1、夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何？
2、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
3、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
4、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
5、三春花事早，为花须及早。花开有落时，人生容易老。
6、谁念西风独自凉？萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
7、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
8、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
9、而今已成昨日事，花如她她似花。
10、人生若只如初见，何事西风悲化扇。
11、软风吹过窗纱，心期便隔天涯。
12、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
13、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
14、暗相思，无处说，惆怅夜来烟月。
15、从此伤春伤别，黄昏只对梨花。
16、我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。
17、赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
18、逆天反道世难休，轮回万载心依旧。
19、我本将心向明月，奈何明月照沟渠。
20、满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。
21、细雨湿流光，芳草年年与恨长。
22、宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指尤凉。
23、一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
24、春花秋月何时了，往事知多少？
25、花堪折时直须折，莫待无花空折枝。
26、不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成古今。
27、最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
28、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
29、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
30、纸上悲欢难堪月，轴尽待收浮生卷。
31、背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。
32、差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)
33、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)
34、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)
35、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)
36、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》
37、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原《卜居》
38、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》
39、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
40、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
41、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
42、志不强者智不达。——《墨子·修身》
43、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》
44、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
45、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》
46、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》
47、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
48、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋·诚廉》
49、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
50、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
51、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
52、蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。——白居易
53、侬今葬花笑痴，他年葬侬知是谁。——曹雪芹
54、锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅
55、潮平两岸阔，凤正一帆悬。——王湾
56、谁共我，醉明月。——辛弃疾
57、误把抄书当作诗。——元遗山
58、谁伴明窗独坐？我共影儿两人。——李清照
59、谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。——苏拭
60、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾
61、请君莫奏前朝曲。——刘禹锡
62、请君试问东流水，别意与之谁短长——李白
63、冲冠一怒为红颜。——吴伟业
64、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼
65、醉卧沙场君莫笑，古宋征战几人回——王翰
66、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
67、楼前相望不相知，陌上相逢炬相识。——卢照邻
68、谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。——李白
69、敷峰涪昔，商略黄错雨。——姜夔
70、数峰无语立斜阳。——王禹
71、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。——冯梦龙
72、摩挲着眼从头看，只有青山无古今今。——戴复古
73、楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。——陆游
74、窃召家书空清纸，流清泪，书回已是明年事。——陆游
75、暮从碧山下，山月随人归。——李白
76、揆云寻古道倚树听流泉。——李白
77、醉乡路稳宜频到，此外不堪行。——李煜
78、锥道人生无再少？门前流水尚能西。——苏轼
79、醉里挑灯看剑。——辛弃疾
80、撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。——冯延已
81、舞树歌台。——风流总被雨打风吹去。——辛弃疾
82、误尽平生是一官。——吴伟业
83、醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。——李溥照
84、敛声风笛离亭晚，君向渝湘我向秦。——郑谷
85、数点梅花天地心。——翁森
86、敷瓮犹未开，来朝能钦否？——储光义
87、稼墙艰难总不知，五帝三皇为何物？——贯休
88、踏雪访山樵，山樵踏雪去。——赵关晓
89、浇花正怪儿童懒，忽见松阴片雨来。——徐通
90、醉来深入荷花去，臣看青天飞白鸥。——白双
91、醉卧暖凤呼不醒，乱红无数点人衣。——陈渊
92、数点归鸦过别村，隔溪渔笛远相闻。——戴复古
93、谁伴余苦吟，满林啼络纬。——文同
94、请留磐石上，垂钩将已矣。——王维
95、蜘蹰历阳道，乡思满南枝。——储嗣宗
96、谁言寸草心，报得三春晕。——孟郊
97、醉月频中圣，迷花不事君。——李白
98、蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。——秦韬玉
99、盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醋。——杜甫
100、翩何栅姐，其来迟。——汉武帝
101、夏艰常早至，欢会常苦晚。——秦嘉
1、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
2、只要相信，就有可能。
3、有些人，总是会慢慢的淡出你的世界，慢慢的在你的记忆里模糊。
4、很多时候，看的太透反而不快乐，倒不如幼稚的没心没肺。
5、承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。
6、难受的时候哭是三流，难受的时候忍是二流，难受的时候笑是一流。
7、对于尚未成熟的人来说，自由就是散漫。
8、一根经验的荆棘抵得上忠告的茫茫荒原。
9、可以失败。可以哭闹。但是不能失去对自己的勇气和信心。
10、受到再大的打击，只要生命还在，请相信每天的太阳都是新的。
11、成全不是美德拒绝也不是一种罪过。
12、只要面对现实，你才能超越现实。
13、幸福总会靠近，不管现在怎样，我们都要快乐，生活总要继续。
14、给别人留条路，也许你的下一步就是已经铺好的。
15、知交比情人更难得，朋友比爱情更长久。
16、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
17、不要过分的去批评别人，了解了一切，就会宽恕一切。
18、这秒开始相信，幸福就会靠近。
19、成熟的人不问过去，聪明的人不问现在，豁达的人不问将来。
20、赞美会让人把正确的事情做下去，把不正确的事情停下来。
21、决定我们一生的，不是我们的能力，而是我们的选择。
22、不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
23、情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。
24、名利都是虚幻的，自己的心才是最实在的。
25、连信任都是一种奢侈的时候，那幸福更是遥不可及。
26、读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。
27、不要总是埋怨别人，应该好好反省自己。
28、没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
29、往往得不到的才是最好的，得到了却不懂得珍惜，失去了又觉得可惜。
30、自己不努力，就别怪生活没希望。
31、人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁见我都会后退一步。
32、你为了你爱的人而改变、爱你的人为了你而改变。
33、世界上最可怕的，便是明明很讨厌你，还装作和你好的人。
34、不要妄想你能够猜透一个人，人心是最没有底线也最深不可测。
35、乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。
36、人一简单就快乐，一世故就变老。
37、每天提醒自己不要忘了理想！
38、爱情我会努力、事业我从未放弃。
39、生活总把人逼到死角，可是我们依旧要努力的生存。
40、忍无可忍，就重新再忍！
41、成功的时候，不要忘记你的过去；失败的时候，你要忘记你还有未来。
42、人生在世无非是让别人笑笑，偶尔笑笑别人。
43、理想总是很丰满、现实总是很骨干
44、放弃是一种智慧、分享是一种美德。
45、人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。
46、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
47、记忆像是掌心里的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
48、同样的一瓶饮料，便利店里块钱，五星饭店里块。很多时候，一个人的`价值取决于所在的位置。
49、不要害怕诱惑，你抵制了它，说明你是个好人；抵制失败了，说明你曾经是个好人……
50、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
51、世事往往如此，想回头也已经来不及，即使你肯沦为劣马，不一定有回头草在等着你。
52、人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
53、以平常心来面对一些事物，用现实的眼光来看待一些人物，你会收获很多的.
54、生活亦是如此，我们去咒骂、到泄气。不如心平气和的去对待生活。
55、单身是领悟，恋爱是失误，分手是觉悟，结婚是错误；离婚是醒悟，在婚是执迷不悟。
56、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
57、人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。
58、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
59、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？
60、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。
61、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。
62、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
63、憎恨别人对自己是一种很大的损失。
64、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。
65、保持激情；只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。
66、人生没有彩排，每天都是直播，不仅收视率低，而且工资不高。
67、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。
68、不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。有德自然香。名声与尊贵，是来自于真才实学的。
69、人生的真理，只是藏在平淡无味之中。
70、狂妄的人有救，自卑的人没有救。
71、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。要学学怎样忍受他才是。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。你要学学怎样包容他才是。
72、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
73、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？
74、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
75、时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！
76、你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
77、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
78、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
79、你给我一滴眼泪，我就看见了你心中全部的海洋。
80、在这个地球上生活的人们，每天只能看到一次日落，但他们仍然拥有在不同的地方看落日的自由，这或许是部分人漂泊的理由，离去使事情变得简单，人们变得善良，像个孩子那样，我们重新开始。
81、见山是山见水是水的是庸人，见山不是山见水不是水的是伪装智者的恶心的庸人，而见山是山见水是水的才是真正的智者。
82、对人恭敬，就是在庄严你自己。
83、背对太阳，阴影一片；迎着太阳，霞光万丈。
84、世界上没有一个永远不被毁谤的人，也没有一个永远被赞叹的人。当你话多的时候，别人要批评你，当你话少的时候，别人要批评你，当你沈默的时候，别人还是要批评你。在这个世界上，没有一个人不被批评的。
85、你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。
86、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
87、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
88、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
89、欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声。不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你刀下的众生又有多少？
90、生存即苦难，活着即炼狱，我们无处可逃。
91、快乐的猪和痛苦的苏格拉底我历来向往前者，并且思考越多越痛苦的道理我也早就明白，可是脆弱丑恶的人性总是让我无可逃避的成为痛苦的猪。
92、滚滚阿红尘翻俩翻，天南地北随遇而安。
93、每个伤口都像是一朵黑色的曼陀罗，一边妖艳一边疼痛，并且涌动无穷无尽的黑色暗香。
94、紧握在手里的幸福应该是简单而透明的。
95、若能不去遗忘，只为纪念，只感温暖。那么我宁愿一生只作一季，一个笑容带走一年，时间仍在，是我们飞逝。
96、幸福就是那么简单而且一击即中，纯净水顺着喉咙往下往下，一直流到那个最深最深的地方，回旋，凝固。
97、一回首一驻足，我们都会惊叹，因为我们以为只过了一天哪知道时光已经过了一年。
98、一个人要学会在自己的记忆中选择，那他才可以经常快乐。
99、这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
100、别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
古诗心得体会1
在源远流长的中华传统文化中古典诗词可谓浩瀚如烟，熠熠生辉。它博大精深，艳如百花，汇集着中国古代文化的精髓，是中华民族文化永远的根。诗是“最妥当的字句放在最妥当的地方”，我觉得诗是最经济的语言，这一点我们中国的古典诗词尤为突出。我们学古诗不一定要成为诗人，而是要心中充满希望的绿色的“诗意”，感悟诗的穿透力。
古诗文的教学是
这样来看古诗词的教学就显得尤为重要。而古诗词的教学一直是我的“盲区”，我觉得用我有限的语言根本无法让我的孩子们充分地感受到诗歌的语言美、形象美、意境美。
通过10月29日语文教科之家由导师刘主任组织的这次关于古诗教学的网络教研活动，认真听了两位教师的两节课，这是有一种“柳暗花明”的感觉，突然发现枯燥乏味的古诗也可以上得有声有色、兴趣盎然。特别是东官刘老师的《古诗三首》的教学中，用讲古诗古诗的方法了解诗意，解决了传统古诗教学逐字逐句讲的枯燥乏味，采用“一带”的方法指导学习，抓重点，指导朗读，引导诵读，让孩子们在自然的情境中学以致用。真是让我茅塞顿开，豁然开朗。
而我感觉整节课环环相扣，每一个环节都有一定的目的性，让孩子还感觉不到老师故意为之的痕迹，学生非常主动地参与，特别是最后刘老师把学生从始终选出来的字两句诗，真是让人眼前一亮，相信学生们也有同样的感受，他们感受到汉字的.魅力，诗词的神奇。通过学习，我也对古诗教学有了一点自己的想法:
一、“导学”不如“导趣”。对于小学生而言，古诗是有一定难度的，我们作为教师就要顺应学生的年龄和心理特点，突出强化古诗学习的趣味性，激发学生学习的兴趣，使孩子们有渴望学习的冲动。我们在教学中根据不同诗歌的特点可以演、可以画、可以唱等一些有趣的方式，把内容具体化，把诗意形象化，把情感音乐化，打开孩子们智慧的大门，发展思维的同时把知识用于实践。
二、合理运用现代化信息技术。我们的时代在发展，我们的教学硬件也在不断更新，那么我们的教学理念和方法也要跟着变革。运用多媒体课件和一些现代信息技术手段，可以运用精美的界面设计、古朴典雅的音乐，化静为动，变无声为有声，营造出浓郁的中国古代文化氛围，烘托出良好的教学气氛。这样有助于学生较为迅速、深刻地整体感知诗文，体会作者蕴含在诗中的思想感情。通过多媒体的介入，让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官，更有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美、领悟美，相信古诗教学的效果会大大提高。
古诗心得体会2
这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了xx和xx老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及xxx五位老师的精彩课堂，受益匪浅。
古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。可想而知，古诗词教学的重要。
那么，如何让孩子们领略古诗词的美，让孩子们通过古诗词的学习，进而受到传统文化的熏陶呢？
我认为，在学习古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也是我在这次学习后的一点体会。
怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵，感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含极丰富的内容。
在组织学习的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古读的神，读出古诗的味。用xx老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，心与神谋的诵读。从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是朗读出来的。
其次，深入理解，体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学习最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学习古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。
最后，拓展延伸，领悟意趣美。文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝，培养学生学习古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课，每一位老师都很好地进行了拓展延伸，充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单一性。
时间虽短，收获颇丰，让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”，只要留心做一个有心人，我的古诗词教学之路会越走越敞亮。
古诗心得体会3
经过这次对中华古诗词的培训，让我深刻体会到作为一名小学语文教师要使学生愉快、轻松的学习古诗词的内容，体会诗词大意，积累诗词的语言，那么自己首先要把握好古诗词的韵律格调。那么，应该怎么做呢？
一、以读为主，积累语言
古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。因此，在古诗词教学中，我教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴。
二、自主探究，勤思创新
1、诵读积累
教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词，尽可能走进学生的情感深处。如在学习了《送孟浩然之广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学习了陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果，还有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。
2、主动探究，想象升华
陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。在实际教学中，教师要解放学生的双手，让学生在行动中产生思想与智慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练含蓄的，“言有尽而意无穷”，留给我们无穷的想象空间。在能熟练朗诵古诗词的基础上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到教学的全过程，让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。
3、积极引导，关注创新
在古诗词教学过程中，由于学生对古文的认识是有限的，在自主理解时肯定会有一些错误，甚至闹出笑话，这就要求我们既要保护好他们的积极性，又要作适当地引导，帮助他们认识自己的偏颇，指明学习古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学习中体现出来的点点滴滴的创新火花，我们都应该小心地呵护，积极地加以肯定，并引导其继续沿着自己的创新思路前进，结出一个个创造智慧的硕果。
总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的古诗词课堂，引导他们去发现诗词的美，欣赏诗词的美，享受美感的体验。
古诗心得体会4
今天三年级进行了古诗诵读比赛，作为其中一组的评委，我发现孩子们在古诗诵读中还存在着的一些情况，做一个简单的记录，如果对老师们的教学有帮助，那就荣幸之至了。
1、吐字咬字的问题。比赛中把咬字正确、吐字清晰作为了一项评比的要求。确实，诵读中普通话的正确与否，会直接影响到诵读的成绩。十几个孩子比下来，发现或多或少都有这样的问题，收录几个典型的：《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天门山》是三首必背的古诗，其中共有这样一些读音欠准的：即都读成“既”，潜读成“浅”，风读成“fong”，帆读成“凡”等，其实有一些字并不是老师没有强调，而是学生潜意识里错误读音扎根较深了，如“即”字。
2、两诗混淆的问题。开始背的挺熟练的，可是背着背着，竟然跑到了另外一首诗去了。如《望天门山》一诗，变成了“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”呵呵，学生背的还挺溜的，却不知已经串成两首诗了。估计是诗中的“两岸”一词，导致学生想到了李白的《早发白帝城》。
3、古诗诵读的感情。很明显，作为有评比项目中的一个标准，有感情的诵读古诗，更应体现在古诗的节奏上。可惜孩子们都把重点落在了是否背得熟练上，而忽略了这一点，这也是今后老师们在古诗诵读的指导上要注意的一个方面。
古诗心得体会5
开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"，我问爸爸"绿丝绦"是什么意思，爸爸说，"绿丝绦"是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是"绿丝绦"了，哦，懂了。
我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，"迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"。这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊！"黄师塔前江水东，春光懒困倚微风"。这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的"春困秋乏"。
宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的"春风又绿江南岸，明月何时照我还"和南宋诗人朱熹《春日》中的"等闲识得东风面，万紫千红总是春"，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不同的际遇，不同的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不同的写作手法。古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗！
