【原文】
《望海潮·东南形胜》
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
《雨霖铃·寒蝉凄切》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?
【译文】
《望海潮》：
东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。
《雨霖铃》：
秋后的知了叫得是那样地凄凉悲切，面对着和亭，正是傍晚时候，一阵急雨刚住。在汴京城门外饯行的帐蓬里喝着酒，没有好心绪，正在依依不舍的时候，船上人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这冷落凄凉的秋天，这离愁哪能经受得了!谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边，凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，(相爱的人不在一起，)我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。就纵然有满腹的情意，又再同谁去诉说呢?
一、学习目标：
1、了解词的有关知识，了解词人柳永及其语言特色、创作风格。
2、理解作品情感，把握作品意境;学会借景抒情的手法;学会从情感、格调上鉴赏同一题材的不同诗词作品，比较它们之间的异同。
3、理解抒情主人公的离情。
二、知识链接：
(1)词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。
词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
(2)关于词牌和标题：此的标题是次的内容的集中体现，它概括次的主要内容;词牌是一首词词调的名称。
(3)词的分类
按字数多少可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(91字以上)
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阙”或“片”)
按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等)
三、课文阅读：
1、给下列加点字注音
参差()堤沙()天堑()珠玑()罗琦()豪奢()重湖()叠巘()羌管()钓叟() 千骑()乘醉()骤雨() 凝噎() 暮霭()今宵()那堪()
2、填空
(1)词的起源：兴起于，盛行于，并在发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称、、、。
(2)词牌和标题：是一首词的词调的名称，是词的主要内容的集中体现。
(3)词的分类：按字数可分为(58字以内)、(59—90字)、(91字以上)。
按段的多少可分为 、、、等。(词的段落叫：阕或片)
按作家的流派风格可分为 (代表作家有、等)和 (代表作家有、等)。
(4)柳永(约987—约1053)，词人。原名，字，排行第七，也称柳七郎，或柳七。
3、阅读《望海潮》，回答以下问题：
1)这首词描绘了一种怎样的都市生活场景?并试着说说作者是从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽的?
2)若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么?
3)“三秋桂子，十里荷花”为人们津津乐道，西湖有许多景物，为何独写“桂子”和“荷花”?
4)“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景?
5)“异日图将好景，归去凤池夸”有何深意?
6)清刘熙载《艺概•词曲概》：“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词用的就是点染手法。请举例加以说明。
4、阅读《雨霖铃》，回答以下问题：
1)本词有哪些意象词?这些意象词起到怎样的作用?
2)开头三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 交代了哪些内容?有什么作用?
3)“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语零噎。”这六句写了什么内容?
4)“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。这句话在上阕的结尾表达了怎样的感情，放在此处有何作用?
5)“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”在这两句中，有三个字点明了这首词的主旨，是哪三字?
6)“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”是历来被推崇的名句，它高明在何处?
7)“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!”这是作者设想的别后孤苦无聊的生活情景。请问词人这里为什么说“虚设”?
望海潮，词牌名，柳永开创的`。
四、具体分析词
(一)上片：描写杭州的自然风光和都市的繁华
“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，“东南形胜”，是从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：“形胜”。“三吴都会”，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：“都会”。“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”。下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。
“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写。“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写。描写了两个方面：一是商业贸易情况——“市列珠玑”，只用市场上的珍宝，代表了商业的丰富、商业的繁荣;二是衣着情况——“户盈罗绮”,家家披罗着锦。“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象。
(二)下片：写杭州人民和平安静的生活景象
“重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花”写杭州西湖的湖山之美。这既是进一步描写“东南形胜”，同时又是杭州人游乐的背景。西湖是美的，苏轼说：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”(《 饮湖上初晴后雨》)也是写了山河水量个方面。“重湖”，写湖本身，西湖有里湖和外湖;“叠巘”，写湖岸，山峰重叠。西湖水碧山青，秀美异常，所以说“清嘉”。“三秋桂子”照应“叠巘”二字，写山中桂花。“十里荷花”照应“重湖”写水里荷花。红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。南宋杨万里说：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”(《晓出净慈寺送林子方》)“三秋”，从时间着眼;“十里”， 从空间着眼。桂在秋季开花，莲在夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。
西湖不论任何季节、任何时间都是美的，所以就有游人去游玩。接下来就写到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”，“羌管弄晴”写的是白天人们悠扬的笛声，“菱歌泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃”时对前面两句的总括，所以这一句写的是杭州人民的游乐。“千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”写的是杭州官员的游乐，分两方面写的，一是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐，二是“吟赏烟”山水之乐。“异日图将好景，归去凤池夸”是对官员的祝愿。
柳永大力创作慢词，用敷陈其事的赋法来作词，又充分运用俚词俗语，用其独特的艺术个性对宋词的发展产生了深远的影响。下面是关于柳永诗两首的教案，希望能够帮到大家。
柳永诗两首的教案
柳永词两首;【教学目标】;1.了解词及柳永的生平;2.深入词中描绘的情景，体察作者情感及作者的情感;3.感悟词的意境美和作者的情感美，提升自己的人格;【教学重点、难点】;重点：体察作者情感及作者的情感状态;难点：感受、品赏词的意境、词的情韵;【教法和学法】;自主-合作-探究法朗诵法;【课时安排】;两课时;【教学过程】;第一课时;一、导入新课，走进杭州;俗话说
柳永词两首
【教学目标】
1.了解词及柳永的生平。
2.深入词中描绘的情景，体察作者情感及作者的情感状态。
3.感悟词的意境美和作者的情感美，提升自己的人格，净化自己的情怀。
【教学重点、难点】
重点：体察作者情感及作者的情感状态。
难点：感受、品赏词的意境、词的情韵。
【教法和学法】
自主-合作-探究法 朗诵法
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课，走进杭州
俗话说得好：上有天堂，下有苏杭。杭州美，最美在西湖，宋代苏轼在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写西湖：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而南宋还有一位著名的词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下著名词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这首词后，遂起“投鞭渡江”之意，于1611年大举进攻南宋。这传说虽不可信，但却从反面印证这首词的艺术感染力是很强的。今天我们就跟随词人柳永一下来学习一下他的《望海潮》，再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。
二、反复吟咏，感受杭州
1.学生齐读全词，读准字音。
2.一生朗读，其他学生评价。
三、品评鉴赏，流连杭州
思考：词中的哪些内容可能会勾起完颜亮入侵南宋、直指杭州的野心? 参考答案：
(1)东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华： “东南形胜”，地理位置重要，地处东南，风景优美，故曰：“形胜”; “三吴都会”，社会条件优越，三吴指的是吴兴、吴郡、会稽，泛指江浙一带，作为重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：“都会”; “钱塘自古繁华”，有着长期繁盛的历史，对前两句总结，因为这些特殊条件，所以“自古繁华”。
(2) “烟柳画桥，风联翠幕，参差十万人家。”——三吴都会。在街巷河桥的美丽环境中，家家户户安居乐业，人烟十分稠密。
(3)“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”——东南形胜。钱塘江岸，绿树如云，钱塘江水，汹涌壮观，不愧为自然“形胜”之地。
(4) “市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”——钱塘繁华。市场上陈列着各种珠宝，普通人家也披罗着锦，满目奢华景象。“竞”字很好的写出了杭州富民比奢华、斗阔气的情景。
(5) “重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”——杭州西湖的湖山之美。“三秋桂子”照应“叠巘”(时间)“十里荷花”照应“重湖”(空间)，进一步描写“东南形胜”。 (补充：传说 灵隐寺 诗句“桂子月中落，天香云外香” /诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”)
(6)“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”——百姓的游乐。四季皆美的西湖，白天笛声悠扬，夜晚歌声欢快，以及渔翁 ，采莲姑娘都很欢快(互文见义)
总结：一首《望海潮》，我们看到，金主完颜亮是不是因为这首诗中的词句引起他的南渡之野心我们是不得而知的，但是，柳永笔下的'《望海潮》的确是从空间上全景式地反应了宋初杭州城的盛况。
四、再读全词，品赏手法
1.思考：这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。 “点染”艺术鉴赏 。
“点染”是诗词的一种艺术手法。 “点”：抽象的评点(总写) “染”：具体的描述(分述) 二者紧密相连，表达共同的意境。
点 染
东南形胜 自然风光之美
三吴都会 都市繁华之美
钱塘自古繁华 民生安乐之美
2.除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表现手法? 工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。 铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。
五、美读全词，告别杭州
那么“言为心声，文如其人”，借助这些文字传递出的这些画面，我们读到了青年柳永怎样的情怀呢?
【板书设计】
形胜(地理)——自然风光之美
都会(都市)——都市繁华之美 惊叹 赞美 羡慕
繁华(历史)——民生安乐之美
第二课时
一、导入新课
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。透过这些诗词，我们可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，母亲呆望
游子归家的泪眼愁眉，我们可以体悟到“黯然消魂者，唯别而已矣”的至理。 今天我们再次轻轻叩开古典诗词的门扉，不经意间就会发现生命在演绎着悲欢与离合，一个个泪眼婆娑的丽姿和一个个凄婉缠绵的动人故事。现在我们就来欣赏这首别离诗，感受别离诗的千种风情，它就是柳永的《雨霖铃》。
二、 朗读，整体感知。
1.范读，注意朗读的节奏。
2.齐读：读出作品的节奏、韵律，并且注意体会作品的意境和作者的思想感情。
3.学生自由诵读这首词，走进这首词的世界。
请学生结合注释，疏通这首词的文字，理解词的字面意思，有疑问举手，并且思考词的上下阕分别写了什么内容?(同桌讨论，回答)
明确：上片写词人和他心爱的人临别之时留恋难舍的情景;下片是词人想像别后羁旅生活孤独痛苦的情状。
4、情感基调：请学生讨论，并给出结论。
明确：基调：低沉、哀婉、悲伤、凄清。
三、赏析全词
1.读画面：发挥想象，把词描绘成画面。讨论后派代表回答。
明确：三幅画面。(1)刚下过雨的傍晚，京城门外的帐篷下，一男一女举杯对饮，桌上摆满美酒佳肴，但两人都郁郁寡欢，情绪低落，停杯放筷不吃 ，四目相视，忧伤难言。(2)岸边，一男一女拉手，依依不舍，总不肯放开，而一边船上的船夫不停地催促，说要出发了，要出发了。但两人还是不肯松手，泪眼相看，无语凝噎。(3)深秋的夜晚，孤舟在江，晚风吹拂，酒醉刚醒的词人在舟中怅然四顾，只看到天边一轮残月照着江面，岸边的杨柳在凌晨的秋风中瑟瑟摇颤，诗人感慨万分，悲伤不已。
总结：大家描绘的都很美，我们一起为离别排列一个层次
别前 别时 别后
2.品情感：刚才我们通过读想象了词中三幅优美画面，下面我们重点来品味这首词的情感，并试着弄清楚作者是如何表达的。
(1)找出主旨句?
明确：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!
(2)文中哪些句子体现离别之情?
明确：帐饮无绪 相看泪眼 无语凝噎(难分难舍)
良辰好景虚设 更与何人说(惨不成欢)
(3)作者怎样表达这种离愁别绪的?
明确：寒蝉 长亭 骤雨 兰舟(实景)
烟波 暮霭 杨柳 晓风 残月(虚景)
渲染离别之情
3.析技巧
这首词采用借景抒情的手法，把景物染上主观色彩，以景传情，达到情景交融。全词表达的是伤离别的情感，作者选取冷落的秋景作衬托，如“寒蝉”“长亭”“骤雨初歇”等，渲染离情别绪。总之，本词写景，都是为抒情服务的，达到情景交融，“一切景语皆情语”啊!
4.探名句
(1)本文优美语句很多，不胜枚举，明代词评家贺裳说，柳永此词有“千古俊句”，请问是哪一句?试分析它的妙处?
(2)明确：“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”
“柳” 赠柳惜别，缕缕离愁
“晓风” 清秋的晓风是凉的，写出别后凄凉
“残月” 透出凄清冷落之感
词人写风之凉、月之残，都是为了倾诉离情别绪。
望海潮
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑（qiàn）无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘（yǎn）清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌（qiāng）管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟（sǒu）莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
翻译
东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。
雨霖铃
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
翻译
秋后的`知了叫得是那样地凄凉悲切，面对着和亭，正是傍晚时候，一阵急雨刚住。在汴京城门外饯行的帐蓬里喝着酒，没有好心绪，正在依依不舍的时候，船上人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这冷落凄凉的秋天，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。就纵然有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？
