《长歌行》
作者：乐府诗集
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
注释
长歌行：汉乐府曲调名。
葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这里可以按古音读作"cuī"。
徒：白白的
百川：河流。
译文
早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来?
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
解题
此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。本诗是其中的一首。
长歌：长声歌咏，也指写诗;
行(xíng)：古代歌曲的一种体裁， 歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
衰:读"cuī".古时候人们读的没有"shuaī"这个音。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。
《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。除收入封建朝廷的.乐章外，还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的《新乐府诗》(《新乐府诗集》其中包括《木兰诗》《孔雀东南飞》)。全书各类有总序，每曲有题解，对各种歌辞、曲词的起源和发展，均有考订。
简析
这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。
自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。
由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗?岂不就像青青葵叶，一语秋风就枯黄凋谢了吗?诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。
这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程，人生也有一个少年努力、老有所成的过程;自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同，没有自身努力是不能成功的;万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲;人则不然，因“少壮不努力”而老无所成，岂不等于空走世间一趟。调动读者思考，无疑比代替读者思考高明。
正由于此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。
读这首诗，我们很自然会联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于人的生命应该如何度过的名言。“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧;这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”引导读者少壮及时努力，不要虚度光阴，这种人生态度无疑是积极的。
这首《长歌行》不同于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐，它是一首唱反调的诗，是一首难能可贵的佳作。
关于大海的诗歌1
我站在东方的岩石把大海眺望
这巨大的水域我曾经向往
我沉醉于苦涩的蓝色海水
还有月出时轻轻荡漾的海的衣裳
我愿这粼粼波光是一页页稿纸
我的脉跳就是滴滴嗒嗒的“联想”
写上友谊,写上爱情
也写上光荣和希望
写伤痛苦，写上忧伤
也写上执著和迷茫
我愿这成群成群的海鸟
都是我最好的朋友
累了倦了
就停歇在我的心上
当然,也不拒绝海豚、海龙和海马
来吧，大家都来吧
我这里有的是地方
但愿我没有受到更多的污染
心里还充满自然温暖的阳光
但愿我还有足够的真诚和爱心
能容得下小小的海鸟
也能装得下海天茫茫
我站在东方的岩石把大海眺望
东方的大海曾在我的梦里梳妆
而今，当我面对这烟波浩淼
大海啊，大海，
我只想变作一滴水
和你一起抚平日出的'创伤
关于大海的诗歌2
从明天起，
做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，
关心粮食和蔬菜
我有一所房子，
面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
关于大海的诗歌3
如果你能像天空那样倾斜下来
如果你能站在最远的礁石上
看最近的海鸥起飞，你闭上眼睛时
用下巴靠近我，并用世上
最细腻的声音给我温柔
那么，这片海滩就是你一个人的
我将在最荒远的海域，拾掇贝壳
紧握那盐凉的海水下面
每一片海土和岩石的语言，还有
鱼的翅膀上，水晶般的温暖水流
这一切都将使我慰藉，今天
我就带着星星和月亮，在深沉的海水中死去
我离去，和我来时，并没有区别
在黄昏，你若浪漫的潮水涌来
无声无息，带着洁白的乳香
呈现给我古典女子般的柔情
使我疯狂，又安静，若大海生出的巨人
如今，我偎着这片潮水
看着欢愉中睡去的海鸟
梦中燃烧着橄榄石的火焰
繁华的大船载满喧嚣离去
我将不属于它们，在爱我的女人那里
我怀抱着哭泣的海水
更多的，我要在寂寞中找回自己
关于大海的诗歌4
大海是淘气的小男孩。
他喜欢一路奔跑，
去踢翻那些阻碍他前进的礁石。
大海是什么？
大海是善良的少女。
她愿意倾听别人的痛苦，
尽她所能安抚别人心中的痛楚。
大海是什么？
大海是人类生命的摇篮。
她无私地奉献，
为人类提供生命的源泉。
然而，有时她也无理取闹。
当发怒时，
掀起波澜，不顾一切地向前冲去……
可是，她却不知道，
所过之处，最后都成了废墟，
人们也都无一生还。
或许，她根本就不知道，
这样做的后果。
只是因为顽皮，
又或是太寂寞了，想找个人聊聊天。
若真是如此，
我愿变成一只鸥鸟，
绕着你飞，伴着你的潮起潮落。
我愿变成一片晚霞，
沉在你的心壁，映红你的心窝。
大海呀大海，
如果不能做到这些，
我愿做一只纸船，
载着我甜甜的微笑抚慰你，
心头的寂寞……
自创诗歌 学海
有一片海， 人们已不记得它存在多久， 亦不曾记得它边际在何方
人们只记得那里瑰美非常：
有五彩闪烁的珍珠， 有金光摧残的城堡， 亦不曾缺少娇美的鱼人！
人们只记得那里绚烂多姿： 有时平静若镜，倒映白云蓝天；
则白云悠悠，海天一线。 有时浪潮澎湃，大潮拍击礁石；
则金戈铁马，气吞如虎！
人们记得它一直是热闹非凡：
有嗷嗷待哺的'襁褓婴孩，初学攀爬；
有意气风发的蓬勃青年，千帆竞发；
亦有白发睿智的耄耋老人，品茶论道！
这片海， 有少年，有青年，有老年；
这片海， 风景优美，景色怡人！
尽管对这片海，人们有很多不知， 但，它有一个共同的名字， 人们叫它学海！
学海无边无际，无穷无涯， 航行之人各有不同。
但是只要进入学海， 便会有所益：
初入学海，浅尝辄止 你可以堆砌沙堡，踩踏细沙， 享受独行的欢乐；
你可以捡拾贝壳，挑逗小蟹， 品位人与自然的美好！
迈入学海，逐步深入；
嬉戏海水，与海精灵亲密接触， 呼朋引伴，诸友同行， 捕捉浪花，拍击水花， 共享友人之间的欢愉！
远航学海，渐行渐远；
岛屿屹立，海鸥翔集， 鱼群共舞，鲸鲨追逐 感受学海的波澜壮阔！
这片海 每个人都有渴望， 他们或在观望， 或在路上，或已经远航。
尽管， 人们知道自己达不到尽头， 但依旧不停步伐，力争向上， 鼓足干劲，扬帆远航！
只为远方，更远方的风光…… 不要再犹豫！
进海吧！进入这片希望之海！
去历书明性，明己悟道， 认清自己的目标。
然后披荆斩棘，一往无前！ 进海吧！进入这片收获之海！
懂得失，学处世， 万事种种，皆有所懂， 大千世界，不曾遗漏！
进海吧，进入这片奋发之海！
珍时惜时，知晓人生可贵， 不为坑洼的土地而停留， 不为中间的风雨而歇息， 然后朝着目标一步一步！
去吧，去进入学海！
去与婴孩玩耍，再品童年 回味孩提的美好；
去与中年合作，懂得拼搏， 惊涛骇浪依旧勇立八方！
去聆听老年人的教导， 听他们的故事，想自己的人生， 听他们的教诲，悟自己的方向；
少了一些浮夸，多了一些沉稳， 少了一些喧嚣，多了一份宁和！
前行吧！少年！
不畏艰险，乘风破浪， 加强自身，直迎远方， 去迎风击浪， 去这片海中看前方美妙的风光！
前行吧！少年！
去领略春江海平，明月潮生的雄壮， 去感受海日残夜，江春旧年的更迭， 更去倾听面朝大海，春暖花开的愉悦！
走向学海，走向天堂， 与诸贤共舞，与宁和相伴！
走向学海，走向荣光， 领会人生百态，品位天地悠长！
