唐朝的佩环，宋代的衣裙，我喜欢独自领略诗词中的情感。当我用生命的某一侧面去触摸那些质感飘渺的情感时，那些潜伏已久的情愫便倏的散开成为我生命中沉甸甸的质点。诗词，这是我的世界，是我心中的.秘密。
我读李白的豪放与浪漫，"俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月"，你豪气冲天，满腔热血。怎奈世事炎凉，官场腐败，在你双眼微醺迷离之际，你敢叫杨国忠研磨，叫高力士脱靴。抽刀断水，水却更流；举杯消愁，愁却更愁。你张开双臂，幻化成洁白的羽翼，与明月共舞。
我读李清照的婉约与无奈。佳节重阳，望窗外，菊丛溢香，暗香盈袖。黄昏时分，把酒东篱，怎奈镜中人，瘦比黄花。花飘零，水自流，谁解心中相思愁。令我吃惊，这样一个瘦弱的女子，竟吟诵出"生当作人杰，死亦为鬼雄"的诗句，心系祖国，寄情边疆，你的美，令我痴迷，令我陶醉。
我读范仲淹的壮志与愁苦，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。岳阳楼边，一抒雄心。你一心要报效祖国，就注定要忍受思乡之苦。黄叶满地，秋色连波，山映斜阳，天水一色。酒入愁肠，尽作相思泪，你的愁苦，几人能懂。燕然未勒，归家无计，只能感叹将军的白发，征夫的浊泪。
我读陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的淡泊，我读杜甫"感时花溅泪恨别鸟惊心"的悲怆，我读苏轼"大江东去浪淘尽，千古风流人物"的豪放。
合上诗集，我的小秘密也被锁了进去。这一丝一缕的情感，这一点一滴的对生命的解读，就是我的小秘密，珍藏心中，伴着甜蜜。我想，这些小秘密是我生命中繁冗交织的线条，无限延伸，永生珍藏。
古诗词，是我们
怎样品读一首古诗呢？这是一门学问。
学问就自然有
讲堂里，散发着一阵墨香。她清了清嗓子，娓娓道来。“首先，我们从《游园不值》开始。谁知道，为什么主人会‘小扣柴扉久不开’？”
经过一番讨论，我们得出了答案——主人是因为爱惜自己那美丽的花园而不开门，或是他闭门谢客了。这一首诗，虽然没有直接写花园里的繁华，而是用“一枝红杏”来显出“春色满园”，以点示面，让人陶醉其中。想象一下，那花园是多么姹紫嫣红，那枝从墙上探出来的红杏是多么可爱。
接着，老师出示了几首诗。他们都是同一个主题，但表达的观点截然不同。为什么同样是写项羽自刎，乌江却有不同的想法——能或不能卷土重来？对此有更合理的解释吗？
在听了老师阐述项羽的生平之后，我们一一赏析了这几首诗。“在雄心、胆量上，项羽是可以反败为胜的，他还是有统治军队的能力的，在他以前当西楚霸王的时候，就是一个强国的领袖。但在安邦、重才、善待士兵上，项羽是失败的。他曾以酷刑对待忠于自己的大将、谋士及其他良臣，到了最后，就没有人来投奔他了。没有将士，又怎能成军，怎能卷土重来？”“在这儿，每一首诗，是因为诗人的性格、当时的`社会风气等而不同。但无论是满怀壮志，还是冷眼旁观，他们的观点都是有理有据的。”
品诗，就应该走进诗人的内心，感受那微妙或强烈的感情，再斟酌思索，便能抓住诗里字句的秘密。走进一首诗，就像在一条河上行船。时而疾风骤雨中坚强，毅然挺立；时而驾着清风漂浮在镜子般的湖面，一边欣赏风景，一边悠然吟唱……最终，划向诗的秘密，划向诗的天堂。
哦，朋友
听这风儿多轻柔
看那阳光多明媚
我们这阳光的恩泽呀
能让我忘却些许特别的什么
哦，朋友
您别乱猜
我能有什么秘密呀
我有的只是一些
未曾做完的梦
在我小时候的院子里
那棵曾经的桃树伴着我长大
春天里的缤纷花瓣呦
落满了我下学回家的路
吸引着可爱的粉蝶
和那些凶猛的蜜蜂
花香散了整个院子
只是我不喜欢吃那些成熟了的.桃子呀
悄悄收集小核来
种在泥土里
哦，朋友
这哪里算得上我的秘密
只是我所期许的嫩芽呀
它从来就没出现过
哦，我的朋友
听这风儿多轻柔
我那么些许未曾做完的梦呀
捉住一只可爱的蝉
再去那院后的池塘玩个痛快
和我一群快乐的小伙伴呐
再从那绿油油的田野里走一回！
时光与生活
这对永恒的恋人呀
一直相伴
行走到永远
现在的生活中
旧时光里的小伙伴
却再也瞧不见
哦，朋友
我的确没有什么秘密
我有的只是小小的愿望
它不能够实现呀
如若幼时曾对着天空高喊：
“我要飞上蓝天！”
哦，我的朋友
这是我未曾做完的梦呀
梦的里面
我回去从前
见到一个陌生熟悉的年幼自己
坐在石板上
忘我的玩着泥巴
从前的院子
袅袅的炊烟里
母亲温柔地轻唤
我仓皇地丢掉那块
尚未成形的泥……
哦，朋友
听这风儿多轻柔
我们这阳光的恩泽呀
也照不进那个小小的梦里
