改革心得体会1
教改的目的是为了激发学生的学习兴趣，调动学生学习的自觉性，提高学生动脑、动手、动口的能力，将新理论、新思维、新学习方法与实践活动紧密相结合，从中提高学生的学习积极性，改变过去老师要学生学的作风，学生由被动接受变为主动参与教学活动和学习新知识，通过灵活有趣的学习模式激发学生的学习兴趣，网上知识是丰富多彩的，高尖科学技术，在网上随处可见，相比之下，我觉得我的知识太缺乏，我们要努力去学习，将被动变为主动。在信息时代中，网上资源共享。网络环境下教学资源是开放的；知识通过网络跨越时空，在网络上学习是没有时间、空间、权力等等条件所限制，它将世界每个角落的距离拉近，为学习知识提供良好的条件，网络教学具有开放性；学生根据个人情况选择自主性和个性化的内容进行学习。
在学习中将原理中的重点、难点、自己所学到的理论知识在实践活动中体现，在实践中自己结合理论的知识进行分析和设计，从中提高自己创新能力、实践能力、自学能力和创新思维，使自己更好地掌握理论知识。在有效的学习时间内取得较大收获。
Frontpage学习不单学习了书本上基本知识，还体现了团队精神，自己已从事工作，从工作中我也有所认识，一个企业发展是否良好，企业能否在激烈的竞争中取得胜利和生存发展，与整个公司人员的团队精神是相关的，个人的力量是单薄，所以通过学习，使自己更加体现到团队精神的重要性。我们的班级进行分组开展活动。通过网络，进行师生间进教与学交流、同学之间的互相学习，使学习气氛更加浓厚。
教学方法的改变，在最初时，感到不太适应，总是觉得有缺陷，但当通过自己学习掌握一定知识时，感到非常高兴，渐渐地适应过来，在课堂教学中，教师把原本是自己讲解的内容设计成问题，让学生寻找答案，将答案做成电子演讲稿，在老师起引导下，学生替老师讲解。老师为学生搭一个学习舞台，为学生提供学习创新机会。同时老师的教案在网页上可以下载，适合成人教育，避免因工作忙
而缺课。同学在学习时遇到难题时，可以将难题发到老师的网站上，通过网页帮助我们解决问题。班级、小组、个人在网上均建立网页，通过网页将多个单元连成一体，将他们的作业和信息放在网页，老师和学生通过网页进行教与学，同学之间的互相学习。
网上教学具有挑战性的教学形式，在将来的国民教育中将占有很重要的位置，也体现了教育水平的提高，标准着信息技术的发展，网上教学愈来愈显示出它的优越性，在未来的教学模式中是最受被教育者欢迎的教育模式。网上教学改变过去老师要学生学习的传统教学方法，教学方式向开方性教学模式发展，教学重心由老师教学转向学生自主学习，在信息时代中，学习资源在网络上共享，网络环境下教学资源是开放的；知识跨越时空限制。网络环境下教学过程具有开放性；学习过程中，老师与学生通过网络进行相互交流；学生自主选择地选择具有个性化的知识学生。
在学习网页设计的课程中，我学不但学到了网络操作的知识，如Email的创建、网页空间的申请等等，而且在实践中学到许多计算机方面的知识，以及提高了一点解决实际问题的能力。在上网过程中，了解不少的高尖科技和信息技术。学习资源和理论知识不单局限于课本，在网上的资源无比丰富。
通过网络教学，学生不再受时间、地点的限制，适合成人教育模式，学生都已参加工作，有时候工作与学习发生冲突时，通过网络，最大限度地解决缺课的问题；并提高学生的学习兴趣和解决问题能力、加强团体合作精神；在几个月的学习中，在网上学习很多计算机的理论知识，并在课堂设计中，将理论知识应用于实践中，使理论知识更加扎实。
在这次教学中收获不少。
改革心得体会2
经过这次培训让我从新体验到了教师教书育人的含义。我明白了如何做一个好教师，如何教书和育人。在中学教育中，我认为教书育人主要就是要用爱心和责任心去教学生生存和发展所需要的技能和方法。这是我本次培训的第一收获。
其次我想就课程改革谈谈我个人的感受和一点不成熟的想法。
1、课程改革是校本教研的重要组成部分，被列为我校校本教研的核心课题。课程改革必须以学生为本，以我校实际情况为出发点来进行。所以客观准确地分析我校目前的教学中的实际情况是进行校本教研的前提和出发点，也是课程改革成功的必要条件，而且实际情况分析得越透彻、越全面，越有利于课程改革地进行。我个人认为目前我校教学中存在的主要问题是：教学侧重于传授知识，过多的强调学科的系统性、教授科目过多、课程内容较难 ，过于注重书本知识，课程设置不合理，文化基础课占用课时过多，教学过程不能实现理论和实践的统一，理论教学和实践教学协调性较差。在学生方面，大多学生学习没有明确的目标，对所学专业认识不清，混毕业、混日子、混就业的居多，而且入学文化基础差、思想政治素质差、厌学情绪高等等。总而言之，只有客观的公正的认清我校实际情况，才能实现课程改革的目标。
2、课程改革是一个系统工程，它需要全员参与，课程改革的主力是校长和教师。其中校长是关键，课程改革的过程无疑是按照决策进行的，校长是决策者，教师是决策的执行者。从这个意义上讲，课程改革必须在校长的绝对支持和领导下才能进行。无数个改革的历史证明只有自上而下的改革才能取得成功。
同时课程改革还需要依靠学校所有人员的力量，人人参与.全方位、全系统、全过程地进行。
3、我们强调“以就业为导向”，“以学生为本”的教学思路，如何在课程设置上体现这个主导思想应是我们的课程改革的重点工作之一，所以教学计划的编制就应放在突出的位置。
教学计划的编制首先应该调查和研究学生就业的岗位对技能和知识的要求。根据调研的第一手资料经过分析加工整理后，结合专家的意见及本校培养的特色，制定实习实训教学内容，再根据实习实训内容考虑所需要的专业知识，而又根据专业知识设置相关的文化基础课程，最后再根据学校的实际情况开设有关特色课程。只有这样才能够制定出符合以就业为导向的办学思路。要抛弃闭门造车式的计划制定模式，一方面要切实考察岗位需求，“走出去，引进来”。另一个方面，我们还应该考虑到职业教育教书育人的基本思想，既要教技能又要考虑到素质教育的要求，要才更要德，所以在教学计划中我们应该同时加强德的`培养，重视养成教育，要把德育课变成“德”的“生产车间”、“维修车间”、“维护车间”，要教学生如何爱国、如何做人、如何处事、如何懂礼貌、如何重礼义，如何树立远大的目标。不要只讲马列、邓理的基本理论，要讲社交礼仪、应用文写作等实用型课程。在语文教学中，可以根据需要考虑讲应用文写作，课程性质调整为选修课或考查课，在英语教学中，根据英语需要长期不断学习的特点可以考虑每学期都开设英语课，而课时设置为每学期2个，也可以适当调整数学和物理课，根据专业需要由专业科提出教授内容来讲授。教学计划是教学的依据，也是教学目标实现的具体措施，只有制定科学合理的教学计划才能真正做到“以学生为本”，“以就业为导向”的办学思路。
总之，通过此次活动，相信每一个教师都会有很大收获，看到了自己与合格教师的差距，更会多一些思考，多一些紧迫感。同时我们也应看到，尽管还有很多问题存在，但也不要妄自菲薄，我们附属小学全体教师的基本素质还是很好，发掘的潜力更大，只要大家努力，一定会有一个更美好的明天！
改革心得体会3
最近，我认真学习了《水利部关于深化水利改革的指导意见（征求意见稿）》和甘肃省水利厅厅长魏宝君同志的《关于全面深化甘肃水利改革的基本思考》。尤其是学习了与我的日常工作紧密联系的关于水资源管理方面的内容后，对这两个文件的深化水利改革的重要意义、指导思想和总体要求有了新的认识，为我们以后的水资源管理工作指明了方向。
这两个文件均把推进水资源管理体制改革放在了非常突出的位置，显示了水资源管理工作的地位。尤其是在石羊河流域这样一个我国内陆河流域人口最密集、水资源开发利用程度最高、用水矛盾最突出、生态环境问题最严重的流域之一，水资源管理工作位于更加重要的地位。如何在促进流域经济社会发展的同时管理好水资源是我们必须要面对并解决的问题。这两个文件中关于推进水资源管理体制改革的方面内容为解决这个问题指明了方向。
《水利部关于深化水利改革的指导意见》中，指出：“水是生命之源、生产只要、生态之基，水资源具有流域性、循环性、稀缺性和不可替代性，必须全面节约、高效利用和有效保护。要全面落实最严格的水资源管理制度，完善流域管理与行政区域管理相结合的水资源管理体制，推进以流域为单元的综合管理和城乡涉水事务统一管理，建立与国家自然资源资产管理体制相适应的事权清晰、分工明确、运转协调的水资源管理体制。”
“落实和完善最严格的水资源管理制度。落实国务院关于实行最严格水资源管理制度的意见，健全覆盖省市县三级的水资源管理：“三条红线”控制指标体系，制定实行最严格水资源管理制度考核工作实施方案。推动建立规划水资源论证制度，把水资源论证作为产业布局、城市建设、区域发展等规划审批的前置条件。完善重大建设项目水资源论证制度，涉及公众利益的重大建设项目，在水资源论证时应充分听取社会公众意见。建立水资源承载能力监测预警机制，对取用水总量已达到或超过控制指标的地区，暂停审批建设项目新增取水。探索建立国家水资源督察制度，对地方落实最严格水资源管理制度情况进行监督检查。探索实行水资源、水环境损害责任终身追究制。”
“健全流域综合管理体制机制。推进以流域为单元的综合管理，强化流域机构在流域规划管理、防洪和水资源统一调度、“三条红线”控制指标监测评估，流域综合执法等方面的职能。”
改革心得体会4
八月份，新课程改革培训在网上展开，通过学习，使我受益非浅。在专家的讲解以及课改区老师的现身说法中，我第一次感受的了自己对课改的渴望，同时也感受到了一份来自未来的压力，新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。在知识、经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应从基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。课改不改课就行!
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。
通过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。
一、要能发挥学生主体性和积极性:
面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
灵活使用挖掘教材:教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
二、追求形式和效果统一的课堂:
对于课堂教学，首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知。
课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间，我认为，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的，绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。
总之，21世纪的教育对教师的素质要求是越来越高。数学教师除了在新形势、新环境下要注意研究学生的学习特点及规律外，还应更深入进行体育教学实践，不断自我发展，自我完善，才能成为实施创新教育需要的具有高素质的重新型的教师。
改革心得体会5
作为枣建的一名员工，这次管理变革让员工，既要做到归零，遵守企业的制度，还要不断的学习、懂得感恩。仔细想来，我已经在枣建集团的工作岗位上渡过了14载春秋。繁琐的工作中，有着艰辛的汗水，也有着成功的喜悦??有时忙起来自己就会觉得什么事情都凑到一块，忙得不知从何做起，想起来就觉得很烦躁，恨不得自己能有三头六臂。可在听李强教授的演讲过程中，让我懂得了：凡事顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然的道理。由此，我也想到了我自己。
目前，企业正面临最困难的时期，很多职工面对自己的岗位工作，都没有积极性，完全是当作完成任务一样来准备；当谈到收入、福利等敏感的问题时，不从自身找原因，总是习惯性的怨天尤人。听了成教授的演讲，再想想现在职工的这些消极的表现，确实很值得自己深思熟虑。我开始懂得，也希望大家都能够懂得，不管自己是在什么岗位，如果在遇到问题时只是不停的抱怨，在解决问题上只能起相反的作用，最终问题还要面对，结果自己也会工作地很辛苦。如果用一种积极的、良好的心态去对待身边的人和事，自己不仅能从工作中获得快乐，也能起到事半功倍的效果。现在，我也积极地调整自己的心态、思想，当再出现某种消极的心态时，总是不停的暗示自己，因为工作中不只是业务上需要不断学习，还有很多困难等着我们一起面对，我会努力的工作，把每一次困难当作人生积累经验的机会。
企业文化建设的主体是人，事业发展的关键在人，人是企业管理的出发点和归宿。“以人为本”的理念就是要将管理的对象以“物”为中心转向以“人”为中心，把尊重人、爱护人、关心人作为基本出发点。在尊重人的价值，爱护人的成长，关心人的生活，满足员工的物质和精神需求，规范员工行为的基础上，培养员工积极向上的精神风貌，最大限度地激发和调动员工的积极性、主动性、创造性，增强凝聚力，发挥共同意志和目标追求的精神力量作用，形成工作合力，为企业的可持续发展奠定基础。努力营造尊重知识、尊重人才的氛围，提倡团队精神和共同进步，进一步加深以“敬业”为核心的价值理念和“团结、勤奋、忠诚、严谨、创新”的企业精神的理解。
企业文化建设作为一种潜在的意识形态，它渗透于企业经营管理的每一个环节，企业的发展过程就是企业文化建设的过程。在企业发展过程中，如果没有铁的纪律, 没有一套规范的行为，工作效益就无法提高，也没办法创造一个良好的工作氛围。因此，要以严格的规章制度来约束人，统一员工行为。特别是员工要杜绝懒散作风，要遵守作息时间，发扬信合人勤劳的优良传统，为客户提供一个良好的服务环境。
改革心得体会6
“学案”的出现成为新一轮课堂教学改革下的新事物。我在使用“学案”教学中存在着一些缺憾其中表现为：
1、担心课堂超时，害怕在规定的时间不能完成学案已设计的教学内容。其结果是：要么不能按时完成教学任务，要么教学任务草草收场，导致教学过程简单缺乏生动性。
2、担心学生对提出的问题不会解答，不敢让过多的学生参与到问题的探讨中，不敢、甚至也不会去突破现有的学案模式。在实际教学过程中，设计一些精彩的问题，让学生在自主探究的过程中展示风采，以至于整堂课完成后让人感觉到，不管是不是同一学科，是不是同一位教师都在按同一个模式施教。
3、按学案环节讲课，多数是对学案内容拓展的少。
4、学生大部分在忙于完成手中的学案练习，没有认真倾听教师的讲解。
我觉得可以从这几个方面来解决问题。 一是在巧设问题时显出个性。古人云“学起于思、思源于疑”。提问得当能引起学生认识上的矛盾，从而促进学生进行探究，培养学生的创造力。设问时教师要充分展现自己的语言功底，把“学案”重点、难点问题教给学生，给学生一定方法引导和思维启示。问题或准确到位、或生动有趣、或贴近生活。要体现科学性、启发性、趣味性和实用性。有助于引导学生在解决重、难点的过程中，找出问题有针对性、有目的的向老师质疑，
逐渐引导学生找到“会学习”的切入点。 二是在练习设计上显出个性。练习的设计要立足学生的社会生活实践，取材于学生的日常生活。练习要起到拓宽学生，表现自我的空间的作用；如书面作业、课上、课下自我才华的展示、交流。挖掘学生的创造潜能，鼓励学生敢于奇思妙想。“学案”是教师和学生的共用素材，而不是全部素材。教师要大量寻找教材之外的、学生周围的、与教学有关的材料，把它们展现在学生面前，并引导学生去“阅读”，让学生有所见有所思有所得。 三是在指导学习中显出个性。课堂40分钟的时间教师是配角要把学生放在主角的位臵，要把有限的课堂教学时间还给学生。教师要有效地控制讲授时间，学生能看懂的问题不讲，学生讨论后能明白的问题不讲，教师一点就透的问题不讲，学生能讲明白的问题不讲。这样的课堂教师教的轻松，学生学的快乐，学生是课堂的主人。学生在自学时可能发现新的问题，提出新的思考，甚至是教师没有预想到的问题。针对学生的问题进行反馈，有利于促进师生之间教学相长。
改革学习心得体会1
动物学是生物学基础学科。在中国近代第一份生物学高等教育专门的课程表中动物学实验安排在第一学年，每星期10个课时，仅次于第三学年的植物学实验20课时，位于第二。19xx年1月12日教育部公布《大学规程》，生物学分为动物学与植物学两门，并对两门学科的课程进行了明确规定。
20年代中后期，一批留学生学成回国，从事生物学教育，实验生物学课程也纷纷发展起来，如19xx年，寿振黄在清华大学开设胚胎学课程；19xx年，蔡堡在中央大学开设胚胎学和实验动物形态学课程。
解放以后至19xx年，全国各所大学生物系基本上设置的是生物学专业。19xx年，当时的国家教委根据国内人才培养的需求和专业设置过细的问题，提出了宽口径培养的人才培养规划。
根据国家教委的指导精神，19xx年生物学教指委在内蒙古大学召开了工作会议，会议探讨了生物学专业设置问题，提出了国内生物类本科生专业设置的指导性建议，生物科学专业基础课逐渐走上了6+x模式，即植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学6门主要课程，另外根据学校的不同和特点，设置了分子生物学，生态学等_门课作为补充。
19xx年以来，全国高校的生命科学学院在211工程、基地建设项目、世行贷款国家财政拨款项目及国家有关部委与地方政府共建项目契机下，深入进行实验课教学改革和实验室建设，探讨出了一条培养具有创新思想和较强综合分析能力与动手能力的、面向21世纪生物学人才需求的实验课改革和教学管理体制改革道路。
知识学习的重要方面是学会运用它，并用它来启迪智慧、塑造性格，动物学实验课程对培养学生的动手操作能力、分析和解决问题能力，提高学生创新能力和综合素质具有重要作用。对大多数接受过动物学科严格理论学习、实验训练的学生来说，无论他们进入产业界从事管理工作，还是到中小学当教师，他们将是医药、农学、生物技术产业最优秀的人才资源。
实验训练是培养高质量生物学人才的关键之一，它可以充分提高学生的科研素质及分析问题与解决问题的能力。分析与解决问题能力的培养中，科学方法、科学观念、科学精神、科学态度的培养是其核心任务。科学精神、科学态度、科学观念、科学方法又是创新能力的必要基础，是每一个公民迎接知识经济挑战所需必备的基本素质。
科学方法的本质是科学的思维方式，每一种科学方法的背后都包含着一种科学思想。学生在实验课程中首先是科学方法的获得。学生将逐步学会操作一些具体的科学方法，并知道如何选择使用：这些方法都适用于什么场合、情境或问题；在面对什么问题时，我们应该选择应用哪些方法。其次是科学观念的获得。
学生们将在课程教材安排的学习活动中逐渐认识到实践是检验真理的最终标准；当新的事实和证据出现时，科学家们就着手修正曾经被认可的理论，我们所学习的各种知识只是目前我们所能获得的对世界最合理的解释，但随着实践的发展，这些知识有可能被修正。第三是科学态度、科学精神的获得。
当学生通过逐年不断的学习，了解了这些科学方法，科学观念，那么，在逐年的实践中，他就能够逐渐学会在面对问题时自觉应用所学的科学方法、科学观念，并形成一种不唯书、不唯上，不人云亦云，尊重事实，实事求是的科学态度和科学精神，形成一种质疑的习惯，批判性思维、独立思考、自我反思的习惯，对新事实和不一致的敏感能力，从习以为常的现象或理所当然的想法中找出矛盾、提出问题的能力。
改革学习心得体会2
教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。
本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。
要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。
要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。
新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。
必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。
在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。
2）教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
3）教师应成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。我在教学中也学到了许多知识，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴，愿意与我进行探讨、互相交流。
二、在教学中要创造性地“用活”教材
新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。
三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂
有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任何关系。这时要与学生沟通，及时转变其思想，使其亲其师而信其道。还要改变传统的教学方法，教师必须紧跟时代的步伐，运用多媒体辅助教学，发挥电视录像、甚至网上教学的优势。制作内容丰富、形式新颖的教学课件。去激发学生的学习兴趣。
四、要以人为本，充分尊重学生
教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己不一致的学生。
同时，教师还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊重学生，又赞赏他，学生才能可能愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。
以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，在新的教学方法的培养下，孩子们的学业将会更上一个新的台阶。
改革学习心得体会3
说真的，新课程实施已经多年，但我并没有认真地去研读过新《初中思想品德课程标准》，在教学上也是浑浑霍霍，凭着十几年的老经验不知误了多少子弟。
去年第二个学期以来，我摆正了心态，挥手告别过去，认认真真，真真正正地研究教学，以求自我专业的发展。我开始学习其他教师的论文，学习过程中，我发现了一个现象：这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的《初中思想品德课程标准》。因此，带着疑问，我认真地学习了这个新课标，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会：
一、教师要成为终身学习者
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个"学习者"。
1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。
新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。
2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。
在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。
其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。
3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的.运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为"一桶水"，而应当被比喻为"一条不断流动的河流"，"装满一桶水，享用一辈子"的思想已不适应现代社会的发展。
二、师生之间和教师之间要积极主动合作
教育家陶行知说过："真教育是心心相印的活动"。
1、师生合作
在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的"学习共同体"，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生"对话"的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。
这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。
2、教师与教师之间的合作
例如，在新的课程中要开设思品综合实践活动课，由于综合实践活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、各种专业知识、科研方法等。因此，对绝大多数教师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教学指导工作。
这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。
在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。
三、教师要成为学生的促进者
教师作为学生学习的促进者有五大内涵：知识体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习能力的培养者和人生的引路人。
改革学习心得体会4
通过几天的学习我对新课程改革有如下认识：
1、体现了基础性和时代性：改变了过去繁、难、偏、旧的老问题，新课程不仅要求学生学习物理学最基本的概念和规律，了解物理学的基本观点、思想和方法，掌握物理实验的基本技能，同时还拓展了知识与技能的内涵，要求了解物理学的发展历程，反映经典物理与近代物理的融合，关注科学技术的主要成就和发展趋势，以及物理学对经济、社会发展的影响，关注物理学与其他学科之间的联系以及应用。
2、注重物理学的思想、方法和科学精神的教育：改变过去那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。
3、体现了课程及教学内容的多样性和选择性：为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，课程标准提出普通高中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求。
4、在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。
我们现在高中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关心科技发展；注重经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养，关注科学、技术和社会观念的渗透。
反映选择性综合不同地区课程资源，考虑农村和城市学生认知特点；精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师教学提供了方便；既重共性，又突出系列特色，为学生发展提供空间。强调可操作性注重继承与发展开发教材辅助资源。
5、高中物理课程新课改最大的困难是
：第一教师的观念要改变；
第二现有的教学资源要改变；
第三教学制度要改变；
第四教学评价教学方式教学内容都要跟随课改的变化。
教育的出发点是人，归宿也是人的发展。探究式教学就是从学生出发，
改革学习心得体会5
通过学习现代教育教学和新课程理论，深刻理解、领会、感悟新课程的思想理念，反思自己的教育教学的实践行为。本人认为，教师必须首先实现下列教育教学思想和观念的革命，才能正确顺利地实施新课程改革的实验，与新课共同成长和发展。
一、教学观
教师的一切教学活动都必须以“一切为了学生”为出发点，教师围着学生转，教为学服务，“以学论教”。
教学不再是忠实而有效传递和执行课程的过程，而是创生与开发课程的过程，是课程内容持续生成与转化，课程意义不断建构与提升的过程，是学生发现、提出、分析、探究和解决问题的过程，是交流、合作学习、收集和处理新信息、获取新知识的过程。
关注学生的个体差异，满足学生的不需要，重视学生的全面和“全人”发展；培养学生健康的身体、心理和社会适应以及终身学习和发展的愿望和能力，特别把培养学生的创新精神和实践能力。
二、教师观
新课程的教师，不再是学生的“尊者”、知识和能力的“权威者”、课堂和学习的“主宰者”，而成为贯彻现代教育教学思想，实现现代教育教学目标，以教育的理想去实现理想的教育的载体，成为学生学习活动的组织者、参与者，学习方式的引导者，学习效果的反馈者，学生人生的领路人。
他具有“教师”和“学生”的双重身份。教师教的过程也是自身不断提高即“被教”的过程，教师与学生构成平等、互助、互动、互惠、共同学习和提高发展的伙伴关系，教师只是“学生平等中的首席”、知己朋友、保护者和监护者。
三、互动观
教学是教师的教和学生的学的统一，其实质就是交往、互动，它是教师和学生相互交流、相互合作、相互沟通、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展的“双边过程”。
这种交往互动，就是师生互教互学、人人参与、合作学习，共同构成一个真正的“学习共同体”，是人与人之间的平行精神交流和传授知识、分享理解、促进学习、实现自我的过程，是师生共同发自内在的精神解放运动。
在新的教育形势下，教师作为贯彻新课程思想理念，实现新课程培养人的终身发展的目标，以教育的理想去实现理想的教育的载体，坚持科学研究和实践探索，做到理论与实践、教学与科研相结合，促进教师教学水平的进一步提高。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇1
《哪吒之魔童降世》刚上映的时候，我和爸爸妈妈去看这部电影。看前面时，我看得哈哈大笑，当看到后面时，妈妈却看得泪流满面。这个长着黑眼圈，双手插在裤子里的哪吒和我幼儿园看的哪吒完全不同。我本喜欢那个白白胖胖的哪吒，但是这个哪吒更让我欣赏。
那你们知道哪吒是怎么来的吗？
天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸，交给太乙真人。太乙真人将灵珠托生于陈塘关李靖儿子身上，可是太乙真人的师兄申公豹施了一点法术，把灵珠偷了，让魔丸附在李靖家儿子体内，让他成了一个十足的魔童。
哪吒一生出来，就把陈塘关的人们吓坏了。但是他的母亲抱着哪吒说：“他不是妖怪，他是我的孩子！”
哪吒从小全身蛮力，性格桀骜不驯，生性顽劣，喜欢恶作剧，总是捉弄人，人们知道他是魔童都害怕他，不敢和他交朋友，只有母亲陪他踢毽子。母亲虽然穿着盔甲，还是被他踢得全身都是伤，但母亲很开心。
在哪吒生命最后一天，父亲给了他一张换命符，这样一个场景，我被哪吒父母无私的爱深深感动。为了哪吒能活下去，母亲一心为人除妖，他的父亲宁可用自己的生命来换哪吒的生命。
这是多么深沉的父母的爱啊！也正是这样的爱感动了哪吒，让他为了自己而努力，让他明白：我命由我不由天，是魔是仙我自己说的才算！
这让我想起学骑自行车的事情。记得我刚学骑自行车时，跳上自行车就开始骑，刚上车就摔了一跤，这一次我就害怕了，不愿意学骑自行车了。妈妈说，我扶着你，放心骑吧。
每天放学后，妈妈扶着自行车陪我练车。连续一个星期，直到有一天妈妈把手放了，我就会骑自行车了。但是，妈妈的腰已经挺不直了。爸爸知道我学会了骑自行车，夸我说：“你真厉害！”然后送给我一个大大的拥抱。
爱的力量能够改变一切，能够带来幸运。我也拥有这样的爱，我的爸爸妈妈爱着我，当然我也爱他们。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇2
我命由我不由天，是魔是仙我自己说了算。——哪吒之魔童降世
看了哪吒，才了解了他，看了哪吒，也才看透了他，他的诞生，为我的生活增添了无数缕阳光……
喜欢哪吒是从去年暑假开始的，那一年我13岁，其实我早就知道这部电影了，只是一直没有时间看，我心里早就想看了它了，直到假期快离开了，爸爸才在电脑上与我一起观看，刚开始我并不觉得有什么，直到后来，我看到哪吒被鸡蛋砸，被人疏忽和害怕时，我有些想哭了，但是因为爸爸在我旁边，我便不好意思哭，哽咽锁在我的喉里，我是硬生生的把它吞了下去，借着与爸爸说话聊天的机会，我笑了，泪悄然无声的离开了，一个小时的漫长时间，我看的是心在流泪，以至于睡觉时都在想着哪吒，他那大大的黑眼圈和那身酷衣服留在了我的记忆深处。
话说哪吒，一出生就被人们当做魔丸来对待，也是够受得了，如果我们在现实生活中被同学老师以及父母一次次的误会，针对，躲避你，我们心中也会充满了失落吧！也许人生就是这样，在现实生活的压迫下，之前所许下的美好全消失不见，我们不得不一次又一次的放弃，这使我想到了中国教育，为什么大人世界如此的虚伪，明明是他们的过错，指出来却是我们来承担，为什么我们的好心却永远都得不到好报，这大概也就是哪吒的苦了吧。
羡慕哪吒是因为他心胸宽广，曾经多次被人们针对也不畏惧困难，羡慕哪吒是因为他敢于挑战，没有烦恼和犹豫的缠绕，羡慕哪吒，又因为他有我得不到的勇敢，他敢于做到我命由我不由天，我真的真的好想像他那样，活好自己，不受别人的嘲笑，不过自己还是自己，哪吒之魔童降世为我带来了太多太多，这也让我有了勇气去努力，加油吧，愿一切的烦恼在2020年挥之不见……
2020年，我们一起加油！
《哪吒之魔童降世》观后感 篇3
《哪吒之魔童降世》是一部国产动画电影，取得如此高的口碑，就算是当年的《宝莲灯》、《西游记之大圣归来》和《捉妖记》都未必比得上。
电影一开始，在仙界有一个魔球吞掉了许多仙长。申公豹和太乙真人被师父叫去对抗魔球，谁知魔球一下就把申公豹和太乙真人给打趴下了，于是师父只好亲自出马，才把魔球抓住。然后修炼成仙丹，师父把仙丹给了太乙真人，让他三年后带着仙丹一起到人间，仙丹转世后就叫他哪吒吧！
三年后太乙真人找到了李靖，正要打开装仙丹的盒子，这是申公豹的手下拿了一壶酒让太乙真人喝了起来，申公豹的手下把蓝色仙丹拿走了。这时李靖看到，就想上去抢，结果没抢到还把红色仙丹放上了魔石，魔石化身成魔丸飞进来哪吒的体内，太乙真人对李靖说：“哪吒活不过三年，那哪里有魔丸的解药”？李静说：“那我们去找小云云看看他有什么办法？”太乙真人说。为了救哪吒李靖只好用自己的生命去换哪吒的命，深深打动了我，感触很深，此时我的泪珠不断在眼里打转，父爱真的好伟大啊，真的是父爱如山！
三岁时，哪吒想斩妖除魔，替老百姓办一件大好事，让所有的人都能接受他，和他成为好朋友，但是哪吒虽然杀了妖魔，但是人们不相信，还和以前一样的态度对他。
一个偶然的机会哪吒结交了一个好朋友，他叫敖丙。几天后，哪吒知道自己要过三岁生日了，就去找敖丙，它对敖丙说：“其他人可以不来，但你必须来”。敖丙点了点头这段话知道了哪吒只要不乱用仙力，也不瞎捣乱，就会有许多人愿意和你做朋友。
哪吒三岁将要和天仙对抗，快被雷电电死的时候，敖丙也进来了，他们俩就是那两颗仙丹，俩人虽然身体没保住，但魂魄却保住了。
这部电影给了我很大的震撼，让我深刻的知道了朋友之间一定要和平相处，更要互相信任，哪吒是个不畏艰难，勇敢面对不被命运所困，通过自己的努力也可以改变命运。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇4
最近被《哪吒之魔童降世》刷爆了朋友圈，趁着假期走进电影院品味了一番。我觉得这部电影这个暑假绝不能错过，诚意十足、特效爆棚。不得不说这部电影在宣传阶段有点低调，预告片剪出来的哪吒长相不好，不够吸引人的目光，但当你走进电影院你会看到的与之前的预告片截然不同。在这部电影里有非常美丽的仙境，有深邃的龙宫，感人的故事。接下来挑几点印象最深和大家分享一下。
这部电影即使站在非常挑剔的眼光之下，我觉得都能给到非常高的分数。毫不夸张的说，很难想象短短几年的时间，中国的3D动画能成长到这种程度。
聊动画电影，不得不聊电影特效，而比特效肯定要和最好的对比。其实《功夫熊猫》也曾尝试中国风电影，但是我发现其中人物在动作的过程中动感跟硅胶一样，人物打进去就会弹回来。看中国的很多动画，人物不像硅胶那样，而更像一幅能展开的画。在这部电影中无论是申公豹那种身材瘦高，还是是太乙真人那种肥胖级别的人物。只要他们动起来就跟真正的水墨画一般，慢慢的扩散开来，这是别人无法超越的。
场景方面也给了我深刻的印象，尤其是太乙真人带哪吒进入山河社稷图的时候，那场景简直美轮美奂。把水墨画的场景用极致夸张的想象力超常发挥的表达出来。无论是时长还是场景方面，光是特效都值得大家一看。需要重点提的是，这部电影里的水设计非常精妙，无论是水淹陈塘观的水，还是海边的海水以及人物的泪水。在很多情感的表达方面，还有场景的压破上面都起到承上启下的作用，虽然不是很逼真，但是它表达却是专属于中国美术风格的意境。
光特效是不够的，这部电影的惊喜就是对角色的复杂动机的描绘。这对于过去的动画电影来说属于“质”的飞跃。所有角色都有它动作的动机，没有绝对的反派。所有的角度都在对待如何对应他人的成见这件事上做出不同的选择。最终当“我命由我不由天”这个主题在两个角色呈现的过程中走向了一个最高的巅峰，这是我见过特效爆棚以及人物成长最棒的一部电影。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇5
2019年，发布了一部国漫——《哪吒之魔童降世》，这部电影很搞笑也很精彩，得到了很高的票房。今天我又重温了这部电影，虽然是重看，但还是像第一次观看那样热血沸腾，接下来，我就给大家讲解一下剧情。
天地中孕育出了一个混沌珠，它每天吸收着天地灵气，能量异常强大。元始天尊把它炼化成了灵珠和魔丸，打算把灵珠给李靖之子——哪吒，三年后助周伐商，而魔丸则降世为暴君，元始天尊降下天劫，三年后天雷便会摧毁魔丸。他把这个任务交给太乙真人，但申公豹心生妒忌，在哪吒出生时调换灵珠魔丸，灵珠给了龙王之子，而哪吒却成了大魔王，虽然哪吒恶劣但却有一颗英雄的心。被众人误会的哪吒最终和龙王之敖丙抗下了天雷。
我觉得有一些片段蕴含着某种意思，比如，哪吒躺在城墙上的时候，哪吒他妈妈找哪吒踢毽子，可才踢两三下就有一个下人来报，说出了点事，没办法，只能去处理公务了，这时哪吒的眼睛变暗了，之后便回到城墙上无聊的躺着。由这个片段可见哪吒已经很久没得到陪伴了，就像现在的一些父母，常年都在外干活，都不知道陪伴自己的孩子，不知道，孩子需要的是陪伴。
有一个片段非常好笑，就是太乙真人教哪吒障眼法，谁知被哪吒找到窍门学会了变身术还用这个方法戏弄了他师父，害他师父亲蛤蟆中毒，那时我觉得哪吒可以当师父了，更好笑的是他帮他师父拿药时找到火尖枪，不经意的摁到了一个按扭，突然喷火，他师父就遭殃了。
我最感动的是当那只猪也就是风火轮回放李靖和太乙真人去找元始天尊的时后，原来李靖把天雷引到了自己身上，这就是父爱呀，为了自己的孩子可以牺牲自己。哪吒赶紧回去把他父亲的天雷符给撕了。
相信最触动观众心扉的是哪吒对战敖炳时说的一句话：“我的命由我不由天，是魔是仙我说的算。”他说这句话的时候瞬间有了孙悟空的感觉。他这句话说的太棒了，就像现在的孩子，他们想干什么由他们说的算，任何人都无法做决定。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇6
今天，家里人都难得有空，所以我提议晚上大家一起去看电影。吃过晚饭后，大家在我的建议之下结伴去了电影院看了《哪吒之魔童降世》。
电影主要讲述了本应是灵珠转世的哪吒在申公豹干扰捣乱之下变成了魔丸转世，出生后一直是冥顽不灵，惹得周围百姓很是头疼。而灵珠却被申公豹进献给了龙王。龙族一直不受天庭待见，被镇压在东海之下，龙王便想通过将灵珠注入龙蛋中，用后辈来改变龙族的命运，逃离海底炼狱。出生后的敖丙温文尔雅，看起来人畜无害，且跟哪吒有了不浅的情谊。最后，敖丙因为两人之间的情谊违抗父命，并和哪吒一起抵抗哪吒命里的天雷。
看完电影，我的心情久久不能平复。是呀！这部影片告诉我们一个很深刻的道理：我们不能像敖丙一样做一个听天由命的人，而是该像哪吒一样做一个“我命由我不由天”的人！生活中，我们经常会碰到像敖丙一样的同学，也许这位同学只是因为一次考试没发挥好，被老师或同学笑了一场，就干脆自暴自弃。可他为什么不能学学哪吒呢？即使别人对你有太多的看法，好的坏的，都无所畏惧。电影之中有一段也让我感悟颇深，李靖为了救哪吒求来了生死转换符，企图将天雷转移到自己身上，宁愿自己承受蚀骨诛心疼痛。在生活中，父母对我们的爱是真正无私的，是伟大的。倘若有一天我们也遭遇跟哪吒所类似的事情，我相信，我们的父母定也会像影片中的李靖那样倾其所有都要保护好我们的。我被这种伟大的爱深深感动，真是可怜天下父母心呀！看完电影之后我在心里默默承诺，我以后一定要做一个乖巧懂事的孩子，不再随便对爸妈发脾气率性子，我不能再让我的家里人为我难过、伤心！
到现在，这部电影已经有四十几个亿的票房了，这并不难理解，其实这也许就是一个很传统的中国孩子的故事，可这部影片带给我们的启发实在太多了！我相信肯定不是只有我一个人这么认为的吧，不然这部影片怎么会如此备受好评呢？
《哪吒之魔童降世》观后感 篇7
《哪吒之魔童降世》讲述的是，天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸，灵珠投胎为人，助周伐纣时可堪大用;而魔丸则会诞出魔王，为祸人间。元始天尊启动了天劫咒语，3年后天雷将会降临，摧毁魔丸。太乙受命将灵珠托生于陈塘关李靖家的儿子哪吒身上。然而阴差阳错，灵珠和魔丸竟然被掉包。本应是灵珠英雄的哪吒却成了混世大魔王。调皮捣蛋顽劣不堪的哪吒却徒有一颗做英雄的心……
不仅剧情颠覆，连人物形象也来了180°的大转弯。
记忆里的哪吒和敖丙，一个勇敢善良，一个作威作福，因闹海一事势不两立。
影片中的哪吒和敖丙，却成为了惺惺相惜的命运共同体。
一向以反派形象出现的敖丙，也终于帅了一回，化身为温润如玉的龙二代。
魔丸投胎为哪吒，灵珠投胎为敖丙，两人亦敌亦友的关系成为了影片最大看点。
哪吒的师父太乙真人也一改往日仙风道骨的形象，成为了大腹便便的快乐神仙，坐骑竟然是一头猪。向来是背景板的哪吒母亲殷夫人，也成为有血有肉的巾帼英雄。
有句港句，一口川普的太乙真人虽然改变很大，但成为了本片的笑点担当。夸张大胆的人物风格，增添了很多喜剧色彩。
当然，最大的颠覆，还是哪吒本人的形象。
疲惫的三角眼、深邃的黑眼圈，一副丧出天际的表情，这就是陈塘关的熊孩子哪吒。
生而为魔，不受喜爱，哪吒的童年怎一个惨字了得。众人对他避犹不及、侮辱取笑，让哪吒变成了一个缺爱的朋克魔童。
作为一部动画电影，《哪吒之魔童降世》成功颠覆了无数观众对于动画、传统神话的定义，成为适合全年龄层观看的国漫力作之一。对于成年观众来说，影片并没有单纯地把“正义战胜邪恶”的口号声嘶力竭地从头喊到尾，而是试图呈现出一个有着人类真实情感、内心徘徊于人性善恶交织的主角哪吒。包括哪吒在内的所有人物，都没有绝对的反派与正派，善恶存在于每一个人的身上。通过极具现实意义的角色设定，影片赢得了无数观众的共情。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇8
前段时间，我和妈妈一起去力旺广场里的万达影城观看了《哪吒之魔童降世》这部电影。我很喜欢这部影片，也从中感悟到了一些道理。
这部电影讲述了很久以前，有一颗名字叫“混元珠”的球终于修炼成了一个妖怪，天尊用仙丹炉把它转化成魔丸和灵珠，并让太乙把灵珠传给李靖即将出生的第三个儿子，取名为哪吒。申公豹从中作乱，让魔丸进入到了哪吒的体内。当哪吒出生时当着大家的面烧毁了他们的房子。就这样大家都觉得哪吒不吉利，没有人愿意和他交朋友，哪吒感到很难过。但是，不管别人怎么对待哪吒，也不管哪吒惹了多少祸，他的爸爸妈妈对他的爱依然不变。后来又一天，哪吒终于结识了一位叫敖丙的朋友，他特别珍惜和敖丙之间的友谊，每天也都过得很开心。很快哪吒三岁的生日到了，当他得知自己只能活到三岁时他很痛苦。就在这时，哪吒解开金灵环，暴露圆形，大开杀戒。六亲不认，就连自己的父母和好朋友敖丙都不放过。天劫最终还是来了，恢复意识的哪吒和敖丙共同抵抗雷霆，最后，申公豹的师兄用法宝护住了而人的灵魂。
看完这部电影，我从中明白了不管我们怎么样，爸爸妈妈永远都会爱我们的。爸爸妈妈做的每一件事都是为我们好，虽然我经常不满意妈妈给我留作业，也会很不情愿地去完成妈妈留的作业，嘴里还会叨咕着：“真是母命难为”啊！其实在我的心里还是特别感谢对我这么负责任的妈妈的。
电影里面还有一句话让我感触特别深，那就是哪吒说的“我命由我不由天。”我们每个人在成长的过程中都应该为自己命运不懈地努力着，不管别人怎么看我们，自己对自己要有正确的认识，做自己该做的事儿。命运不在别人嘴里，而在自己手里。只有通过自己不懈的努力学习，总有一天，会活成自己想要的样子。
从《哪吒之魔童降世》这部电影里，我懂得了很多做人的道理。我要好好学习，改变自己的命运。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇9
昨天抽出时间看了这部电影，到今天一直想着要写些什么，里面有太多从表面看不到的东西，触动着我的内心！
哪吒的出生并不是自己决定的，三年时间，等待着……却在出生的时候被注入的魔丸，本应该拥有着善良和邪恶，但注入自己的却只有邪恶，当哪吒一出生，大家给她贴了标签，产生了偏见，恶魔，很恐怖的样子，而这一切是一个内心本带着邪恶，对世界有报复心理的申公豹决定的！哪吒却不知为何世人会这样对待自己！所以这本不是哪吒本身决定的！
因为有了这样的身份，爸爸妈妈为哪吒努力着，争取些，却忽略了哪吒内心，没有陪伴，让他更加孤独，更加有一种全世界都抛弃我的感觉，所以缺失被爱的感受！所以一个孩子没有获得爱，怎么会学会如何爱别人！
因为自己很想要交朋友，但因为负面标签和自己的力量，被当作怪物，所以很伤心，因为他并不知道为什么！当那一刻他跟母亲踢毽子笑的时候，那是真的开心发自内心！
有一刻他说我有朋友了，拥有着灵丸的敖丙，那一刻我感动了，是什么让一个孩子连获得一位朋友都这么难！踢着毽子蹲下来哭的哪吒看着是那么心疼，到底是我们毁了孩子，还是世界毁了孩子，偏见力量有多么的强！
敖丙是一个拥有着灵丸的孩子，但却被一个身怀怨气的家族和师父，最后他也是被逼要毁灭大家！
哪吒一个拥有着魔丸的孩子，从小被父母爱着，被师父爱着，最后他想拯救世界，他想改变命运！
所以一个环境多么重要！
最后他怕自己没办法控制魔力，乾坤圈从脖子戴到手上，这一刻我有种窒息的感觉，这是多大的责任感，“不能全部解除，会没办法控制”，一个孩子的努力你们看到了吗！我看哭了
这个电影是一个非常有情商教育意义的电影，情绪每个人都会有，我们学会做自己情绪的主人！
每个人都有不同的看法，自己坚定过自己的人生，自己做主！
我命由我不由天！
《哪吒之魔童降世》观后感 篇10
去年和朋友在电影院看到“哪吒”的宣传片，第一印象就是这个哪吒和之前看到的不一样，好丑呀，会有人去看吗?
在点映阶段“哪吒”在观众毫无预期甚至因为先前的预告而不看好的情况下，凭借着自身过硬的实力和档期内其他同行的衬托成功地获得了良好的口碑。同时，影响力世界的各种大佬们也对“哪吒”的品质认同而开始向大家孜孜不倦地安利。使得越来越多的人走进影院去观看这一部他们看似熟悉又不熟悉的新“哪吒”!
“哪吒”作为一部国产动画，他的动画效果已经达到了迪士尼这样的大公司的水平了。相比国内的同行，“哪吒”在动画特效上无疑走在了行业的前沿。
新版“哪吒”打破了大家心中“哪吒”的印象，新的“哪吒”被塑造成一个被命运诅咒的小孩形象，早早得戴上抑制他恶的乾坤圈，活在无知百姓的恐惧之中，活在城墙高深的缺乏父母陪伴的李府之中。
我认为“哪吒”是一部事业型父母必看的电影，哪吒的父母算不上真正意义上合格的父母，最后的无私奉献固然感动，但是如果平日多些陪伴是不是更好?可是殷夫人从头到尾没有和哪吒快乐的踢过一场毽子，也没有给孩子找到一个可以陪伴的朋友，每次一有妖怪来袭就披上战袍去风风火火地忙她的事业，空留哪吒在诺的布下结界的李府之中。现实生活中的父母们看完是否会反思自己平日给予孩子的陪伴太少了一些?孩子的“熊”是不是因为想要父母的爱与陪伴?
我佩服哪吒导演的坚持和不服命运的精神。导演没有安稳的选择自己学的专业，而是走出自己熟悉的领域，选择了自己的梦想遵循了本心。同时导演选择用真心来换真心，认真对待每一位观众是哪吒能够在众多暑假档脱颖而出的原因之一。
最后，希望大家以客观的理性的态度去评价他。国漫的健康成长需要我们的支持，在不断的实践中成长，希望我们的国漫会越来越好。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇11
最近几天，同学间议论最多的就是刚上映的《哪吒之魔童降世》这部电影!这部电影不仅剧情引人入胜，笑点特效，更让人笑中带沮，泪中带思，它的价值是不可估量的!
打破偏见，方能看见自己。哪吒从出生起就被视为“妖怪”，明明哪吒不顾一切地救下被妖怪吞走的小女孩，却还是遭村民误解，要置他于死地……他是多么渴望被认可被接纳，最终哪吒凭借自己的力量去反抗，跳出人们的偏见。其实在我们现实的生活中，很多孩子也背负着各种的“偏见”：你就是个猪脑子!就你这样，一辈子都不会有出息……等等。这些言语就像一把锋利的刀子一样深深地刺进幼小的心灵。但是我们要明白：嘴巴长在别人身上，谁也控制不了别人，我们应有力量决定自己要做怎样的人。只要我们坚定心中的信念，让自己努力到足够强大，所有的偏见最终都会烟消云散。
珍惜父母的爱和宽容，才会越成熟懂事。哪吒由一魔丸投胎转世，人人见他都避恐不及，唯独父母无条件地呵护他!母亲那温柔的眼神，时刻都给予他安全感;父亲也总是从行动上支持他，尤其是悄悄转移生命符，换下孩子的生命那个片段，催人泪下……想想我们成长的背后，总有父母用尽全力托举一片天空。我们不能把父母的每一分付出当做理所应当，要懂得珍惜，学会关爱父母，理解父母的不易。
真正的朋友要患难与共。除了父母之爱，电影里最让人暖心地莫过于哪吒与敖丙的友情!我很庆幸自己的生命里现在就有这样一个朋友，没事时聚在一起打打闹闹、谈天说地，快乐时共同分享，伤心时彼此慰藉……今后在我成长的路上，我相信还会出现懂我灵魂的朋友，我也会倍感珍惜这份宝贵的财富。
当然，还有几处也让我触动心弦!亲爱的同学们，不妨抽出时间去用心细细品味，一定会让你收获很多有价值的东西!
《哪吒之魔童降世》观后感 篇12
哪吒实在太火了，正巧与友人外出游玩，顺道看看哪吒。电影结束，第一感觉，拍的特别好，方方面面都不错，非常成熟的商业片。只可惜我已不再是少年，关注点有点奇怪，我觉得陈塘关的百姓太惨了被魔丸玩弄了三年，又差点被灵珠团灭。只想替陈塘关百姓说一声，多谢二位少侠不杀之恩。
整部电影看完，有一个小小的疑虑。魔丸只是生性比较顽皮，爱走极端，本质上爱人也渴望被爱，并不是天生的恶人。为什么，元始天尊要下天劫咒，还一定要三年后才杀死魔丸。
试想，如果魔丸投了龙胎成为魔敖丙，在怨气那么重的地方成长起来，加上本来性格就变扭，一定心生怨气，出来兴风作浪，为祸人间。而灵珠投胎哪吒成为灵哪吒，本身性格温和，善解人意加上李靖夫妇太乙真人悉心指导。一定会挺身而出，降妖除魔，但灵珠魔丸本是一体，谁也降服不了谁。这时天劫咒如期而至，杀死魔丸，打压龙族，太乙如愿位列十二金仙，一举多得。
可巧不巧，在最关键的投胎时刻，申公豹出现了。他想到了元始天尊布的局，想从中抢功劳。于是调换投胎去处，剧本还是灵珠杀魔丸，只不过不是哪吒杀敖丙而是敖丙杀哪吒。只可惜申公豹低估了人性的光辉，高估了自己才智，最终搬起石头砸自己的脚。电影里申公豹多次为自己鸣不平，认为妖族的身份阻碍了自己的前程，其实是他已经混的很不错了，如果不要那么贪婪，心存善念，元始天尊未必不会提携他。魔丸虽顽，关键时刻还是有担当的好男儿;申公豹看上去为人师表，本质却是杀人不眨眼的魔头，这是质的区别。
纵观全局，龙族心怀不满注定要出事被天庭打压，太乙和灵珠有元始天尊铺路，注定前途无量。魔丸本该死，被申公豹插一腿，不仅活了下来，还收获了，善解人意的妈妈，用于担当的爸爸，温柔体贴的灵珠，因才施教的老师，可谓最大赢家。
所以感谢申公豹，救了魔丸!
《哪吒之魔童降世》观后感 篇13
我命由我不由天！比人心更可怕的是成见。－－题记
烟熏妆，丸子头，塌鼻头，大龅牙，到处惹是生非的哪吒是一个小妖怪，一个被村民憎恶的小妖怪。自他出生的那一刻起，他就被村民当做不祥的象征。村民们为了平息心中的恐惧，要李靖杀了哪吒。所幸李靖与殷夫人力排众议，护下了哪吒。但哪吒的名声并没有好到哪儿去，相反，他在众人心中的形象越来越差。村民们想要杀死他，孩子们想捉弄他，偌大一个陈塘关，竟找不到一个可与他相伴的朋友。虽然哪吒一天到晚双手插到裤子里，摆着一副拽拽的厌世脸，但他心中还是想像一个普通孩子一样，与大家纵情欢笑。直到他遇见敖丙，一个和他一样生来便是妖的小妖怪。这是哪吒的第一个朋友，也是他唯一的朋友。而敖丙，同样也是把哪吒当做了自己唯一的知心密友。可惜这份友谊从一开始便注定是一段不可能的友谊。正如敖丙的师傅申公豹所言，敖丙身上背负着整个龙族的命运，也正是因为这份责任，他与哪吒刀刃相向。
而在最后一刻，哪吒的火尖枪终是未刺入敖丙，他撕毁了与他换命的父亲所送他的换命符，拼了命的战胜了魔念，只身立于天劫中，不，是两人，还有敖丙，两人携手共同抵挡天劫，拯救了千万条陈塘关百姓的性命。
电影戛然而止，我心中却多了一种莫名其妙的感觉。不错，哪吒是妖，敖丙也是妖，可他们更是孩子，是一心想与人类当好朋友的孩童。村民们字字如刀，一刀又一刀刻在了哪吒心上。而哪吒，却只是个想与人赌气的孩子，你们说我是妖怪，那我就当妖怪给你们看！这是受过多大的伤害才会说的话！哪吒的心，一点一点的被扎透。可即便这样，在村民受到危难时，哪吒还是会第一时间冲上去保护他们。
我命由我不由天！这或许是对哪吒和敖丙最真实的写照，不认命，才是他们的命。
我从中悟出来一个道理：成见比人心更可怕，人心中的成见就像一座大山，若带着名为“成见”的有色眼镜去看世界，那所看到的，永远不是这个真正的世界。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇14
夜幕降临，人们卸去一身的疲惫，尽情享受着休闲的时光。电影院座无虚席，有带着小孩的父母，也有结伴而来的哥哥姐姐，都是想一睹《哪吒》的风彩！所有人眼巴巴的盯着前方，那种渴望、那种期盼，竟让我无法用语言来形容！
哪叱，这个带着浓浓黑眼圈、喜欢把手插在裤兜里的小朋友，原本应该是灵珠转世，却因为孙公豹的自私，阴差阳错成了混世魔王。他调皮捣蛋、顽劣不堪，成了人人喊打的过街老鼠，不招人待见，被人误解......
整部电影灰谐有趣，至理名言层出不穷，让人在不知不觉中学到了做人的道理。哪叱的父亲李靖说：“别在意别人的看法，你是谁，只有你自己说了算，永远不要放弃！”母亲不放弃，给了哪吒三年的快乐时光；父亲不放弃，给了哪吒重生的机会；哪吒不放弃，在浓浓母爱和愿意以命换命的父爱感召下，做回了顶天立地的男子汉。当灾难来临的时候，他以一己之力拯救了陈塘关所有的老百姓，被人们由衷的接受了。
不由地，我想到了自己。那是我一年级夏天刚上网球培训班的时候，每天下午从一点到五点dou要参加网球露天训练，在烈日暴晒下，我汗流浃背，浑身酸痛，再看看日渐黝黑的肌肤，我彻底的绝望了。我再三央求妈妈让我退出训练，妈妈却语重心长的对我说：“宝宝，不管做什么事情，一定要坚持到底，虽然现在累，但至少以后你的未来可以多一种选择！”在妈妈的开导下，我坚持了下来，不知不觉，这一坚持就是两年半，就像哪叱，坚持着，努力着，用行动诠释着自己的人生。
妈妈说：“世上没有一条相同的路，也没有谁的人生可以复制，想要成为自己想成为的人，只有不断的改善自己，提高自己的'能力”。我相信，只要选择是正确的，只要自己足够努力，坚持不懈，不言放弃，梦想终会有实现的那一天。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇15
申公豹说，哪吒是魔丸，是即将给这个世界带来灾难、受到天雷惩罚的人。可敖丙在海边认识的那个哪吒并不如此，虽然脾气暴躁，但也有着救人的善心、除魔的正义和朋友的真诚，甚至救过自己一命。
敖丙困惑了……
这一幕有点打动我，当下便在手机记录下来这句话“你应该相信什么，你应该相信自己的感觉”，因为只有自己的感觉才是最真实的，是自己实际接触过程中的真实评价。每一个人都会来描述这个世界，描述其中的人和事，但是那并不是你自己真是看到的听到的，跟着感觉走似乎听起来是很不靠谱的一件事，但是往往感性的判断才是最直接的。
人心中的成见是一座大山
全剧中印象最深的一句台词，揣测着应该也是编剧最想表达的主题。成年人的世界，都活在成见里。哪吒的出生便带着不祥和怪异，乡邻远离他、孤立他、唾弃他，甚至误解他除妖救人的好意，让哪吒的孤独感和戾气越来越重，“既然我是大家都说我是魔童，那我就当好这个魔童吧”，所以哪吒所到之处，无不是鸡飞狗跳乱作一团……
成见这座大山，神仙也搬不动。
龙王和申公豹也背着这样的成见，天帝对妖兽心存成见，故不重用申公豹，安排龙王镇守龙宫。活在成见中的人，总是深受其苦。而我们，也应该摒弃对别人的成见，从活生生的人的角度和事物的本质来看待和评价。
你是谁只有你自己说了算，不要在意别人的看法。
既然不能改变我们所生活的这个充满成见的世界，那么就不去在意和理会，用自己的方式来着证明自己。
若命运不公，我便和它斗到底。哪吒的这句台词及当时力挽狂澜拯救陈塘关的场景，显得分外热血，场面燃爆。哪吒最终做到了，主宰自己命运，敖丙也最终也选择走向善的一面，改变自己的命运。
命运是什么，之前听到一个答案，命运是你所有选择的总和。
如果你愿意去努力改变命运，那么一直以来的这种选择，就真的会改变你的命运。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇16
今天，我看了一部电影《哪吒之魔童降世》，这部电影讲的是三位神仙，他们是师徒关系，太乙真人、申公豹和他们的师傅天尊，太乙是申公豹的师兄。师傅让他们把灵珠和魔王炼成丹珠，灵珠和魔王由太乙保管，申公豹非常不服气。灵珠要给陈塘关总兵李靖，他们家有三年没出生的孩子，把灵珠放在他身上，让他造福百姓。
然而，阴差阳错，灵珠和魔丸竟被申公豹调包，本应是灵珠英雄的哪吒却成了混世大魔王，但是调皮捣蛋、顽劣不堪的哪吒却有一颗想做英雄的心。
哪吒被关在屋里，很无聊，没有朋友，人们都认为他是妖怪，不和他玩。只有太乙教他法术，哪吒学得很快，拥有一身本领。有一次他跑了出去，交了一个朋友，可谁知这就是申公豹的徒弟敖丙，当年就是申公豹偷走了灵珠，给了龙族敖丙。
但是转眼三年到了，因为三年又有天雷劫，李夫人给哪吒办了一个生辰，请来了很多百姓。哪吒的朋友敖丙来了，但是他是来干坏事的。哪吒用尽全身的力量摆脱魔丸的控制打败了敖丙，抵抗了天雷，最后留下了灵魂。
这个电影告诉我们，自己的命自己做主，命运掌握在自己手里，我命由我不由天。
[小学5-6年级]哪吒之魔童降世 今天我的妈妈带我去看电影,我们看的是哪咤。 讲的是理靖的妻子怀胎三年,在庙里拜佛，碰见太乙真人 。他奉元始天尊之命,准备把两个药丸中的灵丸转为理靖的的第三个儿子。可是中间有太乙真人的师弟申公豹来倒乱,把魔丸施在了哪吒身上他之有三年的时间。而申公豹把灵丸施在封印在天牢里的龙族的儿子丙身上。这三年陈堂关的人把哪吒当成怪物。哪吒和丙成了好朋友。他拯救了陈堂关。我觉的哪吒说的最棒的一问话：“我命由我不由天，如命运不共，就和它斗到底！”
这个电影让我名白了自己的命运是自己创造出来的。入命运不共,就和他斗争到底。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇17
8月3日，我们一家人来到了位于东区的曼哈顿国际影城，观看了近段大热的《哪吒之魔童降世》，感觉很是喜欢。
影片主要讲述了元始天尊收服了一个能量巨大的混元珠，准备投放到人间，混元珠中有能帮着百姓除妖的灵珠和祸害百姓的魔丸。但原本要投到哪吒身上的灵珠被申公豹掉包，投到了龙王敖丙的身上，把魔丸投到了哪吒身上，并且被魔丸投中的人会在三年以后被雷劈死。于是，在这三年当中，哪吒总是被百姓误会，但却和敖丙成为了好朋友，在哪吒三岁的生日宴上，两人一起克服了诅咒……
这部动漫电影相比其他的动画片，我觉得非常喜欢，故事情节生动有趣，语言风趣幽默，影院里时不时就会爆发出一阵阵的笑声。人物形象刻画得也与以往的人物想象大相径庭：哪吒不像之前的动画片中那么的天真可爱，而是丧丧的感觉，有着很深的黑眼圈，习惯手插在裤子里，一个十足的小魔头；敖丙比以往的形更是不同，白衣飘飘的，很是帅气；特别是太乙真人，和平常在书中看到的也是十分的不一样，胖胖的，还露着大肚子，说着一口四川味道的普通话，很是搞笑。要不是因为手里拿着佛尘，很难让人能联想到他是一个神仙……
其中有一些片段很是让我感动：一个是哪吒的父亲李靖去天庭，询问如何才能解除儿子身上诅咒，被告知有一个移花接木的的方法——就是可以让血亲替他挡住灾祸，于是李靖毫不犹豫地答应了，他可以代替儿子去死。让我深深地感受到了父爱的伟大！还有敖丙，他本来和哪吒算是对头，所以在哪吒三岁的生日宴上，他完全可以置之不理，看着哪吒被电流冲击，但因为两人在之前成为了朋友，所以他义无反顾地站在了哪吒的身边，和他一起对抗诅咒……友谊，可以融化一切的坚冰!
“我命由我不由天，是仙是魔，我自己说了才算”，“不认命，就是哪吒的命”，类似这样的精彩的语言，片中还有不少。而这些都告诉我们一个道理：命运在自己的手中，通过不懈的努力，是可以改变的，最终成为一个更好的自己！
《哪吒之魔童降世》观后感 篇18
1979年5月19日，中国第一部大型彩色宽银幕动画长片《哪吒闹海》公映。这部上海美术电影制片厂的动画处女作，后来成了几代中国人的童年记忆。哪吒的形象也就成了“扎两个冲天鬏，光着俩小脚丫，踩的是风火轮，乾坤圈手中拿”的经典形象。
《哪吒之魔童降世》中，哪吒不再是我们记忆中熟悉的萌萌哒小孩，而是顶着两坨黑眼圈，玩世不恭的乱世“魔童”形象。
《哪吒之魔童降世》选择在李靖和哪吒这对父子的人设和关系上作颠覆。是以《封神演义》中的龙王水淹陈塘关和哪吒闹海故事展开：
讲述从小被当作妖怪的哪吒在孤独与误解中成长、逆天命而行的传奇故事。影片充满中国古典元素，反叛、战斗、成长的主题也为画风增添热血气息。
《哪吒之魔童降世》这部动画电影既严谨按照原作，又完全颠覆原作。这话并不矛盾，故事框架靠近原作，细节上又颠覆了原作。
笑点、泪点、燃点、影片节奏、分镜、视角、动态、感情线、故事结构、人物性格设定甚至配角到路人甲都有可圈可点的好看。尤其是形象和人物性格的设定，完全是颠覆性的好看的那种!
人物设定上，影片中会提现大小哪吒的对比，两者差异不仅体现在前后形象的变化上，更在于其对于命运的不同态度：屈服于人们的偏见还是与命运斗争到底。
而在故事内容上，哪吒从一个顺从世人偏见的“魔童”，到最后与命运顽强斗争，自身对于命运的态度发生转变。
被世人定义为“妖怪”的哪吒，用自己“生而为魔，那又如何”的态度，与命运进行着斗争。
在现实社会中，不少年轻人也在用行动去突破出身、环境的限制，成为自己人生中的英雄：打破命运偏见，不断勇敢蜕变。
在哪吒身上，似乎蕴藏着每一个不屈服于命运的年轻人的身影。看完之后真的觉得收获匪浅。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇19
近日，国产动画片《哪吒之魔童降世》热映，影片中的哪吒不再是我们记忆中熟悉的活蹦乱跳的哪吒，而是一个形象奇特，顶着两坨黑眼圈，玩世不恭的乱世“魔童”形象。
电影里的哪吒，让人心疼到不行，生而为魔，不受喜爱，注定童年悲惨。他不知道为什么大家都对他避而远之，排挤他，也不知道为什么母亲为了降妖除魔而不能陪他，他相信母亲的话认为自己是灵珠，肩负斩妖除魔造福苍生的重任，他便在他师傅安排的江山社稷图里静心修炼了两年，但是，他从出生起，就注定了三年以后，他这个魔珠身份将会被天劫消灭。他迫于心切要降妖除魔后被世人认可的心，于是他出逃遇到了吃小女孩的水怪，他救了小女孩，却还是被大家当作妖怪。他很失望，他的父母亲想在他的生辰宴上给他一个清白，但他正开心准备和大家见面时，却偶然知道了自己才是魔珠，但是在他父母亲的爱和教育下，他最终选择了与命运抗争，成为了救世主。
电影里，而是敖丙告诉他你本是魔珠，就注定了今天要死的命运，哪吒却说，我命由我不由天，先是跟父母跪别后，然后一冲云霄。这是电影里最震撼的情节了，也让我深受启发和感动。
哪吒他不信命，他用荒唐胡闹来掩饰自己的内心用，他没有朋友，没有陪伴，没有认可，但依然心底善良，与不公抗争，凭什么上天因为他是魔珠，就注定了要被消灭，凭什么天雷劫的不可逆转，他就要被硬生生的打死，凭什么他们说他是妖他就一定是妖，就像哪吒说的，他我命由我不由天！
《哪吒之魔童降世》看起来冲破传统却依然保留着最中华儿女的热血和感动，传递着中华文化的价值取向——奉献与担当。这正是我们当代年轻人需要的价值取向，不要轻易屈服，命运是靠自己改变的，把哪吒不屈命运救世的精神放到工作中去，还有什么不能解决的问题呢？
作为客户经理，我觉得我们应该把哪吒当作我们的榜样，工作中遇到困难，想想哪吒，瞬间就可以浑身热血，满满的正能量。命运永远掌握在自己手中，加油吧，我命由我不由天！
《哪吒之魔童降世》观后感 篇20
《哪吒之魔童降世》是去年夏天最火的电影之一了，但里面有一个角色却容易被忽视，那就是哪吒他爹—李靖。
我相信情节大家都可以倒背如流了，就是哪吒生而为魔，但却逆天改命，救了自己与百姓的故事。
电影一开始，除了申公豹我就最讨厌李靖。他明明是一个父亲，但却只会一味地苛刻哪吒，对他过于严厉，对哪吒一直没有过父亲该有的谦让和包容，和哪吒形成鲜明对比，而且完全不理解哪吒的心意，没有让他在最后的时光里享受欢乐。但最后，当我看到李靖要为哪吒挡天劫时，我泪如雨下。他对哪吒的一切严厉都可以被理解了，他希望他的儿子在他离开以后，也可以堂堂正正地做人，所以他苛责哪吒，虽然一片真心并不会被人理解，但他也无怨无悔。当看到他跪着说出但眼神坚定地说出那句“他是我儿”时，我的心一阵一阵泛酸，时间上不需要理由便可以付出一切的，恐怕只有父母对孩子的爱了吧！
同一个世界，同一个爹，看完电影，我突然就觉得我爹与李靖其实很像，但李靖没有我爹帅。我爹话不多，也对我十分严厉，我甚至一度觉得我不是亲生的（应该是充话费送的），在我的印象里我爹从没对我流露出过温柔的样子。他也会陪我玩，陪我闹，但我做错事时，他是绝对不会手软的，该收拾时就收拾。以前我真的很不明白我爹为什么要对我这么严厉，他要求我必须分担家务，必须十点半之前回家，坐椅子时不能发出声音……我觉得我家家规都有3000多条。
但看完哪吒之后，我好像突然就明白了，其实他怀的心思和李靖一样，他希望我成长，希望我勇敢，希望我在离开他的庇护后依然坚强。所以他像鞭挞小羊那样，让我始终走在正道上，没有偏离正轨。他的嘴很笨，没有办法像妈妈那样诉说对我的爱，但他的行为举止，无一不彰显着他对我浓浓的爱意。我想告诉我爹，我理解你的严厉，你的不善表达，这些对我来说都没有关系，因为我知道你爱我。
同一个世界，每一个爹都是不同的，但不变的是那浓的化不开的父爱。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇21
今天，爸爸说：“最近有一部非常火的电影《哪吒之魔童降世》我们一起去看吧。”我听了激动万分的说：“好呀，好呀，”因为我非常喜欢哪吒，在家里经常看《哪吒传奇》的动画片。
电影一开始就非常的震撼，太乙真人和申公豹两个人一起想抓住混世魔珠，他们打的是震天撼地、难舍难分。他们打有300回合后，眼看他们就要被混世魔珠打败了。这时元始天尊及时赶到收服了混世魔珠，并用炼丹炉把混世魔珠分成了魔珠和灵珠，又在魔珠上加了咒语：三年之后会遭遇一场天雷并摧毁魔珠。然后把灵珠交给了太乙真人，让灵珠在人间投胎转世为人。但是因为申公豹的捣乱破坏，他偷走了灵珠，于是魔珠就成了哪吒。他又把灵珠交给了龙族，于是灵珠便成了敖丙。
哪吒出生了，因为他是魔珠，所以生下来就是一个魔童。日子一天天的过去了，哪吒的父母不得不把他关在屋子里不让他出来，害怕他出去闯祸，也害怕他受伤。可是哪吒偷偷的溜了出来，可每个人看到他，都会慌慌张张的找地方躲起来，身边的人都非常惧怕他。但是 哪吒并没有从此消极下去，他去找太乙真人并拜他为师，学到了一身本领。到处去除恶扬善、为张正义，因为他想得到父母的肯定和大家的认可。在一次除妖的时候，认识了一位好朋友敖丙，这是他们彼此交到的第一个好朋友，也是唯一一个。他们真的是开心极了。
哪吒三岁的生日快要到了，他的天劫也要到来了，他要经历一次天雷的考验。因为哪吒的好朋友敖丙，为了救自己的父亲。他在十分痛苦的选择。他在攻击陈塘关时，哪吒出来保护了陈塘关。哪吒要遭受天雷的时候已经到来，这时他的好朋友敖丙也及时赶到，一起去对抗天雷。虽然他们之间经历过很多事情，但他们依然是对方唯一的好朋友。最后人们都非常崇拜他们，因为他们敢和命运抗争，努力去保护自己要保护的人。
看完了这部电影，给我印象最深的就是哪吒说的一句话“我命由我不由天，是魔是仙我说了算!”因为他没有被自己的命运打倒，他也让我明白了一个道理：自己的命运掌握在自己的手中。我们要学习哪吒坚韧不拔、不向命运低头、同命运抗争的精神。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇22
天地灵气孕育出一颗混元珠，元始天尊把它提炼成灵珠和魔丸。灵珠要造福人类，而魔丸则会祸害人间。太乙真人受元始天尊之命，要把灵珠投到李靖之子——哪吒的身上，但是却被坏人申公豹调包，最终哪吒在出生之时被魔丸附身。哪吒一出生，就如同行走的火球一般，幸亏被太乙真人用乾坤圈套住，就像被打了镇定剂一样，哪吒终于安静下来。但魔丸始终是要被天雷摧毁的，因此，三年后，天雷会如约而至，到时，摧毁魔丸。
哪吒生性顽劣，到处惹是生非，老百姓对他很有成见。大家要李靖大人把哪吒关起来，不准他出来。可是，聪明机灵的哪吒总能想办法偷偷溜出来。
因为哪吒力大无比，又爱搞恶作剧，所以大家都视哪吒为妖怪，这可气坏了哪吒。为了证明自己，哪吒就大战海夜叉，最后借助龙太子敖丙，海夜叉认输。
哪吒和敖丙成了彼此唯一的朋友。可是事后，敖丙却得知他们本是天生的死敌。原来，申公豹把调包过来的灵珠投在敖丙的身上，为的就是让敖丙毁灭魔丸，好得道成仙。可是，敖丙又怎么下得去手？但，同时敖丙又身负龙族的重任。敖丙和哪吒大战几百回合后，敖丙败下阵来，哪吒却选择手下留情，饶了敖丙。此时天雷来临，眼看魔丸附身的哪吒就要命悬一线，敖丙前来搭救，魔丸和灵珠合为一体的力量，暂且抵制住了天雷。此时太乙真人也前来助阵，三人的力量合在一起，最终，没有保住哪吒和敖丙的真身，却保住他二人的魂魄。
结局也算圆满。
电影看完了，我内心久久不能平静。因为哪吒的那句“我命由我不由天”，一直回荡在我的耳边。是啊！每个人的命运都不是天注定，而是靠自己的努力和争取。就像哪吒一样，如果他一开始就认为自己就是祸害人间的魔丸，那恐怕就没有后来的反抗。正是因为他不信命，不认命，所以他一直在与命运做抗争，尝试着斩妖除魔，最后又对抗天雷，到死都在努力抵抗。
我觉得我们也应该有一种“不信命、不认命、我命由我不由天”的精神，靠自己的努力改变现状，改变别人对自己的偏见，让事情往自己期望的样子发展，让命运掌握在自己手中。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇23
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算！”哪吒因为一个意外而成了魔丸转世，注定成魔的他却一直不肯臣服于命运的安排，三年的时间也没有磨圆他生性的倔强。
正如太乙真人所言：“不服命，便是哪吒的命。”
在遭到劫天咒时，他为了不给村庄带来破坏，故意用乾坤圈缚住了自己，努力克制自己，还在村庄面临着毁灭的危机时刻，救了曾经给过他伤害的所有人。看到这时，我的心为之一振。是啊，他是真正征服了命运、握住了命运、改变了命运的勇者。他靠自己的努力，改变了魔的符号，主宰了自己的命运，做了想做的事，成了想成为的人。
其实，在生活中，也同样有征服命运的人。
一次去看望刚出ICU病房的朋友，日渐恢复的他，给我讲了这样一件事：一个七八岁左右的小男孩儿因得了心肌炎（也就是心脏病）而住进了ICU病房，病床就在他旁边。那时正忧心忡忡的他，认为自己可能没有生的希望了，可当他看到这么小的男孩儿还在勇敢地接受着痛苦而漫长的治疗时，不禁心里骤然一惊。空闲时，他便问：“你不觉得自己生的希望不多了吗？”小男孩儿清澈的眼光里闪着希望的光，回答道：“不是啊，其实生命这个东西是一定要靠自己的信念转变的，命运也并不是一个定论，只要你怀揣希望，相信自己，就一定可以扭转命运的！”一席话说完后，病房里一片寂静。没想到这个小孩子居然说出了这么富有哲理的话，而这番话也似清泉一般润湿了他干涸的心田，被困了许久的，那希望的种子开始萌芽。从此，他积极配合治疗，病情也有了好转。而这些好的转变都要得益于小男孩给他的启示。这个小男孩儿正是不服命运的安排，小小的身躯里蕴藏着无限的力量，这种勇敢与命运抗争的精神亦是伟大的。病魔也是一个符号，他靠着自己的信念、意志与希望重画了他生命的符号。
二观《哪吒》，感触更深了。虽然人是不同的，但不服命的精神是相同的。在生活中，我们身边有千千万万个哪吒，在与命运做着斗争，因为他们深知：真正能扭转命运的，非天、非地，而是自己！
但愿我们身上都有着相同的精神，并始终牢记：征服命运靠的是自己。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇24
这一段有个电影火爆全网，微信群里很多人都在谈论，我也按耐不住好奇，走进影院，去欣赏这部电影——《哪吒之魔童降世》。
电影的开始，讲述了一个吸取日月精华的球，被分成灵球和魔球，法力无边，所以被元始天尊派太乙真人和申公豹前去收复。这球的本领很大，把太乙真人和申公豹打得鼻青脸肿，最后还是被元始天尊用法器收复。
由于球分成善恶两种，所以天尊决定让灵球投胎做李靖的孩子，魔球待三年后遭受雷击斩除。这个任务交给了太乙真人，作为旁观者的申公豹所以怀恨在心，决定破坏计划。
说着一口四川话的太乙真人，长的憨态可掬，有点婴儿肥，骑着一头长耳猪，下凡去往李靖家。此时，李靖的夫人已怀孕三年，就是不生，急的不行。好不容易到了临产之际，由于太乙真人贪酒，被申公豹换走灵珠，魔珠投到李靖夫人肚子里，哪吒降生了。
因为是魔胎，出生后的哪吒像个火球，四处捣乱，家家户户不得安宁，百姓又害怕又痛恨，只想让这妖孽死掉。但李靖夫妇和太乙真人竭力保护哪吒，交给他真善美，希望他为名除害，伸张正义。
而吞下灵球的龙王三太子，也慢慢长大，和哪吒在一次斩妖中成为好朋友。但在哪吒三岁生日那天，由于申公豹的挑拨离间，三太子由善变恶，哪吒也知道了自己的身世，导致混战开始。
但在紧要关头，哪吒了解李靖为自己所做的一切，恍然大悟，拼尽全力保护钱塘江的安危，最后获得百姓们的称赞！
这部电影，笑点颇多，哪吒的形象颠覆以往，烟熏妆，塌鼻子，大豁牙，可爱至极。随着剧情的发展，李靖夫妇为哪吒所做的点点滴滴，让人感动。他们没有放弃，希望哪吒在短短的三年里，能快乐生活，不要在世人眼里作为一只妖孽活着。
李靖告诉哪吒，“不要在乎别人的眼光，做自己就好。”尤其哪吒在拼劲全力的那一刻，说道“我命由我不由天”时，我感动的热泪盈眶。
灵球和魔球的转换让人意想不到，魔球在正能量的引导下，最终变得正义；灵球初始的善良，在恶人的教唆下，也丧失自我。
如果每个人都活着别人的眼光里，没有自我，没有善恶之分，别人说你不行，你丧失信心，因此放弃，结果必然失败。路是自己走的，坚定信念，勇往直前，让别人的话都随风而去吧！
《哪吒之魔童降世》观后感 篇25
今天妈妈带我去了电影院，看了一个名叫《哪吒之魔童降世》的电影，看完后我深有体会。
哪吒因为是魔丸转世，深受陈塘关百姓的排挤。直到有一天哪吒跟随太乙真人学习仙术想保护陈塘关，要去除魔来造福百姓，正巧那天他碰上了一个水怪，哪吒正想除去这个妖怪，可妖怪一溜烟变成一滩水，跑到了水潭里。性格火爆的哪吒为了追妖怪几乎把村里所有水塘都打破，最后把妖怪赶到海边与其展开了一番激烈的搏斗，最终降伏了妖怪。哪吒刚刚降伏妖怪又杀出了个龙王的儿子敖丙。哪吒心情不好，便于龙王之子敖丙大战了起来。一旁的水怪见状便吐出了一堆可以将人石化的泡泡，敖丙不幸全身都被石化。哪吒也不小心被石化了右手。这时哪吒心生一计利用身边石化的敖丙来与水怪搏斗，他把敖丙如同棍棒一般转了起来。如离弦的箭般地来到了妖怪面前。面对妖怪一顿拳打脚踢，最后从妖怪那里拿到了解药。并把妖怪赶回海中。后来敖丙和哪吒因为一个毽子结下了友谊。
又过了大半年龙王妄想用巨大的冰块，将江城旁边的百姓全部砸死了，哪吒一看形势不妙了，便与他大战了起来。经过一番激烈的斗争后，哪吒胜利了，他也知道了自己的身世，可他在这最后时刻却用自己的身体死死挡住冰块。同时也喊出了自己的心声，我命由我，不由天。随后，陈塘关恢复平静。
我被哪吒深深地感动了，他从出生开始，每天被人误解被人孤立，但是别人打他，他就打回去，打得人人都怕他，谁骂他，他也从未想过要报复，最后在危险面前仍然愿意放下昔日恩怨挺身而出。纵然所有人伤害他、批判他、诋毁他、甚至恨不得让他去死，他也要坚守内心的信仰。所有人都说他是坏人，他还愿意坚持做个好人。
哪吒实现了从以暴制暴到以德报怨的转变，从当初迫切地想要证明自己，结果让自己陷入更坏的处境（人们看不见海夜叉，所以不相信哪吒），到后来不再眼睁睁看着村民等死，取而代之的是去拯救当初骂你的人，从而让村民心服口服。
这就是成长，这也正是英雄比反派更加伟大的原因。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇26
国产第一部IMAX电影哪吒之魔童降世7月26日就要公映了。这部电影是继《大圣归来》之后，又一部可以引爆舆论的国产动画电影。
哪咋之魔童降世的制作班底就是大圣归来的制作班底，这部电影，是由业内1600多人花费了三年多时光献给大家的一部视觉盛宴。饺子表示这部动画电影的每一针每一幕都是他们精雕细琢的，力求做到。希望把这部电影做到的一种状态献给大家。剧本从定初稿到最后定稿，经过了66版的改编。
作为第一步国产IMAX动画电影这部电影呈现给大家的一种视觉感官，是有着一种非常大的进步。因为这种制作不但耗时耗力，更体会花费巨资制作资金。但是为了奉献给大家的观影效果。团队用了的技术手段。以及把自己做到力所能及的极致。就是为了奉献给大家一部不一样的魔童降世。
这部电影的配音也是和以往中国动画电影的制作有着非常大的区别。以往的中国动画电影制作是先配音后制作，而这部动画电影是先制作后配音。是所有演员通力合作献给大家的礼物。每位人物的配音以及每个人物的性格都显得特别的贴合实际，这样的配音就把人物的性格给塑造了。所以我们看起来也会非常的舒服，感觉不僵硬。特别感谢这群配音演员，是他们才让制作优良的动画电影有了灵魂上的一种升华。
而且这部电影的点映场也是异常火爆。并且大家在观看了这部动画电影之后，对于他的评价都是非常的高。认为他是继《大圣归来》之后又一部里程碑式的作品。《大圣归来》让我们看到了国漫的一种态度，一种崛起力量。而哪吒之魔童降世。作为第一步IMAX3d动画大电影，并且青出于蓝而胜于蓝。让我们大家对于国漫有了一个更大的期待和更好的印象。国漫也逐渐的走向了一种正常化。
其实这部电影带给大家的除了一正一反、一善一恶这种角色的鲜明对比之外还带给了大家非常多的一些感性的内容。比如李婧夫妇对于哪吒的一种关爱。李靖就像极了现实中的父亲一样沉默寡言，但是那种爱却是在骨子里的，那种爱是默默付出的一种父爱。而殷夫人的一种爱，更像是现在所有母亲对于孩子一种无微不至的关怀，这种母亲式的爱更注重于陪伴。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇27
昨天晚上，我准备睡觉的时候，妈妈从朋友圈里看见了《哪吒之魔童降世》这部电影，妈妈本想让爸爸和弟弟跟我们一起看，可爸爸不感兴趣，弟弟又睡着了，我和妈妈只好两人看电影。
《哪吒之魔童降世》主要讲了天地灵气孕育的混元珠被原始天尊提炼成了灵珠和魔丸，之后开启了天劫咒语，魔丸在三年后将会被天雷所摧毁。由于原始天尊不喜欢申公豹，将灵珠和魔丸给了太乙真人，让他把灵珠给李靖夫妇，并给他们的孩子起名为哪吒。申公豹见了十分嫉妒，想要抢走灵珠和魔丸。李靖的妇人快生孩子的时候，申公豹把灵珠偷走了，并把魔丸扔向殷夫人，然后走了。哪吒出生前是个肉球，慢慢的变成了一个人。他长着大大的豁牙，浓重的黑眼圈，颓丧的表情。申公豹把灵珠带到了龙宫里，将龙蛋和灵珠融为一体，生出一个小男孩，名叫敖丙。在李靖的多次请求下，太乙真人成了哪吒的师父。哪吒在一幅神画中闭关修练。一个偶然的机会，哪吒和敖丙成了好朋友。马上就要到哪吒三岁生日了，哪吒请敖丙去参加自己三岁生曰的凌宴会，生日那天，申公豹给哪吒说了他的身份，并告诉他怎么解开乾坤圈。在申公豹的劝说下，敖丙拿着两个大锤和手执火尖枪、脚踏风火轮、臂饶混天绫的哪吒来了一场大战。后来，哪吒一句“是魔是仙你说了算”打动了敖丙，敖丙决定和太乙真人一起帮助哪吒对抗天雷。最后，哪吒和敖丙的肉体没了，不过灵魂还在。
这部电影太感人了！哪吒从孤独的小妖怪变成了受人爱戴的大英雄，一路走来，哪吒受尽了屈辱，一直孤独地活着。还好，有深爱他的爸爸妈妈安慰他，有善良的太乙真人教导和帮助他，哪吒身上的魔性慢慢消失。后来，他遇见了敖丙，从此他一生不再孤独。诡计多端的申公豹不但没有镇压下去太乙真人，还在天庭上丢人现眼。
面对陈塘关百姓们的误解，哪吒愤怒过，平静过，思考过，他一直坚强地活着，最终成了勇敢的大英雄。和历尽磨难的哪吒相比，我的生活一帆风顺，正如哪吒所说，你是谁，只有你知道。我们都应该向哪吒一样，勇敢坚强地面对生活。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇28
我命由我不由天，是魔是仙我自己说了才算，若命运不公，便和它奋战到底。
——题记
若你生来便与他人不同，被排挤，被冷眼相对。你是选择自暴自弃，还是会用自己的努力来改变？《哪吒之魔童降世》中的哪吒，便选择了后者。
这部动漫中的哪吒形象与我们熟识的传说有所不同，他不是灵珠转世，也不是闹海替民除害的大英雄，他只是一个调皮，爱闹腾的孩子。魔丸的身份令他成为百姓眼中的怪物，而他也索性应看成见，做了个“怪物”。就是这样的他，在听到父亲李靖骗他说“你是灵珠转世，肩负着使命”时却是那么的开心。为了这句话，他在山河社稷图中潜心修炼，只为了替百姓斩妖除魔，做百姓眼中的大英雄。
剧中的另一个男主敖丙的形象也塑造的十分丰满。他不是传说中凶神恶煞的虾头小龙，而是替全龙族着想，却不愿伤及百姓的龙王三太子。龙族被关押在海底炼狱上百年，他是令龙族重见天日的唯一的希望，他肩负着全龙族的命运，这注定了他不能为自己而活。他是灵珠转世，和哪吒是生来就注定的对手，但缘分天注定，他们却成了最好的朋友，也是相互间唯一的朋友。
剧中的主要人物申公豹说过：“人心中的城建就像一座大山，那你怎么努力也休想搬动”。是啊！大山并不是那么容易搬动的，申公豹在天庭勤勤恳恳，却因为是豹子成精而不受重视；敖丙救下了陈塘关百姓，百姓却因为他是龙族而对他恶言相对。但是，大山也不是不可能搬动的。哪吒从最开始的人人排斥，到后来的百姓敬仰，付出了多少心血？多少努力？我们不妨做一次愚公，一点一点搬动太行和王屋。若你付出的种种努力却依旧无法改变，那就不妨放下他，做最快乐的自己，别人的看法都是过眼浮云，你是谁只有你自己说的才算。
天下没有什么事是绝对公平的。从灵珠变成魔丸，从人人相避变成万众敬仰。上天对哪吒极其不公，可他却依旧开朗，依旧活泼。做人在世，只求活得尽兴。人生就那么短短几十年，与其活得浑浑噩噩，不如在世上痛痛快快得闹一场，风风火火地走一次。若命运不公，就和它斗到底！
《哪吒之魔童降世》观后感 篇29
看了《哪吒之魔童降世》这部电影，令我感触很深，下面我从以下几点来说说我的感受。
第一是父爱——李靖对哪吒的爱。哪吒刚出生，李靖知道他是魔丸，李靖没有杀掉哪吒，还乞求百姓给哪吒一条生路。哪吒生辰宴的时候，百姓们都不愿意来，李靖说：“就是跪，也要把百姓们跪出来。”后来哪吒生辰宴上，百姓们都来了。为了让哪吒活下去，李靖上天找元始天尊，想解除天劫咒。可是天劫咒是无解的。最后，李靖讨来了换命符。一命换一命，李靖对哪吒的爱看哭了很多人。
第二是母爱——殷夫人对哪吒的爱。哪吒刚出生，太乙真人要杀掉哪吒，殷夫人护住了哪吒，还说：“不要伤害我的孩子！”哪吒在殷夫人怀里咬她的手，殷夫人没有喊疼只是默默地忍受。没有孩子和哪吒玩耍，殷夫人闲下来就陪哪吒踢毽子，哪吒力气大，殷夫人踢毽子时就穿上了盔甲。在天劫咒来的时候，殷夫人那一声声“吒儿……吒儿……”也让很多观影人泪奔。
第三是友谊——哪吒和敖丙的友谊。哪吒救了敖丙一命，他们一起玩起了踢毽子。临别，敖丙送给哪吒一只精美的海螺。哪吒邀请敖丙参加自己的生辰宴，敖丙问：“你有什么心愿吗？”哪吒说：“你来参加我的生辰宴就是我最大的愿望。”敖丙问：“为什么？”哪吒说：“因为你是我唯一的朋友！”在因为灵珠和魔丸的事，哪吒和敖丙打了起来。哪吒可以杀掉敖丙，却没有刺下去，而是放了敖丙一条生路。在天劫来的时候，敖丙挺身去救哪吒，他们手牵着手去应对可怕的天劫。后来，他们胜利了，他们友谊情深，十分让人感动。
第四是哪吒精神。哪吒不屈不挠，敢于和命运去拼搏。“我命由己不由天，是魔是仙，我自己说了才算”，这句话说明哪吒很自信。哪吒还说：“若命运不公，就跟他斗到底”这句话更加彰显哪吒勇于去拼的精神。哪吒精神很值得我们去学习。
最后，说说那些百姓们，不要说别人是“妖怪”，也不要说别人的不好。哪吒生下来也是心地良善的，别的小朋友欺负他，他开始也是没有反手的。“既然你们都说我是妖怪，我就做个妖怪给你们瞧瞧”，后来，那些孩子们掉到泥坑里身上扎满海胆刺所受的捉弄也算是自食其果了。同时，我们也不要在意别人说些什么，流言蜚语有时候很害人，我们应该好好的去做好我们自己。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇30
高热度国产动画电影《哪吒之魔童降世》将于7月26日正式登陆全国院线。近日影片发布终极预告，呈现出哪吒“坚守自我、打破成见”的倔强成长经历：“生而为魔”却不断与命运抗争，非黑即白”的正反派概念。同时，片方发布一款终极海报，展现出哪吒、敖丙两大主角亦敌亦友的人物关系。自点映以来，电影《哪吒之魔童降世》一直备受关注。影片多次登上微博、豆瓣、知乎等多平台热搜，引发观众广泛讨论;导演田晓鹏、演员姚晨发文给予影片好评，表示“绝对不容错过”!距离影片上映还有一天时间，截至目前，影片豆瓣评分8.8、淘票票评分9.6、猫眼评分9.7，口碑位居同期电影前列。
取材神话大胆改编哪吒&敖丙诠释“不认命”倔强少年
此番发布的终极预告和海报，向观众透露了更多包括哪吒个人命运，及哪吒、敖丙人物关系等全新内容，信息量巨大。可以看出，电影《哪吒之魔童降世》对传统神话英雄进行了性的改编。相比于原著中的“恶童”哪吒，无论是79版反抗父权的《哪吒闹海》，还是此次影片中反抗天命的“魔童”哪吒，都对原著进行了改编，与时代精神相符，有着独特的现实的意义。可以说，每个时代都有每个时代的哪吒。导演饺子表示“故事是一个外壳，里面的精神内核需要随着时代不断变化。每个时代的文化都应该符合当代精神，我们是本着服务当代观众的理念，对原著进行了改编。”
命运是会改变的，正反派不是绝对的。电影《哪吒之魔童降世》中的所有角色都没有绝对的“非黑即白”。导演饺子表示，片中的反派其实是命运。影片极具讨论性的一点，便是哪吒与敖丙对待命运截然不同的态度。片中，哪吒虽是“魔童”，受尽世人偏见，但在李靖夫妇、师父太乙真人的帮助下，坚持用自己的方式反抗着命运;敖丙虽是“灵珠”，但却在承受整个龙族翻身期望等多重重压下，走上了邪路，甚至于“水淹陈塘关”。哪吒、敖丙看似水火不容，实则亦敌亦友。敖丙也正是在哪吒的影响下，学会敢于做自己、不认命，并与哪吒联手抵抗命运，成为对方“的朋友”。
《哪吒之魔童降世》观后感 篇31
朋友们，你们印象中的哪吒是什么样子的呢?脚踩风火轮、手持火尖枪、身绕混天绫、脖套乾坤圈，莲花化身，一身正气，带着从小就深深刻在脑子里的哪吒形象，我带着孩子和朋友看了《哪吒之魔童降世》。因为儿子很喜欢哪吒，天天在家看《哪吒闹海》，嘴巴里唱着“我们的英雄——小哪吒”，老实说，我是抱着看“儿童动画片”的心态来电影院的，但是一下子就被她深深的吸引了，这里的哪吒完全颠覆了我们儿时的印象!我第一次看到如此震撼的国漫制作，改编不是乱编，戏说不是胡说!国漫一直在进步!完整的剧情、深刻的意义、壮观的特效、震撼人心的背景音乐，燃的地方看的冒烟，悲的时刻泪流满面!这是我看过的目前最好的国漫，一点不比好莱坞动画差!谁说我们做不出好的电影，好的动画!我也坚信，我们的动画制作会越来越好!下面就让我向大家隆重推荐这部电影。(如有剧透，不好意思，实在是忍不住与您分享。)
影片一开始就是阴差阳错，哪吒成了魔丸转世，而三太子则是灵珠转世。刚一看到哪吒的形象，我用了一个词：丑出天际，而看到三太子敖丙时我用的时“盛世美颜，”电影院观众一起喊出的“啊”、“哇”也验证了我们的审美是一致的。但是随着剧情的深入，你就会觉得哪吒正是要呼应“混世魔王”的形象，你会觉得他是丑萌丑萌的，而且越来越可爱。剧中的配角们也很出彩，太乙真人和申公豹贡献了不少笑料。
一念成神，一念成魔，善恶对错不在乎身，而在乎于心。背负原罪的出身，命中注定的死期，可是，哪吒不信命“我命由我不由天”，最终逆天改命!这其中离不开哪吒坚定的信念，而我更从中看到了温情，看到了爱，哪吒的父母和师傅都是很善良的人，对哪吒充满了爱，明知他是魔丸转世依然没有放弃他，所以，他内心是很善良的，他最后也是被父亲深深的爱而感动，战胜了魔性。而且，父母和师傅都有正确的教育观，正是在这样的教育环境下下，哪吒才树立了坚定的信念，最终保护了亲人，守住了陈塘关。
说得再多，不如您去电影院亲自感受一下，感受一下这部国漫巨制，相信我，不会让您失望!忘了给您说，电影最后还有3个彩蛋哦!
《哪吒之魔童降世》观后感 篇32
今天我爸爸让我们去看电影，说叫《哪吒》。我问：“是《哪吒魔童降世》吗？”我爸爸说：“是，评分很高的。”我们就去看了。
我们到那之后，电影已经快开始了，我在电影院磨蹭一会儿，等进去电影已经开始近5分钟啦！我们就赶快领着眼镜进去了。到演播室时电影正在演，非常非常的好看。
哪吒本来是一个魔丸转世，非常非常的坏。整天闯祸惹事。但自从他的父母骗他是灵珠转世。他已经开始变好了，可是脾气暴躁一点，不仅不能斩妖除魔，还动不动就伤到人。于是太乙真人把他收到了他的法宝一幅画里，让他磨练心性。只有用一支笔才可以出去，而且那一支笔可以改画里任何的东西，可是他趁父亲不注意偷了笔跑出去。笔丢在了外面，还好那时候他的母亲在外面。他妈妈拿起笔，把太乙真人和他的父亲李靖放了出来。
在接下来的日子里，哪吒还是被别人当成妖怪。有一次他为了打海夜叉，把村庄烧的一片不剩。还被误会要抓小女孩，被村里人围攻。陈塘关的人更讨厌他了。
后来反派申公豹告诉啦真正的绅士和他的故事。他念个咒语，把他这样的乾坤圈给拖了下来，恢复了魔性，也没有了意识。最后是太乙真人用乾坤圈收了他。这时候敖丙因为救哪吒被发现了身份，为了保护龙族决定将陈塘关活埋。哪吒清醒后为了保护自己的父母和百姓和敖丙大战。可是他的法力被乾坤圈锁住了大半，打不过敖丙。可是他如果解了乾坤圈就会被魔化。于是他没有解完，只是收了一部分和敖丙大战，他打败了敖丙却放了他，因为他说他只有敖丙一个朋友。这时候天雷来了，抓走了哪吒。就在哪吒快死的时候，敖丙解开了铠甲来帮他扛住了天雷。但是他俩的力量还是太弱，最后还是太乙真人，用九品莲花收住了他俩的魂魄，他俩才得以得救保住魂魄。
故事中我最印象最深最感动的是太乙真人把他的坐骑——一头猪，送给了哪吒，然后他在哪吒的手里就变成了风火轮。在哪吒被敖丙救下，刚恢复意识的时候，他就跑了，他把大树打倒后。风火轮飞走了，重新变成了一只猪，显现出了他爸爸和太乙真人去求解天行咒的方法时的画面。原来他爸爸为了他，愿意把自己的生命和他的生命互换，被天雷劈死。
这真是一部让我感动的电影！
《哪吒之魔童降世》观后感 篇33
上周末的点映后，娃儿对画着烟熏妆，顶着黑眼圈的小哪吒念念不忘。嘴里整天哼着哪吒的经典顺口溜：我是小妖精，逍遥又自在……禁不住他再三要求，于是带着他二刷《哪吒》。
其实从小就不太理解哪吒这个小娃娃人物。书本和影视作品的传统故事中，为小朋友们塑造的小哪吒是勇敢和善良的。和小龙王的生死纷争，也是在为民除害。可是为民除害就可以杀人害命？那杀了凶徒算是替天行道，对人家的尸体抽筋扒皮，这怎么看都只能用残忍来形容了吧。再看和父母，母亲一味的溺爱，父亲一味的严苛。使得他与父母关系长期对立矛盾，以至于后来追杀父亲。在年幼的我看来，这个怎么看都是个乖张、暴力、残忍、以自我为中心的可怕家伙。后来读了《封神演义》原文，太乙真人在他降生时说的“此子生于丑时，正犯了一千七百杀戒。”一语成谶。为这样一个冲动易怒、杀人如麻的小家伙找到了一个最好的解释、于是，他成立兴周灭纣的先行官，成为了一个朝代的奠基人。
这次在《哪吒之魔童降世》里彻底打破哪吒的传统形象，诸多小时的疑团，随着崭新的解读，似乎变得更加的顺理成章。情感对立，依然是小哪吒命运一悲惨结局的初因。但不再是和父母间的对立，而成为更为社会化的偏见意识和个体的冲突。群体层面的偏见，左右了个体成长的不确定性，对小哪吒来说，就是与世俗偏见的对立。而父母在这场个体对抗群体的中，成为情感的粘合剂，同时促成小哪吒本性的觉醒和成长。
环境让坏孩子叛逆，而父母的良善永远会是孩子脆弱时的依靠，以及激发斗志的强大动力。这一点哪吒和群体，哪吒和父母，这两个层面的关系，也和传统的概念，有了一次截然相反的转变。而这种相左的概念的设计，在推陈出新的同时，同样符合一定层面的社会形态。孩子虽然是家庭的一份子，但同样是社会的一个人。所接收到的社会的反馈，对孩子的成长有着莫大的影响。普世万民不再是传统文化中的良善，乌合之众的心理还是最为朴素的利己主义，社会性的排斥比个体的排斥而更为非理性和迫害性。
庆幸的是，这个版本中的父母，成为了小哪吒最温馨的依靠。善恶依然对立，而故事却截然不同。
父母是孩子最好的老师，愿你我都能成为孩子们心中那最温暖的的依靠，最明媚的阳光。
