一、诗句题目
题目：“可怜荒古龚泉骨，曾有惊天动地文”形容的是哪位诗人？
A 杜甫 B 苏轼 C[李白]
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这里的东风指的是什么？
A 水淹七军 B 草船借箭 C 《火烧赤壁》
题目：以下哪句是写到“祖国母亲花”？
A 《灿灿萱草花，罗生北堂下》 B 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞
C待到重阳日，还来就菊花
题目：《秋浦歌十七首》其十四“炉火照天地“的下一句是什么？
答案：红星乱紫烟
题目；“清明时节雨纷纷”的下一句是什么？
答案：路上行人欲断魂
题目：“借问酒家何处有”的下一句是什么？
答案，牧童遥指杏花村
题目：“日暮汉宫传蜡烛”下一句是什么？
答案：轻烟散入五侯家
题目；“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”描写的是哪种植物？
A 松树 B 梅花 C 竹子
5．题目：“合昏尚知时，鸳鸯不独宿。但见新人笑，那闻旧人哭。”中的“合昏”指的是
A 合欢花 B 夜来香 C 夕颜
题目；”物是人非事事休，欲语泪先流”出自哪位词人那首词？
答案:李清照《武陵春》
题目：“何须倩碧深红色，自是花中第一流“中的花指的是
答案：桂花
“ 罗浮山下四时春”的下一句是什么？
答案：卢橘杨梅次第新
“日啖荔枝三百颗”的下一句是什么？
答案：不辞长作岭南人
罗隐的《蜂》“不论平地与山尖”的下一句是什么？
答案：无限风光尽被占
题目：“采得百花成蜜后”的下一句是什么？
答案：为谁辛苦为谁甜？
题目：“李欣《故人从军》闻道玉门犹被遮”的下一句是什么？
答案：应将性命逐轻车
题目：杜甫《赠花卿》“锦城丝管日纷纷”的下一句是什么?
答案：半入江风半入云
题目“此曲只应天上有”的下一句是什么？
答案：人间能得几回闻
题目：王安石《春夜》“金炉香尽漏声残”的下一句是什么？
答案：剪剪轻风阵阵寒
“春色恼人眠不得”的下一句是什么？
答案：月移花影上栏杆
题目：“相见争如不见”的下一句是什么？
答案：有情何似无情 题目：杜牧《山行》“远上寒山石径斜“正确的下句是什么？
答案：白云深处有人家 题目：苏轼“明月几时有“正确下句是什么？ 答案：把酒问青天 题目：洛阳城东桃李花”的下一句是什么？ 答案：飞来飞去落谁家 题目;洛阳女儿惜颜色 的下一句是什么？ 答案：坐见落花长叹息 题目;郑思肖《寒菊》“花开不并百花丛”的下一句是什么？ 答案：独立疏篱趣无穷 “宁可枝头抱落花”的下一句是什么？ 答案：何曾垂落北风中 题目：李白的《将进酒》中“会须一饮”多少杯呢？ 答案：三百杯 “北方有佳人，绝世而独立”中的佳人和李延年是什么关系？ 答案：兄妹关系 题目；刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥”的下一句是什么？ 答案：我言秋日胜春朝 题目：晴空一鹤排云上 的下一句是什么？ 答案：便引诗情到碧霄 题目：李白《行路难》“金樽清酒斗十千”的下一句是什么？ 答案：玉盘珍羞直万钱 题目：停杯投箸不能食 的下一句是什么？ 答案：拔剑四顾心茫然 题目：欲渡黄河冰塞川 的下一句是什么？ 答案：将登太行雪满山 “闲来垂钓碧溪上”的下一句是什么？ 答案：忽复乘舟梦日边 王维《竹里馆》“独坐幽篁里”的下一句是什么？ 答案：弹琴复长啸 “深林人不知”请接下一句 答案：明月来相照 题目：李白感慨哪一个历史事件而作《越中览古》
A 草船借箭 B 武王伐纣 《C 卧薪尝胆》
陆游《梅花绝句》“雪虐风号愈凛然”的下一句是什么？
答案：花中气节最高坚
“过时自会飘零去”的下一句是什么？
答案：耻向东君更乞怜
王维人称“诗佛”，他的字是？
答案：摩诘
《琵琶行》里没有下面那个成语？
A 司马青衫 B 门前冷落 《 C余音绕梁》
根据诗中解释，女主人公在哪里
A 《长安》 B洛阳 C 北京
曹操《观沧海》“东临碣石”的下一句是什么？
答案：以观沧海
“水何澹澹”的下一句是什么？
答案：山岛竦峙
“树木丛生“的下一句是什么？
答案：百草丰茂
47.秋风萧瑟 的下一句是什么？
答案：洪波涌起
题目：曹雪芹《满纸荒唐言》“满纸荒唐言 ” 的下一句是什么？
答案：一把辛酸泪
题目：都云作者痴 的下一句是什么？
答案：谁解其中味
“醉翁”最早指的是下面哪位诗人？
A 苏轼 B杜甫 C《欧阳修 ]
题目：元稹在《闻乐天左降江州司马》中贬谪的朋友是？
A李白 B杜甫 C白居易
“朝辞白帝彩云间”的下一句是什么？
答案：千里江陵一日还
“两岸猿声啼不住”的下一句什么？
答案：轻舟已过万重山
岑参《白雪歌送武判官归京》“北风卷地白草折”的下一句是什么？
答案：胡天八月即飞雪
“忽如一夜春风来”下一句是什么？
答案“千树万树梨花开
“散入珠帘湿罗幕”下一句是什么？
答案：狐裘不暖锦衾薄
57.“将军角弓不得控”的下一句是什么？
答案：都护铁衣冷难着
“瀚海阑干百丈冰”下一句是什么？
答案：愁云惨淡万里凝
“中军置酒饮归客”下句是什么？
答案：胡琴琵琶与羌笛
“歌词《愿得一人心》出自哪首诗作？
答案《白头吟》
相传《白头吟》是谁指责谁移情别恋的故事？
答案：卓文君指责司马相如
“道路阻且长“的下一句？
答案：风波阻中途
《暮江吟》一道残阳铺水中，请接下一句
答案 半江瑟瑟半江红
可怜九月初三夜，请接下一句
答案： 露似珍珠月似弓
李商隐《无题二首》昨夜星辰昨夜风，请接下一句
答案： 画楼西畔桂堂东
身无彩凤双飞翼，请接下一句
答案：心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，请接下一句，
答案：分曹射覆腊灯红
诗人杜牧《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”的下一句是什么？
答案：夜泊秦淮近酒家
“商女不知亡国恨”的下一句是？
答案：隔江犹唱后庭花
《 浪淘沙 北戴河》“大雨落幽燕白浪滔天”的下一句是什么？
答案：秦皇岛外打渔船
“一片汪洋都不见”请接下一句
答案：知向谁边
“往事越千年魏武挥鞭”，接下一句
答案：东临碣石有遗篇
“萧瑟秋风今又是”接下一句
答案：换了人间
“无端岸上狂风急”请接下句
答案：惊起鸳鸯出浪花
王翰的《凉州词》中写道“葡萄美酒夜光杯”请接下句
答案：欲饮琵琶马上催
高适的《塞上听吹笛》中也提到了马，“雪净胡天牧马还”，下一句是什么
答案：月明羌笛戍楼间
岑参《 白雪歌送武判官归京》中名句，“山回路转不见君”的下一句是什么
答案：雪上空留马行处
白居易的《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”的下一句是什么
答案：浅草才能没马蹄
李贺《马诗》其八，“赤兔无人用”，接下一句
答案：当须吕布骑
“吾闻果下马”下一句
答案：羁策任蛮儿
辛弃疾《菩萨蛮 书江西造口壁》中“郁孤台下清江水”下一句
答案：中间多少行人泪
“西北望长安”，请接下一句
答案：可怜无数山
“青山遮不住”，下一句
答案：毕竟东流去
“江晚正愁余”，下一句
答案：山深闻鹧鸪
杜甫《江上值水如海势聊短述》“为人性癖耽佳句”下一句
答案：语不惊人死不休
“老去诗篇浑漫兴”请接下一句
答案：春来花鸟莫深愁
南宋民歌《月子弯弯照九州》“月子弯弯照九州”请接下一句
答案：几家欢乐几家愁
“几家夫妇同罗帐”下一句
答案：几家飘零在外头
《清平乐-六盘山》中“天高云淡”下一句
答案：望断南飞雁
“不到长城非好汉”下一句
答案：屈指行程二万
“六盘山上高峰”下一句
答案：红旗漫卷西风
“今日长缨在手”下一句
答案：何时缚住苍龙
宋代诗人陆游《东关》“烟水苍茫西复东”，请接下一句
答案：扁舟又系柳阴中
“三更酒醒残灯在，”下一句
答案：卧听萧萧雨打蓬
“松月夜生凉”请接下一句
风泉满清听
唐代诗人杜甫《前出塞九首》中，“挽弓当挽强”，请接下一句
答案：用箭当用长
“射人先射马”请接下一句
答案：擒贼先擒王
“杀人亦有限”请接下一句
答案：列国自有疆
《秋浦歌十七首》其四，“两鬓入秋浦”请接下一句
答案：一朝飒已衰
“猿声催白发”下一句
答案：长短尽成丝
李商隐《无题》“紫府仙人号宝灯”请接下一句
答案：云浆未饮结成冰
“如何雪月交光夜”请接下一句
答案：更在瑶台十二层
王安石《登飞来峰》“飞来山上千寻塔”请接下一句
答案：闻说鸡鸣见日升
“不畏浮云遮望眼”请接下一句
答案：只缘身在最高层
宋代诗人王安石《浪淘沙令》“伊吕两衰翁，历遍穷通”请接下一句
答案：一为钓叟一耕佣
“若使当时身不遇”请接下一句
答案：老了英雄
“汤武偶相逢，风虎云龙”请接下一句
答案：兴王只在笑谈中
“直至如今千载后”请接下一句
答案：誰与争功
刘禹锡《浪淘沙九首》其四，“鹦鹉洲头浪飐沙”请接下一句
答案：青楼春望日将斜
“衔泥燕子争归舍”请接下一句
答案：独自狂夫不忆家
“流响出疏桐”的上一句是什么？
答案：垂緌（ruí）饮清露。（虞世南《蝉》）
“竹外桃花三两枝”的下一句是什么？
答案：春江水暖鸭先知。（苏轼 惠崇《春江晚景》二首（其一））
“愿将腰下剑”的下一句是？
答案：直为斩楼兰。（李白《塞下曲六首（其一）》）
“自古逢秋悲寂寥”的下一句是？
答案：我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
“晴川历历汉阳树”的下一句是？
答案：芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢hào《黄鹤楼》）
羌笛何须怨杨柳”的下一句是？
答案：春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
152.“深宫尽日闲”的上一句是什么？
答案：流水何太急。（宣宗宫人《题红叶》）
“江山代有才人出”的下一句是什么？
答案：各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
“醉里挑灯看剑”的下一句是什么？
答案：梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
“几处早莺争暖树”的下句是？
答案：谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
“浊酒一杯家万里”的下一句是？
答案：燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
翅湿沾微雨”的下一句是什么？
答案：泥香带落花。（葛天民《迎雁》）
“东风不与周郎便”的下一句是什么？
答案：铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通 。（李商隐《无题二首》）
莫等闲，百了少年头，空悲切 。（岳飞《满江红》）
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 。（李白《梦游天姥》）
结庐在人境，而无车马喧。_____________？___________。(陶渊明《饮酒》)
挟飞仙以遨游，__________。(苏轼《赤壁赋》)
结庐在人境，而无车马喧。_____________？___________。(陶渊明《饮酒》
自莫凭栏，无限江山。_____________。_____________，天上人间。(李煜《浪淘沙》)
弦弦掩抑声声思，_____________。_______________，说尽心中无限事。(白居易《琵琶行 并序》)
白日沦西河，____________。遥遥万里晖，______________。[陶渊明《杂诗十二首》(其7.二守着窗儿，独自怎生得黑！________________ ，________、_________。(李清照《声声慢》)
天之苍苍，________？其远而所至极邪？________，亦若是则已矣。(《庄子·逍遥游》)
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。_________，____________。(李白《蜀道难》)
此去经年，应是良辰好景虚设。__________，________？(柳永《雨霖铃》)
世人皆浊，__________？ 众人皆醉，__________？(屈原《渔父》)
，铜雀春深锁二乔
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 指的是哪个风景区？
A、华山 B、黄山 C、泰山 D、庐山
唐代的崔护有一首诗叫《题都城南庄》 “去年今日此门中”的下一句是
《王维 九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客， 遥知兄弟登高处， 。 176. 《王安石 元日》中“爆竹声中一岁除”的下一句是 。
《杜甫 赠花卿》 “此曲只应天上有”的`下一句是什么？
《杜牧 过华清宫》 “一骑红尘妃子笑”的下一句是什么？
《陈子昂 登幽州台歌》 “前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠”的下一句是什么？
《杜甫 登高》中“无边落木萧萧下”的下一句是什么？
《白头吟》中“愿得一人心”的下一句是？
《宋祁 玉楼春》 “绿杨烟外晓寒轻”的下一句是？
《孟浩然 过故人庄 》中“绿树村边合”的下一句是什么？
《苏轼 蝶恋花》 “枝上柳绵吹又少”的下一句是什么？
《李白 古朗月行》 “小时不识月，又疑瑶台镜。
高适《燕歌行》 “战士军前半死生， 君不见沙场征战苦。” （美人帐下犹歌舞 至今犹忆李将军）
“久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”这首诗的名字是什么？
A 《喜闻》 B 《四喜》 C 《春喜》
李白曾经佩服的一个人， “眼前有景道不得，崔郎题诗在上头”中的诗是哪一首？
A 《登鹳雀楼》 B 《登黄鹤楼》 C 《登金陵凤凰台》
下列哪位诗人凭借哪首诗，赢得了“以孤篇压倒全唐”的美誉？
A陈子昂《登幽州台歌》 B 《张若虚 春江花月夜 》 C 《杨炯 从军行》
李白有一首诗中写到“天然去雕饰” ，上一句是？
孟郊《登科后》 “春风得意马蹄疾”的下一句是什么？ 。
林则徐不但是一位民族英雄，也是一位诗人。他的《登戌登程口占示家人》中“苟利国家生死以”的下一句是什么？ 。
唐代哪位诗人留存的诗作最多？ A 白居易 B 李白 C 杜甫
二、名句必背
1.王昌龄《出塞》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2. 许浑《咸阳城东楼》 山雨欲来风满楼
3. 贺《雁门太守行》 黑云压城城欲摧
4. 李白《蜀道难》 一夫当关，万夫莫开。
5. 李白《上九邕》 丈夫未可轻少年
（邕yong：1、邕江，水名，在广西。2、广西南宁的别称。）
6. 白居易《放言 五首之三》 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
7. 白居易《长恨歌》 杨家有女初长成，养在深闺人未识。
8. 白居易《琵琶行》 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 高适《别董大》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
10. 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，天涯若比邻。
11. 王维《渭城曲》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
12. 王维《九月九日忆山东兄弟》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
13. 王维《观猎》 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
14. 虞世南《蝉》 居高声自远，非是籍秋风。
15. 陆龟蒙《别离》 丈夫非无泪，不洒离别间。
16. 李煜《相见欢 无言独上西楼》 剪不断、理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
17. 李煜《虞美人 春花秋月何时了》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
18. 苏轼《水调歌头》 明月几时有？把酒问青天。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
19. 马致远《天净沙 秋思》 夕阳西下，断肠人在天涯。
20. 施耐庵《水浒传》 有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
21. 张养浩《潼关怀古》 兴，百姓苦。亡，百姓苦。
22. 高明《琵琶行》 十年窗下无人问，一举成名天下知。
（一举成名天下知，十年窗下无人问。）
23. 冯梦龙《警世通言》 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
24. 魏子安《花月痕》 一失足成千古恨，再回头已百年身。
25. 苏轼《醉睡者》 有道难行不如醉，有口难言不如睡。
26. 李白《梦游天姥吟留别》 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
27. 李白《将进酒》 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我才必有用，千金散尽还复来。
28. 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（脁tiao：古书上指农历月底月亮在西方出现）
29. 李白《南陵别儿童入京》 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
（蒿hao：蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指草野。）
30. 李白《把酒问月》 今人不见古时月，今月曾经照古人。
31. 张若虚《春江花月夜》 江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
32. 刘希夷《代白头吟》 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
33. 杜甫《江上值水如海势聊短述》 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休！
（耽dan：沉溺；入迷：耽玩/耽于幻想。)
34. 贾岛《题诗后》 两句三年得，一吟双流泪。
35. 贾岛《剑客》 十年磨一剑，霜刃未曾试。
36. 宋真宗《励学篇》 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
37. 叶绍翁《游园不值》 满园春色关不住，一支红杏出墙来。
38. 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
39. 岳飞《满江红 怒发冲冠》 三十功名尘与土，八千里路云和月。
40. 王国维《人间词话》三境界：
41. 晏殊《蝶恋花榄剪愁烟兰泣露》 昨夜西风凋碧树， 独上高楼，望尽天涯路。
42. 柳永《蝶恋花》 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
43. 辛弃疾《青玉案》 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
44. 苏轼《念奴娇赤壁怀古》 人生如梦，一樽还酹江月。
45. 苏轼《江城子》 尘满面，鬓如霜，相顾无言，唯有泪千行。
46. 欧阳修《玉楼春 尊前拟把归期说》 人生自是有情痴，此恨不关风和月。
47. 李白《题峰顶寺》 夜宿峰顶寺，举手扪星辰。（扪men:按；摸：扪心）
不敢高声语，恐惊天上人。
48. 杨大元《登楼诗》 危楼高千尺，手可摘星辰。
不敢高声语，怕惊天上人。
49.饮湖上初晴后雨二首（其一） 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
50.《题西林壁》苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中
51.《小池》 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
52.《过零丁洋》文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
53.《渔家傲》范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
54.《雨霖铃》 柳永（宋） 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有、千种风情，更与何人说。
55.《破阵子》辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
56.《破阵子?春景》晏殊) 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。
57. 王安石《桂枝香》
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高，对此漫嗟荣唇。
六朝旧事如流水，但寒烟、衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
58.《江城子·密州出猎》苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，
千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，
何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
59.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰.
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
60. 李之仪《卜算子》 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负思量意。
61.《卜算子·咏梅 》·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
62.《卜算子.咏梅 》 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
63.《鹊桥仙》 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
64.《八阵图》
功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
65.《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
66.《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
67.《望岳》
会当凌绝顶，一览众山小。
68.《山行》
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
69.《过华清宫》
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
70.《别董大》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
71.《古朗月行》
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
72.《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
73.《短歌行 》 曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧？唯有杜康
74.《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
75.《永遇乐?京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
76.《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
77.《元 日》 （王安石）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
78.《登幽州台歌》（陈子昂）
前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下
79.《长歌行》（无名氏）
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
80.《过故人庄》 （孟浩然 ）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
81.《七步诗》 （曹植）
煮豆持作羹, 漉豉以为汁。萁在釜下燃,
豆在釜中泣。本自同根生, 相煎何太急。
82.《望月怀远》（张九龄）
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
83.《容斋四笔·得意失意诗》（洪迈）
久旱逢甘雨。他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。
84.《登科后》（孟郊）
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
85.《春江花月夜》（张若虚）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
86.曹雪芹
满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。
三、特景诗写
诗中江
1．至今思项羽，不肯过江东。(李清照《夏日绝句》)
2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
3．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)
4．江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。能不忆江南?(白居易《忆江南》)
5．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)
6．朝辞白帝彩云间，千里江陵—日还。(李白《早发白帝城》)
7．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
8．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；（张继《枫桥夜泊》)
9．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
10．正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
诗中云
1.明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)
2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)
3.只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)
4.野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)
5.月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)
7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝
8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧《山行》)
9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣〈凉州词》)
10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
诗中别
1．与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
2．又送王孙去，萋萋满别情。(李白《送友人》)
3．春草明年绿，王孙归不归?(白居易《赋得古原草送别》)
4．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)
5．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
6．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》)
7．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
8．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)
9．山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
10．长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
诗中亲情
1．慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
2．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》)
3．爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)
4．国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
5．戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)
6．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封；(张籍《秋思》)
7．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
8．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。(自居易《邯郸冬至夜思家》)
9．稚子牵衣问归来何太迟?
共谁争岁月；赢得鬓边丝?(杜牧《归冢》)
李商隐《无题》“相见时难别亦难”，请接下一句
答案：东风无力百花残
“春蚕到死丝方尽”，请接下一句
答案：蜡炬成灰泪始干
“晓镜但愁云鬓改”，请接下一句
答案：夜吟应觉月光寒
“蓬山此去无多路”，请接下一句
答案：青鸟殷勤为探看
《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建的诗，请问其中“中庭地白树栖鸦”的下一句是什么
答案：冷露无声湿桂花
“今夜月明人尽望”，请接下一句
答案：不知秋思落谁家
明代民族英雄政治家于谦《石灰吟》中“千锤万凿出深山”下一句
答案：烈火焚烧若等闲
“粉身碎骨浑不怕”下一句
答案：要留清白在人间
杜牧《赠别》中“娉娉袅袅十三余”，下一句
答案：豆蔻梢头二月初
“春风十里扬州路”请接下一句
答案：卷上珠帘总不如
诗中乡情
1．君自故乡来。应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?(王维《杂诗》)
2．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来?(《贺知章《回乡偶书》)
3．岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。《宋之文《渡汉江》)
4．客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春 入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
5．人春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。(薛道衡《人日思归》)
6．床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》
7．谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻笛》）
8．客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。(刘皂《旅次朔方》）
9．戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
诗中雨
1.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。－志南和尚《绝句》
2.渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》
3.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春绝句》
4.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》
5.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》
6. 水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。苏轼《饮湖上初晴后雨》
7．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)
8．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)
四、单项选择
关于苏东坡《八声甘州“寄参寥子”》说法不正确的是？
A．儿女的柔情 B．长调 C．开阔博大 D．既有诗的美感，也有词的美感
苏东坡的作品哪个只有词的美感？
A．《江城子》 B．《水龙吟》 C．《满庭芳》 D．《八声甘州》
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”这是苏东坡被贬密战写一次 场景的词。
A．打仗 B．出游 C．出猎
“无折我树桑，岂敢爱之，畏我诸兄”用的什么手法？
A．比 B．言 C．赋 D．兴
“蛾眉”在中国的历史里边有这么悠久的传统，能引起人们的想象，西方称之为？
A．记号 B．符号 C．代码 D．语码
“菡萏香销翠叶残”有“众芳芜秽、美人迟暮”的感觉，说明王国维是从什么给我们的联想？
A．项链结构 B．同义结构 C．显微结构 D．宏观结构
关于稼轩的特色说法不正确的是？
A．虚幻的景物 B．很丰富的、很深厚的意味 C．四字一句，句不完整D．用典
“不妨高卧，冰壶凉簟”说的是谁？
A．辛弃疾 B．杜甫 C．陈元龙 D．陶渊明
关于柳永说法不正确的是？
A．写长调 B．《定风波》 C．懂音乐 D．给人丰富的联想
(单选) 关于诗化之词说法不正确的是？
A．始于李煜 B．不可能有词的美感 C．苏东坡有意识地创作 D．长调
（单选 ）辛弃疾的“举头西北浮云”取自谁的“西北有浮云”？
A．庄子 B．司马相如 C．李白 D．曹丕
（单选） 关于辛弃疾说法不正确的是？
A．豪放派 B．用典故 C．直白平述 D．《九论》、《十议》
（单选 ）一部作品给不给你联想关键在什么？
A．写法 B．曲调 C．长短 D．语言
（单选） “莲”在古语中不代表什么？
A．怜爱 B．相思 C．美物 D．爱情
（单选 ）叶嘉莹觉得欧阳修的《采莲曲》中真的让人心动起来的是？
A．“暗露双金钏” B．“照影摘花花似面” C．“离愁引著江南岸” D．隐隐歌声归棹远”
（单选） 关于“词之言长，诗之景阔”说法不正确的是？
A．词可有长篇幅的词 B．诗言志是显意识的 C．诗境界开阔 D．词给人以无限联想
（单选） 王国维真正对小词的体会是？
A．“美感” B．“言长” C．“境界” D．“在神不在貌”
（单选） “菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”中王国维看到了什么？
A．“近黄昏” B．“众芳芜秽” C．“夕阳无限好” D．“美丽易失”
（单选 ）“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”是谁的词句？
A．柳宗元 B．晏殊 C．韩愈 D．苏轼
（单选 ）关于张惠言说法不正确的是？
A．受端木埰的影响 B．影响到晚清 C．常州词派 D．推尊词体
（单选） 词跟诗真正的差别是在哪里？
A．感情的倾泻 B．显意识 C．诗是言志 D．外表的差别
（单选 ）真正开始就词论词，说词里边有深刻的意思的是？
A．王国维 B．周济 C．张惠言 D．董晋卿
（单选） “语尽而意不尽，意尽而情不尽”是谁写的？
A．李之仪 B．欧阳修 C．王国维 D．叶嘉莹
（单选） 刘永济的《鹧鸪天》没写哪个？
A．玉屏 B．犀角 C．絮影 D．朱颜
（单选） 关于“词”说法不正确的是？
A．配合音乐歌唱的歌词 B．最早与情有关 C．产生于歌台舞榭 D．音乐称为宴乐
（单选 ）“词”所配合宴乐没吸收哪个？
A．清乐 B．胡乐 C．法曲 D．雅乐
（单选） 司马相如《长门赋》为谁而作？
A．霍皇后 B．上官皇后 C．窦皇后 D．陈皇后
（单选）《花间集》大多数内容是什么？
A．壮志 B．江南风光 C．美女跟爱情 D．仕途
（单选 ）《花间集》是谁编写的？
A．温庭筠 B．赵崇祚 C．韦庄 D．李璟
（单选 ）“弄妆梳洗迟”中的“弄”是什么意思？
A．观赏 B．同梳 C．摆弄 D．照
(单选） “小山重叠今明灭”中的“小山”指的是？
A．眉毛 B．山峰 C．屏风 D．枕头
(单选 )峨眉能代表一个男子的才学的美好是从谁开始？
A．宋玉 B．屈原 C．庄子 D．欧阳炯
(单选) 南唐的词人不包括？
A．冯延巳 B．李璟 C．李煜 D．温庭筠
(单选 )关于莲花、荷花的诗词，这里认为最有名的是？
A．《爱莲说》 B．《莲花》 C．《咏睡莲》 D．《爱莲》
(单选) 下面哪句不是叶嘉莹原创？
A．何以度苍生 B．植本出蓬瀛 C．相望不相即 D．莲叶何田田
(单选) 谁由小令开拓出来长调？
A．柳永 B．温庭筠 C．李煜 D．苏轼
(单选 )关于词的演变说法不正确的是？
A．从赋化之词到歌化之词 B．从诗化之词到赋化之词 C．从歌辞之词变成诗化之词 D．从小令变成长调
(单选) “荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成”出自？
A．李煜 B．叶嘉莹 C．李商隐 D．李白
(单选) 关于《人间词话》说法不正确的是？
A．中国古代诗话、词话的形式 B．白话形式 C．“境界说” D．最早是零碎的
(单选) 哪个不属于晚清的四大词人？
A．王国维 B．况蕙风 C．朱祖谋 D．王鹏运
（单选） 王国维在《人间词话》中提到“古今之成大事业、大学问者必经过三种之境界”，下面哪个不是？
A．昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路 B．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 C．欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听 D．众里寻他千百度，蓦然回
（单选） “不辞镜里朱颜瘦”中的“镜”表示什么？
A．反省 B．现实 C．镜子 D．照镜子
单选 “荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成”出自？
A．李煜 B．叶嘉莹 C．李商隐 D．李白
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这样的感慨出自 之口。
A、孔子B、屈原C、司马迁D、苏轼
根据下面这首词的内容，判定它的词牌和流派，正确的一项（ ） 年年雪里，常插梅花醉，揉尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华，看取晚来风势，故应难看梅花。
A、浣溪沙 婉约派 B、清平乐 婉约派 C、浣溪沙 豪放派 D、清平乐 豪放派
“香山居士”是下面哪位文人的号？
苏轼 B、欧阳修 C、李白 D、白居易
“但愿人长久，千里共婵娟”是著名词人苏轼《水调歌头》的名句，请问：“水调歌头”是什么？
A.词牌名 B.歌曲名 答案：A
成语"七月流火"出自《诗经》，它是用来形容（ B ）
A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来
名句"众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"（辛弃疾《青玉案〃元夕》）中"灯火阑珊"是指（ B ）
A、灯火辉煌 B、灯火即将熄灭 C、灯火忽明忽暗 D、灯火次第闪烁
李清照的《如梦令》里的"绿肥红瘦"是描写什么季节的景象？
（ A ）
A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬
"采菊东篱下，悠然见南山"的生活方式被现代人所向往。请问被称为"菊月"的月份是（ B ）
A、八月 B、九月 、C、十月 D十一月
诗句"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"描写的是哪个季节的景色？（ D ）
A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂"，请问，我国对清明节有多种的称呼，下列哪一种不是？（ D ）
A、鬼节 B、死节 C、冥节 D、寒食节
"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，编插茱萸少一人。" 这首古诗描写了我国民间一个传统节令的情景。这个传统节令是（ D ）
A、中秋 B、七夕
C、清明 D、重阳
姜夔词"纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情"中"豆蔻"指（ B ）
A、男子十三四岁
B、女子十三四岁
C、男子十五六岁
D、女子十五六
畅销书一问世就会出现“洛阳纸贵”的局面，请问“洛阳纸贵”与下面的哪位诗人有关
A.张衡 B.左思 C.班固
“寒山寺”寺是我国著名的游览胜地，而寒山寺之所以会扬名天下，是因为一首诗。请问这首诗是
A.高启《赋得寒山寺送别》
B.张继《枫桥夜泊》
C.文徵明《题姑苏十景册-枫桥》
北宋年间发生了一场有名的文字狱----乌台诗案。请问这个事件中哪个诗人因言获罪
A.苏轼 B.黄庭坚 C.王安石
题目“雪霁天晴朗，腊梅处处香。骑驴把桥过，铃儿叮当响”这是邓丽君唱过的歌曲《踏雪寻梅》。据说这中风雅的做法出自唐代一位诗人，他说“吾诗思在灞桥，风雪中，驴背上”请问这是谁？
A孟浩然 B，王维 C 李白
“姗姗来迟”现在形容慢吞吞的很晚才到来，原形容女子走路缓慢从容的姿态。这个词语出自一首小诗，“是邪非邪，立而望之。偏何珊珊来迟。”这首小词出自哪位帝王之手？
A,汉武帝 B,唐玄宗 C，汉元帝
贾岛作诗，锤字炼句，精益求精，曾用“两句三年得，一吟双泪流”来评价自己的作品，请问，贾岛是写了哪句诗之后才让他对自己做出这样的评价？
A.鸟宿池边树，僧敲月下门
B.独行潭底影，数息树边身
C 秋风吹渭水，落叶满长安
宋代有位诗人说，“我这辈子所作的文章，多在枕上，厕上写成”请问这位如此用功的诗人是谁？
A 欧阳修 B 晏殊 C 苏轼
请问下列哪一句和“马”没关系
A何当金络脑，快走踏金秋
B八百里分麾下炙
C飞黄腾达去，不能顾蟾蜍
“飞黄腾达去，不能顾蟾蜍”出自韩愈《符读书城南》一诗，请问韩愈做这首诗的目的是教育谁要立志飞黄腾达？
A.儿子 B.兄弟 C.朋友
李贺在《马诗》十八首中写到了“伯乐相马”时的要点，请问，根据 诗歌内容记载，良马的旋毛在哪里说明此马为千里马
A.腰间 B.腹间 C.颈间
曹植的《白马篇》描写和歌颂了边疆地区一位武艺高强，富有爱国精神的青年英雄，请问诗中描写的爱国青年征战哪两个民族
A.匈奴与女真
B.女真和鲜卑
C.匈奴和鲜卑
古人对月有着深厚的感情吗“望月怀人”常常成为古诗词的题材，“海上生明月，天涯共此时”出自哪儿
A.杜甫《月夜忆舍弟》
B.张九龄《望月怀远》
C.李白《闻王昌龄左迁龙标遥游此地》
人们用“十年磨一剑”表达多年刻苦磨练蓄势待发之意，请问出自下列哪首诗
A.《剑客》贾岛
B.《吟剑诗》洪秀全
C.《剑》李峤
我国某位诗人在临终之前曾作绝命诗《临终歌》，开篇感叹“大鹏飞兮振八裔，中天催兮力不济”流露了对人生的眷恋和未能“才尽其用”的深沉惋惜，请问这位诗人是谁?
A 杜甫 B苏轼 C 李白
五、判断题。
判断 “采之欲遗谁”中的“遗”念wi，是赠送的意思。Y
判断 周邦彦的“似梦里泪暗滴”，六个字，仄仄仄仄仄仄。Y
判断 独体单音的四声的声调是诗词的主要的美感的生命。Y
判断 古人说闻水声如鸣佩环，这是袁牧的游记里边写的。N
判断 “要见天孙织锦成”是叶嘉莹送给学生们的美好祝愿。Y
判断 词有“境界”而诗没有。N
判断 “我亦深怀并辔心”是叶嘉莹收到李霁野的信之后写的。Y
判断 诗中包涵了一种“潜能”，所以说是“诗言志”。N
判断 王国维论词是接触了西方的文学哲学后，独自写出来的。Y
判断 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”出自《离骚》。Y
判断 小词虽然开始不过是歌宴酒席之间的歌词，但是它演变下来，成为很多圣人君子的这些贤人的一种修养、持守、体会、境界。Y
判断 《花间集》没有收南唐的词，是因为风格不同。N
判断 郭沫若说李后主是“变伶工之词为士大夫之词”。N
判断 屈原的美人代表的是是才德的美好。Y
判断 《花间集》是歌辞之词。Y
判断 苏东坡因卷入党争之中而一再被贬。N
判断 《词选》作者是刘义。N
判断 苏东坡将词诗化。Y
判断 好词只能写女性的簪花照镜、梳妆、怀念人、思妇的感情。N
判断 陈廷焯说陈同甫：“可作中兴露布读”，就词论，则非高调。”Y
判断 柳永写长调更加低回婉转，给人很长的想象。N
判断 “众芳之芜秽”是屈原的喻托。Y
判断 从南唐时候开始有人慢慢的体会，说“长短句于遣词中最为难工”。N
判断 词的境界，就是那种深微的、幽隐的、美丽的一种境界。Y
判断 王国维说晏殊的词虽是艳语，可是“终有品格”。N
判断 “过尽千帆皆不是”是韦庄的词句。N
判断 “以道贤人君子幽约怨悱之情”出自张惠言。N
判断 南宋末年出现诗化的词。N
判断 李商隐写爱情的诗里边所隐藏的是它对于政治的抱负和理想，以及政治上不得意的。Y
判断 汉民族没有长篇的史诗，因为它属于农耕民族。N
判断 清朝的张惠言说温庭筠的这首《菩萨蛮》是“感士不遇也”。Y
判断 “小词”地位虽低，但一定程度上也是言志的。N
判断 《花间集》里边的第一首歌词是《菩萨蛮》。Y
判断 长调如果直抒，不用代词就没有词的美感。Y
判断 词都是以男人站在女人的立场上看美女。N
判断 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是杜牧咏史的名句，它的意思是：如果东风不给周郎以方便，东吴的两为美女大乔和小乔都会被抢去，供曹操享受了。这一诗句以小见大，富于形象性，表达了作者对“赤壁之战”胜负原因的见解。Y
判断“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”是元代散曲家张养浩的名句，句中的“山”指的是泰山，“河”指的是黄河。
《记承天寺夜游》是八年级上册第四单元的一篇文言文，本文是苏轼被贬黄州之时写的一篇小品文，仅84字，言短而意蕴丰富，下面给大家分享《记承天寺夜游》教学设计，欢迎借鉴！
《记承天寺夜游》教学设计篇1
教学目的：
1.重点词、句的理解与翻译。
2.学习抓住特征描写景物的方法。
3.品析句子，体会作者的思想感情。
教材分析：
本文是一篇简短的文言文游记。文章情思如水，汩汩而流，语句清新，描写月色如诗如画，语言凝练含蓄，饶有余味，言简意赅，比喻精当，情景交融，内涵丰富，是一篇不可多得的佳作，需要学生好好体会其中的美丽之处。
教学设想：
学生自主探究和合作学习相结合，教师作一般性的引导。在课堂上要通过朗读的多种方式，理清文章内容，把握重难点。在理解语句的基础上让学生翻写成优美的散文。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
在夜深人静、皓月当空的夜晚，月光如流水般洒落大地，一切都像笼着轻纱，若隐若现，连坚实的大地似乎也溶成了一片浮动的云烟。面对如此美景，你是否想出门欣赏一番?今天我们来学习苏轼的一篇文章《记成天寺夜游》，看看苏轼在美丽的月色中会发出怎样的人生感慨。
二、整体感知文段
1.给学生放范读，根据范读，纠正自己的读音，确定朗读节奏。
2.学生自由朗读课文，同桌之间互听，交流。
3.请学生给大家读一遍，师生一起点评，全班齐读课文。
4.质疑：把预习中遇到的问题提出，同学解答，全班共同关注、探讨。
户：门;遂：于是;盖：大概;但：只是;耳：语气词
5.放音乐《二泉映月》，请同学朗读描写月色的文段，其他同学品味月色描写，试用自己的话复述出来。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
三、合作探究
1.作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?
一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月
2.作者是如何描写月色的?(去一去关键词，品修辞)
绘景：月色-积水空明，竹柏-藻荇交横把"如"、"盖……也"去掉，和原文相比，句子的意思有无改变?变了。原文用了"比喻"的修辞手法，生动形象，如临其境
3.月夜图有什么特点?给人怎样的感受?(添一添，品意境)
皎洁、空灵、清丽、淡雅
在"庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。"后加上"丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。"一段话，好不好?不好。改变了原文明净幽闲，清丽淡雅的味道。
4.文中哪些句子表达了作者的情感?
"月色入户，欣然起行"，
"何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳"
5.文章结尾句流露出作者怎样的情感?
贬官的悲凉、落寞，赏月的欣喜，自我解嘲的达观
四、小结：
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
五、能力扩展：
一切景语皆情语，看图写景抒情。
《记承天寺夜游》教学设计篇2
教学目标：
1、掌握重要的文言字词。
2、理解文章的意境，把握作者的思想感情。
教学重难点：
1、掌握重要的文言字词。
2、理解文章的意境，把握作者的思想感情。
教学设想：
《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。在学习本文时，除了对字词的疏通外，重点是体味文章凝练含蓄的语言，并从中感觉作者的特殊心境。
教学方法：
学生自己合作探究式学习基础上，教师加以引导。
课时安排：
一课时：
教学过程：
一、导入
自古以来文人墨客就对月有一种特别的青睐，月极易勾起人的想象，（足以使人忧伤、惆怅），这是古人对月亮的特殊情结，也是一种心灵上的宣泄与洗礼。
今天，就让我们穿越千年时空，到承天寺与苏轼一起夜游，走进他的内心世界。
二、新授课程
（一）初读课文，疏通文意，初步把握文章的内容和情感
1、请大家自由朗读课文，自己确定字词的读音和句读。
2、听配乐朗诵，确定字词的读音和句读。
3、请大家在音乐声中，轻声朗读课文，做到读通、读懂意思，如果有不理解的字词含义，句子翻译可以和同学交流一下，或者举手问我。
4、齐读课文
（二）再读课文，深入感受
1、一个深秋的夜晚，苏轼为什么会想到夜游？结合文句来谈一谈你的理解。
生交流
师组织：
当时月色很美，“月色入户”，深秋之夜，万籁俱寂，月光悄悄地进门来了，整个堂屋因月光而明亮、生动起来。看到如此美的月色，苏轼有什么反映？（你能体会这“欣然起行”包含的作者的情感吗？
生交流
师组织：
“欣然起行”面对如此之美的月色，作者一天的疲倦一扫而光，睡意顿消，披衣而起，充分显示了月光带给他的喜悦，苏轼的自得其乐，辛性而为，随意而行。（衬托月色的美妙）
如此美的月色，若有人能共享，更是一件乐事，但苏轼为何会单身想到与张怀民一同夜游呢？你能否结合文章来谈谈你的感受。
生交流
师组织：
张怀民与苏轼是一类人，品格清高超逸。
“念无与乐者”出游当然要找志趣相投的人了，这里，苏轼很自然地将张怀民与自己归为一类，认为怀民“可与乐”推测一下张怀民是一个怎样的人？
“遂至承天寺”遂至二字表面看来很轻淡，好像不假思索，实际包含能一同赏月者只有一个人，非张怀民不可，可见张怀民在作者心中地位。
“寻张怀民”面对如此良夜，张怀民一定不会蒙头大睡吧，他很可能也在赏月，只是不知他是庭中赏月，还是出门赏月，因此需要寻他一寻，两人交往很深。
“怀民亦未寝”“亦”一种如我所料的自得感，体现两人心意相通，因此可见，苏轼认为他与张怀民是一类人，志趣相投的人，因而选择与怀民一同夜游。
投影张怀民资料：
1083年贬黄州，初寄居承天寺，张怀民虽屈居主薄之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。
2、两个志趣相投的人夜游时，看到怎样的景致呢？
生交流
师组织：
“庭下如积水空明，水中葆荇交横，盖竹柏影也”，跟随音乐细细品味这18个字，想象一下这是怎样一幅画面？
学生赏析、交流（2-3个学生）
（可以轻读，闭上眼睛想象一下）
师：我发现大家在描述时都提到了月光，我们仿佛也沐浴在如水的月光中，但这18个字里有没有提到月？（没有）那么，苏式是如何把月色写得如此空明、澄澈、皎洁的呢？
生交流
师组织
（1）比喻以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉，令人有水月莫辨之感。
（2）以实写虚，以有衬无，创造一个澄沏空灵的透明世界。
这正如后人评价“不着一学，尽得风流”
3、王国维说过“一切景语，皆情语也”，作者无意识中写下的景色会透露他的内心世界，那么，东坡所写之景表现了他怎样的内心世界？（心境）
生交流
师组织
他能抛开世俗的烦恼，忘却了自身被贬谪的不幸遭遇，只有眼前这片美妙空明的世界，可见他的内心是平静，纤尘不染的。
4、这18个字既让我们看到了美妙空明的月光，又看到苏轼此时的心境，那么，苏轼本人又有怎样的感慨呢？
生交流
师组织
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，那么，我们怎么理解苏轼的这一番感慨呢？说说你的看法。
理解：“何夜无月？何处无竹柏”，象征美景处处有。
“闲人”（1）字面意义上：身为闲官的事实，自嘲
（2）安闲自在的心境
（3）淡淡的惆怅，空有一腔抱负
（4）对当时人汲汲于名利的不屑
5、回头看课文短短84字，从中我们可以感受到苏轼是一种怎样的人生态度？
生交流
师组织
豁达、乐观
这种豁达、乐观的处世态度在逆境中尤为可贵、可敬，我们一起看看他的一生吧打出投影：
他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。”
他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
师：他在如此坎坷的人生经历中，始终保持豁达乐观的人生态度，折服了一代又一代的人。将近千年之后，中国的另一位文学大家林语堂在《苏东坡传》中这样说“我们所得的印象是，他的一生是载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之。”不仅中国人对苏轼有着近乎崇拜的感情，法国《世界报》在评说“影响世界十大名人”时，这样评价他“他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”
三、总结
短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境，豁达的情怀亲耀着独具魅力的光彩！
同学们，面对生活的风雨坎坷，让我们常读读苏轼吧，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容。
【教后记】
教后体会有几点：
《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。文章仅84个字，写于作者被贬黄州的第四年，是一篇文言文。由于篇幅短小，难度不大，因此在上课之前已经要求学生自行先翻译好课文，很多学生积极性很高，课前已经能流利背诵，对文章的内容已经有了初步的感知，这就为课堂上体味作品语言，挖掘作品内涵，理解作者情感以及乐观豁达的情怀留下了充足的时间，因此课堂上我们就没有安排翻译这一环节。而从学生课堂反应来看，学生们掌握的确实比较到位，这就提醒我们：学生自己能做到的事情，老师尽量放手让他们自己去做，这样能很好地锻炼学生，也能较好地促进学生学习的主动性。
由于有了上面这样的想法，我在6班上课时，忽略了朗读这一环节，学生课堂上朗读的时间安排不够，虽然有音乐的介入，学生的反应还是较为被动。让学生想象“庭下如积水空明，水中葆荇交横，盖竹柏影也”这个画面时，学生未能进入作品的情境，语言表达不够优美，很是遗憾。后来在10班再上时，增添了这个环节，效果就比在6班要好一些。以后再上此类文章，一定要让学生多朗读，既可以培养学生的语感，也可以增加对文本的理解，对文意的体会。
另一方面，事先备课充分，上课时能紧扣文本分析透彻，但因感觉自己有很多话要说，就想对学生做更为充分的讲解，不知不觉中就会抢学生的表达时间，这在以后的课堂中一定要注意，时刻记住老师的指导与引导作用，而不能用老师的体会强行取代学生的感受。
不过，上课时音乐的选择很贴切，夜的静谧，月的清朗，人的豁达，都被那优美的旋律诠释的淋漓尽致，学生在这种音乐声中，很快就会被带入作品情境。艺术都是相通的，在语文课上恰当地运用音乐作为背景，既能怡情，又能制造氛围，可谓一举多得。形式虽是次要的，但形式也是必要的。正如王维生老师在解读《阅读教学指导意见》时强调的在进行阅读教学时一定要讲究教学方法的灵活多元，只要能对提高学生阅读能力有帮助，方法越多越好。
《记承天寺夜游》教学设计篇3
【教学目标】
１、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味；在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。
２、联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。
【重点难点】
１、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。
２、难点：学习古人写景抒情的方法。
【教学时数】
一教时。
【教学过程】
一、导入
１、作者简介：
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。
苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅８３字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐心寻味。
２、导语：
从文章的标题来看，是记叙夜晚到一家寺院游玩的经历。那么我们事先推测，这篇文章会不会描述他游玩的心情？他的心情会是怎样的？
二、朗读课文
要求读准字音，读清句子停顿。
如：遂／至承天寺／寻张怀民庭下／如积水空明
念／无与为乐者水中／藻荇交横
三、翻译理解
通过翻译课文，深入理解文意。
补充解释：
欣然：高兴地遂：于是盖：原来是
相与：一起但：只是无与为乐者：没有人与我同享快乐
少闲人如吾两人耳：缺少像我们两个这样的有闲人
参考译文：
元丰六年十月十二日，夜晚，脱衣准备安睡，看见月色射进门来，很高兴地想出去走走。考虑到周围没有什么人能够一起领略月夜乐趣。于是就到承天寺找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里溜达。
庭堂下面的月色好像积满清澈透明的水，水里面各种水草交错纵横，那是竹子和柏树影子啊！
哪天晚上没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是没能清闲的人像我们俩而已。
四、赏析
思考问题：
１、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？
因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。
２、作者是怎样描写月色的？
发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。
３、作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受？
月色皎洁，空灵。
４、文中哪些句子表达了作者的情感？
“月色入户，欣然起行”，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”
５、文章的结尾句流露出作者怎样的情绪？
“但少闲人如吾两人耳。”作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
五、小结
这篇短文，对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
六、布置作业
课后练习。
《记承天寺夜游》教学设计篇4
一、教学目标
知识与能力：能借助注释和工具书疏通文义，说出文章主要内容和作者写作思路。过程与方法：通过反复诵读，逐步掌握品味语言的方法。
情感、态度与价值观：体会文中作者发出的人生感慨，逐渐形成豁达宽广的胸襟。
二、教学重难点
品物文字的精妙、把握作者复杂而微妙的情感。
三、教学过程
(一)贴近生活，导入话题
同学们都有过旅游的经历，可是否有过夜游的体验呢？今天，我们就跟着苏轼夜游一番，相信在赏景之余，一定会有意外的收获。(设计说明：从学生的生活体验出发，快速进入文本。)
(二)初读文本，整体感知
1.初读文本，注意语音(正确、流畅)，整体感知。思考：用一句什么样的话概括这篇短文的主要内容？
2.听读文本，进入情境，在学生与文本对话中初步感受夜游之美，学生自由交流听读体验。思考：这次夜游给你留下了怎样的印象？
在交流感悟的同时，通过学生自主地、有感情地朗读体味情感。对关键词句则出示比较阅读的材料或用"去字法"比读体会其表达效果，并体会作品的语言特色。屏幕展示：
(1)①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(素食《记承天寺夜游》)
②中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)
③月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。(朱自清《荷塘月色》)
(2)①怀民亦未寝，相与步于中庭。
②怀民未寝，相与步于中庭。
通过比较发现，苏轼与怀民相知相怜相通的友情给这次夜游带来了信息，学生也由此感受到了夜游的情美。
(设计说明：文言文教学必须重视文体特点和字词积累。通过听读和有感情地朗读，学生不仅品味了"言"美，而且为下面探究"文"美奠定了基础。同时，以读促思，既注重学生的初读体验，又能穿插解决"言"的理解，使"言"与"文"得到统一。通过比较，可以发现苏轼别具匠心地从竹柏影入手，使人推见清朗空明的月色。学生不仅由此感受到了景美，而且也体会到了语言的精炼传神之美。)
(三)补白文本，品悟情感
1.学生自由地、有感情地朗读，思考：这次夜游给苏轼留下了怎样特别的感受？屏幕展示：
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。(《记承天寺夜游》)
②仆以元丰三年二月一日至黄州，时家在南都，独与儿子迈来郡中，无一人旧识者。(《赠别王文甫》)
③元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子。(《满庭芳·归去来兮》)
④谪居黄州五年，今日离泗州北行……元丰八年正月四日书。(《泗岸喜题》)
⑤丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。(《水调歌头·明月几时有》)
通过文本细读和对补充资料的比较，我们发现在《记承天寺夜游》一文短短的84个字中，对时间的交代就花了10个字。而类似的情形在同时期的作品中也有，但往往是苏轼离开或达到人生又一驿站的特殊日子。由此可见，这次夜游在苏轼看来，同样具有不寻常的意义。
2.那么，这次夜游对于贬居黄州的苏轼来说，究竟以为着什么呢？屏幕展示：
①新月如佳人，出海初弄色。娟娟到湖上，潋潋摇空碧。(《宿望湖楼再和》，熙宁五年即1072年，苏轼37岁，任杭州通判。)
②花堪不语人堪哑，是恐卿空塌？流水覆流觞，既是相知，何剪巴山话？(《月夜与客饮杏花下》，宋神宗元丰元年即1078年，苏轼43岁，知徐州。)
③佛灯渐暗饥鼠出，山雨欲来修竹鸣。知是何人旧诗句，已应知我此时情。(《少年时尝过一村院，见壁上有诗云"夜凉疑有雨，院静似无僧"，不知何人诗也。宿黄州禅智寺，寺僧皆不在，夜半雨作，偶记此事，故作一绝》，元丰三年即1080年，苏轼45岁，初谪居黄州时作。)
④月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
通过对补充资料的比较以及相关资料的整理，我们发现：
首先，苏轼有强烈的"夜游"情结，这有他的作品为证，既有早年写下的《夜行观星》，又有万年作的《天庆观乳泉赋》，虽然篇目所占比例不多，但几乎都是传世名篇，如《中秋见月和子由》《卜算子·缺月挂疏桐》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。
其次，"夜游"的背景不同，情感夜游差异，如《宿望湖楼再和》表现的是一位耽于玩乐的年轻诗人，《月夜与客饮杏花下》感叹的是岁月之飘忽，而初谪黄州的苏轼抒发的又是他对遭遇的宿命之感。
那么承天寺的这次夜游是一次单纯的消遣，还是一次积郁情感的逃离呢？从文本中我们发现无论是夜游的动因(月色入户)、夜游的心境(欣然起行)，还是夜游的方式(相与步于中庭)、夜游的赏景(如积水空明、盖竹柏影也)，处处都让我们感受到了宁静欣悦的氛围，这源于作者宁静欣悦的心境。此时夜游已然成为苏轼的一种生活方式，甚至是一种生活态度。这在大约作于同时的一些作品中都能得到印证。
屏幕展示：
①苏子曰："客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。"(《前赤壁赋》)
②吾兄弟俱老矣，当一时自娱。世事万端，皆不足介意。所谓自娱者，亦非世俗之乐，但胸中廓然无一物，即天壤之内，山川草木虫鱼之类，皆是供吾家乐事。"(《与子明兄书》)
3.有感情地朗读最后三句抒情文字，说说此时你读出了一个怎样的苏轼。
(设计说明：这一环节通过补充相关资料进行互文对读，引领学生进一步深入文本，与作者对话。在老师的启发点拨下，学生能够获得相对一致的理解，这应该是学习经典文本的基本收获。)
(四)拓展延读，扩写积累
1.课后阅读《苏东坡转》(林语堂著)、《文化苦旅·东坡突围》(余秋雨著)
2.扩写积累：以第一人称扩写这篇小品文。
（设计说明：在学生对文本有了最基本的理解后，做适当的延读拓写能够帮助他们实现从课堂向课外的延伸，实现语文知识向语文素养的转化。)
想要设计合理的文言文教学方案，需要准确的把握文本内容，确定教学目标，根据学生情况选择恰当的.教学方法，设置合理的教学活动。当然，更需要一定篇目教案的书写练习。
《记承天寺夜游》教学设计篇5
[设计思想]
本文是一篇小品文，仅84字，但言简意丰。初二的学生理解字面含义并不太困难，但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟通过带领学生反复地诵读课文，以读带讲，循序渐进，层层深入，通过品味写景的意境之美和探究“闲人”的意蕴引导学生认识苏轼高洁、澄澈的心境和处逆境而豁达乐观的人生态度。引入相关的资料，达成浅文深教的效果。
[教学目标]
知识与技能：
1、正确诵读文章，熟读成诵；
2、积累文言词语，正确理解文意；
3、学习古人写景抒情的方法。
过程与方法：
1、利用多媒体技术，通过画面、资料引入等突破重难点。
2、抓住关键词句，引用相关资料，深入解读文本；
情感态度与价值观
引导学生学习作者豁达乐观的人生态度。
[教学方法]诵读法、讨论法
[课时安排]1课时
教学过程：
一、导入：有这样一个古人，他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”这个人去世很久很久以后，有一个作家仔细地研究了这个人的一生，然后为他写了一本传记，在传记中，这个作家给这个人下了如下结论：他的一生是载歌载舞，深得其乐的。这个人就是苏轼。今天我们来学习苏东坡的《记承天寺夜游》。
二、朗读课文，读准字音，读准停顿：
1、学生自读2分钟，注意读准字音，读准节奏，读出感情。
2、点名朗读，纠错、指导。
3、齐读，读出韵味。
三、借助注释，合作疏通文意。
四、吟咏美文，理解意蕴，感悟作者情怀。
（一）、觅东坡知音。
1、生齐读开头到“相与步于中庭”，问：东坡为何在冬夜起行？
2、哪个词能表现出东坡夜游的兴致很高？
3、还有一些词能体现苏轼的心理活动，请你找出来并分析一下。
4、他有很多朋友，为何独寻张怀民？（介绍张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂坏于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。）
（二）、与东坡赏月：现在，让我们一起看看这一对志同道合、志趣相投的友人看到的是怎样的一幅月夜景色吧！
1、齐读写景句，问：有人说，全句无一字写月，而又无一字不在写月。那么，请大家仔细地品读这句话，看看月亮藏在哪里？
2、再读，想象此句描绘的空明澄澈的意境，品味“盖”字所逗露的作者的心理状态，感悟作者迷醉于眼前美景的情态。
3、“一切景语皆情语”，此时的苏轼，又有着怎样的心境呢？你能否从中窥探到他的内心世界？
4、再读，读出月色的朦胧美和作者内心的宁静、喜悦、空明、澄澈。
（三）听东坡抒怀
1、承天寺的这幅月夜小景的确美妙绝伦。但何夜无月？何处无竹柏？像承天寺这样的美景到处都有，为何只有苏轼才能领略到呢？
2、闲人为何意？（出示资料：“乌台诗案”及被贬黄州的处境。）
3、是否清闲的人就都能欣赏到这样的美景呢？那么“闲人”还应该怎样理解呢？（苏轼以犯人身份贬黄州，无俸薪，故租50亩荒地经营。有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。感受东坡的艰难境遇，从而理解他的闲情逸致。）
4、的确，苏轼的一生，历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，难得的是他始终随缘自适、自得其乐。贬官杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”；贬官黄州，他说“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”；贬官惠州，他说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，你从中看到了有着怎样心境的苏轼？
5、再次齐读，感受作者豁达、乐观的人生态度。
（四）与苏轼同行。出示2000年法国《世界报》评论苏轼的文字后，师生共读课文，根据屏幕上出示的思路一起背诵课文。
四、生展示背诵成果。
五、作业布置
1、请同学们也来写一段景色描写。
2、推荐阅读余秋雨《苏东坡突围》
《记承天寺夜游》教学设计篇6
【教学目标】
1、背诵全文，读出文章的韵味，理解文章的意境。
2、感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。
3、学习记事、写景、抒情的融合感悟作者简洁的语言特点，
【教学重点】
1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。
2、难点：学习古人写景抒情的方法。
【预习准备】
1、解决生字词注音;
2、看注释、查工具书试翻译课文;
3、查资料了解作者的生平、经历、作品;
4、找古今中外有关描写月亮的诗词句。
月上柳梢头，人约黄昏后。
床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。
──李白
海上升明月，天涯共此时
──张九龄
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西──刘禹锡西江月[李煜]无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
长相思[白居易]汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
【教学过程】
一、导入解题
1、交流有关描写月亮的诗词句。
2、作者简介：
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称三苏，均在唐宋八大家之列。
苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅83字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐心寻味。
3、有关背景：
本文是苏轼于元丰三年(1080年)2月到达黄州贬所，名义是团练副使却有职无权，无事可做。写本文之时，他在黄州贬所已近四年，但苏轼的心胸却很坦然。累遭贬谪，仍然乐观，旷达。并不悲伤憔悴。另一方面，他有志用此，并不甘愿做闲人。因贬得闲，便自放于山水之间，虽在赏明月，观竹柏，自乐其乐，但并不得意，因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣。
二、初读感知内容
1、朗读课文：要求读准字音，读清句子停顿。
如：遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明
念/无与为乐者水中/藻荇交横再次朗读。
2、听录音确定朗读的节奏，请一位同学范读，大家评价。
3、组织学生以小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文。学生质疑，讨论解疑，理解课文内容。
三、思读探究感情
合作探究，分小组讨论：
1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?
2、月夜图有什么特点?给人怎样的感受?
3、文中哪些句子表达了作者的情感?文章的结尾句流露出作者怎样的情绪?
四、赏读品味语言
1、创造情境，请大家一起吟诵描绘月下美景的语句，并思考作者如何描绘月景的?作者描绘的这幅月夜图有什么特点?给人怎样的感受?
2、探究：在作者写景的基础上，我们来续写一句，大家看哪句合适?
⑴丛中蛙鸣不断。
⑵村中狗吠鸡鸣。
⑶几处纳凉人笑语阵阵。)为什么?
五、延读拓展积累
1、走进苏轼的内心世界，与作者对话：当你面对如诗似画的月色，难道不想对苏轼说点什么吗?
2、看图写景抒情
六、板书设计
描绘──庭中月色
贬官谪居
追求──美好事物
人生观
热爱生活、旷达处世
篇一：水果的味道
一提到水果，小伙伴脑海里一定立刻闪现苹果、梨、香蕉、荔枝等这些美味又营养的水果。这一期“段落收藏”，主编大叔就和小作家们一起，发挥“吃货”精神，游走水果世界！
熟透的香蕉表皮光滑，像穿着黄色的笔挺的西装。有些过熟的香蕉身上还布满黑色的小斑点，就像奶奶故意撒上了许多芝麻似的。香蕉弯弯的，不仅像挂在空中的月牙，还像奶奶挂在墙上割麦子用的镰刀，更像漂浮在水中的小船……将香蕉剥去皮后，白白嫩嫩的果肉就展现在你的面前。轻轻咬上一口，一块软软的果肉滑入口中，嚼一嚼，别提有多甜了！
篇二：水果的味道
到秋收时，黄皮果熟了，一串一串沉甸甸地挂在枝头。熟透了的果子外皮黄中透黑，是最好的。只轻轻一捏，黄皮果的果皮就裂开了，只见水晶的果肉里包着两三颗青青的籽。轻轻吮吸，酸甜可口的汁水流入喉咙，十分解渴。但果子虽好，可不能贪吃，吃过量了，牙齿就会被酸倒，到时候连豆腐都咬不动，那损失可大了！
篇三：水果的味道
走近石榴树，一股淡淡的清香扑鼻而来，它的花虽然早已谢落，可仍保持着淡淡的清香。我伸手轻轻地摘下一个又大又红的石榴，用力掰开，几粒果粒就蹦了出来，仔细瞧才发现它们透亮丰腴，还白里泛黄，黄里夹杂着一丝淡红。
篇四：水果的味道
芒果外形呈椭圆形，金黄色的果皮在灯光的照耀下泛着亮光，它散发出的阵阵清香似乎在向我招手。我急忙剥掉果皮，芒果那浓郁的香气瞬间向我袭来。看着那金黄色的果肉，软软的，舔一舔，真甜呀！牙齿一碰到它柔软的身体，那金黄色的甜汁似乎就迫不及待地冲进了我的嘴巴，酸酸甜甜的。我的牙齿只顾粉碎着柔软的果肉，真是人间美味呀！
篇五：水果的味道
牛海燕李子表皮有一层薄薄的蜡粉，活像给李子穿上了白纱外衣。擦去蜡粉后，李子便呈现出不同的颜色：熟透的全身通红，半熟的向阳的一面呈红色，背阳的一面呈黄色，可漂亮了。你瞧，李子树上挂满了李子：一枝上有三三两两“各自为政”的；有挤挤挨挨凑在一起说悄悄话的；有一枝独秀，孤傲挂在枝头的……我早已垂涎三尺，忍不住偷偷摘下一个，仔细将表皮的蜡粉擦干净，闻一闻，真香！迫不及待咬下一口，哇，一股甜甜的味道在口中蔓延开来。奶奶告诉我，又红又大，而且有点发紫，还有小裂纹的李子最好吃。
篇六：
深秋时分，满树披着金黄外衣的橘子，犹如一个个小巧玲珑的灯笼挂在枝头，成了别样的风景。这些橘子有的躲在绿叶丛中，好像害羞的`小姑娘；有的半露着身子，好像顽皮的孩子好奇地张望着；有的垂挂枝头，好像勇敢的男子汉，挺立着小小的身躯保卫家园。微风拂过，空气中溢满橘子的清香。摘下一个，剥开又黄又软的外皮，小心地掰下一瓤，放进嘴里轻轻一咬，酸酸甜甜的果汁就顺着你的口腔直沁你的心脾，闭目回味，清香四溢，令人不禁感叹：“此味只应天上有，人间哪得几回食？”
篇七：
荔枝果皮粗糙，摸上去感觉疙疙瘩瘩的，成熟后显暗红色。轻轻撕下薄薄的果皮，荔枝那水晶般剔透的果肉就露出头来。我急急忙忙地往嘴里一塞，轻轻一咬，甜如蜜的汁水直往喉咙里钻，真美味！爸爸笑着说：“荔枝不但好吃，营养价值还很高呢，它富含多种维生素。‘一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来’，荔枝可是杨贵妃的最爱；诗人苏轼也曾经写过‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’的诗句，可见它的美味非同一般！”
