向上，茁壮生长。
有一天，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉重而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
生命( )( )短暂，( )( )我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。
1.将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音用“﹨”划掉。(2分，每个0.5分)
2.在文中的( )里填上恰当的关联词语(每个括号里只填一个字)(2分)
3.小强、小明、大东他们这样理解课题，你同意谁的意见?请在( )内打对号。(1分)
小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。 ( )
小明：用“生命 生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。 ( )
大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。 ( )
4.你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、妙笔生花(30分)
路就在脚下，要前进须一步一个脚印。成长的路也是这样，我们一路走来，洒了汗、流了泪。但我们更多的是收获了成功、收获了喜悦。请以“ 路上”为题，将你的酸、甜、苦、辣写出来与大家分享。
要求：1.先把题目补充完整再写作。
2.选择自己亲身经历或者感受最深的内容写。
一、 拼音、字词(17分)
1.看拼音写词语。(4分，每个词语0.5分)
dīnɡ zhǔ fán zhí zhònɡ hè juān kuǎn
jiāo zào jiǎnɡ zhānɡ hén jì jí yǔ
2.在词语中书写正确的字上打√。(2分，每个字0.5分)
(堤 低)岸 江(畔 叛) 天(幕 慕) (率 帅)领
3.形近字组词。(4分，每个词语0.5分)
龄( ) 拔( ) 旋( ) 练( )
铃( ) 跋( ) 旅( ) 炼( )
4.补充词语。(4分，每个0.5分)
( )笔直书 心( )诚服 赞不( )口 腾云( )雾
目( )口呆 不知所( ) 喜出( )外 ( )心照料
5.填空。(3分，每空0.5分)
你在读文章时，发现“按捺不住”的“捺”字不认识，你会用 查字法，先查 部，再查 画。“捺”字有如下几种解释：①用手按;②抑制;③笔形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思选( )，“捺手印”中意思选( );在“撇捺”中意思选( )。
二、 句子。(19分)
1. 将句子正确、端正、美观的抄写在格子里。(2分)
“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。
2. 选词填空。(4分，每个词语1分)
(1)中指身材修长，皮肤细嫩，颜色红润，颇有养尊处优的( )。
(2)詹姆斯马上( )到那是个大家伙。
(1)看到那本撕破的故事书，我陷入了深深的( )。
(2)( )往事，我一点也不后悔。
3.造句。(4分，每个2分)
意味深长：
心急如焚：
4.按要求改写句子。(4分，每个1分)
(1)我在家里听到街上传来的阵阵锣鼓声和欢呼声。(缩写句子)
(2)以“星星”为内容写一个拟人句。
(3)我不会忘记“欲速则不达”的道理。(改为反问句)
(4)在句子上用修改符号修改病句。
盛开着花园里五颜六色的红花。
5.排列句序。(5分，选对一个1分)
( )从这以后，小明一放学就往书店跑，直到把书看完为止。
( )有一次，小明在书店看到一本《
( )书店的叔叔一听笑了。
( )他告诉小明不能换，但欢迎他随时来阅读。
( )于是，他从家里选出两本已经看过的《小学生作文选》，兴致勃勃地跑到书店说：“叔叔，我用这两本书换那一本行吗?
三、 诗文。(12分)
1.补充诗句。(4分，每空0.5分)
(1)本期我们学的《 》是 诗人韦应物的七言绝句。
(2)古诗《游园不值》的作者是 代诗人 ，诗句是这样写的：
3. 判断正误。(4分，每题1分)
(1)只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。——《孟子》 ( )
(2)羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。——(东晋)陶渊明 ( )
(3)兰溪棹歌 (宋)戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 ( )
(4)《太阳的话》中具有号召力的句子是：打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧……。
( )
3.我会连。(4分，每句1分)
天地有大美而不言。 最无益，莫过一日曝十日寒。
童子六七人，浴乎沂， 庄子《知北游》
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 风乎舞雩，咏而归。
苟无益，何必三更眠五更起， ——(唐)刘禹锡
四、 阅读，根据要求回答问题。(22分)
(一)
有这样一个故事：两个朋友正(徒 徙)步在沙漠中旅行，途中两人发生了争执，其中一个扇了另一个人一记耳光。
那位被扇的朋友很伤心，然而他一言不发地用手指在沙(滩 摊)上写道：“今天我最好的朋友扇了我一个耳光。”
他们继续往前走，终于来到了一片绿洲。他们决定洗去身上的浮尘。先前被扇耳光的那位一不小心(陷 馅)入深潭之中，差点被淹死，他的朋友连忙相救。
被救起后，他用一把小刀在石头上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命。”
先前打他耳光 后来又救了他的这位朋友好奇地问 为什么我打了你以后 你写在沙滩上 而现在却刻在石头上呢
朋友回答道：“当受到伤害时，要写在沙滩上，让风来吹散它、抚平它;而受到恩(惠 慧)则必须刻在石头上，任何风都不能抹灭它!”
我们都应该学会把别人对你的伤害写在沙子上，把别人对你的好刻在石头上。
1.用“/”划去文中不正确的汉字。(2分，每个0.5分)
2.给短文第五自然段加上合适的标点。(2分，每个0.4分)
3.在文中找出下列词语的近义词、反义词。(4分，每个1分)
近义词：灰尘——( ) 旅游——( )
反义词：伤害——( ) 滔滔不绝——( )
4.两个朋友正徒步在沙漠中旅行，发生了争执，一个扇了另一个人一记耳光，被扇了耳光的朋友是怎样做的?当被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他时，他又是怎样做的?(2分)
5.用波浪线勾画出文中最让你感动的句子，在旁边批注，并说说为什么让你感动?(2分)
6.说说这篇短文的主要内容。(3分)
(二)生命 生命
我常常想，生命是什么呢?
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰(yǎo rǎo )着我。趁它停下的时候，我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )( )我的手指稍一用力，它( )不能动弹了。但它挣扎(zhá zá )着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲( chōng cōng)破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。( )( )它仅仅只活了几天，( )不屈向上，茁壮生长。
有一天，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉重而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
生命( )( )短暂，( )( )我们却可以让有限的'生命体现出无限的价值。于是。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。
1.将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音用“﹨”划掉。(2分，每个0.5分)
2.在文中的( )里填上恰当的关联词语(每个括号里只填一个字)(2分)
3.小强、小明、大东他们这样理解课题，你同意谁的意见?请在( )内打对号。(1分)
小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。 ( )
小明：用“生命 生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。 ( )
大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。 ( )
4.你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。(2分)
五、妙笔生花(30分)
路就在脚下，要前进须一步一个脚印。成长的路也是这样，我们一路走来，洒了汗、流了泪。但我们更多的是收获了成功、收获了喜悦。请以“ 路上”为题，将你的酸、甜、苦、辣写出来与大家分享。
要求：1.先把题目补充完整再写作。
2.选择自己亲身经历或者感受最深的内容写。
