1、叮铃铃，手机响，收到祝福在重阳；祝福老人多福寿，微笑常露身体棒；子孙后代多发展，国强民强你更强！重阳节快乐！
2、一束金菊包含着无限的思念，一株茱萸寄托着无尽的挂牵，一条短信送来遥远的问候，一片情意围绕在你的身边。重阳节到了，愿你快乐平安！
3、秋来天气渐转凉，秋雨潇潇添衣裳，农历双九是重阳，朋友相约登高望，莘莘学子他乡飘，重阳怀家念父母，秋风捎去我祝福，诚挚关怀居心窝，祝愿父母体安康，登高望远换吉祥。爸爸，妈妈，重阳快乐！
4、[重]阳杯酒敬双亲，[阳]光暖我在心田，[节]俭育儿儿成长，[快]快长大报恩情，[乐]意浓浓一家亲。祝老爸老妈重阳节快乐！
5、因你表现优秀，领导让你旅游，衣食住行全免，还可额外奖酬。乘坐天宫一号，日期重阳九九，登高踏月尽享，还可免费风流。回时月老题词：祝你节日愉快。
6、九九重阳，送你99朵鲜花，祝你脸蛋漂亮胜似鲜花；送你99颗星星，祝你生活璀璨超过星星；送你99只气球，祝你梦想腾飞高过气球。
7、今天九月九，重阳又聚首，久久的祝福，久久的祝愿，愿你的生活幸福如意，祝你的人生健康平安，愿你的工作顺风顺水，祝你的事业如日中天。
8、登一登高山，看秋水长天，灾星全隐；采一采金菊，赏鸟语花香，晦气除尽；插一插茱萸，祝亲朋好友，重阳好运。
9、秋高气爽远眺望，心情安详莫慌忙。秋景斑斓任你赏，秋风缕缕拂胸膛。秋云翩翩悠闲逛，花开花落人安康。秋来祝福暖心房，重阳愿你幸福长！
10、月初九是重阳，孤身在外想念爹娘。举杯遥祝二老安康，愿你们身体健康老当益壮，心情舒畅神清气爽，康乐人生如意吉祥，欢乐多多幸福绵长！
11、九九重阳，愿您甜蜜蜜的生活一重重，美滋滋的好事一重重，乐呵呵的笑容一重重，沉甸甸的收获一重重，金灿灿的果实一重重，重阳节祝您好运一重接一重！
12、重阳节到了！在这个快乐的节日里！祝愿你：事业丰收，薪水丰收，爱情丰收，欢乐永相随！祝你重阳节快乐！
13、九九重阳吉祥日，发发真心祝福到，久久真情围在身，顺顺万事吉祥照，健健康康身体好，快快乐乐每一秒，欢欢乐乐幸福绕！祝：重阳快乐！
14、九九重阳，欢笑聚堂，祝您重阳节：亲朋好友相聚来，喜上眉梢笑花开，长慈幼孝夫妻爱，好时好事好运来！
15、重阳佳节，祝福送至，秋菊飘香，问候传递。我用彩云编织幸福的梦境，收集重阳里每一份感动，用短信将幸福为你送去。祝你重阳节快乐，精彩生活每一天。
16、九九重阳，遍插茱萸，登高望远，品酒赏菊，问候老人，祝福友人，表达思念，送出真情，愿你‘重阳节快乐’。
17、秋天的重阳不似春光，胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕，祝您老重阳节快乐，健康长寿！
18、简短的短信，是真情的流露；感谢朋友的每一次关心，忙碌的日子，有朋友相伴，是种惬意是种悠闲，苦和累都会忘却。缘分难求，珍惜是金！重阳节快乐！
19、亮代表偶真诚的心声，太阳代表偶燃烧的热情。风是偶激情的号角，雨是偶昂扬的战鼓，月无论你身在何时何地，偶的祝福如影随行重阳祝福短信！
20、金秋九月，重阳又至。登高远望，饮酒赏菊，品糕点，佩茱萸，簪菊花，放纸鹞，重阳习俗，给您一个充实的重阳节，预祝您在重阳节吃好，喝好，玩好！
21、天高风也爽，今日又重阳。不觉到山前，登高菊花赏。手举茱萸花，眼视峻山岭。雅致好心情，举酒祭天地。期盼来年丰，平安幸福来。重阳节祝君：九九八十一，一生好福气，幸福无病疾。
22、重阳节将至，我把祝福送；送枝茱萸叶，灾祸无处躲；斟杯菊花酒，幸福很长久；赠块重阳糕，事业步步高；邀你登高峰，增福又添寿。祝你重阳节快乐，幸福快乐又安康！
23、个，个，个，个！我的祝福翻了个跟头，终于来到了你的面前，唷，还差一个！好，再翻！个跟头，祝九九重阳快乐，快乐久久！
24、饮一碗美酒，登一座高山，插一片茱萸，赏一坛菊花，掬一把相思，送一份祝福，又逢重阳佳节，我祝您节日快乐，健康幸福！
25、九九，常开笑口；九九，快乐在手；九九，财路好走；九九，无病无愁；九九八十一，重阳祝福送给你！
26、九九重阳快乐！此短信饱含我的深情款款含情脉脉，既活泼俏皮，又幽默喜气。收到的快乐一生，储存的幸福永远，收藏的好运连连，转发的年年大发！
27、九月九，重阳酒，游子思乡已好久！如今我身体健康，工作顺利。双亲勿担心，保重身体，短信祝你安康，心情高兴，重阳快乐！
28、+=一心一意，+=恩恩爱爱，+=顺风顺水，+=财源滚滚，+=天长地久。九月九日重阳节祝您一生幸福，永远甜甜蜜蜜。
29、借加泡了菊花的清茶，在重阳佳节这天，一解思乡思亲之愁，祝您的父母身体健康，开心到老，重阳节，敬老节，别忘给家人打个电话，报一声平安！
30、重阳节就要到了，送一支山茱萸，愿你永远愉快；送一块重阳糕，愿你永远高兴；送一杯菊花酒，愿你幸福久久。祝福您身体健康！
31、打竹板，话重阳，重阳佳节枫叶艳，重阳佳节菊花香；念亲友，思故乡，九月九日插茱萸，九月九日表衷肠，贺卡祝福您：重阳佳节快乐吉祥！
32、（重）重菊花飘清香，（阳）光柔柔照胸膛，全家一起真欢（快），天伦之（乐）最安详！祝君重阳节快乐， 家人齐安康！
33、九月九，时重阳，遍插茱萸思念长；赏菊花，登高望，直抒胸臆喜洋洋；斜阳里，雁几行，佳音频传福无疆；寄问候，诉衷肠，愿你如意又安康。重阳节快乐！
34、九月九日又重阳，满地菊花分外香，平日不常联系你，却也把你挂心上。愿你享受好时节，身心俱佳常健康，烦恼惆怅都不在，欢天喜地心情爽！重阳节快乐！
35、流星划过虽然短暂，但是回忆却是永恒；短信发来虽然简短，但是传递无限心愿。重阳佳节到，将我对你的思念通过短信传递，祝你幸福到永远！节日快乐！
36、生活苦一点不要紧，关键要苦中作乐；工作忙一点不要紧，重要是忙里偷闲；重阳节短信迟一点不要紧，只要您能会心一笑。祝您生活吉祥如意！
37、岁岁重阳，今又重阳；天高气爽，人寿花香；彩云追月，桂花飘香；秋高气爽，愿你健康。祝你重阳节快乐！
38、重阳佳节九月九，赠你菊花酒，祝你平安健康久；邀你爬山观秋景，登高转运好运久；与你同享蜜花糕，事业甜蜜快乐久；送你一方茱萸佩，趋吉迎祥幸福久。祝重阳节快乐！
39、重阳九月九；大家捧杯好酒，祝愿友情恒久。愿亲朋挚友：幸福永久，事业成绩！祝天下父母：健康长久，快乐久久！盼天下老人：无病无愁，活到九九！
40、冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。又是过重阳，台榭登临处，茱萸香坠重阳糕，就等着你来了。重阳节快乐！
41、秋来天气渐转凉，不知不觉到重阳。温馨问候情意长，真诚关怀存心房。秋菊艳艳多欣赏，秋雨潇潇添衣裳。秋风送去我祝福，幸福永伴你身旁。重阳快乐！
42、酒越久越醇，朋友越久越真；水越流越清，世间沧桑越流越淡。重阳佳节，何不把酒言欢，共话巴山夜雨？
43、老人和彗星之所以受到崇敬都是出于同一个原因：他们都蓄有长胡须，都自称能够预料事变。祝重阳节快乐！老人节快乐！
44、装满一车幸福，让平安开道，抛弃一切烦恼，让快乐与您环绕，存储所有温暖，将寒冷赶跑，释放一生真情，让幸福永远对您微笑！重阳快乐！
45、手机能打就好，衣服能穿就好，日子简简单单就好，生活平平淡淡就好，但朋友将就不好，今天是重阳节，想对你说，今生今世遇见你这样的好知己，是我的幸运。
46、松柏不残四季翠，山村难老百岁人重阳节习俗。祝重阳节快乐！
47、但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏，愿你拥有一个美好、快乐的节日！秋风徐徐，重阳九九，蒸上九重的粟糕，备好香醇的菊酒，等着与你分享。重阳节快乐！
48、六十年内不分离，七老八十手牵手，共渡八千里路云和月，九月九日重阳日，十指紧扣笑会首！
49、重阳佳节话重阳，祝你事业顺利、凤鸣朝阳；九月初九叹永久，祝你爱情甜蜜、幸福永久；菊花酒中品菊香，祝你身体健康、吃嘛嘛香。重阳快乐！
50、人一生要有四分：一是天分，充分挖掘潜质；二是勤奋，后天弥补不足；三是缘分，机会给有准备的人；四是本分，对人对事要负责任。节日来到，祝你重阳节快乐！
51、九九重阳，送你九个心愿：愿你身体健康，生活幸福，学无止境，工作顺利，感情美满，开心乐观，福星高照，天天向上，节日快乐！天凉记得加衣！
52、岁岁重阳，今又重阳，谁道秋日凉？重阳节里歌声放，祝福飞来心飞扬。九月九里共举杯，声声祝福暖心扉。微信送到你这里，祝福也能化伤悲！
53、重阳九九，丹桂飘香；菊花绽放，问候送上；愿你好运，常在身旁；身体强壮，始终健康；快乐围绕，幸福绵长；一生一世，日子吉祥，心情舒畅！
54、枕在这重阳节伴随你的日子！我用彩云编织缱绻的'梦境，收集心中每一份感动，许下星空每一个祝愿，记载心头每一丝企盼，交织成一首幸福美丽的乐章！祝你快乐！
55、他乡明月，抚故园清风，寄身流水。菊月即使不能与你共饮谈心，出游赏景，一样惦记你。同一的节日，别样的祝福。致以你与你的家人幸福安康，重阳快乐！
56、与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。重阳快乐！
57、九九重阳已来到，茱萸遍插保安康；外出郊游登高处，举目四眺心情爽；把酒临风送祝福，点点情谊润你心；愿老师重阳交好运，福寿安康笑开怀！
58、九九重阳到，你我难聚首，思乡的人儿眼泪流，条条的短信诉真情，愿你心儿莫忧愁，学生一直将你放心上，再到重阳日，你我定能共饮菊花酒！
59、想把我的祝福藏在水里送给你，但怕遇水化掉；我想把我的祝福放在火里传给你，但怕融掉；唯有把我的祝福寄在秋风中送给你，愿你重阳快乐无忧！
60、是否已收到来自远方的祝福，一条短信，一声祝福，都是那永久的幸福，重阳节快乐！
61、秋高气爽飘香日，当是相约赏月时：良辰聚重阳，一起赏景如何？
62、一九二九，畅饮欢乐酒；三九四九，平安永相守；五九六九，幸运跟你走；七九八九，甜蜜牵你手；九九重阳节，幸福永长久；祝你重阳快乐！
63、释放欢乐获取幸福，寻求美丽追索梦想，品饮孤独宣泄痛苦，谱写希望向往明天，在这重阳佳节，把我的祝福收藏！祝重阳节快乐！
64、白发收藏时光，皱纹折叠岁月，内心仍珍藏着，青春的梦想，打开心灵那道窗，抖落遥远的思念，让心情快乐登顶，祝重阳快乐，福寿延年！
65、重阳时节日照少，情绪不畅易衰老，沟通交流解心结，平静心态保健康，避寒而卧睡无恙，饮食平衡养胃肠，无事之秋开心过，愿您顺意心舒畅。祝重阳节快乐！
66、九九重阳，岁岁重阳，佳节来到，祝福也到，抛开烦恼，驱除单调，拂去忧愁，带来安康，送去惊喜，邮寄幸福，快乐重阳，相伴你我。
【篇一：《游山西村》】
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，
衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，
拄杖无时夜叩门。
【篇二：《关山月》】
和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
【篇三：《卜算子·咏梅》】
驿外断桥边，
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
更着风和雨。
无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。
【篇四：《示儿》】
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【篇五：《钗头凤·红酥手》】
红酥手。黄縢酒。
满城春色宫墙柳。
东风恶。欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。
错错错。
春如旧。人空瘦。
泪痕红浥鲛绡透。
桃花落。闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫莫莫。
【篇六：《卜算子·咏梅》】
驿外断桥边，
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
更着风和雨。
无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。
陆游：一生的无奈与执着
在绍兴，有一位南宋诗人家喻户晓，一生写了9300多首诗，大多是抒发爱国爱乡之情怀，有很多是描绘家乡镜湖之美，比如“千金不须买画图，听我长歌歌镜湖”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这些耳熟能详的诗句正是出自陆游（陆放翁）之手。
陆游无疑是南宋文化的一个标杆性人物，他在宋诗上的成就独树一帜，人们称他为“小李白”。
可是，通读陆诗，你会发现，他的诗穿透着一种无奈，贯通着一种期盼。尽管历史早已无情地关上了大门，可放翁总是伫立在镜湖边上，遥遥无期地等待着某一个时刻的到来。
人之命运，与时代和国家是密不可分的。陆游出生于两宋之交，成长于偏安的南宋，破碎的山河、国家的不幸、自幼的颠沛流离，给他的一生都带来了不可磨灭的印记。
陆游的祖籍是山清水秀的浙江绍兴，他出生的时候，绍兴还不叫绍兴，而叫越州。他的先辈由科举进入仕途，到陆游出生时，陆家已是显赫的世宦之家和江南的名门望族。陆游的祖父陆佃，师从王安石，精通经学，官至尚书右丞，是北宋著名的学者，后来因为卷入党争，被贬至亳州（今安徽省亳州市）。陆游的父亲名陆宰，北宋末年任吏部尚书等职，而陆游的母亲唐氏是北宋宰相唐介的孙女，也出身名门。
北宋宣和七年（1125年）10月，陆宰奉朝廷之命入京。他带着家眷，从寿春（今安徽省寿县）由淮河沿水路赴汴京。就如命中注定一样，陆游在途径淮河的船上呱呱落地了，他的哭声响彻淮河之上，听起来是那样的高亢激愤。他是陆宰的第三个儿子。
就是从那年的寒冬起，金兵的铁骑气势汹汹一路南下，靖康二年（1127年），一举攻陷了北宋都城攻破汴京（今开封），俘虏了太上皇宋徽宗赵佶和他的长子宋钦宗赵桓。在被俘的日子里，徽宗和钦宗天真地以为可以花钱消灾，他们答应了金人提出的全部条件，割地、赔金、捐绢。但是如狼似虎的金军不但把两位皇帝连同皇室成员、皇亲国戚、能工巧匠押解北去，还将繁华似锦的汴京城烧杀洗劫一空，甚至掳走大宋王朝的全部家当，北宋遂宣告灭亡——那时，陆游刚刚2岁。
伴随着中华民族史上的奇耻大辱，陆宰携家眷逃回老家越州府山阴县。可以说，幼年时的这段艰苦危险的离乱生活，是陆游一生中最初的记忆，令他终生刻骨铭心。后来陆游在诗里写道，有一天夜里，一家人忽然听到金军的马在嘶叫，立刻连夜起身奔逃。那其实是南宋建炎三年（1129年），金兵渡江南侵，宋高宗赵构率臣僚南逃，一直逃到东阳。
在东躺西藏的日子里，陆游一家有时怀揣干粮藏身于深山老林里，连续十几天没法生火做饭。后来，几经辗转，陆家总算回到了山阴老家，可是没过多久，金兵再次逼近，他们被迫又逃回山里。直到陆游9岁时，江南总算安定下来了。“儿时万死避胡兵”，占去了陆游童年的大部分记忆，他怎会轻易忘记如此伤痛。
陆游自幼聪慧过人，12岁便能为诗作文，因长辈有功，以恩荫被授予登仕郎之职。绍兴二十三年（1153年），28岁的陆游进京临安（今杭州）参加进士考试，主考官阅卷后取陆游为第一名，因秦桧的孙子秦埙位居陆游名下，秦桧大怒，欲降罪主考官。次年（1154年），陆游参加礼部考试，秦桧指示主考官不得录取陆游。从此陆游被秦桧嫉恨，仕途一直不畅。
直到绍兴二十八年（1158年），秦桧病逝，陆游才终于被朝廷启用，任福州宁德县主簿，不久，调入京师。陆游入朝后，应诏上策，进言“非宗室外戚，即使有功，也不应随意封加王爵”，还建议皇帝严于律己。绍兴三十一年（1161年），陆游因进谏有功，升为大理寺司直兼宗正簿，负责司法工作。
彼时，陆游的一生其实受父亲陆宰的影响很深，少年时，常常参加父亲和朋友相会的聚谈，每讲到国家覆亡之事，父辈们“或裂眦嚼齿、或流涕痛哭。”直到陆游成年，父辈们重振河山的激切心情和爱国情怀一直感染着他。
陆宰有位同乡挚友名叫李光，宋高宗时任吏部尚书。他极力反对朝廷向金称臣，还当着皇帝的面斥责秦桧，因而被罢官回乡。他经常到陆家拜访，每说到秦桧，便“形于色辞”，愤恨不已。年纪小小的陆游非常崇拜李光的“英伟刚毅之气”，在以后的诗文中描绘他“目如炬，声如钟”。这些所见所闻，使陆游自小就树立了“扫胡尘”、“清中原”的壮志，年少时就喜读兵书，练习剑术，并在心里深深地埋下了一粒“愤青”的种子。
入朝以后的陆游，一直在为北伐献计献策。绍兴三十一年（1161年），金主完颜亮调动了60万大军南侵，在渡过长江时被南宋文官虞允文打败，完颜亮也被部将杀死。即位的金世宗完颜雍派人议和，南北对峙的形势有了变化。第二年，宋孝宗赵昚即位，起初大有收复中原之决心。他亲自召见陆游，任命其为枢密院编修官。陆游上疏，建议整饬吏治军纪，固守江淮，徐图中原。隆兴元年（1163年），孝宗以张浚为都督，主持北伐。陆游上书张浚，建议早定长远之计。同年4月，张浚出兵，朝廷发布诏书，号召中原民众协同抗战，配合宋军收复失地。而这份诏书就是由陆游草拟的。
可惜，张浚指挥不力，加上他手下大将们相互猜忌，以致宋军没打多远，就全军溃退。宋孝宗从此失去收复中原的信心，朝中偏安之论也随即甚嚣尘上，主和势力抬头。张浚被罢免。陆游先被贬出京师，接着又被罢免，回到绍兴老家。
壮志未酬的陆游在家乡一住就数年，倒也落得个逍遥自在。乾道七年（1171年），四川宣抚使司王炎听说了陆游的名气，邀请他去当幕僚。陆游想到王炎驻扎在汉中，接近抗金前线，便欣然前往。在汉中，陆游穿上戎装，到大散关一带体验铁马秋风的军营生活，亲眼看到汉中人民犒赏宋军、密递情报的义举，这更加激发了他的爱国热情。经过仔细考察，陆游向王炎提出，收复中原的第一步是攻下长安，应该训练队，囤聚粮食，做好进攻的准备。虽然王炎表示赞同，可当时南宋朝廷不仅没有北伐的打算，还不能容忍有人策划北伐。不久，王炎被召回，幕府被撤销，陆游的期盼又被狠狠地浇了一桶凉水。
陆游在宦海数度升沉，都与当朝皇帝主战或主和的态度有关。不过，无论皇帝如何动摇不定，陆游主战的态度以及收复中原的梦想从来也没有停止过。
大家熟知的“放翁”之号，是陆游50岁时给自己取的。那是乾道八年（1172年），陆游被朝廷再次任命为成都府路安抚司参议官，官职清闲，陆游骑驴入川，碰上了老朋友当时任范成大，范当时出知静江府（广西桂林）兼广西经略安抚使。虽然陆游与范成大是上下级关系，但俩人都不拘礼法，常一起饮酒唱和。陆游因为北伐无望，经常喝得酩酊大醉，因此同僚说他“燕饮颓废”，不久再次被罢免。陆游不以为然，索性自号“放翁”，为人处世愈发旷达洒脱。
此后，陆游长居绍兴，转眼到了宋宁宗即位时，陆游已是78岁高龄。此时的陆游，诗名满天下。当时，有一个叫韩侂胄的大臣主政，主张收复中原，陆游毅然为韩侂胄撰写了《南园记》、《阅古泉记》等文，对北伐志向表示全力支持，南宋朝野受此鼓舞，人心振奋。然而，韩侂胄的出兵很快以失败告终，这也是南宋的最后一次北伐。宁宗为了求和，杀了韩侂胄，把他的头颅献给金人。陆游闻此，愤恨无比，丝毫不改当年“愤青”风范，忿然写道：“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。”
陆游一生所写的诗歌，题材非常丰富，涉及社会生活及个人心情的方方面面，而历来最为人称道的是那些表达收复中原抱负的诗作，比如：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”再比如，晚年的陆游闲居山阴乡村，仍然壮心不已：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
如今位于绍兴越城区鲁迅路上的沈氏园，是陆游诗情、才情、爱情最集中体现的地方了。不大的一处仿宋建筑，却成就了绍兴的爱情名园。
去沈园，一定要看一堵用宋朝旧砖新砌成的照壁，壁上刻着陆游那首著名的词作《钗头凤》，词碑的造型和书法都很不错。沈园中真正宋人留下来的就只有一个葫芦形状的水池，一块题有陆游诗句的断云石和少量假山假石。
走进园子，先声入耳的是写有各式爱的寄语的风铃牌，满满一廊的'风铃随风舞动，将古典和现代的浪漫情愫加以了美好的演绎。
沈园因陆游和前妻唐琬的爱情故事而流芳百世。绍兴十四年（1144年），19岁的陆游与舅父的女儿唐琬结婚。唐琬是出身名门的大家闺秀，精通诗文，且陆游与唐琬少时经常一起玩耍，可谓两小无猜，青梅竹马。婚后小夫妻情投意合，相得甚欢。但好景不长，陆游的母亲唐氏讨厌了唐婉，并下狠心休了唐琬，一对小夫妻就这样被生生拆散，这其中究竟是为何？
原来，陆游在结婚之前两度参加科举都铩羽而归。因为科举落地，父母以为，陆游年岁不小，不如先成家，成家之后，陆游自然应该安心读书。可是，婚后不久，母亲唐氏就发现，陆游不但没有收敛心志，专心读书，反而比婚前更加贪玩，整天在房中和唐婉吟诗作画，把科举完全抛在脑后。再加上唐琬过门两年未孕，“不孝有三，无后为大”，致使陆游的母亲痛下决心，休了唐琬，后陆游再娶。
6年以后，陆游到沈氏园散心时，与同在沈园游玩的唐琬邂逅了。唐琬当时也已另嫁他人，见到陆游，起初相对无言，好一阵无语凝咽。中午时分，唐琬遣仆人给陆游送去一壶美酒，几碟小菜。几杯酒下肚，陆游心中千万愁绪涌上心头。醉后的陆游有几分狂放，找来笔墨，就在沈园的墙壁上当众题词一首：
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧；人空瘦，泪痕红浥鲛绡透，桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！
唐琬读之，悲痛不已。陆游万万没有想到，他的这首词打破了唐婉原本平静的生活。唐婉回家后，忧伤不已，追思往事，也写了一首《钗头凤》，与陆游应合：
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪妆欢。瞒，瞒，瞒！
不久唐琬便郁郁而终。两人从此阴阳相隔。
这场爱情悲剧给陆游留下的内心创伤是一辈子无法愈合的。75岁时，他重游故地，写下了《沈园》诗二首，再次怀念与唐琬的爱情。即使在辞世前的最后一个春天，陆游也要让儿孙搀扶着，来沈园与唐琬诀别。“路近城南己怕行，沈家园里最伤情，香穿客袖梅花在，绿蘸寺桥春水生。”寥寥数笔，透露出他对唐琬一辈子的执着情感。
自古至今，唯有初恋是一辈子最最难忘的记忆。
虽然仕途不顺，官场失意，情路坎坷，陆游的一生却是乐观的。有着超凡文学才能的他，诗、词、散文都出类拔萃，而诗歌的艺术成就到了晚年达到炉火纯青的地步。陆游一生创作颇丰，《陆放翁全集》计有《渭南文集》50卷、《剑南诗稿》85卷等。
陆游自言“六十年间万首诗”，早年以追求文字美为工，中年风格转为奔放，充满战斗气息和爱国激情，陆游的诗歌，对后代的影响也是深远的。特别是清末以来，每当国势倾危时，人们往往怀念陆游的爱国主义精神，成为鼓舞人民反抗外来侵略者的精神力量。
晚年的陆游蛰居故乡山阴后，诗风趋向质朴而沉实，表现出一种清旷淡远的田园风味，不时流露出苍凉的人生感慨。陆游一生85岁的生涯中，有五十年生活在镜湖，镜湖的风光、风情、风物、风俗、风貌，紧紧扣动陆游的心弦。陆游描写鉴湖的诗作集中收录在《剑南诗稿》中。
陆游育有六子一女。南宋国家衰败，人心颓废，他更注重教育自己的子女。二儿子陆子龙要去地方上当官，陆游特意写了一首长达52句的《示儿》诗，要求他为官清白，结交正派朋友。嘉定二年（1210年）临终前，陆游所写的最后一首诗，也是《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
陆游至死都不忘初衷和初恋，他的一生有多少无奈，就有多少执着。
篇一：古诗改写
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
贺知章在天宝三载（744），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。
第一首写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰（cuī催，疏落之意）”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使我们不为诗人久客伤老之情所感染，却也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。
陆游说过：“文章本天成，妙手偶得之。”《回乡偶书》二首之成功，归根结底在于诗作展现的是一片化境。诗的感情自然、逼真，语言声韵仿佛自肺腑自然流出，朴实无华，毫不雕琢，读者在不知不觉之中被引入了诗的意境。象这样源于生活、发于心底的好诗，是十分难得的。
我36岁时，身体强壮，满腹诗文。那年，皇帝千挑万选，把我选到京城做官。从那时侯起，我日日公务繁忙，也没有时间回家和亲人团聚。39年以后，也就是现在的我，已经老态龙钟。皇帝见我不中用，耳朵有点聋，眼睛有点花，是个75岁的老人了，就下旨让我辞官，告老还乡。想到我能很快见到我的亲人，我那满是皱纹的脸上浮出了笑容。
我坐着马车，看着祖国的秀丽风光，心想：我的家乡——绍兴还是那副老模样吗？我真恨不得立刻回家，一定要尝尝那园子里的嫩丝瓜、通红通红的西红柿……傍晚一定要到大桃树下乘凉，还要到那个又大又圆的鱼塘钓鱼……我的家乡口音几十年没有改变，可我的头发却斑白了真不知道我的老伴和家人还认不认识我。
经过一个月的风餐露宿，我终于赶回了家乡。啊，我的家乡，我的家！我年轻时盖的那间茅屋还在，那清清的鱼塘还在，那五颜六色的金鱼还在！我还看到一群活泼可爱的小孩在我的房子前嬉戏，啊，这一定是我的儿孙吧？我虽白发苍苍，一把胡须，但现在儿孙满堂，我也心满意足了。几个小孩见我走来，好奇地围着我，一位稍大的、胆大的小男孩，仰着头，
笑嘻嘻的对我说：“老爷爷，您从哪儿来，要到哪去呀？”听到这话，我满脸苦笑，感慨万分，一时诗兴大发，吟出了一首诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不认识，笑问客从何出来？
七步诗煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?
豆萁：豆秸。釜：锅。
据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色。”该诗千百年来一直脍炙人口，历传不衰。又，“幼儿版”的《七步诗》被改编成这样：煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣；
本是同根生，
相煎何太急！
谢灵运曾说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”（《释常谈》）刘勰的《文心雕龙.才略》中也说：“子建思捷而才俊，诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说：“子建天才流丽，虽誉冠千古，而实避父兄，何以故？才太高，辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众，禀赋异常的特点，而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。
据《世说新语.文学》中说，曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色"不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华，具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容。
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
此诗最早就被记录在《世说新语》之中，后来流传的仅有四句，即：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远，所述自然有一定的依据，而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论，下笔成章”，曹操曾试之以《登铜雀台赋》，植援笔立成，而且斐然可观，所以曹植在七步之内作出这样一首好诗也完全是可能的。因此，我们还是把它作为曹植的作品来介绍给读者诸君。
当然，此诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。
“噔噔……”一阵急速的脚步声，曹植急忙来到富丽堂皇的大殿：大理石柱子，汉白玉地板，曹丕坐在龙椅上，双手搭在椅把上，死死地盯着殿门口。曹植迈入殿内，顿时气氛变得很不自在，充满杀气。
曹丕待曹植行完礼后，马上说：“你这畜牲，竟敢勾引大嫂！本王要置你于死地，但念你我兄弟情深，姑且放你一马。听闻三弟文采好，如今若能在我七步之内作诗一首，便免死。”曹植一听，心里顿时凉了半截，心想：这是我哥哥吗？为什么非把我整死不可。
曹丕瞟了曹植一眼，从龙椅上走了下来，说：“三弟，开始了。”曹植心想：如果让爹看见了，这是何等伤心？眼泪直在他眼内打转。曹丕说：“一步！”曹植咬着嘴唇没作声，当曹植喊“两步！”时，曹植终于开口了，吟：“煮豆持作羹”这时两颗伤心的泪珠滴落在晶莹的汉白玉地面上，汉白玉变得不再晶莹。“三步！”“漉菽以为汁。”曹丕冷冷地斜了曹植一眼，说：“四步！”曹植无可奈何地仰望天穹，两行泪挂在他脸上，心如刀宛，声音颤抖地答“萁在釜下燃。”“五步！”“豆在釜中泣。”“六步！”“本是同根生。”曹丕把头扭向一边说：“七步！”曹植叹说：“相煎何太急？”曹丕一愣神，望着大理映入石柱子里的自己，好像看到了狼心狗肺，他失去了人性。
曹植扔下一句“大王，在下告辞！”匆匆离开大殿，他对此地绝望了，曹丕连亲情也不顾，祝亲兄弟为敌人，难道他的江山还可以保住吗？
三国时期，魏国曹操去世后，他的长子曹丕即位，而曹丕的弟弟曹植被封为丞相。曹植很有才华，精通天文地理，说起朝中政事滔滔不绝且管治有方，因此在朝中很有威信，可谓是威震朝野啊！曹丕把这一切都看在眼里，心中的妒火油然而生，对曹植产生了怨恨之心，把他视为眼中钉，肉中刺，处处苦苦相逼。众臣在皇帝面前也说三道四，谣言惑众，什么朝中一日有曹植，宫内鸡犬不宁，如他日造反，图谋篡位，何不为宫中一大害？不如先下手为强，斩草除根，以免日后夜长梦多。曹丕听信了谗言，决定今日动手。正赶上一桩造反政事，曹丕认定曹植为主谋，正午时分，曹丕传弟弟曹植到池厅边相见，曹植一到，就被早埋伏好的卫队挥刀截下。见到曹丕，曹植道：“吾兄传我有何贵干？”众人道：“宫中造反一事，想必曹丞相听说了吧，吾登皇位你怀恨在心，这事是否你主使的？”曹植长叹一声，道：“吾兄疑我造反，谋你河山篡你朝位！这罪行可不敢担当，请吾兄明察秋毫。”曹丕不好推辞，只得说：“好，看在你我兄弟的情谊，我命令你在七步之内作出一首诗，不然，休怪我大义灭亲了。”“好办好办，若我不能在七步内作诗一首，任凭你处置。”曹植胸有成竹地说。“爽快！爽快！咱俩一言为定。”曹丕说完，便迈出了第一步，突然，他闻到了从远出飘来的阵阵煮豆的香味，灵感一来，借物抒情，还没有走完七步就作下了这首脍炙人口的诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”作完，曹植对曹丕说：“我们虽有君臣之分，但毕竟是骨肉相连，何必苦苦相逼？手足相残？我无意与你权利相争，无论谁是君主，我都会忠贞不二地跟随，毫无怨言！明枪易挡暗箭难防。若你要杀我，轻而易举，何必大费周章，先父在九泉之下是不能瞑目的呀。”
曹丕听了，被驳得无话可说。从此就再也不敢为难曹植了，俩人又成了好兄弟，同心协力，建设魏国。
这首脍炙人口的诗，因为限在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。这首诗以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。
在古诗教学中，可以采用讲故事的方法，激发学生的学习兴趣。如在学李白的《赠汪伦》一诗时，为了让学生了解该诗的写作背景，体会李白和汪伦之间深厚的友情，我给学生讲述了这样一个故事：汪伦是唐朝有名的歌手，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔，对李白佩服得五体投地，日夜吟诵他的诗。有一回，汪伦听说李白来了安徽，马上写了一封信，写道：先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。李白早知汪伦是一方豪士，便欣然前访。见面后，李白方知受骗：所谓桃花，只是桃花潭，并无十里桃花；所谓万家酒店，只是店名，并无酒店万家。但李白哈哈大笑：两人亦然结为金兰之好。临别时，李白即兴写下七言绝句《赠汪伦》。用这样的故事，大大激发了学生学习《赠汪伦》一诗的兴趣。采取讲故事的方法，促使学生兴趣倍增，情感激荡，再引导他们学习全诗，教学效果往往会出人意料。
改写古诗《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
光阴似箭，日月如梭。一转眼，李白就要离开桃花潭了，回想起自己以前在这里度过的欢乐时光，李白无奈地摇头叹道：“唉，没有办法，苍天逼人，只好一别呀！”
一大早，李白就收拾好了行李，来到了岸边。李白走上小船，心想：既然不能再留，倒不如现在坐下来好好欣赏一下美景，也算是安慰自己一下吧。
啊！桃花潭边盛开的桃花果然名不虚传，大都是重瓣的。猩红的热情，粉红的妩媚，那白瓣上洒着点点红斑的，则显得端庄淡雅。一球球，一簇簇，一片片，把残留的一丝春寒都驱尽了。
李白正陶醉在这美丽的景色中，忽然听到岸上传来了清脆悦耳的歌声。啊，这是汪伦为自己深情送别的歌声呀！听，汪伦脚踏节拍边走边唱，越来越近了。啊！这歌声充满依依惜别之情。几天来，是汪伦，与自己花前月下谈心；是汪伦，伴自己浏览胜景；是汪伦，和自己共同探讨人生意义；是汪伦，在灯下与自己饮酒赋诗。啊！朋友，你快点来，快点来，让李白与你再握一次手，再说说知心话??
船，扬帆启程了。李白望着渐渐远去的汪伦，心中感慨万千，不由得诗兴大发，深清吟诵：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
学生改写古诗《赠汪伦》QQ版
在春天的一个日子里，天气虽晴朗却笼罩着一股离别的伤感。诗人李白就要和朋友汪伦离别了，两人非常舍不得。正在依依惜别之际，突然，李白的手机响了。李白拿起口袋里的手机说：“喂，是谁呀？”只听电话里的人说：“喂，小白，你在哪儿呀？我在一个著名的旅游景点等你好久了，你咋还不来？”李白回答说：“我和我的新网友正在离别呢，你打电话破坏了这离别的气氛，你再打电话来，我就不去了。”李白气愤地按了关机键。李白在船上站了很久，看着汪伦，至少说了N次再见。李白不耐烦了，说：“喂，船长！怎么还不开船？”他气愤地走进了船舱，“哇！”李白尖叫一声，船舱里沾满鼻涕和眼泪的餐巾纸“泛滥成灾”了。原来船长看着李白和汪伦离别的情景哭了，而且哭了N个小时了。李白说了船长几句，船长就马上起航了，突然船长说了一句，李白马上就晕了。“原来船的油用光了。”最后，李白只得开着他的大众摩托车回去了。
古诗改写作文（高年级）征文选登
三、完整讲述故事：《夜擒单于》。
四、提供背诵篇目，展开想象，小组内改编故事。
（一）背诵：
1．《别董大》
2．《寻隐者不遇》
3．《江南逢李龟年》
4．《七步诗》
5．《闻官军收河南河北》
6．《回乡偶书》
7．《逢雪宿芙蓉山主人》
8．《赠汪伦》
9．《芙蓉楼送辛渐》
10．《江畔独步寻花》
（二）学生按小组任选一首古诗...
便到了一对老夫妇家落脚。“开门！”大汉不由分说一脚踹烂了不能说是门的门。把我从睡梦中惊醒，连忙穿上衣裤，走了出去，看见了老翁翻过墙去——大为惊讶。原来，老翁的体质并不是很好，虽说可以下地，但一天也只能下相当于普通人一小些的地（不通顺）。——他到底为什么如此惊慌。习作新方案：古代诗歌改写
将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。
篇二：古诗改写
第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？
第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？
第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？
第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。
送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
这是一首（）诗，有哪些事物？
想一想，送别时候会做些什么？
在草长莺飞的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。
黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。”说完，便将酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来，贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。
这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快起行吧。”孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了，他哽咽着对李白说：“贤弟，后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手，喊到：“仁兄，一路保重。”小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。
李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗，夏天一边饮茶一边论诗，中秋节时月下相互勉励，冬季对酒谈古论今，不禁流下了晶莹的泪珠。
改写的时候要注意以下几点：
（１）不要纯粹翻译诗句。
（２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
（３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
（４）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。
（５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
（6）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。
总的来说，在深入理解古诗的基础上，只要能恰当地翻译出诗的意思，充分地想象和领略诗的意境，和谐地融入人物的感受，并自然地添加有关背景材料，就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁，却仍然充满诗意，能给人以美的艺术享受。
作文：改写《乡村四月》或者《清明》，字数400字。
《乡村四月》宋翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
清明杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
篇三：古诗改写
我给古诗编故事
《语文课程标准》指出教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”唐诗和宋词是中华民族艺术宝库中的两颗最璀璨的明珠，它们以凝练含蓄的语言，深邃的意境，真挚的情感，倍受人们的喜爱，千百年来脍炙人口。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是让小学生只靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。如何让这份民族文化瑰宝为学生所接受？如何拉近古诗词与现代生活的距离？学生的一次偶然写话机会启发了我。
在学完苏教版五年级语文《清平乐村居》之后，为了让学生领略到江南水乡其乐融融的场面，感受到诗人对农村生活的喜悦和向往之情，我让学生对照课文插图先想象一下这首词所描绘的情景，再写下来。突然，一个学生说：“老师，我想把《清平乐村居》这首词改写成一个故事，行吗？”他的建议立刻被其他同学所采纳。“对，我们四年级语文上册曾学过一篇课文叫《但愿人长久》，就是根据苏轼的词《水调歌头》(“明月几时有”)改写的。”“三年级也有，像《李广射虎》、《每逢佳节倍思亲》、《少年王勃》。”经过讨论，师生很快达成一致：一起来改写词作《清平乐村居》。十几分钟后，学生的作文本上都有了一段或长或短的话。
有学生写道：“南宋有一位爱国词人，名叫辛弃疾。他被朝廷罢官后，在农村隐居了二十年。在乡间，他与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的日子。一个夏日的午后，辛弃疾一人在小溪边散步。忽然，他听到一阵亲昵的话语。转身一看，一对年老的夫妻正坐在离小溪不远处的茅屋前，一边喝着酒，一边悠闲自得地聊着天，他们的生活是多么的惬意和幸福啊。辛弃疾不忍打断他们，便停下脚步观赏着这周围的美景。在这条流水潺潺、清澈见底的小溪里小鱼儿自由自在地游来游去。水面上荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出绿色的小莲蓬。小溪边长满了碧绿的青草。老人的大儿子是家中的主要劳动力，正在小溪东边的豆地里锄草。二儿子心灵手巧，在家里专心致志地编织鸡笼子。天真、活泼、顽皮的三儿子呢，正翘着脚丫子，躺卧在溪边剥着莲蓬，津津有味地吃着莲子。看着这一家其乐融融的场面以及这乡村朴素清新的环境，辛弃疾心中那种对乡村生活的`喜爱之情油然而生，他提起笔写下了《清平乐村居》这首著名词作：
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”
学生对古诗的解读方式是开放的、多元的、个性化的。一首短短的精练的古诗要改写成几百字的记叙文，需要学生与作者的心灵在对话中达到沟通与默契，在与作者进行智与智的互动、情与情的交融、心与心的碰撞的过程中，形成独特的内心感受，从而产生写作上的冲动，最后将古诗词艺术再创造为一篇篇现代白话文。
又有同学写道：“
一天傍晚，辛弃疾来到长满碧绿青草的小溪边散步。溪水很清，水面上举着许多像大伞一样的荷叶，在这些荷叶中间点缀着美丽的荷花，微风吹过，送来一阵阵清香。紧挨着小溪的是一所低矮的茅屋，一对白发老夫妻正坐在茅屋前一边喝着酒，一边用吴地方言亲热地聊着天。几杯酒下了肚，老两口的话多了，老爷
爷望了望老奶奶，带着几分醉意指着正在小溪东边豆地里锄草的大儿子说：‘咱们的大儿子多勤快，地里的农活都快被他全包了。’
老奶奶说：‘二儿子也不错，他心灵手巧，做事麻利。你看，他编出的鸡笼子都可以拿到市上去卖了。’
老爷爷说：‘是呀，就是咱们的三儿子太小了，还不懂事。’
老奶奶说：‘不要急，他早晚会长大的。快瞧，这孩子正趴在溪边的草地上剥莲蓬吃呢。真是太顽皮了。’
‘哈哈哈??’老爷爷和老奶奶不约而同地笑了。他们的笑声也深深地感染了辛弃疾。是啊，生活中的挫折并不算什么，重要的是心里的快乐、幸福，心里有多美，日子就会有多美。”
理解诗词中的意境是改写古诗词的关键。以上两篇改写《清平乐村居》的习作，就是学生在理解古诗意思、理解背景，吟诵古诗中走进作者，产生心灵共鸣的基础上，展开想象的翅膀，充分领悟、体验和表达的结果。如果说学生没有真正感悟词中田园生活的意境，没有深切体会诗人对农村生活的热爱和向往之情，是不会写出这么优美感人的文章的。
通过改写古诗词，既加深了学生感悟古诗词美的意境，启迪想象，在眼前展开一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，激发了学生的阅读兴趣，同时又教给了学生阐事明理，为人处世的道理，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。可以说，“改写”以古诗词作为一个起点，让学生去联想、补充和创造，以构设想象中的图画，真正走到了如临其境、如见其人、如闻其声的境地。
此后，学生就对课文中的古诗词格外关注起来。只要是自己有话可说的古诗词，学生就会忍不住地写下一些话，或叙述，或抒情。我根据学生的要求，在每学完一首古诗词之后增设了十几分钟的“我来改写古诗词”的活动，在这期间，学生可以大声朗诵自己改写的内容，然后由全班同学来评价，这成了一次学生表现自我的机会。学生越来越爱改写古诗词了，同时理解能力、想象能力和写作能力也得到了培养，古诗词内容也比以前理解得更深刻了。
下面是学生改写其他古诗词的部分内容：
《游子吟》
孟郊是唐朝的一位诗人。他有一位可敬的母亲。有一次，孟郊要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。夜很深了，母亲还在微弱的灯光下一针一线地缝着。也许是年纪大了，眼睛花了，也许是她缝了很久，太累了，瞧，她不时地放下针线，揉揉眼睛，再用拳头捶捶自己的后背。可尽管这样，母亲却没有停下来的意思，她在想：这次郊儿外出不知要到什么时候才能回来，我要把衣服缝结实些??。
第二天清早，母亲把儿子送到村外。她望着儿子说：“郊儿，出门在外要学会照顾好自己。还有，要早点回家！”孟郊牵着母亲长满老茧的手，看着母亲饱经风霜的脸，感激的泪水不住地流淌。太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着昨夜母亲为他缝制的衣服，注视看那又细又密的针脚，心里想：母亲年纪大了却还在为我操劳，她的恩情我这一辈子恐怕也报答不了啊！怀着对母亲的感恩，孟郊在50岁那年写下了一曲动人心弦的母爱颂歌《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
《九月九日忆山东兄弟》
金秋送爽，丹桂飘香，一年一度的重阳佳节又到了。人们一大早就起来了，他们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。身处异乡京城的大诗人王维看着家家户
户欢度节日的情景，更加思念远在家乡的亲人。以前在家乡时，每逢重阳节，王维都要与兄弟们头插茱萸，手挽手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！可如今自己离开了家乡，孤身一人在长安谋取功名，就连过节也不能回去与亲人团聚，又是多么让人难过啊！??此时此刻，家乡的亲人们正在登高团聚，欢度重阳节，他们在“遍插茱萸”的时候一定会想起我这个异乡游子的。想到这里，王维情不自禁地吟诵起来：
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
就在学生兴致勃勃地进行古诗词改写，津津有味地修改着我们古典文学的精华之作时，我也曾经担忧：这种方式是否会使学生把古诗词独特的文体特点给抛掉、变掉呢?但实践的过程证明了这种担忧并不存在。首先，每次改写都是建立在学生对原作初步理解的基础上，能根据自己的生活体验，展开合理的想像；其次，改写之后，我很注重新作与原作的比较，引导学生感悟诗词的独特魅力；最后，诗词改写变的只是原作的外壳，而不是其精神内蕴。它是理解原作、触摸作者内心世界的拐杖，它也是与文本对话后的自我创新、自我展示。新课标指出：语文学习是一个长期感悟、体验积累的过程。这要求教师能够创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，在让学生大声吟诵古诗词的同时，不断地为学生提供感悟和表达的机会，引领学生亲历阅读过程，走进文本深处，倾听文本的声音，感受语言的色彩，触摸作者的心灵，体验文本的情感，尽情地读，大胆地说，自由地想，欢快地写，才能真正丰富学生情感，涵养学生性情，完善学生人格，展现学生个性，提升学生生命价值。
