篇一：参观书画展
在一个阳光明媚的日子里，妈妈带我去参观书画展，我们迎着清爽的微风走在去博物馆的路上，路边的花草在微风吹拂下点着头，好像在欢迎我们呢。
博物馆到了，我们踩着鲜红的地毯走进大门。抬头一看，啊！儿童画、国画、水粉画、素描画以及各种书法作品琳琅满目，精彩纷呈。最令我感兴趣的还是一幅名叫《小花猫》的国画了，作者是兖州的李宝亮。只见两只可爱的小花猫在一束芬芳扑鼻的牵牛花下面玩耍，它们好奇地瞪着蓝宝石似的眼睛望着一只小蜗牛，黄色的小猫好像在说：“小样，看你往哪儿逃！”，灰色的小猫好像在说：“别出声，我们把它捉住”，小蜗牛伸着两只触角，歪着头不慌不忙的看着他们好像说：“想的倒美，做梦去吧你们！”
我们又来到书法作品展区，一幅幅作品漂亮极了，我又仔细一看，这些书法作品的作者竟然是和我年龄差不多的孩子！我真的好羡慕他们。我想他们一定在家里练习的很刻苦，如果我在家里努力练习的话，一定能和他们一样的优秀。
时间过的真快，该回家了。我恋恋不舍的离开了博物馆。
篇二：书画展观后感
新年伊始，万象更新，师生书画展观后感。2月14日，岐山关中大厦门前彩门夺目，鞭炮齐鸣，在这个特别的日子，曹宇先生从艺五十年暨师生书画展隆重开幕。来自社会各界的书画名家、曹宇先生弟子及省市领导约千余人汇聚西岐，于关中大厦八楼展厅内观赏作品，畅谈艺术，座谈交流。此次展览嘉宾之盛,规模之大，氛围之浓，让我深受感染，不由生出感慨和敬佩之情。
因为自己是书画圈外的人，也不懂书法艺术，却无意中认识了一些圈子内的老师和朋友，和书画结了缘，观后感《师生书画展观后感》。这次，承蒙赵老师邀请，我这个即不会写毛笔和硬笔书法，又不会画画的人，也充当了嘉宾中的一员。我怀着激动的心情和深深的敬意，参加了曹宇老师从艺五十年暨师生书画展座谈会，参观了这次不平凡的展览。虽然对曹宇老师的篆刻、书法、绘画、剪纸已早有耳闻，却迟迟未能谋面。通过这次展览和座谈交流，让我对曹宇老师有了更进一步的认识和了解。从他的身上，我看到了艺术的力量和执着的追求，让我这个不是艺术圈的人也深受感染，顿生钦佩和敬仰之情。
当日展厅内，热烈的氛围，激情的场面，涌动的人群，这无疑是对曹宇老师从艺五十年艺术生涯的总结和定位。尤其是，艺术界老前辈们专业的评论和点评，让我感受出了有一种自然的原始光芒在曹宇老师身上闪闪发光。正如大家所说，曹宇老师他即是一位思想家、艺术家，同时，又是一位学者、一位奇人。他献身艺术生涯五十载，追求真实、自然、平淡、永恒，这是他的一种境界、一种作为、一个文化人的心态。
此次展览取材丰富，风格迥异，作品大多都是出自曹宇老师和他的学生之手，而且参展的作品都是经过统一装裱，皆为新作。因为自己不懂书法，对专业的评论术语更是陌生。因此，只能欣赏各位老师的佳作，却不敢妄加评论。以上所述，也就个人的观后感，用外行话做以总结，不到之处，还请曹老师多见谅！
篇三：参观书画展有感
这一天，张永初老人带着他所研究的甲骨文和一些书画来我们江南实小展览。
虽然这是几幅甲骨文，但是它们却是古人用无穷的智慧创造出来的，更是张永初老先生用半辈子的心血研究出来的。张永初老先生从40多岁就开始研究甲骨文了。直到现在，他虽然已84岁高龄，但是却仍然坚持不懈地去研究吴文化和甲骨文，他像一个贪玩、永不疲倦的`孩子不停地感受着研究的欢乐。
张永初老先生不仅给我们带来了一些珍贵的甲骨文 ，还让我们了解了吴文化。吴文化是吴地区域文化的简称，也可以说这是吴地古今物质文明和精神文化的成果。说到吴文化，不由得让我想起了一位伟大人物——泰伯。
传说，泰伯、仲雍二人是亲兄弟，生父是周朝太王古公亶父。本来，泰伯三兄弟在古公亶父去世后应该依次继承王位。但是他们看到父亲特别喜欢第三子季历儿子姬昌（即后来的周文王），但是姬昌的确有超人的才能，因此他们二兄弟一致决定主动把继承权让给季历。然后就由季历传给姬昌。后来，古公亶父等人接二连三地要其他二人继承王位，他们都坚辞不受。为了断绝别人拥立他们为王的的念头，泰伯、仲雍便逃到吴地在这儿繁衍生息并将自己国家的文化礼仪全都教给这里的人们，这里的人见泰伯宁愿将吴国的文化礼仪教给幼弟的义举所感动，纷纷前来投靠追随。周部族的人们见他俩已意志坚决，就只好拥立季历和姬昌。这便是历史上著名的“泰伯让王”的故事
也许就在这丰收之季，他更加努力奋斗着；寒冷的冬季，大雪纷飞，这是一年中的盛典。也许当你还沉醉在家人团圆，新年快乐的氛围中时，张老师孤零零地在房中，辛勤的研究着甲骨文。张老师在四季的陪伴下，一步步逼近成功……
篇四：记一次书画展
前几天，妈妈带我去南京市美术馆看了一次书画展，这使我深有感触。那一天，细雨蒙蒙，可我和妈妈去看书画展的兴趣依然不减，这时我因为树木的遮挡，使我朦胧间看见了南京市美术馆，我兴奋的大叫：“到了，到了，到南京市美术馆了！”一会儿，妈妈停好了车，我们便走进了雄伟的南京市美术馆。我们来到了展厅里，先是由江苏省文化厅副厅长——王慧芬的讲话，她激励我们要加强新一代人的文化水平，我听了连连点头。接下来是那些获奖的小 选手来露一手了。
这时我们发现有一大群人，原来，他们是少年美术队、儿童美术队、少年书法队、儿童书法队的队员。妈妈对我说；“我们跟着少年美术队走，去看看他们的作品，好吗？”我高兴的说：“好的！我们走！”说罢，就向少年美术队走去。我们来到跟着少年美术队来到另一个展厅，只见他们每一个人都走到自己的坐位上，坐了下来。我悄悄的来到第一张桌子旁看小队员们画。有一个小队员用毛笔先沾上黑墨，再在一张黑呼呼的板上画一些芦苇，然后撒上一些五颜六色的沙子，一片芦苇就画好了，真实神奇！这个小选手总共画了好多芦苇——一大片芦苇荡！真的非常的漂亮。我小声问道：“这叫什么画儿呀？”“哦！这叫‘漆画’！”她说。我连忙道谢，原来画画也有这么多学问。接着，我们又走到了儿童美术队的展去，看到有一个队员先用“大头笔”画了一个“外星人”接下来可难了——她要把撕碎了，再在画好了的纸上先抹上胶，用夹子把各个颜色的纸夹着放在抹了胶的画上。我想：这可多难呀！而且还要多少耐心呀！我也满怀崇拜的问她：“请问，这是什么画呀？”“这个呀，这个叫‘剪贴画’！”“哦，我明白了，谢谢你。”
除此之外，还有许多漂亮的画，比如：《中华龙》，小作者把龙画的栩栩如生，画的都如同电脑画的一样了，真是了不起；又如《奶奶的花瓶》，画的几乎是真的一样了，最后还得了“优秀奖”呀！通过这次画展让我长了很多的见识，画画其实是一门很深的学问。
看到这么多和我同年龄的小朋友竟然可以画得这么好，还有一个小选手只学了15天已经可以参加比赛了，作品还得奖了！我暗暗下决心，无论做什么事情，都要有恒心，这样才能取得最后的成功。简评：有梦想才有可能，利用平时时间多去练习，也许有一天你也能展示自我。
今年寒假我来到了xx市，xx市位于甘肃省东南部，是中国古代文化的发祥地，在人文地理上xx人杰灵、 群贤云集，人才辈出、历史悠久，自古为历史文化名城。是羲皇故里、伏羲演卦、始祖繁衍、三峰修炼、山水皆故事的神秘之地。文物古迹遍及城乡，文人墨客逢沓至来。雄厚悠久的文化遗产，深深地吸引着我。
寒假来到这里后，跟随父亲，我们共同经营了他的“和风堂书画店”。此处是xx古镇，风景秀丽，山水相依。坐西朝东，和齐白石大师所题《双骄玉兰寺》同向。泉水潺流，物流滚滚。纯风民俗，和谐相处。正如父亲题诗曰：“和风一雅堂， 座在杜甫旁。饮用xx水， 亲闻玉兰香。墨迹散四落， 文友遍山乡。常飘酽茶味，总见新书章。”父亲一生酷爱书画艺术。他的书法作品造诣在当地颇具影响。作品得到不少书法爱好者的收藏。麦积在线政府网上专门介绍了他及他的作品（云中书画作品）。他早攻汉隶，后习书圣王羲之作品。真草隶篆均苦研临帖，钟爱至深。
通过这一段时间的经营实践，使我大有收获。
首先。经过这次社会实践，我学会了书画的装裱工作。平常看似简单的装裱，里面也大有学问。尺寸大小、色调调配、时间要求、工序衔接、下料取裁、装轴按杆、装框贴膜等，都是精心耐性的工作，非认真难以完成；
其次。通过学习知道了学习书法的要求和欣赏书法作品的道理，明白了字是用心写出来的，并在作品中包含着一个人的`学识修养，文化素质等多种成分，作品是综合艺术的体现。古人说的字如其人就是这个道理。通过学习，才知道中国文字艺术的真正魅力，它超出世界上任何一种语言文字的功能；
另外。通过这次实践，初步认识了经营工作的特殊性、艺术性、和成功经营的奥秘。在经营活动中既要掌握书画作品的欣赏知识，又要学会巧妙与人沟通交流。在推销经营艺术作品的同时，还要有很好的审美能力，加强美学知识的学习。也是一次客主共同欣赏艺术的交流时机。以精炼温和的语言取得顾客的信任，在开展工作的同时，使语言表达能力得到很好的锻炼。
总之，这是一次很好的把自己推向社会、锻炼自己的机会，为将来毕业走向社会奠定了基础，为认识事物、接受事物具有现实意义。经过这次社会实践活动，使自己充分认识到了参加
这次社会实践活动很有必要，很有意义。从实践中得到了提高，知道了理论联系实际的重要意义，三百六十行各有各的技能，只要认真学习就一定能得到全面掌握，只要付出就一定能成功。
1.实验报告人：牛丹、尹莉婷、贺勤佳、任蕊婷
2.实验日期：5月15日、5月22日、5月29日
3.实验地点：图书馆书画装裱室
4.实验目的和要求
通过实验了解中国传统手工书画装裱的操作过程
5.实验设备(环境)及要求
1).环境要求：明亮且洁净;
2).实验用品：电磁炉、锅、明矾、排笔、鬃刷、桨板、直尺、裁板、裁刀、竹启子、针锥、棉连纸、宣纸、浆糊、喷壶、毛巾、报纸、筛网、蜡板、砑石等。
6.实验步骤
1).蒸字画
将字画叠成小方块，用白色毛巾包起来放入蒸锅蒸10min，水中加入少许明矾。然后取出、晾干。
2).托画芯
将字画正面朝下扣在案子上，用排笔沾浆水，在画心的纸背上依次轻轻地刷，使纸湿润均匀。准备一张大于画芯的棉连纸将其对正画芯罩在上面，快速用鬃刷刷在画的背面。 用干净的报纸吸取其上多余的水份并用鬃刷反复刷使其平整。然后在画的四周刷上浆糊，把画提起来，上墙绷平晾干。待画芯完全绷平干透以后，用竹启子将其启开揭下。
3).方裁
将托好晾干的画取下，用直尺先裁掉一个毛边，找好对角用针锥扎孔做记号，裁齐其他边。
4).镶边
根据方裁后画的尺寸选好四边锦绫料，用桨板在画的边沿刷上浆糊，先粘局条，再粘锦绫。
5).复褙
将镶好绫绢的画反扣在案子上，用喷壶喷水、展平、刷浆糊，然后用鬃刷将生宣纸刷在背面。然后将其上墙。作法类似托画心。
6).打蜡
将复褙好的`画下墙，拭去画背上的小沙粒，用蜡板在画背上反复磨砑。
7).砑光
用大小适当的石块进行打磨，直到画背发光为止。
7.实验结果
1).四幅小品裱镜心完成;
2).了解了书画装裱的基本制作技艺。
8.讨论和分析
讨论了实验的具体细节;分析其他裱画形式及浆糊制作方法。
